Winnicott Cap 6 Realidad y Juego: El uso de un objeto y la relacin por medio de identificaciones: En este cap.

se diferencia la relacin con un objeto, del uso de un objeto. La capacidad para usar un objeto es ms complicada que la aptitud para relacionarse con ellos. Uso: Implica que el objeto forma parte de la realidad externa Relacin: puede ser con un objeto subjetivo. Es posible observar la siguiente secuencia: 1) El sujeto se relaciona con el objeto 2) El objeto est a punto de ser hallado por el sujeto, en lugar de ser ubicado por el sujeto en el mundo externo. 3) El sujeto destruye el objeto. 4) El objeto sobrevive a la destruccin. 5) El sujeto puede usar el objeto La destruccin es el teln de fondo inconsciente para el amor a UN objeto REAL: porque el objeto se encuentra fuera de la zona de control omnipotente del sujeto As, la destructividad tendra un valor positivo unida a la supervivencia del objeto: ubica al objeto fuera de la zona de los mecanismos mentales proyectivos. Esto crea un mundo de realidad compartida: que el objeto se pueda usar y que puede devolverle una sustancia que-no-es-yo. OJO: cuando se habla de uso, no se refiere a explotacin. Como analista se sabe qu es ser usado: significa poder visualizar el fin del tratamiento, aunque falten aos para ello. Para muchos pacientes la tarea analtica es desarrollar la capacidad de usar: para satisfacer a esa necesidad, el analista debe sobrevivir a la destructividad. - Este trabajo proviene de la experiencia clnica, en que observ que la evolucin natural de la transferencia implica una creciente confianza en la tcnica y marco psicoanalticos, y que hay que evitar su ruptura por medio de interpretaciones, si se sabe esperar, el paciente llega a una comprensin en forma creadora y con jbilo. Cuando interpreta, es para mostrar los lmites de su comprensin: pero el paciente es el que conoce las respuestas. - Si se quiere que la interpretacin sea eficiente, se la debe vincular con la capacidad del paciente para colocar al analista fuera de la zona de los fenmenos subjetivos : se trata de la aptitud del paciente para usar al analista (esta capacidad de uso se da por sentada en la enseanza y la alimentacin, pero en el anlisis, se deben preocupar de desarrollarla, establecerla, y reconocer su falta). - En la relacin de objeto: el sujeto permite que se produzcan alteraciones en su persona: la catexia, el objeto se ha vuelto significativo, han actuado los mecanismos de proyeccin e identificacin, y el sujeto se ve vaciado porque parte de l se encuentra en el objeto, aunque est enriquecida por el sentimiento. Adems, hay cierto grado de participacin fsica, en direccin de la culminacin funcional de un orgasmo. La relacin de objeto es una experiencia del sujeto, en que se le puede describir como aislado, pero cuando se habla de uso, se da por sentada la relacin, y se agregan rasgos sobre la naturaleza y conducta del objeto: si se lo desea usar, es preciso que el objeto sea real (que forma parte de una realidad compartida) y no un manojo de proyecciones. - Para los analistas, el estudio de la relacin de objeto es ms fcil que el uso, porque se puede examinar como un fenmeno del sujeto (y al psicoanlisis le encanta eliminar los factores ambientales, a no ser que se pueda pensar en el ambiente en trminos de fenmenos proyectivos). Pero cuando se
1

examina el uso, se debe tener en cuenta la naturaleza del objeto, no como proyeccin, sino como una cosa en s misma. El cambio de relacin a uso, no es mecnico, ni slo por maduracin. - Ej.: 2 bb se alimentan del pecho. Uno se alimenta de la persona, pues el pecho y l todava no son para l fenmenos separados. El otro se alimenta de una fuente que-no-es-yo, de un objeto que se puede tratar en forma altiva (*) (a no ser que tome represalias). Entonces, algunas madres (como los analistas) pueden ser buenas (llevan al bb del relacionarse al uso) y otras no son lo bastante buenas (no llevan al bb. a esto). Este punto se relaciona con que el punto central de los objetos y fenmenos transicionales es la paradoja y la aceptacin de esta paradoja: el bb crea el objeto, pero ste estaba ah esperando que se lo creara y se lo denominara o. cargado: nunca se le pregunta al bb si cre el objeto o si lo encontr. - Para usar un objeto es necesario que el bb haya creado una capacidad para usarlos, esto forma parte del paso al principio de realidad. Tal capacidad no es innata, ni es posible dar por sentado su desarrollo en un individuo: depende de un ambiente facilitador. El paso de la relacin al uso, implica que el sujeto ubique al objeto fuera de la zona de su control omnipotente, es decir, que lo perciba como un fenmeno exterior, no como una entidad proyectiva, sino como una entidad por derecho propio. Este paso de la relacin al uso, implica que el sujeto destruye al objeto. - Es decir: el sujeto se relaciona con un objeto; despus el sujeto destruye al objeto (cuando se vuelve exterior), despus puede venir que el objeto sobrevive a la destruccin del sujeto (puede haber o no supervivencia). El sujeto dice al objeto: te he destruido, y el objeto se encuentra ah para recibir la comunicacin. En adelante el sujeto dice hola objeto, te he destruido, te amo, tienes valor para m por haber sobrevivido a tu destruccin por m, mientras te amo, te destruyo constantemente en mi fantasa (icc.) Aqu comienza la fantasa para el individuo. Y entonces el sujeto puede usar el objeto que ha sobrevivido. Ojo: Es la destruccin del objeto la que lo coloca fuera de la zona de control omnipotente y al mismo tiempo ocurre lo opuesto: est fuera de su zona de control omnipotente y por eso lo destruye. - As, gracias a la supervivencia del objeto, el sujeto puede vivir en el mundo de los objetos, cosa que le ofrece inmensos beneficios, pero el precio a pagar es la aceptacin de la creciente destruccin en la fantasa icc. vinculada con la relacin de objeto. El individuo puede llegar a esta posicin en las primeras etapas del crecimiento emocional, slo por medio de la supervivencia de los objetos cargados, que al mismo tiempo pasan por el proceso de ser destruidos porque son reales, y de volverse reales porque son destruidos (por ser destructibles y prescindibles). Cuando se ha llegado a esta etapa, los mecanismos proyectivos colaboran en el percibir qu hay ah pero no son la razn de que el objeto se encuentre ah. (esto se desva de la teora que tiende a una concepcin de la realidad exterior, slo por los mecanismos proyectivos del individuo). - W. no puede dar por sentada una aceptacin del hecho que el primer impulso del sujeto en relacin con el objeto (percibido de manera subjetiva) sea destructiva (antes us la palabra altiva [ver (*)]). El postulado central de su tesis, es que en tanto que el sujeto no destruye el objeto subjetivo (material de su proyeccin), la destruccin aparece y es central cuando el objeto es percibido de manera objetiva, tiene autonoma y pertenece a la realidad compartida. - En general, se entiende que el principio de realidad envuelve al individuo en la ira y la reaccin destructiva, pero su tesis dice que la destruccin desempea un papel en la formacin de la realidad, pues ubica al objeto fuera de la persona. Y para esto son necesarias condiciones favorables.
2

- Miremos el principio de realidad: estamos familiarizados con el cambio gracias al cual los mec. proyectivos permiten al sujeto trabar conocimiento con el objeto (NO es lo mismo que afirmar que este existe para l debido al funcionamiento de sus mecanismos proyectivos). En este punto del desarrollo, el sujeto crea el objeto, en el sentido de que encuentra la exterioridad misma, esta experiencia depende de la capacidad del objeto para sobrevivir (sobrevivir, en este contexto, significa no tomar represalias). Los ataques destructivos del sujeto, son su intento de ubicar al objeto (analista por ejemplo) fuera de la zona de control omnipotente, es decir, fuera del mundo exterior. Sin la experiencia de mxima destructividad (o. no protegido), el sujeto nunca coloca al analista afuera, y experimente una especie de autoanlisis, usando al analista como una proyeccin de una parte de la persona. (En trminos de alimentacin, se dira que el paciente slo puede alimentarse de la persona, y no le es posible usar el pecho para engordar, puede llegar a disfrutar la experiencia analtica, pero en lo fundamental, no se producirn cambios en l). - Los cambios positivos en el trabajo analtico, no dependen de la interpretacin, sino de la supervivencia del analista a los ataques, lo que puede serle difcil. El analista puede sentir deseos de interpretar, lo que pude vulnerar el proceso, y al paciente parecerle una especie de autodefensa en la cual rechaza su ataque. Es mejor esperar que la fase haya terminado y luego discutir lo ocurrido. Lo fundamental es la supervivencia del analista y que la tcnica analtica se mantenga intacta. - La idea de una fase del desarrollo en la cual lo esencial es la supervivencia del objeto, no afecta la teora de las races de la agresin, de nada sirve decir que un bb. a los pocos das envidia el pecho, pero s decir que a cualquier edad, empieza a permitir al pecho una ubicacin exterior (fuera de la zona de proyeccin), lo que implica que la destruccin del pecho es un rasgo caracterstico. Con esto, se refiere al impulso real de destruir: Una parte importante de lo que hace la madre, consiste en ser la primera persona que hace pasar al bb. por esta primera versin (de las muchas que encontrar) de ataques a los cuales se sobrevive. En esto est involucrada toda la zona de desarrollo y crianza, en la cual la adaptacin se vincula con la dependencia. - La destruccin es siempre potencial, a no ser que fracase el objeto en sobrevivir, ah se convierte en destruccin real. La palabra destruccin, no es por el impulso destructivo del bb., sino por la posibilidad de que el objeto no sobreviva (lo que implica un cambio de cualidad, de actitud. - Este captulo permite un nuevo enfoque del tema de las races de la agresin, por ejemplo, no hace falta dar a la agresin innata ms de lo que le corresponde a todo lo innato: podr variar en sentido cuantitativo de un individuo a otro. En cambio, puede haber grandes variaciones en las experiencias de esta fase en los distintos bbs. Los bbs. que no pasaron bien por esta fase, ven la agresin como algo inabarcable, o que slo es posible de conservar en la forma de ser objeto de ataque. A diferencia de lo expuesto por W., la agresin en la teora ortodoxa se considera como una reaccin al encuentro con el principio de realidad, en tanto que aqu es el impulso destructivo el que crea la exterioridad. - Lugar de este ataque y supervivencia en la teora de las relaciones: La aniquilacin es ms primitiva y distinta porque significa no hay esperanzas, la catexia se marchita porque ningn resultado completa el reflejo de modo de producir condicionamiento. El ataque colrico relativo al encuentro con el principio de realidad, es ms sutil, y posterior a la destruccin que aqu se postula. NO hay clera en la destruccin del objeto a la que se refiere, aunque se podra decir que hay alegra ante la supervivencia del objeto A partir de esta fase, el objeto siempre es destruido en la fantasa, esta cualidad de ser siempre destruido hace que la realidad del objeto sobreviviente se sienta como tal, fortalece el tono del sentimiento y contribuye a la constancia del objeto: ahora se lo puede usar.
3