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Dcouvre dans ce livre des rponses aux questions que les enfants et les parents se posent sur la surdit.
Qui es-tu ?
Prnom
Nom
Ton ge
Maman ma expliqu que jai eu une maladie quand jtais dans son ventre. Pour moi, on ne sait pas pourquoi !
c ond
u it
au dit if
cerveau
Le tympan fait vibrer les trois petits os de loreille : le mar teau, lenclume et ltrier
A ct de la cochle, il y a les canaux semi-circulaires. Ils permettent de garder lquilibre. Mme si tu as les yeux ferms, tu ne tombes pas, et tu sais si tu te penches en avant, en arrire, ou sur le ct.
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G r a v e ou
Ai g u
aigu 6 000 Hz
L o n g
ou
Court
grave 125 Hz
For t
Aigus.
10 dB
110 dB
Graves.
tout doucement
trs fort.
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* Tu as dj vu ce mot page 8
Pour savoir exactement ce que tu entends et ce que tu nentends pas, lORL fait un audiogramme.
Il met un casque sur tes oreilles et te fait entendre des bruits de frquence (Hz) et dintensit (dB) diffrentes. Quand tu entends, tu lves la main. LORL note tes rponses sur une grille ( ). Il trace ensuite une courbe de tes rponses. Ici on a colori deux zones : Ici tu
grave
aigu
250 Hz 500 Hz 1000 Hz 2000 Hz 4000 Hz 8000 Hz
OD
faible
0 dB 10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB
125 Hz
Zone rouge
Ici tu nentends
rponse
pas
fort
entends
Zone verte
110 dB
- en vert tous les bruits que tu peux entendre, - en rouge tous les bruits que tu ne peux pas entendre.
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Ton audiogramme
Demande ton ORL ou tes parents de tracer ton audiogramme OD) et loreille gauche (O OG). pour loreille droite (O Colorie en vert la zone o tu peux entendre et en rouge celle o tu ne peux pas entendre.
OD
0 dB 10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB 110 dB 125 Hz 250 Hz 500 Hz 1000 Hz 2000 Hz 4000 Hz 8000 Hz
OG
0 dB 10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB 110 dB
125 Hz
250 Hz
500 Hz
1000 Hz
2000 Hz
4000 Hz
8000 Hz
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Pour savoir si ta surdit est lgre, moyenne, svre ou profonde, regarde le tableau ct, page 13.
500 Hz 1000 Hz
2000 Hz 4000 Hz
8000 Hz
0 dB
Audition normale Surdit lgre Surdit moyenne Surdit svre Surdit profonde
10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB 110 dB
On ne comprend pas tous les mots. On entend quelquun qui parle mais il faut regarder les lvres pour comprendre. On nentend pas les oiseaux chanter. On entend quelquun qui crie mais on ne comprend rien. On nentend pas la sonnerie du tlphone. On sent des vibrations si quelquun parle trs fort tout prs de notre oreille ou quand la musique est trs forte.
A laide de ton audiogramme et de ce schma, demande ton ORL ou tes parents de calculer et de te montrer ton degr de surdit.
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oreille externe
surdit de transmission.
oreille moyenne
surdit de perception.
oreille interne
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Pour un enfant sourd, cest plus difficile dapprendre parler. Avec ses parents, sa famille, son orthophoniste*, sa matresse*, lenfant sourd peut apprendre la langue orale si on laide.
Mais cest difficile car certains sons se ressemblent, et dautres ne se voient pas. Par exemple, en franais, lorsquon prononce pain ou main, on peut lire sur les lvres le mme mouvement que lorsque lon dit bain. Main, pain
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* Retrouve-les pages 28 31
ent-ils ?
Alors, pour
mieux se faire comprendre, la personne qui est en train de parler peut saider du Langage Parl Complt (LPC).
Elle parle et en mme temps elle fait avec la main des codes qui permettent de reprsenter les sons de la langue. Avec le LPC on peut coder tous les mots, toutes les phrases. Cela permet lenfant sourd de comprendre beaucoup plus de mots, les plus courts, les plus compliqus et ceux qui se ressemblent comme pain, main et bain.
Dautres mthodes existent pour apprendre le franais comme le franais sign qui mlange le franais et les signes.
ou bain ?
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Langue
M
20
22
OD
Ici tu nentends
pas
sans appareil
0 dB 10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB 110 dB
Ici tu nentends
pas
avec un appareil
ici
Ici tu
entends
Ici tu
entends
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Le micro capte les sons Le circuit lectronique amplifie et transforme les sons La pile apporte lnergie
Il existe des appareils plus petits : les intra auriculaires qui sont mis dans le conduit auditif.
Tant que loreille est trop petite, on ne peut pas en avoir un.
Limplant cochlaire
Avec cet appareil, les enfants sourds profonds peuvent entendre mais il faut quils apprennent reconnatre les bruits et comprendre la parole. Avec un implant cochlaire, on ne peut pas faire certains sports o lon risque de se cogner la tte (football, judo, karat, rugby, boxe ). Il faut enlever la partie externe pour la douche et les bains.
Partie implante
Une partie de lappareil est interne, elle est place sous la peau au cours dune opration lhpital.
Partie externe
Cest un botier ou un contour doreille qui peut se retirer ou steindre. ou
Parfois on peut avoir un implant sur une oreille et un contour sur lautre. Cest plus confortable et on entend mieux dans le bruit.
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Loto-Rhino-Laryngologiste - ORL
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Laudioprothsiste
Les reconnais-tu ?
Cest la personne qui taide parler
Cest la personne qui tcoute quand tu lui expliques tes problmes et qui peut tappor ter des rponses
Lorthophoniste
La psychologue
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Ce sont les personnes qui vont taider mieux vivre avec les autres lcole et lextrieur
La matresse
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Lenseignant spcialis Lauxiliaire de vie scolaire Lducateur spcialis Tu as peut-tre rencontr dautres professionnels.
Cest la personne qui traduit dans la Langue des Signes (LSF) ce qui est dit en franais
Cest la personne qui accompagne le discours oral avec les codes du LPC .
Linterprte La codeuse
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intgration individuelle .
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intgration collective .
tablissement spcialis .
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Au revoir
Tu sais maintenant que beaucoup de personnes sont l pour taider et pour rpondre tes questions.
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Ce document a t ralis en collaboration avec le ser vice ORL - Chirurgie cer vico-faciale du Pr E.N. Garabdian, Hpital dEnfants Armand-Trousseau, Paris 12 me.
Nous tenons remercier les enfants, les enseignants et les orthophonistes dont les remarques et suggestions nous ont aids laborer ce livret.
contact@acfos.org
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2 me dition - 2008
ISBN : 2-9514262-5-9 EAN : 9782951426252