07-06-2013

Aprendizaje Significativo

Concepcin General Algunas Interrogantes Condiciones Que Permiten el Logro del A.S. Enfoque Centrado En La Persona Carl Rogers

El Planteamiento de Rogers Sobre la Educacin . Modelo y sus Ventajas Dinmica

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Concepcin General
El aprendizaje significativo tiene diferentes definiciones e interpretaciones, pero puede caracterizarse en lo general como un aprendizaje que sella o marca a la persona, que es aprehendido ms que aprendido, que pasa a formar parte del acervo intelectual, cultural, existencial, espiritual, afectivo del sujeto que vive esta experiencia.

Cmo aprendemos las personas?

Qu es ser persona ?

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La persona posee la tendencia innata a la

actualizacin, la cual est primero que el ejercicio de todas las funciones, tanto fsicas como de la experiencia.

El

ser humano tiene la capacidad, latente o manifiesta, de comprenderse a s mismo y de resolver sus problemas de modo suficiente para lograr la satisfaccin y la eficacia necesaria a un funcionamiento adecuado La persona percibe la situacin en funcin de la nocin que tiene de s mismo. Podramos decir entonces que, el mundo es percibido a travs del prisma del yo, o sea, lo que se refiere al s mismo

Concibe a la persona como una totalidad en la que se interrelacionan factores fsicos, emocionales, ideolgicos o espirituales formando el ser real, no una suma de partes. No disecciona, no separa aspectos de la persona

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Segn Carl Rogers, las relaciones humanas autnticas son posibilitadoras del desarrollo de la personalidad, por lo tanto, la enseanza debera basarse en conceptos relativos a las relaciones humanas, en contraste con los conceptos inherentes a la asignatura.

ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA CARL ROGERS

Se trata de una teora constructivista, ya que es el propio individuoindividuo -organismo el que genera y construye su aprendizaje

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CONDICIONES QUE PERMITEN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATI VO

Para que realmente sea significativo el aprendizaje,
ste debe reunir ciertas condiciones:
La nueva informacin debe relacionarse de modo no arbitrario.

Debe ser sustancial con lo que la persona ya sabe, dependiendo tambin de la disposicin (motivacin y actitud) de ste por aprender, as como de la naturaleza de los materiales o contenidos de aprendizaje.

CUAL ES EL PLANTEAMIENTO DE ROGERS SOBRE LA EDUCACION

El comenz a explorar la nocin de la enseanza centrada en los estudiantes.

Dice que no podemos ensear a otra persona

directamente, solo podemos facilitar su aprendizaje.

Considera el aprendizaje como un proceso

significativo, donde la experiencia juega un rol fundamental

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Propone un aprendizaje significativo que tiene lugar

cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos.

Los nuevos aprendizajes que el estudiante desea

incorporar deben hacerle sentido, pues de lo contrario no quedara anclado en l.

Desarrollar cualidades personales, mas all de un

predominio de contenidos intelectuales.

Que cada estudiante pueda manejar constructivamente

su vida y solucionar sus propios problemas.

El confiar en los conocimientos y recursos propios de

cada persona es el eje central del aprendizaje de ah entendiendo que las respuestas estn en l.

La autoevaluacin y la autocrtica son fundamentales.

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Si la persona se responsabiliza en el mtodo de

aprendizaje, aprende mejor.

La enseanza que compromete a toda la persona es la

que penetra ms profundamente y se retiene ms tiempo .

Plantea la idea de multiverso, donde la

realidad obedece a la percepcin particular de quien observa y esto sumado a su propia experiencia genera una nueva realidad.

Facilitador Experiencias humanas

Modelo de Rogers
Libertad Para aprender

Estudiante
Currculo

Recursos educativos

Percepcin de la realidad

Confianza y autoaceptacin

El modelo de Carl Rogers tiene como trasfondo la modificacin de la conducta humana ya que es un psiclogo y no un diseador de currculo. Es por eso que se enfoca en la experiencia y no en el contenido. Enfatiza ms en el proceso que en el producto de aprendizaje.

Otros estudiantes

Grupos de encuentros

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Modelo

Propone que un aprendizaje significativo que tiene lugar cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos. . Desarrollar r cualidades personales, mas all de un predominio de contenidos intelectuales. .

VENTAJAS

EL APRENDIZAJE ES PERSONAL

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CARACTERISTICIAS DEL FACILITADOR

Educador u Orientador debe facilitar el aprendizaje, a travs de mostrar caractersticas tales como:

La autenticidad, La empata, Respeto positivo Incondicional.

Rogers describe la educacin del futuro de la siguiente manera:

La educacin no ser una preparacin para la vida. Ser, en si misma, una experiencia de vida.

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DINAMICADINAMICA -VIVA LA EXPERIENCIA!!!

BIBLIOGRAFIA WEBGRAFA

Apuntes Prof. Jacqueline Arteaga (ICC) Carl Rogers y el aprendizaje por experiencia

http://modelonodirectivo.blogspot.com/ http://es.slideshare.net, modelo-carl-rogers http://www.psiconet.org/rogers/ http://es.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers http://www.psicologiaonline.com/ebooks/personalidad/rogers.htm http://html.rincondelvago.com/carl-rogers.html

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