MAESTRA EN EDUCACIN

Proyecto de Integracin
Maestra en Educacin
Asignatura: Produccin de Multimedia Educativo Alumna: Rosario Ferrer Quiroz Maestro: Matas Garca Reyna Grupo/Sede: Morelia

Fecha:

PROYECTO DE INTEGRACIN

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Tabla de Contenido
Introduccin ........................................................................................................................................ 5 Esquema o tabla de contenido........................................................................................................ 4 Propuesta general ............................................................................................................................... 5 Objetivo ....................................................................................................................................... 5 Justificacin ................................................................................................................................. 6 Ttulo ........................................................................................................................................... 6 1. Anlisis......................................................................................................................................... 6 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 2. Seleccin de contenidos ...................................................................................................... 6 Perfil de usuario .................................................................................................................. 6 Fundamentos tericos ........................................................................................................ 6 Medios seleccionados ......................................................................................................... 6 Modalidad de enseanza .................................................................................................... 6 Forma de distribucin ......................................................................................................... 6

Diseo General ............................................................................................................................ 7 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Protocolo de planeacin ..................................................................................................... 7 Anexos: .............................................................................................................................. 12 Resumen curricular de participantes ............................................................................ 12 Hoja de clculo con costos ............................................................................................ 12 Cronograma / Ruta crtica ............................................................................................. 13 Otros documentos necesarios....................................................................................... 13

3.

Diseo Detallado ....................................................................................................................... 13 3.1. 3.2. Protocolo de anlisis ......................................................................................................... 13 Mapas de objetos .............................................................................................................. 16 Mapa general ............................................................................................................ 16 Mapa de cada objeto de aprendizaje ........................................................................ 17

3.2.1. 3.2.2. 3.3.

Estndares ......................................................................................................................... 19 Estndares de estructura .......................................................................................... 19 Estndares de estilo .................................................................................................. 20 Estndares de presentacin ...................................................................................... 20

3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 4.

Desarrollo de los objetos de aprendizaje .................................................................................. 20

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4.1.

Objeto de texto ................................................................................................................. 20 Descripcin del objeto............................................................................................... 20 Imgenes del objeto .................................................................................................. 20

4.1.1. 4.1.2. 4.2.

Objeto de imagen visual fija .............................................................................................. 20 Descripcin del objeto............................................................................................... 20 Imgenes del objeto .................................................................................................. 20

4.2.1. 4.2.2. 4.3.

Objeto de imagen Sonora ................................................................................................. 20 Descripcin del objeto............................................................................................... 20 Tema: ......................................................................................................................... 20 Duracin: ................................................................................................................... 20

4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. 4.4.

Objeto audiovisual ............................................................................................................ 20 Descripcin ................................................................................................................ 21 Imgenes del objeto .................................................................................................. 21 Tema .......................................................................................................................... 21 Duracin .................................................................................................................... 21

4.4.1. 4.4.2. 4.4.3. 4.4.4. 4.5.

Objeto de imagen en movimiento (video o animacin) ................................................... 21 Descripcin ................................................................................................................ 21 Imgenes del objeto .................................................................................................. 21 Tema .......................................................................................................................... 21 Duracin .................................................................................................................... 21

4.5.1. 4.5.2. 4.5.3. 4.5.4. 4.6.

Objeto de interaccin pedaggica .................................................................................... 21 Descripcin ................................................................................................................ 21 Imgenes del objeto .................................................................................................. 21

4.6.1. 4.6.2. 5.

Integracin ................................................................................................................................ 21 5.1.1. 5.1.2. Descripcin general de la estrategia de integracin ................................................. 21 Herramientas para la integracin.............................................................................. 21

6.

Implantacin ............................................................................................................................. 22 6.1.1. 6.1.2. Descripcin general de la estrategia de implantacin .............................................. 22 Herramientas para la implantacin........................................................................... 22

7.

Evaluacin ................................................................................................................................. 22 7.1.1. Descripcin general de la estrategia de evaluacin .................................................. 22

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7.1.2. 8.

Herramientas para la evaluacin .............................................................................. 22

Conclusin ................................................................................................................................. 22

Fuentes de consulta .......................................................................................................................... 22

Esquema o tabla de contenido

Es el listado de temas que contendr al final tu proyecto, va a ir cambiando segn avances, de entrada en esta gua y en el documento del formato del proyecto aparece ya la lista del contenido de manera automtica, est organizada con base en estilos de Word, si se respetan los estilos, al hacer clic con el botn derecho del mouse sobre la tabla de contenido se presentar la opcin de Actualizar campos (elegir Actualizar toda la tabla) y quedar actualizada la numeracin para cada entrega con los contenidos que se hayan agregado y deban estar en la tabla. Cada elemento de la tabla es un hipervnculo hacia el sitio que hace referencia del documento.

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Introduccin
Sistema UNO es el prometedor, cambio educativo, desarrollado por un equipo multidisciplinario. Su principal compromiso es desarrollar un proceso de calidad escolar con las mejores herramientas lanzadas recientemente al mercado, su concepto de educacin es ms amplio e integral. Desarrolla la interaccin entre sus miembros e involucra a todos los interesados a elevar y producir los mejores mtodos de enseanza con la finalidad de ver realizado sus propsitos. Por lo tanto el principal propsito de sistema UNO es integrar herramientas para facilitar el conocimiento transversal y de trabajo por competencias a travs de la tecnologa. Su alianza sistematiza y unifica la interaccin de diversos medios de aprendizaje centrados en un mismo objetivo. Como docentes estamos obligados a modernizarnos mentalmente y hacer a un lado la resistencia a la tecnologa, sistema UNO nos brinda los dispositivos, la tecnologa para enriquecer nuestras clases y hacer ms ameno e interactivo el proceso enseanza - aprendizaje. En el Colegio Grenewic este ciclo escolar 2012-2013 se implemento sistema uno en los tres niveles: preescolar, primaria, lo cual genero un cambio radical en la forma en que los maestros presentan su clase, porque se ven obligados a proyectar desde un ipad, utilizar los recursos digitales que nos brinda sistema uno.

Descripcin de las etapas paso a paso

Fig.1 Mapa Mental Capacitacin UNO para Maestros Materiales Para y durante el curso ser necesario trabajar con sus ipads

Propuesta general
(Sustituir este texto)
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Objetivo
Observa que el tema NO es libre, ya que debes seleccionar como tema central para tu proyecto integrador una Teora del aprendizaje, la que ms te guste o la que ms se identifique contigo.

Justificacin
Describe por qu elegiste la teora seleccionada y cmo tu material podra apoyar a los destinatarios (los compaeros de la maestra)

Ttulo
Escribe cmo se llamar tu producto

1. Anlisis
(Sustituir este texto) Anota en un prrafo, mximo 2, en qu consiste esta etapa del proceso y qu elementos contiene esta seccin. Adems, consulta las lecturas de las sesiones 1, 2 y 3 para completar los siguientes puntos de manera general.

1.1. Seleccin de contenidos

Anota qu temas de la teora elegida se abordarn, o si ser uno pero de manera extensa, los subtemas que se abordarn, etc.

1.2. Perfil de usuario

Escribe cules son las caractersticas de los usuarios, (los alumnos de tu grupo de maestra).

1.3. Fundamentos tericos

Anotar Qu fundamentos tomars en cuenta? puedes guiarte con los contenidos de las lecturas de las sesiones y retomarlos Estos tres puntos (contenidos, perfil y fundamentos), son breves pero hay que colocarlos de la forma ms completa posible, puedes guiarte con las lecturas de las sesiones sobre todo 1 y 2. Anota tus citas y referencias.

1.4. Medios seleccionados

Escribe Qu medios se eligieron para presentar el material?

1.5. Modalidad de enseanza

Anota Bajo qu modalidad de enseanza se presentar?

1.6. Forma de distribucin

Seala De qu forma se distribuir el producto multimedia educativo?

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2. Diseo General
(Sustituir este texto) Anota en un prrafo, mximo 2 en qu consiste esta etapa del proceso y qu elementos contiene esta seccin.

2.1 Protocolo de planeacin

Protocolo de Planeacin para Productos Multimedia Educativos

(Sustituye en cada recuadro la informacin)

Nombre del proyecto

Tutorial multimedia sobre el uso del Sistema UNO

Descripcin de la necesidad a satisfacer

Implementar el nuevo modelo acadmico sistema uno, implica la utilizacin de recursos digitales ya que aprender con multimedia educativo, para favorecer el aprendizaje, consolida el conocimiento e impulsa el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Y es que, ms all de estar utilizando un iPad, los docentes requieren del conocimiento y manejo de esta herramientas mediante tutoriales digitales y herramientas multimedia.

Participantes en el proyecto

Correo electrnico

Telfono(s)

Rosario Ferrer Quiroz

Miss Elva Miss Ana Miss Liz

ross.ferrer@hotmail.com

4434404245

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MAESTRA EN EDUCACIN Objetivo General del Producto Multimedia Colocar aqu qu es lo ms importante de aquello que se espera y para quin se espera ese objetivo, por ejemplo: "Ofrecer un material de apoyo a los alumnos de la Maestra en Educacin, sede tal, para comprender los contenidos ms caractersticos de la teora X del aprendizaje". I. Objetivo particular Elaborar una planeacin detallada con el anlisis de necesidades, de usuarios, los fundamentos psicopedaggicos del material, los medios seleccionados, la modalidad de enseanza, la forma de distribucin, as como la estrategia de implantacin y evaluacin. Esto se presentar en un documento impreso y electrnico, de 15 a 20 cuartillas. Realizar un diseo general y detallado de los objetos que conformarn el producto y su itinerario pedaggico, en 4 a 10 cuarttillas. Producir, en funcin de la planeacin y tema propuesto, un objeto de texto desarrollado y editado correctamente. Producir en funcin de la planeacin y tema propuesto, al menos un objeto de imagen visual fija desarrollado y editado correctamente. Realizar, en funcin de la planeacin y tena propuestos, al menos un objeto de imagen sonora, desarrollado y editado correctamente. Y AS CONTINUAR CON EL RESTO DE LAS CARACTERSTICAS DEL PROYECTO EN CADA OBJETIVO PARTICULAR: Desarrollar al menos un objeto de tipo audiovisual, desarrollado y editado correctamente. Desarrollar al menos una imagen en movimiento (video o animacin) desarrollada y editada correctamente. Desarrollar al menos una interaccin pedaggica, desarrollada y editada correctamente. Objetivo particular EJEMPLOS.

II.

III.

Objetivo particular

IV.

Objetivo particular

V.

Objetivo particular

Recursos Disponibles I. Recursos humanos Colocar el recuento de los recursos humanos de que se disponen, (en este caso es el realizador alumno de la maestra) ya sea el realizador, como asesor o asesores. II. III. Recursos materiales Recursos econmicos Los recursos materiales de que se dispone (papelera, instalaciones, espacios) Los recursos econmicos con los que se cuenta y son necesarios para el proyecto.

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MAESTRA EN EDUCACIN Recursos Disponibles IV. Recursos tecnolgicos IV.1 Para la produccin Qu software y equipo se necesita para producir los materiales multimedia planeados. IV.2 Para la utilizacin Qu software y equipo necesitarn los destinatarios de los materiales multimedia para poder emplearlos. V. Recursos temporales

Anlisis costo-beneficio VI. Beneficios esperados Qu benefico se espera encontrar? tanto en recursos, como en tiempo, en aprendizaje, en utilizacin de materiales, en ahorrro de dinero, etc. VII. Costos esperados En total cunto dinero costar la produccin de los materiales? Incluir el trabajo de la persona que desarrolla el material, es decir el alumno del curso. Incluye tus honorarios, equipo y recursos como luz, programas, o lo que emplees. VIII. Justificacin del proyecto Tiene que ver con la descripcin d ela necesidad a satisfacer y los objetivos generales, por qu es pertinente elaborar este proyecto? como tu eres un miembro del grupo (que son los detinatarios del proyecto) puedes identificar en qu podra ser til.

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Fecha de inicio del proyecto: Cundo inicia? Inicia cuanod se elabora la planeacin, o sea este formato.

Fecha de fin del proyecto: Termina en la sesin 12 del curso, auqneu hay algn ajuste para la versin final de entrega de la sesin 14. Responsable Nombre del encargado(a) de elaborar esta parte de producto. Fecha lmite La fecha lmite en que debe estar lista esta parte (sujeta an a cambios), una base para las fechas es la que se solicita en las etapas de entrega ya planteadas en el curso.

Etapa ANLISIS

Entregables o subproductos Esta parte formato se elabora en funcin de los avances de temas y de entregas que se piden en el curso, cada una de ellas corresponde a las etapas que aqu se plantean: Anlisis, diseo, desarrollo, implantacin y evaluacin. En esta columna se coloca el documento, producto, o material que describa o contenga el rubro que se solicita (el dato de la columna de la izquierda y los objetivos de este mismo formato te guan para anotar cada producto)

Seleccionar contenidos

Por ejemplo: Lista de contenidos que incluir cada producto Por ejemplo: Documento con el perfil de usuario Por ejemplo: Documento con el detalle

Definir perfil de usuario Elaborar fundamentos Seleccionar medios Seleccionar modalidad Seleccionar distribucin DISEO forma de

Por ejemplo: Documento de diseo general y de diseo detallado, que aparecen ms adelante en el curso, se solicitan en alguna de las evaluaciones realizadas por el instructor.

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MAESTRA EN EDUCACIN Etapa Bosquejo Entregables o subproductos Por ejemplo: Documento con mapas del producto y sus elementos Por ejemplo: Documento con estndares Responsable Fecha lmite

Estndares Diseo final DESARROLLO Elaborar contenidos Integrar Revisar y probar Liberar IMPLANTACIN

Aunque en nuestro caso SLO LLEGAREMOS A LA ETAPA DE PRODUCCIN, de alguna forma la etapa de evaluacin ser parcial cuando lo presenten. Ya no se abordar de aqu en adelante en el curso, pero hay que estimar fechas, que sera despus de la semana 14 Poner en marcha Recopilar experiencias Corregir y mantener EVALUACIN Medir opiniones Medir aprendizajes Medir transferencia del aprendizaje Documentar resultados

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Fecha de elaboracin: Elabor: Firma Autoriz:

Fecha en que se realiz este protocolo Nombre de quien lo elabor Nombre de quien debe autorizar (instructor), en este curso se autoriza el proyecto en la sesin 4, en la sesin 2 se comentan los contenidos de este proyecto PARA SUS POSIBLES AJUSTES.

Firma

2.2 Anexos: 2.2.1 Resumen curricular de participantes

Colocar el resumen curricular de la persona a realizar el proyecto.

2.2.2 Hoja de clculo con costos

El presupuesto se recomienda elaborarlo en Excel, donde se tendra que hacer el formato, llenar celdas, y aplicar la frmula de suma. Puede hacerse en Excel, luego copiar la tabla y pegarla en Word y colocar los clculos del costo del proyecto, aproximado o tambin hacerlo directamente en Word. En una tabla colocar en una columna los rubros a calcular, en la otra las cantidades y hasta abajo el total.

EJEMPLO EN WORD Clculo de Presupuesto

Rubros a calcular Rubro 1 Rubro 2 Rubro 3 TOTAL

cantidad 2,000 1,000 300 3,300

En Word, se coloca el cursor en la celda debajo de los nmeros a sumar, y se elige el men Tabla, frmula y se elige (SUM), as la suma es automtica.

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2.2.3 Cronograma / Ruta crtica

Puede hacerse en Microsoft Project, se colocan las fechas y se realiza el formato de avance. Luego se puede copiar la imagen y pegarla en Word en el archivo del proyecto, o disearse directamente en este archivo o en cualquier otro programa, anexar el cronograma aproximado, que coincida con las fechas de este protocolo. Ejemplo de Cronograma Fase Fase 1 tal Fase 2 tal Subproducto 1. Subproducto 2. Fase 3 Fecha 1 mayo Fecha 2 junio Fecha 3 agosto

2.2.4 Otros documentos necesarios

Los que se consideren tiles para el proyecto en particular. Este punto de otros documentos no es obligatorio.

3. Diseo Detallado
(Sustituir este texto) Anota en un prrafo, mximo 2, en qu consiste esta etapa del proceso y qu elementos contiene esta seccin.

3.1. Protocolo de anlisis

En el protocolo de anlisis se retoman varias cuestiones del protocolo de planeacin, incluso alguno puntos ya habrn sido retroalimentados al entregarse en la sesin 2 y deben incluirse en este protocolo de anlisis ya actualizados, solamente los que se soliciten de nuevo, los que no se incluyan de nuevo en esta entrega se colocarn actualizados hasta la entrega final .

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Protocolo de Anlisis para Productos Multimedia Educativos

Nombre del proyecto: Objetivo general de aprendizaje:

1. Relacin de temas que contendr el material:

2. Teora del aprendizaje que fungir como sustento del material:

3. Teora de la instruccin que fungir como sustento del material:

4. Aspectos comunicacionales que se utilizarn como base del producto:

5. Perfil del usuario potencial:

Caracterstica 5.1. Edad y nivel escolar 5.2. Nmero de usuarios potenciales 5.3. Ubicacin geogrfica 5.4. Habilidades verbales 5.5. Habilidades para el uso de la computadora 5.6. Actitud hacia el contenido 5.7. Descripcin de posibles discapacidades 5.8. Otros aspectos importantes Descripcin

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6. Lista de materiales existentes y disponibles que podran satisfacer el objetivo general:

Material Descripcin Evaluacin Evaluar si ya existen otros productos que cubren total o parcialmente la necesidad educativa para la que se plantea el producto del curso, la evaluacin de esos productos es muy breve (slo en el espacio del recuadro) y se remite a comentar si hay o no materiales y si cubren el tema para el contexto que se plantea, es un punto de vista incluso personal en el caso de que se encuentren materiales del tipo sealado. Si el alumno no conoce materiales que cubran el tema que plantea no anota nada en este rubro.

7. Cuadro resumen para determinar, para cada tema, el medio de comunicacin y la forma de distribucin. Si es necesario, los temas pueden subdividirse:
Tema Objetivo particular Medio Modalidad Forma de distribucin

Fecha de elaboracin: Elabor: Firma Autoriz: Firma

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3.2. Mapas de objetos

Los mapas de objetos son un organigrama, un grfico, un modelo de formato libre donde colocas qu temas abordas en cada objeto, de manera directa, sin detallar contenidos. El formato es libre, segn las herramientas que utilices y la idea que quieras trasmitir, puedes usar los programas sugeridos en el curso o alguno que ya conozcas o tengas. Puedes colocar ms imgenes, textos o audio, o cualquier objeto, pero de entrada planear al menos uno de cada tipo, despus si se colocan ms objetos de cada tipo en el producto, slo hay que revisar que no sean demasiado pesados, como una pelcula completa o muchas canciones completas, o demasiadas imgenes que complicaran el uso del material.

3.2.1. Mapa general

Colocar y describir Ejemplo: Mapa General del producto, Objeto de texto Diapositivas de PowerPoint Objeto de texto: Diapositivas bajo estndares que se establecern en funcin de los objetivos y necesidades. Al menos un objeto de texto desarrollado y editado correctamente. Todo el contenido del texto de las diapositivas es el objeto de texto y a su vez la interfaz para el producto multimedia, el acceso al mismo. Cada tema se puede elaborar en diapositivas e incluir los dems objetos solicitados (audio, interaccin, imagen, texto y sus combinaciones). Primero el tema general y enseguida los temas que abordarn, junto a Tema 1, Tema 2, etc. Por ejemplo el tema 1 puede incluir audio, el 4 video, y adems un cuestionario interactivo.

Mapa hecho en MindManager.

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3.2.2. Mapa de cada objeto de aprendizaje

Colocar y describir Ejemplos: Mapa Imagen Visual fija Imagen o imgenes que se insertarn en el tema 2 del objeto de texto, (por ejemplo), explicar un ejemplo del tema 2. Al menos un objeto de imagen visual fija desarrollado y editado correctamente. Imgenes de las diapositivas, fotos, con los efectos o tratamiento que se necesite. Subtema 1 (colocar subtema) Tema 2 (colocar tema) Imagen que ejemplifique el contenido, de Imagen que ejemplifique el contenido, de

Subtema 2 (colocar subtema) Imagen que ejemplifique el contenido, de

Mapa Objeto de sonido Audio que se insertar en el tema 2 del objeto de texto, explicar un ejemplo del tema 2. Al menos un objeto de imagen sonora, desarrollado y editado correctamente. Un audio que explique una parte de algn tema, un fondo musical, con efecto de sonido, etc. Subtema 1 (colocar subtema) Tema 3 (colocar tema) Audio de introduccin al tema

SubSubtema 1 (colocar subsubtema) Audio que ejemplifique o describa el concepto de...

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Mapa Audiovisual

Video que se insertar en el tema 3 del objeto de texto, o en la presentacin o en un ejemplo en cualquier parte del material general. Al menos un objeto de tipo audiovisual, desarrollado y editado correctamente. Imgenes y audio al mismo tiempo, que sean un tema, ejercicio o ejemplo del producto. Contenido 1

Subtema 1 (colocar subtema) Audiovisual que ejemplifique o describa el concepto de... Tema 3 (colocar tema) SubSubtema 1 (colocar subsubtema)

Contenido 2 Contenido 3

Mapa Animacin o video Video o animacin que se insertar en el tema 2 del objeto de texto, explicar un ejemplo del tema 2. Al menos una imagen en movimiento (video o animacin) desarrollada y editada correctamente. Imagen animada, que explique o ejemplifique algn concepto, puede estar acompaada del audio que ya haya realizado. Subtema 1 (colocar subtema) Tema 3 (colocar tema) SubSubtema 1 (colocar subsubtema) Video Ejemplo del aprendizaje por descubrimiento. Un nio armando rompecabezas (posiblemente con fondo musical y algn texto, o con alguna narracin, menos de 1 minuto de duracin.

SubSubtema 2 (colocar subsubtema) Animacin Ejemplo: Una pelota rebotando y un alumno observndola

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Mapa Objeto Interaccin Cuestionario interactivo PowerPoint Preguntas tema 1 que evala la primera parte del tema general que se abordar en un Objeto de Texto (suponiendo que hay una evaluacin por cada tema). Al menos una interaccin pedaggica, desarrollada y editada correctamente. (Un cuestionario, un ejercicio, un examen, con retroalimentacin y opciones a elegir, para evaluar el curso, un tema, ejercitar algn conocimiento, etc.) Tema 1 (colocar tema) Tema 2 (colocar tema) Tema 3 (colocar tema) Tema 4 (colocar tema)

Evaluacin (Ejemplo) Cuestionario de 3 fases, con 5 preguntas cada una de ellas, para avanzar a cada fase hay que aprobar la anterior

Fase 1 (colocar tema)

Preguntas y respuestas

Fase 2 (colocar tema)

Preguntas y respuestas

Fase 3 (colocar tema)

Preguntas y respuestas

Calificacin y/o mensaje de que termin la evaluacin

3.3. Estndares
Para planear los estndares de estructura, estilo y presentacin, as como los fundamentos pedaggicos y comunicacionales pueden consultar el material del curso, en las sesiones 1 a 4, donde se mencionan esos temas. Elijan lo que sea acorde a su tema, necesidades y preferencias.

3.3.1. Estndares de estructura

Anotar los estndares

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3.3.2. Estndares de estilo

Anotar los estndares

3.3.3. Estndares de presentacin

Anotar los estndares

4. Desarrollo de los objetos de aprendizaje

(Sustituir este texto) Anota en un prrafo, mximo 2, en qu consiste esta etapa del proceso y qu elementos contiene esta seccin. Cada objeto tiene caractersticas particulares que se van solicitando en cada sesin, en funcin de los contenidos de la sesin, del propio objeto y de la planeacin propuesta por cada alumno. Las caractersticas y alguna imagen del objeto se colocan en este documento.

4.1. Objeto de texto

Describir

4.1.1. Descripcin del objeto 4.1.2. Imgenes del objeto

4.2. Objeto de imagen visual fija

Describir

4.2.1. Descripcin del objeto 4.2.2. Imgenes del objeto

4.3. Objeto de imagen Sonora

Describir

4.3.1. Descripcin del objeto 4.3.2. Tema: 4.3.3. Duracin:

4.4. Objeto audiovisual

Describir

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4.4.1. Descripcin 4.4.2. Imgenes del objeto

Colocar algunas vistas del objeto ya terminado

4.4.3. Tema 4.4.4. Duracin

4.5. Objeto de imagen en movimiento (video o animacin)

Describir

4.5.1. Descripcin 4.5.2. Imgenes del objeto

Colocar algunas vistas del objeto ya terminado

4.5.3. Tema 4.5.4. Duracin

4.6. Objeto de interaccin pedaggica

Describir

4.6.1. Descripcin 4.6.2. Imgenes del objeto

Colocar algunas vistas del objeto ya terminado

5. Integracin
(Sustituir este texto) Anota en un prrafo, mximo 2, en qu consiste esta etapa del proceso y qu elementos contiene esta seccin. Describir de manera general la forma en que todos los objetos se fusionan para integrar el producto multimedia educativo.

5.1.1. Descripcin general de la estrategia de integracin 5.1.2. Herramientas para la integracin

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6. Implantacin
(Sustituir este texto) Anota en un prrafo en qu consiste esta etapa del proceso y qu elementos contiene esta seccin. Describir de manera general la propuesta. No se llegar a esta etapa, slo hasta el Desarrollo.

6.1.1. Descripcin general de la estrategia de implantacin 6.1.2. Herramientas para la implantacin

7. Evaluacin
(Sustituir este texto) Anota en un prrafo en qu consiste esta etapa del proceso y qu elementos contiene esta seccin. Describe la propuesta, aunque no se llegar a esta etapa, slo hasta el Desarrollo.

7.1.1. Descripcin general de la estrategia de evaluacin 7.1.2. Herramientas para la evaluacin

8. Conclusin
Una vez que se ha trabajado en todo el desarrollo, qu se concluye como resultado de cada etapa?, Qu cambios se fueron dando en el proceso a lo que se plante inicialmente?, Qu habra que tomar en cuenta en este proyecto para implantarlo?, Qu beneficios podra traer?, Qu ms se podra hacer para lograr el objetivo planteado?

Fuentes de consulta
Escribir las fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo del contenido de los materiales. Los datos deben estar completos y provenir de fuentes pertinentes. Toma en cuenta que la fuente bsica es el material del curso de Multimedia Educativa.

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