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La Direccin de Evaluacin en Perspectiva

Presentacin
Es misin de la Direccin de Evaluacin y Acreditacin contribuir al desarrollo de la dinmica de autoevaluacin permanente en la institucin como estrategia de promocin de la mejora continua de la calidad de los servicios que ofrece. Esta unidad fue creada mediante el acuerdo N 15 del Consejo Superior Universitario de la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn, el da 30 de octubre del ao 1998, iniciando sus funciones en septiembre de 1999. La Direccin de Evaluacin apoya la gestin del desarrollo institucional de la UPNFM en contribucin a las metas propuestas para lograr un mejor posicionamiento de la institucin tanto a nivel nacional como internacional en el mbito centroamericano y latinoamericano. Esta contribucin la desarrolla a nivel interno, promoviendo la cultura de evaluacin y el mejoramiento de la calidad acadmica de las carreras y programas especiales, y hacia el exterior apoyando el proyecto centroamericano de Estudios de Graduados, el proyecto latinoamericano, ALFA TUNING Amrica Latina, de la Unin Europea para la creacin de un espacio de convergencia de la educacin superior en latinoamericana y europea y el proyecto para la Homologacin de Ttulos de Educacin Superior Latinoamericana patrocinado
por la OEI
Evaluaciones y Actividades Realizadas en el Periodo 2006 2007

Volumen 1, n 1 30 de Junio de 2007

Programa de seguimiento al graduado Evaluacin del proyecto PIRAMIDE Proyecto Tuning III conferencia Internacional de Barcelona sobre Educacin Evaluacin de CETT Autoevaluacin Institucional CIIE Evaluacin de PREUFOD Programa de Evaluacin y Mejoramiento de la docencia Evaluacin de Postgrado Estudio Regional de Egresados de Postgrados

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La Direccin de Evaluacin en Perspectiva

Programa de Seguimiento al Graduado

(PROSEG)
En el marco de la celebracin del primer

Logros Obtenidos
Activacin del PROSEG, conformando un comit funcional con la participapor ambas cin de profesores representantes de las carreras y coordinados Facultades, la Direccin de Extensin y la Direccin de Evaluacin y Acreditacin Realizacin del Primer Congreso de

cincuentenario de la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn y con el propsito de establecer una comunicacin y sus permanente entre nuestra universidad

graduados, se realiz los das 23 y 24 de noviembre del 2006, un magno evento con la participacin de los graduados de los diferentes centros, modalidades y programas, denominado:Primer Congreso de Graduados. De esta forma la Rectora y la Vice Rectora Acadmica conjuntamente con las Facultades, la Direccin de Extensin, la Direccin de Evay los Departamentos luacin y Acreditacin,

Graduados de la UPNFM. Conformacin de Juntas Directivas

de las de las diferentes Carreras.

La

estrategia

propicia establecer y de autogestin de

conformar la red de graduados como un mecanismo aprendizaje y mejoramiento a la prctica de nuestros graduados en el ejercicio de la profesin.

Acadmicos, estn promoviendo el programa de seguimiento al graduado (PROSEG).

Gestin de Redes para el Aprendizaje Colectivo

La Direccin de Extensin y la Direccin de Evaluacin en conjunto con las Decanaturas, han estado promoviendo la organizacin de las Redes de graduados bajo la visin de establecer ncleos de graduados que le den sostenibilidad a procesos de aprendizaje permanente y de reflexin critica para el mejoramiento de la prctica de la docencia en los diferentes centros del pas y as propiciar su crecimiento acadmico y profesional mediante su propia autogestin. La capacitacin de lideres para la organizacin de los graduados comprende dos etapas, la primera etapa se realiz en la semana del 23 al 27 de abril, en la que participaron miembros de las directivas de cada una de las carreras de nuestra universidad y profesores enlace por carrera que integran el quipo PROSEG, en esta etapa se cont con la colaboracin del Ingeniero MSC. Alberto Sediles Jaen, de Nicaragua, quien fungi como facilitador. En la segunda etapa bajo la conduccin del profesor enlace de cada carrera, se organizaron las redes da graduados el 13 de junio la red de la carrera de Artes y el viernes 22 de junio las redes de las carreras de Ciencias Naturales, Educacin Fsica, Orientacin Educ., Administracin Educ., Matemticas, Educ. Preescolar y Letras y Lenguas Espaol. Se espera para el 28 de julio organizar las redes de las carreras de Educacin Comercial, Educ. Tcnica Industrial y Turismo. Los graduados han definido como principales reas temticas para su trabajo colectivo: Educacin (Tcnicas y metodogas innovadoras, Evaluacin del aprendizaje), Medio ambiente, tica profesional entre otras. La UPNFM apoyar el crecimiento de estas redes a travs de una plataforma virtual que estar a cargo de la Direccin de Sistemas de Informacin y los profesores Perla Brenes y Bartolom Chinchilla

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Evaluacin del Proyecto PIRAMIDE

Se denomina Proyecto Pirmide al conjunto de actividades que en los campos de docencia, investigacin y extensin, realiza un grupo y transferir de profesionales de la UPNFM, a fin de proponer soluciones alternativas relacionadas a la problemtica de la Enseanza de las Ciencias Naturales en Honduras. El proyecto Pirmide es una de las estructuras que da fortaleza a la UPNFM, puesto que a lo interno se constituye en un ejemplo concreto de cmo integrar las actividades de investigacin, docencia y extensin, adems es una ventana a travs de la cual la institucin interacciona con un sector de sus egresados. En la evaluacin participaron beneficiarios del proyecto; investigadores del proyecto pirmide, docentes (de la carrera de ciencias naturales, docentes del CIIE, y docentes de otros institutos participantes), estudiantes cuyos profesores se hayan vinculado con el proyecto, coordinadores de centros de ciencias naturales y/o jefes de departamento en los institutos de nivel medio beneficiados. Entre los indicadores considerados en la evaluacin del Proyecto PIRAMIDE se destacan: - La temtica de los cursos, prototipos y guas. - El logro de metas y acadmicos previstos - Los recursos invertidos - La cobertura del Proyecto - La satisfaccin de los profesores Capacitados y de los directores de los institutos beneficiados. objetivos

Proyecto Tuning
El proyecto Tuning-Amrica Latina es una iniciativa de las universidades para las universidades. Se busca iniciar un dilogo para intercambiar informacin y para mejorar la colaboracin entre las instituciones de educacin superior, favoreciendo el desarrollo de la calidad, de la efectividad y de la transparencia. Con el trabajo de las 62 instituciones de educacin superior de los 18 pases latinoamericanos participantes se han identificado competencias genricas y especificas de graduados de 12 diferentes reas de conocimiento, enfoques de enseanza aprendizaje y la situacin de los creditos acadmicos en Latinoamrica. Esta experiencia ha inspirado la definicin de las competencias que esta orientando actualmente el rediseo de los planes de educacin en la UPNFM, puntos de referencia comn en diferentes reas del conocimiento. Estos puntos identificados son necesarios para tender los puentes destinados al reconocimiento de las titulaciones en la regin y con otras regiones del planeta.

III Conferencia Internacional de Barcelona sobre Educacin

Acreditacin para la garanta de la calidad Que esta en juego? En Noviembre del 2006, la Directora de Evaluacin y Acreditacin en representacin de la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn, la MSc. Ivy Green tuvo oportunidad de participar en el debate: Los retos de la Educacin Superior y el tema de la evaluacin y la acreditacin. Participaron grandes personalidades de todo el mundo, en la fotografa se aprecia a Edgar Morn, internacionalmente reconocido por sus trabajos sobre la teora de la complejidad y Antoni Giro, Rector de la Universidad Politcnica de Catalunya y Presidente de la Global University Network for Innovation (GUNI). Edgar Morin es presidente de la Agencia Europea para la Cultura (UNESCO), presidente de la Asociacin del Pensamiento Complejo (APC) y miembro del Centro Internacional de Investigacin y Estudios Transdisciplinares (CIRET). France. El tema central del evento fue La acreditacin y el compromiso social de la educacin superior

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La Direccin de Evaluacin en Perspectiva

Evaluacin del Centro de Excelencia para la Capacitacin de Maestros en Centroamrica y el Caribe (CETT)
La Evaluacin del proyecto del pas as como de los servicios que ofrece a la sociedad en general. El proyecto comprende 4 componentes: Capacitacin, Investigacin Aplicada y Herramientas Diagnsticas y de Evaluacin, Materiales

junio a septiembre del 2006, chavala

por los

CETT, se justifica en la necesidad de realizar una evaluacin de manera integral y permanente de la calidad de los servicios que ofrece la Universidad. Esto incluye los procesos de formacin profesional, la generacin de conocimiento y los servicios que presta como contribucin significativa en el mejoramiento de la calidad de la educacin hondurea, tanto a travs de la formacin de los docentes requeridos por el sistema educativo

investigadores: Ivy Lou Green ArreDirectora de EvaluaRussbel Director cin y Acreditacin y Hernndez Rodrguez de Investigacin. De esta evaluacin se destaca el excelente trabajo desarrollado en la gestin 2004 al 2006.

y Tecnologa de

Informacin y Comunicacin. De estos, la UPNFM a travs del personal contratado es responsable del componente Capacitacin, componente a cuya evaluacin apuntamos. La evaluacin del programa CETT se realiz en los meses de

Autoevaluacin Institucional CIIE

El proceso de Autoevaluacin Institucional implementado en el Centro de Investigacin e Innovacin Educativas ( CIIE) de la UPNFM se sustenta en el marco conceptual, en los principios, objetivos y en las experiencias del Sistema Centroamericano de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior (SICEVAES CSUCA). Se ha concluido la etapa de autoevaluacin, con el informe de sus fortalezas, su capacidad instalada as como sus limitaciones, realizado como producto de la revisin, anlisis y reflexin exhaustiva de los procesos acadmicos y administrativos. Tambin se cuenta con el proyecto de mejoramiento encaminado a desarrollar mecanismos para proyectarse como una Institucin de Calidad. Se tiene previsto la visita de pares externos en la fecha del 30 de Julio al 04 de Agosto del presente ao, donde contaremos con el equipo de evaluadores externos integrados por:

Dr. Steiner Vargas de la Universidad Pedaggica Nacional de Colombia

Dra.

Claudia

Caldern, de

de

la

Universidad Nicaragua

Nacional

Len,

MSc. Valinda Sequeira, de la Universidad Nacional de Managua, Nicaragua. Es importante destacar que el CIIE, es el primer centro educativo del nivel preescolar, primario y medio de nuestro pas y de otros pases de la regin centroamericana en realizar un proceso de tan importante magnitud como este.

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La Direccin de Evaluacin en Perspectiva

Evaluacin PREUFOD
El Programa Especial Universitario de Formacin de Docentes (PREUFOD), es un programa atendido por la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Mose implementar bajo las caractersticas del modelo desarrollado por el Sistema Centroamericano de Evaluacin y Acreditacin (SICEVAES). Entre los avances a la fecha se destacan: diantes y docentes se realizar los das 14,15,21 y 22 de julio de 2007. Se espera a noviembre del 2007 contar con el informe de autoevaluacin y el

razn, surge a raz de un convenio firmado con la Secretara de Estado en el despacho de Educacin. Dicho acuerdo fue firmado el 6 de diciembre del ao 2000. La autoevaluacin de PREUFOD, inicio en el 2006, con la etapa de conceptualizacin y preparacin . La evaluacin de programas especiales,

Definicin del documento marco Elaboracin de la gua Definicin de Factores e indicadores a

evaluar.

Construccin de instrumentos
La aplicacin de instrumentos a estu-

Programa de Evaluacin y Mejoramiento de la Docencia

Las instituciones de educacin superior de Centroamrica, afiliadas al CSUCA tienen entre sus responsabilidades
dar respuestas a las aspiraciones y demandas de una inmensa mayora de la poblacin centroamericana, que demanda no slo acceso, sino que tambin una educacin superior de calidad, relevante y capaz de mover voluntades para promover el cambio que urgentemente necesita la regin, para construir una sociedad ms solidaria, fraterna y justa. (Valladares , 2001)

dos lneas de accin, a saber: - La evaluacin del desempeo docente.

- La evaluacin de la gestin acadmica.

, entrevista a los docentes y jornadas de reflexin y valoracin con los jefes de departamento y profesores, con quienes se han definido estrategias de accin para el mejoramiento. Dos instrumentos importantes que sustentan este modelo son el "portafolio del docente", y las jornadas de acompaamiento docente. Se espera a travs de estas iniciativas reconocer nuestras fortalezas y nuestras debilidades, y continuar definiendo estrategias concretas para el mejoramiento de la docencia. En el caso de CUED, actualmente se est en la etapa de reconceptualizacin del modelo Pedaggico y el rol del docente en entornos alternativos de aprendizaje, lo cual est sirviendo de base para la capacitacin de los mismos docentes y la definicin de indicadores de calidad para la educacin a distancia y en entornos virtuales. Esto permitir dar paso a la etapa de evaluacin del desempeo docente en esa modalidad.

La evaluacin del desempeo docente se basa en cuatro aspectos: capacidades pedaggicas, actitud profesional, relaciones interpersonales en el contexto educativo, estrategias de evaluacin de los aprendizajes. La evaluacin de la gestin acadmica contempla cinco dimensiones: mecanismos de gestin y evaluacin curricular, mecanismos de coordinacin del plan de estudios, sistemas de informacin para la toma de decisiones, sistemas de gestin y normativa que regula la ejecucin del plan de estudios. La evaluacin del desempeo docente es un proceso participativo que incluye tres fases: la consulta a estudiantes, la autoevaluacin del docente y la evaluacin del jefe de departamento. Los procedimientos utilizados han sido: la encuesta a estudiantes

Como institucin interesada en alcanzar altos niveles de excelencia la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn, ha decidido implementar el Programa de Evaluacin y Mejoramiento de la Docencia el cual pretende caracterizar el desempeo de los docentes y propiciar su desarrollo futuro al propio tiempo que constituye una va fundamental para la atencin, estimulacin y mejora permanente. Es as que se ha estructurado el Programa de Evaluacin y Mejoramiento de la Docencia bajo

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La Direccin de Evaluacin en Perspectiva La Direccin de Evaluacin en Perspectiva

Evaluacin de Postgrado
La autoevaluacin de programas de postgrado Maestra en Currculum y Maestra en Gestin Educativa inicio en el mes de abril y se tiene previsto finalizar con este proceso en el mes de diciembre del 2007. La evaluacin en las maestras mencionadas tiene como propsito validar un modelo de evaluacin de programa de postgrado, experiencia que proporcionar informacin para tomar decisiones en relacin con los aspectos de organizacin y funcionamiento para mejorar.

Estudio Regional de Egresados de Postgrados

En el 2005 2006 se realiz un estudio de seguimiento de graduados de maestras de la regin centroamericana, obedeciendo a los requerimientos del CSUCA-SICAR y bajo el apoyo del DAAD. Los programas participantes son: Ingeniera Sanitaria y Recursos Hidrulicos de Guatemala, Trabajo Social de Honduras, Computacin, Economa Poltica, Microbiologa, Parasitologa y Qumica Clnica de Costa Rica y Entomologa de Panam. El equipo de investigacin estuvo integrado por docentes investigadores de los pases centroamericanos y coordinados por la MSc. Ivy Green. La captura de datos se hizo en linea y estuvo apoyado por el Dr. Harald Schomburg de la Universidad de Kassel y el procesamiento de datos fue apoyado por el equipo de la Direccin de Evaluacin y la Msc. Claudia Aguilar. Los principales resultados del estudio muestran alto nivel de pertinencia, impacto e influencia ejercido a travs de sus egresados, los cuales presentan fuertes vnculos con su contexto social, nacional y regional. El DAAD ha contribuido significativamente a la formacin acadmica del recurso humano de la regin, patrocinando cerca de la mitad de las becas de estudio de maestra en Centroamrica, promoviendo el intercambio acadmico de docentes y adjudicando becas extra regionales. Con perspectiva de mejoramiento se identifican situaciones amenazantes o debilidades, entre otras: - Ausencia de estudios de eficiencia terminal que informen de las tasas de graduacin, tiempo y recursos invertidos. - Expectativas de formacin insatisfechas para una minora de los egresados, por el nivel terico de las maestras. - Dbil compromiso de las instituciones en proporcionar los recursos informticos actualizados. - Limitada movilidad vertical de egresados, en el transcurso de su trayectoria laboral. - Debilidades en la formacin investigativa del egresado, lo cual limitadas posibilidades de realizar investigaciones en le campo laboral. Por otro lado se destaca la necesidad de institucionalizacin de los estudios de graduados, a travs de la definicin de polticas y de lneas estratgicas a nivel institucional y la capacitacin a acorto plazo de equipos locales.

Mesa redonda para la discusin de resultados del estudio en el Congreso de exbecarios del DAAD del 2006.

Equipo de Investigadores

Una de las mesas de trabajo en la presentacin y discusin de los resultados del estudio

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Vistanos en la Web. http://www.upnfm.edu.hn/ direcciones/evaluacion.htm

Directora Ivy_green@upnfm.edu.hn Bartolom Chinchilla Asistente Tcnico bchinchilla@yahoo.com Telfono: 504 231-01-10 ext. 1158, 1106, 1222

Ivy Lou Green

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Educar Para Transformar