Monografia-Fisica-La Luz

Colegio Nacional Galo Plaza Lasso ALUMNO: JAIRO D.
BAJAA RODRGUEZ Echeanda
Especialidad: Sociales TEMA: LA LUZ Bolvar
INTRODUCCIN
La ptica es la parte de la fsica que estudia la luz y los fenmenos relacionados con ella, y su estudio comienza cuando el hombre intenta explicarse el fenmeno de la visin.
Diferentes teoras se han ido desarrollando para interpretar la naturaleza de la luz hasta llegar al conocimiento actual. Las primeras aportaciones conocidas son las de Lepucio (450 a.C.) perteneciente a la escuela atomista, que consideraban que los cuerpos eran focos que desprendan imgenes, algo as como halos oscuros, que eran captados por los ojos y de stos pasaban al alma, que los interpretaba.
Los partidarios de la escuela pitagrica afirmaban justamente lo contrario: no eran los objetos los focos emisores, sino los ojos. Su mximo representante fue Apuleyo (400 a.C.); haciendo un smil con el sentido del tacto, suponan que el ojo palpaba los objetos mediante una fuerza invisible a modo de tentculo, y al explorar los objetos determinaba sus dimensiones y color.
Dentro de la misma escuela, Euclides (300 a.C.) introdujo el concepto de rayo de luz emitido por el ojo, que se propagaba en lnea recta hasta alcanzar el objeto.
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Colegio Nacional Galo Plaza Lasso ALUMNO: JAIRO D. BAJAA RODRGUEZ Echeanda
Pasaran nada mas que trece siglos antes de que el rabe Ajasen Basora (965-1039) opinara que la luz era un proyectil que provena del Sol, rebotaba en los objetos y de stos al ojo.
Qu es la luz?. Los sabios de todas las pocas han tratado de responder a esta pregunta. Los griegos suponan que la luz emanaba de los objetos, y era algo as como un "espectro" de los mismos, extraordinariamente sutil, que al llegar al ojo del observador le permita verlo.
De esta manera los griegos y los egipcios se abocaron a la solucin de estos problemas sin encontrar respuestas adecuadas. Posteriormente en la Europa del S. XV al XVII, con los avances realizados por la ciencia y la tcnica, surgieron muchos matemticos y filsofos que produjeron importantes trabajos sobre la luz y los fenmenos luminosos.
Es Newton el que formula la primera hiptesis seria sobre la naturaleza de la luz.
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LA LUZ
LAS ONDAS
TIPOS DE ONDAS
Has tirado alguna vez una piedra en un estanque?
Te habrs fijado en que se producen una serie de ondas que se propagan concntricamente desde el punto donde cae la piedra, alejndose de l.
La piedra ha producido una perturbacin en las molculas sobre las que ha cado hacindolas vibrar, transmitiendo stas la vibracin a sus molculas vecinas y as sucesivamente.
Si en el estanque hay algn objeto flotando, observars que al ser alcanzado por las ondas no se desplaza con ellas sino que se eleva y baja en la misma posicin. Esto significa que no existe transporte de materia sino que lo que se transmite es la perturbacin producida por la piedra.
Podemos, por tanto, decir que una onda es una vibracin que se propaga.
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En ste caso la perturbacin es vertical y la propagacin de la onda producida es horizontal, es decir ambas son perpendiculares.
Si la vibracin es perpendicular a la direccin de propagacin, tendremos una onda transversal.
En otros casos, como en las ondas sonoras, la propagacin de la onda se produce en la misma direccin que la perturbacin. Decimos, entonces, que tenemos una onda longitudinal.
Comprueba en el siguiente simulador la diferencia entre ondas longitudinales y transversales:
Como habrs deducido las ondas producidas por la piedra en el estanque son ondas transversales.
El sonido es un ejemplo de onda longitudinal. Cuando hacemos vibrar un objeto, ste transmite la vibracin a las molculas de los gases que
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componen el aire que se encuentran prximas a l. A su vez las molculas que han sufrido la perturbacin se la transmiten a sus molculas vecinas, de forma que la onda se va alejando del foco sonoro.
Observa las siguientes imgenes, en las que representamos las zonas de compresin y de dilatacin tpicas de una onda sonora:
Las vibraciones producidas por el foco sonoro hacen que el aire se comprima en unos puntos y se dilate en otros. Estas compresiones y dilataciones se transmiten de unos puntos a otros alejndose del foco sonoro. As es como se transmite el sonido.
Tanto en el caso del sonido como en el de las ondas del estanque se necesita que haya un medio material que vibre. Las ondas que necesitan un medio material para propagarse se llaman ondas materiales.
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Sin embargo existen otras ondas que no necesitan de un medio para propagarse y por lo tanto pueden viajar en el vaco. Propiedades de las Ondas Las ondas tienen cuatro propiedades que las diferencian a unas de otras:
Amplitud:
Puede decirse que es la altura de la onda. Es la mxima distancia que alcanza un punto al paso de las ondas respecto a su posicin de equilibrio.
En stos grficos puedes ver dos ondas de diferente amplitud.
Frecuencia:
La frecuencia (f) es la medida del nmero de ondas que pasa por un punto en la unidad de tiempo.
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Generalmente se mide en hertzios (Hz) siendo un hertzio equivalente a una vibracin por segundo. Por ello, tambin se utiliza el s -1 como unidad para medir la frecuencia.
Para conocer la frecuencia de una onda la dividimos en partes que van desde una "cresta" a la siguiente de forma que el nmero de crestas que pasa por un punto en cada segundo es la frecuencia.
La frecuencia de una onda es la inversa de su perodo T, que es el tiempo que tarda en avanzar una distancia igual a su longitud de onda.
Longitud de onda:
La longitud de onda es la distancia entre dos crestas consecutivas. Como todas las distancias, se mide en metros, aunque dada la gran variedad de longitudes de onda que existen suelen usarse mltiplos como el kilmetro (para ondas largas como las de radio y televisn) o submltiplos como el nanmetro o el Angstrom (para ondas cortas como la radiacin visible o los rayos X).
Con el siguiente elemento interactivo puedes sacar tus propias conclusiones:
Velocidad:
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Es la rapidez con que se propaga la onda. Se calcula utilizando la siguiente ecuacin:
Ideas sobre la luz La luz y los fenmenos relacionados con ella han intrigado a la humanidad desde hace ms de 2.000 aos.
Ya sabes lo importante que es la luz para para el hombre, para la funcin cloroflica de las plantas, para el clima, etc. Esto significa que hay muchas aspectos diferentes que tenemos que contemplar al estudiar la luz.
Por ejemplo, desde el punto de vista de la energa, todos sabemos que los cuerpos de color oscuro se calientan ms que los de colores claros cuando reciben luz. Esto se debe a que el color que percibimos de los cuerpos es precisamente la parte de la luz que no han absorbido, es decir si vemos un objeto de color verde significa que el cuerpo refleja el color verde y absorbe los dems. Mientras ms energa luminosa absorba un cuerpo, ms se calentar.
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El hombre siempre se ha preguntado qu es la luz:
Los
antiguos
griegos
ya
haban
observado
algunos
fenmenos
asociados con la luz como la propagacin rectilnea, la reflexin y la refraccin.
Una idea para explicar la naturaleza de la luz propona que se trataba de "algo emitido por el ojo" que chocaba contra los objetos y permita verlos.
Ms adelante se propuso que la luz deba proceder de los objetos que se vean y que al llegar al ojo produca el efecto de la visin.
Ninguna de las dos hiptesis explicaba por qu no se emiten rayos en la oscuridad, as que se plante una nueva hiptesis que identificaba la luz como algo procedente del Sol y de los cuerpos incandescentes.
La luz: onda o partcula?
La cuestin de si la luz est compuesta por partculas o es un tipo de movimiento ondulatorio ha sido una de las ms interesantes en la historia de la ciencia:
Newton: La teora corpuscular
Huygens: La teora ondulatoria
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Al iniciarse el siglo XVIII, Newton propone que la luz est compuesta por partculas luminosas, de distinto tamao segn el color, que son emitidas por los cuerpos luminosos y que producen la visin al llegar a nuestros ojos. Newton se apoyaba en los siguientes hechos: La trayectoria seguida por los corpsculos es rectilnea y por ello la luz se propaga en lnea recta. Cuando se interpone un obstculo, los corpsculos no pueden atravesarlo y as se produce la sombra. La reflexin se debe al rebote de los corpsculos sobre la superficie reflectora. Sin embargo no se poda explicar: Los cuerpos, al emitir corpsculos, deban perder masa y esto no se haba observado. Ya se conoca el fenmeno de la refraccin y no poda explicarse por qu algunos corpsculos se reflejaban y otros se refractaban. Segn Newton, la refraccin se deba a un aumento de velocidad de los corpsculos de luz.
Huygens, en la misma poca, propone que la luz es una onda basndose en las observaciones siguientes: La masa de los cuerpos que emiten luz no cambia. La propagacin rectilnea y la reflexin se pueden explicar ondulatoriamente La refraccin es un fenmeno tpico de las ondas. No obstante quedaban cosas sin explicar: No se encontraba una explicacin para la propagacin de la luz en el vaco, ya que se pensaba que todas las ondas necesitaban un medio material para propagarse. No se haban observado en la luz los fenmenos de interferencia y de difraccin que ya se conocan para las ondas.
La teora corpuscular de Newton fue aceptada durante todo el siglo XVIII, posiblemente por la gran fama y autoridad de ste.
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En el siglo XIX se observan en la luz los fenmenos de interferencia y difraccin y se revitaliza la idea de la luz como onda.
En el siglo XX aceptamos que la luz se comporta como onda y como partcula.
La luz como onda En el siglo XIX Fresnel y Young observaron los fenmenos de interferencia y difraccin para la luz, que no se podan explicar con la hiptesis de Newton, y Foucault midi la velocidad de la luz en diferentes medios y observ que al pasar del aire al agua disminua su velocidad, tal como haba propuesto Huygens.
Estos descubrimientos permitieron que se consolidaran las ideas de Huygens sobre la naturaleza ondulatoria de la luz, aunque todava quedaban algunas cuestiones sin resolver relacionadas con la propia naturaleza de la luz y con su propagacin en el vaco.
La propagacin de la luz:
Uno de los problemas ms complejos para explicar la naturaleza ondulatoria de la luz ha sido preguntarse cul es el medio que vibra. Podemos or el sonido en el aire o bajo el agua porque tanto el aire como el agua son los medios materiales que transportan las ondas. En
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el vaco no se propaga el sonido porque no hay ningn medio que pueda vibrar.
Sin embargo la luz s que puede viajar por el vaco y este hecho no ha resultado fcil de explicar. En un principio los fsicos suponan que deba haber "algo" en el vaco que sirviera para transportar las ondas luminosas, pero nadie poda detectarlo.
En un principio se comenz a teorizar sobre la existencia de un "ter" que ocupaba el vaco y no poda ser eliminado. Se supona que el ter era el medio por el que viajaba la luz.
Por un lado el ter deba ser un medio muy rgido para poder justificar la alta velocidad de propagacin de la luz y por otro lado, si se trataba de un medio tan rgido, no se explicaba por qu los objetos se podan mover a travs de l sin apenas resistencia. La idea del ter se mantuvo viva hasta que a principios del siglo XX Einstein justific que determinados tipos de ondas, como la luz, podan desplazarse en el vaco.
La naturaleza de la luz: Ondas electromagnticas En 1860, Maxwell public que su teora la matemtica existencia sobre de el
electromagnetismo
predeca
ondas
electromagnticas que se propagaban a la misma velocidad que la luz.
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Por ello argument que la luz y otras ondas que se conocan como las de radio consistan en un mismo fenmeno: eran ondas electromagnticas que se diferenciaban slo en su frecuencia. Hoy consideramos que una onda electromagntica es nica, aunque un se campo compone elctrico de dos perturbaciones: vibrando
perpendicularmente a un campo magntico.
La
siguiente
simulacin
muestra
una
parte
del
espectro
electromagntico. Arrastra el ratn a izquierda y derecha para ver los valores de la longitud de onda y la frecuencia de las radiaciones electromagnticas y observa la zona de radiacin visible.
Como habrs notado, la radiacin visible constituye slo una pequea parte del conjunto de las ondas. La gama de longitudes de onda que corresponde a la luz visible se llama espectro visible.
La luz como partcula
Aunque la teora ondulatoria es generalmente correcta cuando describe la propagacin de la luz, falla a la hora de explicar otras propiedades como la interaccin de la luz con la materia.
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Cuando, en 1887, Hertz confirm experimentalmente la teora de Maxwell, tambin observ un nuevo fenmeno, el efecto fotoelctrico, que slo puede explicarse con un modelo de partculas para la luz: El fotn: partcula de luz Einstein ha contribuido enormemente a nuestro conocimiento sobre la luz. No slo demostr que la velocidad de la luz en el vaco (aproximadamente 300.000 km/s) no puede ser superada, sino que introdujo la idea del cuanto de luz.
En esencia la idea de Einstein consiste en considerar que la luz est formada por partculas ya que los cuantos son pequeos "paquetes" indivisibles de energa, a los que llam fotones. Recuerda que Newton plante la idea de la luz compuesta de partculas, a las que llam corpsculos. Los fotones pueden tener diferente energa dependiendo de su frecuencia, as una radiacin de frecuencia elevada est compuesta de fotones de alta energa. La relacin entre la frecuencia y la energa es:
E = hf donde E = energa ,h = constante de Planck y f = frecuencia.
Esta idea de Einstein explica por qu algunas radiaciones como la ultravioleta, los rayos X y los rayos gamma son perjudiciales para los seres vivos. Recuerda que todas estas radiaciones se encuentran en la zona de mayor frecuencia del espectro electromagntico, y por tanto
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tienen asociada una energa muy alta que puede producir alteraciones en nuestras clulas e incluso en nuestro ADN. El efecto fotoelctrico Es un curioso fenmeno que consiste en que los electrones de la superficie de algunos metales se desprenden cuando se hace incidir la luz sobre ellos. Se descubri que stos electrones tenan una energa que nunca superaba una cantidad mxima. Si se usaba un luz ms intensa se producan ms electrones pero no se aumentaba su energa. Este hecho era inexplicable con la teora de ondas ya que, segn ella, si se utilizaba una luz de mayor frecuencia debera aumentar tambin la energa de los electrones desprendidos. La idea de la luz compuesta por fotones tambin la utiliz Einstein para explicar el efecto fotoelctrico y recibi por ello el Premio Nobel en 1921. As, plante que los electrones slo absorban un cuanto de energa, es decir un fotn, de manera que si se aumenta la frecuencia de la luz incidente se consigue que se desprenda mayor nmero de electrones por unidad de tiempo, pero su energa no aumentar porque todos ellos han absorbido la misma cantidad: un fotn.
Espectros Ya sabemos que cuando hacemos pasar la luz a travs de un prisma ptico se produce el efecto llamado dispersin que consiste en la
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separacin de las distintas longitudes de onda que forman el rayo incidente.
La luz blanca produce al descomponerla lo que llamamos un espectro continuo, que contiene el conjunto de colores que corresponde a la gama de longitudes de onda que la integran.
Sin embargo, los elementos qumicos en estado gaseoso y sometidos a temperaturas elevadas producen espectros discontinuos en los que se aprecia un conjunto de lneas que corresponden a emisiones de slo algunas longitudes de onda. El siguiente grfico muestra el espectro de emisin del Na (sodio):
El conjunto de lneas espectrales que se obtiene para un elemento concreto es siempre el mismo, incluso si el elemento forma parte de un compuesto complejo, y cada elemento produce su propio espectro diferente al de cualquier otro elemento. Esto significa que cada elemento tiene su propia firma espectral.
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Si hacemos pasar la luz blanca por una sustancia antes de atravesar el prisma slo pasarn aquellas longitudes de onda que no hayan sido absorbidas por dicha sustancia y obtendremos el espectro de absorcin de dicha sustancia. El grfico siguiente muestra el espectro de absorcin del sodio:
Observa que el sodio absorbe las mismas longitudes de onda que es capaz de emitir.
La regularidad encontrada en los espectros discontinuos supone un apoyo muy importante para comprender la estructura de los tomos. En el siguiente applet puedes ver los espectros de emisin de algunos elementos:
Selecciona un elemento para ver sus lneas espectrales.
Las tcnicas espectroscpicas se empezaron a utilizar en el siglo XIX y no tardaron en dar sus primeros frutos. As, en 1.868 el astrnomo francs P.J.C. Janssen se traslad a la India con el objeto de observar
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un eclipse de sol y utilizar el espectroscopio, desarrollado ocho aos antes, para hacer un estudio de la cromosfera solar.
Como resultado de sus observaciones anunci que haba detectado una nueva lnea espectroscpica, de tono amarillo, que no perteneca a ninguno de los elementos conocidos hasta ese momento. En el mismo ao, el qumico Frankland y el astrnomo Lockyer dedujeron que la citada lnea corresponda a un nuevo elemento al que llamaron Helio (del griego helios que significa Sol) por encontrarse en el espectro solar.
Durante ms de veinticinco aos se pens que el helio slo exista en el Sol, hasta que, en 1.895 W. Ramsay lo descubriera en nuestro planeta.
PROPIEDADES
VELOCIDAD DE LA LUZ Hasta la poca de Galileo (1564- 1642) se consideraba que la propagacin de la luz era instantnea.
El propio Galileo realiz un experimento para determinar la velocidad de la luz que consista en realizar seales con linternas desde dos colinas que se encontraban a 1 km de distancia. Su idea consista en medir el tiempo que tarda la luz en recorrer dos veces la distancia entre los experimentadores situados en las colinas. Uno de ellos
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destapaba su linterna y cuando el otro vea la luz, destapaba la suya. El tiempo transcurrido desde que el experimentador A destapaba su linterna hasta que vea la luz procedente de B era el tiempo que tardaba la luz en recorrer ida y vuelta la distancia entre los dos experimentadores.
Aunque el mtodo es correcto, la velocidad de la luz es muy alta y el tiempo a medir era incluso ms pequeo que las fluctuaciones de la respuesta humana. Galileo no pudo obtener un valor razonable para la velocidad de la luz.
A partir de Galileo,
se sucedieron muchos experimentos
para
determinar la velocidad de la luz. El dibujo siguiente representa un esquema simplificado del mtodo de Foucault. Cuando el espejo rotativo da un octavo de vuelta durante el tiempo que la luz emplea fijo en para ir al la espejo est y volver, la
siguiente cara del espejo posicin adecuada para reflejar la luz hacia el telescopio de observacin. En el siguiente cuadro puedes ver algunos de los resultados obtenidos para la velocidad de la luz.
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Fecha Investigador Pas 1676 1729 1849 1862 1876 1880 1883 1906 1923 1926 1940 1950 1950 1951 Rmer Bradley Fizeau Foucault Cornu Michelson Newcomb Rosa y Dorsey Mercier Michelson Huettel Bergstrand Essen Aslakson Francia Inglaterra Francia Francia Francia EE.UU. Inglaterra EE.UU. Francia EE.UU. Alemania Suecia Inglaterra EE.UU.
Velocidad (km/s) 200.000 304.000 313.300 293.000 299.990 299.910 299.860 299.781 299.782 299.796 299.768 299.792,7 299.792,5 299.794,2
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1952 1956
Froome Edge
Inglaterra
299.792,6
299.792,9 Suecia Actualmente aceptamos el valor de 299.792,458 km/s para la velocidad de la luz en el vaco.
Si pudiesemos viajar a sta velocidad le daramos algo ms de siete vueltas a la Tierra en un segundo!
La luz no slo se propaga en el vaco, sino que lo hace tambin en algunos medios materiales, desplazndose en cada medio con una velocidad diferente segn las caractersticas de ste. LA VELOCIDAD DE LA LUZ: LMITE DE LAS VELOCIDADES Casi todo el mundo sabe que ningn cuerpo puede alcanzar la velocidad de la luz. Esto es difcil de explicar con las leyes de la fsica clsica ya que comunicando la energa adecuada a un cuerpo podemos hacer que aumente su velocidad y no parece haber ninguna razn que nos impida acercarnos a la velocidad de la luz o incluso superarla.
Sin embargo, Einstein, en la teora de la relatividad, plantea que la masa de los cuerpos puede considerarse una forma de energa.
Si a una partcula que se desplaza a velocidades prximas a la de la luz le comunicamos energa, sta se traduce en un aumento de masa de la
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partcula y no en un aumento de velocidad, por eso decimos que no es posible que un cuerpo alcance la velocidad de la luz. Segn los clculos de Einstein, si pudiramos ver un cuerpo que se moviera a unos 260.000 km/s observaramos que su masa se ha duplicado con respecto a la que tena en reposo.
Cuando la velocidad del cuerpo es baja (comparada con la de la luz), el aumento de masa que sufre si se le comunica energa es tan pequeo que no lo podemos medir. En este caso, tal como hacemos en la fsica clsica, podemos considerar que la masa de los cuerpos es constante.
PROPAGACIN RECTILNEA DE LA LUZ
Todos hemos observado que las sombras producidas por focos pequeos resultan ntidas y reproducen el contorno de los objetos.
Cuando se trata de un foco extenso la sombra va acompaada de una zona de penumbra, que se explica por la propagacin rectilnea de la luz:
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Ningn foco puede ser perfectamente puntual, por lo tanto cualquier sombra ir acompaada de una zona de penumbra. Cuanto ms extenso sea el foco luminoso en relacin con el objeto, mayor ser la zona de penumbra y menor la de sombra.
Esto que decimos ocurre si la luz se propaga en un medio homogneo ya que si cambia de medio, por ejemplo del aire al vidrio, se produce un cambio de direccin que se conoce como refraccin.
La propagacin rectilnea de la luz se explica muy bien con el modelo corpuscular: las partculas de luz emitidas por el foco se mueven en un medio homogneo con movimiento rectilneo y uniforme ya que no hay fuerzas resultantes actuando sobre ellas.
La teora ondulatoria tambin explica la propagacin rectilnea de la luz ya que a medida que nos alejamos del foco luminoso, el frente de ondas se hace ms plano:
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REFLEXIN DE LA LUZ Seguramente habrs observado en alguna ocasin escenas como sta:
Vemos que la imagen se refleja en el agua.
En nuestra simulacin la luz est incidiendo sobre agua en movimiento y la imagen reflejada se ve distorsionada, pero si el agua estuviera
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tranquila como en un estanque podramos ver la imagen reflejada con nitidez.
Cuando la luz incide sobre un cuerpo, ste la devuelve al medio en mayor o menor proporcin segn sus propias caractersticas. Este fenmeno se llama reflexin y gracias a l podemos ver las cosas.
En la simulacin siguiente puedes ver la reflexin en un espejo plano:
Observa que el rayo incidente y el rayo reflejado se encuentran en el mismo plano. La perpendicular (N) al espejo en el punto de incidencia se llama normal. El ngulo de incidencia (i) es el ngulo que forma el rayo incidente (en verde) con la normal. El ngulo de reflexin (r) es el que forma el rayo reflejado (en amarillo) con la normal.
Comprueba esta ley variando el ngulo de incidencia con el ratn.
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No todos los cuerpos se comportan de la misma manera frente a la luz que les llega. Por ejemplo, en algunos cuerpos como los espejos o los metales pulidos podemos ver nuestra imagen pero no podemos "mirarnos" en una hoja de papel. Esto se debe a que existen distintos tipos de reflexin: Cuando la luz obedece a la ley de la reflexin, se conoce como reflexin especular. Este es el caso de los espejos y de la mayora de las superficies duras y pulidas. Al tratarse de una superficie lisa, los rayos reflejados son paralelos, es decir tienen la misma direccin.
La reflexin difusa es tpica de sustancias granulosas como polvos. En el caso de la reflexin difusa los rayos son reflejados en distintas direcciones debido a la rugosidad de la superficie. Muchas reflexiones son una combinacin de los dos tipos anteriores. Una manifestacin de esto es una reflexin extendida que tiene un
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componente direccional dominante que es difundido parcialmente por irregularidades de la superficie. La reflexin mixta es una combinacin de reflexin especular, extienda y difusa. Este tipo de reflexin mixta es que se da en la mayora de los materiales reales. La reflexin esparcida es aquella que no puede asociarse con la Ley de Lambert ni con la Ley de la Reflexin Regular. La ilustracin de modelos de reflexin debajo de las muestras un posible modelo de la reflexin esparcido. REFRACCIN DE LA LUZ Cuando la luz pasa de un medio transparente a otro se produce un cambio en su direccin debido a la distinta velocidad de propagacin que tiene la luz en los diferentes medios materiales. A este fenmeno se le llama refraccin.
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Si dividimos la velocidad de la luz en el vaco entre la que tiene en un medio transparente obtenemos un valor que llamamos ndice de refraccin de ese medio.
n: ndice de refraccin c: velocidad de la luz en el vaco v: velocidad de la luz en el medio material Si el ndice de refraccin del agua es n= 1,33, quiere decir que la luz es 1,33 veces ms rpida en el vaco que en el agua.
Por lo general cuando la luz llega a la superficie de separacin entre los dos medios se producen simultneamente la reflexin y la refraccin.
Puedes obtener muchas conclusiones sobre la refraccin trabajando con el siguiente laboratorio virtual:
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Si la luz pasa de un medio ms rpido a otro ms lento (por ejemplo del aire al vidrio flint), el ngulo de refraccin es menor que el de incidencia. Si pasa de un medio de mayor ndice de refraccin a otro con menor ndice de refraccin (por ejemplo del diamante al agua), el ngulo de refraccin es mayor que el de incidencia. En ste ltimo caso, si el ngulo de incidencia es mayor que el ngulo lmite no se produce refraccin, sino lo que se denomina reflexin total.
El fenmeno de la reflexin total permite que podamos canalizar la luz a travs de pequeos tubos de diferentes sustancias que se denominan fibras pticas. Las fibras pticas se utilizan en muchos campos de la ciencia y de la tecnologa. Por ejemplo: En medicina permiten ver rganos internos sin intervenciones
quirrgicas complejas. En las telecomunicaciones estn alcanzando unos altos niveles de utilizacin ya que por una fibra del grosor de un cabello pueden transmitirse informacin de audio y video equivalente a 25.000 voces hablando simultneamente. El fenmeno de la refraccin se rige por la llamada ley de la refraccin o ley de Snell:
n1 sen i = n2 sen r
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n1 = ndice de refraccin del medio del que procede. i = ngulo de incidencia n2 = ndice de refraccin del medio en el que se refracta. r = ngulo de refraccin DISPERSIN DE LA LUZ Ya sabes que a la luz que procede del sol la llamamos luz blanca. En realidad la luz blanca es una mezcla de luces de diferentes colores.
Cuando observamos el arco iris podemos ver los colores que componen la luz blanca.
Este fenmeno, conocido como dispersin, se produce cuando un rayo de luz compuesta se refracta en algn medio quedando separados sus colores constituyentes.
En el caso del arco iris, la luz se dispersa al atravesar las gotas de agua.
El siguiente applet simula la dispersin de la luz blanca al atravesar un prisma de vidrio:
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La causa de que se produzca la dispersin es que el ndice de refraccin disminuye cuando aumenta la longitud de onda de modo que las longitudes de onda ms largas (rojo) se desvan menos que las cortas (azul).
POLARIZACIN DE LA LUZ
Las ondas luminosas no suelen estar polarizadas, de forma que la vibracin electromagntica se produce en todos los planos. La luz que vibra en un solo plano se llama luz polarizada.
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Supongamos
un
dispositivo
experimental
consistente
en
dos
polarizadores superpuestos (polarizador y analizador), de forma que un haz de luz los atraviese, y que uno de ellos puede girar respecto del otro, que permanece esttico. La intensidad luminosa transmitida por el sistema variar con el ngulo de giro, de tal manera que pasar por dos puntos de mxima luminosidad separados 180, con dos puntos de oscuridad total a 90 de los anteriores. Entre estos extremos la intensidad va creciendo y decreciendo paulatinamente, segn los casos.
Este fenmeno de polarizacin solo se da con ondas transversales, pero no con longitudinales, ya que implica una asimetra respecto del
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eje en la direccin de propagacin. Si se demuestra que un haz luminoso puede ser polarizado, llegaremos a la conclusin de que las ondas luminosas son transversales.
La luz emitida por un manantial est constituida por una serie de trenes de ondas procedentes de tomos distintos; en cada uno de estos trenes de ondas el campo elctrico oscila en un plano determinado pero, en general, su orientacin es distinta de unos a otros. Dado el enorme nmero de molculas y tomos de un manantial luminoso, se comprende el gran nmero de trenes de ondas que constituye un haz de luz y, por consiguiente, la existencia en ste de ondas polarizadas en todas las direcciones transversales posibles.
Veamos algunos casos en los que se produce polarizacin de la luz.
POLARIZACIN POR REFLEXIN.
Sabemos que si sobre una superficie reflectora incide luz natural parte de la luz se refleja y parte se refracta. Malus descubri en 1808 que si hacemos incidir una luz sobre una superficie pulimentada de vidrio con un ngulo de incidencia i de 57 aproximadamente, la luz reflejada est polarizada, siendo el plano de vibracin perpendicular al plano de incidencia de los rayos. Si el ngulo de incidencia no es de 57 habr tambin polarizacin pero ser menor a medida que el rayo incidente vaya siendo mayor o menor que dicho ngulo.
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Ms tarde Brewster descubri que si el rayo reflejado y el refractado forman entre si un ngulo de 90, el ngulo de incidencia es precisamente el ngulo de polarizacin. El ngulo de polarizacin depende del ndice de refraccin "n" del medio.
En
el
caso
del
vidrio,
que
acabamos
de
ver,
el
ngulo
es
aproximadamente 57. Hay que sealar tambin que para este ngulo, el rayo refractado est polarizado parcialmente, coincidiendo su plano de vibracin con el de incidencia, mientras que el rayo reflejado est completamente polarizado.
POLARIZACIN POR DOBLE REFRACCIN.
Hay determinados cristales que tienen la propiedad de la doble refraccin, es decir, el rayo incidente se desdobla en dos en el interior del cristal (espato de islandia, turmalina), uno de ellos llamado ordinario y que sigue las leyes de la refraccin y otro llamado extraordinario que no las sigue.
Este tipo de cristal permite obtener luz polarizada partiendo de la luz natural, siempre que logremos eliminar a la salida uno de los rayos emergentes. Esto se puede conseguir con un prisma de Nicol, constituido por un cristal de espato de Islandia al que se le han cortado las caras externas de manera que el ngulo de 71 pase a ser de 68, despus se corta la diagonal, obtenindose dos prismas que se pegan con blsamo de Canad, cuyo ndice de refraccin est entre el indice de refraccin del rayo ordinario y el del extraordinario. En estas
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condiciones el rayo ordinario sufre reflexin total al llegar a la lmina de blsamo de Canad, mientras que el extraordinario se refracta en el blsamo y se transmite a travs del segundo prisma.
POLARIZACIN ROTATORIA.
Hemos visto que un prisma de Nicol puede utilizarse como polarizador, ya que al incidir sobre l la luz natural obtenemos a la salida del mismo luz polarizada cuyo plano de vibracin es paralelo a la seccin principal. Si este haz de luz polarizada se hace incidir sobre otro prisma de Nicol cuya seccin principal sea perpendicular a la del primero, este haz no podr penetrar en el segundo Nicol ya que vibra en una seccin normal, y por lo tanto no habr salida de luz del segundo Nicol. En este caso se dice que los Nicols estn cruzados, esto se llama Polarizacin cruzada. Variando la posicin relativa de las secciones principales de los dos Nicols se lograr mayor o menor luz a la salida, desde el valor mximo (prismas de Nicol paralelos) hasta la anulacin completa (prismas de Nicol cruzados).
PTICA
LENTES
Las lentes son medios transparentes limitados por dos superficies, siendo curva al menos una de ellas.
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Tipos de lentes convergentes
Las lentes convergentes son ms gruesas por el centro que por el borde, y concentran (hacen converger) en un punto los rayos de luz que las atraviesan. A este punto se le llama foco (F) y la separacin entre l y la lente se conoce como distancia focal (f). Observa que la lente 2 tiene menor distancia focal que la 1. Decimos, entonces, que la lente 2 tiene mayor potencia que la 1. La potencia de una lente es la inversa de su distancia focal y se mide en dioptras si la distancia focal la medimos en metros.
Las lentes convergentes se utilizan en muchos instrumentos pticos y tambin Una para la correccin de de la la hipermetropa. es el Las personas hipermtropes no ven bien de cerca y tienen que alejarse los objetos. posible causa hipermetropa achatamiento
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anteroposterior del ojo que supone que las imgenes se formaran con nitidez por detrs de la retina.
Si las lentes son ms gruesas por los bordes que por el centro, hacen diverger (separan) los rayos de luz que pasan por ellas, por lo que se conocen como lentes divergentes.
Tipos de lentes divergentes
Si miramos por una lente divergente da la sensacin de que los rayos proceden del punto F. A ste punto se le llama foco virtual. En las lentes divergentes la distancia
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focal se considera negativa.
La miopa puede deberse a una deformacin del ojo consistente en un alargamiento anteroposterior que hace que las imgenes se formen con nitidez antes de alcanzar la retina. Los miopes no ven bien de lejos y tienden a acercarse demasiado a los objetos. Las lentes divergentes sirven para corregir este defecto.
FORMACIN DE IMGENES:
Si tomas una lente convergente (seguro que las tienes en el laboratorio de tu Centro) y la mueves acercndola y alejndola de un folio blanco que sostienes con la otra mano, comprobars que para una cierta distancia se forma una imagen invertida y ms pequea de los objetos que se encuentran alejados de la lente. Cuando es posible proyectar la imagen formada decimos que se trata de una imagen real, y si no la podemos proyectar la denominamos imagen virtual.
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Las para
lentes
convergentes, alejados, reales, menor de
objetos imgenes y
forman invertidas
tamao que los objetos
En cambio, si miras un objeto cercano a travs de la lente, observars que se forma una imagen derecha y de mayor tamao que el objeto.
Para objetos prximos forman imgenes virtuales, derechas y de mayor tamao.
Intenta hacer lo mismo con una lente divergente y observars que no es posible obtener una imagen proyectada sobre el papel y que al mirar a su travs se ve una imagen derecha y de menor tamao que los objetos.
Las imgenes producidas por las lentes divergentes son virtuales, derechas y menores que los objetos
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ESPEJOS ESPEJOS PLANOS: Los espejos planos los utilizamos con mucha frecuencia. Si eres buen observador te habrs fijado en que la imagen producida por un espejo plano es virtual, ya que no la podemos proyectar sobre una pantalla, tiene el mismo tamao que el objeto y se encuentra a la misma distancia del espejo que el objeto reflejado.
Habrs observado tambin que la parte derecha de la imagen corresponde a la parte izquierda del objeto y viceversa. Esto se llama inversin lateral. ESPEJOS ESFRICOS:
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Los espejos retrovisores de los automviles, los que se encuentran en las esquinas de las calles con poca visibilidad, los que se utilizan para la vigilancia en los centros comerciales, los que usamos en el cuarto de bao para vernos "aumentados", etc son ejemplos de espejos esfricos. En la foto se simula la deformacin de la imagen que se produce en los espejos no planos.
Hay dos clases de espejos esfricos, los cncavos y los convexos.
El interior del casquete esfrico es la parte reflectante.
La parte reflectante est en el exterior del casquete esfrico.
El centro de curvatura (O) es el centro de la esfera a la que pertenece el casquete. Cualquier rayo que pase por este punto se reflejar sin cambiar de direccin.El centro del casquete esfrico (C) se denomina centro de figura.La lnea azul, que pasa por los dos
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puntos anteriones se denomina eje ptico.
El foco (F) es el punto en el que se concentran los rayos reflejados, para el caso de los espejos cncavos, o sus prolongaciones si se trata de espejos convexos. Llamamos distancia focal de un espejo a la distancia entre los puntos F y C. FORMACIN DE IMGENES En los espejos convexos siempre se forma una imagen virtual y derecha con respecto al objeto:
En los espejos cncavos, si el objeto se encuentra a una distancia superior a la distancia focal se forma una imagen real e invertida que puede ser mayor o menor que el objeto:
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Si el objeto se encuentra a una distancia inferior a la distancia focal, se forma una imagen virtual y derecha con respecto al objeto:
EL COLOR "El color es muy importante para el hombre. Nos solemos sentir cmodos cuando estamos rodeados de colores que nos resultan agradables y nos irritamos con los que nos resultan desagradables. Usamos cdigos de colores como en los semforos y nos identificamos con los colores de nuestras banderas."
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En la retina hay unas clulas llamadas conos que reaccionan de diferente forma segn la longitud de onda de la radiacin que les llegue. Esto se debe a que los conos poseen distintas sustancias sensibles a una longitud de onda determinada aunque, en menor medida, tambin reaccionan ante longitudes de onda prximas por encima y por debajo.
La percepcin del color implica que nos lleguen ondas luminosas a los ojos, donde se convierten en impulsos nerviosos que se envan al cerebro para que sean interpretados y nos produzcan la sensacin del color.
Existen personas que tienen dificultades para diferenciar algunos colores debido a defectos en la retina o a alguna disfuncin de los procesos nerviosos del ojo. Este defecto se conoce como daltonismo en referencia al qumico ingls John Dalton, que lo padeca y fue el primero en describirlo.
Otra enfermedad relacionada con la percepcin del color es la acromatopsia, y las personas que la padecen ven en blanco y negro.
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El color, por tanto, no slo interesa a fsicos y a qumicos, sino que es estudiado tambin por fisilogos, psiclogos, por los artistas, etc.
En trminos fsicos llamamos "luz" ( y, por lo tanto, color ) slo a una pequea parte de la gran cantidad de radiaciones electromagnticas existentes.
Ya
sabemos
que
la
luz
visible
est
formada
por
vibraciones
electromagnticas con longitudes de onda que van aproximadamente de 350 a 750 nanmetros (milmillonsimas de metro). Lo que conocemos como luz blanca es la suma de todas estas ondas cuando sus intensidades son semejantes.
Los seres humanos (y algunos animales) apreciamos una amplia gama de colores que, por lo general, se deben a la mezcla de luces de diferentes longitudes de onda. Se conoce como color puro al color de la luz con una nica longitud de onda o una banda estrecha de ellas. A principios del siglo XIX Thomas Young y Hermann von Helmholtz, elaboraron una hiptesis sobre la visin del color que, con algunas modificaciones, hoy es generalmente aceptada. Algunas experiencias les llevaron a la conclusin de que cualquier color poda obtenerse mezclando en distintas proporciones tres colores puros
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del espectro solar con la condicin de que dos de ellos estn situados en los extremos y el tercero en la parte intermedia de dicho espectro.
COLORES PRIMARIOS Eligiendo adecuadamente tres colores y mezclndolos en diferentes proporciones, podemos obtener casi toda la gama de colores existentes. Estos tres colores reciben el nombre de colores primarios. En la televisin se utilizan los colores rojo, verde y azul como colores primarios para producir la gama de colores que podemos ver en las pantallas. Estos tres colores se llaman colores primarios aditivos
Cuando mezclamos dos colores puros diferentes, se obtiene otro color, por ejemplo rojo mezclado con verde produce color amarillo (mezcla los colores con el ratn).
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Podemos mezclar ahora el color amarillo que hemos obtenido con el azul y habremos conseguido el color blanco. Cada pareja de colores con los que puede conseguirse este efecto se llama pareja de colores complementarios.
Por ejemplo, en el simulador anterior vemos que el amarillo y el azul son complementarios pues su mezcla da blanco. Tambin son complementarios la pareja cian -rojo y la pareja magenta-verde.
Los tres colores primarios, rojo, verde y azul, corresponden a radiaciones de longitud de onda diferente, pero el ojo no es un aparato de medida de la composicin de la luz, Ya hemos visto que cuando percibimos una luz como amarilla es porque en su constitucin predominan el rojo y el verde. Observa que se produce la sensacin de color amarillo y sin embargo a nuestros ojos no ha llegado ninguna longitud de onda que corresponda a ese color, sino que interpretamos la mezcla de los colores como si se tratara de un solo color.
Seguro que habrs observado que mezclando colores con rotuladores o lpices, la mezcla de azul y amarillo siempre da verde y que mezclando azul, amarillo y rojo obtenemos color prcticamente negro. Esto no coincide con lo que acabamos de decir, pero tiene una explicacin fcil.
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(mueve los colores con el ratn)
Casi todos los objetos deben su color a los pigmentos o pinturas, que absorben determinadas longitudes de onda de la luz blanca y reflejan el resto, de manera que lo que nos llega a nosotros es el conjunto de longitudes de onda que han sido reflejadas y son stas las que producen la sensacin de color, que se denomina color pigmento. Los colores pigmento que absorben la luz de los colores primarios aditivos se llaman colores primarios sustractivos.
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MEZCLA ADITIVA DE COLORES
Al hablar de mezclas de colores hay que diferenciar entre mezcla aditiva y sustractiva. Si se mezclan luces se trata de una mezcla aditiva y el resultado de la combinacin total es la luz blanca. Si se mezclan pigmentos, se trata de una mezcla sustractiva ya que con cada pigmento que se aade lo que hacemos es absorber ms partes del espectro, es decir ms colores primarios, y el resultado final ser la ausencia de luz: el negro.Con este applet puedes mezclar aditivamente luces de los tres colores en distintas proporciones. Las cifras indican la proporcin de cada color de 0 a 255.
Puedes reproducir cualquier sensacin de color mezclando diferentes cantidades de luces roja, verde y azul. Por eso se conocen estos colores como colores primarios aditivos.
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Prueba
diferentes
combinaciones
con
dos
con
tres
luces.
Observa en qu condiciones se produce la sensacin de luz blanca.
MEZCLA SUSTRACTIVA DE COLORES En el caso de los pigmentos usados en las pinturas, rotuladores, etc se utilizan como colores bsicos para realizar las mezclas el amarillo, el magenta y el cian.
El pigmento cian tiene ese color porque absorbe toda la radiacin roja y refleja la verde y la azul. El pigmento amarillo absorbe todo el azul y refleja el rojo y el verde. Si mezclamos cian y amarillo el color resultante refleja el doble de verde que de rojo o azul y por lo tanto se ve verde. Si a esta mezcla le aadimos el magenta, que absorbe todo el verde, el resultado ser el negro.
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Este simulador realiza mezclas sustractivas de colores. Al iniciar la luz es blanca. Puedes manipular las barras deslizadoras para ir eliminando los componentes azul, rojo y verde. Observa los colores de los filtros: el que elimina el azul es amarillo, el que elimina el verde es magenta y el que elimina el rojo es cian. Todos los procedimientos para imprimir colores sobre una superficie como papel, fotos, etc se basan en la mezcla sustractiva.
La formacin de colores en la televisin est basada en la mezcla aditiva ya que no emite luz reflejada sino producida directamente en la pantalla.
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CONCLUSIN
Podemos decir que la luz es toda radiacin electromagntica capaz de ser percibida por nuestro sentido de la vista. El intervalo de frecuencias de las radiaciones que componen la luz solamente est delimitado por la capacidad del rgano de la visin.
La luz que nosotros percibimos ser siempre formada por radiaciones correspondientes a grandes cantidades de frecuencias. El lser constituye la nica radiacin visible formada por radiaciones de la misma longitud de onda todas ella. La luz, en un medio homogneo, se propaga en lnea recta. Cada una de las direcciones de propagacin de la luz es un rayo luminoso. Un conjunto de rayos que parten de un punto es un haz. Si el punto de donde proceden los rayos est muy alejado se consideran paralelos.
La velocidad de la luz en el vaco es de 3 . 10 8 m/s. Para comparar la velocidad de la luz en una sustancia con la del vaco se emplea el ndice de refraccin, obtenido como cociente entre la segunda y la primera:
n=c v c = velocidad de la luz en el vaco v = velocidad de la luz en la sustancia
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Un prisma ptico es un cuerpo con dos caras planas no paralelas. Este dispositivo se utiliza, con accesorios ms o menos sofisticados, para efectuar anlisis de la luz.
Si sobre una cara de un prisma ptico se hace incidir una luz compuesta, debido al distinto ndice de refraccin que presenta el prisma para cada longitud de onda, las distintas radiaciones sufrirn desviaciones distintas y se podrn discernir fcilmente.
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BIBLIOGRAFA
MAIZTEGUI, A. Introduccin a la fsica
MIRANDA, E. Manual de ptica
HERNNDEZ, Joseph Enciclopedia Temtica Alfa Nauta
Ediciones Nauta. Barcelona-Espaa
Artculos extrados de Internet acerca de Fotometra, Naturaleza de la Luz, ptica fsica y Lentes Delgadas
Parte de ptica geomtrica extrada del libro "Fsica de Tercer Ao escuelas de educacin tcnica" Carlos R. Miguel.
Parte de la Luz como onda electromagntica extrada del libro "Fsica para estudiantes de Ciencias e Ingeniera" Parte dos de Hallyday-Resnick.
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DEDICATORIA
Este trabajo que engloba un gran esfuerzo en mi ltimo ao de bachillerato, lo dedico a mis queridos padres y familiares quienes en todo momento me han brindado su apoyo, respaldo y comprensin, para que se hiciera posible el logro del ttulo de Bachiller, mismo que lo pondr al servicio de mi comunidad y del pas en general. Por otro lado quisiera que el mismo, sirva de reflexin a todos los ciudadanos, pero en especial a aquellos que quieran conocer mas sobre la fsica, y conocer mas sobre las caractersticas de la luz y sus propiedades que tienen y as sirva para despejar varias incgnitas que tenemos con respecto a este tema.
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AGRADECIMIENTO
A Dios, creador y ordenador de nuestras vidas. A los directivos del Colegio Nacional GALO PLAZA LASSO, quienes han brindado la apertura para que la juventud bolivarense pueda incursionar en el campo de la investigacin cientfica a travs de una enseanza basada en aprendizajes significativos para ponerlos al servicio de nuestra comunidad. Un agradecimiento especial a mi tutor Abd. Eduardo Torres Alarcn, rector de nuestro plantel educativo, quien me supo dar las pautas necesarias para la realizacin de este trabajo y poder culminar con xito mi investigacin, que hoy pongo a disposicin del colegio. A mis maestros, excelentes pedagogos cuyos conocimientos no slo nos han guiado cientficamente sino que nos trataron como verdaderos orientadores de la educacin con respeto y aprecio. Finalmente a todos los docentes, personal administrativo que de una u otra forma colaboraron en nuestra formacin integral y por que no decirlo tambin a mis compaeros de clase amigos inolvidables que compartieron conmigo esta etapa estudiantil.
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GRATITUD A MI COLEGIO
Gratitud en el sentimiento que me hace estimar a quienes me han capacitado y guiado por el sendero del tiempo y del saber como lo es el Colegio Nacional Galo Plaza Lasso, me siento muy orgullosa de haber culminado mis estudios secundarios en esta Institucin Educativa, por la facilidad que brinda a los estudiantes, para as forjarse por el camino de un porvenir mejor. Quisiera poder decirles palabras eternas, pero mi corazn se embarga en tristeza, al llegar este momento, porque, para m son tres aos de estudios que me han proporcionado muchas aflicciones entre compaeros y profesores, en aquellas aulas, que de una u otra manera aprendimos a querer con gran amor fraterno, porque alegres y tristes; tristes como el da de hoy en que me toca partir a otro lado, alegre, porque llevo en mi mente recuerdos que nunca se borraran. Mi inmensa gratitud al personal docente que con sus sabios consejos y enseanzas nos han guiado a travs de la senda del saber, a nuestros compaeros estudiantes les decimos no un adis, sino un hasta luego.
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En esta corta gratitud al personal docente en nombre mo y de mis compaeros, rogamos a Dios, Todopoderoso, los colme de muchas bendiciones, para que da a da guen a ms personas por el camino del bien del saber y de la paz.
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Colegio Nacional Galo Plaza Lasso ALUMNO: JAIRO D.

BAJAA RODRGUEZ Echeanda

Especialidad: Sociales TEMA: LA LUZ Bolvar

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Es Newton el que formula la primera hiptesis seria sobre la naturaleza de la luz.

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Has tirado alguna vez una piedra en un estanque?

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Si la vibracin es perpendicular a la direccin de propagacin, tendremos una onda transversal.

Comprueba en el siguiente simulador la diferencia entre ondas longitudinales y transversales:

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En stos grficos puedes ver dos ondas de diferente amplitud.

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Con el siguiente elemento interactivo puedes sacar tus propias conclusiones:

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Es la rapidez con que se propaga la onda. Se calcula utilizando la siguiente ecuacin:

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El hombre siempre se ha preguntado qu es la luz:

asociados con la luz como la propagacin rectilnea, la reflexin y la refraccin.

La luz: onda o partcula?

Newton: La teora corpuscular

Huygens: La teora ondulatoria

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En el siglo XX aceptamos que la luz se comporta como onda y como partcula.

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electromagnticas que se propagaban a la misma velocidad que la luz.

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perpendicularmente a un campo magntico.

La luz como partcula

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E = hf donde E = energa ,h = constante de Planck y f = frecuencia.

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separacin de las distintas longitudes de onda que forman el rayo incidente.

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Selecciona un elemento para ver sus lneas espectrales.

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se sucedieron muchos experimentos

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PROPAGACIN RECTILNEA DE LA LUZ

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Vemos que la imagen se refleja en el agua.

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tranquila como en un estanque podramos ver la imagen reflejada con nitidez.

En la simulacin siguiente puedes ver la reflexin en un espejo plano:

Comprueba esta ley variando el ngulo de incidencia con el ratn.

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El siguiente applet simula la dispersin de la luz blanca al atravesar un prisma de vidrio:

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Veamos algunos casos en los que se produce polarizacin de la luz.

POLARIZACIN POR REFLEXIN.