Teora Resea Cmo hacer una resea literaria?

? DEFINICIN DE RESEA LITERARIA Una resea es bsicamente una presentacin (oral o escrita) de la opinin que se formula sobre otra pieza escrita; justificada con hechos e incidentes especficos de la obra en cuestin. Su propsito principal es dejar saber si vale la pena leer la obra que est en discusin. Independientemente si el lector ha ledo la obra, el autor de la resea debe incluir alguna informacin sobre el contenido, sin olvidar nunca que el objetivo de la resea es una presentacin de la opinin del crtico literario. PASOS ANTES DE REALIZAR LA RESEA Preparacin para una resea literaria Todo crtico debe seguir los siguientes pasos antes de hacer una resea literaria sobre un hecho o trabajo especfico: - Evitar leer resmenes, comentarios o propaganda anterior a la lectura de la obra. - Leer solamente cuando se est alerta y dispuesto. - Leer con luz apropiada y con un mnimo de distracciones e interrupciones. - Razonar cuidadosamente el ttulo de la obra y el significado e implicacin. - Leer el prlogo (si existiera) para familiarizarse con la intencin del autor. - Mirar sobre la tabla de contenido ( si existiera) para enterarse de la organizacin bsica de la obra. - Conocer el gnero en el cual est la obra para poder juzgar de acuerdo a sta. - Tener una copia personal de la obra, si es posible, para as poder hacer anotaciones directamente segn se va leyendo. - Si la copia no es personal, mantener hojas de papel disponibles para anotar las reacciones e insertarlas. - Leer la obra en su totalidad para tener una impresin general. Sobre esta impresin inicial, hacer un bosquejo mental de como se va a trabajar en la resea. - Leer por segunda vez, en esta ocasin para darle nfasis a aquellos detalles que puedan fortalecer la impresin inicial o modificarla. - Completar y percibir la lectura para poder ser justo con la crtica al autor.

CMO REALIZAR LA RESEA I. Puntos a juzgar A. Punto de vista (quin narra?) 1. Quin narra o interpreta? 2. Hay uno o son varios? 3. Est escrita en primera o tercera persona? B. Ttulo y prlogo 1. Cun preciso y efectivo es el ttulo? 2. Siente que el ttulo crea un ambiente adecuado? 3. El ttulo viene hacer lo suficientemente significativo para estimular la lectura? 4. Fue el ttulo lo que llam la atencin del lector? 5. Si el autor establece su propsito en el prlogo, 6. Cun efectivo es el prlogo? 7. Es necesario leer el prlogo para entender la obra? C. Organizacin 1. Cmo est organizado el trabajo? 2. Si es ficcin, Est la historia contada cronolgicamente o en retrospectiva? 3. Si no es ficcin, Estn los captulos ordenados lgicamente? 4. Son claros y concisos los ttulos de los captulos? D. Estilo 1. Qu estilo utiliza el autor? Formal o informal? 2. Qu hay acerca de la diccin? 3. Es muy difcil para el lector promedio? 4. Va dirigido el estilo a una audiencia especial? F. Tema 1. Cual es el tema del trabajo u obra? 2. De qu se esta escribiendo? 3. Cun evidente es el tema? Es ficcin? Es teatro? Es poema? 4. Emplea el autor el simbolismo? 5.Es detectable este simbolismo para un lector astuto? 6. Cun convincente es el autor? G. Final 1. Hay una lgica entre el final y el punto culminante? 2. Fue el autor hbil en la construccin del final? 3. Resuelve el personaje principal el conflicto satisfactoriamente, aunque no necesariamente tenga un final feliz? 4. Despus de terminada la lectura, Cmo se siente el lector con relacin al final? 5. La trama se olvida fcilmente o permanece en la memoria? H. Precisin de la informacin Asumiendo que el crtico est calificado para juzgar, 1. Cun precisa es la informacin ofrecida en el libro? 2. Estn los hechos distorcionados de alguna forma? 3. Hay presente prejuicios del autor?

4. Se omitieron eventos significativos que afectarn la veracidad? 5. Son confiables las fuentes utilizadas ? 6. Si el trabajo es ficcin, provee el autor hechos lo suficientemente crebles y lgicos? I. Artificios literarios y descripcin fsica 1. Utiliza el autor la alusin o el lenguaje figurativo? 2. Qu esquema utiliza el libro? 3. Si las fotografas y/o ilustraciones son utilizadas, Son un complemento del trabajo o son rellenos del libro? 4. Son las ilustraciones y grficas claras y fciles de entender? 5. Contiene el trabajo una sobreabundancia de notas alcalce? 6. Son las notas aclaratorias presentadas de manera consistente, en la misma pgina, al final del captulo o del libro? 7. El esquema es atractivo en general? 8. Cun relevante es la cubierta del libro con relacin al contenido? II. Factores intrnsecos 1. Datos bibliogrficos del autor 2. Perido literario a la cul pertenece la obra 3. Intenciones del autor y calificaciones de ste con relacin a la materia tratada 4. audiencia a la cual el autor escribe la obra 5. audiencia a la cual se escribe la resea III. Recomendaciones A. Se pueden leer otras reseas o crticas que se hayan hecho del libro, siempre y cuando se haya concluido la lectura, para formar una opinin propia. Las opiniones no originales deben estar acreditadas. B . Es imprescindible intercalar informacin del contenido de la obra reseada con observaciones crticas y evaluativas, porque es muy probable que el lector de la resea no haya ledo la obra. IV. Organizacin y redaccin A. Revisar cuidadosamente todas las notas marginales incluidas durante la lectura. B. Reflexionar profundamente sobre stas y las ideas formuladas hasta que se llegue a una sola y nica impresin. C. Formular una hiptesis y redactarla. D. Comenzar a bosquejar las ideas, dejndose llevar por las anotaciones ya hechas. E. Hacer una lista de aquellas notas que apoyen la hiptesis formulada en tarjetas 4x6 y eliminar el resto. F. Empezar a usar divisiones y subdivisiones de ideas. G. Cotejar cada componente del bosquejo contra la hiptesis, separando aquellos que sean relevantes y que apoyen la idea principal. H. Al comenzar a redactar el ensayo, seguir el bosquejo sin hacer cambios. I. Proveer atencin y nfasis a la introduccin del escrito. Debe incluir: la esencia de la hiptesis, una implicacin de cmo se propone desarrollarla, el matiz del trabajo, el ttulo del libro o reseado y el nombre del autor y los mejores argumentos que emplearn para defender la hiptesis.

 J. Intercalar los comentarios del contenido del libro con observaciones crticas sin separarlas. K. Escribir una conclusin la cual sea fuerte y dinmica, sin trminos inciertos y con mucha lgica. Nunca usar frases Cmo en conclusin o en suma para iniciar el prrafo final ni tampoco el fin o final para terminar la redaccin. L. Al escribir el borrador debe dejarse tres lneas por medio y mrgenes amplios para revisiones futuras. M. Es esencial tener a mano herramientas de referencia Cmo diccionarios y usarlos para la redaccin del ensayo. N. Antes de revisar por primera vez el borrador se debe dejar un da por medio para poder hacer correciones y cambios objetivamente. O. Leer lo redactado, por lo menos una vez en voz alta. Hacer todas las correciones necesarias y pasar en limpio de nuevo si fuera necesario. P. Si hay abundancia de correciones, no dudar en volver a pasar en limpio y escribir un segundo borrador. Q. Una vez se hayan hecho todas las revisiones y correciones y se est convencido que es la mejor versin, se procede a escribir o mecanografiar la copia final, evitando errores ortogrficos. Una vez verificado todo el contenido se debe duplicar la resea para mantener copias adicionales de ste.

Qu es una resea literaria? Una resea literaria es una presentacin oral o escrita de la opinin de un crtico sobre una obra, justificada con hechos a incidentes especficos (pasajes) de la pieza en cuestin. Su propsito principal es dejar saber si vale la pena leer el libro que est en discusin. Independientemente si el lector ha ledo la obra, el autor de la resea debe incluir alguna informacin sobre el contenido, sin olvidar nunca que el objetivo de la resea es una presentacin de la opinin del crtico literario. La resea no debe confundirse con un reporte. Un reporte es completamente comprensivo. Se limita a una presentacin totalmente objetiva de hechos: ttulo, autor, gnero, precio, datos relacionados con la publicacin, condiciones bajo las cuales la obra fue producida, construccin de los hechos, ilustraciones presentadas, etc... Preparacin para hacer una resea literaria: Todo crtico debe seguir los siguientes pasos antes de hacer una resea literaria sobre un hecho o trabajo especfico: Evitar leer resmenes, comentarios o propaganda anterior a la lectura del libro.

Leer solamente cuando se est alerta y dispuesto. Leer con luz apropiada y con un mnimo de distracciones a interrupciones . Razonar cuidadosamente el ttulo del libro o trabajo y el significado e implicacin. Leer el prlogo para familiarizarse con la intencin del autor. Leer la tabla de contenido (si esta existiera) para enterarse de la organizacin bsica del libro. Conocer el gnero del libro o la obra para poder juzgar de acuerdo a ste. Tener una copia personal del libro o del trabajo, si es posible, para poder hacer anotaciones segn se va leyendo. Si el libro no es propio, mantener hojas de papel disponibles para anotar las reacciones a insertarlas en el libro. Leer el libro en su totalidad para tener una impresin general. Sobre esta impresin inicial, hacer un bosquejo mental de cmo se va a trabajar en la resea. Leer el libro por segunda vez, en esta ocasin para darle nfasis a aquellos detalles que pueden fortalecer la impresin inicial o modificarla. Los elementos expuestos a continuacin se deben tener en cuenta en el arreglo para la redaccin de una resea: Punto de vista: Quin narra o interpreta? Hay uno o son varios? Est escrita en primera o tercera persona? Ttulo y prlogo: Cun preciso y efectivo es el ttulo? Habiendo ledo la obra por completo, siente que el ttulo crea un ambiente adecuado? El ttulo viene a ser lo suficientemente significativo para estimular la lectura? Fue el ttulo lo que llam la atencin del lector? Si el autor establece su propsito en el prlogo, cun efectivo es ste? Es necesario leer el prlogo para entender la obra? Organizacin: Cmo est organizado el trabajo? Si es ficcin, est la historia contada cronolgicamente o en retrospectiva? Si no es ficcin, los captulos estn ordenados lgicamente? Los ttulos de los captulos son claros y concisos? Estilo: Qu estilo utiliza el autor? Formal o informal? Qu hay acerca de la diccin? Es muy difcil para el lector promedio? El estilo va dirigido a una audiencia especial? Tema: Cul es el tema del trabajo u obra? De qu se est escribiendo? Cun evidente es? Es ficcin? Es teatro? Es poema? Emplea el autor el simbolismo?

Es detectable este simbolismo para un lector astuto? Cun convincente es el escritor? Final: Hay lgica entre el final y el punto culminante? Fue el autor hbil en la construccin del final? El personaje principal resuelve el conflicto satisfactoriamente, aunque no necesariamente la obra tenga un final feliz? Despus de terminada la lectura, cmo se siente el lector con relacin al final? Se olvida fcilmente o permanece en la memoria? Precisin de la informacin: Asumiendo que el crtico est calificado para juzgar, cun precisa es la informacin ofrecida en el libro? Estn los hechos distorsionados de alguna forma? Se pueden notar prejuicios del autor? Omiti eventos significativos que afectarn la veracidad? Las fuentes utilizadas son confiables? Si el trabajo es ficcin, los hechos que provee el autor son crebles y lgicos? Artificios literarios y descripcin fsica: Utiliza el autor la alusin o lenguaje figurativo? Qu esquema utiliza el libro? Si las fotografas y/o ilustraciones son utilizadas, son un complemento del trabajo o son rellenos del libro? Son las ilustraciones y grficas claras y fciles de entender? Contiene el trabajo una sobreabundancia de notas al calce? Las notas aclaratorias son presentadas de manera consistente al final del captulo o del libro? El esquema es atractivo en general? Cun relevante es la cubierta del libro con relacin al contenido? Los siguientes factores extrnsecos son importantes en la evaluacin de un trabajo: datos biogrficos del autor, periodo literario al que pertenece el libro o la obra, intenciones del autor y calificaciones de ste con relacin a la materia tratada: Es deber del crtico familiarizarse con algunas de las caractersticas bsicas del gnero. Tambin debe conocer acerca de la audiencia a la que el autor dirigi su obra y por otro lado, a la que se le est reseando. Antes de comenzar a redactar se debe tener en consideracin: edad, sexo, educacin y trasfondo cultural del pblico al que se le va a resear. Se sugiere y es opcional leer otras crticas o reseas que se hayan hecho del libro, siempre y cuando se haya concluido la lectura, para formar una opinin propia. Se debe recordar que las opiniones que no son originales deben estar debidamente documentadas y acreditadas. Es imprescindible intercalar informacin del contenido de la obra reseada con observaciones crticas y evaluativas, porque es muy probable que el lector de la resea no haya ledo la obra. Organizacin y redaccin de la resea: Revisar cuidadosamente todas las notas marginales incluidas durante la lectura.

Reflexionar profundamente sobre stas y las ideas formuladas hasta que se Ilegue a una sola y nica impresin. Formular una hiptesis y redactarla. Comenzar a bosquejar las ideas, dejndose llevar por ls anotaciones ya hechas. Hacer una lista de aquellas notas que apoyen la hiptesis formulada en tarjetas 4 x 6 y eliminar el resto. Empezar a usar divisiones y subdivisiones de ideas. Cotejar cada componente: eI bosquejo contra la hiptesis, separando aquellos que sean relevantes y que apoyen la idea principal. AI comenzar a redactar la resea, seguir el bosquejo sin hacer cambios. Proveer atencin y nfasis a la introduccin del escrito. Debe incluir: la esencia de la hiptesis, una implicacin de cmo se propone desarrollarla, el matiz del trabajo, el ttulo del libro reseado y el nombre del autor y los mejores argumentos que emplearn para defender la hiptesis. Intercalar los comentarios del contenido del libro con observaciones crticas en el texto de la resea. Escribir una conclusin fuerte y dinmica, sin trminos inciertos y con mucha lgica. Nunca usar frases como 'en conclusin' o 'en suma' para iniciar el prrafo final ni tampoco utilizar 'el fin' o 'final' para terminar la redaccin. AI escribir el borrador debe dejarse tres lneas por medio y mrgenes amplios para revisiones futuras. Es esencial tener a mano herramientas de referencia como diccionarios y usarlos para la redaccin de la resea. Antes de revisar por primera vez el borrador se debe dejar un da por medio para poder hacer correcciones y cambios objetivamente. Leer lo redactado, por to menos una vez en voz alta. Hacer todas las correcciones necesarias y pasar en limpio de nuevo si fuera necesario. Si hay abundancia de correcciones, no dudar en volver a pasar en limpio y escribir un segundo borrador. Una vez se hayan hecho todas las revisiones y correcciones y se est convencido de que es la mejor versin, se procede a escribir o mecanografiar la copia final,

evitando errores ortogrficos. Una vez verificado todo el contenido se debe duplicar la resea para mantener copias adicionales de sta.

Cmo escribir una buena resea de un libro Si en algo estn de acuerdo todos los estudiantes es en que detestan las asignaciones casi tanto como los exmenes. Y cuando la asignacin es leer y resear un libro, muchos estudiantes salen corriendo a buscar en la librera o en la Internet el compendio (resumen) del libro. Qu pena! Leer un libro debera ser un placer. Adems, pierden la oportunidad de expresar por escrito su punto de vista. Al hacer un informe o resea le demuestras a tu maestro cun bien entiendes el libro y lo que opinas de l. Muchos maestros tienen sus propias reglas pero aqu te mostramos unas guas generales para que tu resea quede bien. Introduccin La introduccin comienza tu informe y debe capturar la atencin del lector. En ella incluye: Ttulo y autor del libro Informacin sobre el libro, sin revelar el final Qu tipo de historia es (aventura, fantasa, biografa, verdica, etc.) Desarrollo Aqu es donde describes las partes principales de la historia: tema, trama, ambiente y personajes. El tema es el mensaje ms importante del libro. Por ejemplo, puede ser la fidelidad, la importancia de la amistad, la lucha por la libertad, etc. Indica cul es el tema principal y la razn por la que lo escogiste. Con frecuencia las lecciones aprendidas por el personaje principal son pistas importantes para determinar el tema. El argumento o trama es la serie de eventos que ocurren en la historia. En tu resea debes explicar el conflicto principal en la trama. Qu eventos condujeron al punto culminante. Qu ocurri como resultado? No debes volver a contar en detalle lo que dice el libro. Escribe lo suficiente como para que el resto de tu informe tenga sentido. Y recuerda, si la historia tiene un final sorpresivo, no digas el final. El ambiente es el lugar y el tiempo en que se desarrolla la historia. Contesta: cundo se desarrolla la historia? en dnde ocurre?

Los personajes son la gente, animales, criaturas fantsticas, que aparecen en la historia. El personaje principal se le llama protagonista. Descrbelo. Quines son otros personajes importantes? Ayudan o estorban al protagonista? Una parte sper importante de tu trabajo es expresar tu opinin sobre lo que piensas del libro. Expresa si te gust la historia, cul fue la mejor parte del libro, cmo te sentiste al leerlo, si lo recomendaras a tus amigos, qu cosas aprendiste y si leeras otros libros del mismo autor o del mismo gnero. Conclusin La conclusin resume tu informe. En ella debes expresar tu opinin del libro y lo ms importante que un lector le interesara saber. Como ves, realmente no es difcil escribir una resea de un libro. Te da la oportunidad de compartir tus impresiones e ideas sobre un tema y adems te permite practicar la lectura, el anlisis y la escritura, destrezas fundamentales en el mundo laboral.

Ejemplo de resea Vargas Llosa, Mario. (2000). La Fiesta del Chivo. Madrid: Alfaguara. Vargas Llosa narrando los ltimos das del dictador Rafael Leonidas Trujillo nos da una visin general de su dictadura. Esta vista a travs de tres perspectivas diferentes. La primera de estas nos la da una mujer que arrastra un terrible dolor, Urania Cabral, hija de Agustn Cerebrito Cabral, presidente del senado durante la dictadura, colaborador y cortesano del dictador. A travs de ella conocemos un grupo de personas, del que su padre es el prototipo, muy importante en la dictadura, los burcratas civiles. Este grupo descrito como: preparados, cabezas del pas,... sensibles, cultos (p.75), eran escogidos y utilizados por el dictador para diversos fines, tales como administrar sus bienes (p. 151) o legitimar las necesidades del rgimen (p.150). Ellos tenan una lealtad y una devocin por Trujillo que llegaban a extremos absurdos. Competan y conspiraban entre s (p.232) para estar mas cerca de l. Lo vean como el amo de sus vidas, un rey divino que les haca un gran favor al permitirles estar a su lado. Por l eran capaces de cualquier sacrificio incluso ofrecerle lo ms querido como ofrenda, sus esposas (p.74). El ejemplo ms extremo lo ofrece la misma Urania que nos narra a travs de la obra cmo su padre cado en desgracia ante los ojos del dictador, no vacila en ofrecer a su hija a cambio de volver a estar en los crculos ntimos de este. Es como un Abraham bblico que ofrece lo ms valioso: su nica hija en sacrificio a su Dios. De esta forma Vargas Llosa hace patente una idea; la divinizacin de Trujillo. A este, desde los sectores ms cercanos al rgimen hasta los sectores pobres lo perciben como un padre, un ser divino, un mesas mandado por Dios, un elegido. La idea Dios y Trujillo (p.293) est presente en toda la obra. Otro detalle importante de los burcratas civiles es la habilidad que tuvieron muchos de ellos para sobrevivir al tirano y adaptarse al nuevo sistema democrtico (p. 72). La segunda perspectiva nos la ofrecen los conspiradores que desesperados esperan a que pase el dictador para darle muerte. Estos hombres, Antonio de la Masa, Antonio Tony Imbert, Amado Amadito Garca Guerrero, Salvador el Turco Estrella Sadhal, Pedro Negro Livio Cedeo, Huascar Tejada Pimentel y Roberto Pastoriza Neret tenan varias cosas en comn. Eran hombres de accin, pertenecan o estaban vinculados de alguna forma al ejrcito. Por supuesto eran trujillistas o mejor dicho eran miembros de la dictadura (este dato es importante, porque un grupo que no estuviera vinculado a la dictadura se le hubiera hecho mucho ms difcil lograr un atentado con xito contra Trujillo). Y lo ms importante es que por alguna desgracia personal estaban profundamente decepcionados y resentidos contra el dictador. Tomemos por ejemplo el caso de de la Maza. El hermano de este Tavito, piloto y trujillista acrrimo, particip en el escndalo de Jess Galndez, crtico de la dictadura que fue secuestrado en Nueva York y asesinado en Santo Domingo (p.111). Ante el ruego y la advertencia de Antonio para que pida asilo, Tavito le responde: Aqu no pasar nada. Aqu el jefe manda.... Por qu no confiar en el jefe? (p.114). Debido a la presin internacional el rgimen asesina a Tavito y a dems testigos (p.115). Este suceso aparte de darnos la razn por las que de la Maza odia a Trujillo tambin nos ensea dos aspectos de la dictadura. El primero y como mencionbamos antes, es la total devocin de los miembros del rgimen al dictador. El segundo es la capacidad del dictador para

eliminar a sus colaboradores ms fieles cuando su seguridad est en juego. As como de la Maza, el resto del grupo estn convencidos de que la nica forma de lograr un cambio es matando al dictador. La tercera perspectiva y para m es la ms fascinante es la que nos da el propio Trujillo de su gobierno y de l mismo. Vargas Llosa entra en la psiquis de Trujillo y trata de desatanizarlo y humanizarlo un poco, a la misma vez que intenta entender su dictadura. As nos presenta a un Trujillo orgulloso de su fsico y de ser un marine (p.24), obsesionado por la limpieza y la imagen (p.38 y79), hijo fiel y atento (p.366), decepcionado por el rechazo de EU a l, que le haba sido tan fiel (p.25), furioso con su ingrato pas que no agradeca el haberlo llevado al progreso durante 30 aos (p.35), pero convencido que todo lo que hace es por el bien de este (p.227). Tambin lo vemos decepcionado con su familia (p. 231), en especial con sus hijos (p.33). Agobiado por las presiones de los EU y la OEA (p.25), la iglesia catlica que despus de tantos aos de amistad se le va en contra (p.33) y las conspiraciones del grupo 14 de Junio (p.89), pero nunca dispuesto a rendirse (p.96). Despreciando a otros dictadores que huyeron como Batista, Rojas Pinillas y Prez Jimnez (p.96) y a los lderes demcratas del caribe que atentan contra l: ni Betancourt, la rata del palacio de Mira Flores, ni Muoz Marn, el narcmano de Puerto Rico, ni el pistolero costarricense de Figueres lo inquietaban (p.34). Otros aspectos ms siniestros, su racismo y su complejo de ser descendiente de haitianos a quienes odia (p.38 y 367), su falta de remordimiento ante sus crmenes como la masacre haitiana (p.215), la muerte de las hermanas Mirabal, los asesinatos de Galndez, de Jos Almoida y Ramn Marrero Aristy, la represin de la oposicin a quienes llama ratas, sapos, hienas y serpientes (p.35 y36). Aparte de la imagen divina de Trujillo hay otras que Vargas Llosa nos da. Por supuesto la del ttulo el Chivo, el carcter sexual de Trujillo, su imagen de padrote, por eso es su dolor ante la impotencia y de todos sus problemas ese es l ms que le preocupa: Este no era un enemigo que pudiera derrotar como a esos miles que haba derrotado a lo largo de sus aos. Viva dentro de l, sangre de su sangre. Lo estaba destruyendo ahora que necesitaba ms fuerza (p.26). Otra imagen ms importante es la de seductor, hipnotizador, su mirada que es imposible de soportar (p. 47 y 106) que sedujo y hechiz a todo el pas. Casi al final de la historia Vargas Llosa nos dice: poco a poco, la gente iba perdiendo el miedo, o, ms bien, rompindose el encantamiento que haba tenido a tantos dominicanos entregados en cuerpo y alma a Trujillo (p.490). Un detalle interesante es la visin que se tiene de Trujillo hoy da, la enfermera del senador Cabral nos dice: Sera un dictador y lo que digan, pero parece que entonces se viva mejor. Todos tenan trabajo y no se cometan tantos crmenes. (p. 128). Y como los haitianos volvieron a entrar al pas: la ciudad acaso el pas entero se llen de haitianos (p.15). Los personajes secundarios nos refuerzan esos puntos de vista. As vemos a un senador Henry Chirinos el Constitucionalista Beodo un ejemplo de los burcratas civiles que sobrevivieron al rgimen y se acomodaron al nuevo sistema. Vemos la figura pattica del general Jos Ren Pupo Romn paralizado por la noticia de la muerte de Trujillo e incapaz de realizar la tarea asignada en la conspiracin, dirigir un golpe de estado. Otra figura pattica la ofrece Ramfis Trujillo, el hijo del dictador, incapaz de seguir los pasos de su padre, pero sangriento y despiadado deseoso de venganza. La figura siniestra de Johnny Abbes,

el jefe del servicio secreto de la dictadura, est siempre presente. Fro y calculador, desconfiando de todos, pero con una lealtad absoluta a su amo Trujillo. l mismo le dice a su amo: Yo vivo por usted para usted. Si me permite yo soy el perro guardin de usted. (p.95). Un personaje que adquiere importancia casi al final de la obra es Balaguer. Es interesante como Vargas Llosa lo presenta. Primero como lo percibe Trujillo: afable y diligente poeta y jurista (p.284), falto de ambiciones (p.287). Lo trata con respeto: es el nico de mis colaboradores que nunca he tuteado (p.288). Se atreve a llevarle la contraria al dictador (p.304). Para Abbes es una persona digna de desconfianza (p.99). A la muerte del dictador Balaguer adquiere una presencia herica. Lo vemos astuto con su trato a los familiares del dictador y quitndole la delantera a Johnny Abbes en la jugada por el poder (p.450, 455). Tomando su rol de presidente legal (p.453). Valiente enfrentando a Ramfis (p.459) y a los hermanos del dictador (p.479). Profundamente dolido con la muerte de los conspiradores y los guardias que se supone los custodiaran (p.479). Y profundamente alegre cuando supo de la supervivencia de algunos de ellos(p.479). A mi entender esa forma de Vargas Llosa presentar a Balaguer un tanto valiente y sabio es porque simpatiza con l. No hay que olvidar que tanto Vargas Llosa como Balaguer son tendencias centro-derechistas. Encuentro que Vargas Llosa deja inconclusos dos temas en su obra. El primero es que no nos dice como fue que Cerebrito Cabral cae en desgracia y si Chirinos tuvo que ver en eso. Tampoco nos dice quin fue la mano amiga que evit que Trujillo viera el memorando sobre la salida de Urania del pas (p.283). Uno se queda con curiosidad sobre ese tema. l segundo es que no nos explica cmo Trujillo hechiza a todo el pas. Sobre sus orgenes slo da detalles fugaces y en ese sentido falla en su intento de entender a la dictadura.
Miguel Mndez Hernndez Universidad De Puerto Rico Recinto de Ro Piedras