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Sommaire de la squence 9

Les lentilles
t Sance 1 Observer un objet avec une lentille

t Sance 2
Le trajet de la lumire au travers des lentilles

t Sance 3
Lil humain

t Sance 4
Je fais le point sur la squence 9

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits. Cned-2009

sance 1

Squence 9

Sance 1
Observer un objet avec une lentille
A
Que vais-je apprendre dans cette sance ?
Tu connais certainement les loupes, qui permettent de grossir les objets. En optique, les loupes sont appeles des lentilles. Dans cette sance, tu vas dcouvrir, par exemple, quune loupe ne grossit pas toujours !

Je dcouvre

Activits exprimentales
Avec une loupe

Exercice 1 - Observer, avec une loupe, un objet proche


Si tu as une loupe chez toi, tu peux raliser cette srie dexpriences. Si tu nen as pas, tudie le livret de corrigs.
Pose sur la table une feuille de papier, sur laquelle tu auras trac en couleur, au gros feutre, des lettres, des signes, ou des dessins... Pose la loupe sur la feuille de papier. Mets-toi debout, lil juste au-dessus de la loupe (fig. 1). Puis monte trs progressivement la loupe vers ton il, en observant tous les changements de ce que tu vois au travers de la loupe. Note ces changement par des phrases rdiges. la fin de lexprience, la loupe doit tre une dizaine de centimtres environ de ton il. . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . .....................................................................................................................................
Cned, Physique - Chimie 4e

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Squence 9 sance 1

Fig. 1

Exercice 2 - Observer, avec une loupe, un objet trs loign


Si tu as une loupe chez toi, tu peux raliser cette srie dexpriences. Si tu nen as pas, tudie le livret de corrigs.
Observe un paysage au travers dune loupe que tu tiens bout de bras. Limage1 que tu vois est-elle : - lendroit, ou au contraire lenvers ? . ..................................................................................................................................... - plus grande, ou au contraire plus petite que la ralit ? . ..................................................................................................................................... - bien nette, ou au contraire floue ? . ..................................................................................................................................... - dforme ? (regarde si des lignes droites de la ralit sont vues effectivement bien droites, ou au contraire courbes, dformes). . .....................................................................................................................................

1 L  image, cest ce que lon voit au moyen dun appareil doptique (loupe, microscope, jumelles, etc.)

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sance 1

Squence 9

Exercice 3 Tracer le chemin de la lumire


Cet exercice reprend ce que tu as tudi en optique en classe de 5e. Nhsite pas relire ce cours.
Sur la figure 1 reprise ci-dessous, reprsente les rayons de lumire par lesquels la personne voit la feuille de papier.

j e retiens

Une loupe a un effet grossissant si et seulement si lobjet que lon regarde est proche de la loupe. Quand la distance entre la loupe et lobjet que lon regarde devient grande, limage est lenvers et plus petite que la ralit. Il existe une distance entre la loupe et lobjet pour laquelle on ne voit plus rien du tout au travers de la loupe (il ny a plus dimage) : on lappelle la distance de retournement.

Je dcouvre

Activits exprimentales
Diffrents types de lentilles
Pour les exercices 1, 2, 3, nous avons observ avec une lentille appele loupe. Le profil dune loupe est bomb au centre (fig. 2) :

Fig. 2

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Squence 9 sance 1

Les bords de ces lentilles sont plus fins que leur centre : on dit que ce sont des lentilles bord mince. Pour des raisons que nous verrons dans la sance n 2, on les appelle aussi lentilles convergentes. Maintenant nous allons regarder avec une lentille dont le profil est trs diffrent, puisquil est creus au centre (fig. 3).

Fig. 3 Ces lentilles sont appeles lentilles bord pais. Pour des raisons que nous verrons dans la sance n 2, on les appelle aussi lentilles divergentes.

Si tu as la maison des lunettes de myope, tu peux faire lexprience ci-dessous, car ces verres sont bord pais.
Refaisons lexprience dcrite lexercice 1, mais cette fois avec une lentille divergente. Voici ce que lon observe (fig. 4) :

Fig. 4 Limage est lendroit, et plus petite que la ralit. Plus on loigne la lentille de la feuille de papier, plus limage devient petite, mais elle reste toujours lendroit : il ny a pas de phnomne de retournement.

Exercice 4 - Observer
Si tu as la maison des lunettes de myope, tu peux faire lexprience ci-dessous, car ces verres sont bord pais. Sinon regarde la correction.
Observe un paysage au travers dune lentille divergente que tu tiens bout de bras. Limage que tu vois est-elle : - lendroit, ou au contraire lenvers ? . .....................................................................................................................................

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sance 1

Squence 9

- plus grande, ou au contraire plus petite que la ralit ? . ..................................................................................................................................... - bien nette, ou au contraire floue ? . ..................................................................................................................................... - dforme ? (regarde si des lignes droites de la ralit sont vues effectivement bien droites, ou au contraire courbes, dformes). . .....................................................................................................................................

tude de document
Lis attentivement le document ci-dessous.
Les symboles des lentilles
Nous avons vu le dessin de profil dune lentille convergente (fig. 2) et dune lentille divergente (fig. 3). Ces dessins, pour tre faits soigneusement, ncessitent un compas. Pour aller plus vite, on utilise des reprsentations schmatiques, appeles aussi symboles (fig. 5) :

Fig. 5 Comme tu peux le voir, les flches rentres ou sorties voquent la forme du bord de chaque type de lentilles.

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Squence 9 sance 1

j e retiens

Il existe deux types de lentilles : les lentilles convergentes ( bord mince) et les lentilles divergentes ( bord pais). On peut reprsenter les lentilles de profil par leurs symboles :

Quand on regarde au travers dune lentille divergente, limage est toujours lendroit et plus petite que la ralit.

Je vrifie mes connaissances

Exercice 5 Oui ou non


Rponds par oui ou non, puis vrifie la correction.

Oui Les lentilles bombes au centre sont-elles appeles lentilles convergentes ? Les lentilles bombes au centre sont-elles appeles lentilles divergentes ? Au travers dune lentille convergente, voit-on toujours plus gros que la ralit ? Au travers dune lentille convergente, voit-on toujours plus petit que la ralit ? Au travers dune lentille convergente, voit-on lendroit, ou lenvers, selon la distance entre la lentille et le sujet regard ? Avec une lentille divergente voit-on toujours lenvers ? Avec une lentille divergente voit-on toujours lendroit ?

Non

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sance 1

Squence 9

Exercice 6
Fais lexercice, puis vrifie soigneusement la correction.
Observe les deux lentilles ci-dessous :

Lentille A Fig. 6

Lentille B

1- Laquelle de ces lentilles est une lentille convergente ? Justifie ta rponse. 2- Laquelle de ces lentilles est une lentille divergente ? Justifie ta rponse. 3- Avec laquelle de ces lentilles a-t-on pu lire :

OPT IQUE ?

4- Avec laquelle de ces lentilles a-t-on pu lire :


OPT IQUE

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Squence 9 sance 1

Japprofondis

tude de document
Lis attentivement le texte ci-dessous, puis fais lexercice demand.
Les microscopes
Les tout premiers microscopes , qui datent du Moyen ge, ntaient en ralit que des loupes montes sur un support. Les premiers microscopes dignes de ce nom, cest--dire composs de deux lentilles (un oculaire o lon met son il, et un objectif tourn vers le sujet observer) datent du dbut du XVIIe sicle. Dans les annes 1660, lAnglais Robert Hooke parvient fabriquer des microscopes de bonne qualit, grce auxquels il observe toutes sortes de choses trs petites : animaux, vgtaux, et mme cristaux de glace. Il reproduit ses observations sous forme de dessins, quil publie en 1665 dans un livre appel Micrographia. La figure 7 montre un dessin dune puce, extrait de ce livre : on peut noter la trs grande prcision des dtails. Louvrage de Hooke remporte immdiatement un trs grand succs, car cest la premire fois que lon montre des choses aussi petites.

Fig. 7 La figure 8 reprsente un microscope moderne, tel que ceux utiliss par les lves en cours de Sciences de la vie et de la Terre. Ce que lon veut observer est plac sur une plaque de verre, que lon appelle prparation .

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sance 1

Squence 9

Fig. 8

Exercice 7 - Questions de rflexion


Rponds aux questions, puis tudie la correction.
1- Sur le schma du microscope ci-dessous, reprsente par des rayons, le trajet de la lumire qui permet la personne dobserver la prparation.

2- Peut-on observer un objet opaque, par exemple un petit caillou, avec ce microscope ? . ..................................................................................................................................... . .....................................................................................................................................
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Squence 9 sance 2

Sance 2
Le trajet de la lumire au travers des lentilles
A
Que vais-je apprendre dans cette sance ?

Dans cette sance, tu vas dcouvrir comment la lumire traverse les lentilles.

Je dcouvre

Activits exprimentales
Le Soleil et une lentille bord mince

Si tu as une loupe chez toi, tu peux raliser toi-mme cette srie dexpriences. Je te le recommande fortement.
Attention : Il ne faut absolument jamais regarder le Soleil en face au travers dune lentille. Il y a un risque extrmement grave davoir les yeux brls et de devenir aveugle. En revanche, il ny a pas de danger observer le Soleil en projection sur une feuille de papier, comme on va le faire dans les expriences qui suivent. Plaons une lentille bord mince, autrement dit une lentille convergente, face au Soleil. Plaons une feuille de papier juste derrire la lentille (fig. 9) : on voit sur la feuille de papier la tache circulaire forme par le faisceau de lumire qui sort de la lentille.

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sance 2

Squence 9

Fig. 9 Soit d la distance entre la lentille et la feuille de papier. Voici ce que lon observe quand d augmente progressivement : - Quand la feuille est colle derrire la lentille, la tache circulaire a la mme taille que la lentille, - Plus on sloigne de la lentille, plus la tache circulaire devient petite (fig. 10). - une certaine distance bien prcise de la lentille, que nous appellerons distance focale de la lentille, la tache de lumire est rduite un point trs brillant (fig. 11). - Quant d continue augmenter, la tache redevient plus grosse. Et plus on loigne la feuille de papier, plus la tache sagrandit (fig. 12).

Fig. 10

Fig. 11

Fig. 12
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Squence 9 sance 2

Exercice 8 - Interprter une exprience


Pour expliquer les phnomnes observs dans lexprience prcdente (exprience de la lentille convergente et de la feuille de papier), Dimitri propose un schma (fig. 13) o il a reprsent le trajet des rayons de lumire au travers de la lentille.

Fig. 13 Assa nest pas daccord avec Dimitri et propose le schma de la figure 14 :

Fig. 14 Qui de Dimitri ou de Assa a raison ? Justifie ta rponse. . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . .....................................................................................................................................

tude de document
Lis le texte ci-dessous, puis fais lexercice demand.
Le foyer et la distance focale dune lentille bord mince
Comme on vient de le voir (fig. 11 et 14), lorsquun faisceau de lumire arrive perpendiculairement une lentille bord mince, les rayons de lumire qui composent ce faisceau ressortent de la lentille en se dirigeant tous vers un mme point, appel foyer de la lentille. Le foyer est dsign par la lettre F (fig. 15) :

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sance 2

Squence 9

Source de lumire

Fig. 15 Sauf sils rencontrent un obstacle, les rayons de lumire vont toujours en ligne droite : le foyer est juste un point de croisement. Au foyer, lnergie lumineuse est trs concentre (dailleurs le mot foyer vient du mot feu ). La distance entre la lentille et son foyer est appele distance focale de la lentille. On la note par la lettre f .

Remarques importantes :
1- En franais, le verbe converger veut dire se diriger vers un mme lieu . Cest pourquoi les lentilles bord mince sont appeles lentilles convergentes (tous les rayons de lumire convergent vers le foyer). 2- Dans la sance 1, nous avons vu quune lentille bord mince possde une distance de retournement : cest la distance entre la lentille et lobjet pour laquelle on ne voit plus rien du tout au travers de la lentille (il ny a plus dimage). En mesurant ces deux distances, on peut constater cette proprit importante : la distance de retournement est gale la distance focale de la lentille.

Exercice 9 - Tirer une conclusion


Rponds aux questions, puis tudie soigneusement la correction.
Cynthia possde trois loupes chez elle. La loupe A est trs bombe, la loupe B est moyennement bombe, la loupe C est peu bombe. Cynthia constate, en mettant ces trois lentilles quelques centimtres au-dessus dune page dcriture, que la lentille A grossit beaucoup, que B grossit moyennement, et que C grossit peu. Ensuite, Cynthia mesure les distances focales f de ces lentilles en faisant lexprience de la figure 9 : - lentille A : fA = 5 cm - lentille B : fB = 10 cm - lentille C : fC = 25 cm Daprs les expriences de Cynthia, complte cette phrase de conclusion : Plus une lentille bord mince est bombe, .................... elle grossit, et plus sa distance de retournement (gale sa distance focale) est .................... .
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Squence 9 sance 2

Activit exprimentale
Obtenir une image sur un cran avec une lentille convergente

Tu peux raliser chez toi lexprience dcrite ci-dessous en construisant une bote noire coulisse . Il te faut, pour cela, fabriquer un systme de deux botes en carton : une bote intrieure qui coulisse dans une bote extrieure. Les deux botes sont peintes intrieurement en noir pour viter les reflets. lavant de la bote extrieure, il y a un trou pour placer une lentille convergente (une loupe). lavant de la bote intrieure, il y a un papier calque. Les photos et schmas qui suivent (fig. 16 19) taideront visualiser lappareil.
La fig. 16 montre un dispositif exprimental. Un petit personnage est plac sur la table et on le regarde avec une bote noire munie lavant dune lentille convergente.

Fig. 16

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sance 2

Squence 9

La figure 17 montre une vue de larrire de la bote :

Fig. 17 La figure 18 reprsente le schma du dispositif, vu de profil :

Fig. 18 On regarde limage sur le papier calque : on dit que ce dernier sert dcran. Plaons le personnage une distance d1 devant la lentille. En tirant plus ou moins la coulisse (donc en ajustant la distance d2), on arrive obtenir sur le papier calque une image bien nette du personnage : on dit que lon a fait la mise au point. Limage est lenvers, cest-dire la tte en bas (fig. 19).

Fig. 19 Cependant, si la distance d1 est infrieure la distance focale de la lentille, on constate quil est impossible dobtenir une image sur le papier calque.
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Squence 9 sance 2

j e retiens
source de lumire

Lorsquun faisceau de lumire arrive perpendiculairement une lentille bord mince, les rayons de lumire qui composent ce faisceau ressortent de la lentille en se dirigeant tous vers un mme point, appel foyer de la lentille :

Le foyer est un point de croisement des rayons de lumire. Au foyer, lnergie lumineuse est trs concentre. La distance entre la lentille et son foyer est appele distance focale de la lentille. La distance focale est plus courte si la lentille est plus bombe. On peut obtenir une image dun objet sur un cran au moyen dune lentille convergente (exprience de la bote noire coulisse), condition que lobjet regard soit plac une distance de la lentille plus grande que la distance focale.

Je vrifie mes connaissances

Exercice 10 Oui ou non


Oui Le foyer est-il un point de croisement des rayons de lumire sortant dune lentille convergente ? Pour trouver le foyer dune lentille convergente, suffit-il dune feuille de papier et dclairer la lentille au soleil ? La distance focale est-elle plus courte si la lentille est moins bombe ? La distance focale est-elle la mme pour toutes les lentilles ? La distance focale est-elle plus courte si la lentille est plus bombe ? Peut-on observer limage dun objet sur un cran au moyen dune lentille convergente ? Quand on observe limage dun objet au moyen dune lentille convergente, faut-il placer lcran une distance bien prcise de la lentille pour que limage soit nette ? Peut-on dire que quand on observe sur un cran limage dun objet au moyen dune lentille convergente, la place de lobjet na pas dimportance ? Non

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sance 2

Squence 9

Exercice 11
Fais lexercice, puis vrifie soigneusement la correction.
Une lentille convergente est place face au Soleil. On dplace une feuille de papier journal derrire cette lentille de faon obtenir un point lumineux le plus petit possible. On place, sur ce point, la sonde dun thermomtre lectronique. La temprature slve jusqu 60 C. 1- Schmatise lexprience ralise.

2- Pourquoi la temprature augmente-t-elle en ce point ?

Japprofondis

tude de document
Lis le texte ci-dessous, puis fais lexercice demand.
Le trajet de la lumire au travers dune lentille divergente
La figure 20 reprsente le trajet dun faisceau de lumire arrivant perpendiculairement une lentille divergente :

Source de lumire

Fig. 20

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Squence 9 sance 2

Si lon fait lexprience dcrite la figure 9, avec une lentille divergente cette fois, la tache de lumire sur la feuille de papier va constamment en sagrandissant quand on loigne la feuille de la lentille. Voil encore un autre moyen simple de distinguer une lentille divergente dune lentille convergente.

Exercice 12 - Recherche documentaire


Rponds la question pose par des phrases rdige, puis vrifie la correction.
Cherche dans un dictionnaire le sens du verbe diverger et explique la signification de lexpression lentille divergente . . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . .....................................................................................................................................

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sance 3

Squence 9

Sance 3
Lil humain
A
Que vais-je apprendre dans cette sance ?

Dans cette sance, tu vas dcouvrir comment la lumire traverse notre il, ce qui nous permet de voir. Tu apprendras aussi comment on corrige certains dfauts de lil tels que la myopie ou lhypermtropie.

Je dcouvre

tude de document
Lis attentivement le texte ci-dessous, et fais les exercices demands au fur et mesure.
Comment la lumire traverse-t-elle lil humain ?

Les diffrentes parties de lil

Un rayon lumineux qui pntre dans lil traverse successivement plusieurs rgions (fig. 21) : - la corne, enveloppe externe de lil, transparente lavant de lil - lhumeur aqueuse, liquide transparent - la pupille, trou circulaire au centre de liris color - le cristallin, organe transparent en forme de lentille bombe - lhumeur vitre, liquide transparent.

Le rayon atteint alors la membrane constituant le fond de lil : la rtine. La rtine est la partie sensible de lil, autrement dit cest elle qui dtecte la lumire. Elle est relie au cerveau par le nerf optique. Et cest notre cerveau qui va traiter linformation reue et constituer une vritable image visuelle... mais cela est une autre histoire, dont nous reparlerons dans la squence 11.

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Squence 9 sance 3

Fig. 21 Revenons la rtine. Elle est tapisse de plus de cent millions de rcepteurs microscopiques sensibles la lumire, qui sont tous relis au cerveau par le nerf optique. Ces rcepteurs sont de deux sortes : - les cnes (environ 6 millions), sensibles aux couleurs, mais qui ne ragissent que si la lumire ambiante est assez forte, - les btonnets (environ 120 millions), qui ragissent aux faibles intensits lumineuses et sont trs sensibles aux contrastes (zones claires / zones sombres), et jouent par consquent un rle important dans la dtection des formes et la perception des mouvements ; en revanche ils ne peroivent pas les couleurs, seulement les niveaux de gris. Il y a une chose importante savoir : pour que lacuit visuelle soit bonne, autrement dit pour que lon puisse discerner des dtails trs fins, il faut que les rayons de lumire entrant dans lil parviennent exactement sur la fova, une zone trs petite (diamtre 1,5 mm environ) situe au fond de la rtine, sur laxe central (voir la fig. 21). En effet, dans la fova, les rcepteurs essentiellement des cnes sont trs serrs, ce qui permet davoir une image trs finement dtaille (cest lquivalent dun appareil photo numrique avec un capteur dot de trs nombreux pixels). Et cest pourquoi, quand on regarde quelque chose, lil, pilot par le cerveau, doit se dplacer constamment dans son orbite de faon voir chaque objet de la scne exactement de face. Dailleurs, pour ten convaincre, il te suffit de fixer un mot au milieu dune ligne de ce texte. Tu pourras constater que tu ne peux pas dchiffrer les mots sur les cts sans bouger tes yeux. Nous reparlerons des cnes et des btonnets dans la sance 2 de la squence 11, consacre la couleur.

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sance 3

Squence 9

Exercice 13 - Recherche documentaire


Rponds la question pose par des phrases rdiges, puis vrifie la correction.
La lumire qui pntre dans lil doit passer par un petit trou appel pupille (fig. 21). La pupille peut sagrandir ou se rtrcir : pourquoi ? . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . .....................................................................................................................................

Lavant de lil : une lentille convergente

La partie de lil comprise entre lavant de la corne et larrire du cristallin a une forme de lentille bombe (fig. 22) :

Fig. 22 Cest pourquoi nous pourrons reprsenter schmatiquement lil de cette faon (fig. 23) :

Fig. 23 La lentille ainsi reprsente lavant de lil est appele lentille de lil . Quand on regarde un objet loign, le faisceau de lumire qui parvient sur lil est constitu de rayons parallles entre eux (fig. 24). Tous ces rayons sont dvis par la lentille de lil , et convergent vers son foyer. Si lil na pas de dfaut (myopie, hypermtropie...) le foyer de la lentille de lil se trouve exactement sur la fova : ainsi limage est parfaitement nette.
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Squence 9 sance 3

Fig. 24

Exercice 14 - Recherche documentaire


Rponds la question pose par des phrases rdiges, puis vrifie la correction.
Recherche quel est le diamtre dun il humain. Ainsi tu auras une ide de la distance focale de la lentille de lil . . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . .....................................................................................................................................

Comment lil fait-il la mise au point ?

On peut remarquer la ressemblance trs forte qui existe entre le schma de lil (fig. 23) et celui de la bote noire coulissante (fig. 18) : - la lentille de la bote noire coulissante correspond la lentille de lil , - le papier calque correspond la fova.

Or, nous avons vu dans lexprience de la bote noire coulisse (fig. 16 19 : revois cette partie du cours) quil est ncessaire, pour avoir une image bien nette sur lcran, de faire la mise au point : cela consiste ajuster la distance d2 entre la lentille et lcran (le papier calque). Pour lil, cest la mme chose : il doit faire la mise au point selon que le sujet regard est proche ou loign. Mais comment faire ? La distance entre la lentille de lil et la fova ne peut pas varier, elle est fixe ! Et bien, lil fait la mise au point en bombant plus ou moins le cristallin, grce au muscle ciliaire situ tout autour de lui (fig. 21). La mise au point est pilote automatiquement et en permanence par le cerveau, un peu comme les systmes autofocus des appareils photographiques : la nature est vraiment bien faite ! La figure 25 reprsente le trajet de la lumire quand lil regarde un objet rapproch (une petite croix verte). La lentille de lil sest bombe pour faire la mise au point sur cet objet rapproch, si bien que sa distance focale est plus courte : autrement dit son foyer F nest plus sur la fova, il est en avant. De cette faon, limage de la croix est bien nette sur la fova. Comme on le voit sur la figure, la croix est au-dessus de laxe central, mais son image sur la fova est en dessous : limage sur la fova est donc lenvers, exactement comme avec la bote noire coulissante. Cest le cerveau qui remet limage lendroit.

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sance 3

Squence 9

Fig. 25

Exercice 15 - Activit exprimentale


Rponds la question pose par des phrases rdiges, puis vrifie la correction.
Plus lobjet que lon regarde est rapproch, plus la lentille de lil doit se bomber. Mais il y a une limite cet effort ! Cest pourquoi on ne peut pas voir nets des objets trop proches. Fais lexprience et mesure la plus petite distance laquelle tu peux voir un objet net. Demande tes parents de faire galement cette exprience. . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . .....................................................................................................................................

Les dfauts de la vision

Un dfaut trs frquent de lil est la myopie. La figure 26 montre un il myope observant un objet loign. La lentille de lil est trop bombe, si bien que son foyer ne concide pas avec la fova : limage est donc floue.

Fig. 26 Un autre dfaut trs frquent de lil est lhypermtropie. La figure 27 montre un il hypermtrope observant un objet loign. Une des causes possibles de lhypermtropie est que la lentille de lil nest pas assez bombe, si bien que son foyer ne concide pas avec la fova : limage est donc floue.
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Squence 9 sance 3

Fig. 27

Exercice 16 - Questions de rflexion


Rponds aux questions poses par une ou plusieurs phrases argumentes. Tu peux les accompagner de schmas, puis vrifie ensuite la correction.
1- Pour corriger la myopie, faut-il porter des verres correcteurs convergents, ou divergents ? Justifie la rponse.

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2- Pour corriger lhypermtropie, faut-il porter des verres correcteurs convergents, ou divergents ? Justifie la rponse.

j e retiens

Lil humain peut tre reprsent, sous une forme simplifie, par une lentille convergente (appele lentille de lil ) qui concentre la lumire sur la rtine, membrane sensible la lumire. Seule une toute petite partie de la rtine permet une vision finement dtaille : cest la fova. La fova contient essentiellement des cnes rcepteurs de lumire sensibles aux couleurs. Pour faire la mise au point sur la rtine, la lentille de lil se bombe plus ou moins. Limage forme sur la rtine est lenvers par rapport la ralit. Quand on est myope, la lentille de lil est trop bombe. Il faut porter des verres correcteurs divergents. Quand on est hypermtrope, la lentille de lil nest pas assez bombe. Il faut porter des verres correcteurs convergents.

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Je vrifie mes connaissances

Exercice 17 Oui ou non


Oui Les rcepteurs de la rtine sensibles aux couleurs sont-ils les btonnets ? Les rcepteurs de la rtine sensibles aux couleurs sont-ils les cnes ? Peut-on dire que seule la fova permet une vision finement dtaille ? La lentille de lil est-elle convergente ? La lentille de lil est-elle divergente ? Limage forme sur la rtine est-elle lendroit ? Pour faire la mise au point, la lentille de lil doit-elle se bomber plus ou moins ? Peut-on dire que si lon est myope, la lentille de lil nest pas assez bombe ? Si lon est myope, faut-il porter des verres correcteurs convergents ? Non

Exercice 18 : Correction des dfauts de lil


Fais lexercice puis vrifie soigneusement la correction.
1- O se forme limage pour un il myope ? ........................... 2- Complte le schma ci-dessous lorsque lil nest pas corrig :

Objet loign

Fig. 28.a
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sance 3

Squence 9

3- Correction de lil myope :

Objet loign

Fig. 28.b

Quel type de lentille est utilis pour corriger un il myope ? ....................... Complte la figure b. 4- O se forme limage pour un il hypermtrope ? ....................... 5- Complte le schma ci-dessous lorsque lil nest pas corrig :

Objet loign

Fig. 29.a
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Squence 9 sance 3

6- Correction de lil hypermtrope :

Objet loign

Fig. 29.b
Quel type de lentille est utilis pour corriger un il hypermtrope ? ............................. Complte la figure b.

Japprofondis

tude de document
Lis le texte et fais lexercice demand.
Lappareil photographique
Un appareil photographique numrique (A.P.N.) est assez comparable la bote noire coulisse que nous avons utilise (fig. 18). Il y a cependant quelques diffrences.

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sance 3

Squence 9

La figure 30 reprsente le schma de principe dun A.P.N. :

Fig. 30 Un objectif fait converger la lumire non pas sur un papier calque, mais sur un capteur sensible la lumire. Ce capteur est constitu de millions de pixels . Chaque pixel est en fait un minuscule rcepteur sensible lintensit lumineuse et aux couleurs. Limage est ainsi code pour chaque pixel, et envoye sur une carte de stockage. La lumire ne rentre pas en permanence dans lappareil photographique : quand on appuie sur le bouton dclencheur pour prendre la photographie, une sorte de petit rideau appel obturateur souvre un court instant, puis se referme aussitt. La plupart des A.P.N. comportent maintenant un systme qui fait la mise au point automatiquement : on lappelle autofocus .

Exercice 19 Question de rflexion


Fais lexercice, puis tudie la correction.
Quel est lquivalent, pour lil humain, du capteur de l A.P.N. ? . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . ..................................................................................................................................... . .....................................................................................................................................

Cned, Physique - Chimie 4e

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Squence 9 sance 4

Sance 4
Je fais le point sur la squence 9
Exercice 20
Fais lexercice, puis vrifie soigneusement la correction.
Observe les quatre figures ci-dessous, puis complte le tableau avec oui ou non .

Fig. 31 Lentille A B C D Convergente Divergente

Exercice 21
Fais lexercice, puis vrifie soigneusement la correction.
Regarde le schma ci-dessous : 1- Quel est le type de lentille utilise ? ...................... 2- Que reprsente la lettre F sur ce schma ? ...................... 3- Que reprsente la distance f sur ce schma ? ......................

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Cned, Physique - Chimie 4e

sance 4

Squence 9

4- Dcris limage ainsi observe. . ..................................................................................................................................... ...................... . .....................................................................................................................................

_._._._._._._._._._._._._._._._._._._

Fig. 32

Exercice 22
Fais lexercice, puis vrifie soigneusement la correction.
Il ne faut surtout pas jeter des morceaux de verre sur le sol dune fort. En effet, un tesson de bouteille pourrait provoquer un incendie. 1- Recherche dans le dictionnaire la dfinition de tessons de bouteille . ...................... ...................... 2- Explique en quelques lignes comment cela est possible. ...................... ...................... ......................

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Squence 9 sance 4

Exercice 23
Fais lexercice, puis vrifie soigneusement la correction.
Observe les trois schmas suivants :

Fig. 33.a

Fig. 33.b

Fig. 33.c 1- Quel est lil qui na besoin daucune correction ? Justifie ta rponse. ...................... 2- Quel est lil myope ? Justifie ta rponse. Quel type de lentilles (verres correcteurs) doit-on utiliser pour corriger la vue ? ...................... ...................... 3- Quel est lil hypermtrope ? Justifie ta rponse. Quel type de lentilles (verres correcteurs) doit-on utiliser pour corriger la vue ? ...................... ......................

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Cned, Physique - Chimie 4e

sance 4

Squence 9

Exercice 24
Fais lexercice puis vrifie soigneusement la correction.
Une lentille convergente de diamtre 4 cm et distance focale 3 cm reoit de la lumire issue du Soleil. 1- Schmatise ci-dessous et lchelle, la lentille et le faisceau de lumire avant et aprs la lentille.

Soleil

Fig. 34 2- Daprs ce schma, quel sera le diamtre du faisceau de lumire 5 cm de la lentille ? ...................... Mme question 10 cm de la lentille. ...................... 3- quelle distance de la lentille le faisceau aura-t-il le mme diamtre quavant la lentille ? ...................... ......................

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