Estadstica SCHAUM La estadstica se ocupa de los mtodos cientficos que se utilizan para recolectar y utilizar, resumir presentar y amarizar

datos as como para obtener condiciones validas y tomar decisiones razonables tomando como base el anlisis. El trmino estadstico tambin se usa para denotar los datos o los nmeros que se obtienen de esos datos por ejemplo los promedios. As podemos hablar acerca de estadsticas de empleo, accidentes, etc. Poblacin y muestra. Cuando se recolectan datos sobre las caractersticas de un grupo de individuos u objetos por ejemplo estatura y peso de los estudiantes de una universidad, a la cantidad de pernos defectuosos o no defectuosos elaborados en un determinado da en una fbrica. Suele ser imposible o poco prctico observar a todo el grupo el cual denominare ms poblacin o universo, se examina solo una pequea parte del grupo ala que le llamaremos como muestra. Las poblaciones pueden ser finitas o infinitas por ejemplo la poblacin que consta de todos los pernos producidos en un solo da en una fabrica es una poblacin finitas, sin embargo la poblacin que consta de todos los resultados (sol y guila) que se pueden obtener lanzando una y otra vez una moneda es infinita. Si la muestra es representativa de la poblacin, el anlisis de la muestra permite inferir conclusiones valides a cerca de la poblacin. A la parte de la estadstica que se ocupa de las condiciones bajo las cuales tales inferencias son validas se le llama estadstica inductiva o inferencial. Como estas inferencias no pueden ser absolutamente ciertas para presentar estas conclusiones se emplea el lenguaje de la probabilidad. A la parte de la estadstica que nicamente hasta describir y analizar un grupo dado sin sacar ninguna conclusin ni hacer inferencia alguna o cerca de un grupo ms grande se le conoce como estadstica descriptiva o deductiva.

VARIABLE DISCRETA Y CONTINUA

Una variable que puede tomar cualquiera de los valores entre dos nmeros dados es una variable continua, de lo contrario es una variable discreta. Ejemplo 1: La cantidad n hijos que tiene una familia puede tomar los valores de 0, 1, 2, 3 , pero no puede tomar valores como 3.5 o 2.842; esta es una variable discreta. Ejemplo2: La estatura h de una persona que puede ser de 1.32 m; dependiendo de la exactitud con que se mida es una variable continua. Es til el emplear el concepto de variable a entidades no numricas. Ejemplo 3: En el arco iris color C es una variable que puede tomar los valores: Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, ndigo o Violeta; estas variables se pueden reemplazar por nmeros, por ejemplo al Rojo con 1, Naranja con 2 etc. REDONDEO DE CANTIDADES NUMRICAS

El redondeo es el proceso mediante el cual se eliminan cifras significativas de un nmero a partir de su representacin decimal, para obtener un valor aproximado. GRFICAS

Una grfica es una representacin pictrica de la relacin entre 2 variables. A las grficas tambin se les conoce como Diagramas.

Ejercicios.

De los siguientes enunciados describe cuales representan datos discretos y cuales datos continuos:

a) b) c) d) e)

El nmero de acciones vendidas cada da en la bolsa de valores. DISCRETO Las temperaturas registradas cada media hora en un observatorio. CONTINUO El tiempo de vida de los bulbos de televisin producidos por una Empresa. CONTINUO Ingreso anual de los profesores de Prepa 3. DISCRETO Longitud de 100 lpices producidos por BIC. CONTINUO

Redondea las siguientes cantidades. (EJERCICIO 1 EN EXCEL HOJA 1) Sumar 4.35+8.65+2.95+12.45+6.65+7.55+9.75 (EJERCICIO 2 EN EXCEL HOJA 1) a) Directo b) Redondea a la dcima ms cercana c) Redondea a fin de incrementar el dgito antes del 5.53 DATOS SUELTOS

Se les llaman datos sueltos a los datos recolectados que no han sido organizados numricamente, un ejemplo es el conjunto de estaturas de 100 estudiantes hombres obtenidas del registro universitario que esta ordenado de forma alfabtica. ORDENACIN

Conjunto de datos numricos en orden creciente o decreciente de magnitud. A la diferencia entre el nmero mayor y el menor se le conoce como rango de datos. Ejemplo. Si la mayor estatura de los 100 estudiantes es 74 pulgadas y la menor es 60 el rango es 14 pulgadas. DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Es una disposicin tabular de los datos por clases con sus correspondientes frecuencias de clase conocida tambin como tabla de frecuencias. Intervalos y Lmites de Clase

El smbolo que define a una clase se llama intervalo de clase a los nmeros 60 y 62 (lmites de clase), el nmero inferior de clase 60 y el lmite superior 62.

Fronteras de clase Si se mide con exactitud de una pulgada las estaturas de los estudiantes en teora el intervalo de clase 60 y 63 incluye todas las medidas desde 59.5 hasta 62.5 cuyas cantidades se determinan fronteras de clase o limites reales o verdaderos de clase. En la prctica las fronteras de clase se obtienen promediando los lmites inferior y superior de un intervalo de clase.

Tamao o amplitud de un intervalo de clase. El tamao o la amplitud de un intervalo de clase es la diferencia entre las fronteras de clase inferior y superior y se le conoce como amplitud, tamao o longitud de clase. Si todos los intervalos de una distribucin de frecuencias son de la misma amplitud a esta amplitud comn se le determina. Marca de clase: La marca de clase que es el punto medio del intervalo de clase se obtiene promediando los limites inferior y superior de cada clase a la marca de clase tambin se le denomina punto medio de la clase. Reglas generales para construir distribuciones de frecuencias 1 determinar el numero meno y mayo en los datos sueltos con la finalidad de especificar el rango. 2 dividir el rango en un numero de acuerdo al nmero de intervalos de clase del mismo tamao, si esto no es posible usar intervalos de clase de distintos tamaos o de clase milimtrica. se pueden tomar entre 5 y 20 intervalos de clase segn los datos los intervalos de clase se eligen tambin de tal modo que las marcas de clase o puntos medios coincidan con los datos realmente observados esto tiende a disminuir el llamado error de agrupamiento. 3 determinar el nmero de observaciones que corresponden a cada intervalo de clase es decir hallar la frecuencia de clase.

Histogramas y polgono de frecuencia Los histogramas y polgonos de frecuencias son 2 representaciones graficas de las distribuciones de frecuencia. 1. un histograma o histograma de frecuencias consiste en un conjunto de rectngulos que tienen a) sus bases en el eje X horizontal, sus centros en los marcos de clase y longitudes iguales a los tamaos de los intervalos de clase. b) reas proporcionales o las frecuencias de clases. 2. un polgono de frecuencia es una grafica de lnea de las frecuencias de clase dibujada con respecto a la marca de clase. Puede obtenerse uniendo los puntos medios de las partes superiores de los rectngulos de los programas. Distribucin de frecuencia relativa La frecuencia relativa de una clase es su frecuencia dividida entre la frecuencia total de todas las clases y se expreso generalmente como un porcentaje. Una representacin grafica de distribuciones de frecuencia relativa se puede obtener a partir del histograma o del polgono de frecuencias con solo cambiar la escala vertical de frecuencias a frecuencias relativas llamado tambin histograma de porcentajes o polgono de porcentajes. Distribucin de frecuencias acumuladas y ojivas. La frecuencia total de todos los valores menores que la frontera de clase superior de un intervalo de clase dado se conoce como frecuencia acumulada. Una tabla que presenta tales frecuencias acumuladas se le llama distribucin de frecuencias acumuladas o simplemente distribucin acumulada.

Ojivas. La ojiva es la distribucin de frecuencias, es decir que en ella se permite ver cuntas observaciones se encuentran por encima o debajo de ciertos valores en lugar de solo exhibir los nmeros asignados a cada intervalo. La ojiva apropiada para informacin que presente frecuencias mayores que el dato que est comparando tendr una pendiente negativa, (hacia abajo y a la derecha) y en cambio la que asigna valores menores, tendr una pendiente positiva. Curvas de frecuencia 1. frecuencia relativa 2. frecuencia acumulada 3. curvas de frecuencia u ojivas 4. tipos de curvas de frecuencia.

La frecuencia relativa de una clase es la frecuencia de clase dividida por el total de frecuencias de todas las clases y se expresa generalmente como el porcentaje. Frecuencia acumulada: la frecuencia total de todos los valores menores que el limite real superior de clase de un intervalo inclusive. Frecuencia relativa acumulada: es la frecuencia acumulada dividida por el total de frecuencias, se expresa generalmente como el porcentaje. Tipos de curvas de frecuencia. Las curvas de frecuencias presentan determinadas formas caractersticas. 1. Las curvas de frecuencias simtricas o bien formadas se caracterizan por el hecho de que las observaciones del mximo central tienen las mismas frecuencias. 2. Las curvas de frecuencia moderadamente asimtrica se caracterizan por la cola de la curva a un lado del mximo central es mayor.

De la siguiente lista de nmeros obtener una estadstica. (EJERCICIO 3.EN EXCEL HOJA 1) DATOS 1 2 3 4 5 6,17, 11 27, 22 38, 34 45, 48 57

 Las calificaciones en estadstica de 80 estudiantes del 6 7 en el periodo Enero- Junio 2012 son las siguientes.(EJERCICIO 4. EXCEL, HOJA 2) 50 53 57 59 60 60 60 60 61 61 62 62 62 62 63 63 65 65 65 66 67 67 68 68 68 69 70 71 71 71 72 72 72 73 73 73 73 74 74 74 75 75 75 75 75 75 75 76 76 76 76 77 78 78 78 78 78 79 79 79 Las puntuaciones obtenidas por el equipo alemn en la disciplina de tiro con arco en las olimpiadas. 13, 15, 16, 13, 15, 14, 15, 17, 16, 15, 16, 14, 15, 16, 15, 17, 16 (EJERCICIO 5. EXCEL HOJA 3) 80-90 80 81 82 82 83 84 85 85 85 86 87 88 88 88 89 90 93 93 94 95 95 96 97

 Se pregunt a 5 estudiantes sobre su programa favorito de televisin: (EJERCICIO 6. EXCEL HOJA 4) REBELDE 9 REPLAY 6 DESCONTROL 5 OTRO ROLLO 8 NO MANCHES 8 LA VIDA ES UNA CANCIN 3 INFARTO 2 PEPSI CHAT 3 LOS SIMPSON 5 LOST 4 VECINOS 3

NOTACIN DE NDICES Denotemos por cualquiera de los N valores , , que toma una variable . La letra J puede valer 1, 2,3 a N se le llama subndice. Es claro que es posible emplear cualquier otra letra en vez de otra. NOTACIN DE SUMATORIA El smbolo denota la suma de todos los + PROMEDIOS O MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Un promedio es un valor tpico o representativo de un conjunto de datos. Como tales valores suelen situarse hacia el centro del conjunto de datos ordenados por magnitud se conocen como medidas de tendencia central. Se definen varios tipos siendo los ms comunes Media Aritmtica, Mediana, Moda, Media Geomtrica y Armnica, cada una tiene ventajas y desventajas segn los datos obtenidos y el objetivo perseguido. MEDIA ARITMTICA La media es un conjunto de N se define por = MEDIA ARITMTICA PONDERADA CF= W1= 30% W2=30% W3=40%

desde J=1 hasta j=N

A veces se asocia a los nmeros X1, X2, X3 XN, ciertos factores de ponderacin (W) dependiendo de la influencia asignada al nmero dependiendo de cul sea el caso. CLCULO DE LA MEDIA ARITMTICA PARA DATOS AGRUPADOS Cuando los datos se presentan en una distribucin de frecuencias todos los valores que caen dentro de un intervalo de clase dado, se consideran iguales o punto medio del intervalo. Si todos los intervalos de clase son del mismo tamao todas las desviaciones Dj= X1 A pueden expresarse como Uj. LA MEDIANA Es el valor central a la media de los 2 valores centrales, por ejemplo el conjunto de n= 3,4,4,5,6,8,8 y 10 tienen mediana 6, el conjunto de nmeros 5, 5, 7, 9, 11, 12, 15 y 18 tienen mediana Para datos agrupados la mediana obtenida por interrupcin. Mediana = L1 + (

L1= Es la frontera interior de la clase de la mediana. N= Nmero de datos. F1= Es la frecuencia de la clase de la mediana. C= Tamao de intervalo de clase de la mediana. LA MODA La moda de un conjunto de nmeros es el valor que ocurre con mayor frecuencia es decir el valor ms frecuente. La moda puede no existir e incluso no ser nica. La media geomtrica: EJEMPLO G= G= 8,4,9 G= G= 2 G= 6.603

Media armnica H de un conjunto de nmeros X1,x2,x3 decir: H=

es el recproco de la media aritmtica de los recprocos, es

H= H=

H=