PROYECTO PREUNIVERSITARIO DE MATEMTICA PEDAGOGA MEDIA EN MATEMTICA UNIVERSIDAD CATLICA DE TEMUCO

APUNTE N1 EJE LGEBRA

LENGUAJE ALGEBRAICO.
El lgebra es una de las ramas de la matemtica que se tratan en la enseanza media, sta se encarga de estudiar cantidades y propiedades generales, es decir, que se cumplen para valores particulares o para todos los valores que cumplen alguna caracterstica determinada. Por otra parte la matemtica es conocida por utilizar su propio conjunto de smbolos estandarizados, para ello muchas veces utiliza letras, nmeros y relaciones matemticas, con el fin de generalizar diferentes situaciones. Esto es lo conocido como el lenguaje algebraico. Por ejemplo: El permetro (Simbolizado por ) de un cuadrado medida de lado es = 4 El rea (Simbolizado por ) de un cuadrado de medida de lado es = 2 El rea de un tringulo (Simbolizado por A) de base b y altura h es =
2

En las expresiones sealadas anteriormente, se est generalizando una idea, es por eso que cada una de las letras se les puede asignar diferentes valores. En general una variable es cualquier letra involucrada en una expresin algebraica. A continuacin se mencionan los ENUNCIADOS MS FRECUENTES en la resolucin de problemas matemticos. Lenguaje comn 1. El doble de un nmero. Lenguaje algebraico 2, 2 , 2 , Comentario En este caso la 2 multiplicando representa el doble, y las variables , , , representan el nmero que no se menciona, es decir un nmero general. En este caso el 3 multiplicando corresponde al triple, y las variables , , , representan el nmero que no se menciona, es decir un nmero en general. En general se cumple la misma condicin para los siguientes enunciados como el quntuple, sxtuple, etc. En este caso se da ms explcitamente el hecho de que debe aparecer el 2 como coeficiente numrico, la palabra veces, se refiere a una multiplicacin y las letras , , , representan al nmero no definido.

2. El triple de un nmero.

3 , 3, 3,

3. El cudruple

4 , 4, 4,

4. Dos veces un nmero

2, 2 , 2 ,

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PROYECTO PREUNIVERSITARIO DE MATEMTICA PEDAGOGA MEDIA EN MATEMTICA UNIVERSIDAD CATLICA DE TEMUCO 5. Tres veces un nmero 3 , 3, 3, Nuevamente la palabra veces se refiere a la multiplicacin entre el 3 mencionado y el nmero no definido simbolizado por las letras , , , En general se tiene el mismo comportamiento con cuatro veces, cinco veces, seis veces, En este caso el enunciado puede ser expresado de dos maneras 1 equivalentes, el nmero 2 la divisin por 2 representa a la mitad. Por otro lado las letras , , , representan al nmero no definido. 1 En esta situacin el 3 que multiplica o el 3 que divide es el que representa a la tercera parte y las letras , , , corresponden al nmero no definido o nmero en general. As mismo ocurre con las cuarta, la quinta, etc. En este caso el cuadrado se refiere a una potencia cuyo exponente es 2, y p se refiere a la base de dicha potencia. El cubo se refiere a una potencia de base 3 y se seala de p que p corresponde a la base de dicha potencia. Sucede de la misma forma cuando se expresa la cuarta potencia de, la quinta potencia de, etc. La palabra aumentado se refiere a una adicin. Donde los sumandos, en este caso, son y . La palabra disminuido hace referencia a la diferencia o resultado de la sustraccin de dos nmeros que en este caso son y . Producto corresponde al resultado de la multiplicacin, y en este caso se cumple que y son los factores. La palabra semi, tiene una equivalencia con la mitad de un nmero, por lo tanto en este caso se refiere a la mitad de la suma entre y . La palabra semi tiene relacin con la mitad de un nmero. Por otra parte la

6. La mitad de un nmero.

2 2 2

, , , 2 , 2 , 2 ,

7. La tercera parte de un nmero.

3 3 3

, , , 3 , 3 , 3 ,

8. El cuadrado de p.

2 3

9. El cubo de p.

10. aumentado en b. 11. disminuido en b.

12. producto entre y . 13. La semi-suma entre y

+ 2

14. La semi-diferencia entre y .

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PROYECTO PREUNIVERSITARIO DE MATEMTICA PEDAGOGA MEDIA EN MATEMTICA UNIVERSIDAD CATLICA DE TEMUCO diferencia corresponde al resultado de la resta entre los nmeros que son y respectivamente. Sucede de manera similar con el semi producto.

Ejemplos:
Traspasemos los siguientes enunciados del lenguaje comn, al lenguaje algebraico. 1. El doble de un nmero, aumentado en la mitad del mismo nmero. Solucin: Utilicemos la letra m para denotar al nmero que no sale definido, pero s se nombra. Tomando esto en cuenta nos quedara: El doble de un nmero: 2n La mitad del mismo nmero:
2

Ejercicios.
Traducir a lenguaje algebraico los siguientes enunciados en lenguaje comn. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. La mitad de ms el triple de . El doble del cuadrado de . El cuadrado del doble de . La cuarta parte del triple del cuadrado de . El triple de la cuarta parte del cuadrado de . El cuadrado de la cuarta parte del triple de . La diferencia entre el quntuple de y la mitad de . La suma de tres nmeros pares consecutivos. Tres impares consecutivos. La semisuma entre a y b. La simidiferencia entre a y b. El producto entre un nmero y su antecesor. El producto entre un nmero y su antecesor. El triple de , aumentado en el doble de . El doble del cociente entre y . El cubo de la diferencia entre e . La diferencia entre el cubo de y el cuadrado de . El cuadrado de equivale a la suma entre el cuadrado de y el cuadrado de . La suma de tres nmeros consecutivos es 213. La suma de tres pares consecutivos es 168. El cubo del cuadrado de la diferencia entre e . La cuarta parte del producto entre el cuadrado de y el cubo de . El triple de un nmero equivale al doble del mismo nmero aumentado en 15.

El doble de un nmero, aumentado en la mitad del mismo nmero: 2 +

2

2 +
2

2. El doble de , aumentado en . Solucin: En este caso las variables o letras ya que representan a los nmeros ya estn definidas, por lo que basta avanzar con el enunciado solamente. El doble de : 2 El doble de , aumentado en : 2 + 3. El doble de a aumentado en b. Solucin: Nuevamente las letras ya estn definidas, por lo que slo se debe traspasar de lenguaje. El doble de aumentado en : 2( + ) Qu diferencia existe entre los ejemplos 2 y 3?

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TRMINO ALGEBRAICO.
Definicin: Se llama trmino algebraico a un
conjunto de nmeros y letras que se relacionan entre s por medio de la multiplicacin y/o divisin. Observacin 2: Si el exponente de algn factor literal no est escrito, entonces el exponente es 1.

Ejercicios:
Determinar el Factor Numrico, los factores literales y el grado de los siguientes trminos. a) b) c) d) e) f) g) i) j) k) l) m) n) o) 6 2 4 12 2 3 4 33 2 23 3 3 3
2 5

Ejemplos: 5; 73 ; ; 3 2 5 y 2 .
Todo trmino algebraico consta SIEMPRE de un FACTOR NUMRICO (coeficiente numrico), un FACTOR LITERAL (Letra) y un GRADO. En los ejemplos anteriores tenemos: Factores Numricos: 5; 7; 2; y 1.
3 4

Observacin 1: Si se percatan en el ltimo ejemplo no aparece ningn coeficiente numrico, si sucede esto, significa que tiene por coeficiente numrico el uno. En otras palabras si el coeficiente de un trmino es 1, ste se omite y por lo tanto no se anota. Factores Literales: ; , ; , ; , , y , , . Grado: Para obtener el grado de un trmino algebraico, debemos determinar el exponente de cada uno de los factores literales y luego sumarlos.

h) 0,02 2 2 172 3 8 0,3 2

3 2 4 5 12 9 11 4

p)

Ejemplo: En trmino 17 6 4 2
6 + 4 + 2 = 12.

12

su GRADO es

EXPRESIN ALGEBRAICA.
Definicin:
Se llama expresin algebraica a cualquier suma o resta de trminos algebraicos. Ejemplo: 2 + 5 3 4

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Clasificacin de las expresiones algebraicas.

Monomio: Expresin algebraica constituida por el producto de nmero (coeficientes) y/o variables representadas por letras, que constan de un solo trmino. Ejemplos: 2 , 6, 7. Clasificacin de los multinomios. Binomio: Expresin algebraica obtenida por la suma de dos monomios. Ejemplos: + ; 3 + 2; + 1. Trinomio: Expresin algebraica obtenida por la suma de tres monomios. Ejemplos: + 2; + + + ; 3 2 5 + 1; 4 2 + 3 52 , etc. Multinomio: Es la expresin algebraica obtenida al sumar cuatro o ms monomios. Ejemplos: + + + ; 2 + + 2 + 45 .

Valorizacin de expresiones algebraicas.

Las expresiones algebraicas en s no son o no representan a valores definidos, sino que se constituyen en un nmero una vez que podemos asignarles distintos valores a cada uno de los factores literales que las componen.

Ejemplos:
1. El valor del monomio 2 cuando = 2 y = 5. Solucin: Para resolver debemos reemplazar directamente las letras y por los valores asignados; en este caso, 2 y 5. Por ltimo realizamos las operaciones indicadas. 2 = 22 5 = 4 5 = 20 2. El valor del monomio 2 cuando = 3 y = 4 es: 2 = 32 4 = 9 4 = 36 3. Si = 2; = 5 y = 4, el valor de 2 + 3 es: 2 + 3 = 2 2 + 3 5 4 = 4 + 15 4 = 11 4 = 7

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Ejercicios
I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Si = 3 y = 2, determine el valor de: 2 2 2 2 2 2 + + 2 2 3 3 5 1 + + + 2 + 2
2 4

8. 9.

10. III. Resolver. 1. Si = 4, = 2 y = 5, determine el valor de: 2. Si + = 3 y = 1, determine . 3. Si 3 = 2 y = 2, determine . 4. 2 9 = y = 3, determine . 5. 1 + 2 = 2 y = 2, determine . 6. Si es el doble de , es un tercio de y = 12, determine y . 7. Si es la cuarta parte de y es el cuadrado de 2, determine . 8. La mitad de es 1. Cul es el valor de ? 9. La tercera parte del doble de es 4. Cul es el valor de ? 10. Si + = 2 , es el triple que y = 5, Cul es el valor de ?

10.

II. Si = 2 y = +3, determine el valor de: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2 3 2 2 1 + 2 2 + 2 + 2 + 2 5

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