Filosofa de la ciencia aplicada a la investigacin

Bases loscas y aplicaciones a los problemas de ingeniera

I.D. Serna-Surez 18 de septiembre de 2012

La losofa y la ciencia en un principio se encontraban juntas, y fue el desarrollo de la mente humana las que las dividi y enfrento de manera innecesaria. El presente trabajo pretende dejar claro el origen de esta disputa y mostrar como los elementos loscos han servido como base a diversas teoras propias de la investigacin cientca y la ingeniera. Del trabajo se puede concluir que la losofa de la ciencia nos ofrece una manera viable de sistematizar el tratamiento del conocimiento cientco, desde su identicacin y crtica a travs de la epistemologa hasta generacin del mismo a travs de la metodologa. Adems, con ayuda de los anlisis ontolgicos nos ofrece un medio mediante el cual se puede compartir y administrar el conocimiento: Los mapas ontolgicos. Todo esto ocurre acorde a lo que es la ingeniera, una herramienta que emplea la humanidad para solucionar sus problemas cotidianos a travs de los hallazgos de todas las ciencias.

Anexos
Aclaracin de conceptos Mapa ontolgico del caso 23 24

Contenido
Introduccin 1. Ontologa 1.1. Denicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1. El concepto de affordance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.2. Mapas ontolgicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.3. Observaciones y conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Epistemologa 3. Metodologa Referencias Anexos 7 9 9 12 13 15 17 18 20 23

Lista de guras
1. 2. Ejemplo de mapa ontolgico. Tomado de http://en.wikipedia.org/wiki/File:Ocw.jpg. 14 Mapa ontolgico del caso. Las relaciones en negro con lnea a trazos son las que se pretende crear con el trabajo de investigacin de doctorado. . . . . . . . . . . . 24

Lista de tablas
1. Mtodos particulares segn el campo de la ciencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Introduccin

Introduccin
Desde muy temprano al ingeniero se le inculca una vida colmada de la rigurosidad y objetividad que caracterizan al conocimiento cientco. No obstante, nunca se le cuestiona acerca del origen del mismo y de los procesos que dan a lugar este tipo de conocimiento, quizs porque nos basta con lo que intuitivamente sabemos al respecto. Esto es una armacin bastante pretenciosa y muy alejada de la realidad, puesto que es el anlisis crtico y hasta las ltimas causas el que permite justicar la existencia y veracidad de lo que hacemos, es esto lo que nos permite repetir los esquemas mentales detrs de cada descubrimiento y por ende estudiarlos y sistematizarlos para formar una base cada vez ms slida. La importancia de entender la naturaleza del conocimiento no ha sido ajena en pocas pasadas (Larrieu, 2002), no obstante parece perder importancia en nuestros das, en parte por la falta de inters. Se puede ser indulgente al respecto en tempranas pocas, pero se vuelve cada vez ms relevante entender la verdadera naturaleza del conocimiento y las herramientas de las cuales disponemos para obtenerlo, administrarlo y difundirlo. El presente trabajo aprovecha el espacio que fue dado para abordar este problema e intenta demostrar la importancia e impacto que tiene el tema sobre la formacin de doctorado. Durante la investigacin se encontraron muchas deniciones de los trminos propuestos y muchas de ellas eran incluso contradictorias. Empero, teniendo claro que el objetivo del trabajos es crear conciencia sobre las bases loscas del conocimiento cientco y su aplicacin para la bsqueda y solucin del problema de doctorado a atacar, se opt por tomar la siguiente posicin al respecto: los trminos ontologa, epistemologa y metodologa se encuentran enmarcados en lo que se denomina la losofa de la ciencia; a su vez, el termino epistemologa, puesto que proviene de la raz latina episteme, tiene como objeto al conocimiento cientco (Torres, 2006) y no al conocimiento en general (gnoseologa). Con esto en mente se decidi organizar de la siguiente manera el documento. En la primera seccin se tratar el tema de la ontologa, vindola en primer lugar desde su perspectiva losca y explicando como su signicado y objeto de estudio permite realizar una analoga en el campo de la semitica organizacional, y en consecuencia, mostrando como esta analoga puede ser utilizada para formalizar y administrar el conocimiento mediante mapas ontolgicos. Seguidamente se aborda el concepto de epistemologa como teora del conocimiento cientco. en este punto ya se puede abordar el tema de la metodologa, ms precisamente de su diferencia con el mtodo y en que consiste lo que denominamos el mtodo cientco. A modo de anexo se deja las deniciones de plan, programa, proyecto, problema y caso; y el mapa ontolgico del problema de doctorado.

Ontologa

Ontologa1

Anteriormente hablar de una ontologa de la ciencia no era bien visto por ser la ontologa misma un campo muy arraigado a la metafsica y a inferencias poco cientcas. Esto ha venido cambiando gracias a los anlisis ontolgicos que han dado como consecuencia teoras tan generales (hasta las ltimas causas) como exactas (matemticamente correctas)2 , como lo son las teoras de los autmatas (y en general de las mquinas), de las redes (de cualquier naturaleza) y de los sistemas de control (Bunge, 1975). Es por esto que ahora se puede pensar en formar una ontologa de la ciencia (analizar la generalidad y exactitud de las diversas hiptesis que denen la existencia de la ciencia como la conocemos) y en una ontologa cientca (analizar la generalidad y exactitud de las diversas teoras que denen a las diversas ramas del conocimiento cientco como lo conocemos) (Bunge, 1975). Se debe dejar claro que pese a los resultados, an no existe un claro inters en trabajar en este tipo de temticas formalmente (tal vez su cercana con la matemtica es su mejor arma y peor enemiga), pero gracias a la difusin de sus resultados ha encontrado un anlogo fructfero en la administracin del conocimiento al interior de las empresas y por ende, es hoy un tema de alto inters. A continuacin se dene formalmente de manera losca lo que es una ontologa, para ofrecer una vista mucho ms clara de como ha sido la transicin hacia la teora de la informacin y la gestin del conocimiento. Seguidamente, se muestra la aplicacin directa de el anlogo ingenieril: los mapas ontolgicos; se naliza la presente seccin con algunas observaciones y conclusiones acerca de tales mapas en lo que concierne a la estandarizacin de su derivacin y su relacin con los diagramas de clases y mapas conceptuales.

1.1 Denicin
La ontologa estudia los rasgos ms generales del ser y devenir, por lo que entre otras cosas, abarca las deniciones de dichos seres o devenires y estudia la interrelacin y consecuencias de tal interrelacin, e.g., "Pinsese en una teora general del espacio-tiempo, que responda a la pregunta metafsica acerca de qu son (no simplemente cmo son) espacio y tiempo, en particular cmo estn relacionados con el ser y el devenir [...]"(Bunge, 1975). Su tarea es aclarar conceptos tales como ser, propiedad, tiempo, espacio, azar, causalidad, ley e historia y construir teoras ontolgicas alrededor de estos, es decir, sistematizar las hiptesis ontolgicas que
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Como se notar en el inicio de esta seccin, poco se encontr sobre lo que se podra denominar ontologa cientca, al punto que la visin losca est basada enteramente en lo escrito por Mario Bunge hace ya un buen tiempo. Si bien es claro que no es un conocimiento al que se pueda acceder fcilmente con una simple bsqueda en los motores genricos, se piensa que una bsqueda ms adecuada sistematizada y concienzuda sobre el tema puede dar mejores resultados. 2 En (Bunge, 1975) se muestra un pequeo pero contundente ejemplo de este tipo de anlisis ontolgico.

1.1

Denicin

contienen a los conceptos. El paso de una ontologa metafsica a una ontologa cientca es fcil de explicar pero muy difcil de lograr: Un fundamento se convierte en ontologa en la medida que aumenta su generalidad; es cientco en virtud de su exactitud (Bunge, 1975). Es decir, desde el punto de vista del alcance de un doctorado, cada trabajo debera estar basado en (o crear, si no existe) una ontologa y enriquecer la misma con la inclusin de nuevos conceptos al universo que maneja. La formalidad, generalidad y rigurosidad de la ontologa cientca da lugar a una forma eciente de gestionar el conocimiento y por ende, a una forma eciente de generar nuevo conocimiento. Lo que impide llegar a una ontologa cientca es la necesidad de aplicacin y la dicultad que implica lograr, dentro del conocimiento cientco, la generalizacin al nivel que exige esta rama losca. No por esto no se intenta, y de hecho, el objetivo de un trabajo de doctorado es el mismo que el de un estudio ontolgico, solo dieren en el alcance de los mismos. Como consecuencia, no sera extrao que a medida que el entorno necesite ms y ms generalizaciones para unicar conceptos y avanzar ms all de lo imaginado, se logre llegar a una ontologa cientca. Se puede resumir que dos de las ms importantes caractersticas de la ontologa son: 1. Dene lo que existe y como se relaciona lo existente entre s 2. Establece de manera sistemtica como llegar a denir lo existente y sus relaciones La consecuencia directa de la conjuncin de estas dos caractersticas es la creacin de un lenguaje que permite a partir de las deniciones de que es algo y sus relaciones con su entorno describir un conocimiento sobre un tema en especco. Dado que en primera instancia se dene y establece las condiciones que dan lugar a la existencia de algo, el lenguaje que maneja no est sujeto a interpretaciones, y por ende, se puede decir que es universal. Esto permite que el conocimiento plasmado en la ontologa pueda ser fcilmente aprehendido y aprendido por aquellos interesados que tengan las bases adecuadas. Cuando la pregunta del que es se limita y orienta hacia el como es, bajamos la generalidad lo suciente como para ser aplicado de manera ms directa. Es en este punto cuando las ontologas pasan a ser algo losco a ser algo que es [...] propuesto por un grupo de investigadores que necesitan compartir informacin en determinado dominio entindase campo del conocimiento (Nieto, 2003). Es decir, las ontologas dentro de las ciencias de la informacin denen una terminologa de un dominio: describe los conceptos que constituyen el dominio y las relaciones entre estos conceptos (Martiri & Ezmolda, 2011). Por esta razn, se observa que las ontologas son empleadas para (Nieto, 2003): 1. Compartir el entendimiento comn de la estructura de la informacin entre personas (o agentes virtuales). 2. Permitir el reuso del conocimiento del campo de conocimiento

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1 3. Hacer explcitas las suposiciones del campo de conocimiento de anlisis 4. Separar el conocimiento operacional del conocimiento del campo 5. Analizar el conocimiento del campo

Ontologa

Otra forma de ver una ontologa es como un conjunto de conceptos, relaciones entre conceptos, y un conjunto de instancias asociadas a los conceptos (Martiri & Ezmolda, 2011). Con esto en mente, tal como lo dene Jurisica Mylopoulus y Yu en (Martiri & Ezmolda, 2011), las ontologas estn compuestas por: Instancias Son individuos y conforman el componente de menor nivel en las ontologas. Pueden ser personas, tablas, nmeros o conceptos. Conceptos Es una entidad que puede ser tangible o abstracta que representa todo lo conocido sobre aquello que representa. Por ejemplo, se puede tener el concepto Persona, Nmero, Clase o Cosa. Atributos Es aquello que describe al componente. Es gracias a ellos que es posible modelar relaciones complejas entre los conceptos. De no existir, no se tendra una ontologa sino una taxonoma o diccionario. Cada atributo tienen al menos un nombre y un valor donde se pueda almacenar informacin y se pueden tener atributos de instancias, de clases y pueden ser globales o locales. Relaciones Son atributos cuyo valor son es otro componente dentro de la ontologa. El poder de las ontologas se encuentra en la capacidad de describir este tipo de relaciones. El conjunto de todas las relaciones forman la semntica del dominio. Las ms usadas son es parte de, es un, tiene un. Taxonomas Es el producto de relacionar los conceptos de la ontologa sin describir sus atributos. La relacin es un dene un tipo lineal de taxonoma, al trabajar la relacin es parte de ya se forman taxonomas ms complejas. Reglas Axiomas Son inferencias de la forma si... entonces. Formas lgicas que al ser tomadas juntas hacen la teora que la ontologa describe en su dominio de aplicacin. Cabe resaltar que, a nivel de ontologa la accin es tratada como una entidad ms y por ende, no es de importancia el cmo se hace sino el qu se hace. Directa consecuencia de lo anterior es la ltima caracterstica de las ontologas: Las decisiones no son tomadas en funcin de las propiedades operacionales de las entidades (como se realiza en la programacin orientada a objetos) sino en funcin de las propiedades de la estructura de la ontologa (Nieto, 2003).3
3

Para ms deniciones de ontologa se puede referir a (Nieto, 2003).

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1.1

Denicin

Teniendo claro que es una ontologa y su alcance se puede pasar a construir una. El proceso empieza generalmente con una recoleccin de conceptos, no obstante, en un contexto ontolgico, los conceptos se conocen con el nombre de affordances. 1.1.1 El concepto de affordance En habla anglosajona, el concepto de affordance no

es para nada problemtico puesto que es consistente con su vocabulario. No es el caso en la lengua espaola, en donde no existe traduccin clara. Por tal motivo se establecer el signicado de esta palabra y se seguir citando su versin inglesa, puesto que ninguna traduccin ofreci una opcin clara y satisfactoria. En general, el trmino acuado por el psiclogo J. J. Gibson en uno de sus trabajos sobre teora ecolgica hace referencia a una actuacin en el entorno sostenida ecazmente (Ryan, 2004, pp.97) que sirve como garanta para la presencia (existencia) de algo. En (Var, 2004) se encuentra que affordance es un trmino que: [...] indica lo que un objeto seala y ofrece a un determinado organismo [...] Es una relacin de posibilidad entre un objeto y un sujeto. La posibilidad no existe si no hay conexin entre ambos. Dicha relacin o conexin, proviene de la accin del organismo (Var, 2004). En resumen, se observa que affordance se reere a aquello que existe, ya sea un sujeto o una accin, sea abstracto o concreto. Ntese que la existencia est condicionada al entorno y si algn ente de dicho entorno lo puede detectar (realizar una conexin). Un ejemplo sencillo es el de una puerta oculta. Para alguien que no se encuentre familiarizado con la manera de abrir tal puerta, la existencia de la misma pasar desapercibida; no obstante, alguien que sepa de su existencia tendr en su mente una conexin entre el mecanismo que la activa y la accin que brinda dicho mecanismo: abrir la puerta oculta. Por tanto, en el primer caso, suponiendo que la puerta se encuentra en una habitacin, slo existir el affordance de habitacin con sus relaciones a otros elementos que se encuentren all, excepto el de la puerta oculta. En el segundo caso, adems de las relaciones del caso anterior, habrn dos affordances ms: abrir, puerta oculta. La relacin entre la habitacin y estos dos nuevos (excepto tal vez por abrir) entes es evidente. El mecanismo no es un ente por si mismo ya que en los mapas ontolgicos no nos importa el como sino el que. De esta manera el mecanismo sera un atributo de la puerta que a su vez podra tener sus propios atributos. Con lo anterior en mente, los affordances pueden ser divididos en (Poernomo & Tsaramirsis, 2008): Agentes: Son aquellos entes que pueden efectuar4 acciones, e.g., una persona es un agente que puede abrir una puerta. El mecanismo que abre la puerta no sera un agente

afford, es decir, hacer algo sin que esto repercuta de manera negativa sobre el sujeto.

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Ontologa

aunque efecte la accin de abrirla ya que es el medio por el cual se habr la puerta, es decir, es un atributo de la puerta oculta que ayuda a establecer la conexin entre los affordances persona y puerta oculta. Entidades: No pueden actuar y no pueden representar una relacin, e.g., una puerta es una entidad concreta. Actos de comunicacin: Comunicaciones sobre algo que el agente puede hacer, e.g., abrir es un acto de comunicacin iniciado por una persona interesada en abrir la puerta oculta (o algn otro ente que ofrezca una accin semejante). Determinadores: Affordances utilizados para mantener los datos histricos, e.g., nombre es un determinador de persona. Otras affordances: Todo lo que no pueda ser clasicado en las anteriores categoras. Con el concepto de affordance ya denido se puede empezar analizar una de las herramientas para la aplicacin de las ontologas. A continuacin se tratar una de dichas herramientas, los mapas ontolgicos. 1.1.2 Mapas ontolgicos Adems del problema del procesamiento de la informacin

ahora se encuentra el problema de procesar el conocimiento. Una forma de lograr esto ltimo es categorizndolo, administrar estas categoras segn el campo especco del conocimiento para nalmente implementarlo en una plataforma de resolucin de problemas, como por ejemplo un software, un algoritmo o una pgina web (Martiri & Ezmolda, 2011). Los mapas ontolgicos aparecen en escena como una herramienta mediante la cual se pueda administrar el conocimiento de manera que permita la interoperabilidad entre interesados en el mismo. Es decir, sirve para denir de manera precisa los trminos que maneja un campo del conocimiento tal que permite incorporarse fcilmente en la heurstica del problema a resolver de cualquier grupo de interesados (Martiri & Ezmolda, 2011). En general, para construir un mapa ontolgico (y por ende, una ontologa) se requiere (Nieto, 2003): Claridad y objetividad La ontologa debe proveer deniciones precisas y objetivas en un lenguaje natural. Completud Las deniciones deben ser expresadas en funcin de condiciones necesarias y sucientes. Coherencia La ontologa debe permitir realizar inferencias consistentes a partir de las deniciones.

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1.1

Denicin

Mxima extendibilidad monotnica La inclusin de trminos especcos o generales recientemente aceptados deben ser incluidos sin tener que pasar por una revisin de las deniciones ya establecidas. Compromiso de mnima ontologa El nmero de axiomas con el que se pretende modelar debe ser lo ms pequeo posible. Principio de distincin ontolgica Conceptos con criterios de identidad diferentes deben ser disyuntos. Cada mapa ontolgico representa una y slo una ontologa a travs de un grafo compuesto por: affordances (vrtices), relaciones entre affordances (echas) y un conjunto de instancias asociadas a los conceptos (el anlogo se puede observar en programacin orientada a objetos, donde el objeto manzana puede ser una instancia de una clase que se llame fruta) (Martiri & Ezmolda, 2011).5 Para entender mejor lo que es un mapa ontolgico se debe tener contacto con uno. En la Figura 1 se muestra un ejemplo sencillo de mapa ontolgico, el cual pretende darnos a conocer las relaciones entre un empleo (entidad), las personas y las organizaciones (agentes).

F IGURA 1: Ejemplo de mapa ontolgico. Tomado de http://en.wikipedia.org/wiki/File:Ocw.jpg.

Lo primero que se observa es la existencia del affordance Root. Este generalmente es obviado, puesto que cualquier cosa que existe no puede aparecer de la nada y debe tener por lo menos un antecesor. Esta regla slo es violada por el affordance Root. Tambin en ocasiones se ubica all el concepto cosa o sociedad dependiendo del caso. En este mapa, las instancias de los conceptos y atributos de los mismos estn indicados por un hash al inicio del affordance. De esta manera, se puede decir que IBM es una organizacin (una instancia de lo que se conoce como una organizacin); de igual manera, se puede decir que la organizacin tiene un atributo llamado nombre y que un atributo del empleo que ofrece
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Comprese con lo expuesto en la pgina 1.1.

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Ontologa

la organizacin es el contrato por horas (hourly rate). Ntese como al ser las relaciones entidades por si mismas, es posible decir que un empleado trabaja en un departamento, el cual a su vez controla una divisin de la organizacin, que en este caso es IBM; todo esto con slo unas cuantas relaciones y conceptos abstractos. Ms inferencias se pueden hacer sobre el mapa, como por ejemplo que una organizacin es aquella que sirve de empleador, que en los departamentos de la organizacin trabajan empleados, los cuales son personas, etc. Lo importante del ejemplo es notar como la lectura del mapa da deniciones de lo que es cada cosa en este entorno y me brinda una visin de la estructura del mismo. 1.1.3 Observaciones y conclusiones La ontologa estudia que determina la existen-

cia de algo. Dado que para la existencia de algo en un entorno este algo debe tener alguna relacin o conexin con dicho entorno, y a su vez, para que las cosas que se encuentran en el entorno puedan saber de la existencia de otras cosas tambin deben tener alguna relacin, la ontologa tambin se encarga del estudio de las relaciones entre las cosas y la relacin de las cosas con el entorno donde se encuentran. Al aplicar esto en el campo de la investigacin, lo que resulta es una manera sistematizada y universal para denir el conocimiento que se tiene sobre un tema, y la estructura del mismo. Como herramienta para dar a conocer las ontologas se tienen los mapas ontolgicos. Un ejemplo muy sencillo se ofreci en la seccin 1.1.2, al igual que una bases mnimas a tener en cuenta a la hora de construir un mapa ontolgico. Esta discusin se limit de manera considerable por razones de espacio, ya que existen hoy muchas metodologas y herramientas para capturar y representar el conocimiento por medio de un mapa ontolgico. De la revisin realizada se encontr que la ms acorde a las necesidades prcticas, tericas y temporales es la metodologa IDEF5 (Ontology Description Capture Method) y por ende se recomienda la lectura del estndar (http://www.idef.com/pdf/Idef5.pdf) para mayor informacin sobre el tema. La importancia radica en que se concentra en el conocimiento no contextualizado en un entorno de negocios sino de una manera ms general y clara, y en consecuencia, puede ser aplicado de manera ms directa a problemas de investigacin. En virtud de su generalidad, lo all expuesto es muy similar a lo encontrado sobre semntica organizacional y mapas ontolgicos aplicados a la gestin de conocimiento en las organizaciones; incluso el estndar comparte su origen con otros, ya que fue producto de investigaciones hechas por el departamento de defensa de los Estados Unidos de Amrica. Otros ejemplos de mapas ontolgicos se pueden encontrar en (Poernomo & Tsaramirsis, 2008; Martiri & Ezmolda, 2011). Una charla ms completa sobre las herramientas disponibles para la captura y representacin de ontologas se puede encontrar en (Nieto, 2003). Para una revisin de otras estrategias para el modelado de negocios, y no solo las basadas en semntica organizacional, se puede revisar lo escrito en (Cordeiro & Filipe, 2006). All tam-

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1.1

Denicin

bin se hace una comparacin de los mapas ontolgicos y las otras estrategias, incluyendo los diagramas UML (Unied Modeling Language). Como conclusin se tienen que los mapas ontolgicos no es bueno si se requiere realizar una descripcin de las acciones dentro del proceso y que no es posible a travs de un mapa ontolgico ver de manera explcita las normas y reglas (y por ende las autoridades) que rigen el entorno y que determinan incluso en ocasiones la existencia de algunas entidades; por otro lado, los mapas ontolgicos pueden reejar el aspecto social de manera precisa, y adems, si se toman como affordances estados del sistema, es posible dilucidar un mapa de estado de existencia. Esto ofrece informacin importante al negocio (entorno) analizado y es difcil de alcanzar con otros diagramas. Si bien los mapas ontolgicos ofrecen una manera fcil y universal de expresar el conocimiento y estructura sobre un tema en especco, el camino hacia una aplicacin que sistematice el procesamiento de dicho conocimiento no es nada obvio. Dado los avances sobre el modelado y caracterizacin de procesos con el paradigma de la programacin orientada a objetos, en (Bonacin et al. , 2004) se presenta una metodologa para pasar de un mapa ontolgico a un diagrama de clases. Resumiendo se tiene que: En primer lugar se debe crear una tabla con potenciales clases y operaciones a partir de los nombres de los affordances; Seguidamente se debe modelar las relaciones entre las clases y los operadores de las relaciones con el mapa ontolgico; Luego modelar los atributos a travs de los determinantes; Finalmente dar nombre a asociaciones y realizar una reorganizacin del diagrama de ser necesario. Esto no se debe considerar como una receta, sino una gua que permite desarrollar una heurstica alrededor del problema de crear un diagrama de clases a partir de un mapa de ontologas. En (Bonacin et al. , 2004) tambin se habla muy brevemente de otras formas de sistematizar el conocimiento inmerso en los mapas ontolgicos. Finalmente se desea aclarar lo siguiente: Las diferencias entre un mapa ontolgico y un diagrama de clases es ms o menos intuitiva, ya que el primero posee una generalidad mayor respecto a este ltimo. Este no es el caso entre el mapa ontolgico y un mapa conceptual. De hecho, el mapa conceptual es un mapa ontolgico al cual le falta formalidad y estandarizacin en su construccin y lenguaje. No obstante, esto no le quita validez ni fuerza como herramienta clave para el traspaso del conocimiento, sino que diculta la sistematizacin de su procesamiento y creacin. La relacin entre mapa conceptual y mapa ontolgico permite utilizar al primero como borrador del segundo. En vista que las tcnicas para construir un mapa conceptual son ms conocidas que las utilizadas para construir un mapa ontolgico, esto ayuda a reducir el tiempo de creacin de las ontologas.

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Epistemologa

Epistemologa

Segn Cerda la epistemologa es (Torres, 2006): [...] aquella losofa o teora de la ciencia que estudia crticamente los principios, las hiptesis y los resultados de las diversas ciencias, con el propsito de determinar su origen y estructura, su valor y alcance objetivo. Por otra parte, es importante saber que la epistemologa se debe entender (Estells & Mascars, 2004, pp. 46): [... no es] una parte de la ciencia, sino una reexin sobre la ciencia (sobre el conocimiento) desde fuera de la ciencia (del conocimiento objetivo mismo). Ntese que la epistemologa al ser parte de la losofa no es una ciencia emprica, sino que una que se basa en la razn para obtener sus resultados (Santos & Rojo, 1991). La losofa es a la epistemologa, como el Buda que medita es a un testigo que lo observa, siendo este testigo no uno cualquiera, sino uno que desea constatar aquello que hace el Buda. l intuye que el Buda medita por un motivo, porque ha encontrado una verdad, y le interesa conocer (comprender) los mtodos que lo llevan a esa verdad, de manera que pueda construir un simulacro de su comportamiento intelectual (Santos & Rojo, 1991). Todo esto lo hace sin entrometerse, desde afuera, siendo objetivo y estricto con sus mtodos y sin llegar a formar competencia, es decir una losofa opuesta (Santos & Rojo, 1991). Es decir, [...] El objetivo de la epistemologa no es fundamentar el conocimiento cientco, sino entenderlo, explicarlo [...] (Estells & Mascars, 2004, pp. 32), y en consecuencia, el epistemlogo, como constructor de simulacros, no le interesa si una proposicin es verdad o no; le interesa saber los medios por los cuales se logra llegar a dicha proposicin. De all que no discrimine (esto es, no de importancia jerrquica) entre proposiciones, sean producto de saber cotidiano o saber cientco (Santos & Rojo, 1991). Esto ltimo puede aclararse con la perspectiva naturalista de la epistemologa, la cual arma que la epistemologa (Estells & Mascars, 2004, pp. 33): [establece] las condiciones que debe cumplir un enunciado o conjunto de enunciados para tener valor de conocimiento cientco. Segn Piaget, la epistemologa puede ser (Torres, 2006): Metacientca Las que parten de una reexin sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una teora general del conocimiento. Paracientca Las que apoyndose en una crtica de las ciencias, procuran alcanzar un modo de conocimiento distinto al conocimiento cientco (en oposicin a este, y no ya

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como su prolongacin). En esta vertiente la ciencia resulta menos objetiva y ms simblica mientras se pasa de lo fsico a lo psquico, pasando por lo vital. Cientca Las que permanecen en el interior de una reexin sobre las ciencias. No buscan un conocimiento ms general, sino que trabajan sobre las explicaciones del conocimiento cientco. Hoy adems se puede encontrar que, debido a las necesidades de cada campo de la ciencia, su clasicacin tambin se puede dar segn las ramas de la ciencia misma. As es posible encontrar epistemologa de la fsica, de la psicologa, de la sociologa, de la administracin, etc. (Torres, 2006).

Metodologa

Antes de hablar de la metodologa, se debe pensar en su relacin con la epistemologa. Esto puede hacerse evidente si se observa la complejidad que maneja esta rama de la losofa. La epistemologa es la base losca del conocimiento cientco, y como tal, debe encontrar el equilibrio entre tres ramas de la losofa muy distintas: la ontologa, la psicologa y la lgica (Estells & Mascars, 2004, pp. 17). La epistemologa es ontolgica porque sta desea descubrir la naturaleza de aquello que estudia, y como ya se a dicho en la seccin 1, esto la lleva a preguntarse por las condiciones que establecen la existencia de su objeto de estudio y las relaciones de ste con el entorno donde existe. La epistemologa es psicolgica porque la existencia de aquello que estudia depende de la relacin que un ser humano establece con una entidad abstracta, el conocimiento cientco. Finalmente, la epistemologa es lgica porque sus hallazgos provienen de una serie de inferencias que deben ser verdaderas en el contexto en el cual se realizan. Adems, el conocimiento cientco se caracteriza por su capacidad de ser reproducido (capacidad de construir los simulacros intelectuales, se deca en secciones anteriores), es decir, si algo forma parte de lo que se llama hoy conocimiento cientco, signica que puede reproducirse ese algo en cualquier momento si se presta atencin a las suposiciones y fundamentos que dieron lugar a su existencia. Esta ltima caracterstica la logra por el mayor prstamo de la lgica: La metodologa. Esta rama losca formaba parte de la lgica en sus inicios, pero fue el impacto de la misma en el conocimiento cientco la que la llevo a ser considerada como parte de la epistemologa e incluso un aspecto decisorio al momento de denir un conocimiento como cientco, gracias a lo que se llama el mtodo cientco. Por este motivo, en lo que queda de escrito cada vez que se haga referencia a la metodologa, se estar haciendo referencia a la metodologa cientca.

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Metodologa

Es posible denir a la metodologa como la teora que estudia los mtodos empleados para la investigacin. Estos mtodos, o procedimientos, describen las caractersticas que adopta el proceso general del conocimiento cientco y las etapas en las que se divide dicho proceso, desde el punto de vista de su produccin y las condiciones en las cuales debe hacerse (Torres, 2006, pp. 22). Dependiendo del problema a atacar, la metodologa establece qu mtodos son los adecuados. Esto no implica que exista un slo mtodo para un determinado problema, sino que se debe conocer muy bien el problema antes de aplicar un mtodo (Estells & Mascars, 2004, pp. 21). Se debe aclarar que el objeto de la metodologa no es obtener cnones irrefutables, sino dar pautas mediante las cuales se puede evitar errores en el proceso de investigacin cientca (Bunge, 2005). Con esto en mente, es fcil ver que el mtodo cientco no es una receta que se debe seguir, sino una serie de lineamientos que nos pueden facilitar la bsqueda de conocimiento. Por lo tanto, se puede vislumbrar el mtodo cientco como el conjunto de procedimientos mediante los cuales se plantean los problemas cientcos y se ponen a prueba las hiptesis cientcas (Bunge, 2005). Cuales son los procedimientos o como se determinan, depende en mayor medida del problema. Por tanto, dependiendo del rea de aplicacin se pueden tener diferentes mtodos particulares, tal como se muestra en la Tabla 1.
TABLA 1: Mtodos particulares segn el campo de la ciencia.

Ciencias Matemticas

Mtodos particulares Denicin (modelos) Axiomas (verdades indemostrables) Postulados (hiptesis) De observacin Hipottico Analgico Estadstico Comparativo Apolognico (defensa de la verdad a travs de las evidencias)

Naturales

Sociales

An as, a grandes rasgos el mtodo cientco engloba una serie de mtodos que pueden ser catalogados como genricos y por ende aplicables a todo lo que se llame ciencia. Estos mtodos son (Mora, 2006): Anlisis Sntesis

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Referencias Deduccin Induccin Por otra parte, tambin de manera muy general, se podra decir que el mtodo cientco se encuentra denido por las siguientes pautas (Bunge, 2005): 1. Planteamiento del problema 2. Construccin de un modelo terico 3. Deduccin de consecuencias particulares 4. Prueba de la hiptesis 5. Introduccin de las consecuencias en la teora Estos pasos representan un esquema inductivo-deductivo, es decir, generalizar a partir de casos particulares para derivar una norma que contemple todos los casos de estudio; no obstante, tambin se pueden tener pasos que reejen un pensamiento analtico-sinttico, es decir, dividir la unidad en componentes ms simples para analizar por separado cada uno y luego ver de que manera interactan una vez forman parte de un todo nuevamente. Para ms tipos de lineamientos similares aplicables a la ciencia rerase a (Mora, 2006, pp. 100).

Referencias
Abatedaga, Nidia. 2008. Comunicacin. epistemologia y metodologas para planicar por consensos. Coleccin comunicaNOS. German Marcelo Ferrero. Bonacin, Rodrigo, Baranauskas, M. Cecilia C., & Liu, Kecheng. 2004. From ontology charts to class diagrams: Semantic analysis aiding system designs. Proceedings of the 6th international conference on enterprise information systems. Bunge, M. 2005. La ciencia: Su mtodo y su losofa. Editorial Sudamericana S.A. Bunge, Mario. 1975 (Agosto). Ontologa y ciencia. Pages 5059 of: Dinoia: Coloquio nacional de losofa, vol. 21. Instituto de Investigaciones Filoscas, Universidad Autnoma de Mxico. Cordeiro, Jos, & Filipe, Joaquim. 2006. Comparative analysis of ontology charting with other modelling techniques. Tech. rept. Escola Superior de Tecnologia. Estells, Josep Llus Blasco, & Mascars, Tobies Grimaltos. 2004. Teora del conocimiento. Colleccinn Educacin: materials. Publicacions de la Universitat de Valncia.

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Referencias Larrieu, Alberto Ch. 2002. Elementos de epistemologa. Ediciones Trilce. Martiri, Edlira, & Ezmolda, Barolli. 2011. Creating ontology chart of economic objects: The application of mengers ideas. Ati - applied technologies & innovations, 5(2), 4551. Mora, Maurice Eyssautier De La. 2006. Metodologa de la investigacin: Desarrollo de la inteligencia. Thomson. Nieto, Mara Auxilio Medina. 2003 (Marzo). An overview of ontologies. Tech. rept. Universidad de las Amricas Puebla. 2003. Poernomo, Iman, & Tsaramirsis, George. 2008 (Febrero). Prototype generation from ontology charts. Tech. rept. Kingss College London, Computer Science Department. Ryan, Marie-Laure. 2004. La narracin como realidad virtual. Santos, Luis Martn, & Rojo, Pilar. 1991. Diez lecciones de epistemologa. Textos / Texts. Ediciones Akal. Torres, C.A.B. 2006. Metodologa de la investigacin: Para administracin, economa, humanidades y ciencias sociales. Pearson Educacin. Var, Enrique Alcaraz. 2004. Nuevas formas de aprendizaje en lenguas extranjeras. Aulas de Verano. Serie: Humanidades. Secretara General Tcnica, Subdireccin General de Informacin y Publicaciones.

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Anexos

Aclaracin de conceptos

A continuacin se harn las respectivas aclaraciones sobre los conceptos: Plan, programa, proyecto, problema y caso. Se decidi tratar las deniciones segn su relacin, y por esta razn se tratar primero las diferencias entre plan, programa y proyecto y luego las diferencias entre problema y caso.

A.1 Plan, programa y proyecto

La diferencia entre estos tres conceptos se encuentra en el alcance y grado de generalidad de cada uno. De esta manera un plan contendr varios programas y cada programa contendr varios proyectos (Abatedaga, 2008). Segn el PMBok, un proyecto es: [...] un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado nico. La naturaleza temporal de los proyectos indica un principio y un nal denidos. El nal se alcanza cuando se logran los objetivos del proyecto o cuando se termina el proyecto porque sus objetivos no se cumplirn o no pueden ser cumplidos, o cuando ya no existe la necesidad que dio origen al proyecto. Si el esfuerzo se hace de manera permanente y busca siempre el aumento de la competitividad, se est hablando de una gestin. En consecuencia, la limitacin temporal aplica tanto a los programas como a los planes. De lo anterior tambin se puede observar que el impacto de un plan se espera sea mayor que el de un programa. Se deja como posibilidad porque un mal plan puede que no alcance a tener el impacto de siquiera un proyecto pequeo.

A.2 Problema y caso

Segn el diccionario de la real Academia Espaola, problema es un Conjunto de hechos o circunstancias que dicultan la consecucin de algn n. Por su parte, en el contexto de investigacin, la palabra caso se reere a un conjunto de experiencias que han sido documentadas sobre un tema de conocimiento en especco. Ntese que el caso no necesariamente es una experiencia donde se evidencia la solucin a un problema. Se puede observar que un proyecto puede surgir ante la necesidad de solucionar un problema especco. Dependiendo de

la complejidad del problema, se puede pensar en implementar un programa o un plan para buscar la solucin. Por otra parte, se puede observar que el caso tiene como objetivo servir de catalizador para encontrar la solucin a un problema, en caso que ste no se haya resuelto, o sirve para difundir los resultados de una solucin a un problema especco. Un conjunto de casos documentados de manera rigurosa y objetiva sobre un mismo problema, conforman lo que se le llama un benchmark. El objetivo de este ltimo es medir el rendimiento entre soluciones y por ende es un buen punto de partida al momento de optimizar las soluciones o anlisis de los problemas.

Mapa ontolgico del caso

F IGURA 2: Mapa ontolgico del caso. Las relaciones en negro con lnea a trazos son las que se pretende crear con el trabajo de investigacin de doctorado.

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