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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE MATEMTICAS SEGUNDO CURSO EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Curso 2011-2012
Es recomendable que los alumnos suspensos hagan los ejercicios marcados durante el curso en el libro de texto. Adems se recogen en este documento otros realizados durante el curso. Y tambin se proponen dos Web con ejercicios resueltos de todas las unidades:
a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
8. Calcula las siguientes races y potencias = = = = = = = = = = = = = = 9. Operaciones Combinadas (con races y potencias) a. b. c. d. e. f. g. h. i.
8. Realiza los siguientes apartados. a) Di que clase de expresin decimal es: 9/25 13/9 23/6 17/200 b) Ordnales las fracciones anteriores de menor a mayor. c) Encuentra dos fracciones entre 13/9 23/6. 9. Averigua si estos nmeros son divisibles entre 2, 3, 5, 6, 7, 10 y 11: a) 11250 b) 2310 c) 8470 d) 128 10. Calcula el mcd y mcm de: a) 90 , 120 , 30 b)14, 18, 12
c) 7, 36, 24
son chicas. Gonzalo cree que eso no es posible. Podras explicar por qu?
P9-Cmo repartiras 21 vasos de agua entre tres personas, sabiendo que 7 estn llenos, 7 medio llenos y 7 vacos, de tal manera que cada una reciba la misma cantidad de agua y el mismo nmero de vasos. Si la capacidad de cada vaso es de
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2. Escribe, en forma de tabla, dos pares de magnitudes directamente proporcionales, dos pares de magnitudes inversamente proporcionales y dos magnitudes no proporcionales. 3. Un autobs viaja de Madrid a Lisboa a 100 kilmetros por hora de media, y tarda 6 horas. a) Si va ms despacio, tardar ms tiempo? b) La velocidad y el tiempo, son magnitudes inversamente proporcionales? c) Cunto tardar si va a 80 kilmetros por hora? 4. Un ganadero tiene 26 vacas y para alimentarlas gasta 312 kilogramos de pienso cada da. a) Si compra 4 vacas y tiene que alimentar a las 30, cunto pienso necesita diariamente? b) Si despus vende 8, cunto pienso necesitar en ese momento? 5. En una relacin de magnitudes directamente proporcionales sabemos que 36 y x son directamente proporcionales a 12 y 80. Cunto vale x? 6. Para atender a 24 personas discapacitadas en una residencia colaboran 8 voluntarios. Si el nmero de voluntarios aumenta a 12, a cuntas personas pueden atender? 7. Si se ha calculado un porcentaje de 1550 y ha resultado 186, de qu porcentaje se trata? 8. El 24 % de una cantidad es 144. De qu cantidad se trata? 9. Qu es mayor, el 8 % del 20 % de 500, o el 4 % del 40 % de 500? 10. Despus de aplicar una disminucin del 17 % a una cantidad se obtiene 1 667,47. A qu cantidad se le ha aplicado esa disminucin? 11. Si a 325 se le aplica una disminucin porcentual y se obtiene 123,5, qu disminucin se le ha aplicado? 12. Tras aplicarle un incremento porcentual al nmero 1 585, se obtiene 1 711,8. Qu incremento se le ha aplicado? 13. En un bosque de 25 000 rboles, un 60 % son hayas. Qu cantidad de rboles hay que no son hayas?
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23. a) Reparte 450 de forma directamente proporcional a 25, 50 y b) Reparte 10650 en proporcin directa a 3 y 7. 24. Un padre quiere repartir 140 sellos entre sus dos hijos de forma directamente proporcional a sus edades, que son 13 y 15 aos. Cuntos sellos recibir cada uno? 25. Martn se va de vacaciones una semana completa a un hotel de Almuecar que le cuesta 4536 iva incluido. Podras decirle a Martn cunto le cuesta el hotel cada da si el iva que le aplica es del 8%.? 26. Mara va la farmacia y compra paracetamol por valor e 312.- Cunto costara el medicamento sin el impuesto del valor aadido que es del 4%?
2. Opera y reduce:
6. Opera:
8. Opera y reduce:
9. Calcula:
10.
11.
Descompn en factores:
12.
13.
e)
Problemas 1. Busca un nmero cuyo doble ms tres unidades sea igual a su triple menos cinco unidades. 2. Dividiendo un nmero entre tres, se obtiene el mismo resultado que restndole 16. De qu nmero se trata? 3. La suma de tres nmeros consecutivos pares 192. Calcula dichos nmeros. 4. La suma de cuatros nmeros consecutivos es 810. Calcula dichos nmeros. 5. Narciso ha comprado en las rebajas dos pantalones y tres camisetas por 161 . Cul era el precio de cada artculo, sabiendo que un pantaln costaba el doble que una camiseta? 6. Antonio tiene 15 aos, su hermano Roberto, 13, y su padre, 43. Cuntos aos han de transcurrir para que entre los dos hijos igualen la edad del padre? 7. Mara tiene 5 aos ms que su hermano Luis, y su padre tiene 41 aos. Dentro de 6 aos, entre los 8. dos hermanos igualarn la edad del padre. Qu edad tiene cada uno? 9. Un padre tiene 38 aos, y su hijo, 11. Cuntos aos han de transcurrir para que el padre tenga solo el doble de edad que el hijo? 10. La edad de doa Adela es seis veces la de su nieto Fernando, pero dentro de 8 aos solo ser el cudruple. Qu edad tiene cada uno? 11. La suma de las edades de los cuatro miembros de una familia es 104 aos. El padre tiene 6 aos ms que la madre, que tuvo a los dos hijos gemelos a los 27 aos. Qu edad tiene cada uno? 12. Roberto tiene el triple de edad que su hija Nuria. Calcula la edad de cada uno sabiendo que dentro de 12 aos la edad del padre ser solamente el doble que la de la hija. 13. Reparte 280 entre tres personas, de forma que la primera reciba el triple que la segunda, y esta, el doble que la tercera. 14. Mezclando 15 kg de arroz de 1 /kg con 25 kg de arroz de otra clase, se obtiene una mezcla que sale a 1,30 /kg. Cul ser el precio de la segunda clase de arroz? 15. Se han mezclado 30 litros de aceite barato con 25 litros de aceite caro, resultando la mezcla a 3,20 /l. Calcula el precio del litro de cada clase, sabiendo que el de ms calidad es el doble de caro que el otro. 16. Se han repartido 500 litros de gasleo, a partes iguales, en dos barriles. Cuntos litros se han de pasar de uno al otro para que el segundo quede con el triple de cantidad que el primero?
17. La amplitud de uno de los ngulos de un tringulo es 13 grados mayor y 18 grados menor, respectivamente, que las amplitudes de los otros dos ngulos. Calcula la medida de cada ngulo. 18. Para delimitar en una playa una zona rectangular, el doble de larga que de ancha, se han necesitado 84 m de cinta. Cules son las dimensiones del sector delimitado?
3. Comprueba si las siguientes ternas de nmeros enteros forman una terna pitagrica. a)3, 4 y 6. b)15, 20, 25. c)20, 21, 29. d)11, 35, 37.
6. Sabiendo que el lado del cuadrado mide 1 cm, calcula el permetro de la figura morada.
7. Se cae un poste de 14,5 m de alto sobre un edificio que se encuentra a 10 m de l. Cul es la altura a la que le golpea? 8. Calcula el permetro de un rectngulo cuya diagonal mide 5,8 cm, y uno de los lados, 4 cm. 9. Halla la diagonal de un cuadrado cuyo permetro mide 28 dam.
10.
11. 12.
Hallar la apotema de un hexgono regular de 8 cm de lado. Los lados paralelos de un trapecio rectngulo miden 13 dm y 19 dm, y el lado oblicuo mide 10 dm. Calcula la longitud de la altura y el rea del trapecio.
13. 14.
Sabiendo que las bases de un trapecio issceles miden 2,4 cm y 5,6 cm, y que la altura es de 3 cm, calcula la longitud del lado oblicuo. Calcula tambin su rea. Calcula la medida de los lados de un rombo cuyas diagonales miden 1 dm y 2,4 dm. Calcula su permetro y su rea.
UNIDAD 8 POLIEDROS. PRISMAS Y PIRMIDES 1. Calcula el rea lateral y el rea total y volumen de estos cuerpos geomtricos.
6. 7. La altura de una pirmide mide 8 centmetros, y su base es un cuadrado cuyo lado mide 12 centmetros. Calcula el rea y el volumen de la pirmide. Dibuja la pirmide. 8. Cul de estos envases de cereales es ms econmico, debido a que tiene menor gasto de cartn?
9. 10. Calcula cuntos litros debe introducir en una piscina ortodrica de dimensiones: 4m. ancho , 10m de largo y 1.2m de profundidad. 11. Dada una caja grande de zapatos abierta con las siguientes dimensiones: a. Calcula el plstico necesario para forrar la caja abierta. b. Qu Volumen en litros tiene dicha caja?
12.
PROGRAMACIN DE LA MATERIA
Unidad 1: Nmeros enteros
Objetivos 1. Utilizar los nmeros enteros para cuantificar y representar la realidad. 2. Ordenar, comparar y representar nmeros enteros. 3. Operar con nmeros enteros. 4. Realizar operaciones con nmeros enteros aplicando la jerarqua de operaciones y el uso del parntesis. 5. Aplicar la potencia de exponente natural y sus propiedades a nmeros enteros. 6. Resolver races de nmeros enteros. 7. Resolver problemas de la vida ordinaria en los que aparezcan nmeros enteros. 8. Conocer las diferentes criterios de divisibilidad. 9. Reconocer y utilizar la relacin entre el m.c.d. y el m.c.m. de dos nmeros. 10. Usar estrategias personales de clculo mental. Contenidos 1. Los nmeros enteros. 2. Representacin y ordenacin de los nmeros enteros. 3. Suma y resta de nmeros enteros. 4. Multiplicacin de nmeros enteros. 5. Divisin de nmeros enteros. 6. Potenciacin de nmeros enteros. 7. Operaciones con potencias. 8. Radicacin de nmeros enteros. 9. Divisibilidad entre 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10 y 11 10. Mximo comn divisor de varios nmeros. 11. Mnimo comn mltiplo de varios nmeros.
Unidad 4: Proporcionalidad
Objetivos 1. Interpretar la razn y la proporcin entre magnitudes homogneas. 2. Discriminar magnitudes directamente proporcionales de otras que no lo son. 3. Utilizar las reglas de tres simples para el clculo de proporcionalidades. 4. Construir y asociar tablas y grficas proporcionales. 5. Manejar porcentajes. Manejar en situaciones de la vida cotidiana el IVA. 6. Realizar repartos directos proporcionales. 7. Reconocer la curiosidad e inters por enfrentarse a problemas numricos y confianza en las propias capacidades para afrontar problemas. 8. Realizar problemas e interpretar los resultados obtenidos. Contenidos 1. Proporcin. 2. Magnitudes directamente proporcionales. 3. Regla de tres simple directa. 4. Porcentajes. IVA 5. Repartos directamente proporcionales. 6. Magnitudes inversamente proporcionales. 7. Regla de tres simple inversa.