Propuesta Programa estrategico y tactico nacional 2013.

La condicin social de la educacin en Chile es el resultado histrico de la estructura econmica y poltica vigente. Durante los ltimos 40 aos. El Estado Chileno, impulsado por ideologa fundada en el mercado y la libre competencia, se ha desentendido progresivamente de las condiciones mnimas para la vida digna de la sociedad. La Federacin de Estudiantes de la Universidad de La Serena (FEULS) , declara que hoy estamos plegando nuestras fuerzas en pos de las demandas histricas nacionales. Vemos en la lucha estudiantil un momento crucial para los cambios requeridos por el conjunto de los pueblos y la sociedad chilena, buscando con nuestra movilizacin el giro desde una sociedad, basada en el egosmo, el individualismo, la tecnocracia y el capitalismo, hacia una patria fundada en los valores de la libertad, la solidaridad, la fraternidad y una vida digna para todas y todos. De esta circunstancia, nace el hecho de que como estudiantes conscientes y en el pleno uso de nuestro derecho inalienable a la autonoma y el autogobierno, hemos tomado la decisin de iniciar nuestro camino por el levantamiento de una movilizacin estudiantil nacional, unificndonos al trabajo con los compaeros de las carreras, universidades movilizadas y de todos aquellos que vean el momento histrico propicio para el desarrollo de una lucha que nos lleve a cumplir los objetivos bases en el largo camino a la gratuidad. Consideramos a las polticas pblicas en educacin, una forma y una ideologa que slo busca la aniquilacin de las universidades pblicas estatales. Por esto categorizamos la poltica de la bajada del arancel referencial a las carreras menos rentables y de alta demanda, una poltica de carcter neoliberal, antidemocrtica, capitalista y tirana. Condenamos categricamente todos estos abusos del aparato estatal hacia sus universidades, las familias y estudiantes de chile. Es por esto que hemos generado los pasos que deberamos dar para alcanzar nuestras demandas histricas, documento acordado el da 31 de Mayo de 2013 por los voceros de campus luego de las asambleas de carrera y el respectivo pleno de federacin. La ULS, quien en estos momentos ya atraviesa una movilizacin interna de ms de un mes, ha llegado a la conclusin de la necesidad de generar una movilizacin nacional estudiantil por los siguientes puntos (divididos en aquellos que tienen directa relacin con las IES y aquellos que influyen al sistema educacional en su conjunto): EJES - Programa 2013 a) Democratizacin b) Financiamiento c) Obtencin del conocimiento

Es por ello que exigimos durante este 2013 los siguientes puntos, para ir en avance de nuestra demanda histrica, que es la Educacin Pblica, gratuita y de excelencia. 1. Mayor aportes basales al CUECH, consideramos de una suma urgencia que el Estado responda por sus universidades, quienes se han visto abandonadas por el aparato gubernamental debido a las polticas de financiamiento a la demanda, que han impuesto tanto los gobiernos de la concertacin como el actual.

2. Ningn estudiante se quede sin beneficios, con ello el fin a las polticas de requintilizacin y bajadas de Arancel Referencial a las carreras menos rentables, vemos en sta poltica del MINEDUC una ideologa de aniquilacin de las Universidades pblicas chilenas, que obligarn al endeudamiento de las universidades y de sus estudiantes, y que continan con la poltica del autofinanciamiento de las universidades.

3. Salida del parlamento de las leyes de financiamiento, acreditacin y Super-Intendencia de Educacin, las leyes que se encuentran en el parlamento actualmente no van en la lnea de lo que hemos exigido como estudiantes en los aos de lucha por la educacin, las cuales reafirman las lgicas del mercado en la educacin, avalando el lucro, financiando la demanda y obligando a las IES a competir entre s por los estudiantes.

4. Descentralizacin del financiamiento, los aportes basales deben tener en consideracin que son las Universidades regionales las ms precarizadas, es por esto que se les hace ms necesario un mayor financiamiento por parte del Estado en comparacin con las Universidades capitalinas.

5. Democratizacin de las Ues; derogacin de los DFL1 y DFL2, las universidades del pas deben convertirse en embriones de una verdadera democracia, es por esto que vemos que es una necesidad imperiosa el derogar estos decretos amarrados desde la dictadura y que conlleve a las universidades a cambiar sus estatutos y la forma de gobierno y administracin actual, por la triestamentalidad y/u otra forma que se considere pertinente.

6. Exigimos que el CONICYT vuelva a estar en manos del Ministerio de Educacin y no en el Ministerio de Economa, las polticas gubernamentales relacionadas con la ciencia y el desarrollo tecnolgico del pas no pueden estar supeditadas a las leyes del mercado y la economa, sino deben existir por el deseo nacional del desarrollo cientfico del pas y la ampliacin del conocimiento universal.

7. Reajuste de la BAES al IPC (anualmente).

8. El uso del Pase Escolar (TNE) en todo el territorio nacional, durante todos los meses del ao, los siete das de la semana y las veinte y cuatro horas del da.

9. Fin a la PSU y uso de bachillerato como medio de ingreso a la educacin superior, la PSU como medio de ingreso a la educacin superior slo genera mayor desigualdad en nuestro pas, dejando a los estudiantes de los establecimientos educacionales municipales en una completa desventaja frente a los estudiantes de la educacin particular chilena, por esto consideramos la necesidad de la generacin de un medio de ingreso a las IES.

10. Estatizacin de universidades privadas en crisis, nuestro pas tiene que estar comprometido con la educacin, es por ello que las universidades que han sido ms afectadas no pueden quedar a la deriva tanto estudiantes estafados como en proceso del lucro en la educacin.

11. Creacin de un sistema nico nacional de Liceos Tcnicos Profesionales, el pas tiene la necesidad de generar una red de escuelas tcnicas que propicien el desarrollo regional y nacional del pas, con un sistema creado en funcin del contexto y las necesidades de los pueblos de chile, el Estado debe hacer uso de sta forma de educacin que ahora slo se encuentra en manos privadas quienes se benefician a s mismos y jugando con los sueos de las familias ms pobres del pas.

12. Pronunciamiento claro de la Ministra de Educacin Carolina Schmidt, en el poco tiempo que ha estado a cargo de la cartera ms dbil del gobierno durante los ltimos gobiernos ha demostrado una total displicencia en el trato de los problemas de los estudiantes y de la educacin. Dejando en claro donde se encuentran sus deseos y anhelos como empresaria de la educacin.

La Universidad de La Serena, se pliega a la lucha nacional por la educacin pblica, gratuita y de excelencia, llamando a todos a hacer uso de nuestros espacios universitarios, tomndonos nuestros campus, asistiendo a las marchas y validando todas las formas de movilizacin y de lucha que el conjunto de los estudiantes consideren pertinentes. Ha llegado el momento histrico de ser nosotros, los estudiantes jvenes, quienes tomen el futuro de Chile en nuestras manos.

Tactico
Puntos a tratar primero: 1- Mayores aportes Basales a las Universidades. 2- Fin de la Requintilizacion Que se carguen los beneficios ahora ya, ningn estudiante se quede sin beneficios. 3- Sacar las leyes del parlamento y no aprobacin de la rebaja de aranceles de referencia.

4- Derogacin de los decretos con fuerza de ley que no permiten la participacin estudiantil en las instituciones de educacin. 5- Estatizacin de las universidades privadas en crisis y de toda la educacin superior tradicional primer paso transparencia de los estados financieros a todas las Ues privadas y tradicionales. 6- Des municipalizacin de la educacin Problemas de estructura educativa.

i)

ii) iii) iv)

Video y llamado a los estudiantes y el pueblo de Chile a paralizar actividades y tomarse las universidades por la educacin gratuita y las problemticas que hoy dia existen. Ultimtum al gobierno con estos cuatro puntos hasta el 26 de Junio. Reunin con la ministra antes del 26 por el ultimtum. Si no hay respuesta a los puntos, quebrar la mesa.

Protesta 26 de Junio paro productivo por la renacionalizacin de los

recursos naturales por la educacin. que el 29 estn cargados todos los beneficios. Video con accin del 26, agitacin de inestabilidad que podemos llegar a lograr con la organizacin. Llamado a 13 jornadas de protesta popular por la educacin gratuita. 29 de Junio 1era Jornada de protesta, cada 3 das hacer una. Fechas de las jornadas = 29 de Junio (se lanza el proyecto educativo), 2 de Julio, 5 de Julio, 8 de Julio, 11 de Julio, 14 de Julio, 17 de Julio, 21 de Julio, 24 de Julio, 27 de Julio, 30 de Julio, 2 de Agosto y 4 de Agosto.

v) vi) vii) viii)

Protestas

ix) x)

no marchas solamente. 13 de Agosto 2do Paro productivo por la Educacin Gratuita y el nuevo proyecto educativo. Proyectada la tctica hasta Agosto, reevaluamos lo que de ao. Dejada amarradas fechas importantes 11 de Septiembre 40 aos de Dictadura, 18 de Septiembre independencia popular, 4 de Octubre lograr la conquista de la educacin gratuita, 16 de Noviembre elecciones.

(*) Que se Use la palabra protesta en vez de movilizacin o marcha