PLANIFICACIN ANUAL LENGUAJE Y COMUNICACIN AO 2013

PROFESORA : ARACELLI YASMIN VASQUEZ ROJAS

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

CURSO:

5TO BASICO

ESTABLECIMIENTO: LCM

DOCENTE: ARACELLI VASQUEZ R

PLANIFICACIN ANUAL (ASIGNATURA CURSO) I SEMESTRE UNIDAD 1: BUSCANDO MIS RAICES

N
1

APRENDIZAJES ESPERADOS / OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Interactuar, en forma oral y escrita, en diversas situaciones comunicativas que impliquen captar y relacionar los contenidos de textos literarios y no literarios escuchados y vistos, y de mensajes generados por diversos interlocutores Valorar la comunicacin verbal, no verbal y para-verbal como medio para interactuar con otros y para comunicar sentimientos, experiencias y opiniones personales respecto de los planteamientos ajenos. Producir textos orales coherentes, de intencin literaria y no literarios, de carcter narrativo e informativo. Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita, realizando inferencias e integrando la informacin extrada para comprender el sentido global de lo ledo. Producir, en forma manuscrita y digital, textos de intencin literariay no literarios con propsitos principalmente expresivos, narrativos y descriptivos sobre contenidos de inters general y en torno a unaidea principal. Utilizar adecuadamente palabras y expresiones nuevas, seleccionando algunas de acuerdo con el contenido. Escribir de manera autnoma, utilizando estrategias deplanificacin, revisin y reestructura de aspectos formales y temticos segn requerimientos de la tarea Calificaciones (de proceso y trmino)

MARZO 1
X

ABRIL 4 1 2 3 4 1

MAYO 2 3 4 1 2

JUNIO 3 4

7 8

X X X

ED

PC

PL

EF

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I SEMESTRE UNIDAD 2:ASI SOY YO N 1 2 3 4 5 6 7 APRENDIZAJES ESPERADOS / OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Expresarse oralmente con un vocabulario adecuado y oraciones bien construidas en variadas situaciones comunicativas Producir textos orales coherentes, de intencin literaria y no literarios, de carcter narrativo e informativo Escribir respetando la ortografa acentual de la mayora de las palabras Disfrutar de obras literarias significativas a travs de lecturas personales y dirigidas que amplen su imaginacin y su mundo. Reconocer las funciones de informar y entretener en los medios de comunicacin y sus mensajes Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita, realizando inferencias e integrando la informacin extrada para comprender el sentido global de lo ledo. Leer comprensivamente, con diversos propsitos, textos literarios y no literarios de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, en diversos soportes, que abordan temas de distintos mbitos Opinar sobre variados aspectos de los textos ledos, apoyndose en informacin explcita e implcita, considerando sus conocimientos sobre el tema. Utilizar adecuadamente palabras y expresiones nuevas, seleccionando algunas de acuerdo con el contenido Escribir de manera autnoma, utilizando estrategias de planificacin, revisin y reestructura de aspectos formales y temticos segn requerimientos de la tarea.

MARZO 1 2 3 4 1

ABRIL 2 3 X X X X X X X 4 1

MAYO 2 3 4 1

JUNIO 2 3 4

8 9 10

X X X EI EP X EF

Calificaciones (de proceso y trmino)

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I SEMESTRE UNIDAD 3: LAS CALLES QUE YO TRANSITO N 1 2 3 4 5 6 7 APRENDIZAJES ESPERADOS / OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Participacin en situaciones comunicativas informales, como conversaciones sobre temas relevantes de lo ledo, respetando a cada integrante. Uso de la comunicacin paraverbal y no verbal en la expresin de informacin. Uso oral de una construccin adecuada de oraciones y de un vocabulario preciso Produccin oral, en situaciones comunicativas significativas, de textos no literarios secuenciando las acciones o procesos Reflexin sobre el lenguaje: reconocimiento de funciones interactivas, informativas y del lenguaje en textos escritos Representacin de diversos roles en situaciones dialogadas, explorando las posibilidades expresivas del lenguaje verbal y del manejo de la voz, el cuerpo y el espacio. Descubrimiento del significado de palabras y expresiones a partir de informacin clave que se entrega en el texto escrito, y de imgenes, para facilitar la comprensin de lo ledo. Formulacin de reflexiones, preguntas y respuestas en funcin de una mejor comprensin de lo ledo, sobre lo que se menciona (funcin referencial). Identificacin de las funciones de informar y entretener, de los medios de comunicacin y sus mensajes en programas de radio y televisin y prensa escrita, entre otros. Calificaciones (de proceso y trmino)

MAYO 2 3

4 X X X

JUNIO 2 3

JULIO 2 3

AGOSTO 2 3

X X X X

8 9

X X

EI

EP

EF

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PLANIFICACIN ANUAL LENGUAJE Y COMUNICACIN AO 2013

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I I SEMESTRE UNIDAD 4: ENTRE EL MAR Y LA CORDILLERA N 1 2 APRENDIZAJES ESPERADOS / OBJETIVOS DE APRENDIZAJE AGOSTO 2 3 SEPTIEMBRE 1 2 3 4 OCTUBRE 2 3 NOVIEMBRE 2 3

Expresarse oralmente con un vocabulario adecuado y X oraciones bien construidas en variadas situaciones comunicativas Producir textos orales coherentes, de intencin no X literaria, de carcter informativo Reflexin sobre el lenguaje: reconocimiento de funciones interactivas, informativas y expresivas del lenguaje en textos orales y escritos. Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita e implcita de textos realizando inferencias e integrando la informacin extrada para comprender el sentido global de lo ledo. Opinar sobre variados aspectos de los textos ledos, apoyndose en informacin explcita e implcita, considerando sus conocimientos sobre el tema. Producir textos de intencin literaria con propsitos principalmente descriptivos en torno a una idea principal. Reconocimiento y uso de palabras y expresiones de los textos ledos que sirven para sealar cualidades. Calificaciones (de proceso y trmino)

EP

EF

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II SEMESTRE UNIDAD 5: OTROS ROSTROS OTRAS CULTURAS N 1 2 3 APRENDIZAJES ESPERADOS / OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Producir textos informativos de manera oral. Comentar y realizar , anlisis y crticas Coherentes con respecto a lo escuchado, visto o ledo en los medios disponibles Exponer, presentando informacin pertinente al tema central planteado, utilizando un vocabulario y un registro de habla apropiados, y organizando dicha informacin en introduccin, desarrollo y conclusin.. Producir textos orales coherentes, de intencin no literaria, de carcter informativo Reconocimiento y uso de palabras y expresiones de los textos ledos que sirven para nombrar y sealar cualidades Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita,realizando inferencias e integrando la informacin extradapara comprender el sentido global de lo ledo. Identificacin de las funciones de informar y entretener, de los medios de comunicacin y sus mensajes en programas de radio y televisin y prensa escrita, entre otros Producir, en forma manuscrita y digital, textos de intencin no literaria con propsitos principalmente descriptivos e informativos sobre contenidos de inters general y en torno a una idea principal Calificaciones (de proceso y trmino)

AGOSTO 2 3

SEPTIEMBRE 2 3 8 X X X

OCTUBRE 2 3

NOVIEMBRE 1 2 3 4

DIC 1

4 5 6

X X X X

EI

EP

EF

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II SEMESTRE UNIDAD 6 LAS HUELLAS QUE DEJO N

1

APRENDIZAJES ESPERADOS / OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Participar en conversaciones, dilogos y comentarios sobre temas significativos, extrados de lecturas o experiencias personales y grupales Dramatizaciones: transforman textos poticos en representaciones grupales Descubrimiento del significado de palabras y expresiones a partir de informacin clave que se entrega en el texto escrito, y de imgenes, para facilitar la comprensin de lo ledo. Disfrutar de obras literarias significativas a travs de lecturas personales y dirigidas que amplen su imaginacin y su mundo. Leer comprensivamente, con diversos propsitos, textos literarios de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, en variados soportes, que abordan temas de diversos mbitos. Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita, realizando inferencias e integrando la informacin extrada para comprender el sentido global de lo ledo. Escribir de manera autnoma, utilizando estrategias de planificacin, revisin y reestructura de aspectos formales y temticos segn requerimientos de la tarea. Calificaciones (de proceso y trmino)

AGOSTO 1 2 3

SEPTIEMBRE 1 2 3

OCTUBRE 1 2 3
X

NOVIEMBRE 1 2 3

DICIEMBR 1 2

2 3

X X

EP

EF

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CURSO:

5TO BASICO

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