Consejera de Educacin, Universidades, Cultura y Deportes / Direccin General de Ord

Gua de Bachillerato LOE

Consejera de Educacin, Universidades, Cultura y Deportes Direccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa

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Estructura del Bachillerato

Los estudios de Bachillerato forman parte de la educacin secundaria posobligatoria y constan de dos cursos. En rgimen ordinario, el nmero mximo de aos acadmicos para cursarlo es de cuatro. El Bachillerato consta de tres modalidades: Artes; Ciencias y Tecnologa; y Humanidades y Ciencias Sociales. La modalidad de Artes ofrece dos vas: Artes Plsticas, Diseo e Imagen; Artes Escnicas, Msica y Danza. Cada modalidad consta de materias comunes, materias de modalidad y materias optativas. Las materias comunes son cinco en el primer curso y cuatro en el segundo. Adems, en el primer curso se elegir entre Religin o Atencin Educativa. El alumnado elegir, como mnimo, seis materias de modalidad (tres en cada curso), de las que al menos cinco correspondern a la modalidad cursada. En el segundo curso se elegir una materia optativa.

Promocin y titulacin
Los resultados de la evaluacin se expresan en calificaciones numricas de cero a diez sin decimales, siendo negativas las inferiores a cinco. La nota media ser la media aritmtica de todas las materias. Se promociona al segundo curso si se superan todas las materias o se obtiene evaluacin negativa en un mximo de dos materias. Para aquel alumnado que no hubiera superado todas las materias en la evaluacin final ordinaria, se realizarn pruebas extraordinarias. El alumnado con evaluacin positiva en todas las materias de los dos cursos de Bachillerato recibir el ttulo de Bachiller.

Acceso a estudios posteriores

El ttulo de Bachiller permite el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior. Tambin permite la realizacin de la Prueba de Acceso a las Enseanzas Oficiales de Grado, necesaria para cursar estudios universitarios.

(*) Se puede obtener el ttulo de graduado o graduada en la ESO si se realiza el programa con los mdulos conducentes a ttulo.

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HORARIO SEMANAL MATERIAS Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera Filosofa y Ciudadana Ciencias para el Mundo Contemporneo Educacin Fsica Historia de Espaa Historia de la Filosofa Optativa Materia de modalidad Materia de modalidad Materia de modalidad Tutora Religin/Atencin Educativa 4 4 4 1 2 30 1. 4 4 3 2 2 3 3 4 4 4 4 1 30 2. 4 3

MATERIAS DE BACHILLERATO CON CONTINUIDAD Materias comunes Lengua Castellana y Literatura I Lengua Extranjera I Anlisis Musical I Modalidad Artes Dibujo Artstico I Dibujo Tcnico I Biologa y Geologa Lengua Castellana y Literatura II Lengua Extranjera II Anlisis Musical II Dibujo Artstico II Dibujo Tcnico II - Biologa - Ciencias de la Tierra y Medioambientales - Fsica - Qumica - Electrotecnia Matemticas II Tecnologa Industrial II Dibujo Tcnico II Griego II Latn II Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II

Modalidad Ciencias y Tecnologa

Fsica y Qumica

Matemticas I Tecnologa Industrial I Dibujo Tcnico I Griego I

Modalidad Humanidades y Ciencias Sociales

Latn I Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I

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DISTRIBUCIN DE MATERIAS DE MODALIDAD

Modalidad de Ciencias y Tecnologa 1. Bachillerato Materias de modalidad obligatorias* - Fsica y Qumica - Matemticas I Materias de modalidad *** 2. Bachillerato - Biologa - Ciencias de la Tierra y Medioambientales - Dibujo Tcnico II - Electrotecnia - Fsica - Matemticas II - Qumica - Tecnologa Industrial II

Materias de modalidad opcionales**

- Biologa y Geologa - Dibujo Tcnico I - Tecnologa Industrial I

* El alumnado debe cursar estas dos materias. ** El alumnado debe cursar una de estas tres materias. *** El alumnado deber cursar al menos dos materias correspondientes a la modalidad del Bachillerato elegida, pudiendo la tercera materia por la que opte ser propia de otra modalidad.

Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales 1. Bachillerato Materias de modalidad obligatorias* Materias de modalidad opcionales** - Historia del Mundo Contemporneo - Latn I - Matemticas Aplicadas a las CC. SS. I - Economa - Griego I 2. Bachillerato - Economa de la Empresa - Geografa - Griego II - Historia del Arte - Latn II - Literatura Universal - Matemticas Aplicadas a las CC. SS. II

Materias de modalidad ***

* El alumnado debe cursar al menos dos de estas tres materias. ** En caso de que el alumnado haya elegido slo dos materias obligatorias, debe cursar una de estas dos. *** El alumnado deber cursar al menos dos materias de modalidad correspondientes a la modalidad del Bachillerato elegida, pudiendo la tercera materia por la que opte ser propia de otra modalidad.

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Modalidad de Artes (Va de Artes Plsticas, Imagen y Diseo) 1. Bachillerato 2. Bachillerato - Cultura Audiovisual - Dibujo Artstico II - Dibujo Tcnico II - Diseo - Historia del Arte - Tcnicas de Expresin Grfico-Plstica

Materias de modalidad obligatorias

- Dibujo Artstico I - Dibujo Tcnico I - Volumen

Materias de modalidad *

Modalidad de Artes (Va de Artes Escnicas, Msica y Danza) 1. Bachillerato 2. Bachillerato - Anlisis Musical II - Cultura Audiovisual - Historia de la Msica y de la Danza - Lenguaje y Prctica Musical - Literatura Universal

Materias de modalidad obligatorias

- Anlisis Musical I - Anatoma Aplicada - Artes Escnicas

Materias de modalidad*

* El alumnado deber cursar al menos dos materias correspondientes a la modalidad del Bachillerato elegida, pudiendo la tercera materia por la que opte ser propia de otra modalidad.

Resumen de las materias de la modalidad de Artes (Va de Artes Plsticas, Imagen y Diseo) Resumen de las materias de la modalidad de Artes (Va de Artes Escnicas, Msica y Danza)

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PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO

La Prueba de Acceso a las Enseanzas Universitarias Oficiales de Grado se estructura en dos fases denominadas, respectivamente, fase general y fase especfica. La fase general constar de los ejercicios siguientes: 1. El primer ejercicio consistir en el comentario, por escrito, de un texto no especializado y de carcter informativo o divulgativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de Lengua Castellana y Literatura. El segundo ejercicio versar sobre las capacidades y contenidos de una de las siguientes materias comunes de 2. de Bachillerato: Historia de la Filosofa o Historia de Espaa. El tercer ejercicio ser de Lengua Extranjera y tendr como objetivo valorar la comprensin oral y lectora y la expresin oral y escrita (la prueba oral ser de aplicacin a partir de la prueba de acceso del ao 2012). El cuarto ejercicio versar sobre los contenidos de una materia de modalidad de segundo de Bachillerato.

2. 3.

4.

La calificacin de la fase general ser la media aritmtica de las calificaciones de todos los ejercicios. La fase especfica, reviste carcter voluntario y en ella el alumnado se podr examinar de cualquiera de las materias de modalidad de segundo de Bachillerato, distinta a la materia elegida para realizar el ejercicio de la fase general. Se considerar superada la materia cuando se obtenga una calificacin igual o superior a 5 puntos. Superacin de la prueba de acceso a la universidad Se considerar que un alumno o alumna ha superado la prueba cuando haya obtenido una nota igual o mayor a 5 puntos como resultado de la media ponderada del 60% de la nota media de Bachillerato y del 40% de la calificacin de la fase general, siempre que haya obtenido un mnimo de 4 puntos en la calificacin de la fase general. Nota de admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado 1. En el supuesto de que el nmero de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas, la nota de admisin incorporar las calificaciones ponderadas de las materias de la fase especfica en el caso de que dichas materias estn adscritas a la rama de conocimiento del ttulo de Grado que se desea cursar (*). 2. El parmetro de ponderacin de las materias de la fase especfica tendr un valor de 0.1 a 0.2 (las universidades debern hacer pblicos los valores de los parmetros de las materias seleccionadas al inicio de cada curso).

(*)Adscripcin de las materias de modalidad que son impartidas en el segundo curso de Bachillerato a las ramas de conocimiento establecidas en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales.

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Materias modalidad 2. Bachillerato Anlisis Musical II Cultura Audiovisual Dibujo Artstico II Dibujo Tcnico II Diseo Geografa Griego II Historia de la Msica y de la Danza Historia del Arte Latn II Lenguaje y Prctica Musical Literatura Universal Tcnicas de Expresin Grfico-Plstica Economa de la Empresa Geografa Latn II Literatura Universal Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II Biologa Ciencias de la Tierra y Medioambientales Fsica Matemticas II Qumica Biologa Ciencias de la Tierra y Medioambientales Fsica Matemticas II Qumica Ciencias de la Tierra y Medioambientales Dibujo Tcnico II Electrotecnia Fsica Matemticas II Qumica Tecnologa Industrial II

Ramas de conocimiento

Artes y Humanidades

Ciencias Sociales y Jurdicas

Ciencias

Ciencias de la Salud

Ingeniera y Arquitectura

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Resumen de las materias de la modalidad de Artes (Va de Artes Plsticas, Imagen y Diseo)

Cultura Audiovisual Los contenidos de esta materia pretenden desarrollar en el alumnado un espritu creativo y curioso por las manifestaciones culturales audiovisuales, el cine, la publicidad, las producciones multimedia o las tecnologas de la informacin y la comunicacin, proporcionndole una actitud crtica hacia el mundo de la imagen tecnolgica. Los contenidos de Cultura Audiovisual se dirigen hacia el conocimiento de los lenguajes y procedimientos bsicos pertenecientes al mundo de la imagen y de los medios de comunicacin y produccin audiovisual. El alumnado asimilar el uso del lenguaje visual, la comprensin de los procesos, estructuras y producciones comunicativas de las imgenes y su importancia como vehculo de comunicacin y de expresin, de poderosa influencia social. La materia pretende que el alumnado entienda y aprecie las creaciones audiovisuales y multimedia para conocer los aspectos estticos y tcnicos de los medios de comunicacin con el fin de analizar y crear documentos audiovisuales, siendo al mismo tiempo productor, comunicador activo, emisor y consumidor crtico de mensajes audiovisuales. Bloques de contenidos Imagen y significado La imagen fija y sus lenguajes La imagen en movimiento: el cine Integracin de sonido e imagen. Produccin multimedia Los medios de comunicacin La publicidad Anlisis de imgenes y mensajes multimedia

Dibujo Artstico I y II Esta materia tiene como objetivo fundamental el desarrollo de la sensibilidad artstica y de la creatividad en el alumnado para el aprendizaje de la expresin artstica. Asimismo, se pretende mostrar a los alumnos y alumnas la importante relacin entre el desarrollo de su capacidad de observacin y de sus aptitudes en dibujo y la expresin de sus ideas creativas. Los contenidos de Dibujo Artstico atienden al desarrollo de aspectos de la representacin grfico-plstica. Los de Dibujo Artstico I se centran en el conocimiento de la forma, en el acercamiento a los materiales y las tcnicas; y con el Dibujo Artstico II se consigue profundizar en estos aspectos. Se persigue un sistema de aprendizaje continuo donde todo conocimiento nuevo tenga su aplicacin directa y a su vez se comprenda como parte de un proceso. Bloques de contenidos 1.er curso La forma Las formas asociadas. La composicin El claroscuro El color 2. curso Anlisis y modificacin de la forma Anlisis de formas naturales Aproximacin subjetiva a las formas Forma real. Memoria visual Anlisis de la figura humana Anlisis espaciales

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Diseo El diseo es un medio de expresin y comunicacin fundamental para la actividad econmica, sociocultural, poltica y artstica y, por lo tanto, muy influyente en la formacin de ideas y en la determinacin de actitudes. El objetivo de la materia de Diseo es proporcionar una base slida de los principios y fundamentos que constituyen la actividad creativa de disear, as como lograr una educacin de la sensibilidad que posibilite la utilizacin y valoracin de las producciones de diseo dentro y fuera de Canarias. Los contenidos hacen referencia a dos conjuntos bsicos del mbito del diseo: el diseo en el plano y el diseo en el espacio, integrndose en ellos los contenidos de diseo grfico, diseo en el espacio y diseo en el espacio habitable. La organizacin de dichos contenidos corresponde a un acercamiento progresivo que comienza con el origen del diseo y su significado y culmina en el estudio de las distintas reas del diseo y su importancia en la sociedad como funcin, interpretacin o representacin de la realidad. Bloques de contenidos El diseo y su contexto Diseo y configuracin Diseo grfico y comunicacin visual Diseo en el espacio Dibujo Tcnico I y II Con esta materia se quiere contribuir al aprendizaje de un lenguaje indispensable como medio de expresin y comunicacin, tanto para el desarrollo de procesos de investigacin cientfica sobre las formas que constituyen cualquier enunciado visual, como para la comprensin grfica de bocetos, proyectos tecnolgicos y artsticos, cuyo ltimo fin sea la creacin y fabricacin de un producto. El Dibujo Tcnico, como medio de expresin no verbal, potencia la capacidad de observacin analtica, sinttica y espacial, y es indispensable para formalizar o visualizar lo que se est diseando, desde los preliminares del diseo o del proyecto artstico hasta la ltima fase de su desarrollo. En el primer curso se adquiere el dominio instrumental que est supeditado al desarrollo tanto de habilidades en el manejo de materiales tcnicos como de habilidades de clculo y dominio espacial. En segundo curso se profundizar en los conceptos, los cuales se aplicarn en la bsqueda de soluciones tcnicas ms usuales. Bloques de contenidos 1.er curso Trazados geomtricos Sistemas de representacin Normalizacin Arte y dibujo tcnico 2. curso Trazados geomtricos Sistemas de representacin Normalizacin

Historia del Arte La materia tiene como finalidad que el alumnado conozca las creaciones artsticas producidas por la humanidad y le transmitan emociones, as como poder entender la evolucin humana a travs de la observacin de las obras de arte, lo que contribuir al desarrollo de su sensibilidad artstica y de su sentido crtico. Asimismo, se pretende que los alumnos y alumnas progresen y se enriquezcan culturalmente, que comprendan y valoren los cambios en el arte a travs del tiempo, utilizando un mtodo de anlisis y un vocabulario especfico, y que aprendan a mirar el arte. Los contenidos suponen un recorrido artstico a lo largo de los siglos, desde el arte clsico hasta sus manifestaciones actuales. Otros contenidos reflejan las aportaciones de los medios visuales y las nuevas tecnologas, as como una aproximacin al mundo musestico y al mercado del arte, entre otros aspectos. Tambin se concede la adecuada relevancia al estudio de las principales manifestaciones artsticas en Canarias.

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Bloques de contenidos Contenidos comunes Races del arte europeo: el legado del arte clsico Nacimiento de la tradicin artstica occidental: el arte medieval Desarrollo y evolucin del arte europeo en el mundo moderno El siglo XIX: el arte al servicio de un mundo en transformacin La ruptura de la tradicin: el arte en la primera mitad del siglo XX El arte de nuestro tiempo: universalizacin del arte

Tcnicas de Expresin Grfico-Plstica La materia de Tcnicas de Expresin Grfico-Plstica trata del aprendizaje terico y prctico, tanto de las diferentes tcnicas y procedimientos grfico-plsticos tradicionales (grafito, carboncillo, tinta china, pastel, ceras, gouache, acuarela, leo, acrlico, grabado), como de su relacin con las tcnicas de expresin ms contemporneas: instalaciones, happenings, performance, accin, vdeo arte, etc. Pretende contribuir al desarrollo de la capacidad de representar imgenes, ideas, sentimientos y aspiraciones que difcilmente pueden plasmarse mediante el lenguaje hablado o escrito. Adems, proporciona los recursos necesarios para organizar los elementos bsicos del lenguaje visual y de su sintaxis, adecuando el uso especfico de tcnicas y materiales a su intencin expresiva, e introduce al proyecto grfico-plstico y visual fomentando la bsqueda de vas diversificadas de expresin. Bloques de contenidos El lenguaje visual y plstico. Factores determinantes Tcnicas de dibujo Tcnicas de pintura Tcnicas de grabado y estampacin: monoimpresin y reproduccin mltiple Incidencia de las tcnicas en el proceso artstico-cultural

Volumen El inters de esta materia radica en gran medida en que en ninguna otra poca histrica el mundo de la imagen ha adquirido un papel tan significativo como en la sociedad actual, que demanda una formacin en el lenguaje icnico para desenvolverse en un entorno que lo utiliza con distintas finalidades: informativa, ldica, laboral, etc. El alumnado puede enriquecer su lenguaje icnico de carcter volumtrico, tomando conciencia del proceso perceptivo y estableciendo un dilogo con su medio fsico y con el resto de la sociedad. Los contenidos son los necesarios para el estudio y anlisis de la forma tridimensional y de sus aplicaciones ms importantes en el campo cientfico, industrial y artstico, centrndose en el conocimiento de la gnesis del volumen, del anlisis de la forma, del lenguaje tridimensional y su valoracin expresiva y creativa, as como en los principios y tcnicas de trabajo. Bloques de contenidos Gnesis del volumen a partir de una estructura bidimensional La forma y el lenguaje tridimensional Materiales y tcnicas bsicos de configuracin tridimensional Composicin en el espacio Valoracin expresiva y creativa de la forma tridimensional Principios de diseo y proyecto de elementos tridimensionales

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Resumen de las materias de la modalidad de Artes (Va de Artes Escnicas, Msica y Danza)

Anlisis Musical I y II La materia se erige en herramienta esencial que permite un acercamiento a las obras musicales como creaciones, entendiendo el sentido con que las han dotado los compositores, la manera en que han organizado los diferentes elementos que las conforman, los procedimientos compositivos empleados y el mecanismo seguido para obtener el equilibrio y la unidad. La materia incluye el conocimiento y la caracterizacin de los diferentes elementos y procedimientos constitutivos y generadores de la forma musical, desde aquellos ms simples (microforma) a los ms complejos (macroforma); la adquisicin y utilizacin de un lxico y una terminologa adecuados que permitan expresar y describir con propiedad y rigor los procesos analticos asociados al estudio de obras y estilos musicales; el anlisis de las diferentes estructuras utilizadas por los compositores a lo largo de la historia y que en muchos casos han generado las denominadas formas-tipo o formas histricas; y la comprensin de los elementos que constituyen la forma musical y su evolucin. Bloques de contenidos 1.er curso Iniciacin a los fundamentos del anlisis musical La forma musical 2. curso Contenidos comunes Anlisis sonoro, formal y estilstico Anatoma Aplicada La materia Anatoma Aplicada proporciona a los alumnos y alumnas los conocimientos necesarios para que, al mismo tiempo que consigan el mximo rendimiento en la prctica de la especialidad artstica, eviten la posibilidad de lesiones o enfermedades relacionadas con el proceso artstico. Asimismo, la formacin debe lograr que comprendan los beneficios fsicos que la prctica de las artes escnicas aporta al ser humano dentro de la sociedad, valorando incluso como mero espectador dichas actividades artsticas. Esta materia debe entenderse desde una doble perspectiva terica y prctica, pues a travs de ella el artista podr conocer su propio cuerpo mediante el estudio de la anatoma y la fisiologa, la relacin entre la mejora de las capacidades fsicas y la prctica de la actividad artstica y las leyes biomecnicas relacionadas con el movimiento. Es importante la aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos, lo cual tendr mayor efectividad programando actividades coordinadas con el resto de las materias del Bachillerato de Artes. Bloques de contenidos Histologa de los sistemas y aparatos humanos Introduccin al metabolismo Sistema cardiorrespiratorio Sistema digestivo y nutricin Aparato reproductor Sistema nervioso y hormonal Produccin del movimiento Acceso y uso de informacin Artes Escnicas La materia Artes Escnicas persigue proporcionar al alumnado un conocimiento profundo del espectculo escnico, desde una perspectiva artstica, tcnica y humanista. La finalidad es que adquiera, en la prctica, las capacidades y habilidades para el movimiento y la expresin corporal, la interpretacin y la creacin y la puesta en escena de diferentes propuestas escnicas. Se complementarn estos aspectos con el estudio de la historia

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de las artes escnicas (teatro, danza, mimo, circo, performance), con el conocimiento de los periodos y autores ms significativos de la literatura dramtica universal, y con el desarrollo de capacidades relacionadas con el anlisis, la documentacin y la crtica de espectculos escnicos. Bloques de contenidos La expresin y la comunicacin escnica La interpretacin en las artes escnicas La representacin y la escenificacin Las artes escnicas y su contexto histrico La recepcin de espectculos escnicos Cultura Audiovisual Los contenidos de esta materia pretenden desarrollar en el alumnado un espritu creativo y curioso por las manifestaciones culturales audiovisuales, el cine, la publicidad, las producciones multimedia o las tecnologas de la informacin y la comunicacin, proporcionndole una actitud crtica hacia el mundo de la imagen tecnolgica. Los contenidos de Cultura Audiovisual se dirigen hacia el conocimiento de los lenguajes y procedimientos bsicos pertenecientes al mundo de la imagen y de los medios de comunicacin y produccin audiovisual. El alumnado asimilar el uso del lenguaje visual, la comprensin de los procesos, estructuras y producciones comunicativas de las imgenes y su importancia como vehculo de comunicacin y de expresin, de poderosa influencia social. La materia pretende que el alumnado entienda y aprecie las creaciones audiovisuales y multimedia para conocer los aspectos estticos y tcnicos de los medios de comunicacin con el fin de analizar y crear documentos audiovisuales, siendo al mismo tiempo productor, comunicador activo, emisor y consumidor crtico de mensajes audiovisuales. Bloques de contenidos Imagen y significado La imagen fija y sus lenguajes La imagen en movimiento: el cine Integracin de sonido e imagen. Produccin multimedia Los medios de comunicacin La publicidad Anlisis de imgenes y mensajes multimedia

Historia de la Msica y la Danza La materia introduce al alumnado en el descubrimiento de un amplio espectro de manifestaciones y estilos, de diferentes modos de concebir la creacin en estas disciplinas artsticas que, estrechamente relacionadas, han discurrido de manera conjunta a lo largo del tiempo. Su conocimiento permite abrir horizontes nuevos y ampliar la perspectiva desde la que observar la msica y la danza, no tanto a travs de un estudio pormenorizado de autores y autoras o del catlogo de sus obras como de la comprensin y valoracin de las grandes aportaciones individuales o colectivas, de sus caractersticas y su devenir en el tiempo. Los contenidos de la materia abarcan el amplio panorama histrico en el que tienen cabida los diferentes perodos en los que, con un criterio ms o menos convencional, suele dividirse la historia de la msica y de la danza desde sus orgenes hasta nuestros das, profundizando especialmente en las pocas de las que nos ha llegado un repertorio de obras. De igual modo, son objeto de estudio las caractersticas ms relevantes que configuran los diferentes estilos, los artistas representativos de estos, as como aquellos cuyas obras impulsaron la evolucin y el cambio hacia nuevas concepciones estticas de la msica y de la danza. Bloques de contenidos Percepcin, anlisis y documentacin La msica y la danza de la Antigedad a la Edad Media El Renacimiento El Barroco El clasicismo El Romanticismo, el nacionalismo y el Posromanticismo Primeras tendencias modernas Msica y danza desde la segunda mitad del siglo XX La msica tradicional en el mundo

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Lenguaje y Prctica Musical La materia aborda los fundamentos necesarios para conocer, comprender, apreciar y valorar crticamente el hecho musical y su relacin con el movimiento. Tiene como finalidad ofrecer herramientas y desarrollar competencias que permitan al alumnado una interpretacin vocal e instrumental con un nivel aceptable para poder cursar con solvencia estudios superiores relacionados con las artes escnicas, la msica y la danza. Se caracteriza por un doble enfoque concretado en el conocimiento y dominio de los elementos morfolgicos y sintcticos conformadores del lenguaje musical y en el desarrollo de las habilidades vinculadas con la expresin, la creacin y la interpretacin musical, tanto individual como en grupo. Por ltimo, es de destacar que los contenidos se agrupan en bloques vinculados a la audicin analtico-comprensiva, a la teora musical, al sonido y a las tecnologas actuales, a la creacin y la interpretacin. Bloques de contenidos Destrezas en interpretacin musical La audicin analtica y comprensiva La teora musical La creacin y la interpretacin El sonido y las tecnologas actuales

Literatura Universal La literatura se define como el arte de componer obras cuyo vehculo de expresin es la palabra. Para desentraar su profundidad resulta imprescindible acercarse a la historia de sus tendencias, de sus estilos y movimientos, siempre coincidentes con los de otras manifestaciones artsticas, que cimentan la cambiante base formal sobre la que surgen las grandes obras y el reconocimiento de sus autores. La materia de Literatura Universal ofrece al alumnado la oportunidad de conocer producciones literarias diversas y extendidas en el tiempo y en el espacio, de relacionarlas con las ideas estticas dominantes en su contexto y con las transformaciones sociales, culturales y artsticas a lo largo de la historia, constatando, al mismo tiempo, la pervivencia de temas y mitos universales y comunes a todas las pocas y todas las artes. Asimismo, le brindar la ocasin de analizar las relaciones existentes entre obras significativas de la literatura universal y aquellas de cualquier otra manifestacin artstica (pintura, msica, cine) a las que sirven como punto de partida. Bloques de contenidos Contenidos comunes De la Antigedad a la Edad Media: el papel de las mitologas en los orgenes de la literatura Renacimiento y Clasicismo El siglo de las Luces El movimiento romntico La segunda mitad del siglo XIX Los nuevos enfoques de la literatura en el siglo XX y las transformaciones de los gneros literarios