BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL SEGUNDO PERIODO 2012 ASIGNATURA: Ingles / Language Arts Profesor: Fadia Ruiz

Curso: Sexto Duracin del periodo: de 2013

1. INDICADORES 1. Clasificar: palabras relacionadas con "Starting Small". Aplicarlas en diferentes contextos. 2. Aplicar el verbo To Be en tiempo presente, pasado y futuro de acuerdo al contexto y el sujeto correcto EJES TEMTICOS * Lectura "The Crow and the water Jug" - Analisis de nuevo vocabulario. - Uso de nuevo vocabulario en escritos y ejercicios orales. - Ejercicios gramaticales del verbo To Be en presente, pasado y futuro. Conversaciones en las que se aplique el Verbo To Be en los tres tiempos estudiados. ACTIVIDADES
. * Lectura "The Crow and

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Metacognicin Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis SPEAKING PROJECT: A karaoke time 1. Pronunciation 2. Fluency (Student acted as a facilitator, helping the conversation flow and develop). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.)

the water Jug" - Analisis de nuevo vocabulario. - Uso de nuevo vocabulario en escritos y ejercicios orales. Ejercicios gramaticales del verbo To Be en presente, pasado y futuro. Conversaciones en las que se aplique el Verbo To Be en los tres tiempos estudiados.
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INDICADORES 2. Reconocer: por medio de videos de conversaciones, el uso del verbo to be en los diferentes tiempos.

EJES TEMTICOS Proyeccin de conversaciones donde se use el verbo to be. Talleres en los que se deba completar con el verbo to be la conversacin escuchada y vista.

ACTIVIDADES Examen escrito. LISTENING PROJECT: se colocar un ejercicio de listening y los estudiantes contestarn 10 preguntas referentes a lo escuchado utilizando el vocabulario aprendido durante el preiodo.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO (Education ) Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos.

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Segundo Periodo 2013 1

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Language Arts: sixth Grade

FECHA DE ENTREGA: 6 de Mayo. ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 4,5 y 6 del plan lector "OLIVER TWIST" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: 14 DE Mayo Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

- Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) LISTENING PROJECT: A REPORT. Aspectos a valorar - Deduccin - Identificacin de informacin - Predecir informacin basado en un contexto. - Inferir - Completar informacin. Proceso de pensamiento: Describir.

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INDICADORES 3. Desarrollar escritos referentes a Communities growing and changing. Usando WILL y TO BE as helping verbs. Usnado el metodo comparativo en la escritura

EJES TEMTICOS Escribir escritos comparativos. Ejercicios del libro de ejercicios Portals Connected, que ayudarn a sacar cuadros comparativos a partir de una lectura y desarrollarlo a su vez con sus propias palabras.

ACTIVIDADES Examen escrito. WRITING PROJECT: "RIP VAN WINKLE S TALE" EXPLICACIN GENERAL - Realizar un escrito comparativo del cuento Rip Van Winkle, donde compar la comunidad que se menciona all en antes y un despus. - El estudiante usar el verbo to be en pasado, presnete y futuro como verbo principal y tambin como auxiliar. Grupos:individual FECHA DE ENTREGA: 16 de mayo, 2013 ACTIVIDAD ESPECIAL:

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Pensamiento critico Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) WRITING PROJECT: AN EMAIL. Aspectos a valorar.

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Language Arts: sixth Grade

Entrega de actividades del "activity book" capitulo 6 y 7 del plan lector "oliver twist" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: 23 de Mayo de 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

- Expresar un mensaje correcto. - Uso de conectores bsicos y adverbiales - Elaboracin de conclusiones - Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). - Uso mnimo de 130 palabras. - Uso apropiado de estructuras gramaticales. Proceso de pensamiento: Relatar

INDICADORES 4. Identificar el uso correcto de los verbos regulares e irregulares en los tres tiempos bsicos, con y sin el verbo to be como verbo auxiliar.

EJES TEMTICOS Leer escritos en los que se observe el uso correcto de los verbos en presente, en pasado y en futuro con y sin el Verbo To Be como verbo auxiliar. Incentivar al estudiante a construir oraciones en las se desarrolle dicho tema.

ACTIVIDADES . Examen escrito. READING PROJECT: FROM VILLAGE TO CITY Los estudiantes leern dicho texto que trata sobre Manhattan island como lleg a ser un reconocido y prospero lugar. De acuerdo a lo leido, el estudiante dar su opinin respecto a esto, y un pequeo resumn en el que debr usar correctamente los verbos de acuerdo a l tiempo hablado. A su vez realizar un cuadro conceptual donde escribir caracteristicas y aspectos de la historia de manhattan. Dicho modelod e cuadro conceptual estar en el blog y los chicos deberpan guiarse de esto durante la clase GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: 30 de mayo en Clase - ACTIVIDAD ESPECIAL: OLIVER TWIST + Entregar las actividades

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) READING PROJECT: LITERATURE. Aspectos a valorar. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos - Respuestas a preguntas de comprensin. - Descripcin de imgenes - Lectura en voz alta Proceso de pensamiento: Anlisis

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correspondientes al capitulo del activity book Capt 8,9,10 GRUPO: individual FECHA DE ENTREGA: 4de junio , 2013 * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

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