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ENSAYO BREVE N2 Procesos de Intervencin en los Sist. Naturales Maestra en Cs. Ambientales FCEyN UBA Gustavo Affranchino 4/sep/2008 Temas de clase involucrados: las ciencias ambientales

Especialistas o generalistas?
Corren tiempos donde grande es el follaje de conocimientos que entolda el bosque del saber. Y cada hoja, cada minscula semilla se convierte en un mundo a ser estudiado, profundizado. Sobre ese manto verde vuelan cndores que observan desde arriba y cada tanto se zambullen a sabiendas, en el sitio preciso. Generalistas y especialistas son necesarios para el correcto funcionamiento del sistema. Un sistema apuntado a su propia supervivencia y tendiente a ser cada vez ms completo, amplio, magnfico. Si el bosque cuenta con buenos cndores el destino ser luminoso. Y por buenos significamos con valores, hbiles para el vuelo y las zambullidas, capaces de guiar el crecimiento del bosque a partir de su conocimiento profundo del mismo. Para ser carne con el bosque, o sea saber quines lo habitan, cmo se interrelacionan sus miembros, cul es la sensibilidad que puede presentar ante cambios en la iluminacin, la lluvia, el fro, el viento y cada una de las variables posibles, el cndor debe saberlo desde abajo. No todos los cndores podrn conocer todo el bosque, pero un buen equipo de ellos s lo har. Sin los especialistas, el bosque no crecera por ms buenos cndores que lo sobrevuelen. Y sin los cndores no habra bosque sino manicomio, desquicio natural creciendo desordenado y canbal de s mismo. Un primer mojn pues, dir que son necesarios tanto profesionales especialistas como generalistas. Ser interesante ver hacia dnde apunta la Maestra en Ciencias Ambientales. Pero antes habr que reparar en otro detalle mayor, una realidad de la foto actual de ese bosque que es dura para los cndores y para el mismo bosque: si trepamos a uno de esos altsimos troncos y logramos asomarnos sobre la espuma del follaje, veremos otros pajarracos dando vuelta. Y casi no habr cndores.

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Es que los caranchos, bichos sin nocin del bien comn al menos en esta historia , interesados en juntar provisiones slo para su pago, son los que realmente guan el bosque. Porque los cndores, habilidosos y honrados, terminan huyendo a la montaa luego de entremezclarse con los grupos organizados y tambin habilidosos de caranchos. Una caracterstica palpable en muchos tejidos sociales hablando sin grises es que el mal es organizado y el bien es disperso. Los cndores imbuidos de cierto herosmo y confiados suelen lanzarse de a uno al maln; pero los caranchos cobardes y calculadores no se asoman hasta que son suficientes para abrirse paso. Si el bosque est siendo guiado por caranchos, cmo hacer para que el cndor vuelva del Ande, o al menos lo hagan sus hijos para conducir el bosque? Nota intermedia: No nos bajaremos de un hondazo a las palabras secas sino que seguiremos nadando entre imgenes y relacionndolas con la esencia a transmitir en este ensayo. A quien no le guste, que no lea. Tenemos entonces dos cuestiones o mojones principales en este camino emprendido. Primero ubicar a la maestra entre formadora de generalistas o especialistas. Segundo llenar de cndores y que se vayan los caranchos. Analizando la cuestin nmero uno, surge la extraa idea de un crculo, como el que conecta en el infinito a los infinitos positivo y negativo... A medida que alguien se especializa ms y ms en un tema, aparece la necesidad de abarcar mayor cantidad de conceptos, de campos del conocimiento, para lograr comprender cabalmente el foco de estudio. Como si de un cono completo* se tratase y cuando nos metisemos profundamente en el vrtice panzones abstenerse comenzara a abrirse nuevamente el abanico de saber requerido. As lo que a priori difiere, podra estar conectado de la manera menos pensada. Pero sin necesidad de recorrer ese crculo difcil que en general no representa la situacin de los maestrandos puede atinrsele al hecho que nos rene como moscas junto al farol. Sin peligro de pifiarle demasiado estimo que, proviniendo de distintas especialidades, la mayora de profesionales se acerca a la maestra a fin de estar ms capacitados para desempearse en la proteccin del medio ambiente. Y ms all de sus diversas acepciones, ese
El concepto matemtico de cono no refiere en realidad al sombrero de payaso (que sera un semicono) sino que lo hace al cuerpo formado por la rotacin o presesin de un segmento sobre su punto medio, lo que terminara siendo como dos sombreros de payaso unidos por el vrtice.
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ambiente es un todo que funciona al comps de los ms diversos campos del saber. El campo de la maestra se asemeja entonces al vuelo de los cndores sobre el follaje repleto del bosque, mucho ms que al trabajo de cada uno de los especialistas que forjan nervadura a nervadura. Al menos desde esta pluma nueva en la maestra y pulsada por un espritu de cndor la maestra apunta pues a formar generalistas, capaces de gestionar asertivamente el tema ambiental. La cuestin nmero dos, lograr que los cndores se hagan cargo del bosque, puede resolverse de a poco a partir de la sola concientizacin de los mismos sobre la realidad del problema. En lo que nos toca a nosotros, compaeros maestrandos que volamos el Ande colombiano, peruano, chileno y argentino, slo resta un llamado a que seamos realmente cndores. Que si de acuerdo estamos con estas ideas, nos encarguemos de sobrevolar el bosque. Que ms all de cun quijotesca o no sea la cercana de cada quien a la proteccin del tercer planeta, seamos cndores.