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447 Livret brevet !

Comment te prparer au brevet tout au long de lanne 446


Tu as plutt une
mmoire auditive ?
Tlcharge gratuitement
tes ches de rvision
au format mp3.
Tu as plutt une
mmoire visuelle ?
Tlcharge gratuitement
tes ches de rvision
au format pdf.
Livret brevet ! Comment te prparer au brevet tout au long de lanne
Mon livret brevet
!"#$%&'()#'($(&'$*)+,#($-,#+#($.
! Une prsentation de lpreuve du brevet et
des conseils pour ty prparer tout au long de
lanne.
! Des ches de rvision avec, pour chaque cha-
pitre : un rsum de cours, un schma de rvi-
sion, les dates et chi res cls, les personnages
connatre.
! Des doubles pages complter pour vri er
tes connaissances et rviser lessentiel pour le
brevet.
! Les repres chronologiques et spatiaux de la
6
e
la 3
e
que tu dois connatre pour lpreuve
du brevet.
1
/,012,#3(&)$2"$-,#+#($(&"($2"$*&'4$5#$*62''0#
! Pour assimiler une connaissance et la xer sur le long terme, ta m-
moire a besoin de la revoir plusieurs fois. La mmoire est comme un
muscle: plus tu lexerces, plus tu apprends facilement !
! Tu peux essayer plusieurs techniques de mmorisation : rciter
voix haute, crire plusieurs fois, demander quelquun de te poser des
questions, etc.
! Relis chaque soir tes cours de la journe. Avant douvrir ton cahier,
prends le temps de rflchir pour retrouver ce que vous avez tudi en
classe. Pour apprendre ton cours, rsume les lments importants dans
une che. Si certains points restent obscurs, demande ton professeur
de te les rexpliquer ou relis le manuel.
! Il est trs important de comprendre ce que tu lis et de faire des ponts
entre les connaissances: cela taidera les retenir.
! Si tu tentranes rgulirement, en relisant ton cours et tes ches, en
refaisant les brevets blancs et les exercices vus en cours, tu seras prt
pour le jour J !
2
7'(,28'#3(&)$4,2(")(#9#'($
2"$-,#+#($:",$;'(#,'#($<
! Sur www.lelivrescolaire.fr, tu peux tester tes
connaissances sur chaque chapitre grce
aux exercices interactifs 5/5.
Ces exercices contiennent:
des QCM, des mots-croiss et des exercices
de mise en relation ;
des questions sur les documents importants
connatre.
! Les 5/5 sont conus comme une activit
de rvision active, te permettant la fois de
vri er le vocabulaire, les repres, les connais-
sances essentielles et de les matriser.
! Tu trouveras galement des brevets blancs
corrigs.
! Retrouve tous tes rsultats dans ton espace
personnel sur www.lelivrescolaire.fr !
3
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#($(#:$,0+):)&':
! Le livret de llve et le site Internet sont
faits pour taider rviser tout au long de
lanne.
! Tu vas pouvoir:
apprendre les leons pour un contrle de n
de chapitre grce aux ches de rvision et
aux exercices 5/5 ;
rviser par groupes de chapitres pour le
brevet blanc en construisant tes ches de
synthse ;
revoir toutes les ches de synthse,
matriser les repres chronologiques et
spatiaux ainsi que le vocabulaire essentiel
en vue du brevet.
! toi de jouer !
4
Sommaire du livret brevet
! Comment te prparer au brevet tout au long de lanne ?........................................................................................................................ p. 446-447
! La nouvelle preuve du brevet des collges............................................................................................................................................................... p. 448-449
! Des conseils pour loral dHistoire des arts................................................................................................................................................................ p. 450-451
! Fiches de rvision........................................................................................................................................................................................................................................ p. 452-481
! Je mentrane...................................................................................................................................................................................................................................................... p. 482-499
! Repres chronologiques..................................................................................................................................................................................................................... p. 500-501
! Repres spatiaux.......................................................................................................................................................................................................................................... p. 502-505
449 Livret brevet ! La nouvelle preuve du brevet des collges 448
!"#$%&'#()#$*+",-#$.#$/0"$
&,'10('2$,($10--34#
! Lpreuve du brevet dhistoire-gographie-
ducation civique permet de mettre en uvre des
comptences et des connaissances attendues
en n de collge. Les sujets portent sur le pro-
gramme de 3
e
et sur les repres vus depuis la 6
e
.
! Lpreuve porte sur des capacits impor-
tantes du programme:
lire, analyser et utiliser des documents
varis ;
localiser et situer dans le temps et dans
lespace ;
rdiger de manire cohrente une rponse
une question.
1
5#$60('$.#$-7%&'#()#$
! Cette preuve est laboutissement dun parcours
que tu suis depuis la 6
e
. Tu tes entran rguli-
rement en classe et la maison pour matriser le
programme et pouvoir traiter des sujets divers en
histoire, gographie et ducation civique.
Quelques conseils pour le Jour J:
! La veille, relis une dernire fois tes ches de
rvision, prpare ton matriel (rgle, crayons de
couleur taills, etc.), ainsi que ta carte didentit
et ta convocation.
! Lis bien tous les sujets (documents, questions,
consignes et nombre de points).
! Plani e ton travail sur les deux heures qui te
sont accordes.
! Le brouillon permet de rassembler tes ides et
tes connaissances. Cest un compagnon bien pra-
tique pour toute preuve !
! Prsente une copie soigne, car les correcteurs
prfrent lire un travail lisible et bien formul.
! Dis-toi que lpreuve permet de valoriser ce
que tu as appris et ce que tu sais faire !
3
5,$"0()#--#$%&'#()#$.($8'#)#/
Elle se compose de trois parties: une partie
histoire, une partie gographie et une partie
ducation civique.
! Chaque partie comporte deux tapes:
des questions gnrales qui permettent
dvaluer ta matrise des repres (dates,
personnages, lieux) et des notions ;
des questions sur un document, qui font
appel ta capacit comprendre un docu-
ment (cest--dire identi er ce document,
en dgager le sens, porter sur lui un regard
critique). Tu peux aussi avoir rdiger un
texte plus long.
! Tout au long de lanne, tu vas pouvoir tra-
vailler la mthode de lanalyse de document,
laide du manuel:
des ches et des guides qui taideront
acqurir des mthodes pour analyser un
document ;
dans le manuel papier, la n de chaque
chapitre, des exercices pour sentraner
lanalyse de documents ;
dans la version numrique, nous te pro-
posons des sujets blancs corrigs, pour
travailler en autonomie.
2
9,$:$80;/#$<$0(/+-2$=$&0('$-#$8'#)#/$
Savoir analyser un document
chaque document ses particularits ! Tu trouveras
des conseils aux pages suivantes pour analyser:
" une a che de propagande (p. 65) ;
" un article de presse (p. 157) ;
" une caricature (p. 199) ;
" une carte en gographie (p. 325) ;
" une carte historique (p. 83) ;
" un discours politique (p. 53) ;
" un graphique (p. 25) ;
" une image publicitaire (p. 35) ;
" une image de tlvision (p. 155) ;
" des Mmoires (p. 185) ;
" un monument aux morts (p. 169) ;
" une peinture (p. 104) ;
" une photographie (p. 129) ;
" une pyramide des ges (p. 277) ;
" un tableau statistique (p. 37) ;
" un tableau de rsultats lectoraux (p. 385) ;
" un texte juridique (p. 187) ;
" un timbre postal (p. 141) ;
" une tribune dans un journal (p. 405) ;
" la Une dun journal (p. 51).
Matriser les savoir-faire
! Rpondre aux questions de connaissance
(p. 375).
! Rpondre aux questions sur un document (p. 363).
! Prsenter un document (p. 131).
! Dgager le sens dun document (p. 201).
! Porter un regard critique sur un document (p. 215).
! Sappuyer sur un document pour rdiger un texte
(p. 287).
! Rdiger un texte structur (p. 395).
! Caractriser (p.67).
! Dcrire (p. 171).
! Analyser un paysage (p. 249).
! Expliquer en histoire (p. 119).
! Expliquer en gographie (p. 279).
! Raconter (p. 142).
! Rendre compte dun problme politique ou
social (p. 415).
! Donner du sens lactualit (p. 435).
! Raliser un tche cartographique simple (p. 351).
! Raliser un croquis (p. 256, 270, 302 et 318).
! Donner du sens un repre historique (p. 500).
Conseils pratiques pour lexamen
! Travailler au brouillon (p. 263).
! Prsenter sa copie (p. 311).
! Relire sa copie (p. 339).
9#$)0+-<$&'>/$&0('$-7%&'#()#$?$
4
La nouvelle preuve du brevet
451 Livret brevet ! Des conseils pour loral dHistoire des arts 450
!"#$%&'($)*"$)+#,-.$"/$)
0#12%&32.$)0$%)4.&%)5
! Lpreuve dHistoire des arts est une preuve
orale, comportant un expos de 5 mn et un
entretien de 10 mn.
! Le jury est compos de deux professeurs de
ton collge qui enseignent deux disciplines
di rentes.
! Lors de lexpos, tu prsentes une uvre
tudie en cours danne.
! Le jury choisit cette uvre dans une liste de
cinq objets dtude que tu auras compose
lavance avec laide de ton ou tes professeurs.
! Lors de lentretien, le jury tinterroge sur
luvre prsente, sur les autres uvres de
ta liste et sur tes connaissances gnrales en
Histoire des arts.
! Il est possible de passer lpreuve par groupe
de deux ou trois lves. Dans ce cas, chaque
lve fait un expos de 5 mn, puis le jury inter-
roge lensemble du groupe pendant 10 mn.
1
6377$8&)(37-3%$.)&4)+2%&$)
0#3$"/.$%)5)
! Ta liste doit comporter au moins 3 des 6
domaines artistiques au programme:
les arts de lespace(architecture, urbanisme,
arts des jardins, etc.) ;
les arts du langage (littrature crite et orale, etc.) ;
les arts du quotidien (arts appliqus, design,
mtiers dart, arts populaires) ;
les arts du son (musique, bruitages, etc.) ;
les arts du spectacle vivant (thtre, danse,
mime, arts du cirque, arts de la rue, etc.) ;
les arts du visuel (peinture, sculpture, dessin,
photographie, cinma, jeux vidos, etc.).
! Trois des uvres doivent avoir t tudies
pendant lanne de 3
e
, mais tu as la possibilit de
proposer des uvres antrieures au XX
e
sicle.
2
Des conseils pour loral dHistoire des arts
92$8)%$)-.,-4.$.):)+#,-.$"/$
La premire partie de lpreuve est un expos de
5 mn sur une uvre que tu as toi-mme choisie.
Tu peux donc rflchir ton expos bien lavance.
! Pour chacune des uvres, suis attentivement
les di rentes tapes danalyse vues avec ton pro-
fesseur ou bien celles qui sont dcrites dans les
ches mthode brevet p. 104-105 et p. 228-233.
! Organise ton expos en deux ou trois grandes
parties bien d nies.
! Rdige ton expos sous forme de notes. Utilise
di rentes couleurs pour distinguer les informa-
tions les plus importantes et soigne bien la pr-
sentation: cela te permettra de retrouver tes ides
dun seul coup dil pendant loral.
! Nhsite pas tentraner en te chronomtrant
pour tre certain que ton expos nest ni trop
court, ni trop long. Tu peux tentraner devant ta
famille ou avec tes amis pour thabituer parler
devant un auditoire.
La seconde partie de lpreuve est un entretien
avec le jury.
Elle exige un travail rgulier tout au long de
lanne, car le jury va te poser des questions sur
tes connaissances gnrales en Histoire des arts.
! Pour bien prparer lentretien, revois toutes les
uvres tudies au cours de lanne. Rvise le vo-
cabulaire technique que tu auras rencontr, grce
au lexique dHistoire des arts p. 508.
4
;$)-4%%4<$)0$)+#,-.$"/$
Le passage dune preuve orale est toujours un
moment un peu impressionnant. Cest normal !
Prends le temps de respirer bien profondment si
tu te sens stress.
1
re
partie: lexpos
! En entrant dans la salle dexamen, salue
chacun des membres du jury et attends leurs
consignes.
! Pendant lpreuve, tu dois te tenir bien droit et
regarder les examinateurs auxquels tu tadresses.
! Fais attention parler fort et trs clairement.
Tu nas pas te prcipiter : le plus important est
que le jury comprenne sans di cult les ides
que tu veux exprimer.
! Pendant lexpos, tu peux utiliser tes notes et
ton cours dHistoire des arts.
Attention: tu ne dois surtout pas te contenter
de lire ces documents au jury !
Exprime-toi avec tes propres mots et nutilise
tes notes que pour vri er certaines informa-
tions ou retrouver le l de tes ides.
! Pense regarder ta montre pour ne pas dpas-
ser le temps.
2
e
partie: lentretien
! Pendant lentretien, le jury pose dabord des
questions sur luvre prsente. Il ny a pas de
pige : ces questions te donnent loccasion de
complter ton expos ou de prciser des ides
que tu as voques au cours de ta prsentation.
! coute attentivement les questions, et essaie
dy rpondre avec prcision.
! Dans un second temps, le jury tinterroge sur
les autres uvres de ta liste, puis sur ta culture
gnrale en Histoire des arts. Tu dois tre capable
de citer des uvres qui ne font pas partie de ta
liste, mais qui ont un rapport avec les uvres que
tu as choisies, et dexpliquer ce qui les rapproche.
! Rflchis bien lavance aux raisons qui tont
fait choisir les uvres de ta liste. Le jury apprcie-
ra que tu lui expliques tes gots, car cela montre
ta rflexion sur lHistoire des arts.
! Le jury peut aussi te demander de prsenter
brivement une uvre que tu ne connais pas.
Si cela arrive, ne panique pas : prends quelques
secondes pour bien observer luvre, et dcris-la
en suivant les di rentes tapes de la mthode.
Le jury value ta sensibilit luvre, les rflexes
que tu as acquis tout au long du collge et ta capa-
cit dimprovisation loral.
5
!"$++$%)%38&)+$%)4&&$8&$%)0")
=".>)5)
! Le jury value tes connaissances en Histoire
des arts et ta capacit :
situer des uvres dans le temps et dans les-
pace ;
prsenter une uvre de faon prcise ;
matriser des notions de base et le vocabu-
laire pour dcrire les techniques de produc-
tion et les usages dune uvre dart ou dun
monument ;
faire le commentaire critique dune uvre dart ;
tablir des liens avec dautres uvres de la
mme priode ou de priodes di rentes .
! Le jury value galement ton attitude pen-
dant loral. Il regarde donc si:
tu utilises un niveau de langue adapt un
examen o ciel ;
tu es capable de dvelopper un expos
construit pendant 5 min ;
tu fournis des rponses adaptes aux ques-
tions du jury ;
tu es capable de justi er tes choix grce tes
connaissances en Histoire des arts.
3
453 452 Chapitre # ! titre_courant 453 Livret brevet ! Fiches de rvision 452
Chapitre 1 Chapitre 2 Les grandes innovations scientiques et
technologiques au
e
sicle
!"#!$%&#'!()*+,-!'-!.%/$%*(!
(+)-#0)1)23-(
! Dimportantes dcouvertes (ex.: rayons X, etc.)
! qui permettent de dvelopper des technologies
nouvelles (radiologie, imagerie mdicale, radioth-
rapie).
! Des technologies qui ouvrent des perspectives
fcondes aux chercheurs (ex. : rle du microscope
lectronique dans la dcouverte de nombreuses
maladies).
4-!'5#&6)(6-!'-!,&!%-+7-%+7-!
(+)-#0)1)23-
! Des investissements importants (ex. : dvelop-
pement de nouveaux mdicaments par lindustrie
pharmaceutique).
! Des institutions de recherche (universits, labo-
ratoires de recherche publics ou privs).
4&!0%&#(1/%6&0)/#!'-!,&!8)-!'-(!7/66-(
! Lesprance de vie sallonge.
! Les maladies sont combattues plus e cacement.
! Ltat de sant global des populations progresse.
1895: dcouverte des
rayons X par Rntgen.
1921: mise au point du vaccin
BCG par Calmette et Gurin.
1928: dcouverte de la pni-
cilline par Fleming.
1977: radication de la variole.
Esprance de vie en France
en 1900: 46 ans ;
en 2012: plus de 80 ans.
Dates retenir
Un sicle de progrs dans le domaine de la mdecine
Antibiotique p. 18
Eugnisme p. 20
Radiologie p. 16
Technologie p. 20
Vaccination p. 18
Mmo vocabulaire
Lvolution du systme de production
et ses consquences sociales
!"#-!98/,30)/#!'3!+&.)0&,)(6-!,)9-!
:!,&!6/#')&,)(&0)/#
! Les entreprises familiales sont concurrences par
des entreprises dont le capital est dtenu par des tats
ou des investisseurs privs parfois trs nombreux.
! Des rmes transnationales, au capital et au sys-
tme de production rpartis sur plusieurs conti-
nents, se dveloppent.
;%/$%*(!0-+7#/,/$)23-(!
-0!0%&#(1/%6&0)/#!'-(!-#0%-.%)(-(
! Dans la premire partie du sicle, les entreprises
mettent en place lOST (chane de montage, etc.).
! Dans la seconde partie du
e
sicle, elles
recherchent davantage linnovation et la qualit.
4-!</3,-8-%(-6-#0!'-(!./.3,&0)/#(!
&+0)8-(
! Aprs une forte augmentation de la part des
ouvriers dans la population active, nourrie par lexode
rural, le secteur des services devient dominant.
! Les migrations de travail sont dtermines par le
systme capitaliste (besoin de main-duvre dans
les lieux de production).
! La France a accueilli, en trois grandes vagues,
une main-duvre immigre nombreuse, depuis la
seconde rvolution industrielle.
Annes 1910-1950: gnralisation de lOST
dans les industries des pays dvelopps.
Annes 1950-1970: renouvellement des
mthodes de production (toyotisme).
Annes 1970-2000: acclration de la mondia-
lisation et ncessaire adaptation des entre-
prises.
Dates retenir
Capital p. 28
Fordisme p. 32
Immigr p. 30
OST p. 32
Systme de production p. 28
Toyotisme p. 32
Mmo vocabulaire
Capitalisme et populations actives au XX
e
sicle
Louis Pasteur
(p. 14)
Marie Curie
(p. 17)
Personnages
Dcouvertes
scientiques
Rayons X
Dynamisme de
la recherche
Dveloppement des
universits et des centres
de recherche publics
et privs
Diusion
des innovations
Politiques de sant
publique
Production industrielle des
technologies nouvelles
Innovations
technologiques
Microscope
Dcouvertes
scientiques
Bacille de Koch
Innovations
technologiques
Imagerie mdicale
Radiothrapie
Transformation Transformation Tr
de la vie des hommes
Augmentation de
lesprance de vie
Plus grande rsistance
aux maladies
Soins mdicaux
plus ecaces
Mondialisation
Essor des changes
Innovations
techniques
Motorisation
Robotisation
volution des
systmes de production
Fordisme
Toyotisme
volution
des entreprises
Essor des rmes nationales
Essor des multinationales
Maintien dentreprises familiales
Immigration
de travail
3 grandes vagues
dimmigration en France
Autres facteurs
dimmigration
Politiques, culturels,
familiaux, religieux, etc.
volution de la
population active
Progression du secteur industriel,
puis des services
Intgration des immigrs
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454 454
Chapitre 4 Chapitre 3 La Premire Guerre mondiale:
vers une guerre totale (1914-1918)
!"#$!%&'($#)$!*$!+,--$
! La Premire Guerre mondiale est essentiellement
une guerre de position. Dans les tranches, les com-
bats sont dune extrme violence.
! Les civils sont des victimes de la guerre.
Les Armniens subissent un gnocide en 1915-1916.
! La guerre a fait plus de 10 millions de morts.
"#$!./$00$!1'1,($
! Les tats mobilisent les populations et contrlent
lconomie.
! Ils utilisent la propagande et la censure pour
soutenir le moral des populations.
"#$!2/0'3$!4'/($%$0-5$!3,0!(,!./$00$
! La carte de lEurope est transforme, mais des
zones de tension perdurent.
! La rvolution russe a port au pouvoir les bolche-
viks de Lnine en octobre 1917.
! Des phnomnes rvolutionnaires et des troubles
sociaux traversent lEurope de laprs-guerre.
1915-1916: gnocide des
Armniens.
1916: bataille de Verdun.
Fvrier-octobre 1917: rvolu-
tions russes.
11 novembre 1918: armistice
avec lAllemagne.
Dates retenir
La Premire Guerre mondiale
Gnocide p. 78
Guerre totale p. 46
Propagande p. 46
Rgime communiste p. 45
Tranches p. 41
Mmo vocabulaire
Les rgimes totalitaires
dans les annes 1930
! Les mises en place des rgimes sovitique et nazi
sont radicalement direntes.
6,!+&-$!$#!3(,)$!*/!05.&+$!-'%&51&7/$
! La prise du pouvoir par les communistes en Russie est
le rsultat dune rvolution mene par les bolcheviks.
! Staline, seul la tte de lURSS partir de 1928,
instaure un pouvoir personnel et totalitaire.
6,!+&-$!$#!3(,)$!*/!05.&+$!#,8&
! Hitler accde au pouvoir lgalement, lappel du
prsident Hindenburg, en janvier 1933.
! La monte du parti nazi sexplique par le double
contexte de la dfaite de 1918 et de la crise cono-
mique de 1929.
! la mort dHindenburg en 1934, Hitler devient
Reichsfhrer et ne connat plus de contre-pouvoirs.
1924-1953: Staline au pouvoir.
1929: Grand Tournant.
1936-1938: Grands Procs
de Moscou.
1933-1945: Hitler au pouvoir.
1935: lois de Nuremberg.
9 novembre 1938: nuit de
Cristal.
Dates retenir
Antismitisme p. 59
Culte de la personnalit
p. 60
Espace vital p. 62
Goulag p. 60
Idologie p. 60
Police politique p. 60
Rgime totalitaire p. 57
Mmo vocabulaire
455 Livret brevet ! Fiches de rvision
Deux rgimes totalitaires
! Dictatures qui sappuient sur
les masses.
! Utilisation massive de la propagande
pour embrigader la population et
forger un homme nouveau.
! Rpression des opposants politiques.
! Cration dune atmosphre de terreur
au moyen dune police politique.
! Toute-puissance du parti unique.
! Culte de la personnalit du chef.
! Ngation de lindividu et des
liberts fondamentales.
Les spcicits de
lAllemagne nazie
! Ein Volk, ein Reich, ein Fhrer
Idologie nationaliste et raciste qui
tablit une hirarchie des races.
! limination dennemis du rgime
selon des critres raciaux : Juifs.
! Vises expansionnistes pour
doter lempire dun espace vital.
Les points communs
Staline
(p. 57)
Hitler (p. 63)
Personnages
Lnine
(p. 44)
Trotski
(p. 44)
Personnages
La mobilisation
militaire
Une Europe
transforme par
la guerre
Troubles sociaux
et politiques
Rvolutions russes (1917)
Contagion rvolutionnaire
en Allemagne (1919)
Agitation sociale diuse
(grves)
De nouveaux tats
Cration de la Pologne et
de la Yougoslavie au
dtriment des anciens
empires centraux
La mobilisation
des populations
civiles
Mobilisation conomique
Travail des femmes
et recours une main-
duvre venue des colonies
Propagande et censure
pour soutenir le moral
des civils
Eort nancier
Hausse des impts
Emprunts nationaux
Une violence
de masse
La guerre des tranches
Oensives meurtrires
(Verdun, 1916)
Une guerre moderne
et industrielle
Mitrailleuses, artillerie,
gaz, chars, avions
Des civils victimes
de la guerre
Occupation de territoires
Gnocide armnien
(1915-1916)
La Premire Guerre mondiale
(1914-1918)
Un bilan humain et
matriel dramatique
Plus de 10 millions
de victimes
Des destructions
gigantesques
Les conditions de vie
des poilus
Froid, faim, boue, manque
de sommeil, dhygine
Lassitude, fatigue, angoisse
(mutineries de 1917)
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456 456
Chapitre 7 Chapitre 5 La Seconde Guerre mondiale, une guerre
danantissement (1939-1945)
!"#$!%&'()#$!*+'$#$!)#!,'!%-#&&#
! Entre 1939 et 1942, les forces de lAxe (Allemagne,
Italie et Japon) envahissent et occupent de nom-
breux territoires europens, africains et asiatiques.
! partir de 1942, les Allis (tats-Unis, Royaume-
Uni, URSS) librent les territoires occups et poussent
les pays de lAxe la capitulation.
.(#!%-#&&#!)/'(0'(12$$#3#(1
! Les combats sont dune trs grande violence.
! Les civils sont directement victimes des combats
et des bombardements ariens massifs.
! Le Japon est frapp par les bombardements ato-
miques dHiroshima et de Nagasaki en aot 1945.
! La guerre fait 50 millions de victimes.
"#!%0(452)#!)#$!6-27$!#1!)#$!892%'(#$
! Entre 5 et 6 millions de Juifs sont tus par les
Einsatzgruppen, ou dans les ghettos et les camps
dextermination.
! 240 000 Tziganes sont galement victimes des nazis.
Septembre 1942-fvrier 1943:
bataille de Stalingrad.
27 janvier 1945: libration
dAuschwitz.
8 mai 1945: capitulation
allemande.
6-9 aot 1945: Hiroshima
et Nagasaki.
Dates retenir
Camp de concentration
p. 75
Camp dextermination
p. 78
Collaboration p. 75
Einsatzgruppe p. 77
Gnocidep. 78
Rsistance p. 75
Mmo vocabulaire
La guerre froide (1945-1991)
!"'!54($121-124(!)#$!:,45$!;<=>?@<=?AB
! Aprs la Seconde Guerre mondiale, lURSS met
en place des rgimes communistes dans les pays
quelle occupe, tandis que les tats-Unis fournissent
une aide conomique aux pays dEurope de lOuest
(Plan Marshall).
! Les deux blocs sarontent lors de crises comme
le blocus de Berlin ou la guerre de Core.
"'!C!D01#(1#!E!;<=?A@<=F?B
! Aprs la mort de Staline, la tension entre les
tats-Unis et lURSS diminue malgr des pics de ten-
sion rguliers (mur de Berlin, crise de Cuba).
! Aprs la crise de Cuba (1962), les deux Grands
entrent dans une longue phase de dtente et mnent
des ngociatons de dsarmement.
"'!72(!)#!,'!%-#&&#!7&42)#!;<=F?@<==<B
! LURSS retrouve une politique extrieure agressive:
les tats-Unis ragissent en relanant la course aux
armements.
! En proie dimportantes di cults conomiques,
lURSS lance des rformes intrieures, qui abou-
tissent la n du communisme et sa dissolution.
1948-1949: blocus de Berlin.
1950-1953: guerre de Core.
1961-1989: mur de Berlin.
1962: crise de Cuba.
1985: arrive au pouvoir de
Gorbatchev en URSS.
1991: dissolution de lURSS.
Dates retenir
Bloc p. 110
Dtente p. 114
Dissuasion p. 112
Droit de veto p. 109
Glasnost p. 114
Perestroka p. 114
Rideau de fer p. 110
Mmo vocabulaire
457 Livret brevet ! Fiches de rvision
La Seconde Guerre mondiale
Une guerre
idologique
LAxe
(Allemagne, Italie, Japon)
Idologie guerrire,
raciste, dominatrice
Les allis
(E.U., R.U., URSS)
Dfense de
la dmocratie
Une guerre totale
Une conomie de guerre
Emprunts dtat
Reconversion des usines
Rigueur de loccupation
La mobilisation des hommes
Des millions de soldats
Des millions de civils
travaillant pour
leort de guerre
Une guerre
danantissement
Bombardement nuclaire
Hiroshima et Nagasaki
(aot 1945)
Gnocide des Juifs
et des Tziganes
Camps dextermination
(Auschwitz)
Des arontements
dune ampleur
indite
En Europe, fronts oriental
et occidental
Tournant de Stalingrad
(sept. 1942-fv. 1943)
Dans le Pacique
(E.U., Japon)
Tournant de Guadalcanal
(aot 1942-fv. 1943)
La Seconde Guerre mondiale
(1939-1945)
La guerre froide
La guerre froide
Un arontement durable
entre les tats-Unis
et lURSS
Course aux
territoires
sur tous les
continents
Constitution de blocs
En Europe, lOTAN
contre le pacte de
Varsovie
Confrontation
Guerre de Core
(1950-1953)
Crise de Cuba (1962)
Allemagne et
Europe divises
Rideau de fer
Mur de Berlin (1961)
Rgimes
autoritaires et
populations
opprimes
Communisme
Capitalisme
Chute du mur
de Berlin
1989
Dissolution du
bloc de lEst
(1989-1991)
Rformes de
Gorbatchev
(1985-1991)
Dtente
Ngociations de
dsarmement
Comptition
idologique,
conomique
et culturelle
Course aux
armements Dicults
conomiques
en URSS
Rvise ton brevet avec des exercices interactifs sur www.lelivrescolaire.fr
Churchill
(p. 75)
Roosevelt
(p. 75)
Personnages
Reagan
(p. 115)
Gorbatchev
(p. 115)
Personnages
458 458
Chapitre 9 Chapitre 8 Des colonies aux tats
nouvellement indpendants
!"#!$%&'(&$#)*!$+#,*!-*!)#!
-.(/)/'&,#0&/'!12345623789
! Les premires indpendances sont proclames
en Asie, puis les pays dAfrique smancipent par-
tir du milieu des annes 1950.
! Certaines colonies acquirent leur indpen-
dance paciquement, comme lInde et le Pakistan,
dautres au terme dune guerre avec la puissance
coloniale comme en Indochine ou en Algrie.
":#;;&%<#0&/'!-*,!'/=>*#=?!@0#0,
! Lors de la confrence de Bandung et lONU, les
nouveaux pays indpendants revendiquent un nou-
vel ordre international.
! Ils encouragent le mouvement de dcolonisation
et tentent de sopposer la logique des blocs impo-
se par la guerre froide.
! Cependant, ils rencontrent des di cults pour
tablir leur stabilit politique et dvelopper leur
conomie.
1947: indpendances de
lInde et du Pakistan.
1954-1962: guerre dAlgrie.
1955: confrence de
Bandung.
1960: vague dindpen-
dances en Afrique.
Dates retenir
Dcolonisation p. 122
Dsobissance civile p. 122
Non-alignement p. 126
Rvolution verte p. 122
Tiers monde p. 126
Mmo vocabulaire
La construction europenne
jusquau dbut des annes 2000
!"*!-.A=0!-*!)#!(/',0%=(0&/'!
*=%/$.*''*!-#',!)*,!#''.*,!23BC
! Dans le contexte de la guerre froide, le projet
europen rassemble des tats de lOuest de
lEurope attachs la dmocratie.
! La cration de la CECA (1951) puis de la CEE (trait
de Rome, 1957) lance une intgration conomique.
"*,!.)#%D&,,*<*'0,!-*!)#!EFF
! La CEE slargit partir des annes 1970 (Royaume-
Uni, Irlande et Danemark).
! Dans les annes 1980, elle souvre de nouveaux
pays dont elle soutient la dmocratisation (Grce,
Espagne et Portugal).
":G'&/'!*=%/$.*''*
! Le trait de Maastricht (1992) cre lUnion euro-
penne, union conomique et politique.
! La construction europenne se poursuit en
2002 avec leuro, monnaie unique de certains pays
membres, et slargit lest et au sud en 2004-2007.
! 6 pays fondateurs.
! 27 pays sont membres de lUnion europenne
en 2007.
! La zone euro a t cre en 1999 par 11 pays.
Elle regroupe 17 pays en 2011.
Chires retenir
1951: trait de Paris instituant la CECA.
1957: traits de Rome (CEE et Euratom).
1973: premier largissement de la CEE.
1992: trait de Maastricht.
2002: leuro, monnaie unique.
2004-2007: Europe 25 puis 27 pays membres.
Dates retenir
Approfondissement p. 136
largissement p. 134
Euroscepticisme p. 136
Intgration conomique p. 138
March commun p. 138
Mmo vocabulaire
La construction europenne
459 Livret brevet ! Fiches de rvision
Vers les indpendances
Pendant la Seconde
Guerre mondiale
Participation des colonies
leort de guerre
Discrdit des tats
colonisateurs
Renforcement des
mouvements nationalistes
et indpendantistes
dans les colonies
Indpendances
Dcolonisation pacique
Inde et Pakistan (1947)
Maroc et Tunisie (1956)
Afrique occidentale
francophone (1960)
Guerre de dcolonisation
Indochine (1946-1954)
Algrie (1954-1962)
La rmation des nouveaux tats
Nouveaux tats
indpendants
mergence du tiers monde,
des neutres et non-aligns
Confrence de Bandung (1955)
Volont
dindpendance
diplomatique
Volont
de grandeur
nationale
De nouveaux ds
Des dicults
politiques et
conomiques
Revendication dune nouvelle
gouvernance mondiale
BRICS, G20
CECA
Communaut europenne
du charbon et de lacier
6 membres: Allemagne,
Belgique, France, Italie,
Luxembourg, Pays-Bas
CEE
Communaut
conomique
europenne
Euratom
Union
europenne
largissements
1973: Royaume-Uni
1986: Europe 12
largissements
Notamment aux pays de
lex-bloc de lEst
2004-2007 : Europe 27
Approfondissements
March commun
PAC : Politique agricole
commune
Espace Schengen
Libre circulation
Feder : Aide au
dveloppement des
rgions europennes
Approfondissement
2002: mise en
circulation de leuro
Traits
de Rome
1957
Trait
de Paris
1951
Trait de
Maastricht
1992
Gandhi
(p. 122)
Personnage
460 460
Chapitre 11 Chapitre 10 Le monde depuis le dbut
des annes 1990
!"#$%!&'!()'*#!(&+,-.)+/-$#
! En 1990, la dislocation du bloc sovitique fait des
tats-Unis la seule grande puissance mondiale.
! Cependant, les puissances anciennes (Europe,
Russie, Japon) demeurent.
! De nouvelles puissances (Chine, Inde, Brsil) mer-
gent dans les annes 1990 grce une croissance co-
nomique forte et sa rment dans les annes 2000.
0'!()'*#!-'%,/1+#
! La dislocation de lURSS en 1991 entrane lappa-
rition de nouveaux tats. Dautres pays obtiennent
leur indpendance (Timor-Oriental, Sud Soudan).
! De nombreux conflits, lis aux revendications
nationales, clatent (ex-Yougoslavie).
! Des guerres civiles frappent certains pays et les
populations civiles en sont les principales victimes.
! De nouvelles menaces apparaissent, en particu-
lier le terrorisme.
! 200 tats environ sont
reconnus par lONU dans
le monde en 1991 : 193 sont
membres de lONU.
! Une vingtaine dtats
environ sont issus de la dis-
location du bloc sovitique.
Chires retenir
1948: dbut du conflit isralo-
palestinien.
1990-1991: guerre du Golfe.
1993: accords dOslo.
2001: attentat contre le
World Trade Center ; dbut
de la guerre en Afghanistan.
2003: guerre en Irak.
Dates retenir
Monde multipolaire p. 152
Puissance mergente p. 152
Rfugi p. 151
Transition conomique
p. 147
Transition politique p. 134
Mmo vocabulaire
La Rpublique de lentre-deux-guerres:
victorieuse et fragilise
!2#%!+#'*#(/-'%!/3-,4%!*#!+/
5$#(-6$#!7&#$$#!()'*-/+#
! Gouverne par Clemenceau, la France sort victo-
rieuse de la Premire Guerre mondiale.
! Cependant, les tensions lies aux ngociations de
paix et les inquitudes sociales entranent la n de
lUnion sacre et un retour des arontements politiques.
! Consquence de la rvolution russe, la SFIO se
divise propos de ladhsion la III
e
Internationale
lors du congrs de Tours, qui donne naissance un
parti communiste (SFIC).
2/!84.&1+-9&#!#'!:$-%#
! Dans les annes 1930, la Rpublique est confron-
te des crises politiques, sociales et conomiques
qui entranent une monte de lantiparlementarisme.
! Le Front populaire tente dapporter une rponse
la crise par des mesures sociales, mais cette exp-
rience est de courte dure.
11 novembre 1918: armistice.
1920: congrs de Tours.
6 fvrier 1934: manifesta-
tions des ligues dextrme-
droite Paris.
mai-juin 1936: victoire
lectorale et lois sociales du
Front populaire.
Dates retenir
Antiparlementarisme p. 166
Ligue dextrme-droite
p. 164
III
e
Internationale p. 162
Union sacre p. 160
Mmo vocabulaire
461 Livret brevet ! Fiches de rvision
Vers un monde multipolaire
Accroissement
du terrorisme
Nouvelles
frontires
Nouveaux ds,
nouvelles menaces
Permanence de conflitsanciens
Isral-Palestine
Cachemire (Inde-Pakistan)
Conflits nouveaux
Guerres de Yougoslavie
(1992-1995 et 1999)
Guerres du Golfe
(1990-1991 et 2003)
Afghanistan (2001)
Un monde instable
Un monde instable
Avant 1990 Annes 1990 Fin des annes 1990-annes 2000
Monde bipolaire
URSS
tats-Unis
Monde domin par la
superpuissance
amricaine
tats-Unis
Monde multipolaire
Russie
tats-Unis
Chine
Brsil
UE
Inde
Le congrs de Tours
Anticommunisme
Raction de peur et de mance
Admiration pour la rvolution russe
Congrs de Tours
1920
Dbat sur les 21
conditions laSFIO
(parti socialiste
franais)
Rvolution russe de 1917
Instauration dun
gouvernement
bolchevique en Russie
Diusion des ides
communistes
dans les
mouvements
ouvriers europens
Cration de la III
e
Internationale
Objectif : rassembler
les partis commu-
nistes europens
21 conditions
pour adhrer
Adhsion la III
e
Internationale
Cration du parti
communiste (SFIC)
Refus de ladhsion
la III
e
Internationale
Garder la vieille
maison (Blum)
Maintien dans la SFIO
Crise conomique
Chmage, misre, grves
6 fvier 1934
meutes
anti-parlementaires
Chute du Front
populaire
Crise sociale
Monte des inquitudes
Crise politique
Scandales
politico-nanciers
Instabilit parlementaire
En raction,
rassemblement
de la gauche
(SFIO, radicaux,
communistes)
Dicults du Front populaire
Incapacit rsoudre la crise conomique
Divisions politiques et clatement de la coalition
Attaques antismites contre Blum
Front populaire
(1936-1938)
Lois sociales
Accords Matignon
Semaine de 40 heures
Congs pays
La France dans la crise des annes 1930
Blum
(p. 162)
Clemenceau
(p. 160)
Personnages
462 462 463 463 Livret brevet ! Fiches de rvision
Chapitre 13 Chapitre 12 Eondrement et refondation
rpublicaine (1940-1946)
!"#!$%&'(#!)#!*'+,-!./0123/0114
! La dfaite de mai-juin 1940 entrane la chute de
la III
e
Rpublique.
! Le marchal Ptain met en place un nouveau
rgime, ltat franais, dont lidologie est fonde
sur la devise Travail, Famille, Patrie.
! Autoritaire et antismite, le rgime de Vichy colla-
bore avec lAllemagne nazie.
"5!6%7'7859+#
! Lappel du 18 juin 1940, lanc par le gnral de
Gaulle, invite la poursuite des combats et loppo-
sition au rgime de Vichy.
! La Rsistance sorganise depuis Londres, dans
le cadre de la France libre, mais galement en zone
libre ou occupe.
! Mouvements, rseaux et maquis sont regroups en
1943 dans le Conseil national de la Rsistance (CNR).
"5!"':%$58';9!./0113/01<4
! La Libration est marque par dimportantes
mesures sociales, politiques et conomiques.
! Le rgime rpublicain est rtabli (IV
e
Rpublique).
18 juin 1940: appel du gn-
ral de Gaulle.
1940-1944: rgime de Vichy.
1943: fondation du CNR par
Jean Moulin.
1944-1945: Libration ;
droit de vote des femmes ;
scurit sociale.
1946: IV
e
Rpublique.
Dates retenir
CNR p. 178
Collaboration p. 177
Exode p. 174
France libre p. 178
Milice p. 183
Mouvement p. 178
Scurit sociale p. 181
STO p. 177
Mmo vocabulaire
De Gaulle et le nouveau systme
rpublicain (1958-1969)
!"5!+$'7#!)=!/>!(5'!/0<?!#8!@5!
A;9)58';9!)#!@5!*!
#
!6%B=:@'C=#
! De Gaulle est rappel au pouvoir pour mettre un
terme linsurrection des partisans de lAlgrie fran-
aise, qui rclament son retour.
! Hostile la IV
e
Rpublique, domine par lAssem-
ble nationale et marque par une forte instabilit
gouvernementale, de Gaulle obtient la rdaction
dune nouvelle Constitution.
! La Constitution de la V
e
Rpublique instaure la
suprmatie du pouvoir excutif, qui est renforce
par llection du prsident de la Rpublique au
surage universel direct partir de 1962.
"#7!599%#7!)#!D5=@@#
! De Gaulle mne une politique dindpendance
nationale, fonde sur la dissuasion nuclaire.
! Il sattache tisser un lien direct entre le prsi-
dent de la Rpublique et les Franais par sa pratique
du pouvoir (recours au rfrendum, dplacements,
confrences de presse, allocutions tlvises).
! La contestation tudiante et sociale de mai 1968
rvle les nouvelles aspirations de la socit fran-
aise et fragilise le pouvoir de de Gaulle.
1958-1969: les annes de Gaulle.
1958: crise du 13 mai ; Constitution de la V
e
Rpublique.
1962: lection du prsident de la Rpublique au surage univer-
sel direct.
1966: la France quitte le commandement intgr de lOTAN.
Mai 1968: mouvements tudiant et social massifs.
Dates retenir
Instabilit gouvernementale
p. 196
Insurrection p. 191
Rfrendum p. 192
Mmo vocabulaire
Eondrement et refondation rpublicaine
Mai-juin 1940
Ptain
Armistice
De Gaulle
Appel du
18 juin
Rgime de Vichy
Droit de vote des femmes
1944
Libration
Rsistance
Unie par Jean Moulin
dans le CNR (1943)
France libre
Rgime de Vichy
Rvolution nationale
Travail, Famille, Patrie Travail, Famille, Patrie
Collaboration
STO, Milice
1944-1945 1940-1944
Dfaite
Antismitisme
Statut des Juifs
Internement de Juifs dans des
camps de transit
1944
Scurit sociale
1945 1945
Rtablissement de la Rpublique
1946: Constitution de la IV
e
Rpublique
Les annes De Gaulle
Charles de Gaulle
1
er
prsident de la
er
prsident de la
er
V
e
Rpublique
(1958-1969)
Politique europenne
Mise en uvre des
traits de Rome
Trait de llyse consolidant
la rconciliation
franco-allemande (1963)
Rformes institutionnelles
Nouvelle Constitution
instaurant la suprmatie
du pouvoir excutif (1958)
lection du prsident au
surage universel direct (1962)
Pratique du pouvoir
Confrences de presse
Allocutions
Rfrendum
Dplacements en province
et ltranger
Politique dindpendance
nationale
Dissuasion nuclaire (1964)
Sortie du commandement
intgr de lOTAN (1966)
Dcolonisation
Indpendances de la
communaut franaise (1960)
Indpendance de lAlgrie (1962)
Rformes conomiques
Instauration du nouveau franc
Mesures sociales
Lgalisation de la
pilule contraceptive
Politique culturelle
Cration des maisons
de la Culture (Malraux)
Rvise ton brevet avec des exercices interactifs sur www.lelivrescolaire.fr
Ptain
(p. 174)
De Gaulle
(p. 175)
Personnages
464 464
Chapitre 14 La V
e
Rpublique lpreuve
de la dure (1969-2007)
!"#!$%&'()*+#,*%)!&'!-#!+%.*/,/!
! Les revendications sociales sont nombreuses du-
rant les annes 1970 (femmes, jeunes, ouvriers, etc.)
! Des rformes sont adoptes (loi sur lIVG, abais-
sement de la majorit, SMIC, etc.).
"#!.%)+%-*&#,*%)!&'+!*)+,*,0,*%)+!&'!
-#!1!
'
!2/304-*50'
! lu prsident en 1981, Franois Mitterrand
conserve les institutions mises en place en 1958,
qui nont pas empch lalternance.
! Des priodes de cohabitation confrontent un Pre-
mier ministre et un prsident opposs politiquement.
! Pour rduire ce risque de paralysie du pouvoir, on
dcide dlire tous les cinq ans, au mme moment,
le prsident et les dputs.
"'!$#*),*')!&'+!.-*6#7'+!3%-*,*50'+
! De nombreux dbats opposent les Franais :
question europenne, place de ltat dans lcono-
mie ou dans la culture, lacit, tat providence ou
encore questions sociales et lies la famille.
1975: loi sur lIVG.
1981-1995: les annes
Mitterrand.
1986-1988: premire coha-
bitation.
1995-2007: les annes Chirac.
2000: quinquennat.
Dates retenir
La consolidation des institutions
La modernisation de la socit
Alternance p. 206
Cohabitation p. 210
tat providence p. 210
IVG p. 204
Quinquennat p. 210
Mmo vocabulaire
Trois cohabitations
Mitterrand-Chirac (1986-1988)
Mitterrand-Balladur (1993-1995)
Chirac-Jospin (1997-2002)
Un rgime souple
Alternance possible
Mitterrand lu en 1981
Un risque de paralysie et
dinstabilit politiques
Modernisation des
institutions
Quinquennat (2000)
Lien entre lections
prsidentielles et
lgislatives
Conservation des institutions
La V
e
Rpublique
Aprs le retrait de de Gaulle
Annes 1970
Crise conomique
Contestation sociale
Nouvelles lgislations
Cration du SMIC (1970)
Lgalisation de lIVG (1975)
Rforme des universits
Mouvements ouvriers,
syndicaux et politiques
Mouvements fministes
Jeunes et tudiants
Revendications
Mitterrand
(p. 207)
Chirac
(p. 211)
Personnages
Livret brevet ! Fiches de rvision 465
Chapitre 16 De la ville lespace rural,
un territoire sous influence urbaine
!"#$!%&'#($!)$!*+,-!$#!*+,-!,&.'/#$
! Prs de 8 Franais sur 10 vivent dans une aire
urbaine, en centre ville ou dans un espace directe-
ment sous influence urbaine.
! Depuis 30 ans, ltalement urbain est de plus
en plus important. Les espaces qui connaissent
la croissance la plus forte sont les espaces priur-
bains.
! La distance entre le lieu de rsidence et le lieu de
travail se traduit par une multiplication des dplace-
ments pendulaires.
! La priurbanisation conduit de nouvelles dni-
tions de lespace urbain et de lespace rural.
0$-!('1*'2#$-3!)$-!$-*'($-!
$#!1,4'4/5#
! Les campagnes sont dsormais perues comme
des espaces attractifs: elles connaissent une crois-
sance dmographique.
! Les espaces ruraux, grignots par lurbanisation,
font lobjet dusages de plus en plus varis (produc-
tion agricole, industries, loisirs, prservation de la
nature, etc.).
! Les conflits dacteurs se multiplient. Les nou-
velles dynamiques posent la question du dvelop-
pement durable de ces espaces.
! La superficie de lespace
urbain a t multiplie par
3 depuis 60 ans: il occupe
dsormais 22 % du territoire.
! 47,9 millions dhabitants,
soit 77,5 % de la population,
vivent en ville. Lespace rural
abrite 22,5 % de la population.
! 10,3 millions de personnes
habitent dans lagglomration
parisienne et plus de 1,5 mil-
lion dans celles de Marseille
et de Lyon.
! 77 % des mnages dis-
posent dau moins 1 voiture.
Chires retenir
Amnagement p. 239
Dplacements pendulaires
p. 239
Priurbanisation p. 244
Mmo vocabulaire
Paris
Bordeaux
Nantes
Lille
Strasbourg
Lyon
Aix-Marseille
Toulon
Nice
Toulouse
Les dix premires aires urbaines en France
Rvise ton brevet avec des exercices interactifs sur www.lelivrescolaire.fr
466 Livret brevet ! Fiches de rvision 467
Chapitre # Chapitre # Chapitre 18 Chapitre 17
La rgion
!"#!$%&'()!*)!+$#),*
! La France compte 27 rgions de taille, de popula-
tion et de richesse ingales.
! La rgion est un chelon territorial intermdiaire
entre ltat et le dpartement.
! Cest galement un territoire de vie que ses habi-
tants se sont appropri.
-)*!,(..*,/'0'/%!/*$$'/($'#.*
! La rgion dispose de ressources et de comp-
tences propres depuis les lois de dcentralisation
(1982-1983/2003-2004).
! Les conseils rgionaux ont un rle important dans
lamnagement du territoire, les transports, lensei-
gnement, le dveloppement conomique, etc.
"*1!$%&'()1!2$#)3#'1*1!*)!45$(6*
! LUnion europenne est un acteur important du
dveloppement rgional (Feder).
! Certaines rgions europennes sont unies grce
la coopration transfrontalire.
! Les rgions franaises sont en moyenne plus
petites et moins peuples que les autres rgions
europennes, ce qui pose la question dun redcou-
page territorial.
! 27 rgions en France (22 rgions mtropolitaines, 5 rgions
doutre-mer).
! Les rgions les plus peuples : lle-de-France (11,7 millions
dhab.), le Rhne-Alpes (6,1 millions dhab.), la Provence-Alpes-
Cte dAzur (4,9 millions dhab.) et le Nord-Pas-de-Calais (4 mil-
lions dhab.).
! Les rgions les moins peuples: le Limousin (740 000 hab.), la Gua-
deloupe (400 000 hab.), la Martinique (390 000 hab.), la Corse
(300 000 hab.), la Guyane (220 000 hab.) et Mayotte (180 000 hab.).
Chires retenir
Collectivit territoriale p. 401
Conseil rgional p. 258
Coopration transfrontalire
p. 255
Dcentralisation p. 401
Mmo vocabulaire
Le territoire national
et sa population
!"*!/*$$'/('$*!2$#)3#'1
! La France a une situation de carrefour lchelle
europenne. Cest le pays qui a la plus grande
supercie de lUnion europenne.
! Le territoire franais, amnag et mis en valeur de
longue date, prsente une grande varit de reliefs
et de climats.
! Le territoire ultramarin, majoritairement situ
en zone tropicale, se caractrise par des milieux
contrasts et des paysages particuliers.
7*1!89)#:';5*1!8%:(&$#6<';5*1!
*/!16#/'#.*1
! La France compte plus de 65 millions dhabi-
tants. Malgr laugmentation des naissances et les
apports des populations immigres et trangres, la
population franaise vieillit.
! Cette population, majoritairement urbaine, est in-
galement rpartie (grandes valles fluviales, littoraux).
! Lle-de-France et les rgions du Sud et de lOuest
(hliotropisme) gagnent des habitants, au dtri-
ment des rgions du Nord et du Nord-Est.
! La France compte 65 millions dhabitants, dont 63 millions en
mtropole (2
e
pays le plus peupl de lUE).
! Lesprance de vie la naissance est de 78,1 ans pour les
hommes et de 84,8 ans pour les femmes en 2011.
! Le territoire franais a une supercie de 632 000 km
2
, dont
550000 km pour le territoire mtropolitain.
! Lle-de-France concentre 40% des flux migratoires.
Chires retenir
Esprance de vie p. 274
Immigr p. 274
Ressource p. 272
Solde migratoire p. 268
Solde naturel p. 268
Taux de fcondit p. 268
Mmo vocabulaire
Votre rgion
Rgion tudie
Est-elle peuple ?
Est-elle riche ?
Quelles sont les ressources du
territoire rgional ?
Quelle est limage mise en valeur
par le Conseil rgional ?
Quelles sont les politiques
rgionales ?
Quels sont les contraintes et les
enjeux damnagement du
territoire rgional ?
Quelle place en France et en Europe ?
Forte
Moyenne
Faible
Densit de population
La rpartition de la population
V
o
s
g
e
s
Sein
e
L
o
ire
G
a
ro
n
n
e R
h

n
e
ESPAGNE
Massif
Central
Corse
ALLEMAGNE
ROYAUME-UNI
ITALIE
SUISSE
BELGIQUE
LUX.
Pyrnes
A
lp
e
s
J
u
ra
Ocan
At l ant i que
Manche
Mer
Mdi t er r ane
R
h
in
Le relief de la France
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468 Livret brevet ! Fiches de rvision 469
Chapitre # Chapitre # Chapitre 20 Chapitre 19
Les espaces productifs
!"#$!#$%&'#$!%()*+',-.$!-/$0(0$!*&/$!
1&!2)/*-&1-$&,-)/
! Les espaces productifs franais sont de plus en
plus spcialiss.
! Les facteurs de localisation voluent et les activi-
ts se modernisent.
3/#!-/*+$,(-#!#/,(#!(#')/4#($-)/!#,!
2)*#(/-$&,-)/
! Les industries traditionnelles de lEst et du Nord
de la France sont en reconversion.
! Les rgions du Sud et de lOuest connaissent un
essor industriel important depuis les annes 1970.
3/#!&5(-'+1,+(#!#/!2+,&,-)/
! La modernisation de lagriculture franaise a t
intense et rapide, dans le cadre de la Politique agri-
cole commune (PAC).
! Laccent est dsormais mis sur le souci de lenvi-
ronnement et de la qualit.
"#$!$#(4-'#$!#/!%()5(#$$-)/
! Le secteur tertiaire est un secteur dactivit en
forte hausse.
! Les services sont concentrs dans les mtropoles.
! Le secteur primaire = 3,8 % de la population active.
! Le secteur secondaire = 24,3 % de la population active.
! Le secteur tertiaire = 71,9 % de la population active.
Chires retenir
PAC p. 290
Technople p. 283
Technopole p. 283
Tourisme p. 287
Mmo vocabulaire
Lorganisation du territoire franais
!3/!,#((-,)-(#!,(&/$.)(20
! Le territoire franais est fortement intgr lespace
europen et lespace mondial.
! Le secteur tertiaire domine lconomie et renforce
le poids des mtropoles. Lagglomration parisienne
est le principal ple de lorganisation du territoire
franais.
! Les littoraux et les espaces frontaliers sont de plus
en plus attractifs.
"#$!')/,(&$,#$!,#((-,)(-&+6!-2%)(,&/,$!
7!,)+,#$!1#$!0'8#11#$
! Les ingalits entre les espaces intgrs et les
espaces en marge se creusent.
! Des politiques damnagement du territoire sont
mises en place pour rduire ces dsquilibres et
ingalits territoriales.
! Sous leet de la mondialisation, lamnagement
du territoire volue dune logique de rquilibrage
une logique de comptition entre les territoires.
Lagglomration parisienne:
! 2 % de la supercie du territoire franais.
! 17 % de la population franaise.
! 29 % de la richesse nationale.
Chires retenir
Agglomration p. 299
Mtropolisation p. 304
Politique damnagement du territoire p. 300
Mmo vocabulaire
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Cultures
spcialises
Polyculture
Craliculture
levage
Activitsagricoles
Les espaces agricoles en France
Nice
Marseille
Toulouse
Bordeaux
Lyon
Clermont-
Ferrand
Strasbourg
Nantes Saint-Nazaire
Rennes
Paris
Le Havre
Lille
Dunkerque
Metz
Nancy
Fos
Principale
rgion
industrielle
Espace
industrialis
Espacepeu
industrialis
Les espaces
industriels
Mtropoles
attirant lesin-
vestissements
industriels
ZIP
Les espaces industriels en France
Acteurs et dynamiques de lorganisation du territoire franais
chelle europenne
et mondiale
chelle locale chelle nationale
Collectivits
territoriales
Acteurs privs La mondialisation
La construction
europenne
tat
Organisation du
territoire franais
Concentration de la richesse
dans certains territoires
Mtropoles
Littoraux
Frontires
Des disparits territoriales
importantes
toutes les chelles
470 Livret brevet ! Fiches de rvision 471
Chapitre # Chapitre # Chapitre 22 Chapitre 21
LUnion europenne, une union dtats
!"#$%&'%!()*'+,(%%(-!)%!.(**&.'&*(!
(%!/'%0.*)/.&'%
! Depuis sa cration en 1957, lUnion europenne
slargit par vagues successives: elle compte
27 tats membres en 2011.
! Lapprofondissement de la construction du terri-
toire europen passe par la mise en place de zones
communes (espace Schengen cr en 1985, zone
euro cre en 1999).
"#$%&'%!()*'+,(%%(-!)%!.(**&.'&*(!
/'%.*10.,
! Les ingalits entre les centres de lUnion euro-
penne et ses espaces priphriques sont impor-
tantes.
! Au Nord-Ouest, la mgalopole europenne
concentre les centres politiques et conomiques
de lUnion europenne.
! lEst, les nouveaux tats membres sont encore
en marge de la construction, mais leur poids va se
renforcer dans les annes venir.
! En 2011, lUE compte 27 tats membres. La zone
euro regroupe 17 tats membres. Lespace Schen-
gen est constitu de 22 tats membres ainsi que
de 4 tats associs.
! La richesse par habitant varie de 1 3: le PIB
par habitant en Roumanie (10 900 euros) est
presque trois fois moins important que celui de
la Belgique (27 400 euros).
Chires retenir
Approfondissement p. 136
largissement p. 134
Intgration p. 316
Mgalopole europenne p. 320
Mmo vocabulaire
La France intgre
dans lUnion europenne
!$%!+120!.*1%03'*4,!+1*!5(0!
+'5&.&6)(0!()*'+,(%%(0
! tat fondateur, la France est intgre toutes les
zones de lUnion europenne.
! La France applique les politiques europennes
et notamment les politiques de lamnagement du
territoire europen.
$%!+120!')7(*.!0)*!5#$%&'%!()*'+,(%%(
! Le territoire franais appartient lespace de
libre-circulation europen. Les frontires entre les
pays membres seacent.
! Le rseau de transports national sadapte celui
de lUnion europenne.
"#(%7&*'%%(4(%.-!)%(!+*,'//)+1.&'%!
3*1%81&0(!(.!()*'+,(%%(!
! La France doit rpondre aux exigences euro-
pennes du point de vue de la protection de lenvi-
ronnement.
! Le pays adopte galement les rgles europennes
en termes de prvention des risques naturels et
industriels.
1976: catastrophe de Seveso, qui donne lieu une politique
europenne commune en matire de prvention des risques
industriels majeurs.
1996: ratication par la France de la directive europenne Habi-
tats, qui met en place le rseau Natura 2000 (18 % du territoire
europen ; 1 750 sites en France).
2007: mise en service de la premire partie de la LGV Est europenne.
Dates retenir
Mtropolisation p. 304
Politique communautaire
p. 334
Rseau transeuropen de
transports p. 329
Risque naturel p. 331
Risque technologique p. 331
Mmo vocabulaire
Lorganisation de lespace europen
tats fondateurs
membres de
la zone euro et
de lespace Schengen
Nouveaux tats membres de lUE
qui souhaitent intgrer
la zone euro et lespace Schengen la zone euro et lespace Schengen
tats candidats
qui souhaitent intgrer lUE
tats proches des
tats fondateurs
tats proches des
tats fondateurs
tats proches des
membres de la zone euro
et/ou de lespace Schengen
Mgalopoleeuropenne
Espacesbienintgrs
Espacespriphriques
Centrespolitiqueset conomiques
delUnioneuropenne
Paris Paris
Lux. Lux.
Londres Londres
La Haye La Haye
Bruxelles Bruxelles
Francfort Francfort
Strasbourg Strasbourg
Milan Milan
Une Europe gomtrie variable
LUE, un acteur des dynamiques spatiales franaises
chelle europenne
Commission europenne
Parlement europen
Politique environnementale europenne Politique europenne des transports
tat Collectivits territoriales Citoyens
impulse des politiques communes
qui sont prises en compte par les acteurs de
lorganisation du territoire franais
chelle nationale et locale
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472 Livret brevet ! Fiches de rvision 473
Chapitre # Chapitre # Chapitre 24 Chapitre 23
La France, une influence mondiale
!"#$!%&'($#)$!(*&!+,*(!-$(!),#+.#$#+(
! Les territoires doutre-mer, rgions, dpartements
et collectivits, sont rpartis sur les trois ocans.
! Ces territoires ultramarins permettent la France
de possder la deuxime zone conomique exclu-
sive mondiale.
! La prsence des Franais ltranger est impor-
tante (2 millions de personnes). Elle progresse en
Asie et au Moyen-Orient.
"#$!.#/-*$#)$!0*-+./,&0$
! Linfluence culturelle et politique de la France est
ancienne. Elle est notamment relaye par lOrgani-
sation internationale de la francophonie (OIF).
! La France a une influence conomique mondiale,
grce de grandes entreprises prsentes dans le
monde entier.
! La puissance militaire de la France sappuie sur la
puissance nuclaire. La France est membre de lONU
et de lOTAN.
! Mayotte, la Martinique, la
Guadeloupe, la Guyane et la
Runion sont les 5 dparte-
ments et rgion doutre-mer
(DROM).
! 220 millions de personnes
parlent le franais dans le
monde. La francophonie re-
groupe 75 pays membres et
observateurs.
Chires retenir
1946: dpartementalisation
des 4 anciennes colonies
franaises (Martinique,
Guadeloupe, Guyane et
Runion).
1960: indpendance des
colonies dAfrique subsaha-
rienne.
2011: Mayotte devient le
5
e
DROM.
Dates retenir
DROM p. 346
Francophonie p. 346
ZEE p. 343
Mmo vocabulaire
Ralits et limites de la puissance
de lUnion europenne
"#!%1-$!023$*&!4$!-2!0,#4.2-.(2+.,#
! Avec plus de 7 % de la population mondiale,
lUnion europenne est la premire puissance com-
merciale mondiale. Elle ralise prs de la moiti des
changes mondiaux.
! Le PIB de lUnion europenne est suprieur
celui des tats-Unis et de la Chine. Les entreprises
europennes sont prsentes dans le monde entier,
dans des secteurs diversis.
! La puissance nancire de lUnion europenne
sappuie sur une monnaie commune, leuro.
5$(!/&26.-.+'(
! LUnion europenne peine sa rmer comme un
acteur important sur les plans militaire et diplomatique.
! La dpendance nergtique et une population
vieillissante fragilisent la puissance europenne.
"#!&27,##$0$#+!&'6.,#2-!$+!0,#4.2-
! Plusieurs pays dEurope souhaitent adhrer
lUnion europenne. Dans le cadre de la Politique
europenne de voisinage, une aide nancire est
attribue ces pays.
! LUnion europenne est le premier contributeur
mondial de laide au dveloppement.
LUE est la 1
re
puissance
commerciale mondiale:
! 40% du commerce
mondial.
! 1
er
exportateur de
services.
! 20% de la production
industrielle mondiale.
Chires retenir
1992: trait de Maastricht
(cration de lUnion euro-
penne).
1993: sommet de
Copenhague dnissant les
critres dadhsion lUnion
europenne.
2002: mise en circulation
de leuro.
Dates retenir
Politique europenne de
voisinage p. 358
Politique europenne de
scurit et de dfense
p. 442
Puissance p. 346
Mmo vocabulaire
La France, une influence mondiale
Prsence culturelle
Francophonie
Rseau des tablissements
franais ltranger
Influence conomique
Firmes transnationales
Membres de grandes
organisations internationales
Influence militaire et diplomatique
Conseil de scurit de lONU
Puissance nuclaire
Prsence sur tous les continents
France ultramarine
Franais de ltranger
Linfluence de la
France dans le monde
Une puissance incomplte
Union
europenne
Des fragilits
Dpendance nergtique
Vieillissement de la population
Faible rle diplomatique et militaire
(dicults dnir une
politique commune de dfense)
Une puissance mondiale
Premire puissance commerciale mondiale
La moiti des changes mondiaux
Influence culturelle
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474 475 Chapitre # ! titre_courant 474 Livret brevet ! Fiches de rvision 475
Chapitre 25 Chapitre 26 Les valeurs, les principes
et les symboles de la Rpublique
!"#$!%&'#()$
! La devise Libert, galit, Fraternit, inscrite
dans la Constitution, rappelle les valeurs de la Rpu-
blique.
! Ces valeurs sont un hritage des philosophes des
Lumires et de la Rvolution franaise.
"#$!*)+,-+*#$
! La Rpublique franaise repose sur des prin-
cipes : cest une rpublique indivisible, dmocra-
tique, laque et sociale.
"#$!$./01'#$
! Les symboles rpublicains sont prsents dans notre
vie collective, sur les monuments o ciels ou dans les
mairies, lors de ftes nationales ou sportives.
! La Nation franaise se retrouve autour de ces sym-
boles: la Marseillaise, le drapeau tricolore, Marianne,
fte nationale (14 juillet), la devise rpublicaine.
! La Constitution de 1958
(Prambule, Art. 1 et 2).
! La loi du 9 dcembre 1905
sur la sparation des glises
et de ltat (Art. 1 et 2).
! La loi du 15 mars 2004,
sur lapplication du principe
de lacit dans les tablisse-
ments scolaires et publics.
Textes de rfrence
! La loi du 17 mars 1998 sur la nationalit (Art. 6) modiant le
Code civil (Art. 21-11).
! Le Code civil (Art. 18).
! Le trait sur lUnion europenne du 7 fvrier 1992 (2
e
partie :
la citoyennet de lUnion).
Textes de rfrence
1789: Libert et galit,
drapeau tricolore.
1790: fte de la Fdration.
1958: Constitution de la
V
e
Rpublique.
Dates retenir
Allgorie p. 368
Rpublique p. 402
Symbole p. 368
Mmo vocabulaire
Nationalit, citoyennet franaise
et citoyennet europenne
2%1+)!'&!,&3+1,&'+34!
! La nationalit est le lien juridique entre ltat et
lindividu.
! Elle sacquiert soit la naissance (droit du sol,
droit du sang), soit par mariage ou naturalisation.
5&3+1,&'+34!#3!-+31.#,,#34
! La citoyennet donne des droits et des devoirs
(notamment le droit de vote, qui direncie citoyens
et trangers).
! Elle se dnit galement par des valeurs de civisme
et de solidarit.
! Tous les habitants de la France ne sont pas citoyens
franais. Les trangers ont des droits (droit dassocia-
tion, libert dexpression, libert de conscience, droit
de se syndiquer, etc.) et des devoirs.
6&!-+31.#,,#34!#()1*4#,,#
! La citoyennet europenne se superpose la
citoyennet nationale depuis le trait de Maastricht
(1992).
! Elle accorde des droits nouveaux aux citoyens des
tats membres (droit de vote et ligibilit aux lec-
tions europennes et municipales, libre circulation
dans lUE, etc.).
Citoyen p. 382
Civilit p. 382
Nationalit p. 379
Naturalisation p. 379
Mmo vocabulaire
Valeurs et principes rpublicains
Rpublique franaise
Libert
galit
Fraternit
Rpublique indivisible
Mmes lois sur
tout le territoire
Rpublique laque
Sparation de lglise
et de ltat en 1905
Sparation de lglise
et de ltat en 1905
Sparation de lglise
Loi sur la lacit
lcole en 2004
Rpublique sociale
Garantie de protection sociale
(scurit sociale, RSA, etc.)
Rpublique
dmocratique
Liberts fondamentales
lections au surage universel
La nationalit franaise
Nationalit franaise
Par naissance Par acquisition
Mariage Naturalisation Droit du sol Droit du sang
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476 477 Chapitre # ! titre_courant 476 Livret brevet ! Fiches de rvision 477
Chapitre 27 Chapitre 28
Le droit de vote
!"#!$%&'(!)&*%!(&*+!,#!-.)*/0'1*,
! La souverainet nationale appartient au peuple
qui lexerce par ses reprsentants et par la voie du
rfrendum (Art. 3 de la Constitution).
! Le droit de vote est accord tous les citoyens
franais majeurs des deux sexes, jouissant de leurs
droits civils et politiques.
! Ce droit a fait lobjet dune longue conqute.
2*33%45,+!,(!+6%*('#+
! Le surage direct est le plus utilis (lections pr-
sidentielles et lgislatives). Le surage indirect per-
met dlire le maire, les snateurs, etc.
! Le scrutin majoritaire est le plus frquent en
France. Dautres types de scrutins existent.
74!3%4*$,!.0,6(&%40,!
,(!0,+!$%&'(+!6'8'1*,+
! Toutes les oprations de vote sont strictement
encadres pour viter les fraudes et la corruption.
! Les droits civiques peuvent tre retirs un citoyen.
1791: surage censitaire.
1848: surage universel masculin.
1944: droit de vote et dligibilit accord aux
femmes.
1974: ge de la majorit abaiss de 21 18 ans.
1992: droit de vote aux lections municipales et
europennes pour les trangers citoyens de lUE.
Dates retenir
Abstention p. 390
Droit de vote p. 392
Surage direct et indirect p. 392
Surage universel p. 389
Vote blanc et vote nul p. 390
Mmo vocabulaire
La vie politique
!7,+!'#+('(*('&#+!$,!04!-.)*/0'1*,!
3%4#94'+,
! La Rpublique est un rgime politique dans lequel
le pouvoir nappartient pas une seule personne et
ne se transmet pas de manire hrditaire.
! Le prsident de la Rpublique est le garant des
institutions.
! La Rpublique franaise est un rgime dmocra-
tique dans lequel le peuple est la source du pouvoir.
7:;(4(!,(!0,+!6&00,6('8'(.+!(,%%'(&%'40,+
! Traditionnellement, cest dans la capitale fran-
aise que sont prises les grandes dcisions poli-
tiques, conomiques et culturelles.
! Depuis les lois de dcentralisation de 1983 et
2004, un pouvoir plus important est donn lche-
lon local (collectivits territoriales).
74!)4%('6')4('&#!$,+!6'(&<,#+!
=!04!8',!)&0'('1*,
! Les citoyens peuvent voter ou tre lus.
! Ils peuvent galement sengager dans un parti poli-
tique.
Dcentralisation p. 401
Dmocratie p. 402
Parti politique p. 402
Rpublique p. 402
Mmo vocabulaire
Le droit de vote
Qui vote ?
Tous les citoyens franais gs dau moins 18 ans
inscrits sur les listes lectorales
= 47 millions dlecteurs franais
Les citoyens europens rsidant en France
(aux lections municipales et europennes)
Quel surage ?
Le surage universel
! Surage direct (conseillers locaux,
dputs lAssemble nationale,
dputs europens et
prsident de la Rpublique)
! Surage indirect (maires,
prsidents des conseils gnraux
et rgionaux et les snateurs)
Quelles lections ?
! lchelle locale et rgionale : les lections
municipales, cantonales, rgionales
! lchelle nationale : les lections
lgislatives, snatoriales, prsidentielles
! lchelle europenne : les lections europennes
Quelle conqute ?
! 1791 Surage censitaire
! 1848 Surage universel masculin
! 1944 Droit de vote des femmes
! 1974 Majorit abaisse 18 ans
! 1992 Droit de vote des citoyens
europens certaines lections
Droit de vote
Le citoyen, acteur de la vie politique
Militant
Impliqu dans des partis politiques
selon sa sensibilit
lu
Tout citoyen de plus de 18 ans
et de nationalit franaise
peut tre lu
! prsident
! dput
! conseiller rgional
! conseiller gnral
! conseiller municipal
! dput europen
lecteur
Vote aux lections :
! prsidentielles,
! lgislatives,
! rgionales,
! cantonales,
! municipales,
! europennes
et aux rfrendums.
conseiller territorial
partir de 2014
Consult
! Conseil consultatif de quartier
! Conseil des enfants, des collgiens,
des lycens, etc.
! Grands dbats publics
(ex. : Grenelle de lenvironnement)
Le citoyen
! La Constitution de la V
e
Rpublique.
! La loi du 7 janvier 1983 relative la rpar-
tition des comptences entre les communes,
les dpartements, les rgions et ltat.
! La loi du 13 aot 2004 relative aux liberts et
responsabilits locales.
Textes de rfrence
! La Constitution de la V
e
Rpublique (Art. 3).
Texte de rfrence
478 479 Chapitre # ! titre_courant 478 Livret brevet ! Fiches de rvision 479
Chapitre 29 Chapitre 30
La vie sociale
!"#$!%&'()#*$!(*'!+&,,-.#*'$!/()#*$!
+#!+-,#*+.#!0#1.$!&+-#$
! Dans le cadre professionnel, les citoyens peuvent
se regrouper en syndicat pour dfendre leurs droits
et demander de meilleures conditions de travail.
! Pour dfendre un intrt particulier, les citoyens
peuvent former des groupements dintrts (lobbies).
! Ils ont un poids particulirement important au-
prs du Parlement europen.
23&*4#$'&.!+5*$!1*#!5$$(%&5'&(*
! Le droit dassociation est reconnu par la loi de 1901.
! Le tissu associatif est trs dense en France. Les
associations sont trs diverses: associations spor-
tives, soutien des personnes en di cult, d-
fense dintrts particuliers (parents dlves par
exemple), etc.
! Les associations dans le domaine de laction so-
ciale permettent aux citoyens de mettre en pratique
les valeurs sociales de la Rpublique.
! 16 millions de Franais sont
membres dune association.
! Il existe plus dun million
dassociations en France.
Chires retenir
Association p. 412
Lobby p. 410
Syndicat p. 408
Mmo vocabulaire
Lopinion publique et les mdias
!6*#!/10'&70&%5'&(*!+#$!$(1.%#$!
+3&*,(./5'&(*
! Les mdias permettent une diusion toujours
plus importante de linformation, qui touche de plus
en plus de personnes.
! Grce Internet, nous avons dsormais accs
linformation de manire quasiment instantane.
! Les supports qui diusent linformation sont de
plus en plus diversis.
8-+&5$!#'!4&#!+-/(%.5'&91#
! Le pluralisme qui permet lchange des ides, est
ncessaire au bon fonctionnement de la dmocratie et
la formation dune opinion publique.
! Les sondages permettent de mesurer ltat de
lopinion publique sur un sujet prcis un moment
donn. Ces informations chires ont toutefois leurs
limites.
! Ltat doit assurer la libert dexpression et
dinformation, tout en xant des rgles pour viter
dventuelles drives.
1881: libert de la presse.
1978: cration de la CNIL.
1989: cration du CSA.
Dates retenir
Dontologie p. 420
Mdias p. 418
Opinion publique p. 422
Mmo vocabulaire
Lopinion publique et les mdias
Le citoyen
Linformation
mondialise
instantane
CSA
CNIL
Les mdias
Tlvision
Presse
Radio
Internet
Choix politiques Engagement dans la vie sociale
Contrlent
Informent
Cre de
linformation
Le citoyen, acteur de la vie sociale
conseiller territorial
partir de 2014
Membre dun syndicat
Pour dfendre ses droits et
ses intrts au travail
Le citoyen
Dans ses actes quotidiens
Solidarit de voisinage
Civisme
En sinformant (mdias), etc.
conseiller territorial
partir de 2014
Membre dune association
Sport
Culture
Loisirs
Action sociale, etc.
Participe des
actions collectives
Manifestations
Forums citoyens
Ptitions, etc.
! La loi du 21 mars 1884 sur
les syndicats.
! La loi du 1
er
juillet 1901 sur
les associations.
Textes de rfrence
! La loi du 29 juillet 1881 sur
la libert de la presse.
! La dclaration de Munich
des droits et des devoirs du
journaliste des 23 et 24 no-
vembre 1971.
Textes de rfrence
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480 481 Chapitre # ! titre_courant 480 Livret brevet ! Fiches de rvision 481
Chapitre 31 Chapitre 32 La recherche de la paix,
la scurit collective,
la coopration internationale
!"#!!!"!
$
!%&'()$*!+$!,-#.$))$%!/$,0($%!
! Un changement dchelle : les thtres dopra-
tion sont locaux, mais les acteurs sont de plus en
plus mondialiss.
! Un changement de nature: de nouvelles menaces
apparaissent, comme le terrorisme, la piraterie, etc.
1$!23)$!+$!)45260,&%07&-,!
+$%!807&-,%!#,&$%!
! LOrganisation des Nations unies, cre en 1945,
poursuit plusieurs buts:
- maintenir une paix durable ;
- favoriser le progrs social ;
- encourager le dveloppement conomique ;
- assurer le fonctionnement des cours internatio-
nales de justice et des tribunaux spciques pour
juger les criminels de guerre.
1$!/-9$,%!+$!)458:
! Pour atteindre ces buts, lONU dispose prioritaire-
ment des moyens diplomatiques.
! Elle peut avoir recours la force arme pour assu-
rer des missions de maintien de la paix (les casques
bleus) et donner mandat aux pays membres pour
intervenir militairement dans un pays.
26 juin 1945: Charte des Nations unies (conf-
rence de San Francisco).
1945-1946: procs de Nuremberg.
1946: Cour internationale de Justice.
2002: Cour pnale internationale.
Dates retenir
Cour internationale de justice p. 432
Cour pnale internationale p. 432
Crime contre lhumanit p. 430
Mmo vocabulaire
La Dfense et laction
internationale de la France
!:,!,-#.$0#!23)$!+$!)0!;<=$,%$!
=20,>0&%$
! La Dfense doit faire face un nouveau contexte, la
mondialisation des conflits et de nouvelles menaces.
! Son rle ne se limite plus la scurit intrieure et
la dfense du sol national: les forces franaises sont en-
gages dans des oprations de guerre et de maintien de
la paix sous mandat international (ONU, OTAN, PESD).
;$!,-#.$))$%!/&%%&-,%
! Les missions traditionnelles (dfense du sol na-
tional et des populations) restent prioritaires.
! De nouvelles missions apparaissent: larme
intervient dans le domaine de la scurit civile, par-
ticipe des missions humanitaires, etc.
;#!%$2.&($!/&)&70&2$!0#!%$2.&($!
,07&-,0)!#,&.$2%$)
! La conscription est remplace par un parcours de
citoyennet qui prvoit:
- lenseignement des enjeux et du fonctionnement
de la Dfense ;
- le recensement 16 ans ;
- la journe Dfense et Citoyennet.
28 octobre 1997: le service militaire est suspendu.
2008: publication du dernier Livre blanc sur la scurit et la
Dfense nationale.
Dates retenir
Conscription p. 442
OTAN p. 147
PESD p. 442
Mmo vocabulaire
Le maintien de la paix selon lONU
Assurer la scurit
collective
Assemble
gnrale
Secrtariat
gnral
Agences
(ex : FAO, OMS,
HCR, etc.)
Conseil de
scurit
Rduire les
ingalits de
dveloppement
Garantir
une justice
internationale
La Dfense et laction internationale de la France
Nouveaux enjeux internationaux
Nouvelles missions
Nouvelle politique de dfense
Absence de conflits sur le sol franais
lchelle nationale
Scurit civile
Vigipirate
lchelle mondiale
Surveillance internationale
Maintien de la paix
Aide humanitaire
Nouvelles menaces
Terrorisme, piraterie, etc.
Mondialisation des conflits
Dfense globale
Militaire, civile, conomique et culturelle
! La Charte des Nations unies de 1945 (Art. 1 et
chapitre VII).
Texte de rfrence
483 482 Chapitre # ! titre_courant 483 Livret brevet ! Je mentrane 482
Je mentrane
Un sicle de transformations
scientiques, technologiques,
conomiques et sociales
Chapitres 1 et 2
1940 1910 1880 1970 2000
ge industriel
(1880-1914)
Vers un monde multipolaire
(1991-2010)
Guerres mondiales
et rgimes totalitaires
(1914-1945)
..................................................................
(1945-1991)
1918
........................................................
........................................................
........................................................
1939
........................................................
........................................................
........................................................
1947
Dbut de ..........................................
........................................................
........................................................
1957
........................................................
........................................................
........................................................
! Complte la frise laide des titres des chapitres et des grandes parties du programme (voir le sommaire
p. 4 et la frise 4 p. 500-501).
!"#$!%&'()#$!*+&,-)#$!).!*&-%&'//#!)#!0
#
Premires
.......................................................
Croissance ralentie
Seconde grande vague dimmigration en France
1925 1950 1975 1900 1875
1953
Dcouverte de
la structure de l'ADN
1942
Fabrication
industrielle de
la pnicilline
1972
Premier scanner
Dveloppement de ...........................
Renouvellement des
mthodes de production
( ......................................................)
1895
Dcouverte des
...........................
1885
...........................
contre la rage
1928
Dcouverte
de laction de
...........................
! laide des frises p. 15 et 27, complte la frise suivante en plaant les progrs technologiques et scientiques ainsi
que les volutions conomiques et sociales.
!1(!$,234#!)#!5&'($6-&/'5,-($!$3,#(5,6,7.#$8!5#39(-4-%,7.#$8!+3-(-/,7.#$!#5!$-3,'4#$
..................................................................................................
(1870-1940)
.................................................................................................
(1958-) Eondrement et
refondation rpublicaine
( ............... -............... )
1990 1870 1930 1960 1900 2010
IV
e
Rpublique
(1946-1958)
! Complte la frise avec les priodes constitutionnelles de la France. Aide-toi des repres chronologiques p. 501.
!"'!:&'(3#!)#!;<<=!>!(-$!?-.&$
Dcouvertes
scientiques
Rayons X
.......................
.......................
Dveloppement des
universits et des centres
de recherche publics
et privs
.......................
.......................
Politiques de sant
publique
Production industrielle des
technologies nouvelles
Innovations
technologiques
Microscope
Dcouvertes
scientiques
Bacille de Koch
Innovations
technologiques
Imagerie mdicale
Radiothrapie
Transformation
de la vie des hommes
> .............................
..............................
> .............................
..............................
> .............................
..............................
! Complte le schma suivant en taidant de la che de rvision p. 452.
!"#$!*&-%&2$!)#!4'!/+)#3,(#
! Complte le schma suivant en taidant de la che de rvision p. 453.
!"#$!5&'($6-&/'5,-($!+3-(-/,7.#$!#5!$-3,'4#$
Tlcharge tes ches
de rvision sur
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en ligne avec des exercices.
!
! Je sais expliquer lvolution considrable des
conditions de vie au
e
sicle grce aux progrs
technologiques et scientiques.
! Je sais expliquer les grandes mutations co-
nomiques et sociales du
e
sicle.
Je matrise si
!
! Gographie, chap. 19 : Les espaces produc-
tifs en France.
! ducation civique, chap. 29: La vie sociale.
Je fais le lien avec
485 484 Chapitre # ! titre_courant 485 Livret brevet ! Je mentrane 484
Je mentrane Je mentrane
Guerres mondiales et rgimes
totalitaires (1914-1945)
Chapitres 3, 4 et 5
11 nov. 1918
.....................................
.....................................
.................
Rvolutions russes
.........................................
(1914-1918)
.........................................
(1939-1945)
...............
Lois de Nuremberg
..................................
Grande terreur stalinienne
.................
Verdun
Staline au pouvoir ( .............. - ............. )
Hitler au pouvoir (............ -.............)
1950 1925
! Complte les lments de la biographie de Staline. "#$%&'(!$)!*+),+&-
Prsente ce
personnage
!
..........................................
...........................................
...........................................
Rgime politique
!
............................................
.............................................
Rgime semblable en Europe dans les annes 1930
!
..................................................................................................
...................................................................................................
Les caractristiques de ces rgimes politiques
!
................................................................................................
!
................................................................................................
!
................................................................................................
!
................................................................................................
Complte la carte laide du document p. 49:
! I ndique laide de lignes rouges les principaux fronts des deux guerres mondiales.
! Colorie en vert et indique le nom des tats apparus pendant cette priode.
! Note ce que tu as retenu des trois chapitres en rapport avec les lieux mentionns sur la carte.
!./0)-+*(!$*-12!%$!"(3+'4(!5)(--(!6+'4&$%(
! Nomme ces deux personnages.
! Prsente-les brivement.
!./('#-(,)(!4(!7+'#+&-(
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
!
! Je suis capable dexpliquer que les deux
guerres mondiales ont t des guerres totales.
! Je suis capable dexpliquer la monte et les
caractristiques des rgimes totalitaires allemand
et sovitique.
Je matrise si
!
! ducation civique, chap. 27: Le droit de vote.
! ducation civique, chap. 31 : La recherche
de la paix, la scurit collective, la coopration
internationale.
! Histoire, chap. 7: La guerre froide.
Je fais le lien avec
!5)(--(2!6+'4&$%(2!(#!-89&6(2!#+#$%&#$&-(2
! Complte la frise laide des ches de rvision p. 454, 455 et 456, de la frise p. 55 et de la frise 4 p.500-501.
487 486 Chapitre # ! titre_courant 487 Livret brevet ! Je mentrane 486
Je mentrane Je mentrane
Une gopolitique mondiale
(depuis 1945)
Chapitres 7, 8, 9 et 10
Une gopolitique mondiale
depuis 1945
Guerre froide
Les phases ! ..................................
! ..................................
! ..................................
Un monde bipolaire
Bloc de lOuest sovitique
conomie ! ............... ! ...............
............... ...............
Militaire ! ............... ! ...............
............... ...............
Idologie ! ............... ! ...............
............... ...............
Dcolonisation
Deux vagues ! ...................................
! ...................................
Causes ! Droit des peuples disposer
deux-mmes
! ............................................
Consquences ! .................................
........................................................
........................................................
Construction europenne
1957 ! ..............................................
1992 ! .............................................
Objectifs ! .......................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
Un monde multipolaire
Domin par
! .....................................................
(les vainqueurs de la guerre froide)
Toujours conflictuel
! Conflit ancien : ..............................
! Conflit nouveau : ...........................
! mergence du terrorisme : .............
............................................................
Un nouvel ordre international
! .................................................
! .................................................
La puissance europenne
! .................................................
! .................................................
Consquences ! .............................
....................................................
....................................................
! Complte le schma suivant laide des ches de rvision p. 457 460.
Complte le croquis suivant laide des cartes p. 107 et 120:
! Colorie les deux grands blocs.
! Nomme quelques grands conflits de la guerre froide.
! Colorie les grandes tapes de la dcolonisation et nomme deux guerres de dcolonisation.
! Nomme un conflit et vnement qui montrent que le monde contemporain est instable.
! Complte la lgende.
!"#!$%!&'#((#!)(*+,#!%'!-*.,#!/*.0#-1*(%+.
! Complte la frise chronologique suivante.
!2#!-*.,#!,#1'+3!4567
1957
..................................
..................................
................
Mise en circulation
de leuro
2008
Premier G20
Mur de Berlin ( .................. -................... )
................
Fin de la guerre froide
1992
..................................
..................................
Principales vagues de dcolonisation
( .................. -.................. )
1950 1975 2000
!
! Je sais expliquer pourquoi le
nombre dtats a t multipli
par quatre depuis 1946.
! Je sais caractriser la gopoli-
tique mondiale en expliquant les
grandsvnementsdessoixante
dernires annes: guerre froide,
dcolonisation, construction
europenne.
Je matrise si
!
! Histoire, chap. 13: De Gaulle et le nouveau systme rpublicain.
! Gographie, chap. 23: La France, une influence mondiale.
! Gographie, chap. 24 : Ralits et limites de la puissance
europenne.
! ducation civique, chap. 31: La recherche de la paix, la scurit
collective, la coopration internationale.
! ducation civique, chap. 32 : La Dfense et laction internatio-
nale de la France.
Je fais le lien avec
489 488 Chapitre # ! titre_courant 489 Livret brevet ! Je mentrane 488
Je mentrane
La vie politique en France
Chapitres 11, 12, 13 et 14
1975 1950 1925 2000
1936
..................................
..................................
1944-1945
.............................
................
Congrs de Tours ................
Fondation de la V
e
Rpublique
...............................................
(1940-1944)
Les annes .................... (1958-1969)
Les annes
................................
(1981-1995)
Les annes
...........................
(1995-2007)
!"#!$%&!'()%*%+,&!&-!./#-0&!#,!!!"
&
!1%20)&
! Nomme chaque vnement et cite un document
du livre qui le concerne.
!"&1!3/#-41!5$5-&6&-*1!4&!)#!$%&!
'()%*%+,&!&-!./#-0&
Des moments
forts de la vie
politique
en France
du livre qui le concerne.
1920 : Doc :............. page : .............
!
............................................................
1936 : Doc :............. page : .............
!
............................................................
1944-45 : Doc :..........page : ..........
!
............................................................
1958 : Doc :..............page : ............
!
............................................................
1981 : Doc : ..............page : ............
!
............................................................
Mai-juin 1940
.................
Armistice
.................
Appel du
18 juin
................................
...............................
1945
...............................
1944
....................................
1945
...............................
1946: Constitution de la IV
e
Rpublique
..............................
Unie par Jean Moulin
dans le CNR (1943)
..............................
................................
...............................
Travail, Famille, Patrie Travail, Famille, Patrie
...............................
STO, Milice
1944-1945 1940-1944
...............
STO, Milice
..............................
Statut des Juifs
Internement de Juifs dans des
camps de transit
! Complte le schma suivant en taidant de la che de rvision p. 462.
!"#!./#-0&!'&-4#-*!)#!7&0(-4&!8,&//&!6(-4%#)&
Qui ?
!
...........................................................
Parti politique ?
!
..........................................................
Fonction ?
!
..........................................................
Qui ?
!
...........................................................
Parti politique ?
!
..........................................................
Fonction ?
!
..........................................................
Problme
!
.........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
! Rponds brivement aux questions.
!"#!'/&6%2/&!0(9#:%*#*%(-!;<=>?@<=>>A
! Rponds brivement aux questions suivantes.
!"&!B%3/&
! Quand ?
...................
! Pourquoi ?
...................
...................
...................
! Qui ?
...................
! O ?
...................
!
B/(%1!'/51%4&-*1!4&!)#!C!
&
!D5',:)%+,&
............................... ............................... ...............................
! Nomme ces personnages et
donne leurs dates de prsidence.
! Liste ci-dessous les pouvoirs
confrs par la Constitution aux
prsidents de la Rpublique.
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
!
! Je sais prsenter les grands changements et person-
nages qui ont marqu la vie politique franaise.
! Je sais expliquer un dbat qui divise les partis
politiques et les Franais.
Je matrise si
!
! Histoire, parties II et III : Les liens entre lhis-
toire de France et lhistoire mondiale.
! Gographie, chap. 23: La France, une influence
mondiale.
! ducation civique, parties I et II: Le fonctionne-
ment et les valeurs de notre Rpublique, un autre
hritage.
Je fais le lien avec
Chapitres 7, 8, 9, 10
! Complte la frise suivante laide des ches de rvisions p. 461 464 et de la frise 4 p. 500-501.
Chapitre 17 ! La rgion 491 490 490 Livret brevet ! Je mentrane 491
Je mentrane
Habiter la France
Chapitres 16, 17 et 18
La France
Une population
Caractristiques
gnrales
Dynamiques
Le cas de la rgion parisienne
Caractristiques gographiques
........................... ........................... ...........................
........................................
........................................
........................................
........................................
Ex : Doc : ..... page : .....
Ex : Doc : ..... page : .....
Ex : Doc : ..... page : .....
Ex : Doc : ..... page : .....
Ex : Doc : ..... page : .....
Ex : Doc : ..... page : .....
........................................
........................................
........................................
........................................
Des territoires
Urbains
Ruraux
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................... ........................... ...........................
! laide des chapitres 16 et 18, complte le schma suivant. Trouve une ou plusieurs ide(s) pour illustrer
chaque thme.
!"#!$#%%&$'&%#!(%)*+)&,!#$!,)!-'-./)$&'*
Ma rgion
........................................
Des
habitants
Des actions et des politiques
Des enjeux damnagement
Des contraintes
Des ressources
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
Un territoire
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
! Utilise le chapitre 17 et ton cours sur ta rgion pour complter le schma suivant.
!0)!%12&'*
Complte le croquis suivant:
! Localise les massifs montagneux, les fleuves,
les ocans et les mers sur la carte.
! Construis ensuite une lgende.
!"#!%#/&#(!3#!/)!4%)*5#
Complte le croquis suivant:
! Localise les dix premires aires urbaines.
! Place ta rgion ainsi que les rgions voisines.
!"#,!%12&'*,!(%)*+)&,#,
!
! Je sais localiser les principaux repres gogra-
phiques de la France.
! Je sais dcrire les ressources et les contraintes
du territoire franais.
! Je sais dcrire et expliquer la rpartition de la
population franaise et ses dynamiques.
Je matrise si
!
! Histoire, chap. 2: Lvolution des systmes de
production et ses consquences sociales.
! ducation civique, chap. 28: La vie politique.
Je fais le lien avec
Tlcharge tes ches de rvision sur
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en ligne avec des exercices.
Chapitre 17 ! La rgion 493 492 492 Livret brevet ! Je mentrane 493
Je mentrane Je mentrane Je mentrane
Amnagement et dveloppement
du territoire franais
Chapitres 19 et 20
Principaux ples industriels
Quelles mtropoles ?
!
...............................................................................................................
................................................................................................................
Ex : Doc : ................................... page : ..............................................
Espace dactivit rcente de haute technologie
Les raisons de cet essor, notamment dans le Sud-Ouest
!
...............................................................................................................
................................................................................................................
Ex : Doc : ...................................page : ..............................................
Espaces anciennement industrialiss
Activits traditionnelles ?
!
...............................................................................................................
Le problme pour les rgions concernes ?
!
...............................................................................................................
Ex : Doc : ................................... page :...............................................
Complte le croquis suivant:
! Rponds aux questions et trouve un document du livre qui illustre chaque thme.
! Complte le croquis de lespace industriel en taidant de la carte p. 289.
! Construis et complte la lgende de ton croquis, en taidant des thmes dvelopps.
!"#$%&'($!&)*+,(-./!.0+,%-).$1
Les 10 principales aires urbaines franaises
!
........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
............................................... Ex : Doc : ........ page :.................
Les principaux axes de communication
!
........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
............................................... Ex : Doc : ........ page :.................
.................................................
!
......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
............................................... Ex : Doc : ........ page :................
.................................................
!
......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
............................................... Ex : Doc : ........ page :................
Complte le croquis suivant:
! Complte les deux premiers thmes et trouve un document du livre qui illustre chacun deux. Complte les
deux thmes restants (titre, lments reprsenter, exemples) laide du chapitre 20.
! Complte le croquis de lorganisation du territoire franais en taidant de la carte p. 333.
! Construis et complte la lgende de ton croquis.
!"#*)2'0.%'-.*0!+,!-$)).-*.)$!/)'03'.%
Complte le croquis suivant:
! Identie et colorie les dirents systmes de pro-
duction agricole en France laide de la carte p. 289.
! Construis et complte la lgende.
!"#'2).(,1-,)$!/)'03'.%$
!
! Je sais expliquer les forces et les faiblesses de lespace productif
franais.
! Je connais les secteurs dactivits conomiques et je localise les
espaces productifs les plus importants.
! Je sais dcrire et expliquer le poids de lagglomration parisienne
direntes chelles.
Je matrise si
!
! Histoire, chap. 1 et 2: Un sicle dvolutions
scientiques, technologiques, conomiques et
sociales.
! ducation civique, chap. 28: La vie politique.
Je fais le lien avec
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Chapitre 17 ! La rgion 495 494 494 Livret brevet ! Je mentrane 495
Je mentrane
La France et lUnion europenne
Chapitres 21 et 22
Complte le croquis suivant laide des cartes p. 315:
! Colorie les 27 membres de lUnion europenne.
! Hachure horizontalement la zone euro.
!"#$%&'%!()*'+,(%%(-!)%!.(**&.'&*(!(%!/'%0.*)/.&'%
LUnion europenne
Une union
Des contrastes Des objectifs
Complte la carte mentale ci-dessous:
! Ajoute des sous-branches sur deux niveaux au moins laide des chapitres 21 et 22.
!"#$%&'%!()*'+,(%%(-!)%(!)%&'%!1#2.3.0
!"#'*43%&03.&'%!1(!5#(0+3/(!()*'+,(%
Complte le croquis laide de la carte p.321:
! Attribue des couleurs chacun des lments de
la lgende et colorie les dirents espaces sur la
carte.
! Nomme les grandes capitales politiques et co-
nomiques de lUnion europenne
! Entoure les pays membres de lespace Schengen.
! Construis et complte la lgende.
!
! Je suis capable de localiser la mgalopole
europenne.
! Je suis capable didentifier et de dcrire
quelques contrastes de lespace europen.
! Je sais localiser et dcrire les principales carac-
tristiques du territoire europen.
Je matrise si
!
! Histoire, chap. 9:La construction europenne
jusquau dbut des annes 2000.
! ducation civique, chap. 26 et 28: La citoyen-
net europenne et le Parlement europen.
Je fais le lien avec
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Chapitre 17 ! La rgion 497 496 496 Livret brevet ! Je mentrane 497
Je mentrane Je mentrane Je mentraine
Le rle mondial de la France et
de lUnion europenne
Chapitres 23 et 24
Complte le croquis laide des
cartes p. 344-345:
! Place sur cette carte le nom des
DROM et des CTOM.
! Colorie les espaces de la fran-
cophonie.
! Construis et complte la lgende.
!"#!$%#&'(!)#&*!+(!,-&)(
La France :
une puissance mondiale ?
Une prsence mondiale
Une influence culturelle
Une influence militaire
et diplomatique
Une influence conomique
! laide de la che de rvision p. 472, complte la carte mentale en ajoutant des exemples pour chaque
attribut de la puissance franaise.
!"#!$%#&'(.!/&(!0/1**#&'(!,-&)1#+(
LUnion europenne :
une puissance encore inacheve ?
Une puissance commerciale
Des russites industrielles
Une puissance nancire
militairement
diplomatiquement
..........................................
..........................................
Un ple conomique Une puissance limite
Complte la carte mentale ci-dessous:
! laide de la che de rvision p. 473, complte les branches manquantes puis ajoute des exemples illus-
trant chacune des ides.
!"23&1-&!(/%-04(&&(.!/&(!0/1**#&'(!(&!'-&*5%/'51-&
Complte le croquis laide
du document p. 357:
! Situe lUnion europenne et
les deux autres grands ples
de puissance mondiaux.
Colorie les sur la carte.
! Nomme et place deux grandes
mtropoles europennes.
! Construis et complte la
lgende.
!"(*!6%#&)*!07+(*!
)(!0/1**#&'(!)#&*!
+(!,-&)(
!
! Je suis capable de dcrire et dexpliquer
quelques aspects de la puissance franaise.
! Je suis capable dexpliquer pourquoi lUnion
europenne est une grande puissance et de sou-
ligner les limites cette puissance.
Je matrise si
!
! Histoire, chap. 8: Des colonies aux tats nou-
vellement indpendants.
! ducation civique, chap. 32: La Dfense et
laction internationale de la France.
Je fais le lien avec
Tlcharge tes ches de rvision sur www.lelivrescolaire.fr
et teste tes connaissances en ligne avec des exercices.
498 499 Chapitre 27 ! Le droit de vote 498 Livret brevet ! Je mentrane 499
Je mentrane
La citoyennet dmocratique
Chapitres 25 32
tre citoyen
Des droits
Des devoirs
Participer la vie de la cit
Des conditions
! Dveloppe cette carte mentale en y ajoutant des sous-branches, laide des ches de rvision p. 474 478.
!"#$%!&'#()%*
La Rpublique
franaise
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Ex : Doc : ............page : .............................
Dnition : .................................................
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Ex : Doc : ............page : .............................
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Ex : Doc : ............ page : ............................
Dnition : .................................................
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Ex : Doc : ............ page : ............................
! Retrouve dans la che de rvision p. 474 les quatre grands principes de la Rpublique franaise.
! chaque principe correspond une branche: complte chaque branche en indiquant le principe, la dnition
correspondante et un exemple de document qui illustre ce principe.
!+,!-./012'30%!4$,*5,'6% +78!9!:!%#!2%!;,'*#'%*!<%!2,!/,'=
! Nomme les lments indiqus par les flches.
Indique la date de cration et les buts de lOrgani-
sation des Nations unies.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
!
! Je sais identier les valeurs, principes et sym-
boles de la Rpublique franaise.
! Je sais dcrire et expliquer lorganisation poli-
tique de la Rpublique franaise.
! Je sais donner quelques exemples de limpli-
cation du citoyen dans la vie dmocratique.
! Je sais dcrire et expliquer laction internatio-
nale et lorganisation de la Dfense franaise.
Je matrise si
!
! Histoire, chap. 7: La guerre froide .
! Histoire, chap. 10: Le monde depuis les
annes 1990.
! Histoire, chap. 13: De Gaulle et le nouveau
systme rpublicain.
! Histoire, chap. 14: La V
e
Rpublique
lpreuve de la dure.
! Gographie, chap. 18: Le territoire national
et sa population.
Je fais le lien avec
+%6!6);1(2%6!<%!2,!-./012'30%!4$,*5,'6%
.....................
.....................
.....................
! Nomme les symboles indiqus par les
flches.
! Cite deux autres symboles rpublicains que
tu connais.
La Dfense en France
Ses missions
Participe la
scurit collective Ses moyens
!+,!>.4%*6%!%*!?$,*&%
! Dveloppe cette carte mentale en y ajoutant des sous-branches, laide des ches de rvision p. 480-481.
Repres chronologiques pour le brevet
501 Livret de llve ! Repres chronologiques pour le brevet 500
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Paix romaine (I
er
et II
e
sicles)
800
Le couronnement de Charlemagne
622
LHgire
I
er
sicle
Dbut du
christianisme
52 av. J.-C.
Jules Csar et
Vercingtorix, Alsia
200 600
200
av. J.-C.
600
av. J.-C.

e
millnaire
av. J.-C. 0
VIII
e
sicle
av. J.-C.
Homre
Fondation de Rome
Dbut de lcriture
de la Bible
Les premires
civilisations
V
e
sicle
av. J.-C.
Pricls
1000 1200 1400 1600 1800
Lge des glises romanes (X
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-XII
e
sicles)
Lge des glises gothiques (XII
e
-XV
e
sicles)
LaRenaissance(XV
e
-XVI
e
sicles)
Louis XIV- Versailles
(1661-1715)
1492
Premier voyage de
Christophe Colomb
1598
Ldit de
Nantes
1096-1099
Premire croisade
1792
Proclamation de la Rpublique
1804
Napolon
1
er
empereur
des Franais
1815
Le congrs
de Vienne
14 juillet
1789
Prise de
la Bastille
Aot 1789
Dclaration des droits de lhomme et du citoyen
Rvolution franaise
(1789-1799)
Le Consulat et lEmpire
(1799-1815)
La II
e
Rpublique
(1848-1852)
La monarchie constitutionnelle en France
(1815-1848)
Le SecondEmpire (Napolon III)
(1852-1870)
La III
e
Rpublique
(1870-1940)
1800 1825 1850 1875
1848
tablissement du surage universel masculin
Abolition de lesclavage
1882
Jules Ferry et lcole gratuite,
laque et obligatoire 1905
Loi de sparation de
lglise et de ltat
1894 1906
Laaire Dreyfus
1900
1792
Proclamation de la Rpublique
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Napolon
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Le congrs
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14 juillet
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Prise de
la Bastille
Aot 1789
Dclaration des droits de lhomme et du citoyen
Rvolution franaise
(1789-1799)
Le Consulat et lEmpire
(1799-1815)
La II
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Rpublique
(1848-1852)
La monarchie constitutionnelle en France
(1815-1848)
Le SecondEmpire (Napolon III)
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Rpublique
(1870-1940)
1800 1825 1850 1875
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tablissement du surage universel masculin
Abolition de lesclavage
1882
Jules Ferry et lcole gratuite,
laque et obligatoire 1905
Loi de sparation de
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1894 1906
Laaire Dreyfus
1900
1900 1925 2000
11 nov.
1918
Armistice de la
Grande Guerre
1957
Les traits de Rome
1992
Le trait de Maastricht
2002
Leuro, monnaie
europenne
LaSeconde Guerre mondiale (1939-1945)
Rgime de Vichy (1940-1944) Les annes de Gaulle
(1958-1969)
Les annes Mitterrand
(1981-1995)
Les annes Chirac
(1995-2007)
Principale phase de
la dcolonisation
(1947-1962)
Le mur de Berlin (1961-1989)
Staline au pouvoir (1924-1953)
Hitler au pouvoir (1933-1945)
1916
Verdun
Rvolutions russes
1917
8mai 1945
Fin de la Seconde Guerre
mondiale en Europe
Aot 1945
Hiroshima et Nagasaki
1950
1936
Victoire lectorale et
lois sociales du Front populaire
18juin
1940
Appel du
gnral
de Gaulle
1944-1945
Libration de la France
Rtablissement de
la Rpublique (la IV
e
)
Droit de vote des femmes
Scurit sociale
1958
Fondation de la V
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Rpublique
Les annes Chirac
1975
La Premire Guerre mondiale (1914-1918)
Le monde
La France
1900 1925 2000
11 nov.
1918
Armistice de la
Grande Guerre
1957
Les traits de Rome
1992
Le trait de Maastricht
2002
Leuro, monnaie
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LaSeconde Guerre mondiale (1939-1945)
Rgime de Vichy (1940-1944) Les annes de Gaulle
(1958-1969)
Les annes Mitterrand
(1981-1995)
Les annes Chirac
(1995-2007)
Principale phase de
la dcolonisation
(1947-1962)
Le mur de Berlin (1961-1989)
Staline au pouvoir (1924-1953)
Hitler au pouvoir (1933-1945)
1916
Verdun
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1917
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Fin de la Seconde Guerre
mondiale en Europe
Aot 1945
Hiroshima et Nagasaki
1950
1936
Victoire lectorale et
lois sociales du Front populaire
18juin
1940
Appel du
gnral
de Gaulle
1944-1945
Libration de la France
Rtablissement de
la Rpublique (la IV
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Droit de vote des femmes
Scurit sociale
1958
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Rpublique
Les annes Chirac
(1995-2007)
Les annes Chirac
1975
La Premire Guerre mondiale (1914-1918)
Le monde
La France
. -.e.-.- +-: :. :.e:
Voici les repres chronologiques que tu dois matriser pour lpreuve du brevet. Ils
reprennent les principaux vnements que tu as tudis au collge, de la 6
e
la 3
e
.
Les repres historiques sont des priodes ou des vnements trs importants. Certains ont entran
de grands changements dans la vie des hommes ; dautres ont laiss des traces profondes dans les
mmoires ou dans le patrimoine de lhumanit. Tu ne dois pas seulement les connatre par cur, tu
dois donner du sens ces repres en comprenant pourquoi ils ont tant dimportance dans lhistoire !
Rvise les repres chronologiques de manire interactive sur www.lelivrescolaire.fr
503 Livret brevet ! Repres spatiaux pour le brevet 502
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Voici les grands repres spatiaux que tu dois savoir localiser et situer pour lpreuve
du brevet.
! Les continents et les ocans, les grands fleuves, les grands traits du relief (principales chanes de
montagnes et grandes plaines) et les principales zones climatiques de la plante: cartes 1 et 2.
! Les principaux foyers de peuplement et les espaces faiblement peupls de la plante ; les cinq tats
les plus peupls du monde ; les 10 mtropoles mondiales les plus peuples et les pays o elles se si-
tuent ; les mgalopoles (Nord-Est des tats-Unis, Japon, Europe): carte 3.
! Trois pays parmi les plus pauvres du monde, trois grands pays mergents, les trois principaux ples de
puissance mondiaux: doc. 2 p. 357 et sur www.lelivrescolaire.fr
! Deux grandes aires de dpart et deux grandes aires darrive des migrants dans le monde : www.lelivres-
colaire.fr
! Deux espaces touristiques majeurs dans le monde: www.lelivrescolaire.fr
! Le territoire de la France (mtropolitain et ultramarin): carte p. 345.
! Les principaux espaces de la francophonie: carte p. 344.
! Les montagnes, les grands fleuves, les domaines bioclimatiques et les faades maritimes du territoire
national: carte p. 267.
! Les dix premires aires urbaines du territoire franais (les principales villes): carte p. 243.
! Les rgions franaises: carte p. 257.
! Les tats de lUnion europenne et leurs capitales: carte p. 321.
! Les villes o sigent les institutions de lUnion europenne: carte p. 315.
! Les dix principales mtropoles europennes: carte p. 321.
La liste semble longue, mais ces repres sont importants connatre et cela te
permettra de gagner des points le jour de lpreuve !
Repres spatiaux pour le brevet (1/2)
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505 Livret de llve ! Repres spatiaux pour le brevet 504
Repres spatiaux pour le brevet (2/2)
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