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RAZONAMIENTO VERBAL

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SEMNTICA DE LA PALABRA

Fuente: http://profesorasaradrianagil.blogspot.com/2010/07/el-significado-de-las-palabras-el.html

MiV OH YDOH D XQ KRPEUH WHQHU OD ERFD cerrada, y que los dems le crean tonto, que abrirla y que los dems se convenzan de que lo HV. Pitgoras

CAPACIDADES: k k k Diferencia las clases de palabras segn el significado. Contextualiza las palabras en diversas situaciones comunicativas. Elabora textos utilizando el registro adecuado.

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Tema: 1

SINONIMIA

Una de las caractersticas de la Universidad es ser productora del conocimiento, por lo tanto la investigacin es una de las principales actividades que los estudiantes universitarios deben realizar constantemente.

Fuente: http:// www.arenasgamerr.blogspot . com / 2009 / 10/dicc i on . ..

/D VHPiQWLFD HV HO HVWXGLR GHO VLJQLILFDGR GH ORV VLJQRV OLQJtVWLFRV \ GH VXV combinaciones, desde un punto de vista sincrnico o diacrQLFR 3RU OR WDQWR DO KDEODU GH relaciones semnticas entre las palabras nos estamos refiriendo a las relaciones de significado que hay entre stas. Existen distintos tipos de relaciones semnticas entre las palabras, entre las cuales estudiaremos: Sinonimia, Antonimia, Homonimia y Paronimia. 1.1 Sinonimia

HJ~Q HO6 GLFFLRQDULR GH OD 5$( OD VLQRQLPLD HV FLUFXQVWDQFLDV GH VHU VLQyQLPRV expresin: Que tiene una misma o muy pareFLGD VLJQLILFDFLyQ TXH RWUR HQWRQFHV DO hablar de sinonimia nos estamos refiriendo a la relacin semntica en que dos palabras son parecidas o iguales en su significado. Se pueden distinguir diversas formas en que puede presentarse la sinonimia: 1.1.1 Sinonimia absoluta Los significados denotativos son plenamente coincidentes. Ejem: listo = inteligente. 1.1.2 Sinonimia relativa Puede, en ocasiones, no haber coincidencia denotativa; sin embargo esto no impedira que se consideren sinnimos por los valores connotativos que encierran. Ejem: listo = zorro 1.1.3. Sinonimia contextual.

GRV R PiV YRFDEORV 6L SRU VLQyQLPR VH HQWLHQGH GLFKR GH XQ YRFDEOR R GH XQD

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En determinados contextos, se pueden establecer ciertas sinonimias que seran impensables en otros. Ejem: listo = preparado, en contextos como : Ests listo? . 1.2 Estructura de un ejercicio de sinnimos Los sinnimos como ejercicios de Razonamiento Verbal constan de una palabra base consignada en maysculas, llamada premisa y una serie de cinco (5) alternativas asignadas con letras consecutivas, de las cuales una es la respuesta y las cuatro restantes funcionan como distractores. Cabe sealar que la respuesta correcta ser la opcin cuyo significado guarde la mayor semejanza con las premisas. 1.2.1 Distractor Semntico Son palabras cuyo significado es muy parecido al que presenta la clave. 1.2.2. Distractor Fontico Son palabras cuya identificacin es idntica (el caso de los homfonos) o muy parecida (el caso de los parnimos) a la clave. 1.2.3. Clave o Respuesta Es la alternativa cuyo significado es idntico o parecido al que presenta la premisa. Ejemplo: 1. SUSCINTO: a) exiguo b) nfimo c) conciso d) parco e) moderado 2. LOA a) elogiar b) loable c) loor d) alabar e) adorar PREMISA distractor distractor respuesta distractor distractor

Respuesta: EV OD & FXPSOH OD categora gramatical y campo semntico. 1.3 Buscando el significadoe la relacin que proponemos en la parte inferior al

ejercicio escoge y escribe el significante que corresponda al significado que se describe: 1. Contrario o enemigo ___________________________________

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2. Alabanza propia y presuntuosa ___________________________________ 3. Que no hace dao ___________________________________ 4. Pobre, indigente ___________________________________ 5. Cuidadoso, exacto y activo ___________________________________ 6. Alteracin, turbacin de la paz y concordia ___________________________________ 7. Poner a alguno prisionero de hierro ___________________________________

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ACTIVIDAD N 01 SINNIMOS LXICOS


01. EXIGUO A) eximio B) jolgorio C) nclito D) radical E) irrisorio 05. PALIQUE A) garla B) discordia C) tregua D) cenobita E) caco 09. MOZO A) adolescencia B) longevo C) mancebo D) protervo E) empleado 13. UBICUO A) Donde B) Dimisionario C) Omnipotente D) Omnipresente E) Omnisciente 17. CODICE A) Testamento B) Manuscrito C) Codicilo D) Nota E) Libro 21. HEBRA A) Efigie B) Fibra C) Burla D) Sarcasmo E)Opresin 02. GENUINO A) falso B) falaz C) autntico D) contrario E) enemigo 06. FORTUITO A) sutil B) vaticinar C) casual D) oculto E) destruir 10. VATICINIO A) pronosticar B) sibilino C) loa D) augurio E) filpica 14. POSTERGAR A) Despreciar B) Posponer C) Adelantar D) Estimular E) Adelantar 18. DADIVOSO A) Hablador B) Intemperante C) Mezquino D) Expansivo E) Desprendido 22. FRULA A) Color B) Fiebre C) Palmeta D) Cierta tela E) Hueso 03. CUITA A) jolgorio B) euforia C) blandura D) ansia E) evidencia 07. DIFANO A) alborear B) caliginoso C) cristalino D) brumoso E) tranquilo 11. CONDONAR A) perdn B) exoneracin C) indultar D) gravamen E) exencin 15. LOOR A) Honor B) Alabanza C) Gusto D) Olor E) Amor 19. DIFANO A) Luminoso B) Limpio C) Frgil D) Delicado E) spero 23. ROSO A) Rado B) Bajo C) Roseta D) Raspar E) Distensin 04. CUSTICO A) disolvente B) higinico C) mordaz D) recatado E) cauto 08. MURRIA A) encono B) tirria C) altruista D) triste E) melancola 12. BIZARRIA A) inopia B) denuedo C) insania D) utopa E) irona 16. MARASMO A) Inmovilidad B) Enredo C) Pantano D) Catarro E) Dolor 20. PANACEA A) Orgulloso B) Inactivo C) Curalotodo D) Dulce E) Hablador 24. TARASCADA A) Solicitud B) Vieja C) Nafta D)Trasnochada E) Dentellada

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SINONIMIA PAREADA Identifica el sinnimo de correspondiente. 01. Inmerso 02. Ineludible 03. Insalubre 04. Intrpido Malsano Mugriento Valeroso Inevitable 05. Inmundo 06. Infausto 07. Inerte 08. Inexorable Sumergido Inevitable Desgraciado Inactivo cada una de las siguientes palabras escribiendo su nmero

Relaciona y marca correctamente 01. I. (O FRQIHUHQFLVWD IiFLOPHQWH OR TXH KDEtD GLFKR VX &ROHJD A) rechazar B) negar C) refutar D) repeler c) IA, IIC, IIID, IVB II. /D QLxD HO dulce que le ofrecan. ,,, /RV FRPEDWLHQWHV HO DWDTXH ,9 eO TXH IXHUD HO DXWR GH VHPHMDQWH DWURSHOOR a) IC, IIA, IIID, IVB d) ID, IIB, IIIC, IVA 02. I. /D HV SURSLD GH OD DGROHVFHQFLD A) rebelin B) revolucin C) rebelda D) guerra civil c) IC, IIA, IIIB, IVD II. +D VLGR VRIRFDGD OD ,,, /D GH RFWXEUH IXH GHUURWDGD PHGLR VLJOR GHVSXpV ,9 /D GH (VSDxD GXUy FXDWUR DxRV a) IA, IIB, IIID, IVC d) IA, IIC, IIIB, IVD 03. I. &XDQGR FUXFHV XQD SLVWD GHEHV VHU A) juicioso B) prudente C) precavido D) discreto c) IC, IID, IIIA, IVB II. 1R KDEODED QXQFD GH PiV HUD PX\ III. Siempre duermo con una linterna en mi mesa de noche, SRU VL KD\ XQ WHPEORU 6R\ ,9 'HVGH QLxR IXH PX\ 7DQWR TXH SDUHFtD DGXOWR a) ID, IIB, IIIC, IVA d) IA, IIC, IIIB, IVC 04. , (O SULQFLSDO GH HVWD VHULH HV XQ DFWRU PX\ FRQRFLGR C) actor D) protagonista c) ID, IIC, IIIA, IVB A) personaje ,, (Q OD SHOtFXOD HVH SDSHO IXH UHSUHVHQWDGR SRU XQ H[FHOHQWH B) intrprete III. OcuSDED HVH FDUJR XQ WHQHEURVR ,9 (O DJUDGHFLy ORV DSODXVRV GHVSXpV GH OD FDQFLyQ a) IB, IIA, IIID, IVC d) ID, IIA, IIIC, IVB b) IA, IIB, IIIC, IVB e) IA, IIC, IIIB, IVD b) IB, IID, IIIA, IVC e) IB, IID, IIIC, IVA b) IB, IIA, IIID, IVC e) IC, IIA, IIID, IVB b) IC, IID, IIIA, IVB e) IB, IIC, IIIA, IVD

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Parear los sinnimos de la columna de la derecha con la de la izquierda, colocando en el parntesis la letra que corresponde. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ( ) Preludio ( ) Expirar ( ) Hediondo ( ) Juglar ( ) Estirado ( ) Ballesta ( ) Confrontar ( ) Perenne ( ) Abatir a. incesante b. agotar c. ftido d. carear e. saeta f. exordio g. fallecer h. inicuo i. j. pedante trovador 11. ( ) Odioso k. contienda l. avasallar m. airoso n. esencial . ominoso o. callejear p. sacerdote r. t. medroso bulmico s. locura

12. ( ) Abate 13. ( ) Frenes 14. ( ) Bsico 15. ( ) Famlico 16. ( ) Querella 17. ( ) Supeditar 18. ( ) Esbelto 19. ( ) Golfear 20. ( ) Temeroso

10. ( ) Perverso

INSTRUCCIN: Relacione las palabras por sinonimia. Escriba los nmeros correspondientes en el parntesis, luego marque su respuesta. 1. 1. Draconiano ( 2. Grrulo 3. Rayano 4. Desliz A) 2, 1, 3, 4 C) 1, 3, 2, 4 E) 2, 1, 4, 3 2. 1. Denuedo 2. Avieso 3. Efebo 4. Artero A) 3, 2, 4, 1 C) 3, 2, 1, 4 E) 2, 4, 3, 1 3. 1. Prosapia 2. Ostracismo 3. Hspido 4. Lato A) 1, 4, 3, 2 C) 4, 3, 2, 1 E) 1, 4, 2, 3 4. 1. Accesorio 2. Inquirir ( ( ) ) hurgar pensativo ( ( ( ( ) abolengo ) extenso ) destierro ) hirsuto B) 3, 4, 2, 1 D) 3, 4, 1, 2 1. Sevicia 2. Prurito 3. Obvio 4. Azorado 5. Coto ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) evidente lmite amilanado comezn crueldad ( ( ( ( ) ) ) ) doncel ruin valor astuto B) 1, 3, 4, 2 D) 3, 1, 4, 2 6. 1. Funesto 2. Denostar 3. Colegir A) 2, 2, 1 C) 3, 2, 1 E) 1, 3, 2 ( ( ( ) deducir ) vituperar ) nefasto A) 3, 1, 4, 2 C) 2, 1, 3, 4 E) 1, 2, 4, 3 B) 4, 3, 2, 1 D) 2, 1, 4, 3 ( ( ( ) ) ) ) perverso contiguo verboso yerro 5. 1. Ignoto 2. Conato 3. Fatuo 4. Aura ( ( ( ( ) ) ) ) intento desconocido hlito petulante 3. Obstar 4. Caviloso A) 3, 4, 1, 2 C) 3, 4, 2, 1 E) 2, 4, 3, 1 ( ( ) ) ftil impedir B) 2, 4, 1, 3 D) 4, 2, 3, 1

B) 4, 2, 1, 3 D) 1, 4, 3, 2

B) 2, 3, 1 D) 2, 3, 3

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A) 5, 3, 1, 4, 2 C) 3, 5, 4, 2, 1 E) 3, 1, 5, 2, 4 7. 1. Sandez 2. Interpelar 4. Exultar 5. Furtivo A) 4, 3, 1, 5, 2 C) 4, 2, 1, 5, 3 E) 2, 5, 1, 2, 4 8. 1. bice 2. Lbil 3. Ingente ( ( ( ( ( ( (

B) 1, 2, 3, 5, 4 D) 3, 5, 1, 4, 2

4. Cogitativo A) 2, 3, 1, 4 C) 1, 4, 3, 2 E) 2, 3, 4,

(

obstculo

B) 2, 4, 3, 1 D) 3, 4, 2, 1

) ) ) ) )

alegrarse concurrir necedad escondido interrogar

9. 1. Abolicin 3. Brebaje 4. Caducar 5. Delacin A) 2, 4, 1, 5, 3 C) 1, 3, 5, 2, 4 E) 3, 5, 2, 4, 1 ( ( ( ( ) ) ) ) ) ermitao acabar derogacin acusacin pcima 2. Anacoreta (

3. Converger (

B) 3, 4, 1, 5, 2 D) 4, 2, 5, 1, 3

B) 3, 4, 2, 5, 1 D) 4, 1, 2, 5, 3

) ) )

frgil grandioso pensativo

SINONIMIA POR SIGNIFICACIN INSTRUCCIN: Marque la alternativa que contenga el significado de la premisa. Despus consulta con tu diccionario. 1. ALICO A) Relativo a la corte D) Persona adinerada 2. BASTO A) Persona muy bebida D) Persona pcara, ruin 3. DEFECCIN A) Que ofende la fama D) Separarse con deslealtad 4. OBCECACIN A) Aprecio, estimacin D) Quedarse sorprendido 5. ANTIPIRTICO A) Que calma el dolor D) Que reduce la fiebre 6. CENTELLA A) Grupo de cien estrellas D) Chispa de fuego B) Gas incandescente E) Relativo al viento C) Constelacin del Centauro B) Incendiario E) Cierto tipo de inyeccin C) Que hace piruetas B) Ofuscacin, tenaz E) Aficin a cosas nuevas C) Movimiento suave B) Placer de nimo E) Revelar un delito C) Determinacin a algo B) El demonio o diablo E) Persona rstica, tosca C) Persona degenerada B) Aullido de lobos E) Muy ilustre C) Grito de animales

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7.

AGUINALDO A) Premio por fiesta D) Estipendio por trabajo B) Regalo de navidad E) Jornal especial C) Remuneracin especial

8.

ASEQUIBLE A) Que se entiende D) Que puede conseguirse B) Que aconseja E) Trato amable C) Transitar por una va

9.

AHIJAR A) Adular con esmero D) Temblar de miedo B) Insultar groseramente E) Hijo bautizado C) Adoptar un hijo

10. APENAS A) Hecho reciente D) Inclinacin excesiva 11. ALEXIA A) Lectura veloz D) Imposibilidad de leer 12. ACTUAR A) Presentarse en un teatro D) Accionar objetos 13. EDN A) Gloria a Dios D) Porcin de arena 14. COGITABUNDO A) Hombre vagabundo D) Persona errante 15. BROMATOLOGA A) Ciencia de las aves D) Estudio de los mapas 16. DECURSO A) Sucesin del tiempo D) Estudio de cursos B) Etapas de la vida E) Idea perniciosa C) Cauce que lleva agua B) Estudio de las plantas E) Ciencia de los alimentos C) Tratado de las bromas B) Cojera crnica E) Estado animoso C) Muy meditabundo B) Paraso terrenal E) Lugar hermoso C) Lugar sin pecado B) Sealar la senda E) Solucionar problemas C) Poner en accin B) Dificultad para hablar E) Tratamiento hormonal C) Problema de odo B) Subir a la cima E) Con dificultad C) Llorar en silencio

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SINONIMIA CONTEXTUAL De acuerdo al contexto significativo de la construccin, coloque dentro del parntesis, el sinnimo ms apropiado de la palabra subrayada. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Dilapidar (.............................) los recursos econmicos de la comunidad. Los denodados (..........................) bomberos pugnaban por apagar el incendio. El orador pronunci una vibrante alocucin (.............................) Me siento profundamente contristado (.............................) Los gitanos son colectividades humanas nmadas (.............................) Me hizo proposiciones obscenas (.............................)

Se trataba de una vil patraa (.............................) Su disertacin (.............................) fue prolija (.............................) en ejemplos. No debe basar tu opinin en simples conjeturas (.............................)

10. No puede evitarlo mi suegra me causa animadversin (.............................) 11. Es un longevo (.............................) con un excelente sentido del humor.

12. Atacaron una poblacin inerme (.............................) 13. Le adjudicaron (.............................) el ttulo de propiedad respectivo. 14. Toda traicin es irremisible 15. Tienes un encanto inefable (.............................) (.............................)

SEGUIMOS PRACTICANDO 16. Observaba el raudo vuelo de las aves A) Incontrolable B) Inesperado C) Rpido D) Encomiable E) Atento

17. Realizaba sus labores con abulia A) cansancio B) apata C) insensibilidad D) desengao E) entelequia

18. Era muy locuaz con sus amigos y familiares A) Verboso B) veraz C) Afectuoso D) Amircado E) lalmano

19. Guard mutismo, no contest la pregunta A) Laconismo B) Silencio C) Pusilanimidad D) Callarse E) Ausentismo

20. Era una meloda oriunda de Puno A) Nativa B) Realizada C) Fidedigna D) Perteneciente E) Originaria

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Tema: 2

ANTONIMIA

"Aquel que nunca ha fracasado es porque tampoco nunca ha intentado nada". (O. G. Mandino).

Fuente: http://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?catID=110&conID=353

La antonimia es un tipo de relacin semntica que se establece entre palabras que poseen significados totalmente contrarios, como bueno malo, fro calor, o alto bajo. Se pueden distinguir hasta tres tipos de antnimos: Los antnimos graduales son aquellos entre los que se puede establecer una gradacin, como grande pequeo, o bueno malo. Aunque grande y pequeo son contrarios, entre ellos algo puede ser mediano, como entre bueno y malo puede ser regular. Los antnimos complementarios son aquellos entre los que no es posible establecer gradacin alguna. Ocurre, por ejemplo, entre vivo muerto, o entre sano enfermo. O se est vivo, o se est muerto. O se est sano, o se est enfermo. Los antnimos recprocos se dan en aquellos casos en los que la existencia de un trmino implica, forzosamente, la del otro: padre hijo, comprar vender, etctera. Si alguien es padre, alguien tiene que ser hijo. Si alguien compra, alguien vende. 2.1. Clases de antnimos Podemos distinguir fundamentalmente dos clases de antnimos: Gramaticales y lexicales.

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2.2.1. Antnimos gramaticales: Son aquellos que se forman con prefijos que indican negacin y se anteponen a la raz. Tambin se les conoce como antefijos. Los ms comunes son: DIS IN DES A ANTI (Lat. Oposicin) (Lat. Negacin) (Lat. Negacin) (Gr. Sin, Falta de) (Gr. Contra)

Antnimos formado por prefijos k k k k INTELIGIBLE opuesto a ININTELIGIBLE FINITO opuesto a INFINITO ACATAR opuesto a DESACATAR CROMTICO opuesto a ACROMTICO

Antnimos formado por races k BIOLOGA opuesto a TANATOLOGA Biologa: Ciencia al estudio de los seres vivos. Tanatologa: Med. Parte de la medicina todo lo relativo a la muerte. k EUFONA opuesto a CACOFONA Eufona: Sonoridad agradable que resulta de la acertada combinacin de los elementos acsticos del habla. Cacofona: Sonido desagradable que se produce por el encuentro repeticin de slabas iguales dentro de una solo expresin. 2.2.2. Antnimos lexicales: Se subdividen en dos tipos bsicos: A) Antnimos absolutos: Son aquellos que al relacionarse comparados sus significados expresan ideas total y exactamente contrarias. ABSOLUTOS k EGOSTA k PRLOGO opuesto a opuesto a ALTRUISTA EPLOGO o

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Las palabras que estn formadas por prefijos de significados opuestos son siempre Antnimos Absolutos. k INHUMAR k ANTEPONER es opuesto a es opuesto a EXHUMAR POSPONER

Los antnimos formados por prefijos de negacin son por lo general antnimos absolutos. k SALUBRE k SOCIAL B) Antnimos relativos: es opuesto a es opuesto a Son vocablos que, al INSALUBRE ANTISOCIAL ser contrastados, sus

significados muestran ideas parcialmente opuestas; es decir, la contrariedad no es plena, dejando la posibilidad de que otro trmino pueda expresar una oposicin ms categrica. PREMISA ABUNDANTE EGOSTA OPULENCIA INFLACIN RELATIVO SUFICIENTE SOLIDARIO POBREZA ESTABILIDAD ABSOLUTO Escaso Altruista Miseria Deflacin

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ACTIVIDAD N 02 ANTONIMIA LXICA


1. CARNAL A) Enjuto 2. AQUIESCENCIA A) Renuencia 3. ABUNDAR A) Sobrar 4. TURBADO A) Contrito 5. MULLIDO A) Rstico 6. CAUTELA A) Cuidado 7. APRESAR A) Aprisionar 8. APRENDER A) Colegio 9. ENJUTO A) Flaco 10. DCIL A) Apacible 11. ORDENADO A) Cumplidor 12. INICIAL A) Primaria 13. EVITAR A) Eludir 14. ENDURECER A) Escasear B) Dilatar C) Ablandar D) Mitigar E) Colmar B) Afrontar C) Esquivar D) Impedir E) Luchar B) Jardn C) Colegio D) Instituto E) Universidad B) Ocupado C) Embrollado D) Indisciplinado E) Aseado B) Gallardo C) Fuerte D) Intranquilo E) Dbil B) Gordo C) Magro D) Embustero E) Delgado B) Ignorar C) Instruirse D) Estudio E) Ilustrarse B) Cautivar C) Soltar D) Liberar E) Amarrar B) Descuido C) Confianza D) Prevencin E) Clamor B) Macizo C) Duradero D) Deleznable E) Frgil B) Sensible C) Exaltado D) Ocluido E) Atento B) Bastante C) Menos D) Escasear E) Poco B) Indolencia C) Negligencia D) Sapiencia E) Turgencia B) Lascivo C) Ampuloso D) Etreo E) Libidinoso

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15. PROEZA A) pico 16. ERRADICAR A) Conceder 17. DISUADIR A) Apartado 18. PEREZOSO A) Negligente 19. APTO A) Competente 20. ANALOGA A) Diferencia 21. DESENFRENO A) Continencia 22. LACNICO A) Extenso 23. OFICIO A) Trabajo 24. MAGNATE A) Autoridad 25. EXPOLIAR A) Ceder 26. GRRULO A) Parco 27. INTONSO A) Perspicaz 28. ENARDECER A) Menguar 29. FUSTIGACIN A) Respeto B) Predileccin C) Aprobacin D) Recompensa E) Ensalzamiento B) Desilusionar C) Apaciguar D) Escatimar E) Amedrentar B) Magistral C) Sabio D) Experto E) Sabihondo B) Moderado C) Reservado D) Taciturno E) Reducido B) Ofertar C) Entregar D) Premiar E) Restituir B) Importante C) Esencial D) Jactarse E) Discreto B) Suerte C) Desocupacin D) Satisfecho E) Azar B) Elocuencia C) Brevedad D) Conciso E) Amplio B) Desorden C) Timidez D) Desordenado E) Desbordado B) Distincin C) Semejanza D) Congruencia E) Coincidencia B) Capacitado C) Torpe D) Inepto E) Hbil B) Lento C) Flojo D) Laborioso E) Tardo B) Desalentar C) Desdeo D) Persistir E) Desanimado B) Dilatar C) Conseguir D) Suprimir E) Solventado B) Demrito C) Hazaa D) Pobretn E) Intil

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30. MAGULLAR A) Estimar 31. ASTENIA A) Furor 32. AGUDEZA A) Ligereza B) Demencia C) Ingenuidad D) Trivialidad E) Torpeza B) Rudeza C) Consistencia D) Lozana E) Fortalecimiento B) Saturar C) Reparar D) Estimular E) Acariciar

ANTONIMIA CONTEXTUAL 1. Los congresistas aprobaron el proyecto de Ley. A) despreciaron B) rechazaron C) refutaron D) desestimaron E) soslayaron

2. Claudia muestra antipata a su rival. A) aprobacin B) acuerdo C) respeto D) solidaridad E) simpata

3. El sujeto inculto trata con bastedad. A) blandura B) dulzura C) cordialidad D) sencillez E) urbanidad

4. Juan viva en una zona peligrosa donde reinaba la muerte. A) cmoda B) tranquila C) segura D) pacfica E) apacible

5. A raz del resultado adverso, hallbase cabizbajo. A) estimulado B) exultado C) envalentonado D) festivo E) soliviantado

6. Las personas virtuosas se comportaban comedidamente. A) maliciosamente B) egostamente C) perversamente D) desenfrenadamente E) diablica

7. Se mostr amistoso a pesar de su firme decisin. A) esquivo, invariable D) arisco, permanente B) hosco, mudable E) juguetn, ordenado C) esquivo, inestable

8. Los hindes crean que la tierra era una gigantesca esfera sostenida por cuatro elefantes apoyados en una tortuga. A) juzgaban, pequea D)vaticinaban, pigmea B) afirmaba, diminuta E) reflexionaban, chica C)decan, amplia

9. Nada ofende tanto a un adolescente como el A) hiere, mitiga D) elogia, suaviza

que lo confundan con un nio, y si la confusin lo C) afrenta, atena

exacerba es porque sabe en lo ms hondo que lo merece en buena parte. B) adula, apacigua E) agravia, irrita

10. Cuando ingres a la sala qued horrorizado. A) aterrado B) desagradable C) pasmado D) feo E) espantado

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11. El impenitente escritor peruano Mario Vargas Llosa acept el premio de la crtica de Estados Unidos en su modalidad de ensayo SRU OD REUD 0DNLQJ ZD ZDYHV 1) Intransige 5) Censura A) 1, 5, 4, 3 2) Aprobacin 6) Reserva B) 2, 3, 4, 7 C) 1, 3, 6, 7 3) Rechazo 7) Inspeccin D) 4, 3, 2, 6,8 4) Flexible 8) Cuento E) 3, 2, 7, 4

12. La tierra despert con un estertor de la ventana. 1. silencio, afliccin, breve 2. tranquilidad, tristeza, eterno 3. ajenos, nacimiento, tristes A) 1, 4 B) 2, 3

contagiosa alegra como un animal despus de un largo sueo,

y nosotros nos sentimos partcipes de aquel renacimiento y nos abrazamos alegremente en el dintel de

4. descuidados, fenecimiento, jocosos 5. cooperacin, muerte, pesarosas C) 1, 5 D) 3, 6 E) 4, 6

13. En sus agonas prorrumpa en lastimeros ayes y tiernas imprecaciones, que el eco repeta. A) angustias, imposiciones D) deseos, confusiones B) descansos, angustias E) pensamientos, solicitudes C)sosiegos, bendiciones

14. Lambayeque es uno de los departamentos ms privilegiados por la naturaleza. Entre sus ms bellos s por un angosto pasaje de 36 metros de ancho por un rosario de islotes, arrecifes y escollos. 1) atadas 5) desagradables A) 3, 5, 6, 2 2) amplio 6) escuetos B) 4, 6, 3, 7 3) agraviados 7) principal C) 4, 5, 7, 8 4) atestados 8) destinados D) 1, 3, 8, 2 E) 3, 5, 1, 2

SDUDMHV VH HQFXHQWUDQ ODV LVODV GH DIXHUD 8ELFDGDV D PLOODV GH 3LPHQWHO GRV LVODV separadas entre

15. La necesidad golpea constantemente y obliga a imaginar diversas formas de afrontar la inestabilidad. Seguir adelante es lo nico que queda. A) beneficia, evadir D) sociable, superficialmente B) favorece, elogiar E) tranquilidad, desaparecer ANTONIMIA PAREADA 1. 1. Cima 2. Sed 3. Momento 4. Momento 5. Paz A) 3, 2, 1, 5,4 C) 4, 3, 2, 1,5 E) 2, 5, 1, 4,3 ( ( ( ( ( ) Adipsia ) Guerra ) Sima ) Reposo ) Eternidad 2. 1. Agobiar 2. Pigmentado 3. Plcido 4. Vituperar ( ( ( ( ) ) ) ) Descolorido Inquieto Consolar Elogiar C) acaricia, huir

B) 1, 2, 3, 4,5 D) 2, 4, 5, 3,1

RAZONAMIENTO VERBAL

A) 2, 3, 4,1 C) 2, 3, 1,4 E) 3, 4, 1,2 3. 1. Bizarro 2. Alba 3. Abrupto 4. Estirpe 5. Activo A) 1, 3, 4, 2,5 C) 2, 3, 1, 4,5 E) 1, 4, 3, 2,5 4. 1. candor 2. viable 3. trivial 4. Censura 5. Defecto A) 2, 4, 5, 1,3 C) 5, 4, 3, 1,2 E) 2, 5, 3, 1,4 5. 1. Pletrico ( 2. Expoliar ( 3. Esperpento( 4. Parabin ( A) 2, 1, 4, 3 C) 2, 3, 1, 4 E) 4, 1, 3, 2 6. 1. Repelente( 2. Fatuo 3. Gandul ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (

B) 3, 2, 4,2 D) 2, 3, 4,1 7.

E) 4, 3, 1, 2

1. Espurio ) ) ) ) ) Ocaso Cobarde Pasivo Suave Ralea B) 3, 2, 1, 4,5 D) 2, 1, 5, 3,4 8. 1. Taido 2. Orto ) ) ) ) ) Imposible Cualidad Importante Malicia Aprobacin B) 3, 1, 2, 5,4 D) 1, 2, 4, 5,3 9. 3. Adusto A) 3, 1, 4, 2 C) 4, 2, 1, 3 E) 3, 4, 2, 1 A) 2, 3, 4, 1 C) 1, 4, 2, 3 E) 2, 3, 1, 4

(

) ) ) )

Afrontar Fortaleza Legtimo Ocupar B) 2, 4, 1, 3 D) 3, 4, 1, 2

2. Soslayar ( 3. Inanicin ( 4. Evacuar (

( ( (

) ) ) )

Inslito Poniente Silencio Afable B) 1, 3, 2, 4 D) 2, 4, 1, 3

4. Corriente (

1. Diligente ( 2. Lato ) ) ) ) Entregar Exange Psame Elegante B) 2, 4, 3, 1 D) 3, 2, 1, 4 6. 1. Frenar 2. Prieto 3. Elogiar ) ) ) ) Adepto Laborioso Humilde Atractivo B) 3, 4, 1, 2 D) 4, 3, 2, 1 A) 4, 2, 3, 1 C) 3, 1, 2, 4 E) 4, 3, 2, 1 ( ( ( A) 2, 1, 3, 4 C) 1, 2, 3, 4 E) 3, 2, 4, 1 4. Gentil ( ( 3. Desaseado(

) ) ) )

Estrecho Pigre Creyente Peripuesto B) 2, 1, 4, 3 D) 3, 2, 1, 4

) ) ) )

Obedecer Imprecar Suelto Impeler B) 4, 2, 1, 3 D) 4, 1, 2, 3

4. Prevaricar(

4. Antagonista( A) 1, 3, 2, 4 C) 4, 2, 3, 1

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 3

HOMNIMIA

No existe nada bueno ni malo; es el pensamiento humano el que lo hace aparecer as.. William Shakespeare

Fuente: http://www.actualicese.com/actualidad/2008/10/22/homonimia-control/

La homonimia es un tipo de relacin semntica donde se establece identidad formal o fnica entre palabras de distinta significacin y distinto origen. COLA (Pasta para pegar) proviene del griego KOLLA. COLA (Extremidad posterior de un animal) voz del latn CAUDA Usualmente estas palabras pueden tener una ligera variacin en la escritura. 3.1 Clases de homnimos:

3.1.1 H. Homgrafas. Aquellos que tienen la misma pronunciacin y la misma escritura, pero semntica y sintcticamente son distintas, dependiendo del contexto en el cual participen. La granada HVWXYR VDEURVD 1~FOHR GHO VXMHWR IUXWR El soldado cogi la JUDQDGD2EMHWR GLUHF 3.1.2 H. Homfonas. Se caracterizan porque se pronuncian del mismo modo, pero tienen escritura y significados diferentes. ACERVO: Montn de cosas menudas / ACERBO: spero al gusto, cruel, riguroso. BACANTE: Mujer ebria, descocada, lbrica. / VACANTE: Que est vaca sin proveer. to, arma)

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD N 03

I.

Luego

de

leer

detenidamente los

cada

2.

+D\

GLH] SDUDLQJHQLHURV GH SURSLRV GLHQWHV

expresin,

completa

espacios

sistemas. /D FRQ VXV destroz a su hijo.

convenientemente. 1. La _ajilla A) b 2. Un _ale A) b es un conjunto de platos, B) v C) w

(Q XQ EDFDQDO YL PXFKDV

vasos y tazas. VACA / BACA B) v C) w 3. La mujer del _arn se llama baronesa. A) b B) v C) w El barEHUR URPSLy VX QXHYD Debes \ (VWD HV XQ UHFXHUGR IDPLOLDU /D FDVD TXHGy GHVSXpV GH VX muerte. 3. VACILO / BACILO 1XQFD DQWH XQ SODWR GH DUUR] con pollo. 5. La palabra _ale es del verbo balar o dar balidos. A) w B) v C) b - DLPH DQWHV GH GHFODUDUVH (VH &DXVD OD WXberculosis. 8Q &RPR pVWH SXHGH YLYLU FDVL XQ ao. 4. VARN / BARN 'HVHR TXH PL SUy[LPR KLMR VHD (O GH &DxDEUDYD YLVLWy DO 5H\ (O HV WDQ FRQVHUYDGRU FRPR OD mujer. C) d El libro trataba sobre las GHO 5RGULJR 5. VASTA / BASTA 6. 1R KDJDQ PiV UXLGR! 6~EHWH OD $ HVH YHVWLGR (UD XQD UHJLyQ WDQ TXH WRGRV OD codiciaban. (V PX\ PDOWUDWDED D VXV KLMRV 5RPSLy HO DO EDWHDU VATE / BATE aventuras traer una botella limpia

es un bono que sirve para

adquirir algo.

4. El _iervo pequeo es posible que bale por la tarde. A) s B) z C) c

6. Logr rebo__ar el veneno en el rio. A) s B) z C) c

7. Se mostr acer_o ante su subordinado. A) v B) b C) w

8. Dej muy en claro su a__titud. A) c B) p

II.

COMPLETE CORRECTA

CON CADA

LA UNO

PALABRA DE LOS

SIGUIENTES ENUNCIADOS: 1. VACANTE / BACANTE 1R DOFDQ]D XQD SDUD HVWXGLDU Medicina.

RAZONAMIENTO VERBAL

(VWi TXH OD FUHPD (O HVSDxROVH LQVSLUy HQ OD naturaleza. 12. RIVERA / RIBERA Construy su casa cerca de una KHUPRVD

7.

CAVE / CABE $TXt \D QR QDGLH PiV (VSHUR TXH KDVWD GDU FRQ HO cadver. (Q HVWD FDMD QR DOJR WDQ JUDQGH \ \ QR HQFRQWUp HO WHVRUR

Nausiaca y sus sirvientas levantaron su URSD HQ OD +D\ DEXQGDQFLD GH DOJDV HQ HVWD Me gusta cDPLQDU SRU ODV

13. SAVIA / SABIA /D medicinales. (V XQD PDGUH ERQGDGRVD \ /D 7LHQH IXQFLyQVLPLODU OD D sangre. /D PXMHU VXSR SODQLILFDU VX futuro 14. VALE / BALE 2 MDOi TXH PL FRUGHULWR GH QXHYR 'HPH RWUR GH FLH n soles. (VSHUDPRV TXH ODV RYHMDV VL ODV roban. 1R GLHURQ ORV TXH SURPHWLHURQ WLHQH SURSLHGDGHV

8.

GRAVAR / GRABAR 9DPRV D OD YHQWD GH OLFRU HQ HVWD ciudad. 6XV PHORGtDV HQ XQ &' 9R\ D WX URVWUR HQ la pared de mi habitacin. HO H[SHQGLRGH DUWtFXORV extranjeros.

9.

REBELAR / REVELAR 6H YDQ D SRU HO DO]D GH matrcula. 1R GHEHV 7XV VHFUHWRV D nadie. 0 H SXHV QR VRSRUWR PiV humillaciones (O FLHQWtILFR VXV IyUPXODV

15. VAYA / BAYA 4 XLVLHUD TXH QR RWUD YH] XVWHG D KDFHU VX WDUHD (VWD HV GXOFH 5HFRJH PXFKD SDUD KDFHU jugo. 16. HIERVA / HIERBA

10. RECAVAR / RECABAR +D\ TXH +DVWD HQFRQWUDUOR SHUR QR HQ OR HQWHUUDGR PXFKR GLQHUR HQ OD FROHFWD Dinero, alimentos y enseres IXHURQ SDUD ORV GDPQLILFDGRV 11. CORVETA / CORBETA (O FDEDOOR OR ERWy DO KDFHU OD (VWD HV XQD UHOLTXLD GH arina. OD P (Q DTXHOOD OXFKDURQ QXHVWURV hroes. Tomaron una foto a Babieca haciendo XQD

Los Tiene

herbvoros los dientes

se verdes

alimentan de tanto

GH PDVWLFDU 'HEHV HVSHUDU D TXH HO DJXD &XDQGR DSDJD OD FRFLQD

RAZONAMIENTO VERBAL

17. DESOY / DESOLL VX SDGUH \ pVWH OR FDVWLJy DO FRQHMR SDUD KDFHU XQ WDSHWH $OJXQRV QDWLYRV KXPDQRV SDUD hacer tambores. 6L /RV FRQHMRV QXQFD cambiarn. 18. VEGETE / VEJETE $TXpO HV XQ SREUH (VSHUDPRV TXH SRU SRFR WLHPSR

(VH (V VXPDPHQWH KXUDxR /DV ]DQDKRULDV TXH SODQWDVWH saludables

19. VIGA / BIGA Con el terremoto,..... y vinieron abajo 3LQWyODV GH FRORU FHOHVWHV \ paredes, de rosas. /RV URPDQRV VH PRYLOL]DEDQ HQ tiradas por caballos. /D HV DQWHFHGHQWH GH ODV carrozas. paredes se

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 4

PARNIMOS

Conocimientos puede tenerlos cualquiera, pero el arte de pensar es el regalo ms escaso de la naturaleza. Federico II

Fuente : http://malinagraficosmaniac.blogspot.com/2008/02/fotomontaje-abrazando-palabras.html

4.1

La paronimia Es un tipo de relacin semntica, donde se establece la semejanza

formal y fontica entre palabras de distinta significacin y distinto origen. Ejemplos: T TAMPOCO vieneV DGYHUELR de negacin) 7~ YLHQHV 7$1 3 2 &2 DGYHUELR GD cantidad + adjetivo) Azahar.Asar.Azar.Acceder.Exceder.Flor del naranjo y del limonero. Cocinar al fuego. Casualidad. Conceder, consentir. Pasar el nivel.

RAZONAMIENTO VERBAL

Basar.Bazar.Contesto.Contexto.Comprensin.Compresin.Esclusa.Excusa.Estirpe.Extirpe.Esttica.Exttica.Espirar.Expirar.Espiral.partida. Espiar.Expiar.sacrificio. Prejuicios.Perjuicios.Preposicin.Proposicin.Parecer.Perecer.Cesto, a.Sexto, a.Testo.Texto.Vscera.Visera.-

Fundamentar sobre una base. Tienda donde se venden mercancas diversas. Accin de contestar. Contenido de un texto. Hilo de un discurso. Facultad de comprender. Accin y efecto de comprimir. Puerta movible para detener o dejar correr las aguas. Disculpa. Raz y tronco de familia. Del verbo extirpar. Relativo al equilibrio de los cuerpos. Que est en xtasis. Exhalar el aire. Morir. Curva que se aleja cada vez ms de su punto de Observar. Reparar un crimen o culpa por medio de castigo o Juicios previos. Daos. Parte de la oracin que une palabras o frases. Asunto que se propone para la deliberacin. Opinin. Morir. Utensilio de mimbre o junco trenzado, para

transportar cosas. Que sigue al quinto lugar. Del verbo testar. Contenido de un libro. Libro. rgano del cuerpo. Parte delantera de la gorra.

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD N 04
INSTRUCCIONES: A continuacin desarrolla correctamente los ejercicios propuestos y reconoce qu tipo de palabras son, segn el significante. 1. BSIDE: A) eje menor de una rbita B) parte de un arco C) parte de una cornisa D) parte de un templo E) posicin atrasada 3.DEFERENCIA: A) respeto B) distincin C) inherencia D) imitacin E) significado 5.COMPLEMENTO: A) sustento B) cortesa C) suplemento D) atencin E) componendo 7.BRASA: A) ascua B) luz C) quemazn. D) ceniza E) abrazar 9.FUCILAR: A) fulgurar, rielar B) labrar C) cerrar D) soplar E) ejecutar 11.- HOZAR: A) atreverse B) segar mieses con la boca C) remover la tierra con el hocico D) cantar cierto himno religioso E) instrumento 8.6.4.2.PSIDE: A) trmino astronmico B) trmino fsico C) trmino numismtico D) trmino de blasn E) aburrimiento DIFERENCIA A) difidencia B) dificultad C) disimilitud D) diferencial E) amenguar CUMPLIMIENTO: A) cultismo B) cumpleaos C) culteranismo D) cumplido E) indcil BRAZA: A) pieza de armadura B) cierto fuego C) medida D) movimiento corporal E) brillo 10.- FUSILAR: A) matar B) ejecutar C) ser ftil D) usar la fusta E) cargar 12.- OSAR A) meter el cerdo el hocico en tierra B) inclinar la proa C) atreverse D) cazar un oso E) educado

RAZONAMIENTO VERBAL

I I ad id Un

SEMNTICA DEL TEXTO

Foto tomada por Imagen Institucional - USS

En realidad vivir como hombre significa elegir un blanco honor, gloria, riqueza, cultura- y apuntar hacia l con toda la conducta, pues no ordenar la vida a un fin es seal de gran necedad. Aristteles

CAPACIDADES:

k k k k

Ordena enunciados considerando los criterios de jerarqua. Identifica los elementos cohesivos en la redaccin. Identifica las relaciones anlogas en textos. Elabora enunciados aplicando las propiedades de la redaccin.

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 5

COHERENCIA LINEAL ORACIONES INCOMPLETAS

Aprendamos a decir las cosas con presteza, claramente, de forma sencilla y con una determinacin serena: hablemos poco, pero con claridad; no digamos ms que lo que es estrictamente necesario. Mile Coue
Foto tomada por Imagen Institucional - USS

La semntica no determina el significado de la palabra sobre la base del diccionario ni teniendo solamente en cuenta el contexto, sino ms bien examinando el entramado y la interaccin de una pluralidad de valores semnticos, como por ejemplo las figuras retricas (semejanza, metfora, metonimia, etc.). La semntica, por consiguiente, no es el estudio lexical de las palabras, ya que considera que la unidad fundamental del discurso y del significado es la frase. Se ocupa: por tanto, de la relacin entre la forma y el contenido, entre lo significante y lo significado en las palabras, en las frases y en los textos. El anlisis semntico de un texto intenta responder a la pregunta qu quiere decir un texto y qu establece lo que significan determinadas expresiones y frases utilizadas en un texto? La semntica en el texto puede abordarse a travs de diversos ejercicios, entre los cuales estn: La coherencia lineal y la coherencia global. 5.1 Definicin Muchos textos verbales estn organizados en secuencias que partiendo de la anterior modifican la sucesin de informaciones, las secuencias de una historia, la cadena argumental o las partes de una descripcin, as como los temas conversacionales

RAZONAMIENTO VERBAL

que se van sucediendo. Ello permite construir la coherencia lineal de los textos, con la que se desarrolla sucesivamente la idea central que proporciona la coherencia global al texto. Las secuencias utilizan frmulas de transicin drsticas o se van sucediendo con cambios casi imperceptibles. A veces, cada secuencia se proyecta en un prrafo oral o escrito independiente, y de esta forma gana funcionalidad textual la articulacin en prrafos de un texto. Este tipo de secuencialidad requiere de la ejercitacin para encontrar el trmino que le d coherencia a conectores lgicos 5.2 Oraciones incompletas Las oraciones incompletas son ejercicios que estn formados por textos breves, a los cuales se le han suprimido de manera deliberada uno o ms de sus elementos; debiendo restablecer el sentido de la expresin, escogiendo la palabra o palabras ms adecuadas de una relacin de cinco (5) opciones. En el desarrollo de estos ejercicios hay que tener en cuenta dos aspectos fundamentales: su estructura y su significado (coherencia y lgica). Esto implica poner en juego tres habilidades: raciocinio, lgica y anlisis. Tiene la finalidad de reconstruir el sentido de un sistema gramatical incompleto. 5.2.1 Tipos de oraciones incompletas A. De un Complemento. Se le llama as, porque es una palabra la que ha sido suprimida en la deber ser relacionada y estructura de la oracin o enunciado . Est Ejemplo: $ FDXVD GH ODV LQXQGDFLRQHV VH WHPtD XQD HQ OD zona. a) solidaridad d) epidemia b) inspeccin e) prdida. c) emergencia una oracin incompleta, adems del uso adecuado de los

completada en el orden lgico estructural que requiera.

B. De dos Complementos. En relacin con la modalidad anterior, es de mayor grado de complejidad, pues son dos los elementos que faltan o han sido suprimidos. Ejemplo:

RAZONAMIENTO VERBAL

Las investigaciones modernas demuestran que las sociedades primero WLHQHQ XQ FDUiFWHUGRQGH OD FD]D HV OD EDVH GH OD HFRQRPtD \ luego pasan a una HWDSDGRQGH OD RUJDQL]DFLyQ VRFLDO GHSHQGH GH la tenencia de la tierra. a) inestable aristocrtica. c) primitivo industrial e) paternalista democrtica Las palabras que se necesitan para llenar los espacios en blanco de esta oracintienenque ser adjetivos que califiquenlos dos tipos desociedades al que el enunciado se refiere.Estos adjetivos debenestarrelacionados entre s del mismo modo que las clusulas que los definen. Solamente la alternativa b) cumple con estos requisitos. En algunos casos, como ocurre en la alternativaa)porejemplo, unadelaspalabras seracorrecta,perola otra no. C. De tres Complementos. Aqu son tres los elementos suprimidos; esto las reviste de mayor dificultad de resolucin. Ejemplo: Posiblemente la pintura.....WLHQH XQ VLJQLILFDGR HO deseo del hombre de asegurarse la caza lo lleva a trazar d antemano en ODV SDUHGHV GH VXVOD HVFHQD FRPR XQ FRQMXUR GH DXJXULR a) Renacentista - religioso templos c) Rupestre mgico- cuevas e) Griega .filosfico Santuarios Analizando el texto y las alternativas, a simple vista quedan descartadas las proposiciones a., b, y e. porque segn el texto "el hombre desea asegurarse Oa ca]a, OR TXe QRV VLW~a eQ Oa pSRca SUeKLVWyULca con un hombre cazador; quedandos y,deellas,la msadecuadaes evidentemente lac). Ahora completa las siguientes oraciones con el trmino preciso: 1. ..................... de todo el mundo se hallaban interesados en la expansin del universo. 2. Aquella calculadora tiene el ................ de una tarjeta de crdito, pero est ............. para realizar ms de cien funciones. b) Barroca- Decorativo- palcios d) Primitiva totmico- palafitos b) nmada agrcola. d) artstico - tecnolgica.

RAZONAMIENTO VERBAL

3. El mundo entero ............... el atentado contra aquel paladn de la paz. 4. Estaba dispuesto a desacatar toda fuerza o .................. con el fin de lograr su ........................ 5. Cada astro es como un grano de arena en una ................., vale entonces decir que nuestro universo es ............... 6. Su rostro arrugado por los aos, como una flor ................... provocaba ternura. 7. La mejor ............... de mantener tus amigos es no deberles ni ................. nunca nada. 8. La sabidura eterna no est en los .................. ancianos, sino en los viejos. 9. No era por necesidad, sino, por ............... 10. Finalmente los rumores se .................. no era un hombre probo sino ................. 11. A .................... de la torrencial lluvia salieron de Safari, no haba duda que eran hombres ...................., o tal vez necios. 12. Mnica recibi .................. por sus xitos acadmicos. Para lograrlo tuvo que ....................: competencia, nervios y dems factores. 13. El sensato usa la ..............., mientras que el insensato se deja fcilmente arrastrar por la ................... 14. Aunque aquellos productos estaban prohibidos, una ........ organizada los introduca de manera ......... 15. Te ruego aceptes mis ..............., fue un ....................... T eres la nica.

RAZONAMIENTO VERBAL

A continuacin se adjuntan una lista de ejercicios para evaluar tu nivel de razonamientodeeste tema,ademsalgunoscasos de conectoreso ilativos.
ACTIVIDAD N 05 INSTRUCCIONES: MARQUE ENUNCIADO. 1. El presenciar la..... de los condenados, fue ciertamente un espectculo..... . a) tortura - inverosmil d) muerte - rocambolesco b) ejecucin - truculento e) eliminacin -portentoso c) masacre - tortuoso LA ALTERNATIVA QUE GUARDE RELACIN CON EL

2. Alimenticiamente, el mundo le debe mucho ala..... . a) quinua papa 3. El que abjura de su grupo poltico por..... est en su derecho; el que lohace por dinero es un..... a) oposicin miserable tremebundo d) disputas - amoral e) enfrentamientos - vil b) conviccin - trnsfuga c)discrepancias b) cebada c) oveja d) uva e)

4. A pesar de ser una falta....., el rbitro slo lo..... . a) terrible - expuls amonest d) intensa - expuls e) imprudente - cuadr b) artera denunci c) traicionera -

5. El cuadro era muchoms que.....; era una verdadera...... a) un obsequio - maravilla fotografa d) una pintura - obra maestra e) una tela - autenticidad b) un lienzo - delicia c)una pintura -

6. Fue expulsado, pero..... su inocencia..... luego. a) hecha - admitido ingresado d) comprobada - readmitido e) establecida - perdonado b) corroborada desagraviado c) verificada -

7. La globalizacin es....., pero s es..... . a) inevitable - gobernable d) avasalladora - productiva b) evitable - preferible e) inexplicable - comprensible c) general - particular

8. ..... a su ocasional....., por lo que sali derrotado. a) minimiz equipo b) subestim - oponente c) degrad - rival

RAZONAMIENTO VERBAL

d) humill - contrincante

e) soliviant - opuesto

9. No eches en cara tus....., porque es como si no las hubieras..... . a) favores - ofrecido d) defensas sostenido b) acciones - perpetrado e) buenas acciones realizado c) limosnas - sentido

10. 6H DVXPH TXHHV DTXHOOR TXH VH SXHGH WRFDU HWpUHR VHUtD OR SRU FRUUHVSRQGHQFLD a) tangible intocable agregado d) real irreal e) fsico qumico b) tocable eterno c) material

11. La comida..... ha dejado de ser patrimonio exclusivo del..... . a) folclrica - pas d) andina - pueblo b) tpica - continente e) tradicional - arte culinario c) peruana - Per

12. Un pas....., es una delas bases para un pas..... . a) comunicado - unido saludable b) slido - firme d) integrado - congruente c) saneado e) trabajador - laborioso

13. EO. .... VH SURSDJy FRPR UHJXHUR GH SyOYRUD, \ HO..... FRPHQWDED..... el golpe de estado. a) chisme - pas - a voz en cuello b) escndalo - mundo - intensamente c) ruido - grupo - locuazmente d) rumor - pas - intensamente e) noticin - congreso amargamente 14. La sociedad tiende a..... a aquellos a quienes no..... . a) d) excluir - asimila compungir - estimula b) marginar - comprende e) socorrer concuerda c) limitar - encumbra

15. /D PXHUH FRQ ORV DxRV /D QR GXUD HQ HO WLHPSR a) cancin letra sinceridad d) riqueza pobreza e) pasin intensidad b) traicin piedad c) verdad

16. IXH QXHVWUR RULJHQ /D QRV GHYXHOYH D HVD FRQGLFLyQ a) Cual razn d) Aqu lejana b) Polvo muerte e) All proximidad c) Solitario vida

17. 0 HQWLU D\XGD D HO SUR EOHPD PRPHQWiQHDPHQWH WUDH un riesgo preferible.

RAZONAMIENTO VERBAL

a) saber aunque d) notar eso

b) salvar sincerarse e) todos estpidamente

c) ubicar averiguar

18. 3HGLU D\XGD HUDDQWH ORV HQHPLJRV IXH KXPLOODQWH a) urgente aunque entonces d) ceder aquello e) imposible lgico b) lgico nunca c) extrao

19. D OD OOXYLD VLJQLILFDED SXHV HUD FRSLRVD a) insultar locura d) salir empaparse b) combatir perder e) maldecir estpida c) retar derrotarse

20. /D PXQGLDO HVWi SRU QXHVWUD GHVLGLD a) fe pura d) paz peligrando b) vida asegurada e) soledad actualizada c) hecatombe lejos

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 6

COHERENCIA LINEAL CONECTORES LGICOS

La lectura hace al hombre completo ; la conversacin lo hace gil ; el escribir lo hace preciso. Francis Bacon
Fuente: http://www.taringa.net/posts/ebooks-tutoriales/3011535/Como-reconocer-los-conectores-de-una-fuente-de-alimentacio.html

6.1

Definicin Se denominan CONECTORES o ILATIVOS a los enlaces que son

nexos gramaticales que unen internamente una oracin o ms oraciones entre s para conformar un discurso. Esta cadena lingstica debe mantener una coherencia sintctica y semntica para que el contenido de la frase tenga un significado lgico. 6.2 Tipos de conectores. Los ms conocidos y usados en los ejercicios de esta naturaleza son:
TIPOS CONECTORES

Causales Son aquellos que se utilizan para Porque, ya que, debido a, puesto que, en razn justificar lo que se est diciendo. Con estos de que, a causa de, pues, debido a, dado conectores se fundamenta lo expresado en la TXH proposicin anterior.

RAZONAMIENTO VERBAL

Consecutivos o ilativos Son aquellos que indican Con que, pues, por lo tanto, as que, por o sealan una relacin inmediata entre lo que se consiguiente, por ello, en consecuencia, ha dicho y lo que se dir en seguida. entonces, por esto, as, luego, de esta manera, en conclusin, de ah que Adversativos o de contraste Son los que indican oposicin o restriccin; contraponen dos o ms ideas entre s. Pero, mas, empero, sin embargo, sino, a pesar de, no obstante, aunque, al contrario, siquiera, antes, bien, bien que, ms bien, por otra parte, PLHQWUDV TXH

Copulativos o aditivos Y, e, ni, que, adems, ms an, tambin, aparte Son aquellos que simplemente enlazan o unen GH HOOR proposiciones. Disyuntivos Son aquellos conectores que 2 X R R R ELHQ R ELHQ plantean una alternativa o una decisin a escoger entre dos ideas. Enfticos Son aquellos que resaltan un punto evidente o que son utilizados para destacar un punto obvio que no debe olvidarse. Equivalentes o reiterativos Son aquellos que permiten repetir la informacin dada en trminos ms sencillos o comprensibles o ms depurados y tcnicos. Estos son: es decir, en otras palabras, en otros trminos, lo que se quiere decir Secuenciales Estos conectores indican una secuencia de ideas en el tiempo. Comparativos Son aquellos conectores que denotan la semejanza o parecido entre lo dicho y lo que se dice en seguida. Finales Estos conectores denotan la finalidad u objeto de lo expresado anteriormente. Condicionales Son los que indican que previamente debe realizarse talo cual circunstancia para que se realice lo dicho anteriormente. Naturalmente, por supuesto, obviamente, HYLGHQWHPHQWH HQ HIHFWR VLQ OXJDU D GXGDV Es decir, en otras palabras, en otros trminos, lo TXH VH TXLHUH GHFLU

Antes, despus, posteriormente, a continuacin, antes de todo Como, como que, as, as como, tal como

Para que, a fin de que, para, con objeto de, con la finalidad de

si, con tal que, como, ya que, siempre que, en caso que, dado que, siempre y cuando

NOTA. Los conectores lgicos usualmente son las conjunciones gramaticales y algunos adverbios.

RAZONAMIENTO VERBAL

En las siguientes oraciones encuentra el conector lgico que falta para lograr la coherencia. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Intent comunicarme con l _________________ no estuvo en casa todo el da. Carlos es estudioso _______________ aprobar. Dio todo de s en la competencia _________________ no lo logr. No te quejes _________________ debes estarle agradecido. No pierde belleza, est cada da ms guapa _______________ se esmera. Procur avisarle ______________ no lo encontr en ningn lado. No volver a hablarte _______________ me has tratado muy mal. Camilo es estudioso e inteligente ________________ ganar la beca. Le dola la cabeza ________________ se fue antes de acabar la reunin. No han perdido su inversin ganancias. No todos los estudiantes participarn en el campeonato de ftbol, _____________________ habr una seleccin previa de los participantes. Aunque fingas dormir yo s que que ests escuchndome, ______________ levntate ya. ______________ estudiaron para el examen no lograron obtener el puntaje que anhelaban. ______ eres capaz de soar _____ eres capaz de dejar soar a tus hijos con un mundo ms justo. ___________________ han obtenido grandes

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD N06 INSTRUCCIN: Elija los conectores que al ser colocados en los espacios, establezcan una relacin adecuada entre los segmentos de la oracin. 1. Le gustaban las novelas fantstica; ___________, no soportaba las de ciencia ficcin, _____________ solo compraba las novelas de fantasa heroica. a) antes bien en consecuencia d) luego por eso b) no obstante pero e) aunque adems c) sin embargo por esto

2. __________ su buena actuacin, no tuvo suerte a la hora de definir; _______, al final del partido el jugador fue ovacionado por el pblico ____________ felicitado por su entrenador. a) Pese a mas ergo d) A pesar de sin embargo y 3. Ese nio tiene muchas cualidades; a) pero entonces y c) sin embargo si no as como e) no obstante en cuanto tambin 4. Cuando se produce la concentracin del gran capital ______ el capitalismo ingresa a su fase monoplica (imperialista), el liberalismo pasa _________ doctrina de archivo. a) y a una d) porque a una b) y ya que e) solo da una c) y a ser una b) Al contrario pero adems c) Debido por eso y e) A consecuencia de pero tambin _______ debe mejorar su conducta b) y como as tambin d) por lo que debido a que y ________ lo hace, su

permanencia en la escuela, ________ su continuidad en nuestro equipo de bsquet corren peligro.

5. Recibimos su carta, _______ lemos con entusiasmo; ______ en ella no deca nada de su arribo ____________ de su estada. a) La cual sin embargo ni d) Lo cual porque o b) el cual pero ni e) por eso y o c) los cuales mas y

6. El protocolo es fundamental _________ las naciones __________ eso demuestra el querer vivir en paz ________ armona. a) para ni o d) a por ello de b) entre porque y e) por por tanto luego c) de debido - ni

7. Por fin tena el deseado libro con l; ______ de pronto sinti que algo no funcionaba, ________ quiso averiguar la causa ______ supo que haba perdido todo inters en su lectura. a) pero entonces y d) ergo y ms b) y pero masc) entonces por lo que y e) ms ya que entonces

8. Tena miedo _______ se supiera la verdad, ________ tcitamente todos ya la haban descubierto. a) porque a pesar de que d) si porque b) de que no por eso e) de que pero c) y aunque solamente

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9. Fue inculpado por confusin; ________ fue detenido, ___________ ante la insuficiencia de pruebas, fue liberado __________ hubo oposicin de un sector. a) no obstante ergo y c) luego por ello adems e) entonces ni en cambio 10. ___________ se vive la realidad factual ________ de ilusiones que hacen del mundo un todo mejor. a) Siempre tambin d) Ni si b) An cuando tambin e) Aunque tambin c) No solo sino, adems b) por consiguiente empero o d) por tanto sin embargo aunque

11. En sus comienzos, el pas debi afrontar su desarrollo con una reducida poblacin, _________ el esfuerzo resulto duro; _________, el obstculo que hubo de vencer marco el carcter nacional con rasgos inconfundibles. a) aunque si por lo tanto d) as no obstante b) ya que pero e) solo tambin c) porque si

12. Las personas de costumbres sedentarias deben hacer mucho ejercicio fsico, _____ para comenzar se recomienda una actividad sencilla como el pasear ______ esto ayuda a sentirse fsica y psicolgicamente bien a cualquier edad. a) mas y d) adems porque b) no obstante por ende c) sin embargo entonces e) pero ya que

13. La navidad es una celebracin familiar _________ cristiana, donde lo ms importante no es _______ dinero ______ los regalos. a) o ergo por tanto d) y entonces mas b) ni ni y e) pero luego ni c) y ni ni

14. El concepto de lo normal no solo vara con las distintas culturas, ______ vara con el tiempo _______ ocurre con un sinnmero de otros conceptos. a) en tanto mas d) por el contrario sin embargo b) aunque pero e) tambin as mismo c) si por lo tanto

15. No hay una mayora sustancial ________ recuerda __________ gran hombre. a) que se de un d) de que de el b) que ni del e) as que como la c) que lo como un

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Tema: 7

COHERENCIA GLOBAL PLAN DE REDACCIN

El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho. Miguel de Cervantes Saavedra

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Describe la imagen k k Ser esta imagen un texto? Por qu? Cules son las caractersticas de la informacin que transmite?

La coherencia global depende de las conexiones entre cada proposicin y el tema del discurso; para ello nos apoyamos en el plan de redaccin y los textos excluidos. Lo cual exige el conocimiento y aplicacin correcta de la coherencia y cohesin. 7.1 Coherencia y cohesin: La red de ideas en el texto se denomina coherencia. La red de palabras en el texto se denomina cohesin. Ideas y palabras conforman un todo organizado llamado estructura textual, una estructura coherente en sus ideas y cohesionada en sus palabras. La coherencia y la cohesin son dos propiedades claves en la organizacin interna de los textos. La coherencia se refiere a la organizacin conceptual o estructura de ideas, y se le conoce tambin con el nombre de estructura semntica del texto, pues en ella se

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organiza el contenido del texto. La cohesin alude a la organizacin verbal o estructura de oraciones, frases y palabras, y se le conoce tambin con el nombre de estructura verbal del texto, pues en ella se organiza la expresin del texto. En el Razonamiento Verbal son dos los ejercicios ms comunes que nos ayudan a evaluar las caractersticas ms importanntes de la coherencia de un texto: el orden y la unidad, stas son el Plan de Redaccin y los Textos Excluidos u Oraciones Eliminadas, de los cuales revisaremos el primero: 7.2 Qu es un plan de redaccin? La redaccin es un proceso de plasmacin de planteamientos que permite expresar clara y ordenadamente lo que slo existe en la mente como un conglomerado, como una masa amorfa e imprecisa. Dentro del razonamiento verbal, el plan de redaccin es un tipo de ejercicio formado por una estructura de cuatro o cinco unidades informativas (que pueden ser oraciones o simples subttulos) y cinco alternativa que indican diversos ordenamientos de las anteriores. Estas unidades deben ser ordenadas en funcin al tema o al ttulo que encabeza el ejercicio y de acuerdo con ciertos criterios lgicos deductivo. 7.2.1 Criterios de ordenamiento de ideas: A. Criterio de Generalidad.- Nos permite identificar un conjunto de inclusiones sucesivas, donde un enunciado ms abarcador incluye a otro u otros de menor amplitud. B. Criterio de Jerarqua.- Nos lleva a identificar cul de las ideas es el eje de las restantes, la misma que debe dar inicio al nuevo esquema, seguida de los enunciados complementarios. C. Criterio de Temporalidad.- Cuando ordenamos los enunciados segn el desarrollo de los acontecimientos en la lnea del tiempo, estamos aplicando el criterio de temporalidad o cronologa. D. Criterio de Causalidad.- Es aplicable cuando en el ejercicio se explica un hecho o fenmeno. Se parte indicando el factor desencadenante (causa) para luego ubicar las consecuencias inmediatas y mediatas.

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E. Criterio de Metodologa.- Cuando enunciamos el conjunto de etapas o pasos de F. un procedimiento especializado, estamos aplicando el criterio metodolgico. Criterio de la generalidad.- Consiste en partir por lo general y concluir en los detalles o asuntos particulares. G. Criterio de todo aparte.- Consiste en empezar por la explicacin del conjunto para luego concluir con sus componentes. H. Criterio de gnero o especie.- Iniciamos el texto presentando la clase y posteriormente concluimos mencionando el ejemplar. I. Criterio de necesario a circunstancial.- Consiste en partir por los hechos necesarios o urgentes y terminar con los circunstanciales o excepcionales. 7.2.2 Cul es la estructura ideal de un plan de redaccin?
Cuerpo o plenitud texto o discurso del

Punto

de

partida

del

Presentacin Antecedentes Factores del problema Definicin Caractersticas Formulacin y explicacin del problema Fines, objetivos o desenlace Conclusin Solucin del problema Desarrollo Introduccin

texto discurso

Trmino discurso

del

texto

Procedimiento de solucin de un plan de redaccin: Se debe considerar como pasos a seguir: 1. Analizar el contenido de cada unidad informativa: Este primer paso requiere WRPDU FRPR HOHPHQWR RULHQWDGRU (/ 778/2 que encabeza el tem, el cual permitir reconocer el papel especfico que desempea cada frase u oracin dentro del texto. 2. Identificar la frase inicial y final del texto: Si no los dos. Siempre es posible reconocer uno de ellos que facilitar la identificacin de las unidades informativas que constituyen el desarrollo del texto.

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3. Ordenar de acuerdo a la secuencia lgica-deducativa: Este paso final supone partir de los planteamientos que contienen conceptos generales, totales, importantes y remotos, para concluir con los particulares, parciales, secundarios, circunstanciales y actuales, respectivamente. OBSERVA! 1. /$ 1$785$/(=$ '( /$ $&7,1,$ I. Pueden sobrevivir, sin embargo, por mucho tiempo sin comer, disminuyendo su tamao gradualmente hasta convertirse en diminutas. II. Voraces como son, las actinias comen cualquier tipo de animal, mientras pueda capturarlo y engullirlo, sabemos que pueden tragar presas que superan su propio tamao. III. Esto puede ser uno de los factores de su larga vida; se han mantenido actinias con vida durante casi cien aos. IV.Son ms abundantes en los mares clidos, donde pueden alcanzar casi un metro de dimetro. V. Las actinias viven en el mar, pero su dispersin es muy grande, desde las zonas de las mareas hasta las grandes profundidades ocenicas. a) V,IV,III,II,I d) V,IV,II,I,III Su procedimiento es el siguiente: 1. Introduccinopresentacindeltema -relativo2. Etimologa,evolucin,historia,definicinoconceptualizacinpor desarrollar. 3. Caractersticas oespecificidades deltema propuesto. 4. Fines u objetivosdeltema. 5. Conclusindeltema. b) V,IV,II,III,I e) V,IV,I,II,III c) V,IV,III,I,II

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ACTIVIDAD N 07 INSTRUCCIONES: Desarrolla los ejercicios que presentamos a continuacin: 1. Los insectos y sus venenos I) II) Los venenos, en los insectos, son armas de ataque y de defensa. El veneno que produce dolor es comn en los pelos de las orugas.

III) Pueden ser clasificados como neurticos hemolticos y digestivos. IV) Su concentracin y efecto pueden llegar a ser letales. El orden es: A) I, IV, III, II I, II, III, IV 2. El desengao I) II) A travs de sus palabras descubr su catadura. Bajo la luz de la luna por primera vez la vi. B) I, II, IV, III E) I, III, IV, II C) I, III, II, IV D)

III) Vi sus ojos y qued embelesado. IV) S la recuerdo; mas no lo extrao. El orden es: A) II, I, III, IV II, III, I, IV 3. Divisin de la msica I) II) La armona es la combinacin de notas que suenan simultneamente. Los tericos dividen la msica en dos grandes campos. B) II, IV, III, I E) III, II, IV, I C) I, II, IV, III D)

III) La meloda es la sucesin de notas de tono y duracin especfica. IV) Los dos grandes campos en los que se divide de la msica son: armona y meloda. El orden es: A) II, IV, I, III II, I, IV, III 4. El Yarav I) II) La elega, es poema lastimero. El yarav es combinacin de elega y harawi. B) II, III, IV, I E) III, IV, II, I C) IV, II, III, I D)

III) El harawi es parecido a la elega. IV) Las especies lricas reflejan el mundo interior. El orden es: A) I, IV, II, III IV, II, I, III 5. B) I, II, III, IV E) I, II, IV, III C) IV, I, III, II D)

La existencia de un Dios Cristiano I) II) Concepciones diversas acerca de Dios. Etimologa de la palabra Dios.

III) Hacia la idea de un Dios personal. IV) Razones que establecen su existencia. El orden es: A) IV, III, I, II I, III, IV, II B) II, I, IV, III E) II, IV, III, I C) II, I, III, IV D)

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6.

La ciudad de venecia y el carnaval I) II) Muchos Hombres quedaban heridos y varios muertos. El carnaval era como una obra de teatro que converta a la ciudad en un inmenso escenario.

III) Toda la poblacin sala a las calles a beber, bailar y cantar. IV) El licor y la intensidad de las pasiones originaba mltiples peleas El orden es: A) II, I, III, IV D) II, III, IV, I 7. B) II, IV, I, III E) III, II, IV, I C) III, IV, II, I

El Poema Apocrifo de Borges I) II) Pese a ser un poema horrendo y cursi tiene una gran difusin. Un poema sobre las ocasiones perdidas ha sido atribuida a Borges.

III) Borges es un escritor argentino. IV) Escribi poemas, cuentos y ensayos. El orden es: A) III, II, I, IV II, I, III, IV 8. Los accidentes de trabajo I) II) Se engloban las que se produzcan durante actividades. Accidente, accin o suceso eventual que altera el orden regular de las cosas de modo involuntario, el cual resulta daino para las personas o las cosas. III) Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que contraiga el trabajador con motivo de la realizacin de su trabajo. IV) En el mbito laboral, se considera accidentes de trabajo toda lesin corporal que el trabajador sufra con ocasin o por consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena. El orden es: A) IV, I, II, III I, III, IV, II 9. B) II, III, IV, I E) IV, III, I, II C) II, IV, III, I D) B) III, IV, I, II E) II, III, IV, I C) III, IV, II, I D)

EL Dragn Blanco del Huascarn I) II) EL bloque meda un kilmetro de longitud y su peso estimado de 4 millones de toneladas. En 1962 en los andes peruanos en el nevado del Huascarn se produjo una tragedia.

III) Un bloque de hielo se desprendi a unos 50 metros del monte Huascarn. IV) Dejando as un estimado de 3 mil a 4 mil personas muertas en aquel suceso. V) Cayendo cuesta abajo, arrasando con tres pueblitos aledaos al gran nevado. B) IV, III, II, I, V E) II, III, I,V, IV C) IV, V, III, II, I El orden es: A) III, II, I, V, IV D) II, I, IV, III, V 10. El divorcio I) II) III) IV) V) Segn estadsticas la cantidad de matrimonios fracasados aumenta en forma creciente. Relatos de hijos de padres divorciados. Consecuencias que produce en los hijos la separacin de los padres. Razones que inducen al divorcio. El divorcio es uno de los temas ms discutidos en la actualidad. B) IVIIIII IV C) VIIIIII-IV

El orden es: A) V-IIV II- III

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D) IIIIIIVIV 11. Recordando a un triunfador I) II)

E) IVIIIIVII

Sus actuaciones fueron triunfales. Por siempre estar en nuestros corazones.

III) Se pensaba que cumplira en forma ptima. IV) Actualmente lo recordamos con nostalgia. El orden es: A) III, II, IV, I I, III, IV, II 12. Investigando I) II) Desarrollo de la investigacin. Diseo de la investigacin. B) II, III, I, IV E) IV, II, III, I C) III, I, IV, II D)

III) Eleccin del tema. IV) Redaccin del informe. El orden es: A) IV, I, II, III B) II, I, III, IV C) II, III, I, IV D) II, IV, I, III E) III, II, I, IV

13. Los medios audiovisuales en la enseanza de una lengua extranjera I) II) III) IV) V) Ventajas de los medios audiovisuales. Descripcin de algunos de los medios audiovisuales ms utilizados actualmente. Institutos pedaggicos del pas que utilizan medios audiovisuales. Instrumentos que poseen dichos institutos. Gracias a los medios audiovisuales cada da se hace ms fcil aprender un nuevo idioma. B) III IV I II V E) I V III II IV C) III I V II IV

El orden es: A) I II V III IV D) V I II III IV

14. Son las 7 maravillas las mejores obras de arte? I) II) III) IV) V) Enumeracin de las 7 maravillas del mundo. Las 7 maravillas del mundo Una seleccin bien hecha? Tratar de elegir entre todas las obras de escultura y arquitectura a las mejores resulta difcil. Descripcin de cada obra incluida dentro de las 7 maravillas. Opinin de algunos artistas a cerca de cules obras contemporneas deben incluirse dentro de las maravillas del mundo. El orden es: A) V IV III I II D) IV III II V I 15. Un Poeta Peruano Importante I) II) III) IV) V) Biografa de Csar Vallejo. Csar Vallejo es, sin duda, el poeta peruano de mayor renombre mundial. Estudios ms importantes sobre la obra de Csar Vallejo. Homenajes a su memoria. Su obra: un valor incalculable para la literatura. B) I III IV II V C) II I V III IV B) III I IV II V E) V I II III IV C) III I II V IV

El orden es: A) I II III IV V

RAZONAMIENTO VERBAL

D) V IV II III I

E) V II I III IV

16. Cuida usted debidamente su columna? I) II) III) IV) V) Posicin correcta de la columna en ciertas actividades. Como sentarse correctamente: algo que la mayora ignora. Algunos ejercicios recomendables para la columna. Recuerde siempre: una mala postura puede traer graves consecuencias para la columna. Ligereza con que realizamos nuestras actividades diarios, nos hace olvidar la posicin correcta que debemos adoptar. El orden es: A) V IV II I III D) I II V IV III B) V I II III IV E) V III II I IV C) III I II V IV

17. Conozcamos nuestras raices andinas I) II) III) IV) V) Los andinos son los nativos ms representativos de nuestra tierra. Los costumbres andinas. Ubicacin geogrfica del mundo andino. La lengua quechua. Palabras quechuas incorporadas al espaol del Per. B) II III IV V I E) I III II IV V C) III II I V - IV

El orden es: A) II IV V II I D) III II IV V I

18. Cuidados frente a la bronconeumonia I) II) III) IV) V) La bronconeumona es una enfermedad sera que debemos prevenir. Consecuencias que puede provocar esta enfermedad. Recomendaciones para prevenirla. Causas principales que producen bronconeumona. Sntomas que presenta la enfermedad. B) I V III II IV E) I IV V II III C) II IV III I V

El orden es: A) V IV I II III D) IV II III I V

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Tema: 8

COHERENCIA GLOBAL TEXTO EXCLUIDO

El lenguaje ha de ser matemtico, geomtrico, escultrico. La idea ha de encajar exactamente en la frase, tan exactamente que no pueda quitarse nada de la frase sin quitar eso mismo de la idea. Jos Mart
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8.1

Definicin

Las normas del apropiado lenguaje escrito indican que se deben obviar o eliminar capacidad de aprender leyendo. las palabras u oraciones que nada aporten a la correcta comprensin del texto. Toda comunicacin tiene que ser lo ms concisa y clara posible, evitando ambigedades, incoherencias u oraciones que refuercen innecesariamente una idea. 8.2 Criterios de eliminacin La no pertinencia de una oracin puede determinarse aplicando los siguientes criterios: 8.2.1 Redundancia: Segn este criterio debemos eliminar la oracin que reitera una idea mejor expresada en otra, ya sea en cuanto al uso del vocabulario o a la mayor precisin de su contenido. Ejemplo N 1 1. El trovador era un poeta de ndole aventurero que se mova tanto en los palacios como donde diera lugar para componer y cantar. 2. Su origen es remoto y desconocido.

No te

contentes con saber

leer, busca

la

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3. De sentimiento delicado,

versificaba acerca

de las virtudes humanas,

controversias dialcticas o excursiones campestres. 4. Sus composiciones estn contenidas en lo que se llama lrica trovadoresca. 5. Una de sus caractersticas ms relevantes fue su espritu aventurero. a) 1 8.2.2. Irrelevancia A travs de este criterio debemos descartar el enunciado que aporte una informacin ajena o contradictoria, con el tema que se desarrolla en el texto. Ejemplo N 2 1. Las rocas son cuerpos tridimensionales slidos y duros. 2. Estn constituidos por dos o ms minerales los cuales estn formados por dos o ms elementos. 3. El suelo est compuesto por un conjunto de rocas solidificadas. 4. Las rocas gneas son aquellas que forman la solidificacin del Magma. 5. Las rocas sedimentarias se forman debido a la litificacin de partculas de rocas antiguas y restos orgnicos. a) 2 8.3. b) 5 c) 1 d) 3 e) 4 b) 2 c) 3 d) 5 e) 4

Pautas para resolver 1. Efectuar una lectura comprensiva de todo el fragmento. 2. Captar el sentido general del texto, luego proponer UN TTULO AL TEXTO. 3. Ubicar EL TEMA CENTRAL de cada oracin (unidad informativa) 4. Determinar si hay una oracin innecesaria. 5. Verificar si al excluir la oracin considerada ajena se ve afectado el sentido completo del fragmento. APLICACIN

I.

La mesa redonda es un conversatorio. polmico, aclarar un tema.

II. La esencia de la mesa redonda es el debate, ventilar desacuerdos sobre un tema III. Este es un verdadero torneo intelectual donde se enfrentan tres o cuatro rivales acadmicos.

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IV. Su origen (Round Table) es norteamericano, pero hoy se pone en prctica en todo el mbito acadmico. V. Su diferencia con especialidad. a) II b) III c) I d) IV e) V el Simposio est en que los participantes tienen la misma

AHORA ESCRIBE UNA UNAORACIN ORACINQUE QUETENGA TENGA COHERENCIA CON QUE COHERENCIA CON LALA QUE SE SE TE PRESENTA: 1. Hay alhajas para mujeres de mucho peso. __________________________________________________________________ 2. Los alumnos que trajeron ejemplos se rieron porque eran muy graciosos. __________________________________________________________________ 3. Vendo perro. Le gustan los nios. __________________________________________________________________ 4. Se venden medias para caballeros de seda. __________________________________________________________________ 5. Hable con el amigo de Andrs y me invit a su casa. _________________________________________________________________

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ACTIVIDAD N 08 INTRUCCIONES: Selecciona el enunciado que no guarde relacin anloga con el texto y explica qu criterio has utilizado. 1. (I) Muchas personas quisieran vivir en pocas pasadas. (II) Las cosas no son como las pintan. (III) En cierto modo las condiciones del pasado fueron ms placenteras. (IV) Esas personas deberan tener en cuenta las desventajas de aquellas pocas. inconformismo con el momento actual. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 2. (I) Siempre pienso en ti, de mi mente nunca has partido. (II) Tus palabras cargadas de mensajes impresionaron mi alma. (III) Tu partida fue el inicio de la nostalgia ms grande que en mi he sentido. (IV) En mis sueos, t me llamas y voy a ti, porque a pesar del tiempo, extrao tu presencia. (V) A cinco aos de tu muerte an cada maana despierto con la idea de que sigas vivo. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 3. (I) Nietzche ha ejercido gran influencia contempornea. (II) algn aspecto doctrinario de Nietzche. Muchas tendencias filosficas incluyen (V) El deseo de vivir en pocas antiguas indica

(III) Su obra es rica en sugerencias y matices que ha sido

interpretado de distintas maneras. (IV) Tuvo una vida llena de problemas e incomprensiones familiares y personales. (V) El fundamento de su concepcin filosfica est cargada de ateismo e insensibilidad social. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 4. (I) Los nios viven en el mundo de sus fantasas. (II) Sus juegos son sus medios de conocer el mundo. (III) El egocentrismo les permite sentirse centro de cuanto le rodea. en forma de juego. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 5. (I) Eres una incorprea e inmaterial imagen que siempre trato de alcanzar. (II) Tu voz suave y (IV) Su ingenuidad se debe a la ausencia de desilusiones y frustraciones. (V) Un secreto para su desarrollo personal es hacerle estudiar

misteriosa llega a mis embelesados odos. (III) Tus manos cual esponjosas y delicadas nubes viajan con ternura sobre mis manos. (IV) Tus cabellos ondeantes parecan tentculos capturando mi atencin. (V) Tus ojos brillantes y sensuales parecen irradiar la luz semejante a las estrellas. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 6. (I) En sociedad el hombre aprendi a controlar su inseguridad. (II) Nuestro impulso a la sociabilidad es el reconocimiento que en soledad las cosas se tornan difciles. (III) El miedo al desamparo ha creado el impulso a la sociabilidad (IV) es indudable que la sociabilidad es una forma de garantizar nuestra

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supervivencia. (V) Mientras ms fuerte sea en nosotros el impulso a la sociabilidad, menos capaces nos consideramos para afrontar la vida. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 7. (I) Todo lo que se mueve requiere necesariamente de una fuerza que lo impulse. (II) Una nube no se podr desplazar sin la presencia del viento, su motor natural. (III) Caen las gotas de lluvia como llanto desconsolado de nuestra madre tierra. (IV) El caudaloso ro funciona como la sangre cristalina de la tierra que con gran fuerza mueve piedras y rocas. (V) Una de los ms violentas fuerzas de la naturaleza es la producida por un terremoto, el motor de la destruccin. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 8. (I) Cae mi alma convertida en pena. (II) Mi pena se golpea con el fro manto de la indiferencia. (III) Los hombres hemos nacido para ser felices. (IV) Si no te hubiera perdido mi alma estara contenta. (V) Mi pena fue causada por tu muerte. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 9. (I) En el silencio de la biblioteca vive el espritu de la genialidad. (II) En los libreros, las pginas amarillentas tienen olor a sabidura. (III) La cultura parece dormir en los volmenes magistrales de obras literarias y cientficas. (IV) Desde maana asistir a la humilde biblioteca de la parroquia. (V) Mi abuelo escribi una gran obra que muchos hemos ledo en la biblioteca nacional. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 10. (I) Esta noche, aunque clara, est llena de soledad. (II) La luna desde lo alto parece un ojo mirando mi conciencia. (II) Muchas veces yo mismo he visto al cielo buscando mi verdad. (IV) Los rayos plateados del ojo del cielo caen sobre el solitario rbol que hay en mi jardn. (V) Las estrellas parecen diminutos ojitos abrindose y cerrndose intermitentemente. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 11. (I) En cada metro logrado por el campesino cae un gramo de su esfuerzo y una gota de su edad. (II) El suelo puede ser duro y tirano pero no tan fuerte como la voluntad del campesino. (III) La vida en el campo solo puede ser fascinante para quienes no viven trabajando en el. (IV) La siembra y la cosecha constituyen bsicamente los extremos de la vida de un campesino. (V) La fortaleza del campesino se debe a que tiene que vencer la tenacidad de la tierra donde siembra. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 12. (I) La ciudad de Lima est agobiada por la delincuencia. (II) Un terrible mal ataca su piel pues sus calles estn llenas de horrendos hoyos conocidos como baches. (III) Hubo, hace una semana, un terrible accidente donde murieron diez personas. (IV) El trfico en esta ciudad es un martirio que nadie puede

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evitar. (V) Muchos de sus edificios antiguos son como viejos muriendo por la edad y por lo tanto es un peligro ms. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 13. (I) El ocano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuticos. (II) Criaturas hermosas e

inteligentes como delfines y focas viven en l. (III) He visto focas obligadas a trabajar en los circos para divertir insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narran que los delfines salvan a los humanos. (V) El tiburn est entre las criaturas ms temidas del ocano. a) I b) II c) III d) IV e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 14. (I) En laboratorio, los experimentos estn demostrando una teora innovadora. (II) Inicialmente estos se solventaron con el peculio de los propios cientficos. (III) Estos, vendieron algunos artefactos para obtener el dinero necesario. (IV) Sus resultados han interesado a muchos inversionistas por la tecnologa de ella emergente. (V) Pronto, estos experimentos se orientarn hacia fines prcticos y satisfarn las expectativas de los inversionistas. a) III b) IV c) II d) V e) I Respuesta: ________________________________________________________________ 15. (I) La escritura es un medio de llevar al papel lo experimentado en la vida. (II) Su invencin facilit

conocer la historia de los pueblos antiguos. (III) Su aparicin debe concebirse como resultante del esfuerzo de nuestros antepasados. (IV) La etapa anterior a ella es conocida como prehistoria. (V) Se ha masificado como un indicativo de alfabetizacin y culturizacin. a) V b) IV c) I d) II e) III Respuesta: ________________________________________________________________ 16. (I) El piloto se esforzaba por controlar al avin. (II) Dentro, los pasajeros ignoraban lo que estaba a punto de suceder. (III) Las aeromozas, conociendo el problema se mantenan ecunimes. (IV) A pesar de los esfuerzos que hacia el capitn nada pareca suficiente. (V) Los diarios escribirn la infortunada noticia de este desastre areo. a) I b) IV c) II d) V e) III Respuesta: ________________________________________________________________ 17. (I) La instauracin de los derechos del nio es el reconocimiento del respeto a quienes constituyen esperanza de la humanidad. desarrollo. legislaciones. a) II b) III c) V d) I e) IV Respuesta: ________________________________________________________________ (II) El nio respetado y protegido, con una educacin conveniente, aprender a respetar. (III) El respeto a sus derechos implica condiciones apropiadas para un buen (IV) Entre sus derechos ms importantes est al nombre propio, a la educacin, a su dignidad, entre otros. (V) La legislacin peruana no considera algunos aspectos que si existen en otras

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18. (I) Este mundo es el mismo para todos los seres. (II) Ninguno de los hombres lo cre. (III) El mundo en que vivimos ha sido visitado por otros seres. (IV) Fue, es y ser siempre. (V) El hombre sigue buscando conocer el mundo en que vive. a) IV b) V c) I d) II e) III Respuesta: ________________________________________________________________ 19. (I) Depredadores son aquellos que cazan y devoran a otros animales. (II) El depredador ejerce un control selectivo sobre la poblacin de la presa. (III) La huida es la respuesta de un animal ante el peligro. (IV) Los carnvoros son los depredadores por antonomasia. (V) Un depredador se alimenta de distintas presas, aunque siempre tiene especies preferidas. a) III b) IV c) V d) I e) II Respuesta: ________________________________________________________________ 20. (I) Los romanos utilizaron teatros provisionales de madera hasta el ao 56 a.c. (II) Pompeyo fue quien construy el primer teatro permanente. (III) El teatro romano se convirti en una construccin de piedra suntuosa, ornamentada y gigantesca. (IV) Todas las fiestas oficiales incluan representaciones teatrales bajo la proteccin de Apolo. (V) Las representaciones se desarrollaban dentro de edificaciones magnficas. a) II b) IV c) III d) V e) I Respuesta: ________________________________________________________________ 21. (I) Lleg buscando futuro a la gran ciudad. (II) Con sus escasos ahorros pudo sobrevivir dos meses. (III) Encontr trabajo en un pequeo peridico. (IV) Su sueldo, aunque pequeo, le alcanzaba para vivir. (V) El invierno en las ciudades es ms triste que en el campo. a) IV b) II c) V d) I e) II Respuesta: ________________________________________________________________ 22. (I) El ocano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuticos. (II) Criaturas hermosas e inteligentes como delfines y focas viven en l. (III) He visto focas obligadas a trabajar en los circos para divertir a insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narran que los delfines salvan a los humanos. (V) El tiburn est entre las criaturas ms temidas del ocano. a) V b) III c) II d) I e) V Respuesta: ________________________________________________________________ 23. (I) Los gritos y los ruidos azotaban los tmpanos. (II) Ms los primeras que los segundos incitaban a la concurrencia. (III) Ms los primeros ruidos generaban los gritos que a varias cuadras se oan. (IV) Se confundan para amenizar la fiesta. (V) El homenajeado estaba feliz de contar con sus mejores y ms risueos amigos. a) III b) V c) I d) II e) IV Respuesta: ________________________________________________________________

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Tema: 9

TEXTO O ENUNCIADO ANLOGO

Fuente: http://www.gabrielrud.com.ar/2008/06/

Nunca consideres el estudio como una obligacin sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein

9.1. Definicin Es un tipo de tem cuya estructura esta diseada por un prrafo o proposicin que asume la funcin de premisa o base as como cinco oraciones o enunciados que actan como alternativas. 9.1.1. Cmo resolver este tipo de ejercicio? En primer lugar es de vital importancia que conozcas todo lo relacionado a las analogas. Esto te va a facilitar el trabajo con respecto al tema de los enunciados anlogos. La idea o el propsito es buscar en las alternativas aquel enunciado que tenga una relacin semejante o anloga al concepto, dato, temtica o contenido del prrafo base o que en algo concuerde con la premisa. Ejemplo: (O WUDQVERUGDGRU $WODQWLV OOHJy D OD HVWDFLyQ HVSDFLDO 0,5-RUSA a) b) La nave espacial lleva un nitrgeno lquido y un peruano. (O 1DXWLOXV LQYHVWLJy HQ HO IRQGR PDULQR HO JDOHyQ HVSDxRO

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c) d) e)

3DSD PyYLO WUDVODGD DO 6DQWR 3RQWtILFH D OD SOD]D GH ORV ILHOHV El MIR tuvo un incendio espacial. Los cientficos y astrnomos espectaban el acoplamiento mediante cmaras de video.

Del ejemplo anterior podemos establecer en la premisa un medio de transporte y la llegada hacia un destino donde hay otro objeto. En este caso la repuesta sera la alternativab)
ACTIVIDAD N 09 INTRUCCIONES: Selecciona el prrafo que tenga relacin anloga con el enunciado base. 1. "Quien a hierro mata, a hierro muere". a) b) c) d) e) "ojos que no ven, corazn que no siente" "ms vale pjaro en mano, que ciento volando" "al mejor cazador se le escapa la liebre" "no hay mal que cien aos dure, ni quien lo pueda aguantar" "al Csar lo que es del Csar"

2. Suecia es uno de los pases ms igualitarios del orbe, pero conserva su monarqua. a) b) c) d) e) Inglaterra es slo una parte del Reino Unido de Gran Bretaa don Juan Carlos de Borbn, Rey de Espaa, es uno de los hombres ms respetados de su pas Kuwait es un emirato cuya monarqua conserva poderes casi absolutos a pesar de abundar en petrleo, el analfabetismo es an alto en los pases rabes los britnicos le han perdido mucho respeto a la familia real

3. Me temo que este caso de estafa, como muchos otros en el pas, quedar impune. a) b) c) d) e) los polticos peruanos son pigmeos intelectuales en el caso la Cantuta se sancion a los autores materiales las inversiones extranjeras no traern la solucin definitiva a los problemas ms agudos del pas el ministro de educacin ha programado un aumento para Julio al sector educacin las posibilidades de conseguir un empleo en el pas, son muy escasas

4. Persevera y triunfars. a) calla y habla segn sea el caso b) come menos y bajars de peso c) estudia y aprende constantemente

d) contina estudiando y sers el primero


e) el que estudia triunfa 5. El lago Titicaca es el lago navegable ms alto del mundo. a) b) c) d) e) el Amazonas es el ro ms caudaloso del mundo el Everest es el monte ms alto del mundo el Mar Caspio es el lago ms grande del mundo El Mar Muerto es el punto ms bajo de la superficie terrestre Las cataratas Salto del ngel son las de mayor cada en el mundo

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6. El terrorismo no es un fenmeno ajeno a los pases desarrollados. a) b) c) d) e) ORV FULPLQDOHV PiV FHOHEUHV KDQ WHQLGR XQD LQIDQFLD PX\ FRQIOLFWLYD la contaminacin es un problema mundial el maltrato a la mujer no es privativo de los sectores pobres las ciudades ms pobladas tienen altos ndices de delincuencia la desnutricin infantil deja graves secuelas sociales

7. La robtica es una rama de la informtica, que trata sobre la automatizacin de los procesos que de manera habitual son realizados por el hombre. a) la ciencia se est volviendo inferencial b) los vehculos accionados por energa solar seran una alternativa mucho ms ecolgica que los de motor de explosin, aunque usen gasolina sin plomo c) los aviones deberan ser un poco ms silenciosos d) la computacin domstica ha significado en muchos casos, el agravamiento de las diferencias sociales e) el acero vino a reemplazar a otros materiales ms pesados, a partir del siglo XIX 8. El idioma no es ms que la lengua con carcter de oficial. a) el esperanto fue un fallido intento de universalizar a una lengua b) el dialecto no es una lengua inferior, sino que es la variacin de una misma lengua de acuerdo a peculiares condiciones c) el origen del Vasco, es todo un misterio d) los extranjerismos, para muchos, no son un peligro, sino que acuden por que se les requiere e) el Runa Simi o Quechua es una lengua que en parte se ha estancado en su evolucin. 9. El delito es la accin tpicamente antijurdica y culpable. a) los crmenes no slo se combaten con penas severas b) el homicidio es la muerte causada de forma ilegtima y con violencia c) la lengua es el sistema de comunicacin y expresin verbal propio de un pueblo o nacin, o comn a varios d) el robo y el hurto son conceptos diferentes que deben ser analizados concienzudamente e) la pena de muerte no contribuye necesariamente a disminuir el ndice de criminalidad 10. La radio es un medio de comunicacin que permite realizar otras actividades mientras se escucha. a) la televisin por cable es un medio fuertemente segmentado b) los peridicos sensacionalistas son un mal mundial c) las revistas de anlisis permiten interpretar los hechos de actualidad de una manera ms fra y objetiva d) el pblico prefiere los programas de entretenimiento sobre los culturales e) Internet est en camino a convertirse en el supermedio de comunicacin ms utilizado

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Alegra de la Colina, M. (1989). Variedad y precisin en el lxico. Mxico: Trillas. vila, F. (2002). agalo sin errores . Diccionario de dudas. Bogot: Norma. Fernndez, C. (1996). La comunicacin humana en el mundo contemporneo . Mxico: Trillas. Gatti, C y Wiesse, J. (1996). Elementos de Gramtica Espaola . Lima: Universidad del Pacfico. Hildebrandt, M. (2000). El habla culta . Lima: Esuela Nueva Medina, M, Garca, F. (1992). Taller de lectura y redaccin . Mxico: Trillas Medina, D. (2005). Lenguaje y Comunicacin. Documento de trabajo. La Punta Per: Escuela Naval del Per. Moreno, N. (2008). Comprensin y produccin . Semntica lxica. Martnez de Sousa, J. (2000) Diccionario de ortografa de la Lengua Espaola. Madrid: Paraninfo. Ramrez, L. (1993). El acento escrito . Lima: Espasa Calpe. Real Academia Espaola de la Lengua. (1999). Ortografa de la lengua Espaola. Madrid: Espasa Calpe. Snchez, M. (1993). Los textos expositivos. Madrid: Santillana. Snchez , O. (2007). Razonamiento Verbal y Ortografa . Chiclayo: Valderrama. Seco, M. (2002). aiccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola . Madrid: Espasa Calpe. Vsquez, S. (1992). Ortografa del lenguaje . Lima: San Marcos

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