MINISTERIO DE EDUCACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL N 282 SAN JUAN BAUTISTA SHANCAYN

PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES P.G.R.D. 2013

Presentacin
El presente Plan de Gestin de Riesgos de Desastres 2013 de la Institucin Educativa Inicial N 282 San Juan Bautista Shancayn, que presentamos, es el producto del

trabajo desarrollado por los docentes y la Comisin de Defensa Civil, todos ellos integrantes y miembros de la Comisin de elaboracin de documentos administrativos del plantel; asimismo se hace nfasis en el planeamiento, elaboracin y ejecucin de las actividades trazadas acorde a la realidad socio geogrfica en que se encuentra la Institucin Educativa y la comunidad en general. Las instituciones educativas son actores claves en el proceso de desarrollo local y, como tal, son elementos fundamentales para promover el proceso de la gestin del riesgo de desastres, tanto en la prevencin, reduccin de riesgos y la preparacin ante desastres en nuestras sociedades vulnerables. Por ello resulta importante que todas ellas las Instituciones Educativas puedan contar con sus Planes de Gestin de riesgos de Desastres que le permitan desarrollar acciones prcticas para reducir sus riesgos y prepararse a responder adecuadamente ante situaciones de emergencia recurrentes en el medio donde se ubican. El sistema educativo tiene el compromiso de formar personas capaces de prevenir y enfrentar circunstancias adversas como las emergencias o desastres, considerando ante todo, que nuestro pas est expuesto a amenazas ssmicas, inundaciones, sequas, deslizamientos, etc. El fortalecimiento de una Cultura de Prevencin debe ser un proceso permanente, integrador e integrado a todo el esfuerzo educativo nacional, y trascender la respuesta inmediatista ante situaciones de emergencia, perdindose de vista el imperativo de desarrollar acciones sociales y preventivas al respecto. As, resulta imperativo dar paso a un nuevo enfoque educativo sobre los desastres. Los contenidos en este Plan estn organizados por Captulos mediante los cuales se describen en secuencia lgica todo lo referente a: Datos de la Institucin Educativa, ubicacin, visin, misin, objetivos y los recursos que demandan para cumplir esta misin, etc. Finalmente se presentan las estrategias, el equipamiento y el Plan Operativo que contiene las acciones priorizadas, as como el Plan de Contingencia para llevarse a cabo durante el ao escolar y por consiguiente debern ser evaluados y servir de base para la reformulacin del Plan de Gestin Riesgo de Desastres de la Institucin Educativa para el siguiente ao lectivo. La Comisin.

I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. I.2. I.3. RA DREA UGEL : Regin Ancash : Direccin Regional de Educacin de Ancash : Unidad de Gestin Educativa Local - Huaraz.

I.4. I.5.

IE POTENCIAL HUMANO DIRECTORA

: Institucin Educativa Inicial N 282 SJB :

Prof. Maritza Yolanda SOLS PALACIOS.

ALUMNOS 166 Nios y Nias Matriculados.

DOCENTES CORAL GARCIA, Sonia Eufracia GONZALES SAN MARTIN, Genoveva Doris TORRES ROJAS, Nelly Consuelo VASQUEZ SALAZAR, Lila VILLANUEVA VERGARA, Roxana Ins

AUXILIAR DE EDUCACIN SANCHEZ JAMANCA, Bibiana Claudia ROJAS DE LA CRUZ, Moreina Regina

PERSONAL DE SERVICIO ANTUNEZ CERVANTES, Daniel Claudio VERGARAY ARANDA, Victzen Julin

II. BASE LEGAL: Constitucin Poltica del Per Ley de Movilizacin Nacional, Ley N 28101. Ley N 28044 - Ley General de Educacin La Convencin de las Naciones Unidas Sobre Derechos del Nio Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes. Ley N 28551 Ley que establece la obligacin de elaborar y presentar Planes de Contingencia. Ley N 29664 Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin de Riesgo de Desastres (SINAGERD). Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil y sus modificatorias: Decreto Legislativo N 442 Decreto Legislativo N 735 y Decreto Legislativo N 905 Decreto Supremo N 005-88-SGMD. Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil. Decreto Supremo N 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutora y Prevencin Integral.

Decreto Supremo N 081-2002-PCM. Crea la Comisin Multisectorial de Prevencin y Atencin de Desastres. Decreto Supremo N 021-2003-ED. Declara en Emergencia al Sistema Educativo durante el bienio 2003-2004. Decreto Supremo N 001-A-2004-DE/SG. Aprueban Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres. Decreto Supremo N 006-2004-ED. Aprueba lineamientos especficos de poltica educativa. Decreto Supremo N 048-2011-PCM. Decreto Supremo que aprueba el reglamento de la Ley N 29664, que crea el Sistema nacional de Gestin de Riesgos de Desastres (SINAGERD). D .S. N 011-2012-ED. Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin. Resolucin Ministerial, N 0190-2004-ED. Crea la Comisin Permanente de Defensa Civil del Ministerio de Educacin. Resolucin Ministerial, N 0354-2004-ED. Conforma la Comisin Ejecutiva que se encargar de elaborar el Plan Estratgico Sectorial de Prevencin y Atencin de Desastres del Ministerio de Educacin. Resolucin Ministerial N 0187-2005-ED. Directiva N 063-2005DINESST/PEA. Normas para la organizacin y ejecucin de la campaa Escuelas Limpias y Saludables. Resolucin Viceministerial N 0015-2011-ED. Aprueban Normas sobre Acciones de Educacin Preventiva ante los Impactos negativos de la Radiacin Solar en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas. Directiva N 52-2004-ME. Acciones de Prevencin y Atencin de Desastres en el Sector Educacin. Directiva N 015-2007-ME. Acciones de Gestin de Riesgo de Desastres en el Sistema Educativo.

III. DATOS DE IDENTIDAD: III.1. MISIN:

Lder en formar a los educandos con una slida formacin integral en las reas Personal social, Ciencia y Ambiente, aptos para aplicar habilidades y destrezas en situaciones de riesgo a favor del medio ambiente y la comunidad en general.
III.2. VISIN:

Ser una institucin educativa competitiva y sostenible con docentes y alumnos capacitados para afrontar retos ante cambios tecnolgicos y cientficos que garantizan la formacin integral, capaces de participar en las actividades de prevencin y gestin de riesgo de desastres que pudiera acontecer. III.3. UBICACIN GEOGRFICA Y ESTADO FSICO:

La Institucin educativa inicial N 282 San Juan Bautista Shancayn, se encuentra ubicado en la parte Este de la capital del distrito de independencia, considerado como uno de los barrios de mayor crecimiento poblacional de zona urbano marginal, cuyos pobladores en su mayora provienen de diversas provincias de la regin Ancash y del pas. La direccin domiciliaria de la Institucin Educativa Inicial N 282 San Juan Bautista, est ubicado en el Asentamiento Humano San Martin de Porres, Mz. 01, Lt.- (Calle Huarac Coyllur) Shancayn.
III.4. ANTECEDENTES:

La Institucin Educativa Inicial N 282 San Juan Bautista, se encuentra ubicado en el Barrio de Shancayn, distrito de Independencia, provincia de Huaraz, regin Ancash; como antecedente histrico de desastre natural acaecido en la provincia de Huaraz, que forma parte el mencionado barrio sufri el terremoto ms fuerte en la historia en el ao de 1970, como consecuencia se produjo muchas vctimas de vidas humanas y la prdida de bienes materiales incalculables.
III.5. OBJETIVOS: III.5.A.

Objetivo General.

Garantizar la seguridad y proteccin de la comunidad educativa, frente a las amenazas de tipo natural, socio natural y tecnolgico, mediante acciones de gestin prospectiva, reactiva y correctiva con la participacin de todos los miembros de la institucin educativa.

III.5.B.

Objetivos Especficos.

Organizar y capacitar a la Comisin Permanente de Defensa Civil del Plantel. Formar y capacitar a Brigadas de Servicios Especiales de Defensa Civil, con el personal Directivo, Docentes, Auxiliares de Educacin y Administrativos del plantel. Organizar e implementar y capacitar a brigadistas Escolares de Defensa Civil. Elaborar e implementar el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la Institucin Educativa. Implementar con equipos de fuerza, camillas estticas de madera, recipientes para prevencin de incendios, primeros auxilios y correccin de la sealizacin integral del plantel. Promover la inspeccin tcnica de oficio de Defensa Civil.

Evaluar la capacitacin de la Comisin Permanente y de las Brigadas Operativas mediante acciones de simulacros. Reconocer y difundir las zonas de riesgo de desastres en el contexto local. Aplicar metodologas adecuadas para la enseanza aprendizaje en la gestin de riesgo de desastres en el mbito local. Desarrollar permanentemente la gestin riesgos como estrategia en el nivel educativo. Desarrollar actividades curriculares en gestin de riesgo de desastres en las diferentes edades y reas de la institucin educativa. Programar, implementar y ejecutar acciones de prevencin y seguridad en la institucin educativa y en la comunidad.

III.6. EQUIPO DE SEGURIDAD:

En la actualidad contamos con un equipo mnimo de implementacin en sistema de alerta, materiales de rescate y de primeros auxilios; y estamos capacitados para sumir roles en caso de desastres.
III.7. SITUACIN FUTURA:

En caso de producirse cualquier tipo de emergencia o desastre en el plantel, los docentes estaran en condiciones bsicas de conocimiento para asumir estas situaciones de emergencia, sin embargo conviene mantener la capacitacin continua en el tema de prevencin de desastres y sobre todo para alcanzar niveles de organizacin entre todos los docentes de las instituciones educativas del distrito para que constituidos en red podamos plantear alternativas a las necesidades de atencin en prevencin de desastres de las instituciones educativas. A nivel institucional se viene haciendo esfuerzos mediante los simulacros con el apoyo del personal docente, administrativos y alumnado en general.
IV. ESCENARIO DEL RIESGO: IV.1. MARCO CONCEPTUAL:

Gestin del riesgo de desastres: Proceso social complejo que conduce al planeamiento y aplicacin de polticas, estrategias, instrumentos y medidas orientadas a impedir, reducir, prever y controlar los efectos adversos de fenmenos peligrosos sobre la poblacin, los bienes y servicios y el ambiente. Acciones integradas de reduccin de riesgos a

travs de actividades de prevencin, mitigacin, preparacin para la atencin de emergencias y recuperacin post impacto. Riesgo Probabilidad de consecuencias perjudiciales o prdidas esperadas (muertes, lesiones, propiedad, medios de subsistencia, interrupcin de actividad econmica o deterioro ambiental) resultado de interacciones entre amenazas naturales o antropogenticas y condiciones de vulnerabilidad. Convencionalmente el riesgo es expresado por la expresin Riesgo = Amenazas x Vulnerabilidad. No obstante se hace necesario tambin considerar la capacidad como un elemento que forma parte del anlisis del riesgo. Entendiendo que las capacidades de las personas e instituciones son determinantes para la reduccin de las condiciones de riesgo por lo que es necesario fortalecerlas, as como la articulacin entre las diversas instituciones y organizaciones de la comunidad. Mediante la frmula siguiente podemos reconocer la relacin entre estos aspectos. Riesgo = Amenaza x Vulnerabilidad Capacidades Qu es un desastre? Llamamos desastre a aquellas circunstancias en las que se producen graves prdidas humanas, materiales o ambientales (lo que incluye nuestras fuentes de vida y subsistencia), causadas por el impacto de fenmenos naturales o aquellos inducidos por el hombre en los entornos en los que vivimos o de los que dependemos para vivir. COMPONENTES DE LA GESTIN DE RIESGO: Amenaza/Peligro Llamamos amenaza/peligro a cualquier evento fsico, fenmeno y/o actividad humana potencialmente perjudicial, que puede causar la muerte o lesiones, daos materiales, interrupcin de la actividad social y econmica o degradacin ambiental. Estos incluyen condiciones latentes que pueden derivar en futuras amenazas, peligros, los cuales pueden tener diferentes orgenes: natural (geolgico, hidrometeorolgico y biolgico) o antrpico (degradacin ambiental o amenazas tecnolgicas). Vulnerabilidad

Es el grado de exposicin de las personas, familias, comunidades, sociedades o de sus recursos para vivir frente a las amenazas del medio. No todos recibimos el mismo impacto de los desastres. Unos estn ms preparados que otras para responder a los problemas que se presentan. La vulnerabilidad est determinada por los factores culturales, polticos, sociales, econmicos, educativos, tecnolgicos y climticos, que conforman el ambiente. La vulnerabilidad debe ser vista como la resultante de la interaccin de causas de fondo como son los factores estructurales tales como la existencia y la distribucin de recursos naturales en el territorio; las presiones dinmicas como son las migraciones, el incremento de la pobreza, y las polticas pblicas, y las condiciones inseguras tanto en las personas como en sus bienes. La pobreza hace ms vulnerable a las personas que tienen menos recursos materiales, para defenderse de cualquier amenaza. Las migraciones y los procesos de urbanizacin tienden a generar mayor vulnerabilidad cuando devienen en vivienda precarias y ubicadas en causes o laderas. Los campesinos que carecen de sistema de riego son ms vulnerables frente a las sequas. Los nios, nias y adolescentes son particularmente ms vulnerables. Por medio de la educacin y prevencin se puede sobrellevar estas desventajas. Capacidades Son medios que la sociedad puede poner juego para reducir los riesgos y construir un hbitat seguro. Las capacidades pueden ser materiales (infraestructura, tecnologas y financiamiento), institucionales u organizativas. Los conocimientos, actitudes y habilidades de las personas, la fuerza de liderazgo, son claves en el desarrollo de las capacidades para prevenir o responder a los desastres. Las capacidades pueden desarrollarse mediante: procesos de aprendizaje e incidencia individual y colectiva (redes), el acceso a tecnologas y recursos (infraestructura y financiamiento), y si se expresan todas aquellas culturas y sensibilidades mayoritarias y minoritarias. Las capacidades nacionales, regionales y locales implican tanto a las familias, las redes de relaciones familiares y vecinales, las distintas formas de organizacin comunitaria, las instituciones pblicas y privadas, y especialmente la escuela (particularmente los nios, nias), las cuales, pueden en su conjunto contribuir a la prevencin de desastres y/o a la reduccin de la vulnerabilidad. Mapa de Riesgos y Mapa de Recursos Debemos orientar a la comunidad educativa sobre cmo elaborar un Mapa de Riesgos y luego, como respuesta a este, el Mapa de Recursos. Son los propios nios y nias los que deben confeccionar los Mapas de Riesgos y de Recursos, orientados por los docentes, puesto que se trata de identificar mediante un trabajo prctico tanto la geografa, la historia como los aspectos caractersticos de la comunidad y si acaso la flora y fauna y los problemas que puedan existir. Como aspectos metodolgicos generales podemos apuntar los siguientes:

Los docentes nios y nias de la institucin educativa, incluyendo si se puede a otros niveles de la comunidad educativa, se renen para evaluar la importancia de tener los Mapas de Riesgos y de Recursos, en funcin de desarrollar con mayor conocimiento y conciencia las actividades de gestin de riesgos. Este momento es importante para validar la actividad y tener la iniciativa y estmulo necesarios para desarrollar la tarea. Diagnstico de partida, el escenario de trabajo se escoge alternativamente, a partir de un listado previo de los diferentes componentes de la comunidad. Para ello debemos recolectar la mayor cantidad de informacin posible sobre la comunidad antes de comenzar el trabajo, sus caractersticas conocidas, las interrogantes que suscita, en general toda la informacin previa de que se disponga; eso incluye ver nmero de habitantes, costumbres, historia de los principales problemas que han enfrentado (huaycos, deslizamientos, inundaciones, lluvias intensas, terremotos, epidemias, etc.) condicin general de las viviendas. Situacin de las comunicaciones y en general todos los aspectos que afecten a la comunidad. Hay que elaborar un FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de toda la comunidad y de la institucin educativa en particular, que sirva de orientador inicial. Seleccin del escenario: el escenario es donde vamos a trabajar, que puede ser el local de la escuela, un grupo de viviendas de la localidad, un hospital, el gobierno local, etc. Con el diagnstico de partida, se establecen prioridades y se eligen los lugares, situaciones, ideas. Instituciones, organizaciones, etc., que se van a trabajar, estableciendo prioridades. Es importante contar con la colaboracin de las personas que estn implicadas en el objeto de nuestra bsqueda o tienen memoria histrica, son muy importantes para obtener mejores resultados que esperamos. A ellos acudimos para que nos sealen las condiciones de vulnerabilidad y nos cuenten sus experiencias. Los docentes, nios y nias de la institucin educativa se organizan para realizar actividades diversas de contacto con las fuentes de informacin y desarrollan actividades que conduzcan a establecer esta relacin. Debemos tener claro a partir de este momento la razn principal de nuestra bsqueda y lo importante que resulta trabajar para prevenir o mitigar situaciones de desastre. Se debe tener bien clara nuestra intencin y cul es nuestro propsito. Se selecciona en el grupo a aquellos que sean ms capaces de dibujar croquis o mapas. No es importante que quede bonito, sino que se pueda atender. La responsabilidad de hacer el dibujo de los mapas debe asignarse por anticipado. Se crea una base de smbolos para identificar cada amenaza, cada tipo de riesgo y los recursos que se tenga para organizar la gestin de riesgos. Esto facilitar la visualizacin de estos en el mapa. Sobre el dibujo o croquis se irn sealando los lugares escogidos y sus condiciones de vulnerabilidad y las caractersticas que lo identifican.

Los riesgos pueden ser propiamente sociales, climticos, debido a perturbaciones por actividades humanas, de salud, etc. Debemos organizar los riesgos detectados y todo aquello que est expuesto al riesgo, tanto en personas individuales, colectivas, fuentes de recursos o de proteccin, etc. El trabajo de investigacin se organiza por adelantado, asignado funciones a cada uno. El trabajo debe ser colectivo y el resultado producto del esfuerzo de todos. Cada nio, nia y adolescente debe sentirse identificado con el trabajo realizado. Una vez concluido el trabajo, se hacen reuniones donde se invita a los padres de familia, personal administrativo de la institucin educativa e incluso a autoridades de la comunidad o personas destacadas de la comunidad o simples vecinos para que opinen sobre los resultados obtenidos y ver si falta algo. se puede en este momento recabar ideas para la solucin de los problemas plasmados en el Mapa. En el transcurso de la elaboracin del Mapa de Riesgos se va elaborando el Mapa de Recursos, que son los elementos naturales, geogrficos, histricos, materiales, organizativos, institucionales, de capacidades con que contamos para gestionar los riegos y prevenir o mitigar los desastres. Estos recursos se van organizando sobre un croquis similar al que nos sirvi para sealar los riesgos y en el lugar equivalente, pues son las respuestas que vamos elaborando a partir de nuestro diagnstico inicial. Los recursos son mltiples y su buen uso depende tanto de nuestra imaginacin como de la experiencia acumulada. Una vez concluidos los Mapas de Riesgos y de Recursos, es necesario trabajar en funcin de los recursos que hemos ido reconociendo, para lo que nos sirve la organizacin de todos. Es importante que todos sean protagonistas y que se puede trabajar entre todos los estudiantes de la institucin educativa y con la comunidad en general. El Mapa de Riesgos y el Mapa de Recursos deben estar en un lugar visible y ser objeto de permanente atencin y perfeccionamiento. Los nios y nias de la institucin educativa debern tener siempre estos productos como objeto de trabajo activo e inters por perfeccionarlo, lo que ha de revertir en la necesaria organizacin para la reduccin de riesgo de desastres.

IV.2. ANLISIS DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: ANLISIS DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL N 282 SAN JUAN BAUTISTA - SHANCAYN AMENAZAS VULNERABILIDAD CAPACIDADES RIESGOS Lluvias Cunetas La direccin y la Filtracin de agua Torrenciales construidas sin plana docente en pisos y paredes especificaciones identificados con afecta la tcnicas. la problemtica infraestructura y la del riesgo. salud de los educandos.

 Vientos Fuertes

Rotura de techos Organizacin de Peligro de de la brigadas de destruccin de la infraestructura seguridad y la parte fsica de los educativa. comisin bienes muebles e permanente de inmuebles de la defensa civil. institucin educativa. Sismos Debilitamiento de Realizacin de Desprendimiento la infraestructura. simulacros de de las tejas de la sismos en forma infraestructura, Rompimiento de peridica de que puede causar tuberas. acuerdo al peligro de impacto Estancamiento de cronograma y daos graves a aguas servidas establecido en el los educandos, Desconocimiento presente plan de etc. de las zonas gestin riesgos y Rotura de los seguras y rutas las directivas vidrios de las de evacuacin. nacionales puertas y Nios y nias emitidas por el ventanas, que desprotegidas. Ministerio de causara cortes a Educacin. los educandos en Alianzas momentos de la estratgicas con situacin crtica. los sectores. Rajadura y/o desprendimiento de alguna de las partes de la pared de la infraestructura educativa. Impacto Exposicin Disposicin de Enfermedades de Negativo de prolongada al sol seguridad y la piel causados la Radiacin en horas de proteccin de por la quemadura Solar punta de 10 a.m. parte de los de la alta radiacin y 15 p.m., responsables de solar expuesta en especialmente los Defensa civil, forma nios y nias, sin para educar y indeterminada y conocimiento de mitigar los males sin proteccin, las que pudieran como consecuencias causar el impacto bloqueadores que pudieran negativo de la solares, gorros y/o acarrear en el radiacin solar sombreros de ala futuro. ultravioleta. ancha, viseras, etc. Incendios Nios y nias, La I.E se Afeccin de los personal docente encuentra bienes e y administrativo. organizada infraestructura.

V. ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA ORGNICA: V.1.

COMISIN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL La comisin permanente de Defensa Civil de la Institucin Educativa est conformado por las siguientes personas:
1. Presidente.

Profesora Sonia Eufracia Coral Garca

2. Vicepresidente.

Profesora Maritza Yolanda Sols Palacios.

3. Secretario

Profesora Nelly Consuelo Torres Rojas.

4. Jefe de Proteccin y Seguridad

Profesora Lila Vsquez Salazar.

5. Delegado de Profesores

Profesora Roxana Ins Villanueva Vergara. 6. Delegado del Personal Administrativo Sr. Daniel Claudio Antnez Cervantes. 7. Delegado de Alumnos. Alumno Sebastin Elas Len Garro.
V.2.

ORGANIGRAMA

PRESIDENTE

SECRETARIO

VICE-PRESIDENTE

JEFE DE PROTECCIN Y SEGURIDAD

DELEGADO DE PROFESORES

DELEGADO DE ALUMNOS

DELEGADO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

FUNCIONES GENERALES DE LAS COMISIONES PERMANENTES DE DEFENSA CIVIL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

Representar a la Institucin Educativa ante la comunidad y el sistema Nacional de Defensa Civil. Elaborar el Plan de Contingencia con la asesora de las oficinas de defensa civil de su jurisdiccin. Coordinar las acciones de Proteccin y Seguridad a cargo del Ministerio de Educacin, Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local, Municipalidades distritales que conforman el Plan Piloto de Municipalizacin de la Educacin, a nivel nacional por ser las instancias superior inmediato del sector educacin. Coordinar con los especialistas de infraestructura educativa y los rganos especializados de Defensa Civil, la inspeccin tcnica del local institucional, para realizar la respectiva sealizacin e implementacin de los sistemas bsicos de seguridad. Organizar las Brigadas Operativas de Defensa Civil en su institucin educativa. Asumir las funciones operativas en caso de emergencia, constituyndose en el Centro de Operaciones de emergencia (COE) dirigiendo y controlando todas las acciones y disposiciones que se hayan contemplado en el Plan de Contingencia. Programar la capacitacin de sus miembros y de la comunidad educativa en general. Elaborar el cronograma de acciones de defensa civil en su institucin educativa y supervisar su ejecucin. Participar activamente de la Red de Prevencin y Atencin de emergencias y desastres del sector educacin. La implementacin y reconocimiento con Resolucin Directoral, la designacin del Presidente de la Red Local de Prevencin y Atencin de Desastres, por cada uno de los distritos que conforman la jurisdiccin educativa de cada instancia de gestin educativa descentralizada, quien representa al Sector Educacin, en los Comits Distritales del sistema Nacional de Defensa Civil y coordinara sus acciones pertinentes con la instancia a la que pertenece. La informacin bimestral ser enviada a las instancias superiores inmediatos, sobre las capacitaciones y de los resultados de las acciones de preparacin para afrontar desastres, realizadas en sus correspondientes mbitos jurisdiccionales.

FUNCIONES ESPECFICAS DE LAS COMISIONES PERMANENTES DE DEFENSA CIVIL PRESIDENTE: Dirige y supervisa el Plan de Defensa Civil, preside las sesiones de trabajo y es el principal responsable de la seguridad y proteccin de la comunidad educativa.

VICEPRESIDENTE: Es el responsable de involucrar a la Asociacin de Padres de Familia en los aspectos de Defensa Civil, presupuesta, implementa y facilita los recursos logsticos necesarios para el cumplimiento del presente plan. SECRETARIO: Cita a los miembros de la Comisin en coordinacin con el Jefe de Proteccin y Seguridad de Defensa Civil de la institucin educativa y por indicacin del presidente lleva el Libro de Actas y los firma con el Presidente. JEFE DE PROTECCIN Y SEGURIDAD: Acta como ente asesor, coordinador general y ejecutor de las acciones operativas del Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin. DELEGADOS DE DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y ALUMNOS: Hacen llegar el sentir de las delegaciones al que representan, tienen voz y voto en los acuerdos que se tomen en cada reunin de trabajo de la Comisin Permanente de Defensa Civil del Plantel. ORGANIZACIN DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS DE DEFENSA CIVIL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Las brigadas de seguridad de Defensa Civil de la institucin educativa, se organiza de la siguiente manera: En cada aula se nombrar a tres alumnos para que sean miembros del Cuerpo General de Brigadistas Escolares de Defensa Civil del plantel, segn la Directiva N 015-2007-ME. Acciones de prevencin y Atencin de Desastres en el sector Educacin, estas brigadas son de:

Seguridad y Evacuacin. Sealizacin y Proteccin. Primeros Auxilios.

BRIGADAS DE SERVICIOS ESPECIALES Esta Brigada est integrado por todo el personal adulto de la Institucin Educativa: Docentes, Auxiliares, Administrativos y conforman las siguientes Brigadas Bsicas:

Primeros Auxilios y Recuperacin. Lucha Contra Incendios. Bsqueda y Rescate. Evaluacin de Daos y Evaluacin de Necesidades.

BRIGADAS DE SERVICIOS ESPECIALES: BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS Y RECUPERACIN BRIGADA DE EVACUACIN RESCATE Y 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2.

BRIGADA DE LUCHA CONTRA INCENDIOS BRIGADA DE EVALUACIN Y DAOS Y ANALISIS DE NECESIDADES

Prof. Lila Vsquez Salazar Sra. Rojas De la Cruz Moreina Regina Prof. Roxana Ins Villanueva Vergara Prof. Genoveva Doris Gonzales San Martin Sr. Daniel Claudio Antnez Cervantes Prof. Sonia Eufracia Coral Garca Sr. Victzen Julin Vergaray Aranda Prof. Maritza Yolanda Sols Palacios Prof. Bibiana Claudia Snchez Jamanca.

La Comisin Permanente de Defensa Civil de la Institucin Educativa est a cargo de la organizacin y funcionamiento de la Brigada de Servicios Especiales, esta organizacin se constituye como elementos operativos en situaciones de emergencias y desastres. La responsabilidad es asumida directamente por el Presidente de la Comisin Permanente de Defensa Civil de la Institucin Educativa. Corresponde al Jefe de Proteccin y Seguridad, la organizacin y funcionamiento del Cuerpo General de Brigadistas Escolares de Defensa Civil, las que se constituyen en elementos de apoyo en las acciones de prevencin y atencin de emergencias y desastres ante la ocurrencia de eventos adversos en la institucin educativa. El Jefe de proteccin y Seguridad en coordinacin con el Director de la Institucin Educativa, seleccionarn democrticamente a u alumno (a) en el cargo de Brigadier General de la Brigada Escolar de Defensa Civil, este Brigadier es el delegado de los alumnos considerados como Miembros de la Comisin Permanente de defensa Civil del Plantel.
VI. ESTRATEGIAS

DE

PREVENCIN,

MITIGACIN,

PREPARATIVOS

RESPUESTA:
VI.1. ACCIN PROSPECTIVA: PREVENCIN

Cumplimiento de las actividades de capacitacin contemplados en los planes de la Comisin Permanente de Defensa Civil y de la Red de Estudiantes. Funciones de las Brigadas de operativas de Defensa Civil de la Institucin Educativa:
Brigada de Seguridad y Evacuacin .- Reconoce las zonas de

peligro, seguridad y rutas de evacuacin de la institucin educativa. Brigada de Sealizacin y Proteccin .- Apoya al Sub Jefe de proteccin en la sealizacin de las zonas de seguridad internas y externas de la institucin educativa, empleando los smbolos normados por Defensa Civil. Brigada de Primeros Auxilios.- Se capacita en funciones bsicas de primeros auxilios y organiza el botiqun bsico porttil en cada aula. Brigada de Servicios Especiales.- Recibe instruccin sobre primeros auxilios, manejo de extintores, corte de fluido elctrico, de conocimiento bsicos de bsqueda de rescate y de evaluacin de daos y anlisis de necesidades.
VI.2. ACCIN CORRECTIVA: MITIGACIN

Brigada de Seguridad y Evacuacin.- Una vez instalados en su zona de seguridad externa se incorporan al Centro de Operaciones de Emergencia (COE) y recibe las recomendaciones e indicaciones del Jefe de Proteccin, para que participe en las acciones de control, seguridad y evacuacin que se dispongan. Brigada de Sealizacin y Proteccin .- Promueve la calma y anima a sus compaeros, desarrollando actividades ldicas, para disipar los efectos del evento adverso. Brigada de Primeros Auxilios.- Procedern a curar rasguos y lesiones menores, emplean camillas que pueden ser improvisadas para transportar a los heridos al puesto de socorro instalado por el Equipo de Servicios Especiales. Brigada de Servicios especiales.-

Si an no lo han hecho, proceden a cortar el fluido elctrico y cerrar las llaves de agua, gas, etc. Recorren las instalaciones de la institucin educativa para localizar a personal que no hay podido evacuar debido a que fue herido o qued atrapado. De acuerdo al Plan abrirn o mantendrn cerrada la puerta principal.

Instalan un puesto de socorro donde se atender a personal que haya sufrido lesiones y canalizarn medios en caso de evacuacin a centros de salud. Se realizar una inspeccin ocular a la infraestructura para verificar su afectacin y se informar al COE para que se tomen las medidas ms convenientes del caso.

VI.3. ACCIN REACTIVA: PREPARATIVOS Y RESPUESTA

Brigada de Seguridad y Evacuacin.- Abrirn las puertas del aula en caso de estar cerrada y al iniciarse la evacuacin, dirigen a sus compaeros de aula hacia las zonas de seguridad externa (patios, campos deportivos, parques, jardines, etc.) Brigada de Sealizacin y Proteccin. - Responsable de lograr que sus compaeros mantengan la calma y de acuerdo a la emergencia producida, hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna (al costado de columnas, bajo dinteles, alejados de ventanas). Al evacuar colabora con los dems brigadistas. Brigada de Primeros Auxilios.- De acuerdo a la emergencia producida, se instala en la zona de seguridad interna portando el botiqun de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a los compaeros que pueden haber sufrido lesiones menores. Brigada de Servicios Especiales. -

Segn est planeado abrirn las puertas de la institucin educativa. Cortarn el fluido elctrico y cerrarn las llaves de agua y gas en caso de existir estos servicios en la institucin educativa. Si hubiera indicios de incendio avisarn a los bomberos y procedern a combatirlo con los medios que tenga a su alcance. En caso de haber personas atrapadas, procedern viabilizar su rescate, utilizando los equipos bsicos para este tipo de acciones, hasta que pudieran obtener apoyo externo especializado. PARA LA EMERGENCIA DE LA

VII.

EQUIPAMIENTO BSICO INSTITUCIN EDUCATIVA:

VII.1. EQUIPAMIENTO BSICO

Implementacin del Equipo de Seguridad Los ambientes de la institucin educativa necesitan los siguientes requerimientos logsticos bsicos, que permitan dar cumplimiento a las normas establecidas por Defensa Civil y el Ministerio de Educacin, que son los siguientes:

 Sealizacin -

Evacuacin Simple y Escaleras (Rutas de evacuacin) Zona segura en casos de Sismo. Ubicacin de Equipos Contra Incendios. Peligro Alto Voltaje.

Equipos Contra Incendios -

01 Extintor de 6 Kilos PBC (Direccin proteccin de Equipos de Informtica y artefactos Elctricos en General). 08 Recipientes con Arena Fina en Cada Ambiente.

Materiales de Primeros Auxilios -

04 Paquetes de Gasa Estril de 10x10 Cm. 04 Rollos de Esparadrapo de 2.5 Cm. De Ancho 04 Rollos de Vendas. 05 Juegos de Tablillas para Fracturas. 05 Paquetes de Algodn Absorbente. 04 Frascos de Tintura de Yodo. 03 Cajas de Bicarbonato de Sodio. 05 Cremas de Picrato. 03 Cajas de Analgsicos. 04 Frascos de Leche Magnesia. 05 Tijeras. 04 Paquetes de Agujas Descartables de Diferentes Tamaos. 04 Cuentagotas. 04 Termmetros Orales. 05 Cajas de Fsforo de Madera. 05 Botiquines Porttiles con Implementos Bsicos. Equipos de Rescate.

Equipo Varios -

04 Linternas Frontales. 01 Megfono.

Equipo de Primeros Auxilios Botiqun de Madera. Equipo de Entrada Forzada. -

05 Palas. 05 Cinceles. 03 Patas de Cabra.

02 Martillos 03 Alicates con Proteccin.

VII.2. IMPLEMENTACIN PARA EL AO LECTIVO 2013-2014 EQUIPAMIENTO Sistema de Alerta - Megfono con Sirena. - Bocina. - Bateras 13 P (12V). - Amplificador. - Micrfono - Stiker de Zona Segura - Stiker de Rutas de Evacuacin Izquierda. - Stiker de Rutas de Evacuacin Derecha. - Stiker de Alto Voltaje. - Stiker de Extintor. Indumentaria a Comisin Permanente de Defensa Civil - Chalecos. - Gorros. - Polos. - Cascos. Indumentaria a Brigadas Escolares - Cordones de Brigadistas. - Brazaletes Materiales de Rescate - Camilla Primeros Auxilios - Botiqun de Madera. - Gasa. - Algodn - Vendas Elsticas de 2, 3, 4, 6 - Agua Oxigenada. - Yosibol. - Esparadrapo. - Furancin en Crema. - Tijera quirrgica. - Pinza de Deiseccin. - Alcohol Puro. - Extintor. UNIDAD DE MEDIDA Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad 3 por Seccin 3 por Seccin Unidad Unidad Paquete Paquete Rollo Litro. Frasco Rollo Unidad Unidad Unidad Litro Unidad CANTIDAD 01 01 01 01 01 15 10 10 01 01 08 08 08 06 18 18 02 01 03 03 06 c/u 01 02 01 01 01 01 02 01

VIII.

PLAN DE ACTIVIDADES 2013 Plan de actividades de la Comisin Permanente de Defensa Civil (CPDC) de la Institucin Educativa Inicial N 282 San Juan Bautista Shancayan. Actividad Justificacin Objetivo Identificar zonas de alto riego y dar posibles soluciones. Estrategia Hacer un diagnstico en zonas vulnerables. Recursos Ingresos propios de la institucin educativa y recaudacin de Fondos. Responsable Lugar/tiempo Comisin Permanente de Defensa Civil de la IE. En la durante periodo escolar. IE, el

Elaborar un En nuestra Plan de Trabajo localidad e IE, existen zonas de riesgo, los mismos que tienen que ser evaluados a fin de prevenir posibles daos. Sensibilizar a Ausencia de los estudiantes charlas que acerca de los permitan desastres. sensibilizar a los estudiantes en temas de gestin de riesgo.

Promover en los estudiantes una cultura de prevencin de los desastres.

Realizacin de simulacros y charlas de sensibilizacin.

Humanos: docentes y alumnos. Materiales: papelote, plumones, maskingtape. Equipo: multimedia.

Comisin Permanente de Defensa Civil.

En la Institucin Educativa se realizar en forma permanente.

Actividad Actividades culturales para Escuelas Limpias, Seguras y Saludables.

Justificacin A travs de actividades culturales damos a conocer las necesidades que tenemos y a la vez dramatizamos los hechos vividos para as tomar conciencia y prevenir ante cualquier desastre. Para tomar conciencia de los posibles daos que causan los desastres.

Objetivo Tener una Institucin Educativa y una ciudad segura, limpia y saludable. Concientizar a la comunidad educativa a travs de actividades culturales. Garantizar la reduccin de desastres y enfermedades Para mitigar los daos que causan los desastres.

Estrategia Orientaciones y charlas a cargo de especialistas. Actividades culturales.

Recursos Director, docentes, padres de familia y la comunidad.

Responsable Lugar/tiempo Director, docentes, padres de familia, alumnos y comunidad. En la Institucin Educativa y la comunidad. De marzo a diciembre.

Pedir apoyo Movilizaciones. de defensa civil. Promover los sectores en el Pedir apoyo aula. de gobierno local y regional, etc.

Incorporacin de la Gestin de Riesgo de Desastres en el PEI, PCI y PAT.

Mediante Recursos La talleres y propios de la comunidad asambleas de institucin educativa. docentes. educativa y de la APAFA.

Institucin Educativa. De marzo a diciembre de 2013.

Actividad Capacitacin y Sensibilizacin en Gestin de Riesgo de Desastres.

Justificacin Tiene como finalidad hacer que las brigadas de servicios especiales, las instituciones de defensa civil conozcan y brinden los servicios de apoyo al riesgo de desastres.

Objetivo Sensibilizar, prevenir y desarrollar acciones en las instituciones educativas para la prevencin de desastres.

Estrategia Formar grupos de apoyo de los aprendizajes.

Recursos

Responsable Lugar/tiempo Brigadas de Institucin primeros educativa. auxilios y recuperacin. Medios de comunicacin Brigadas de lucha contra Calles de la incendios. localidad. Brigada de De marzo a bsqueda y diciembre. rescate. Brigadas de evacuacin de daos y anlisis de necesidades.

Profesores, personal de servicio, alumnos y padres de Formacin de familia y brigadas brigadas especiales. especiales de defensa Dilogo con civil. las instituciones educativas. Difusin por la radio (programas). Elaboracin de slogans. Realizacin de simulacros. Capacitacin a brigadas de servicios especiales y

Actividad

Justificacin

Objetivo

Estrategia Brigadas escolares.

Recursos

Responsable Lugar/tiempo

Elaborar Plan de Contingencia, Proteccin, Seguridad y Evacuacin.

El presente plan de trabajo tiene por finalidad cumplir con la Directiva N 015-2007ME. Norma las acciones de gestin de riesgo de desastres en el sistema educativo.

Prevenir y proteger a los miembros de la institucin educativa.

Desfile de pancartas. Ubicacin de Humanos y las zonas de materiales. seguridad y riesgo. Responsables: Sealizacin de las zonas Comisin de proteccin. permanente de defensa Sealizacin civil. de los lugares de evacuacin. Brigada de servicios especiales. Brigadas escolares.

Comisin Institucin permanente educativa. de defensa civil. Permanente. Brigadas de servicios especiales. Brigadas escolares.

Actividad Conformar la Comisin Permanente de Defensa Civil de la IE, Brigadas Escolares y de Servicios Especiales y Organizar Talleres de Sensibilizacin .

Justificacin Concientizar a la poblacin educativa del riesgo de los desastres.

Objetivo

Estrategia

Recursos Humanos. Econmicos. Materiales. Medios de comunicacin.

Responsable Lugar/tiempo Docentes, trabajadores de servicio, padres de familia y alumnos. Realizar en la institucin educativa. El da 18 de diciembre de 2012 a partir de las 8: a.m. Resolucin de aprobacin N 046-2012. De fecha 28 de diciembre de 2012.

SensibilizaCoordinar con cin y la direccin de prevencin de la IE y APAFA. desastres. Difusin radial, Promover la escrita y unidad en la pasacalles. institucin educativa para la prevencin de desastres.

PLAN DE ACTIVIDADES 2013 UNIDOS TRABAJANDO SIEMPRE EN ACCIN

ACTIVIDADES Organizacin de Brigadas de Aula Estimacin del Riesgo de la Institucin Educativa 3. Capacitaciones
1. 2. 4. 5. 6. 7.

FECHA Marzo de 2013 Marzo de 2013 Abril-Diciembre 2013 Mayo-Julio 2013 Mayo-Noviembre 2013 Abril-Diciembre 2013 Abril-Mayo 2013 Abril-Noviembre 2013

Concursos

Campaas de Sensibilizacin Programas de Radio Sealizacin de la Institucin Educativa 8. Simulacros (Segn las directivas emanadas del Ministerio de Educacin y Defensa Civil).

RESPONSABLE Coordinadores de Brigadas Coordinador General y Sub Coordinador Coordinador General y Sub Coordinador Coordinador General y Sub Coordinador Coordinadores de Comunicacin Coordinadores de Comunicacin Coordinadores de Brigadas, brigada de Servicios especiales. Coordinadores de Brigadas, docentes responsables en cada aula.

IX Anexos

9.1.

PLAN DE CONTINGENCIA PARA SISMO, VIENTOS HURACANADOS, INCENDIOS Y LLUVIAS TORRENCIALES

DIAGNSTICO SITUACIONAL INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL N 282 SAN JUAN BAUTISTA SHANCAYN
AMENAZA PRIORIZADA

CARACTERSTICAS DE LA AMENAZA Fuertes movimientos de la tierra producidos en su interior, los cuales ocasionan los temblores.

Sismo

IDENTIFICACIN DAOS QUE DEL ELEMENTO OCASIONA EL ESTIMACIN EXPUESTO ELEMENTO DE RIESGO A quines Afecta? A los nios y nias, Paredes con fisuras. Interrupcin de docentes en general y las labores toda la comunidad Cada del tejado del educativas. educativa. local de la institucin educativa. Debilitamiento de la infraestructura en general. Los techos de teja y Destruccin los Interrupcin de calamina de la techos y otros las labores infraestructura enseres de la IE. educativas. educativa, ventanas, etc. A los educandos y la Debilitamiento de las Prdida de comunidad educativa. paredes de aulas, labores destruccin de los educativas. techos, mobiliarios, tiles de escritorio. IDENTIFICACIN DAOS QUE DEL ELEMENTO OCASIONA EL ESTIMACIN EXPUESTO ELEMENTO DE RIESGO A quines Afecta? Patio de la institucin Inundacin en el patio Interrupcin de

Vientos Huracanados

Vientos fuertes ocasionados por fenmenos atmosfricos. Fuego de gran magnitud que se propaga destruyendo todo lo que alcanza al paso. CARACTERSTICAS DE LA AMENAZA Lluvias fuertes con

Incendios

AMENAZA PRIORIZADA

Lluvias

Torrenciales

duracin de 2 a 4 horas

educativa que es de y las cunetas de la las labores tierra. institucin educativa. educativas cuando se Drenaje por donde Rebalse y atoro de presenta este discurre el agua de las cunetas y tipo de tiempo. caeras por donde fenmeno. discurre el agua de tiempo. Interrupcin del tubo matriz de desage por el atoro de los buzones.

9.2.

FICHA DE EVALUACIN DE SIMULACRO DE SISMO FICHA DE EVALUACIN SIMULACRO DE EVACUACIN

I.

DATOS GENERALES: Especialista:.. DRE: rgano Intermedio:. Institucin Educativa:. Direccin:Nivel y Modalidad: Turno:..N de Aulas:..N Alumnos: M:H: N Personal Docente:..N de Personal Administrativo:.

II.

DESARROLLO:
II.1.

ANTES
II.1.1. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO

ASPECTOS ESPECFICOS

SI (02 Ptos.)

NO (00 Ptos.)

DOCUMENTO DE VERIFICACIN

Tiene conformada y activada la Comisin Permanente de Defensa Civil? b. Ha formulado su Plan de Proteccin de Seguridad y Evacuacin? c. La infraestructura del centro educativo ha sido inspeccionada por un tcnico o profesional en la materia? d. La institucin educativa est sealizado con los smbolos correspondientes a lo normado por Defensa Civil?
a.

(Debe mostrar la Resolucin Directoral). (Debe mostrar el Plan). (Debe mostrar el informe tcnico).

(Debe inspeccionarse in situ).

ASPECTOS ESPECFICOS

SI (02 Ptos.)

NO (00 Ptos.)

DOCUMENTO DE VERIFICACIN

e.

Tiene conformada las Brigadas de servicios? Tiene conformada las Brigadas Escolares de Defensa Civil? TOTAL

f.

(Debe mostrar relacin integrantes). (Debe mostrar relacin integrantes). (Debe mostrar relacin integrantes).

la de la de la de

II.1.2. EQUIPAMIENTO Y SALUBRIDAD

ASPECTOS ESPECFICOS SI (02 Ptos.) NO (00 Ptos.) DOCUMENTO DE VERIFICACIN

La institucin educativa cuenta con el Botiqun de Primeros Auxilios general y por aula? b. Cuenta con Extintores y/o Recipientes de arena en cada ambiente o aula?
a. c. Cuenta con Camillas? d. Cuenta con Megfono? e. Cuenta con un sistema

(Debe mostrar Los botiquines). (Debemos mostrar equipos prevencin incendios). Verificar. Verificar. (Debe reconocida toda la IE). Verificar.

los de de

de alarma manual? Cuenta con equipo de fuerza? (Barreta, hacha, pata de cabra, pala y pico). g. Contribuye la APAFA en el equipamiento y mantenimiento de los sistemas de seguridad de la IE? h. Los Servicios Higinicos se encuentran en ptimas condiciones? i. Los alimentos que se expenden estn en condiciones ptimas y cuentan con autorizacin?
f.

ser por

Verificar documentos.

Verificar in situ. Verificar la autorizacin sanitaria y fecha de vencimiento.

ASPECTOS ESPECFICOS

SI (02 Ptos.)

NO (00 Ptos.)

DOCUMENTO DE VERIFICACIN

TOTAL

(Debe mostrar la relacin de los integrantes). DE UNA EVACUACIN-

II.2.

DURANTE: (EJECUCIN SIMULACRO) EVACUACIN

II.2.1. ACTITUD ASUMIDA DURANTE EL SIMULACRO DE

ASPECTOS ESPECFICOS

Serena (02 Ptos.)

Indiferente (00 Ptos.)

OBSERVACIONES

Docentes Alumnos Administrativos Personal de servicios. TOTAL

a. b. c. d. II.2.2. SE

otros

REALIZ EL DESPLAZAMIENTO DE LAS PERSONAS, DURANTE EL SIMULACRO DE EVACUACIN?

Puntaje Referencial Puntaje Obtenido OBSERVACIONES

ASPECTOS ESPECFICOS

Rpidamente y en forma ordenada. b. Usando rutas de escape sealizados o apropiados c. Ubicndose ms de 90% en zonas de seguridad preestablecidas. d. A paso lento y con las manos en la cabeza. e. Atropelladamente con las manos libres. f. Usando rutas de escape inapropiadas. TOTAL
a.

+ 02 Ptos. + 02 Ptos. + 02 Ptos. + 02 Ptos. + 02 Ptos. + 02 Ptos.

II.2.3. TIEMPO DE DURACIN DEL SIMULACRO

ASPECTOS ESPECFICOS Puntaje Referencial Puntaje Obtenido OBSERVACIONES

Se realiz en menos de dos minutos. b. Se realiz entre dos o tres minutos c. Se realiz entre tres y cuatro minutos. d. Se realiz en ms de cinco minutos. TOTAL
a.

2.5 Ptos. 1.5 Ptos. 0.5 Ptos. 0 ptos.

II.2.4. SISTEMA DE ALARMA

ASPECTOS ESPECFICOS SI (02 Ptos.) NO (00 Ptos.) OBSERVACIONES

El sistema de alarma se escuch por todo el Centro Educativo. TOTAL

a. II.3.

DESPUS: (APLICACIN DEL PLAN CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES)

II.3.1. DE LA COMISIN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL

ASPECTOS ESPECFICOS

Puntaje Referencial

Puntaje Obtenido

OBSERVACIONES

Participaron todos los 3 Ptos. integrantes de la Comisin Permanente? b. Particip el Presidente 2 Ptos. y el Jefe de Proteccin y Seguridad? c. Particip solo un 1 Pto. integrante de la Comisin Permanente? TOTAL
a.

II.3.2. DEL JEFE DE PROTECCIN Y SEGURIDAD

ASPECTOS ESPECFICOS SI (02 Ptos.) NO (00 Ptos.) OBSERVACIONES

Asumi su funcin de lder en la conduccin del evento? b. Las instrucciones que imparti a la comunidad educativa y a los Brigadistas Escolares de Defensa Civil fueron claras y correctas? TOTAL
a. II.3.3. DE LOS BRIGADISTAS
ASPECTOS ESPECFICOS SI (02 Ptos.) NO (00 Ptos.) OBSERVACIONES

El Brigadista de Seguridad y Evacuacin condujo a sus compaeros hacia la zona de seguridad externa del aula? b. El Brigadista de Sealizacin y Proteccin sirvi de enlace a sus compaeros y los inst a mantener la calma en la zona de seguridad interna del aula? c. El Brigadista de Primeros Auxilios atendi a los heridos, utilizando los medicamentos del botiqun porttil? d. Los Brigadistas de Servicios Especiales actuaron entrelazadas con el Centro de Operaciones de Emergencia y asumieron sus funciones establecidas en su plan? TOTAL
a.

II.4.

DE LA CALIFICACIN
CALIFICATIVO CUANTITATIVO CALIFICATIVO CUALITATIVO

PUNTAJE TOTAL ALCANZADO

48-56 Puntos 39-47 Puntos 30-38 Puntos 21-29 Puntos 20 o Menos Puntos
II.5.

Excelente Muy Buen Bueno Regular Deficiente (SEGN LOS TEMS

DE LAS RECOMENDACIONES OBSERVADOS)

II.5.1. DEL EVALUADOR:

II.5.2. DEL PRESIDENTE DE LA COMISIN PERMANENTE

DE DEFENSA CIVIL:

Fecha: Hora:
__________________________ _________________________________________

Director de la IE

Jefe de Proteccin y Seguridad de la IE

_____________________ Supervisor -Evaluador

Resolucin Directoral Institucional N 046-2012

IEI N 282-SJB
Shancayn, 28 de diciembre de 2012. Visto el proyecto del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la Institucin Educativa Inicial N 282 San Juan Bautista Shancayn, que consta de IX Captulos; CONSIDERANDO: Que, la IEI N 282 San Juan Bautista, plantea una poltica a propulsar el proceso de mejoramiento de la enseanza para alcanzar la realidad educativa y al mismo tiempo salvaguardar la integridad de cada uno de sus miembros ante la presencia de cualquier desastre natural; Que, la Ley N 28044, Ley General de Educacin, seala como fin de la educacin peruana contribuir a la formacin de una sociedad que supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas; Que, mediante Decreto Supremo N 005-88-SGMD, se aprob el Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil, marco jurdico al cual debe adecuarse la organizacin y funcionamiento de las acciones de Defensa Civil a nivel sectorial y que establece la obligatoriedad de que en cada organismo del sector pblico se ejerza la funcin de Defensa Civil; Que, la Resolucin Ministerial N 0440-2008-ED y la Resolucin Ministerial N 0348-2010-ED, de conformidad con la normatividad vigente del sistema educativo, sealan que los diseos curriculares de las modalidades de educacin bsica establecen el logro de competencias y capacidades para la formacin integral de la capacidad humana, en concordancia con las normas para la prevencin y atencin de desastres en las instituciones educativas; Estando a lo opinado por la Direccin de la Institucin Educativa y acorde con las orientaciones y disposiciones emanadas por la superioridad; y De conformidad con la Ley General de Educacin N 28044 y su modificatoria Ley N 28123 y 20302, D.S. N 009-2005-ED. Reglamento de Gestin del Sistema Educativo, Resolucin Directoral N 0078-2007-ED/DINECA, Directiva N 015-2007-ME. Directiva que establece las Acciones de Gestin de Riesgo de Desastres en el Sistema Educativo, R.M. N 0431-2012-ED. Directiva para el desarrollo del ao escolar 2013 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y dems dispositivos vigentes; SE RESUELVE:

1.- Reconocer y Otorgar las Facultades del caso a la Comisin Permanente de Defensa Civil (CPDC) de la Institucin Educativa Inicial N 282 San Juan Bautista, la misma que est conformada de la Siguiente Manera: Presidente : Prof. Sonia Eufracia Coral Garca Vicepresidente: Prof. Maritza Y. Sols Palacios Secretario: Prof. Nelly Consuelo Torres Rojas Jefe de Protec. Y Seguridad: Prof. Lila Vsquez Salazar Delegado de Prof.: Prof. Roxana Ins Villanueva Vergara. Delegado Pers. Adm.: Sr. Daniel C. Antnez Cervantes Delegado de Alumnos: Sebastin Elas Len Garro. 2.- Disponer el cumplimiento de la presente Resolucin Directoral a todos los miembros integrantes de la Comisin Permanente de Defensa Civil, en estricta observancia de la normatividad vigente. 3.- Comunicar la presente Resolucin Directoral a la dependencia inmediatamente superior para su conocimiento y dems fines. Regstrese y Comunquese.

DIE/MYSP. SEC/DCAC. C.c. Archivo.