NDICE

1. 2. 3. Rango.

DEFINICIN ESTADGRAFOS DE DISPERSIN DEFINICIN. MEDIDAS DE DISPERSIN

Desviacin media Desviacin tpica o standard 4. EJERCICIOS

INTRODUCCIN

Este material educativo es una herramienta de trabajo para el alumno. La educacin peruana de hoy no debe servir para

perpetuar nuestro sub desarrollo econmico y social, sino de base liberadora de las mentes con las cuales podemos romper barreras e incursionar en el campo del desarrollo.

ESTADGRAFOS CONCEPTO.

DE

DISPERSIN

Una persona, una cosa, un fenmeno por s solo carece de significacin, para adquirir un valor tiene que compararse con otros entes. Consideramos que los datos tienden a extenderse alejndose de los valores medios; lo que llamamos dispersin o variacin de los datos, por eso es necesario el estudio de una informacin auxiliar que nos permita medir el grado de dispersin de los valores alrededor de la media aritmtica. OBJETIVOS. Encontramos dos objetivos: 1. Calcular e interpretar el recorrido y la desviacin media de una distribucin de datos sin agrupar. 2. Calcular la varianza y la desviacin estandar en una tabla de frecuencias de variable continua. MEDIDAS DE DISPERSIN O VARIABILIDAD. 1. Las medidas de tendencia central (Media, Mediana y Moda), carecen por s solas de significacin; de nada nos vale conocer respecto el a promedio dicho de una serie es de valores cmo si es no la conocemos cmo se acercan o se alejan esos valores con promedio, decir, dispersin de estos valores. Por dispersin se entiende el hecho de que los valores de una serie difieren unos de otros; la dispersin ser pues, mayor o menor, de acuerdo a la magnitud de esas diferencias. Un ejemplo de la importancia de la dispersin de los datos es el siguiente:

AO 1985 1986 1987 1988 1989 1990

Compaa X Ventas en Soles 1500,000 1800,000 2000,000 2300,000 2500,000 2800,000 12900,000 _______________ x = 2150,000

Compaa Y Ventas en Soles 4800,000 3900,000 2000,000 1400,000 700,000 100,000 12900,000 ____________ 2150,000

Como podemos apreciar, ambas compaas tienen un promedio igual de ventas, lo que a representara, ambas compaas haciendo en un anlisis superficial, igual

situacin financiera; pero, sera un anlisis completo, ya que no dice nada acerca de las caractersticas anuales de las ventas de ambas compaas, de all que debemos completar el anlisis con el estudio de la dispersin de las ventas en los diferentes aos. 2. En el presente captulo vamos a tratar de las siguientes medidas de variabilidad o dispersin: Rango o amplitud total. Desviacin media Desviacin tpica o standard.

RANGO O AMPLITUD TOTAL (AT) 1. La primera media de dispersin que estudiaremos ser la amplitud total (AT) o Rango (recorrido, oscilacin total), que se define como la diferencia entre el punto

mximo y el punto mnimo de la serie de valores; en otras palabras es el lmite dentro del cual se encuentran todos los valores. 2. Se representa con el smbolo (AT) y su frmula es la siguiente: AT = XM Xm AT = amplitud total. XM = puntuacin mayor Xm = puntuacin menor Ejm: La amplitud de los siguientes datos es: 70 - 25 80 90 28 31 46 57 100 26 98 94 73 - 62 XM Xm AT = 100 25 = 75 (Indice de Dispersin) 3. Esta medida es de muy fcil clculo y depende del nmero de datos de la serie; su mayor inconveniente es que no da una idea de la verdadera concentracin de los valores. Otras es desventaja es que no es de muy susceptible en de las de operaciones algebraicas, es por ello que en la prctica utilizada como medida al dispersin de aplicaciones estadsticas control calidad

productos industriales y para indicar las fluctuaciones que presenta el mercado de valores. El rango es la medida ms sencilla de dispersin, pues slo consiste en ver la distancia que recorre la variable.

Rango Intercuartil. En el punto anterior hemos precisado la inestabilidad del Rango. Con el fin de superar esta deficiencia se emplea el rango intercuartil, el mismo que es calculado restando del percentil 75 el percentil 25, en otras palabras la diferencia entre tercer cuartil y el primer cuartil. LA DESVIACIN MEDIA (DM): La desviacin media es una medida de dispersin bastante exacta. 1. Es el cociente que resulta de dividir la suma de los desvos en relacin con la media (pero tambin puede usarse la mediana o la moda) sin tener encuentra el signo de los valores considerados. 2. La desviacin media se representa con el smbolo DM y su frmula es la siguiente, para datos no agrupados: _ X-X DM = N 3. Pasos a seguir: a. Se calcula la media aritmtica de los valores de la serie. b. Se calcula las desviaciones de los valores de la serie con respecto a su media aritmtica. Se suman estos desvos y se obtiene: X-X c. Se calcula la desviacin media, por la frmula antes presentada. Ej.: Considere los siguientes datos y calcule DM. 50,49,48,47,46,45,44,43,42

Solucin: - calculemos la media: X = x N = 414 9 una los hacia tabla desvos y a partir de la media y en = 46

Elaboramos colocamos negativos

positivos

hacia

arriba estos

abajo,

convirtiendo

valores absolutos. X 50 49 48 47 46 45 44 43 42 9 DM = 20/9 = 2.2 d 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 D 4 3 2 1 0 1 2 3 4 20 d

La desviacin media es un estadgrafo que representa la dispersin promedio de datos con respecto a la media. Se calcula sumando los valores absolutos de la diferencia entre los datos originales y la media, todo dividido entre n (nmero de datos). Tambin podemos explicar que es igual a la sumatoria de los valores absolutos de las desviaciones, dividida entre el nmero de observaciones. Haberes por Hora de 12 profesores

xi 12 12 11 11 8 8 8 6 6 5 5 4 96

_ (x,-x) 4.4 3 3 0 0 0 2 2 3 3 3 4 28

_ X = 96/12 = 8 _ DM = (xi x) n DM = 28/12 = 2.3 Frmula para datos agrupados _ DM = (xi x) ni n

Nota: es preciso recordar que los valores absolutos de los nmeros original siempre y para son positivos, cualquiera sea su signo se distinguirlo (notacin) dicho nmero

encierra entre barras -4 = 4, 4 = 4. DESVIACIN MEDIA: DATOS AGRUPADOS Cuando los datos estn agrupados, la frmula de la desviacin media es la siguiente: _ 1. DM = f(x x) N Donde: f = frecuencias _ x x : diferencias absolutas entre punto medio y

media aritmtica. Cmo se calcula?

a) se busca la media aritmtica. b) Se calcula el punto medio de los intervalos (pm) c) Se busca las diferencias entre los puntos medios y la media aritmtica (d) = x x d) Se buscan los productos de los valores absolutos de estas diferencias, por las frecuencias. e) Se suman estos productos (sin tener en cuenta el signo). f) Se divide el total entre la suma de frecuencias (N) Ej: 2. A partir de los datos de la tabla N 5, del mdulo N 2, calclese la desviacin media. CLASES 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 F 3 2 6 4 3 2 N = 20 p.m. 32 27 22 17 12 7 f.pm. 96 54 132 68 36 14 400 d 12 7 2 -3 -8 13 F(d) 36 14 12 12 24 26 124

_ X = 400/20 DM = = 20

124-20 = 6.2

DESVIACIN TPICA Y OTRAS MEDIDAS DE DISPERSIN. Desviacin media:

Se llama as al grado en que los datos numricos tienden a extenderse variacin o alrededor de un de valor los medio y se le llama dispersin datos pudiendo utilizarse

diferentes medidas las cuales son el rango, desviacin media, rango semi intercuartilico, el rango 80-90 y la desviacin tpica. _ Xj X N Calcular la desviacin media de los nmeros 2,3,6,8 y 11. _ X = 2 + 3 + 6 + 8 + 11 5 _ X = 6 _ Xj 2 3 6 8 11 X 6 6 6 6 6 = = = = = -4 -3 0 2 5 DM = 14/5 = 2.8 = 6

DM =

N j =1

dj = 14 DESVIACIN ESTANDAR O DESVIACIN TIPICA Dado el conjunto de nmeros xi = x1, x2, x3, ..., xn donde i es una variable entera que toma valores 1, 2, 3, hasta n. Sea
X

la media aritmtica de este conjunto de valores, entonces

definimos la desviacin estndar de este conjunto de nmeros xi, mediante la siguiente frmula:

( Xi X )
i =1

en donde S representa la desviacin estndar. Desviacin tpica. Si en una serie de datos tales como X1, X2, X3, ..., Xn la desviacin tpica est determinada por: Me = Li + ( N/2 - fi) C fmed Me = 24.5 + (330-23) 5 = 24.5 + 35 16 Me = 26.48 16

20 16 10 5 0 7
N

12

22
_

27

32

37

42

47
_

62

= S =

j=1

(Xj X)2 N

(Xj X)2 N

S =

===000 X2 N

(Xj X)2 N

= (2) =

f
j=1

(Xj X) N

(Xj X)2 N

X2 N

=)9==

(X

X)2 N

(3)Mtodo corto para el clculo de la desviacin tpica:

j=1

Xj2 _ N

j=1

(Xj)2 N

X2 N

X N

X2 x2

(4)

j=1

ffXj2 _ N

j=1

ffXj N

X2 N

X N

X2 x2 _ X = La _ x = El cuadrado de la media media de los cuadrados

Hallar: a) la desviacin media b) La desviacin tpica aplicando la frmula (1) c) La desviacin tpica aplicando la frmula (3) De las cantidades siguientes: 12,6,7,3,15,10,18,5. _ X - X N

a) _

DM =

X = 12 + 6 + 7 + 3 + 15 + 10 + 18 + 5 8 _ X = 9.5
DM = 12-9.5+6-9.5+17-9.5+3-9.5+15-9.5+10-9.5+18-9.5+5-9.5 8

DM = 2.5+-3.5+-2.5+-6.5+5.5+0.5+8.5+-4.5 8 D.M. = 34/8 = 4.25

b) S = (12-9.5)2+(6-9.5)2+(7-9.5)2+(3-9.5)2+(15-9.5)2+(10-9.5)2 8

...

(18-9.5)2+(5-9.5)2 8

S =

6.25 + 12.25 + 6.25 + 42.25 + 30.25 + 0.25 + 72.25 + 20.25 8

S =

190 8

23.75 = 4.87

c) _ X N
2

= X2 = (12)2+(6)2+(7)2+(3)2+(15)2+(10)2+(18)2+(5)2 8 _ = X2 = 912 / 8 = 114

X2 N

X
N

_ = X2 = (9.5)2 = 90.25

S =

X2 _ N

X N

S = S = S =

144 90.25 23.75 4.87

Mtodo para el clculo con desviacin tpica. Simplificados con desviaciones:

j=1

d2f _ N

j=1

dj N

d2 N

d N

_ _ a2-a2

dj = Xj 1

j=1

fjdj2 N

j=1

fjdj N

fd2 N

fd N

d2- d2

j=1

fu2 _ N

j=1

fu N

= C

fu2 N

fu
N

_ _ u2-u2 Dado el cuadro de distribucin siguiente, hallar la

desviacin tpica aplicando (a) a la frmula 6), (b) a la formula (7):

CLASES 60-62 63-65 66-68 69-71 72-74

f 5 18 42 27 8

X 61 64 67 70 73

d=X-A -6 -3 0 3 6

d2 36 9 0 9 36

fd2 180 162 0 243 288

fd -30 -54 0 81 48

U=d/c -2 -1 0 1 2

U2 4 1 0 1 4

fU2 20 18 0 27 32

fu -10 -18 0 27 16

f = 100

fd2 = 873

fd=45

fu2 =97

fu= 15

fd _ N

fd N

873 100

45 100

8.73-0.2025 S =

8.5275

S =

2.92

97 100

15 100

0.97 0.0225

S =

0.9475

S = 2.92 PROPIEDADES DE LA DESVIACIN TPICA. Existen tres propiedades de la desviacin tpica: 1. Que tenga una desviacin a la derecha y una a la izquierda. 1) X+_S _ u = X

-3s

-2s

-1s X-S

X 68.27%

1s X+S

2s

3s

2. X + 2S _

-3s

-2s X-2S

-1s

X 95.45%

1s

2s X+2S

3s

-3s X-3S Para

-2s

-1s

X 99.93%

1s

2s

3s X+3S

distribuciones

moderadamente

asimtricas, se deber tener en cuenta los porcentajes obtenidos en 1,2,3.

MODULO DE APRENDIZAJE
1. Despus de medir los pesos en kilogramos de 40 alumnos del IPSAM, resultaron los siguientes valores de la variable. 58 62 49 54 56 59 60 50 50 55 51 54 51 61 64 62

49 56 65 72 63 54

60 51 64 50 64 51

60 54 63 56 63 64 un los

54 54 51 63 51 64 Tabla datos de en distribucin intervalos de de Frecuencia (agrupa

1.1. Elabora agrupando

clase

libremente). 1.2. Calcula la media aritmtica, la mediana y la moda 2. La Talla en centmetros de 30 alumnos del V Ciclo del IPSAM son: 154 152 163 158 178 170 155 163 165 166 2.1. 2.2. 165 161 167 182 160 162 156 175 159 155 163 160 167 170 175 168 164 176 150 165

Organiza los datos en una Tabla de Frecuencias. Calcular la Varianza.

Hallar la varianza de las siguientes distribucin de Tallas en centmetro de 60 estudiantes del colegio Nicolas Coprnico. [Li - Ls> 156 160 160 164 164 168 168 172 172 176 176 180 180 184 fi 15 12 9 8 7 5 4

Hallar el recorrido, las desviacin media, la varianza y el rango de la siguiente distribucin. 5, 7, 4, 9, 16, 4, 10, 15, 12

MODULO

DE

AUTO

APRENDIZAJE

ESTADSTICA APLICADA A AL EDUCACIN

ALUMNO (A): 1. Hallar las edades de los 50 alumnos 130 135 140 152 155 132 141 151 150 130 131 131 142 140 155 154 152 132 142 139 132 135 142 141 140 130 152 153 154 138 del Aula C turno 138 148 145 144 152 131 142 145 154 154 136 147 150 152 149

Tarde, siendo las siguientes Valores de la Variable. 147 137 138 145 150

1.1

Elabora una Tabla de distribucin de frecuencias agrupando los datos libremente) en interno los de clase (agrupa

1.2

Calcula la media aritmtica, la mediana y al media

2. Hallar la varianza de la siguiente distribucin de pesas en Kg. de 40 estudiantes del colegio Cesar Vallejo.

[Li - Ls> fi

20 - 40 10

40 - 60 5

60 - 80 8

80 - 100 2

100 120 15

3. Hallar el recorrido, la desviacin media de la siguiente distribucin. 9, 8, 1, 7, 12, 10, 4, 14

SOLUCIONARIO: A nuestro tema adjuntamos diferentes tipos de ejercicios de acuerdo a cada tema. Para llegar a Solucionar un ejercicio utilizamos primero los datos que se dan analizndolos, luego procedemos a utilizar la frmula que corresponde para dicho ejercicio al final para llegar a una conclusin. Ejm: AT = XM Xme formula

Las edades en aos de un grupo de personas, tenemos: El Rango de los datos: 6,10,16,22,36,48,56 aos es: I = 56-6 = 50 aos.

BIBLIOGRAFA:

Estadstica y probabilidad

Universidad Inca Gracilazo de la Vega Ing. Juan Girao Zegarra

HOJA

AUTOEVALUACIN

1. Se

desarroll

el

tema

travs

de

investigacin

en

Internet, Universidad. 2. Se lleg a trabajar en forma grupal. 3. Todos fueron cumplidos y organizados.