Texto IV:

GOBBI, W.A.O; PESSA, V.L.S. Pesquisa Qualitativa em Geografia: reflexes sobre o trabalho de campo. In: Geografia e pesquisa qualitativa nas trilhas da investigao. Assis Editora, Uberlndia, 2009.

A pesquisa qualitativa surgiu em atividades desenvolvidas, inicialmente, por antroplogos e socilogos. Posteriormente passou a ser aplicada nos estudos em Geografia. Pela tradio antropolgica ficou conhecida como investigao

etnogrfica e muitas vezes, ambas as expresses so usadas para descrever a mesma atividade. Trivios (1987) apud Gobbi e Pessa (2009) reconhece a pesquisa etnogrfica como uma forma especfica de investigao qualitativa que baseia suas concluses nas descries do real cultural e obriga tantos sujeitos como investigador a participarem ativamente e compartilharem modos culturais. O pesquisador no fica fora da realidade que estuda. No entanto, os autores defendem a persistncia neutralidade mesmo diante de problema pessoais que se apresentem nos grupos pesquisados no decorrer do estudo. importante que o trabalho de campo em Geografia no se concentre somente nos dados que se expressam em nmeros, percentuais, tabelas e grficos. H necessidade de ir alm e compreender os elementos relacionados s vivncias dos envolvidos. O mtodo de pesquisa denominado pesquisa qualitativa trata-se de um procedimento que no busca generalizar os resultados que alcana no estudo, criando com isso modelos universais (Gobbi e Pessa, 2009, p.487). Dessa forma, acredita-se que essa metodologia seja uma forma de maior aproximao com a realidade. Para isso, o trabalho de campo planejado, com domnio de contedo e tcnica uma atividade necessria leitura e compreenso do espao. Para demonstrar essa metodologia, os autores apresentaram o estudo intitulado: A Comunidade da Canoa: caractersticas dos produtores de leite. Nele so apresentadas questes sobre a formao da pesquisa, a comunidade estudada, as caractersticas dos produtores de leite e as formas de acesso

propriedade. Sem pretenses de buscar solues para as diferentes situaes sobre a pequena produo familiar do leite, o estudo apresentou uma viso do contexto e as incertezas dessa atividade na comunidade. H uma definio do local representativo para o estudo de caso, no sentido de entender as condies socioeconmicas da pequena produo familiar do leite embasada em um conhecimento sobre a pecuria de leite no Brasil e as peculiaridades mineiras e do municpio de Ituiuaba, onde a comunidade est localizada. A amostra representativa para esse caso consta de 24 pequenas propriedades e o instrumento bsico para a coleta de dados foi o roteiro de entrevista semiestruturada. Trivios (1987) apud Goddi e Pessa (2009) acredita que esse tipo de entrevista valoriza a presena do investigador e oferece todas as perspectivas possveis para que o informante alcance a liberdade e a espontaneidade necessrias a enriquecer as investigaes. Assim podemos entender a entrevista semiestruturada como aquela que parte de certos questionamentos bsicos, apoiados em teorias e hipteses que interessam pesquisa, e que, em seguida, oferecem amplo campo de interrogativas, fruto de novas hipteses que vo surgindo, medida que se recebem as respostas do informante (Gobbi e Pessoa, 2009, p.489). Para Whitaker (2002) a sintaxe de qualquer discurso deve ser respeitada para que a transcrio seja fiel. Se o entrevistado comete erros de concordncia ou de regncia de verbos deve-se reproduzi-los em qualquer transcrio.

MENDES, E.P.P; PESSA, V.S.L. Tcnicas de investigao e estudos agrrios: entrevistas, registros de observaes e aplicao de roteiros de entrevista. In: Geografia e pesquisa qualitativa nas trilhas da investigao. Assis Editora, Uberlndia, 2009.

O saber cientfico deve ser acompanhado da reflexo sobre o trabalho, seus fundamentos existenciais, aportes sociais e finalidades culturais. Somamse a essas questes problemas epistemolgicos, determinao e compromisso na produo da verdade.

Nesse sentido, as cincias humanas tm sido entendidas como um rigoroso saber metodolgico e intencionalmente, concebidas para servir transformao da realidade (Mendes e Pessa, 2009, p.511). O mtodo cientfico incorpora instrumentos responsveis pela

materializao das ideias formuladas por meio das tcnicas. A organizao do referencial terico de fundamental importncia, pois possibilita a identificao dos fenmenos socioeconmicos e culturais.
A pesquisa emprica tem a necessidade de avaliar as condies reais do estudo. Nesse aspecto, o papel da fundamentao terica subsidiar a interpretao da realidade percebida. oportuno assinalar, sob os pressupostos tericos apresentados, que a realidade sempre mais complexa que qualquer formalizao terica da atividade do pesquisador (Mendes e Pessa, 2009, p.515).

A metodologia deve ser amparada pelas referncias tericas e pressupostos epistemolgicos para dar conta dos aspectos sociais,

econmicos e culturais em que se inserem os atores. A teoria o caminho para conhecer e compreender os sujeitos, o contexto e suas representaes, ou seja, a formao intelectual do pesquisador e suas experincias constituem aspectos importantes nesse processo. Alm do referencial terico, para os estudos em Geografia importante a localizao geogrfica da rea e para isso necessrio informaes de mapas, cartas, dados de GPS e escala espacial. O trabalho de campo, tambm, faz-se necessrio. Para isso, a pesquisa exploratria tem o objetivo preparar o pesquisador para essa atividade.
Seus princpios bsicos fundamentam-se no levantamento das informaes cruciais sobre a localidade onde ocorrer o trabalho de campo, na problemtica proposta pela pesquisa por meio da pesquisa documental, nas consultas a especialistas no assunto e nos rgos competentes e na identificao das lideranas na regio de atuao (Mendes e Pessa, 2009, p. 522).

O trabalho definitivo do trabalho de campo a aplicao dos roteiros de entrevistas. Alm de todos esses procedimentos, outras medidas podem ser consideradas, segundo Mendes e Pessa (2009, p.532) para garantir o aprimoramento da investigao, como: 1. Transcrever todos os roteiros de entrevista aplicados junto s famlias rurais para a criao de um banco de dados a ser atualizado e disponibilizado para a equipe;

2. Levantar Rede Local de Prestadores de Servios venda e comercializao dos produtos e servios das famlias consideradas pblico-alvo; 3. Identificar e avaliar possibilidades de relaes e parcerias com entidades locais, rgos oficiais e ONGs que desenvolvam aes de apoio econmico e social de comunidades; 4. Avaliar o entendimento dado pelos poderes pblicos a estas populaes; 5. Fazer registros fotogrficos que permitam visualizar a realidade retratada; 6. Avaliar o andamento das atividades; 7. Produzir um documento final ao trmino da pesquisa; 8. Assegurar a participao da equipe em grupo de estudo vinculado ao projeto; 9. Participar de eventos, buscando divulgar os resultados alcanados ao longo do perodo de vigncia da pesquisa.

Texto V:

GAJADO, M. Pesquisa Participante: propostas e projetos. In: BRANDO, C.R. Repensando a pesquisa participante. Editora Brasiliense, 1985.

No Brasil a pesquisa participante surgiu originalmente das ideias pedaggicas de Paulo Freire nos anos sessenta. Mas o conceito de investigao-ao usado nessa lgica tem uma vertente sociolgica do que propriamente educacional. Parte de uma crtica unidade do mtodo presente nas cincias sociais. Para Fals Borda (1982) apud Gajado (1985) so seis os princpios metodolgicos que devem ser respeitados com o objetivo de impulsionar prticas de investigao vinculadas aos interesses do movimento popular: autenticidade, antidogmatismo, devoluo sistemtica, retroalimentao de intelectuais orgnicos, ritmo e equilbrio entre ao e reflexo e, finalmente, desenvolvimento de uma cincia modesta baseada em tcnicas dialgicas.

Metodologicamente, a pesquisa participativa prope os seguintes objetivos: 1. Promover a produo coletiva de conhecimentos, rompendo com o monoplio do saber e da informao e permitindo que ambos se transformem em patrimnio dos grupos subalternos; 2. Promover a anlise coletiva do ordenamento da informao e da utilizao que dela se pode fazer; 3. Promover a anlise crtica, utilizando a informao ordenada e classificada a fim de determinar as razes e as causas dos problemas e as possibilidades de soluo; 4. Estabelecer relaes entre os problemas individuais e coletivos, funcionais e estruturais, tais como parte da busca de solues coletivas aos problemas enfrentados (ICAE, 1981, P. 16-18 apud GAJADO, 1985, p. 40).

A pesquisa participante constitui como uma atividade onde se procura modificar a realidade circundante e o comportamento dos grupos, derivando da alinhamentos tericos e metodolgicos suscetveis de serem generalizados para o conjunto da sociedade.

BOTERF, G. Pesquisa participante: propostas e reflexes metodolgicas. In: BRANDO, C.R. Repensando a pesquisa participante. Editora Brasiliense, 1985.

Na pesquisa tradicional a populao considerada passiva do processo, incapazes de analisar sua prpria situao. A pesquisa fica exclusivamente a cargo do investigador. Na pesquisa participante isso no acontece. O autor chama a ateno para o fato da pesquisa participante (PP) ser dada, em alguns casos, como sinnimo da pesquisa-ao (PA). No entanto, a PA uma forma de PP. A pesquisa participativa tem como caracterstica uma preocupao com o papel do investigador dentro da situao investigada. J a pesquisa-ao uma pesquisa centrada na questo do agir.

Alm da participao dos investigadores, a PA supe uma participao dos interessados na prpria pesquisa organizada em torno de uma determinada ao planejada, resultando em mudanas dentro do espao investigado.
Nesse sentido, as expresses PA e PP no so sinnimas, embora na prtica a PA requeira uma forma de observao participante associada ao cultural, educacional, organizacional, poltica ou outra. Ao recorrermos a mtodos de PA preciso definir melhor o contedo da proposta. Pois PA poderia designar qualquer forma de pesquisa ligada a qualquer forma de ao (BOTERF, 1985, p. 83-84).

O autor defende, ainda, que a PA faz parte de um projeto de ao social ou da resoluo de problemas coletivos, por meio dela grupos estudam e transformam atitudes de outros grupos e pessoas para determinados fatos sociais. Diante do seu carter conceitual, prope-se ao longo do texto apresentar crticas sobre essas metodologias. Para alguns, autores, por exemplo, a PA uma proposta de carter ideolgico, onde h uma negao do cientificismo. Outros, como o caso particular de Pierre Bourdieu, as propostas de PP e, em alguns casos, de PA so tidas como misticismo, afastando-se do contexto das cincias sociais. J Boterf (1985, p.95) acredita que a PA est inclusa na concepo de investigao sociolgica educacional e da comunicao tendo elementos tericos e cientficos. Mais do que uma simples tcnica da pesquisa, a PA pode ser abordada como tema metodolgico dentro do conhecimento sociolgico. No que diz respeito aos aspectos metodolgicos, a PA um procedimento de natureza exploratria com resultados teis para executar a ao e gerar outras pesquisas. Pode contribuir formulao de objetivos, reivindicaes e outros meios. Quando usada adequadamente no plano terico, a PA pode contribuir para o estudo de situaes, instituies, movimentos ou processos sociais cujo objetivo uma ao coletiva.