Avance Programtico del Quinto Bimestre

SECRETARIA DE EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA PLANEACIN SEMANAL

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO ASIGNATURA: MATEMTICAS I BLOQUE: 4 TURNO: VESPERTINO GRADO: 1 GRADO: D y E FECHA: 02 al 06 de mayo de 2011

UNIDAD

TEMA

PROPOSITOS

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

ACTIVIDADES

Unidad 28. Grafica de Relaciones.

Los propsitos a alcanzar para esta Explicar las caractersticas de una semana son los siguientes: Tema 1. Grafica de relaciones grfica que represente una relacin y=kx. de proporcionalidad en el plano 1. En la etapa inicial del bimestre cartesiano. los alumnos sern capaces de realizar ejercicios en donde Tema 2. Grafica de relaciones Los alumnos podrn resolver realizarn funciones, en el y=mx+b. ejercicios en el cual mediante el bimestre anterior los alumnos uso de funciones positivas y aprendieron a colocar un punto negativas podrn graficar sus Tema 3. Grafica de relaciones resultados. sobre el plano cartesiano y esto 2 y=ax + b. se tomara como punto de partida. Se asignarn valores y los alumnos podrn realizar las grficas de las funciones dadas.

En esta etapa los ejercicios que se resolvern en clase ser de graficar funciones dadas. Tambin se tendr que resolver las funciones dadas, graficarlas y obtendrn la pendiente de la recta. Solamente se realizarn funciones lineales de ecuaciones de primer grado.

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Juego Geomtrico, Colores.

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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO ASIGNATURA: MATEMTICAS I BLOQUE: 5
UNIDAD TEMA PROPOSITOS

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1 GRADO: D y E FECHA: 09 al 13 de mayo de 2011

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES ACTIVIDADES EN CLASE

Tema 1. Suma y Resta de dos Nmeros Positivos

Tema 2. Suma y Resta de dos Nmeros Negativos. Unidad 29. Suma y Resta de Nmeros con Signo

Tema 3. Suma y Resta de un Numero Positivo y un Numero Negativo.

Tema 4. Combinacin de operaciones, usando nmeros con signos.

Los propsitos a alcanzar para esta Utilizar procedimientos informales semana son los siguientes: y algoritmos de adicin y sustraccin de nmeros con signos 1. Los alumnos podrn resolver en diversas situaciones. problemas que impliquen el uso de nmeros positivos y Aplicar sus conocimientos en negativos para la suma y resta. ejercicios de la vida real en problemas que utilicen la suma y 2. Los alumnos podrn realizar resta de nmeros positivos y ejercicios combinando la suma negativos. y la resta de nmeros positivos y negativos. Al finalizar el alumno conocer todas las reglas a aplicar en una suma, resta u operacin combinada de nmeros positivos y negativos.

Se realizarn ejercicios en clase de suma y resta de nmeros positivos. Tambin realizaran ejercicios en donde no solamente se usarn nmeros positivos, sino que ahora se combinaran los signos. Los alumnos realizarn operaciones y problemas que implique la combinacin de la suma y resta de nmeros positivos y negativos

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno de apuntes.

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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO ASIGNATURA: MATEMTICAS I BLOQUE: 5
UNIDAD TEMA PROPOSITOS

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1 GRADO: D y E FECHA: 16 al 20 de mayo de 2011

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES ACTIVIDADES EN CLASE

Tema 1. Multiplicacin de dos o ms nmeros positivos.

Los propsitos a alcanzar para esta semana son los siguientes:

Unidad 30. Multiplicacin y Divisin de nmeros con signos.

Tema 2. Multiplicacin de dos o ms nmeros Negativos. 1. Los alumnos podrn resolver ejercicios y problemas en donde Tema 3. Multiplicacin de dos o utilicen la multiplicacin y ms nmeros positivos y divisin de nmeros naturales negativos. con signos positivos y negativos, al igual que Tema 4. Divisin de dos nmeros aprendern a utilizar la positivos. combinacin de estas operaciones en conjunto con las Tema 5. Divisin de dos nmeros sumas y restas. negativos. Tema 6. Combinacin operaciones. de

Los alumnos sern capaces de resolver multiplicaciones de nmeros positivos y negativos, en el cual los ejercicios propuestos sern de 2 o ms nmeros, tanto enteros como decimales y fraccionarios. Al finalizar la unidad los alumnos podrn resolver ejercicios y problemas que implique la divisin de dos nmeros positivos y negativos. Podrn combinar ejercicios que implique la suma, resta, multiplicacin y divisin.

Resolver ejercicios que implique el uso de multiplicacin de dos o ms nmeros positivos, negativos y la combinacin de ambos. Desarrollar ejercicios sobre la divisin de dos o ms nmeros de nmeros positivos, negativos y la combinacin de ambos tipo. En clase se realizaran ejercicios en el cual los alumnos aprendern a combinar las operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros positivos y negativos.

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno de apuntes.

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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO ASIGNATURA: MATEMTICAS I BLOQUE: 5
UNIDAD TEMA PROPOSITOS

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1 GRADO: D y E FECHA: 23 al 27 de mayo de 2011

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES ACTIVIDADES EN CLASE

Los propsitos a alcanzar para esta semana son los siguientes: Tema 1. Caractersticas de las problemas de Relaciones de Proporcionalidad 1. Resuelvan proporcionalidad directa del tipo Directa. valor faltante con factor de proporcionalidad entero o Tema 2. Vnculos entre las fraccionario y problemas de representaciones de una reparto proporcional. proporcionalidad directa. 2. Realizar tablas y graficas de proporcionalidad directa. Tema 3. Identificacin proporcionalidad Directa. de

Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa de valor faltante en diversos contextos, utilizando operadores fraccionarios y decimales. Analizar en situaciones problemticas de cantidades relacionadas y representar esta relacin mediante una tabla. Analizar los vnculos que existen entre varias representaciones (graficas, tabulares y algebraicas), que corresponden a la misma situacin, e identificar las que son de proporcionalidad directa.

Se realizaran ejercicios de proporcionalidad directa en donde los alumnos completaran tablas de proporcionalidad. Se realizaran y completaran tablas de proporcionalidad directa a partir de problemas dados. Realizaran graficas proporcionalidad directa directa. de no

Unidad 31. Representaciones Graficas, Tabulares

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno de apuntes, Hojas Blancas, Reglas, Colores.

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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO ASIGNATURA: MATEMTICAS I BLOQUE: 5 TURNO: VESPERTINO GRADO: 1 GRADO: D y E FECHA: 30 de mayo al 03 de junio de 2011

UNIDAD

TEMA

PROPOSITOS

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

ACTIVIDADES EN CLASE

Tema 1. Trazo de figuras. Tema 2.Calculo de permetro de las figuras geomtricas. Unidad 32. Estimar, Medir y Calcular. Tema 3. Frmulas de rea y clculo del rea de las figuras geomtricas.

Los propsitos a alcanzar para esta semana son los siguientes: Resolver problemas que impliquen el clculo de reas en diversas figuras planas y establecer relaciones entre los elementos que se utilizan para calcular el rea y permetro de cada una de estas figuras.

Los alumnos a partir de algunas ecuaciones podrn encontrar el permetro de las figuras geomtricas planas. Los alumnos podrn utilizar las frmulas de rea de las figuras geomtricas, adems podran utilizarlas al usar figuras geomtricas combinadas. Aprendern a obtener los lados del tringulo a partir del teorema de Pitgoras.

Los alumnos trazaran figuras geomtricas de diferentes medidas, con esto aprendern a trazarlas usando el juego geomtrico. A partir de las figuras que haya trazado, los alumnos encontraran el permetro de dichas figuras, adems con esto podrn aplicar el teorema de Pitgoras a la hora de trabajar con tringulos. Los alumnos aplicaran las frmulas de obtencin de rea de las figuras geomtricas para que los alumnos puedan encontrar el rea de las figuras.

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Juego Geomtrico, Colores.

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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO ASIGNATURA: MATEMTICAS I BLOQUE: 5
UNIDAD TEMA PROPOSITOS

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1 GRADO: D y E FECHA: 06 al 10 de junio de 2011

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES ACTIVIDADES EN CLASE

Los propsitos a alcanzar para esta semana son los siguientes: Tema 1. Probabilidad y Tcnicas 1. Expliquen las razones por las de Conteo. cuales dos situaciones de azar son Equiprobables o no Equiprobables. Tema 2. Espacios Mustrales Equiprobables Equiprobables. 2. Los alumnos analizaran diversos juegos de azar y podrn encontrar la Tema 3. Juegos de Azar probabilidad de xito en cada Equitativos y No Equitativos. juego que presenten en clases. y no

Reconocer las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base a la nocin de resultados Equiprobables y no Equiprobables. Aplicar la frmula de probabilidad en un juego de azar. Ver el comportamiento de una grfica en un juego de azar con diferentes condiciones.

En clase, los alumnos presentarn juegos de azar en el cual identificaran la probabilidad de xito de cada juego. Realizaran experimentos de probabilidad con los diferentes juegos de azar que presenten en clase. Cada experimento que realicen debern presentar una grfica para ver los resultados que obtuvieron en los juegos de azar, as como tambin alterarn las reglas de los juegos y vern los resultados obtenidos.

Unidad 33. Probabilidad y Juegos de Azar

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Juego Geomtrico, Colores.

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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO ASIGNATURA: MATEMTICAS I BLOQUE: 5
UNIDAD TEMA PROPOSITOS

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1 GRADO: D y E FECHA: 13 al 17 de junio de 2011

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES ACTIVIDADES EN CLASE

Tema 1. Identificar Situaciones de Proporcionalidad Inversa. Unidad 34. Proporcionalidad Inversa. Tema 2. Problemas Proporcionalidad Inversa. Tema 3. Graficas proporcionalidad directa.

Los propsitos a alcanzar para esta semana son los siguientes:

Los alumnos analizaran y desarrollaran problemas de proporcionalidad directa e inversa y podrn ser capaces de distinguir las diferencias de estas. Resuelvan problemas que impliquen una relacin inversamente proporcional entre dos conjuntos de cantidades. Identificaran problemas proporcionalidad inversa. Realizar graficas proporcionalidad inversa de

2. Los alumnos podrn ser capaces de identificar y resolver de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos. de 2. Los alumnos podrn desarrollar tablas de proporcionalidad inversa y a partir de estas tablas podrn desarrollar las grficas necesarias para ver el comportamiento de dicha proporcionalidad.

Los alumnos investigaran las definiciones de proporcionalidad directa y proporcionalidad inversa y podrn decir cual o cuales son las diferencias de ambos. Desarrollaran en clase ejercicios de proporcionalidad inversa aplicando diversas funciones.

de

En clase los alumnos desarrollaran problemas de la vida diaria que implique el uso de tablas de proporcionalidad inversa.

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno de apuntes.

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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO ASIGNATURA: MATEMTICAS I BLOQUE: 5 TURNO: VESPERTINO GRADO: 1 GRADO: D y E FECHA: 20 al 24 de junio de 2011

UNIDAD

TEMA

PROPSITOS

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

ACTIVIDADES EN CLASE

Tema 1. Identificacin de las medidas de tendencia central. Unidad 35. Medidas de Tendencia Central Tema 2. Comparacin de dos conjuntos de datos. Tema 3. Comparacin de tres conjuntos de datos.

Los propsitos a alcanzar para esta semana son los siguientes: 3. En esta ltima etapa del bimestre los alumnos sern capaces de resolver problemas que impliquen interpretar medidas de tendencia central.

Comparar el comportamiento de dos o ms conjuntos de datos referidos a una misma situacin o fenmeno a partir de sus medidas de tendencia central. Analizar los diferentes datos que existen en tablas y graficas de tendencia central.

En esta ltima etapa los ejercicios que se resolvern los alumnos analizaran situaciones en el cual podrn analizar los datos que se obtengan. Los alumnos desarrollaran ejercicios en el cual ellos obtendrn sus datos y los compararan con sus compaeros de clase.

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Juego Geomtrico, Colores.

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NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO ASIGNATURA: MATEMTICAS I BLOQUES: 1 al 5
UNIDAD TEMA PROPSITOS

TURNO: VESPERTINO GRADO: 1 GRADO: D y E FECHA: 27 de junio al 08 de julio de 2011

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES ACTIVIDADES EN CLASE

Los propsitos a alcanzar para esta semana son los siguientes: Unidad 36. Resumen de la Materia Matemticas I Tema: en Esta ltima semana se clases, se vern temas en los 4. En esta etapa, el propsito principal es que los alumnos cuales los alumnos tuvieron ms fallas y/o no entendieron al 100% comprendan mejor los temas en el cual por diferentes factores no lograron comprender al 100% y con ellos se volvern a retomar dichos temas.

Realizar ejercicios de diversos temas que se vieron a lo largo del ciclo escolar. Desarrollar, graficas, tablas, figuras, planos, etc. dependiendo de los temas a tratar en clase.

Las actividades que se realizaran sern ejercicios y problemas que implican los temas desde los nmeros romanos, hasta los ltimos temas de solucin de ecuaciones y plano cartesiano.

RECURSOS DE APOYO

Libro, Cuaderno, Hojas Blancas, Hojas Milimtricas, Juego Geomtrico, Colores.

Profesor: ______________________________ Ing. Hugo Enrique Aguilar Rizo

Vto. Bno. El Subdirector de la Escuela _____________________________________ Prof. Jos Raymundo Gonzlez Bonifaz 9|Pgina