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PRIMARIA
COMUNICACIN
ndice
. . . . . . .
. El artculo................................................................. La slaba - Palabras segn el nmero de slabas - Slaba tnica y tona ........................................... Clasificacin segn la ubicacin de la slaba tnica - Reglas generales de tildacin ............................... Palabras que riman - La poesa - Anlisis de imgenes El adjetivo calificativo - Concordancia entre el sustantivo y el adjetivo............................................. El adjetivo posesivo - Los esquemas......................... Uso de la R - RR - Anlisis de imgenes.................... Percentil ortogrfico.................................................
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1.
pez
ta za
2. Completa con los artculos las siguientes oraciones. a) _________ animales estn en _________jaulas. b) _________ flores estn en _________ florero. c) _________ globos estn atados en _________ madera. d) Mara y Jimena frieron _________ tortillas. 3. Encierra los artculos en el siguiente texto. Alarma en el barrio Temprano por la maana me despert asustada, porque la gente gritaba afuera, en la calle. La sirena del auto de la polica sonaba muy fuerte y el comisario bajaba apurado del carro. Incendio!, incendio! la gente gritaba y llamamos a los bomberos, quienes, muy pronto, apagaron el fuego. 4. Cambia a singular. Las luces ________________ Los peces ________________ Los maces ________________ ........Las fotos ________________ ________________
Las perdices ________________ Los jazmines ________________ Los lpices _________________ Las estrellas
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S a b a s q u e a l y d e l t a m b i n s o n a r t c u l o s ?
Ahora hazlo t: 1. Lee las oraciones y completa con artculos. _______ patos estn dentro _______ agua. Dentro _______ libro encontramos una tarjeta. Todos subieron _______ carro. Jaime trajo _______ parque muchas flores. _______ sbado iremos _______ cine por _______ noche.
2. Escribe 5 oraciones utilizando la contraccin del artculo. a) _________________________________________________________________. b) _________________________________________________________________. c) _________________________________________________________________. d) _________________________________________________________________. e) _________________________________________________________________.
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l a s a n d a
la s u v a s
lo s c h u p e te s
l a n i a
2. Escribe los artculos que correspondan. _____________ mesa. _____________ juguetes. _____________ lapicero. _____________ cortinas. _____________ oso. _____________ seora. _____________ automviles. _____________ casas.
Depende del gnero y nmero del sustantivo para que exista concordancia con el artculo. 3. Une con una lnea el sustantivo y el artculo que corresponde.
el
la
lo s
la s
m o n ta a s
c a m in o
p e rro s
p u e rta
4.
Colorea lo correcto.
l a c a m is a e l l p iz la s r e g l a s la s c a m i s a s e l l p ic e s la r e g l a s la t ie n d a lo s n i o s e l f lo r e r o la s t i e n d a e l n i o s lo s f l o r e r o
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Sigue practicando!
1. Escribe el masculino de los siguientes artculos y sustantivos comunes. a) La pata b) Las cantantes c) La osa d) Las gatas e) La profesora
2.
P G S G T G B
T N G T L E C
P I N D E C S
R C A R S G
N O D E D E Z
M U R C A N P
Y L T O O O L
Q O E C A I A
I S A I T M O
H B R N J A S
P L N A A C A
B A B S A R L
N N D E A D D
L A M P A R A
3. Subraya los artculos en el siguiente texto. El postre de la ta Patricia La ta Patricia preparaba muy ricos postres. El otro da lleg a mi casa y prepar un rico "pie de manzanas". Para preparar el pie necesit comprar: las manzanas, la harina, los huevos, la mantequilla y el azcar en el mercado. El pie de manzana le sali delicioso y lo comparti con todos en mi casa. * Escribe algunos artculos y sustantivos comunes que se encuentran en el texto. ____________________ ____________________
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_______________________ _______________________
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____________________
_______________________
_______________________
_______________________
1. Dibuja a la persona que vas a descubrir a continuacin. S creativo! Carlos es un _____________ de _____________ de edad, que estudia en el _____________ grado del colegio _____________. Carlos mide _____________ aproximadamente, por eso es muy _____________. Tambin es un poco flaco. Su cabello es _____________ y de color _____________; sus ojos son _____________ y de color _____________; adems tiene unos labios _____________. En su personalidad es muy _____________ porque siempre est jugando y muy carioso. Adems es _____________ porque le gusta ayudar a las personas.
Carlos
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P a ra d e s c r ib ir a u n a p e r s o n a , d e b e s o b s e r v a r s u s c a r a c t e r s t ic a s , d e b e s a v e r i g u a r a l g u n o s d a t o s p e r s o n a le s , d e b e s c o n o c e r a lg o s o b r e s u p e r s o n a li d a d y la s c o s a s q u e le g u s t a h a c e r.
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L a s la b a e s la l e t r a o c o n j u n t o d e le t r a s q u e c o m p o n e n u n a p a la b r a y q u e s e p r o n u n c ia e n u n s o l o g o lp e d e v o z .
pez
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c a j n
p ja ro
b a rco
______
______
______
______
______
______
______
za p a to
m a r ip o s a
______
______
______
______
______
______
______
3.
Sol
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1.
2. Pronuncia las palabras, luego escribe el nmero de slabas que tienen. madera ( ( ) ( ( ) ) libreta luz ( ) ) sof pan ( ) queso
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paloma aro
( (
) ) )
( ( (
) ) )
hipoptamo (
3. Separa en slabas y coloca al lado, cmo se llama la palabra segn el nmero de slabas. Observa el ejemplo:
g lo b o
g lo - b o
b is l a b a
botella gato telfono cocodrilo uva mapa silln papel sonaja verano tren lpiz mariposa da poeta cancin almohada margarita actividad
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___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________
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Tarea domiciliaria. * Recorta palabras de revistas o peridicos. Pgalas nmero de slabas. en tu cuaderno, sepralas en slabas y coloca al lado cmo se llama la palabra segn el
he li
la b ro
do
can da d o pan
m an tr
te l fi c o
Recuerda: La slaba que has pronunciado con mayor Fuerza de voz es la slaba tnica. Las dems slabas se llaman tonas. 1. Separa en slabas, luego encierra la slaba tnica.
arroz tambor
pared misterio
_____________ ______________
conejo
corazn
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2. Pronuncia cada palabra en voz alta. Luego escribe en el recuadro la slaba tnica. relmpago corazn gil clavel cntaro rbol
estanque cabeza
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P a la b r a S e p a r a e n s la b a s P in t a la s la b a t n ic a
a n t e p e n lt i m a p e n lt i m a l t im a
Clasificacin segn la
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ubicacin tnica
*
de
la
slaba
- p u b li c - p u b li c o - p b li c o
Las palabras se clasifican en: 1. Agudas, cuando la slaba tnica est en la ltima slaba. Ejemplos:
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Escribe una oracin con las siguientes palabras: a) Public: ___________________________________________________________ b) Publico: ____________________________________________________________ c) Pblico: ____________________________________________________________
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RECUERDA: Segn la ubicacin de la slaba tnica las palabras se clasifican de la siguiente manera: Agudas.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la ________________ Graves o Llanas.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la ________________ slaba. Esdrjulas.Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la ________________ slaba. Ejemplos: Colorea la slaba tnica!
A n t e p e n lt im a P e n lt im a lt im a
slaba.
- a v i n - rb o l - c sca ra
R e c u e r d a s ie m p r e la s s ig u ie n t e s r e g la s d e t il d a c i n .
1. Las palabras agudas se tildan cuando terminan en "N", "S" o vocal. Ejemplos: maletn francs celebr ma - le - tn fran - cs ce - le - br
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2. Las palabras graves o llanas se tildan cuando terminan en cualquier consonante, menos en "N", "S" o vocal. Ejemplos: rbol azcar pasto r - bol a - z - car pas - to
3. Las palabras esdrjulas siempre llevan tilde. Ejemplos: cscara cspide mscara cs - ca - ra cs - pi - de ms - ca - ra
Practiquemos en clase: Divide en slabas las siguientes palabras, colorea la slaba tnica y luego indica la clase de palabra a la que pertenece. 1. Emocionado 2. castigo 3. plata 4. computadoras 5. esdrjulas 6. rosa 7. palabrita 8. rbitro 9. escuelita 10. colegio 11. magnfico 12. rosado 13. carteras _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ________________________
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14. mdico
________________________
Palabras agudas
a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 b
1. Pinta el espacio que le corresponde a todas las palabras agudas. cuidado, que las tildes no estn colocadas. Colcalas! feliz abril aca nariz pared regla lapiz deber borrador mamut ahi bosque 6c 7d 6m 7l 6d 2m 8n 6e 6l 1i 5h 3k azul joven corazon melon barba camion arpa viento lapiz cancion alla busca 6k 2c 8h 6i 4i 4h 9f 3k 8e 6f 6j 3f pastor mechon mejilla menton lombriz aji menu sabana mani Jesus cebu rival 6h 8i 5g 3h 1h 6g 8g 4k 2h 8j 8k 8f
L l e v a n t i ld e c u a n d o t e r m i n a n e n a / e / i / o / u / n / s .
2. Catorce de estas palabras son agudas con tilde. Cules son? _____________ _____________
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_____________ _____________
_____________ _____________
_____________ _____________
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_____________
_____________
_____________
_____________
1. Busca solo las palabras graves o llanas en la lista y en el pupipalabras. Arreglos Arte Color Combinar Conjunto Contraste Decoracin Elementos Flor Flores Obras Sello Toque Transforman Usuales Vasija Verdadera Poco
Trozos
Expresar
Mucha
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3. Estas palabras tienen la mayor fuerza de voz en la penltima slaba. Encierra la slaba tnica.
p e lig r o s o cam po
a n d in o m o n ta a
n e g ro a g r e s iv o
e s t r e lla c o l o r id o
rb o l csped
3. Divide en slabas, estas palabras y encierra la penltima slaba. pipa pelota lpiz espada crter automvil
4. Lee estas palabras en voz alta, marcando el acento. Despus coloca la tilde correctamente segn corresponda. facil ola angel margen martir cesped hortaliza bosque Cesar caballos asombrado parque sabio mascota alferez arbol rama torax
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Palabras esdrjulas
I. Busca en el pupiletras segn las respuestas de abajo:
A S L F I G N Z M R K L B N U M E R O X N A M C F N C M H K I X P S A B R U J U L A W N I T S I S M L N M U P R D X C E B A N O N U L T O V A S N U V K O T A U W V R T A T F J V I S P E R A O S R H P L A T A N O N M A T E M A T I C A S T A D J R Q P S C L T Z U G Q U I M I C O M R S V O I E S D R U J U L A W
1. Una fruta, que se usa para hacer helados ___________________________ 2. Instrumento para orientarnos ___________________________ 3. Persona que se dedica a la qumica ___________________________ 4. Material sinttico muy usado para hacer tiles escolares, utensilios etc. ___________________________ 5. Da anterior ___________________________ 6. Una fruta carnosa, alargada, con cscara amarilla __________________________ 7. 16 es un ___________________________ 8. rgano que se encarga de la digestin ___________________________ 9. Corteza; lo que cubre una fruta ___________________________ 10. rbol de madera negra muy apreciada ___________________________ 11. Palabra que lleva la fuerza de voz en la antepenltima slaba _________________ 12. El curso donde utilizas los nmeros es ___________________________ 13. Sinnimo de veloz, impetuoso ___________________________
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II. En tu cuaderno:
Pega 7 figuras de palabras esdrjulas, escribe sus nombres debajo separndolas en slabas y subraya la que lleva mayor fuerza de voz.
1. Lee con atencin el texto y subraya las palabras que riman al final de cada rengln. El ratn Ramn, se encontr un cajn, con un meln, mientras jugaba con el len. * * Las dos ltimas letras de cada rengln son ____________________. Los personajes son: el ________________ y el _________________.
2. Pupiletras divertido!
Busca palabras que rimen y escrbelas en las lneas.
R T V T Q P L V S U W L W S A D P E R R O T E E E F Q O S L R L L C L Q M S F L A F L E O I I N J I L R Y E N W O O R X Z F A J N A E W J P U G C R V G C R S H R S L Q E T Q S T R C R C S W T I N A R H I I S R S L O E H N U K M G F J
3. Ahora escribe una rima con las palabras que encontraste: 1. El perro, el hueso, enterr.
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5. Escribe 4 pares de palabras que rimen. 1. _____________________ 2. _____________________ 3. _____________________ 4. _____________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
6. Aprende de memoria la poesa y rectala. La rosa blanca Cultivo una rosa blanca en julio como en enero para el amigo sincero que me da su mano franca. Y para cruel que me arranca el corazn con que vivo cardo mi ortiga cultivo; cultivo una rosa blanca.
Jos Mart (cubano) Pgina 26
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Te gusta la poesa?
1. Lee el poema y subraya las palabras que riman: QUE FAMILIA! La mona Ramona no tiene corona menta usa delantal para cocinar. Sus cinco monitos son cinco diablitos su esposo Ramn es un dormiln. corona. Su hermana Juana recoge bananas su to Jos casi ya no ve. 2. Completa con las pistas que tienes: a) A travs de la ________________ podemos expresar nuestros _____________________. b) Los ______________ se escriben en ______________. c) El conjunto de versos se llama
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p o e s a v e rso s r im a e s tro fa s e n t im ie n t o s poem as
ahora trabaja y reina en su casa. Su primo Perico que es un mono rico trajo a Ramona una bella
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ZO N A DE S E G U R ID A D
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E l a d j e t iv o c a lif ic a t iv o e s u n a p a la b r a q u e s e u n e a l s u s t a n t iv o p a r a c a l i f i c a r l o c o n u n a c u a l i d a d o c a r a c t e r s t i c a .
1.
2. Completa los espacios en blanco con un adjetivo calificativo. S creativo. 1. En la _________________ maana, los nios fueron a la ______________ playa. 2. El _________________ olor de la ______________ pizza hizo que los ____________ nios se pongan felices. 3. El carro tiene una abolladura _____________________. 4. Esta repisa tena libros ______________________.
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largo amarillo
puntual corral
4. Pinta del mismo color cada sustantivo con los adjetivos que tenga concordancia y escribe la expresin.
c o l e g io e x q u is i t a sa b ro sa
c o m id a
g ra n d e l i m p io
p e rro
a lt o g o rd o
h o m b re
cre m o s o d e li c io s o
h e la d o
v ie j a e le g a n t e
casa
f ie l ju g u e t n
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R e c u e r d a e l a d j e t iv o c a l i f ic a t i v o p u e d e ir a n t e s o d e s p u s d e u n s u s t a n t iv o .
* *
5. Coloca cada adjetivo del recuadro en cada oracin, segn corresponda. La gata _________________ cogi la lana. La mochila ____________________ se perdi. Los __________________ alumnos ganaron el concurso de matemticas. La __________________ rosa, crece en el jardn. Los __________________ atletas participaron en la competencia. Las carpetas ___________________ sern pintadas. Los nios _____________________ cantaron una cancin. El perro _____________________ escondi su hueso.
alegres
mimosa azul
aplicados fraganciosa
destacados viejas
juguetn
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2. Piensa... piensa... a) Maletas nuevas gnero__________________ nmero__________________ b) Alumna responsable gnero__________________ nmero__________________ c) Frutas carnosas gnero__________________ nmero__________________ d) Padre generoso gnero__________________ nmero__________________ e) Familias numerosas gnero__________________ nmero__________________ f) Taza limpia gnero__________________ nmero__________________
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3. Une cada sustantivo con el adjetivo que concuerde: pltanos amables naranja limpias seores maduros cucharas alumno mueca trabajadores campesinos aplicando 4. Escribe en nmero singular estos sustantivos que estn en plural. llaves: __________________ conejos: maletines: sartenes: __________________ __________________ elefantes: __________________ leadores: __________________ seores: __________________ __________________ 5. Escribe el plural de estos sustantivos y aade un adjetivo. a) lea __leas
dulce grande
borradores: __________________
frescas________________________________.
b) cuaderno c) ventana
_____________________________________________.
_____________________________________________.
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d) ratn e) colchn
_____________________________________________.
_____________________________________________. f) corazn
Practiquemos: 1. El plural de las palabras terminadas en "Z". Todas tienen z al final El pez La voz La paz La perdiz 2. Fjate en el ejemplo y completa. Z a) La lombriz azul. b) Una voz suave. c) La nariz fra. CES Las lombrices azules. ________________________________________. ___________________________________. El plural se escribe con c. Los peces ___________________ ___________________ ___________________
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3. Completa las palabras, con "c"; "s" o "z", segn corresponda. utili ara al an ar pre i o ali ar uave ca era jue a tri honrade mai e lapi
1.
Observa y lee:
M a r io , r e c o g e t u s p lu m o n e s S , s e o r it a S e o r i t a , p o d r a d a r m e m i s c o lo r e s ? C la r o E l is a
L le v a s u p a p e l g r a f o a P e d ro .
B u e n o , a h o ra q u e y a t ie n e n s u s m a t e r i a le s , e s p e r o q u e h a g a n u n b u e n tra b a jo p a ra q u e g a n e n u e s t r o s a l n .
2. Escribe sustantivos:
los
adjetivos
posesivos
que
acompaan
los
siguientes
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a) ______________ materiales b) ______________ saln c) ______________ colores d) ______________ papelgrafo e) ______________ plumones Recuerda que: Los adjetivos posesivos son TUS - MIS - SU - SUS - NUESTRO que acompaan al sustantivo porque dan la idea de pertenencia. Siempre se escribe delante del sustantivo.
3. Lee el siguiente texto con atencin. El 7 de junio celebramos el da de nuestra bandera, que con sus colores rojo y blanco engalana mi escuela. Por donde vayas vers tu bandera flamear, despertando el espritu patritico de todos los peruanos. 4. Marca la respuesta correcta. Qu te indican las palabras resaltadas? Cualidad pertenencia o posesin lejana
A qu palabras acompaan? Pronombres Recuerda: Los adjetivos posesivos son los que acompaan al sustantivo y expresan posesin o pertenencia. Ejemplo: La bandera es nuestro smbolo patrio. verbos sustantivos
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4.
S ir v e n p a r a o r g a n i z a r n u e s t r o s c o n o c i m ie n t o s o r e c o r d a r lo q u e h e m o s e s t u d ia d o
E s t fo rm a d o p o r:
a) Conceptos y dibujos.
E s t fo rm a d o p o r:
a) Conceptos: peces, aves, animales, etc. b) Lneas gruesas y delgadas. b) Figuras para encerrar los conceptos:
Ejemplo:
os m fe r ma
aves
pe
os
ce
r e p t ile s
an
fib i
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A n im a le s in v e rt e b ra d o s s e c la s if ic a n e n lo s peces lo s a n f i b io s lo s r e p t il e s la s aves lo s m a m f e r o s
1. Realiza un mapa conceptual con los siguientes conceptos y enlaces. Conceptos: tronco extremidades superiores en cuerpo humano cabeza pueden ser
2.
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Observa las siguientes oraciones: Ese pantaln es muy caro. Yo siempre viajo en carro.
Date cuenta de que "carro" y "caro" se pronuncian de diferente manera. En "carro" la pronunciacin de la "r" es ms fuerte que en "caro". Entonces, para que se vea la diferencia, este sonido se escribe "rr". Por eso se escribe "carro", "ferrocarril". Pero esto sucede slo cuando el sonido "r" est entre vocales, a mitad de una palabra. Cuando est al comienzo, basta con una "r". Ejemplos:
ca rro ro sa
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1.
Observa las figuras y las palabras que tienen el mismo nmero y resuelve el crucigrama.
5. 1. 4. 6. 3. 2.
2. Completa con "r" o con "rr". La ______ama de aquel ______bol se ______ompi y cay al ba______o. A ______osita le duele la ba______iga y quie______e toma______ una aspi______ina. Sa______a est abu______ida en el labo______atorio de su to ______enato. Haba una a______aa ho______ible en aquel ______incn. Cmo suena el ______o ______evuelto! Viene desde a______iba, co______e como fe______oca______il. Pa______ece una cata______ata suave.
3. Qu le dice el ratn a la ranita? Completa las palabras y sabrs el mensaje. Yo _____ emaba po_____ el _____o y en una _____oca te vi. _____amoncita, _____amoncita, eres la ms linda _____anita!
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5.
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1.
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Comenta a. Quin es el personaje ms importante en las fotos? b. Qu hace cada uno de los nios? c. T realizas algunas de esas actividades? Cules? realizan? Van al colegio? e. Qu expresan los rostros de los nios? f. Dnde vivirn estos nios? g. Cul es la foto que ms te gusta? Por qu? h. Cul es la foto que menos te gusta? Por qu? d. En la ciudad donde vives, existen nios que trabajan? Qu actividades
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