DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA N04 I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institucin Educativa : Mara Auxiliadora 1.2 Grado : 4 1.3 Docente participante : PILAR CAMAYO ORTEGA. 1.4 Capacitador : Walter GALA PALOMINO. 1.5 N de Sesin Demostrativa : 04 1.6 ITEM / SUB ITEM : 14 14 P 1.7 Fecha: 25 de Octubre de 2010 : II. MARCO CURRICULAR 2.1 Nombre de la Unidad: Producimos textos cortos considerando la no violencia contra la familia. 2.2 Tema Transversal: Educacin para la convivencia en una cultura de paz. 2.3 Valor: Respeto autoestima. 2.4 SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES AREAS COMPETENCIAS 3. Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos. CAPACIDADES 3.2. Construye tablas de doble entrada sobre investigaciones de su entorno obtenidos en diferentes eventos. CONOCIMIENTOS ACTITUDES Trabaja con entusiasmo al elaborar tablas estadsticas. Lugar : Huancayo. N Estudiantes: 38.

DEL PERU

mbito: UGEL Huancayo Tiempo: I bloque 90 min. Aprox.

CENTRO DEL PERUUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

Tablas de doble
entrada sobre datos obtenidos.

MATEMATICA.

INDICADORES Elabora tablas de CENTRO DEL PERU doble entrada sobre diversas situaciones ,se su realidad Comprende los resultados de las tablas estadsticas. Experimenta con la inmersin o flotacin con diferentes materiales en el agua, y los clasifica a los que se hunden y no se hunden.

CIENCIA Y AMBIENTE

2. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.

1.- Explica la inmersin y/o flotacin de diferentes materiales; en el agua y los clasifica los que se hunden como ms densos, y menos densos que el agua.

Materiales densos y menos densos. Cuerpos que flotan..

Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin

III. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE.

ACTIVIDAD DE APRENESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

DIZAJE

ELABORAMOS TABLAS DE DOBLE ENTRADA PARA REPRESENTAR CUERPOS DENSOS Y NO DENSOS.

Nos saludamos, elevamos nuestras oraciones al Seor, Tomamos la asistencia a nios (as).Entonamos una cancin a la primavera. Dialogamos sobre Qu significa la primavera?cules son sus caractersticas?El agua estar en la primavera? Los nios y nias responden de manera indistinta, siendo esclarecida por el monitor. El monitor reparte tarjetas para organizarnos en grupos con nombres de flores: Margarita, rosa, clavel, geranio y cantuta. Cada nio(a) se ubica en el lugar de la flor que le corresponde. El monitor coloca Una tina, con agua.. Los nios realizan los procesos cognitivos de observacin, identificacin, discriminacin descripcin, anlisis del texto. Responden a interrogantes de carcter cognitivo.

Normas de convivencia..

Papelote. Plumn

tarjetas nombres para el grupo.

VASO CON AGUA

HUEVO.

SAL

CORCHO

BARCO PAPEL.

EXPERIMENTO: Cuerpos que flotan y cuerpos que no flotan. COMPLETAMOS EN CUADRO DE DOBLE ENTRADA. FENOMENO. OBJETO. Huevo con sal. Huevo sin sal. Papa pelada. Corcho. Plstico. Una piedra. Interpretamos el cuadro: 3 2 1 Cuerpos que se hunden en el agua. FLOTA EN EL AGUA. SE HUNDE EN EL AGUA

/ / / / / / Cuerpos que flotan en el agua.

Material objetivo, vaso,agua, sal,corcho, papel,plst ico,metal,e tc.

Papelotes para la practica..

Lapiceros de colores.

Pizarra, plumones

ELABORAMOS CUADROS DE DOBLE ENTRADA EN CUERPOS DENSOS Y NO DENSOS.

El monitor realiza la siguiente interrogante Por qu flotan algunos cuerpos en el agua?Porqu otros cuerpos flotan en el agua?Qu ocurre?Qu son cuerpos densos y no densos? De acuerdo a las respuestas dadas por los alumnos, se establece los conceptos de densidad, cuerpos flotantes y no flotantes. Se construye el nuevo saber, elaborndose un organizador con los conocimientos claros y precisos.

Regla Hojas

POR QU LOS CUERPOS QUE SE HUNDEN Y FLOTAN

LA DENSIDAD

VEAMOS LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES

Los nios sacan sus cuadernos y copian la sesin de manera clara y con la correcta ortografa. El monitor entrega papelotes, para que los nios y nias completen los cuadros y con participacin de su grupo rellenen, desarrollen. y exponen sus conclusiones Con apoyo del monitor se corrige y aplica la coevaluacin y heteroevaluacin entregando una hoja impresa para realizar la evaluacin escrita de la sesin. Se realiza la metacognicin con las siguientes interrogantes Qu aprendimos hoy? Para qu nos sirve los aprendido?Cmo superamos nuestras dificultades? Para casita se deja un trabajo de extensin, que desarrollen la pg.177.de los textos del MED. Ciencia y Ambiente. En casita los nios desarrollan un trabajo de extensin, la pg.72-73 de Matemtica del Ministerio de Educacin.

PRIMER

Cuadernos Textos del Med, Matemtica y Ciencia y ambiente.

BLOQUE

Tambin se llama masa especfica, se refiere a la cantidad de masa contenida en un determinado volmen .Es decir un objeto pequeo y pesado, como una piedra o fierro, es ms denso que un objeto grande y liviano, como un corcho o un poco de espuma.

El agua salada es ms densa que el agua de cao o ro. El agua salada es ms densa que el agua dulce, por ello los cuerpos flotan mejor en el agua salada. Cuando los cuerpos flotan en el agua, se dice que son menos densos que ella. Cuando los objetos se hunden en el agua, se dice que son ms densos que ella.

hojas impresas.

Prueba Objetiva y lista de cotejo.

IV. MATRIZ DE EVALUACIN: N de ITEMES: REACTIVOS (Tareas o preguntas) 5 itemes. DE COMPROBACION: Prueba escrita para hallar reas del cuadrado y el rectngulo, realizan comparaciones. 0 - 5 = C 6 - 10 = B 11 15 = A 16 - 20 = AD.

INDICADORES Elabora tablas de doble entrada sobre diversas situaciones ,se su realidad Comprende los resultados de las tablas estadsticas..

TCNICA(S)/ INSTRUMENTO(S)

VALORACIN

Experimenta con la inmersin o flotacin con diferentes materiales en el agua, y los clasifica a los que se hunden y no se hunden.

OBSERVACION SISTEMTICA. 5 ITEMS = 2 C/U. LISTA DE COTEJO.(GRUPAL)

0 - 2 = C 3 - 5 =B 6 - 8 = A 9 - 10 = AD.

PROFESOR PARTICIPANTE Pilar CAMAYO ORTEGA.

CAPAC/ MONITOR Walter GALA PALOMINO.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

PRUEBA ESCRITA DE AREAS INTEGRADAS :ELABORAMOS CUADROS DE DOBLE ENTRADA SOBRE OBJETOS QUE FLOTAN Y NO FLOTAN.
Institucin Educativa : Mara Auxiliadora Fecha: 25/10/2010.

Apellidos y Nombres del alumno: CALIFICATIVO

1.- En la provincia de Huancayo se presentaron 4 listas. Para elegir un alcalde. Los colores de las listas fueron rojo, azul, verde, y amarillo. Votaron 1500 personas. De la siguiente manera: COLORES DE LISTAS ROJO AZUL VERDE AMARILLO VOTOS. 400 800 100 ?

800 400 100

TOTAL

1500 PERSONAS.

CONTESTE LAS SUGUIENTES PREGUNTAS: a.- Cuntos fueron los votantes?. b.- Cuntos votos realizaron los amarillos? .. c.- Qu lista fu la ganadora? d.- Qu lista tiene menos votos? .. 2.- Por qu decimos que los cuerpos flotan? .. 3.- Por qu decimos que los cuerpos se hunden? .. 4.- EXPERIMENTO SIMULADO: Complete el cuadro ,segn tu experiencia y la clase recibida: OBJETOS SE HUNDEN NO SE HUNDEN Piedra Peine. Papel Aceite Espuma. 5. Grafique y anote en el siguiente diagrama sus resultados.(DIBUJE LA BARRA)

12 10 8 6 4 2
SE HUNDEN NO SE HUNDEN

LISTA DE COTEJO GRUPAL

Nombre del grupo

: Fecha 25 /10/2010

INTEGRANTES: .
ALUMNO

valoracin

1
INDICADORES

Trabajo con orden y creatividad. Permiti que todos participaran. Cumpli con la tarea de grupo. Cumpli con pintar y completar el cuadro Interpreta el cuadro de doble entrada.

LISTA DE COTEJO GRUPAL

Nombre del grupo

: Fecha 25 /10/2010

INTEGRANTES:
ALUMNO INDICADORES

6
valoracin

Trabajo con orden y creatividad. Permiti que todos participaran. Cumpli con la tarea de grupo. Cumpli con pintar y completar el cuadro Interpreta el cuadro de doble entrada.