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de junio, 2013 Estimada Directiva FEUC: Como Opcin Independiente compartimos la conviccin de que todava queda mucho por hacer en materia educacional y que el gobierno no ha sido capaz de encauzar adecuadamente las demandas por una reforma del sistema. Sin embargo, queremos plantear ciertos aspectos que a nuestro parecer deben ser considerados en cuanto a la participacin del estudiantado de nuestra Universidad en el movimiento estudiantil. Buscamos incidir positivamente en la forma en que llevan la agenda del movimiento y la forma en que se nos representa frente a la CONFECH. Como movimiento estudiantil no podemos perder el espritu crtico que nos motiva, y por lo tanto debemos ser capaces de analizar y cuestionarnos lo hecho hasta ahora. Va en el espritu universitario preguntarse siempre por los ideales, las causas y los efectos, los problemas y las soluciones, los fines y los medios. Dicho lo anterior, como movimiento demcrata y pluralista, deseamos hacer las siguientes precisiones respecto al movimiento estudiantil: 1. Aspiramos a una reforma del sistema educacional en su conjunto, sin nunca olvidar la educacin preescolar y escolar. Por lo mismo se hace necesario priorizar; establecer los pisos mnimos que permitan avanzar a una educacin de calidad en todos sus niveles. As, el nfasis debe ponerse en el sistema preescolar en cuanto a cobertura, y en el sistema escolar en el fin del copago, as como en terminar con el fin de lucro en colegios particulares subvencionados. Reafirmamos que ninguna de estas medidas atenta contra la libertad de enseanza. Adems debemos apuntar a una reforma docente que contemple una certificacin obligatoria. Se debe buscar un sistema de acreditacin autnomo y con la capacidad de intervenir establecimientos que no cumplan con estndares mnimos. Adicionalmente se deben crear nuevas propuestas de poltica pblica que fomenten la educacin superior tcnica y no solo la cientfico-humanista. Consideramos que slo despus de resueltos todos estos temas es posible plantearnos la gratuidad universal de la educacin superior como una herramienta efectiva de movilidad social. Para que la educacin como derecho social sea efectivamente tal deben asegurarse sus condiciones de posibilidad primero y luego avanzar hacia ese horizonte. 2. Con respecto tambin a la gratuidad, consideramos fundamental tomar en cuenta que la progresividad o regresividad de una medida no es binaria sino que se ubica en un gradiente y adems que no es el nico factor a considerar al momento de implementar una poltica pblica. Queremos honestidad intelectual y claridad en los argumentos y esto implica no reducir la discusin a una falsa dicotoma: o se est de acuerdo con la gratuidad total o se est en contra del movimiento estudiantil. La gratuidad debe evaluarse entre una gama de alternativas de poltica pblica y en base a sus potenciales impactos. Nuestro inters es eliminar la segregacin y lograr una distribucin ms justa de los recursos. Por tanto, la pregunta de fondo es sobre qu poltica pblica ayuda ms en esta direccin. Si vamos a discutir sobre gratuidad, pedimos transparentar las posiciones y separar las razones ideolgicas de la articulacin de medios y fines.

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3. Nuestra poltica de movilizaciones es adherir a stas mientras tengan un objetivo poltico claro, sean medidas efectivas de presin hacia los gobernantes y constituyan formas efectivas de generacin de conciencia entre la ciudadana. Adems, creemos que al momento de marchar debemos enfocarnos en lo que nos une y no en lo que nos divide. Como movimiento pluralista queremos constatar y defender la diversidad del movimiento estudiantil como forma de alcanzar la mxima transversalidad en las demandas. No todos quienes participan del movimiento estn por un cambio total del sistema poltico o econmico, la gratuidad absoluta en todos los niveles y as en muchos otros temas. Negar esa pluralidad es instrumentalizar y convertir una demanda ciudadana por mayor justicia e igualdad de la educacin en las demandas de un solo sector. La ciudadana se caracteriza por su diversidad y dado que nuestra prioridad debera ser sumar gente y no restarla debemos buscar la transversalidad para avanzar efectivamente hacia una mejor educacin. En relacin a las paralizaciones en nuestra Universidad, creemos que en este minuto no estn siendo un medio efectivo de presin ni de generar conciencia. Adems, al parar dadas las condiciones actuales se ve afectado el principio de respeto a las minoras por parte de las mayoras implcito en la democracia. Dada la multidisciplinariedad que constituye una de las principales riquezas de la UC, es urgente encontrar mecanismos que nos permitan conciliar la democracia de cada facultad y el resguardo de las clases de quienes no participan de este proceso de decisin. 4. La Opcin Independiente tiene una profunda conviccin democrtica. Creemos que como estudiantes federados, tanto en la FEUC como en la CONFECH, debemos intentar influir decisivamente en la poltica nacional, sobre todo en la coyuntura de las elecciones presidenciales. Todos tenemos la responsabilidad de fomentar fuertemente la participacin en las elecciones, y creemos que la Federacin debiese poner a disposicin de los estudiantes toda la informacin y orientacin posible en base a los programas de gobierno de los candidatos. Lo anterior, porque creemos que es a travs de la renovacin de la democracia y la institucionalidad que se lograrn finalmente los cambios que anhelamos en el sistema educativo. Como movimiento, queremos que estos puntos sean considerados como un aporte a la discusin por la directiva al momento de llevar su agenda tanto al interior como fuera de la Universidad. Consideramos necesario hacer pblico nuestro apoyo al movimiento estudiantil, como as tambin nuestros reparos, y emplazar a quienes nos representan a dar respuesta efectiva a estos temas. Tenemos la conviccin de que una pertenencia crtica le hace mucho mejor al movimiento estudiantil que una adhesin irreflexiva o una marginacin absoluta. Tengan la certeza que persistiremos en esta posicin. Saluda atentamente, Opcin Independiente

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