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CODIGO 224206
VERSIÓN 50
• Salud Ocupacional.
GESTIÓN
DE LA PRODUCCION Y MATERIALES Y
DISEÑO CLIENTE
INFORMACI TRANSFORMACION HERRAMIENTAS
ÓN
9% 28% 31,3% 25% 22%
1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencia: Elemento de competencia:
Establecer las actividades operativas para • Definir tareas y operaciones para realizar el
el mantenimiento de equipo biomédico mantenimiento de equipo biomédico.
teniendo en cuenta especificaciones Elemento de competencia:
técnicas y reglamentación existente. • Determinar los recursos y necesidades según
tareas y operaciones.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica, planes estratégicos, misión, visión,
calidad, valores, planes de mantenimiento y órdenes de trabajo; requeridos para el
mantenimiento de equipos biomédicos.
5. Interpretar componentes, cotas, vistas y cortes, presentadas en los planos técnicos de los
equipos biomédicos.
7. Tomar medidas en los sistemas biológicos, para ser acondicionadas, tratadas e interpretadas,
con el fin de diagnosticar el comportamiento del cuerpo humano.
3. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
• Identificar los conceptos fundamentales del Plan Estratégico de las instituciones hospitalarias y los
departamentos de mantenimiento de equipos biomédicos.
• Reconocer los diferentes planes de mantenimiento, sus características y registros generados de ellos.
• Analizar solicitudes de mantenimiento y órdenes de trabajo para el mantenimiento de equipos biomédicos.
• Aplicar los fundamentos de la tecnología biomédica, en las actividades propias del mantenimiento de
equipos biomédicos.
• Definir funciones de mantenimiento de acuerdo con la orden de trabajo.
• Verificar que las funciones de mantenimiento concuerden con las políticas de la empresa.
• Interpretar el marco conceptual de la tecnología biomédica.
• Reconocer los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, instalaciones eléctricas
hospitalarias, máquinas y controles, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica,
instrumentación y control para el funcionamiento de los equipos biomédicos.
• Aplicar los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, neumática, electroneumática,
hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control, en la realización de ejercicios teórico prácticos y
análisis de circuitos y diagramas, para el mantenimiento de equipos biomédicos.
• Identificar la simbología de los componentes eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos,
hidráulicos, electrohidráulicos, de instrumentación y control de los equipos biomédicos.
• Identificar señales, tensiones y funciones de los componentes eléctricos, electrónicos análogos,
electromecánicos, neumáticos e instrumental de los equipos biomédicos.
• Reconocer las condiciones técnicas de las instalaciones eléctricas hospitalarias y verificar su estado.
• Especificar las características y funciones de las máquinas eléctrica estáticas y rotatorias, utilizadas en los
equipos biomédicos.
• Identificar los riesgos que afecten el funcionamiento de los equipos biomédicos.
• Prever las posibles causas de daño en los equipos biomédicos, para determinar la actividad de
mantenimiento a realizar.
• Aplicar procesos estadísticos para prever posibles causas de daños eléctricos, electrónicos análogos,
neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos.
• Elaborar e interpretar guías de fallas de los equipos biomédicos, relacionadas con operadores eléctricos,
electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, con instrumentación y control, .
• Analizar planos técnicos (eléctricos, electrónicos, mecánicos, neumáticos y otros) de los equipos
biomédicos.
• Describir los procedimientos de mantenimiento de los equipos biomédicos, relacionados con operadores
eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos y teniendo en
cuenta la hoja de vida de los equipos.
• Realizar montajes de circuitos con diodos, transistores y amplificadores, componentes electrónicos y
microcontrolador, requeridos para el funcionamiento de equipos biomédicos y verificar su funcionamiento
con los instrumentos de medición correspondientes.
• Concluir y prever necesidades y/o recursos para solucionar las fallas presentadas en los equipos
biomédicos, de acuerdo a los contenidos de la unidad de aprendizaje.
• Identificar el vocabulario técnico y general básico de inglés, requerido para el mantenimiento de los
equipos biomédicos.
• Analizar parámetros de fallas, tiempo entre fallas, tiempo promedio, daños críticos, daños esporádicos y
otros relacionados con electricidad, electrónica análoga, instalaciones eléctricas hospitalarias, neumática,
electroneumática, hidráulica y electrohidráulica.
• Interpretar las normas y procedimientos técnicos legales vigentes, de seguridad industrial y calidad para el
mantenimiento de equipos biomédicos, relacionadas con electricidad, electrónica, instalaciones eléctricas
4. COMPETENCIAS INTEGRALES
Competencias mínimas:
• Trabajo en equipo
• Habilidades de pensamiento
• Uso de las TIC e innovación tecnológica
• Emprendimiento
• Ética
• Comunicación
• Desempeño seguro, saludable y de mejoramiento de la calidad de vida.
• Segundo idioma
5. CRITERIOS DE EVALUACION
• Interpreta el marco conceptual de la tecnología biomédica, para ubicarse en el contexto
hospitalario.
• Describe los diferentes planes de mantenimiento y sus características, de acuerdo a las
actividades a realizar en los equipos biomédicos.
• Caracteriza las diversas relaciones entre el cuerpo médico, técnico y administrativo de los
centros hospitalarios, con el fin de ubicarse en el organigrama de la institución.
• Identifica las áreas hospitalarias y sus condiciones operativas, para localizar la tecnología
utilizada en sus procedimientos.
• Aplica los métodos utilizados para la minimización de los riesgos biológicos, de acuerdo a las
normatividad vigente.
• Analiza circuitos eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos y demás encontrados en los
• Acondiciona y trata la medida tomada en los sistemas biológicos, para eliminar interferencias
que impidan su interpretación.
COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
• Propiciar ambientes de aprendizaje para la formación por proyectos y el desarrollo de los
saberes propuestos en el módulo.
• Planear procesos de formación en equipo de acuerdo con la población objeto, características
del programa y recursos del Centro de Formación.
• Evaluar el proceso de formación de los Aprendices.
• Concertar los planes de formación, evaluación, mejoramiento y seguimiento de los Aprendices.
• Orientar los procesos de Enseñanza, Aprendizaje, Evaluación aplicando técnicas didácticas
activas, promoviendo el aprendizaje autónomo y el uso de las TIC´s.
• Participar en los procesos de administración de la formación de manera proactiva y soportada
en registros y documentos digitales.
1.COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencia: Elemento de competencia:
• Reconocer el estado actual de los equipos en
Ejecutar las acciones de mantenimiento funcionamiento.
requeridas a los equipos biomédicos. Elemento de competencia:
• Realizar acciones de mantenimiento de primer
nivel (limpieza) a equipos biomédicos.
Elemento de competencia:
• Lubricar partes de los equipos para evitar
desgastes anticipados.
Elemento de competencia:
• Calibrar y/o ajustar las condiciones de
funcionamiento del equipo de acuerdo a las
especificaciones técnicas.
Elemento de competencia:
• Reemplazar las piezas que por su estado o por
especificaciones técnicas no deban continuar en
servicio.
2.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
3. Aplicar normas técnicas y de seguridad tanto para el paciente como para el operador, en la
operación de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes
médicas y odontológicos.
actividad y siguiendo las normas de seguridad, tanto para el equipo como para el operador.
3.CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
• Equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y
odontológicos: Arquitectura, instalaciones eléctricas, tipos de procedimientos realizados en las
salas de cirugía y equipos utilizados, redes de gases medicinales.
• Condiciones médicas y función de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de
terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Manuales de uso y operación de cada equipo biomédico general, de laboratorio clínico, de
terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Normas de seguridad, recomendaciones del fabricante, normas ambientales para cada equipo
biomédico general, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos,
establecidas para el paciente y para el operador.
• Características técnicas, parámetros y variables de los equipos biomédicos generales, de
laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Procedimientos de operación de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de
terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Riesgos técnicos y físicos propios de la operación de equipos biomédicos generales, de
laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Análisis funcional de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de
imágenes médicas y odontológicos.
• Planos físicos y técnicos de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia,
de imágenes médicas y odontológicos: Despiece de equipos, Lectura de planos, Simbología
mecánica, eléctrica, electrónica, neumática e hidráulica, Interpretación de planos.
• Piezas y componentes de los equipos biomédicos generales utilizados en las salas de cirugía,
unidades de cuidados intensivos, salas de hospitalización y urgencias.
• Herramientas requeridas para el montaje y desmontaje de los equipos biomédicos generales, de
laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Procedimientos para montar y desmontar los equipos biomédicos generales, de laboratorio
clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Procedimientos y técnicas establecidas para verificar y evaluar el estado actual de los equipos
biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas.
• Instrumentos de medición de parámetros o variables de cada equipo biomédico general, de
laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Procedimientos para realizar pruebas de funcionamiento a los parámetros o variables de los
equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y
odontológicos.
• Identificar la arquitectura de los ambientes en los cuales se encuentran los equipos biomédicos
generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Reconocer las instalaciones eléctricas y las redes de gases medicinales (si las posee) para los
equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y
odontológicos.
• Diferenciar los tipos de procedimientos realizados en los ambientes en los cuales se encuentran
los equipos biomédicos, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Listar los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas
y odontológicos.
• Diferenciar las condiciones médicas y las funciones de los equipos biomédicos generales, de
laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Consultar manuales de uso y operación de los equipos biomédicos generales, de laboratorio
clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas.
• Interpretar normas de seguridad y recomendaciones del fabricante de cada equipo biomédico
general, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, establecidas
para el paciente y para el operador.
• Clasificar los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes
médicas y odontológicos.
• Describir las características técnicas de los equipos biomédicos generales, de laboratorio
clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
• Operar los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes
médicas y odontológicos.
• Verificar las condiciones de funcionamiento de los equipos biomédicos generales, de laboratorio
biomédicos generales.
• Evaluar la efectividad de las acciones de mantenimiento realizadas a los equipos biomédicos
generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas.
• Diligenciar los registros de mantenimiento (fichas técnicas, listas de chequeo, hoja de vida del
equipo, protocolos de mantenimiento y demás que se generen).
• Informar a la instancia correspondiente sobre las anomalías o dificultades presentadas
• Aplicar el inglés técnico para la comprensión de textos y realización de actividades propias de
los procesos de diagnóstico y mantenimiento.
4.COMPETENCIAS INTEGRALES
Competencias mínimas:
• Trabajo en equipo
• Habilidades de pensamiento
• Uso de las TIC e innovación tecnológica
• Emprendimiento
• Ética
• Comunicación
• Desempeño seguro, saludable y de mejoramiento de la calidad de vida.
• Segundo idioma
5. CRITERIOS DE EVALUACION
• Asocia las características propias de los ambientes en los cuales se encuentran los equipos
biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos,
con los procedimientos realizados en los servicios de salud.
• Argumenta las condiciones médicas de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico,
de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, de acuerdo a las características del
procedimiento médico.
• Consulta manuales de uso y operación de los equipos biomédicos generales, de laboratorio
clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, para extractar y sintetizar la
información pertinente y necesaria, para su aplicación en proceso de operación.
• Describe las características técnicas de los equipos biomédicos generales, de laboratorio
clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, para establecer las condiciones de
instalación y operación de los mismos.
• Diferencia los comandos, conectores, protecciones, rutinas y accesorios de los equipos
biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos;
además de los parámetros o variables que en cada uno de ellos interviene, para operar los
equipos.
• Aplica las rutinas y reglas establecidas para la operación de los equipos biomédicos generales,
de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, con el fin de garantizar
el correcto funcionamiento de los equipos.
• Interpreta normas de seguridad y recomendaciones del fabricante de cada equipo biomédico
general, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, establecidas
para el paciente y para el operador, con el fin de prevenir accidentes.
• Identifica los riesgos técnicos y físicos propios de la operación de los equipos biomédicos
generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, para evitar
daños en el paciente, en el equipo y con el operador.
• Verifica las condiciones de funcionamiento de los equipos biomédicos generales, de laboratorio
1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencia: Elemento de competencia:
• Identificar las condiciones de funcionamiento del
Evaluar desde el punto de vista técnico equipo, o proceso que por su situación afectan la
económico y clínico la tecnología utilización de los recursos disponibles para el
biomédica orientada a su actualización o mantenimiento del equipo biomédico.
reposición. Elemento de competencia:
• Actualizar el equipo teniendo en cuenta tanto las
especificaciones técnicas establecidas por el
fabricante .como la normatividad existente, sin
afectar la integridad de la vida humana.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Determinar las condiciones de repotenciación o actualización de los elementos,
componentes o partes de equipos biomédicos que afectan la calidad, el funcionamiento y/o
rendimiento del mismo; presentando los informes y documentación detallada.
5. Evaluar las garantías que ofrece la adquisición del equipo biomédico, como funcionamiento,
calidad y los factores de riesgo y costo; recolectando la información producto de la gestión y
análisis para la adquisición de la tecnología biomédica.
6. Identificar problemas, necesidades y costos que requieren presentar la baja del equipo
biomédico.
3. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
• Parámetros de evaluación técnica, clínica, económica y normativa de los equipos biomédicos.
• Metodología para la elaboración de proyectos de ajuste, actualización o repotenciación de equipos
biomédicos: análisis de hoja de vida e historial técnico de los equipos biomédicos, identificación de fallas,
establecimiento de record estadístico, verificación del funcionamiento, utilización de manuales técnicos,
determinación de problemas y causas que afectan el rendimiento del equipo, evaluación técnica,
económica, clínica y normativa del equipo, alternativas de solución, verificación de planos técnicos de los
equipos.
• Métodos de análisis de piezas o componentes de equipos biomédicos que requieran ajuste o
reponteciación.
• Características técnicas en el mercado de los componentes de los equipos biomédicos que requieren ser
repotenciados.
• Estadística aplicada a procesos de evaluación tecnológica de los equipos biomédicos para su actualización
o reposición: técnicas para evaluar la efectividad y eficiencia del equipo biomédico, en respuesta de
funcionamiento, mediante hojas de cálculo.
• Métodos de análisis de costos, que permitan determinar el proceso de actualización o reposición de los
equipos biomédicos.
• Riesgos técnicos y físicos, producto de procesos de repotenciación o reposición de equipos biomédicos.
• Normas técnicas, institucionales, públicas, de seguridad ocupacional y de calidad, que rigen los procesos
de repotenciación, actualización o reposición de los equipos biomédicos.
• Procedimientos de diseño de circuitos que requieren repotenciación en equipos biomédicos.
• Representación gráfica y despiece del elemento problema del equipo biomédico, objeto de repotenciación
o actualización.
• Diseño asistido por computador (Solid Works u otro software de diseño actual), que permita representar y
simular las partes o componentes actualizados o rediseñados en los equipos biomédicos.
• Métodos y procedimientos para la evaluación de la efectividad de la repotenciación, actualización o
reposición de los equipos biomédicos.
• Procedimientos para la instalación y adecuación de los equipos biomédicos repotenciados o
reemplazados.
• Procedimientos de puesta a punto de los equipos biomédicos repotenciados o reemplazados.
• Protocolo de entrega de equipos biomédicos repotenciados o actualizados (aspectos reparados y/o
revisados) y de equipos biomédicos nuevos o reemplazados (cotizaciones, normas técnicas de reposición
de equipos establecidas para Colombia).
• Técnicas para el diseño y diligenciamiento de formatos para entrega de informes sobre procedimientos de
repotenciación, actualización o reposición de equipos biomédicos.
• Verificar los parámetros de calidad en los equipos biomédicos de acuerdo a los procedimientos descritos
por el manual de usuario y a la efectividad en los mantenimientos correctivos y preventivos periódicos.
• Aplicar la metodología de elaboración de proyectos de actualización o repotenciación de equipos
biomédicos.
• Formular el proyecto de repotenciación y reposición de equipos biomédicos.
• Realizar diseños de actualización de piezas o componentes de falla en los equipos biomédicos, mediante
software de diseño asistido por computador (Solid Works u otro software de diseño actual).
• Analizar los tipos de riesgos que afectan la repotenciación y reposición de los equipos biomédicos, frente
al equipo y al entorno.
• Identificar la normatividad que rige para la repotenciación y reposición de equipos biomédicos, a nivel
nacional e internacional.
• Aplicar las normas técnicas, institucionales, públicas, de seguridad ocupacional y de calidad, en los
procesos de repotenciación, actualización y reposición de equipos biomédicos.
• Diseñar y simular circuitos eléctricos, electrónicos o neumáticos comprometidos en el ajuste o
actualización del equipo biomédico.
• Determinar la vida útil y la funcionalidad de los equipos biomédicos analizados.
• Elaborar informes con el análisis de costos y los resultados estadísticos que soporten la decisión de
recuperación o reposición del equipo biomédico.
• Aplicar los principios y procedimientos técnicos de instalación de equipos biomédicos en áreas
hospitalarias.
• Determinar recurrencia de fallas de acuerdo a la información contenida en las hojas de vida del equipo.
• Usar los manuales técnicos del equipo para corrección de fallas técnicas, identificación de piezas y
componentes averiados y verificación de planos técnicos.
• Evaluar técnica, económica y clínicamente la propuesta de recuperación del equipo biomédico, según la
normatividad.
• Presentar a la instancia correspondiente, informe detallado de entrega y puesta en marcha del equipo,
junto con los formatos y especificaciones del procedimiento efectuado.
• Convocar el comité interdisciplinario y exponer las anomalías que presenta el equipo biomédico, para ser
reemplazado.
• Determinar las variables, parámetros, condiciones técnicas y de seguridad, con las que debe cumplir el
equipo biomédico objeto de adquisición.
• Consultar los niveles de tecnología y condiciones de preinstalación para los equipos biomédicos objeto de
adquisición.
• Verificar que la entidad hospitalaria cuente con las condiciones requeridas para la instalación del equipo.
• Analizar las cotizaciones de los equipos biomédicos, desde el punto de vista técnico, clínico y económico.
• Emitir conclusiones sobre las cotizaciones presentadas por el departamento de compras.
• Establecer las condiciones de recepción, preinstalación e instalación del equipo biomédico adquirido.
• Aplicar el procedimiento establecido para dar de baja al equipo biomédico que será reemplazado.
• Documentar y publicar en la plataforma virtual el proceso de aprendizaje.
4. COMPETENCIAS INTEGRALES
Competencias mínimas:
• Trabajo en equipo
• Habilidades de pensamiento
• Uso de las TIC e innovación tecnológica
• Emprendimiento
• Ética
• Comunicación
• Desempeño seguro, saludable y de mejoramiento de la calidad de vida.
• Segundo idioma
5. CRITERIOS DE EVALUACION
• Valora el equipo biomédico desde el punto de vista técnico, clínico y económico; implementando
las metodologías de evaluación.
• Tiene en cuenta la normatividad existente para la repotenciación de equipo biomédico, a nivel
nacional e internacional, con el fin de no alterar parámetros que representen riesgos para el
paciente y el operador.
• Elabora listado de los requerimientos para la repotenciación del equipo biomédico, conforme a
las variables consideradas para su modificación y a las necesidades del proceso de
repotenciación y actualización de equipos biomédicos.
• Presenta alternativas de solución a problemas identificados en los equipos biomédicos,
cumpliendo con la normatividad que rige el proceso de repotenciación y actualización de los
equipos.
• Considera en la propuesta de repotenciación, los siguientes aspectos: Análisis de hoja de vida e
historial técnico de los equipos biomédicos, fallas recurrentes, record estadístico, factores de
repotenciación, vida útil y funcionalidad del equipo, problemas y causas que afectan su
rendimiento del equipo, piezas y componentes averiados, verificación de planos técnicos,
evaluación técnica, económica, clínica normativa del equipo, alternativas de solución,
aproximación del costo de los recursos necesarios para la repotenciación del componente de
falla; con el fin de soportar la propuesta de repotenciación.
• Identifica los riesgos del entorno que pueden afectar el equipo repotenciado, con el fin de
garantizar su funcionamiento.
• Verifica los planos técnicos de los equipos biomédicos para determinar la ubicación del
componente de falla.
• Diseña las partes que requieren repotenciación o actualización, establece sus funciones,
controles digitales, garantizando el cumplimiento de su función.
• Utiliza las herramientas y componentes técnicos para cumplir con la repotenciación del equipo
biomédico.
• Realiza la representación de piezas sólidas o componentes de los equipos biomédicos que
requieren repotenciación, utilizando software en 3 dimensiones. (Solidwoks u otro software
actual).
• Evalúa la efectividad del equipo repotenciado, realizando pruebas y poniendo en funcionamiento
el equipo.
• Brinda asesoría y capacita al personal relacionado con el manejo del equipo en cuanto a fallas y
riesgos.
• Determina e interpreta la necesidad de adquisición del equipo en el área hospitalaria, de
acuerdo a los análisis realizados y a la información suministrada.
• Aplica la normatividad que rige a nivel nacional e internacional para la adquisición de equipo
biomédico en instituciones de salud.
• Consulta en diferentes medios, los tipos de tecnología existente en el mercado y sus
características para determinar la de mayor conveniencia en la adquisición desde el punto de
vista técnico y clínico.
• Estudia las condiciones físicas de preinstalación que requiere el equipo para evitar costos
posteriores y prevenir daños.
• Emite conclusiones sobre las cotizaciones presentadas por el departamento de compras.
• Elabora la hoja de vida del equipo biomédico adquirido, incluyendo aspectos como marca,
modelo, serie, proveedor, garantía, instalación, características técnicas y demás consideradas.
• Instala y adecúa el equipo biomédico adquirido, de acuerdo a las recomendaciones técnicas del
fabricante.
• Hace pruebas de funcionamiento, una vez instalado el equipo biomédico adquirido.
• Realizar pruebas de funcionamiento y análisis de causa de las fallas de los equipos biomédicos,
con el fin de determinar la posibilidad de modificar o dar de baja al equipo biomédico.
• Emitir conclusiones sobre el estado de los equipos biomédicos, teniendo en cuenta su
obsolescencia y la dificultad para la adquisición de los repuestos en el mercado.
6. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
COMPETENCIAS TÉCNICO – TECNOLÓGICAS:
• Organizar actividades identificando recursos y necesidades para el mantenimiento de equipos
biomédicos.
• Definir alternativas de solución (mejoras) en equipos biomédicos, según necesidades y
condiciones de institución hospitalaria.
• Diagnosticar el estado de equipos biomédicos, para identificar fallas y necesidades de
mantenimiento.
• Mantener los equipos biomédicos, verificando condiciones de funcionamiento y realizando los
ajustes requeridos.
• Aplicar conocimientos de electrotecnia, electrónica, máquinas y controles eléctricos, mecánica,
neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica, instalaciones eléctricas
hospitalarias, fisiología, instrumentación y control de variables fisiológicas, interpretación de
planos técnicos de equipos biomédicos e interpretación de manuales en inglés y español,
normas y políticas de seguridad industrial, salud ocupacional, ambientales y de calidad;
requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos.
• Titulo profesional como Ingeniero Electricista, Ingeniero Electrónico, Biomédico o Bioingeniero,
con experiencia de dos años en mantenimiento de biomédicos en instituciones hospitalarias o
en empresas dedicadas a la venta y mantenimiento de equipos biomédicos.
COMPETENCIAS ACTITUDINALES
• Ser responsable y comprometido en el cumplimiento de sus funciones.
• Ser respetuoso y tolerante al relacionarse con los Aprendices.
• Ser modelo de coherencia e integridad personal para los Aprendices.
• Demostrar compromiso y responsabilidad en la aplicación de las normas de higiene, seguridad
industrial, ambientales y de calidad establecidas por la institución.
• Demostrar capacidad para trabajar en equipo y con grupos interdisciplinarios.
• Poseer sentido de pertenencia por la institución.
• Ser asertivo en la utilización de los canales de comunicación de la empresa y promover el uso
de un segundo idioma.
COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
• Propiciar ambientes de aprendizaje para la formación por proyectos y el desarrollo de los
saberes propuestos en el módulo.
• Planear procesos de formación en equipo de acuerdo con la población objeto, características
del programa y recursos del Centro de Formación.
• Evaluar el proceso de formación de los Aprendices.
CONTROL DE CAMBIOS
Responsable
Descripción del cambio Razón del cambio Fecha
(cargo)
Danilo Cardona
Revisión y ajuste de Aplicación de los Carmona
Noviembre 27,
acuerdo con las exigencias nuevos lineamientos (Instructor)
28 y 29 de
del nuevo formato de sobre Diseño
2007
Diseño Curricular Curricular. Juliana María
Montoya Tabares
(Instructora y
responsable de
Diseño Curricular)