1.

-REGISTRO NARRATIVO Hora de inicio de Registro: 3: 00PM Fin de la hora de Registro : 3:15 PM

(3.00 pm)Mara entra corriendo por la puerta en busca de su mama,(3.02pm)la madre sale a su encuentro la recibe con un abrazo,(3.03pm) se inclina y le da un beso en la mejilla,(3.04) Mara le sonre, (3.05)da unas cuantas vueltas alrededor de su mama, (3.07)la madre la coge de la mano,(3.08) luego ambas se sientan en el mueble a ver televisin,(3.12) luego de un rato la nia se levanta y (3.15)se va hacia su cuarto mientras la madre se queda sentada frente al televisor.

CARACTERISTICAS DEL REGISTRO NARRATIVO CONTINUO : Describe todo lo que ocurre con la conducta y el ambiente. Se registra la totalidad de las conductas del sujeto de acuerdo a como este las emite. No es especfico Nos permite categorizar conductas

CUANDO PODEMOS USAR ESTE REGISTRO

Cuando queremos seleccionar una conducta problema dentro de un marco general, para luego analizar las contingencias que la determinan. Luego podemos categorizar las conductas. Segn el ejemplo. (A) (B) (C) (D) Abrazar. Besar Correr Dar vueltas

2.-LISTAS DE CONTROL Y ESCALAS DE APRECIACION

SEGUIMIENTO DE RELACIONES INTERPERSONALES EN EL AULA DE 5 AOS, DEL NIDO CREATIVE. NOMBRES Y APELLIDOS:________________________________________________________

JUEGA CON OTROS NIOS PRESTA LOS JUGUETES DEL AULA OFRECE AYUDA A OTROS JUEGA EN GRUPO CONVERSA CON OTROS NIOS DEJA QUE OTROS NIOS JUEGUEN CON EL

SIEMPRE 1 1 1 1 1 1

A MENUDO 2 2 2 2 2 2

RARA VEZ 3 3 3 3 3 3

NUNCA 4 4 4 4 4 4

CUANDO USAR EL REGISTRO DE ESCALAS DE APRECIACION Cuando queremos cuantificar, calificar o clasificar las actividades de un sujeto segn sus conductas especificas, donde entendemos que escalas de apreciacin son un conjunto de caractersticas , aspectos o cualidades que deben ser juzgados de acuerdo a una escala que permite identificar el grado hasta el cual se ha presentado la cualidad o caracterstica, por lo tanto es un buen instrumento para recoger informacin frente a comportamientos o acciones que queremos observar para cuantificar el grado de intensidad, en el ejemplo los indicadores son las conductas como: jugar con otros nios, conversar con otros nios, etc y las categoras: siempre, a menudo, rara vez, nunca. ESCALA DE APRECIACION GRAFICA

MAL

BIEN

EXCELENTE

La escala de apreciacin grafica esta constituido por un enunciado acompaado de una escala en cuyos extremos se presentan conceptos de significados opuestos y entre ellos nmeros que representan valores intermedios, en estas escalas cada carecteristica es seguida de una lnea horizontal , con las categoras de respuestas marcadas en las lneas, los rangos se establecen poniendo una marca en la ubicacin correspondiente en la misma lnea. LISTAS DE CONTROL La lista de control es un listado de caractersticas , cualidades, etc sobre las que interesa determinar su presencia o su ausencia, se centra en registrar la aparicin o no de una conducta durante el periodo d e observacin, solo ofrece la posibilidad de un tem dicotmico y su formato es muy simple. SI Coge correctamente el lpiz Hace trazos dbiles La escritura es legible NO

3.-REGISTRO DE EVENTOS (DIMENSION NUMERICA DE LA CONDUCTA) 3.1 DE FRECUENCIA HOJA DE REGISTRO DE EVENTOS NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________ CONDUCTA: NUMERO DE VECES QUE SE PARA DE SU ASIENTO EN CLASES, EN 20 MINUTOS SITUACION: HORA DE CLASES NUMERO DE SESIONES 10:00 A 10:20 10:20 A 10: 40 10:40 A 11:00 FRECUENCIA IIIII II IIII TOTAL 5 2 4

Se usa para registrar el nmero de veces que ocurre una conducta especifica durante un intervalo de tiempo, en el ejemplo podemos ver que cuantas veces se par de su asiento en 3 intervalos de tiempo, observamos que en la primera sesin se paro 5 veces, en la segunda se paro 2 y en la ltima se paro 3 veces, este tipo de registros es adecuado para conductas discretas, es decir donde se puede observar claramente el inicio y final de la conducta

Otro ejemplo es el trabajo de Trice y Parker, donde utilizaron este registro en 1983, mientras trabajaban en le reduccin del uso de palabras obscenas en un saln de clases, cabe destacar que este registro es fcil de usar con conductas meta, las cuales no deben ocurrir en grandes proporciones, ya que sera difcil el recuento.

3.2 DE DURACION

HOJA DE REGISTRO DE DURACION

NOMBRE: LUCIA CONDUCTA: BERRINCHES SITUACION: EN EL HOGAR

OBSERVADOR: FECHA: 20-03-2013 HORA DE INICIO: 9:00 AM HORA DE TRMINO: 12:00 PM

N DE SESION (o Dias) 1 2

DURACION 5 min, 6 min, 8min. 4 min, 3 min

TOTAL 19 min 7 min

CUANDO USAR UN REGISTRO DE DURACION ( DIMENSION TEMPORAL DE LA CONDUCTA) El registro de duracin se usa para medir conductas meta que son emitidas en alto ndice, de esta forma podramos decir que usamos este registro cuando queremos conocer la duracin de una conducta en particular durante un periodo de tiempo, es decir es un recurso idneo para aquellas conductas de corriente continua que resultan difcilmente aislables en unidades independientes REGISTRO DE LATENCIA Se usa cuando el inters principal es la cantidad de tiempo entre una oportunidad de emitir una conducta y el comienzo de la ejecucin de esa conducta.

REGISTRO DE INTERVALOS.

1.- CON UNA CONDUCTA:

HOJA DE REGISTRO DE INTERVALO

NOMBRE: MARIA CONDUCTA: MIRAR SU RELOJ SITUACION: CLASE DE PSIOLOGIA DEL DESARROLLO SESION: 01

OBSERVADOR: FECHA: 23.03.2013 HORA DE INICIO: 2.00 pm HORA DE TERMINO: 3:00 PM

15 min ***

15 min **

15 min -

15 min ****

*indica nmero de veces de la conducta en el intervalo -indica ausencia de la conducta en el intervalo 2.- CON MAS DE UNA CONDUCTA

HOJA DE REGISTRO DE INTERVALO NOMBRE: MARIA CONDUCTAS: (P) PATEAR , GRITAR(G) SITUACION: HORA DE RECREO SESION : 01 FECHA: 15.03.2013 HORA DE INICIO: 10.00 AM HORA DE TERMINO: 11.00 AM

10 min PPG

10 min GGP

10min PGP

10 min -

10 min G

10 min -

En el registro de intervalos se divide el tiempo total de observacin en periodos o intervalos temporales iguales , en cada intervalo el observador solo seala la presencia o ausencia de la conducta Las variaciones de este tipo de registro son: Registro de intervalo parcial: Slo se registra la conducta de manera dicotmica (si aparece la conducta en un intervalo de tiempo concreto o no aparece). Registro de intervalo completo: Slo se registra la conducta si persiste durante un intervalo de tiempo completo. Registro de muestreo temporal: Se punta una conducta como presente o ausente en intervalos de tiempo breves y temporales Muestreo de intervalo de punto en el tiempo.Slo se registran las conductas que ocurren en un punto determinado del intervalo, Ej.: las que ocurren a los 30 segundos de haber comenzado la observacin. Muestreo de tiempo de intervalo variable interocasion Se elige dentro de cada intervalo un punto donde realizar la observacin, varindolo de un intervalo a otro. En cada intervalo slo se registran aquellas conductas que ocurren en el punto seleccionado. Debemos determinar las conductas de observacin, las caules se eligiran en funcin de que sean representativas del area que queremos obtener informacin, la determinacin de las categoras conductuales depende de lo amplia que sea el area de inters y del nivel del detalle, las cuales deben estar delimitadas claramente.