Introduo

O Projeto ECA NA ESCOLA - Construindo uma Educao Voltada para Cidadania tem como objetivo construir no contedo e no currculo escolar uma "pedagogia dos direitos e deveres" infanto-juvenis, tendo como pressuposto bsico de discusso o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). O ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente) ou a lei 8.069 foi aprovado em 13 de julho de 1990 atravs de um movimento da sociedade civil organizada que reivindicou com aes propositivas a cidadania de crianas e adolescentes. O ECA dividido em dois livros: o Livro I que compreende do art. 1 ao 85 que trata das regras para procederem quanto vida, educao, sade, liberdade, dignidade, convivncia familiar, ao esporte, cultura e ao lazer, ao trabalho, e preveno ameaa e violao de direitos, ou seja, dos direitos da cidadania das crianas e adolescentes, desde a gestao at os 18 anos; e o Livro II compreendendo 181 artigos (dos arts. 86 a 267) enfocando as normas a serem utilizadas para corrigir tais desvios, e/ou como ter acesso ao Estado brasileiro, sem abuso ou omisso, das garantias desses direitos. Nesse sentido, alm de o Projeto ECA NA ESCOLA informar sobre os principais direitos e deveres das crianas e dos adolescentes numa linguagem acessvel e clara, vai tambm problematizar a situao da infncia e juventude brasileira. Entre os temas que sero enfocados estaro o trabalho e a prostituio infanto-juvenis, a mortalidade infantil, a evaso e a repetncia escolar (ou a excluso de crianas e adolescentes da escola), a realidade de meninas e meninos de rua, e outros processos de excluso

social e de violao desses direitos, como tambm por que o ECA no concretizado efetivamente em grande parte dos municpios brasileiros. Definimos uma educao voltada para cidadania aquela em que o espao escolar pblico seja capaz de formar, atravs de uma construo coletiva e participativa, sujeitos que conheam seus direitos e deveres e que saibam reivindic-los. Essa prtica educacional pode ser denominada de cidadania ativa. Para que essa prtica educativa seja efetivada preciso, antes de tudo, tambm formar educadores numa pedagogia denominada de "pedagogia dos direitos e deveres". Um dos princpios dessa pedagogia que os educadores permanentemente tragam para o ambiente escolar as causas e conseqncias dos fatos sociais da infncia e juventude do municpio e por extenso do pas e assim possam discuti-los e contextualiz-los numa perspectiva crtica em sala de aula com os educandos o porqu da condio de subcidadania em que o educador e o educando da escola pblica esto inseridos, construindo scio-poltico e culturalmente uma prtica pedaggica voltada para a cidadania. O Projeto ECA NA ESCOLA pretende ir alm dos Temas Transversais dos Novos Parmetros Curriculares, por entender que o conceito de cidadania abordado por esses Temas descontextualizado, fragmentado e restrito, pois os processos histricos determinantes da excluso social esto ausentes nos objetivos do ensino fundamental dos Parmetros Curriculares e dos prprios Temas Transversais. Objetivo Geral Elaborar uma cartilha para educadores e educandos do ensino fundamental da rede pblica municipal de ensino, baseada nos direitos e deveres infanto-juvenis preconizados pelo Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Objetivos Especficos

Construir no contedo escolar do ensino fundamental princpios de uma educao voltada para cidadania, tendo como pressuposto o conhecimento dos direitos e deveres; Despertar no aluno o interesse pelo conhecimento de seus direitos e deveres de cidadania contidos no ECA; e no professor para uma "pedagogia tica dos direitos e deveres". Problematizar os principais artigos do ECA numa perspectiva crtica, buscando entender porque eles no so efetivados; Disseminar no ambiente escolar o Estatuto da Criana e do Adolescente, contribuindo para formao e conscientizao de alunos e professores; Auxiliar os professores e alunos a refletir e contextualizar o ECA na conjuntura scio-poltico e econmica do prprio pas desde a sua aprovao. Metodologia Atravs de Oficinas pedaggicas aprofundaremos a compreenso histrica dos direitos e deveres da criana e do adolescente. A partir da produo de uma Cartilha didtica, o Projeto ECA NA ESCOLA abordar os principais artigos numa linguagem clara e acessvel para professores e alunos, tendo como princpio a construo coletiva de uma "pedagogia dos direitos e deveres". Plano de aula: Conhecendo e Aprendendo o ECA Estrutura Curricular Modalidade: Ensino Fundamental Tema: tica e Respeito Mtuo Dados da Aula

O que o aluno poder aprender com esta aula 1. Conhecer o Estatuto da Criana e do Adolescente. 2. Identificar situaes em que os direitos da criana e do adolescente no so respeitados. 3. Propor aes que ampliem a divulgao do ECA e que garantam o respeito aos direitos contidos no Estatuto. Durao das atividades Duas aulas de 50 minutos Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno: No so necessrios conhecimentos prvios. Estratgias e recursos da aula Comentrios para o professor: De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Pblico, assegurar com absoluta prioridade a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Apesar de j decorridos 15 anos de sua promulgao, a realidade revela que se torna cada vez mais evidente a dificuldade de efetivao dos direitos inscritos no Estatuto na realidade cotidiana das crianas e adolescentes brasileiros. Desse modo, necessria uma ampla difuso do ECA e a proposio de aes mais efetivas que garantam o respeito a estes direitos. Momentos da aula: 1 Momento: O professor dever iniciar a aula perguntando: Quem sabe o

que significa a sigla ECA? Caso nenhum aluno conhea a sigla, o professor dir o seu significado Estatuto da Criana e do Adolescente. Em seguida, lana outras questes: O que um Estatuto? Para que serve? Aps ouvir as hipteses dos alunos, o professor dever informar que iro conhecer o ECA, por meio de uma turma que muito divertida, mas que tambm se preocupa com assuntos srios, acessando o material A Turma da Mnica em o Estatuto da Criana e do Adolescente, no stio: http://www.fundacaofia.com.br/ceats/eca_gibi/18.htm (A apresentao do recurso poder ser feita de forma dialogada, interativa, ou seja, professor e alunos podero fazer comentrios, esclarecimentos acerca do que a Turma da Mnica relatar em cada parte da histria. Sugere-se que esta atividade seja realizada no laboratrio de informtica). 2 Momento: Aps assistir ao vdeo, abrir espao para que os alunos esclaream dvidas, faam perguntas e se posicionem em relao ao que foi relatado sobre o ECA. O professor tambm far os seguintes questionamentos: Ser que este Estatuto conhecido pela maioria das crianas e adolescentes brasileiros? E pelos adultos que cuidam de crianas e adolescentes? Em que situaes vocs consideram que os direitos contidos no estatuto no esto sendo respeitados? O que podemos fazer para divulgar o ECA e garantir que os direitos sejam cumpridos? 3 Momento: Em seguida, o professor dever propor a elaborao de um texto coletivo contendo informaes sobre o ECA, para contribuir com a divulgao do mesmo e sugerir algumas aes que garantam o respeito aos direitos das crianas e adolescentes brasileiros. Para isto, professor e alunos podero pesquisar mais informaes sobre o Estatuto, por meio da Internet. O texto produzido coletivamente dever ser publicado no jornalzinho da escola e /ou em outros meios de comunicao.

Recursos Complementares Professor, para enriquecer as discusses relativas ao ECA, acessar o stio http://www.promenino.org.br/portals/0/cidade/index.htm onde voc encontrar um recurso bastante interessante que se refere Cidade dos Direitos. Para a sua utilizao, os alunos devero ir para a sala de informtica da escola. Avaliao A avaliao dever ser contnua, processual, diagnstica. Auto-avaliao dos alunos (oral ou por escrito): Participao individual e grupal nas atividades propostas. Em que a atividade contribuiu para conhecer e refletir sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente. Avaliao dos alunos pelo professor: Envolvimento e participao dos alunos nas discusses e produo coletiva de texto. Respeito aos momentos de fala e escuta e s opinies dos colegas. Capacidade de identificar situaes em que os direitos da Criana e do Adolescente no esto sendo respeitados e de propor aes de mudanas.