Solucionarios Pre San Marcos 2011 I Semana 7

UNMSM CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo 2011-I
SOLUCI ONARI O N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

a
b c
d
S
S
S
S
S

Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N 7
1. Distribuir los nmeros enteros
positivos del 1 al 12, sin repetir, en
los crculos de la siguiente figura,
de manera que, en cada cuadrado,
la suma de los 4 nmeros
asignados a sus vrtices sea igual.
Calcule el valor de (a + b +c + d).

A) 23
B) 24
C) 25
D) 26
E) 27

Solucin:
- =
T
12(13)
S = 1+2+3+...+12 = 78
2

-
T
S
4S = S + a+b+c+d
- S = 26

Clave: D
2. En la figura, se escriben los nmeros enteros del 1 al 7, uno en cada casilla, sin
repeticiones, de modo que la suma de los tres nmeros de cada una de las tres lneas
(una horizontal y dos verticales) sea la misma. Si se han escrito los nmeros 3 y 4,
cul es el nmero ubicado en la casilla sombreada?
A) 7
B) 6
C) 2
D) 1
E) 5

Solucin:
1) Distribucin de los nmeros en las casillas:
4
3 2
5 7
1
6

2) Por tanto, el nmero en la casilla sombreada: 6.
Clave: B
4
3
a
b
c
d
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
3. Se escriben nmeros enteros en cada casilla circular de la siguiente figura, de modo
tal que la suma de los nmeros escritos en dos casillas consecutivas sea siempre 12 o
13. Si los nmeros pueden repetirse, cul es el menor nmero que se escribe en la
casilla sombreada?

A) 9
B) 7
C) 3
D) 8
E) 5

Solucin:
1) Distribucin de los nmeros en las casillas:
3
4
5
9
8
7
5
8
4
9

2) Por tanto, el menor nmero en la casilla sombreada: 8.
Clave: D

4. En el siguiente cuadrado, distribuir los nmeros pares del 2 hasta el 18, sin
repeticiones, de modo que la suma en cada fila, columna y diagonal sea la misma.
Halle el valor de (a + b).

A) 8

B) 12

C) 10

D) 14

E) 16

Solucin:

a + b = 8.

Clave: A
3
4
5
14
18
a
b
14
18 4 8
10
12
2 16
6
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
1 4 4 8
6 6
1 4
9 1 6 1
1 6 6 4
5. En el siguiente cuadrado, escribir los nmeros enteros positivos menores que 10, de
tal forma que la suma en cada fila y en cada columna siempre sea 17 y, adems, en
cada fila y columna debe de haber siempre un nico nmero que se repita. Indique el
menor valor que se puede colocar en el casillero sombreado.

A) 7

B) 5

C) 4

D) 8

E) 1

Solucin:

En la figura se indica la
Solucin.

Clave: E
6. En la figura, escribir los nmeros enteros del 1 al 9, sin repetir, uno en cada casilla de
modo que no debe haber 2 casilleros con un lado o vrtice comn que contengan dos
nmeros consecutivos. Determine la suma del menor y mayor valor de (x + y).

A) 16 B) 18
C) 20 D) 24
E) 22

Solucin:

Suma = (1 + 3) + (9 + 7) = 20
Clave. C

6
6
8
y x
3
4
1
6
5
7
2
9
4
5
9
7
6
3
8
1
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
2
3
4
6 10
8
7. En la siguiente distribucin numrica, determine la suma de cifras del valor de x.
A) 7
B) 6
C) 5
D) 4
E) 3

Solucin:
(6 + 8) - (2 + 4) = 8, (7 + 6) - (4 + 5) = 4, , (13 + 16) - (6 + 9) = x = 14
1 + 4 = 5

Clave: C
8. Escoja 6 nmeros enteros positivos diferentes y menores o iguales que 10 y
distribyalos en la estrella mostrada, uno en cada regin simple de manera que la
suma de los nmeros escogidos sea 33, y que los nmeros de cada tringulo formado
por tres regiones simples, sumen siempre un nmero impar. Cul es la menor suma
de los nmeros ubicados en la regin sombreada?

A) 9

B) 6

C) 23

D) 10

E) 13

Solucin:
De los nmeros 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 escogemos 2, 4, 6, 8, 10 y 3 y distribuimos
como sigue:

Clave: A
2
8
6 4 5 4
6 7
6
5 11
10
12
8 4
15
13
14
1 15
.
6 9 x
16
13
.
2
8
6 4 5 4
6 7
6
5 11
10
12
8 4
15
13
14
1 15
.
6 9 x
16
13
.
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
9. La suma del mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo de los nmeros que
representan las edades de Marcos y Jos es 366. Halle la diferencia positiva de dichos
nmeros, si stos estn en la relacin de 15 a 4.

A) 66 B) 44 C) 77 D) 55 E) 88

Solucin:

M 15
J 4
= M 15k J 4k = . =
( ) MCM M,J 15 4 k 60k = =
( ) MCD M,J k =
+ = 60k k 366 = k 6 M J 11 k 11 6 66 = = =
Clave: A
10. Julio tiene 3 cajas con chocolates del mismo sabor con 810, 792 y 756 unidades;
desea venderlos en paquetes pequeos de igual cantidad de chocolates y sin juntar el
contenido de una caja con otra. Cul es el menor nmero de paquetes que se
obtiene en la caja de 810 unidades, si no se desperdicia ningn chocolate?

A) 45 B) 43 C) 47 D) 44 E) 46

Solucin:
d : dividir a 810, 792 y 756
Menor nmero de paquetes equivale d sea el mayor posible
( ) d MCD 810,792,756 18 = =
810
Menor nmero de paquete en 810 caramelos 45
18
= =
Clave: A
11. De la igualdad
2
(x-1 )
= x 2x +1, halle
1
x
x
; x = 0
A) 2 B) 4 C) 10 D) 7 E) 1

Solucin:

=
+
=
+
+
2
(x 1)
2
x 2x 1
x 2x 1
x 2x 1

( )
( )
+
+ + +
=
+ +
=
| |
+
|
\ .
+
2x 1
2
2x 1 x 2x 1 2x 1
. .
2
x 2 2x 1
.
Multiplicamos ambos miembros por x
x x x 2x 1
x x 2x 1

( )
+
= +
2
x 2 2x 1
. . x x x 2x 1
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
= +
=
2
Por comparacion de terminos
x 2x 1
1
de donde x- 2
x

Clave: A
12. Si x
x
= 5, reducir
( )
( )
x x
5 x+x
x+4
x + x
x x +1
- x

A) 1 B) x C) x-1 D) x
5
E) 0

Solucin:

Se tiene:

( )
( )
( )
( )
( )
( )
+
+
+ + +
= = =
+ + +
x
x x
x
1 1
x
5 x x 5 x x 5 5
5 x
x 4 x 4 4
x x x x .x x 5.x
1
x x 1 x x x 1 x 5x 1

Clave: A

13. En la figura, CE = 6 cm. Calcule AC.

A) 8 cm
B) 10 cm
C) 12 cm
D) 14 cm
E) 9 cm

Solucin:

A ~ A 1) ABE CED
CE = 6 cm

2) mCBE= mBEC=3
BC = 6 cm

3) AC = 12 cm

Clave: C

A
B
C
D
E
u
2u
u
2u
.
A
B
C
D
E
u
2u
u
2u
.
6
6
3u
3u
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
6 5
6
5 6 5 a b
c
d
x
14. En la figura, una hormiga parte del punto M, avanza en lnea recta y llega al punto N.
Mientras, otra hormiga parte del punto A, avanza en lnea recta y llega al punto L.
Si ambas hormigas han recorrido la misma distancia, halle o.

A) 65

B) 55

C) 60

D) 40

E) 50

Solucin:

1) Completamos los ngulos.

2) Por LAL: AMNB ~ ALAN

3) Luego = 50

Clave: E

EVALUACION DE CLASE N 7

1. En la figura, distribuir nmeros enteros positivos en los casilleros, de manera que la
suma de los nmeros asignados en tres casillas consecutivas sea siempre la misma
e igual a 24. Determine el valor del nmero asignado en la casilla sombreada.

A) 15 B) 13 C) 11 D) 14 E) 12

Solucin:

= x 13

Clave: B

N

L

B

M

A

65

65

15
o

N

L

B

M

A

65

65

15
o
50
50
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
5
x
1 20
2. En el siguiente cuadrado, donde cada fila, columna y diagonal suma lo mismo, halle el
valor de a.

A) 1
B) 2
C) 3
D) 10
E) 11

Solucin:

Se tiene

Luego a = 1
Clave: A

3. Un cuadrado mgico multiplicativo es tal que el producto de los nmeros de cada fila,
columna o diagonal sea el mismo. Si en el siguiente cuadrado mgico multiplicativo,
las casillas se llenan con nmeros enteros positivos, halle el valor de x.

A) 2 B) 20

C) 5 D) 30

E) 7

Solucin:

Completamos el grfico:

1) ab 5.20.a b 100
2) 20c 500x c 25x
3) cax 100a
4) 2) en 3) x 2
= =
= =
=
=

Clave: A

67 a 43

73

67 1 43
12 37 61
31 73 7

5 x
1 20
b
a
c
4
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
350 : N N canicas Numero
1 7 6 7 :
0 0
= + = N Ademas
1 5 4 5
0 0
= + = N
1 3 2 3
0 0
= + = N
1 105 1 ) 3 , 6 , 7 ( . .
0
= = k m c m N
314 1 ) 3 ( 105 3 350 1 105
max
= = = = N k si k N
314
max
= N
4. En la figura, coloque en cada casillero un nmero entero positivo menor que 10, de
modo que en cada fila y columna haya un nmero que se repite exactamente 2 veces.
Si la suma de los nmeros en cada fila y cada columna es 17, halle el menor valor de
x.

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:

Se tiene
X
min
= 2
Clave: B

5. El nmero de canicas que tiene Isaac en una caja es menor que 350. Si lo agrupa de
siete en siete le sobran seis, si lo agrupa de cinco en cinco le sobran cuatro y si lo
agrupa de tres en tres le sobran dos canicas. Cul es la mxima cantidad de canicas
que tiene Isaac?
A) 314 B) 209 C) 324 D) 332 E) 340

Solucin:

Clave: A

8

6

x

5

6

2 5 2 8
2 6 7 2
8 5 2 2
5 1 6 5
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
das m c m
0 0
36 ) 12 , 9 , 6 ( . . =
12 30 30
+ + +
Mayo Abril Marzo
6. Carlos, Gonzalo y Moiss visitan a su amiga Mara en su casa, cada seis das, nueve
das y doce das respectivamente. Si los tres juntos la visitaron el 01 de marzo; cul
ser la fecha en el cual los tres amigos de Mara coincidirn en la visita por tercera
vez?
A) 12 de mayo B) 11 de mayo C) 13 de mayo
D) 12 de abril E) 5 de junio

Solucin:
Los tres amigos juntos lo visitaron el 01 de Marzo.
Para que coincidan los tres en la vista a su amiga Mara:
Deber transcurrir:
Luego los tres coinciden en la visita por segunda vez dentro de 36 das.
Los tres coinciden en la visita por tercera vez dentro de 72 das.
Fecha de la visita:

Fecha de visita: el 12 de Mayo.
Rpta: A
7. Sabiendo que , reducir T =
m n p
p m n
m .n . p
m .n . p

A) 1 B) 2 C) x D) mnp E) xmnp
Solucin:
De la hiptesis se tiene:
1
1
1
= =
= =
= =
m m
p p
n n
x p x px
x n x nx
x m x mx

Reemplazando en E, se tiene:
( ) ( ) ( )
1
1 1 1
=
=
=

E
x x x E
p n m E
n p
m
m n
p
p m
n
n p m n p m

Clave: A
8. Si
2x 2y
2 +2 = 4 y
x+y
2 = 6 , calcule el valor de
x y
2 +2
A) 4 B) 2 C) 2 E) 1 E) 0

Solucin :
( ) 16 6 . 2 4 2 2 . 2 . 2 2 2 2
2 2
2
= + = + + = +
y y x x y x

Asi: 4 2 2 = +
y x

Clave: A
x px nx mx
m
p n
= = =
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
9. En la figura, AB = DC y DB = DE. Halle el valor de |.

A) 60
B) 70
C) 50
D) 30
E) 40

SOLUCIN:
1) En la figura: mEDC= | (por exterior BDC)
A ~ A 2) ABD CDE (LAL)
mADB = 100
+ +| = 3) 100 20 180
| = 60

Clave: A

10. En la figura, AH = 4 cm, BF = 3 cm y AB = HC. Halle FC.

A) 7 cm
B) 8 cm
C) 9 cm
D) 6 cm
E) 5 cm
Solucin:

90 - mB = mBAF = mHCB

Por ALA: AAFB ~ ACNB

Luego x = 7 cm

Clave: A

A
C

B

H
F

45

C
|
B
A
E
D
80
20
.
C
|
B
A
E
D
80
20
.
80
20
10
0
|

A
C

B

H
F

45

3
4
3
a
a
x
u
u
N
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Aritmtica

1. El producto y el cociente del MCD y el MCM de dos nmeros son
respectivamente 1620 y 45, determine la menor suma posible de estos nmeros.

A) 84 B) 74 C) 96 D) 156 E) 144
Resolucin:
( , ) ; ( , ) 1620 45 6 MCD a b d MCM a b m dm m d d = = = . = = luego tenemos que
y ; , PESI 45 9 5 ( ) 84 a dp b dq p q pq luego p q menor a b = = = = . = + =
Clave: A

2. El MCM de un nmero capica de 4 cifras y el nmero N es igual al MCM del
nmero capica y del nmero 18N, halle la suma de cifras del mayor nmero
capica.

A) 20 B) 18 C) 27 D) 9 E) 16
Resolucin:
18; 9 par abba a b a
-
= + = . luego el mayor valor pedido es 8118 por lo tanto su
suma de cifras es 18.
Clave: B

3. Si MCD(3A;2970) = 18d; MCD(2C;B) = 2d y MCD(A;4B;8C) = 220, Calcule el valor
de d.

A) 110 B) 105 C) 55 D) 56 E) 81
Resolucin:

2 220 110 ( )
6 ; (4 ;8 ) 8 ; (6 ;8 ) 2 220 4 220 55 ( )
8 220
d d no
A dp MCD B C d MCD dp d d d d si
d d
= =
= = = = = =
= e

Por lo tanto d = 55
Clave: C

4. Si MCM( ) 132 1) 1)(b (a ; ab = + + , halle el valor de a + b.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8
Resolucin:

( )
2
MCD ; 132 ( ) 11 132 d d d + + = + + = + = ab;(a 1)(b 1) ab (a 1)(b 1) ab ab luego
tenemos que 6 a b + =
Clave: D

5. Al calcular el MCD de dos nmeros enteros positivos por el algoritmo de
Euclides, se obtuvo los cocientes sucesivos 3, 2, 5 y 3 en este orden. Si el MCM
de los nmeros es b3k2k, calcule la suma de cifras del mayor de los nmeros.

A) 11 B) 14 C) 13 D) 12 E) 15
Resolucin:
Del esquema de Euclides tenemos :

2
121 ; 35 11 7 5 3 2 5 , 1815 15 A d b d d b k k k A cifras = = = = = =

Clave: E
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
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o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
6. Si: MCM(A;B;C) = 102 y MCD(B;C) = 34 , MCD(A;C) = 51. Halle el valor de
A+B+C.

A) 170 B) 187 C) 153 D) 146 E) 136
Resolucin:
( , , ) 17 17 3; 17 2; 17 2 3 187 MCD A B C A B C A B C = = = = + + =
Clave: B

7. Halle la cantidad de nueves que tiene el MCD de tres nmeros; si el primero esta
formado por 300 nueves, el segundo esta formado por 200 nueves y el tercero
por 180 nueves.

A) 19 B) 20 C) 18 D) 17 E) 21
Resolucin:

300 200 180 (300;200;180) 20
20
(10 1;10 1;10 1) 10 1 10 1 999...9
MCD
veces
MCD = = =
Clave: B

8. Si MCM(15a;b) = 315 y MCM(7a;b) = 441. Halle el MCM(a;b).

A) 32 B) 64 C) 63 D) 56 E) 36
Resolucin:
( ) , , = = = a 7 b 63 MCM a b 63
Clave: C

9. Halle la suma de dos numerales uno de 12 y otro de 20 divisores positivos.
Sabiendo que el MCM de estos es 720.

A) 312 B) 250 C) 320 D) 330 E) 340
Resolucin:
; y = = = + = + =
3 2 4 4 2
A 2 x 3 B 2 x 3x 5 720 2 x 3 x 5 A B 72 240 312
Clave: A

10. Los cocientes sucesivos obtenidos al calcular el MCD de dos nmeros enteros
positivos mediante el algoritmo de Euclides fueron 3; 1 y 2.si la suma de los dos
nmeros es un nmero capica de cuatro cifras significativas no mltiplo de 3 y
4, calcule la suma de cifras del menor de dichos nmeros.

A) 6 B) 14 C) 15 D) 17 E) 18

Resolucin:
11 ; 3 ; 3; 4; 7 7 4; 341 1023 A d B d abba abba b a d B
- - -
= = = = = . = = =
Clave: A

11. Se tiene tres cajas de galletas sueltas con 288, 408 y 360 unidades. Desea
venderse en paquetes pequeos de igual cantidad, que estn contenidas
exactamente en cada una de las cajas. Halle el menor nmero de paquetes que
se obtiene, sin desperdiciar galletas.

A) 44 B) 47 C) 49 D) 32 E) 24
Resolucin:

min
G=#galletaspor paquete (288; 408;360 24 12 17 15 44 MCD G = = = + + =
Clave: A
w
w
w
.
R
U
B
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N
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S
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l
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g
s
p
o
t
.
c
o
m
12. Se dispone de un terreno rectangular de 1 200 y 800 metros por lado, el cual es
dividido en parcelas cuadradas todas de igual rea y lado entero. Calcule el lado
de cada parcela si se desea obtener entre 6 000 y 10 000 parcelas.

A) 12 B) 10 C) 16 D) 20 E) 40

Resolucin:
Sea L el lado:
1200 800
6000 10000 9.79 12.6 L
L L
< < < < y L divisor comn de 1200
y 800 y como
4 2
(800,1200) 2 5 10 MCD L = =
Clave: B

EJERCICIOS DE EVALUACION N 07

1. Si MCD(x;y) = 22 ; MCD(y;z) = 33 adems x + y + z = 143. Halle el valor de: x
A) 44 B) 33 C) 22 D) 55 E) 66
Resolucin:
; ; ; o | x =22 y =22 =33m y =33n z luego para 2; 3 ; 2 1 n y m o | = = = = x = 44
Clave: A

2. Si dos nmeros se multiplican por ocho su MCD y su MCM aumentan en 252 y
1512 respectivamente cul es la mayor suma de estos dos nmeros?
A) 240 B) 252 C) 180 D) 192 E) 120
Resolucin:
MCD(A,B) = d, MCM(A,B) = m entonces 8d = d+52 por lo tanto d = 36 adems 8m
= m + 152 entonces m = 216 por otro lado ; o | A=d B=d con 2; 3 o | = =
tenemos que el valor mximo de A+B es 252.
Clave: B

3. Si A + B = 180, |(MCM(A;B)|
2
= |(MCD(A;B)|
3
, halle la suma de cifras del mayor de
los nmeros.
A) 6 B) 8 C) 9 D) 8 E) 7
Resolucin:
; ; ( ) ( ) 2; 3 o | o | o| o | + = =
2
A=d =d 180=d d= B luego B = 108.
Clave: C

4. Si x
2
= 8y + 1 adems MCM(x;y) = 3720, halle el valor de: x + y
A) 131 B) 149 C) 141 D) 151 E) 170
Resolucin:
; ; ( ) 1 ( 1)( 1) 30.31.32 o | o| | | o o o = + + =
2
x =d y =d 3720=d d 8d d d
| o d=1; =120 y =31 entonces x+y =151
Clave: D

5. En que cifra termina el MCM de los nmeros A = 7
862
1 y B = 7
1293
1
A) 6 B) 5 C) 9 D) 3 E) 4
Resolucin:

431 431 431 862 431
A=(7 - 1)(7 +1); B=(7 - 1)(7 +7 +1) Entonces
431 431 862 431
MCM(A,B) =(7 - 1)(7 +1)(7 +7 +1) =...4
Clave: E

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
6. Si MCM| anan - 7; k| = MCM( anan - 7; 11k), halle el valor de la suma de los
valores de: a + n
A) 72 B) 66 C) 60 D) 78 E) 76
Resolucin:
11 7
-
= + anan luego
2(n+a) =11+7 entonces a+n=9 por lo tanto suma de

valores de los valores de (a+b) es 72.
Clave: A

7. La suma de los nmeros es 5760 y tienen 21 divisores positivos comunes. Cul
es la mayor diferencia positiva de los nmeros?
A) 2304 B) 4608 C) 3776 D) 4428 E) 4248
Resolucin:

6 2 6 2
a+b=5760; MCD(a,b) =d=p q =2 3 luego d(L+M) =5760 por lo tanto la
diferencia positiva de los nmeros es 4608
Clave: B

8. Al determinar el MCD(A;B) por el algoritmo de Euclides los cocientes fueron 1; 1
y 2 y el MCD(A;C) por el algoritmo de Euclides los cocientes fueron 1; 2 y 2.
Si A + B + C = 1053 halle el valor del mayor de los nmeros.

A) 130 B) 780 C) 455 D) 702 E) 308
Resolucin:
De los datos: A=5d; B=3d y A=7h; C=5h luego A=35k; B=21k y C=25k
como 81k=A+B+C=1053 k=13 luego A= 455.
Clave: C

9. Si se cumple: MCM | (2a)0 ; cb | = 120 y MCD | (2a)0 ; cb | = a
2
.
Halle el valor de: a + b + c

A) 8 B) 6 C) 7 D) 5 E) 9
Resolucin:

2
cb(2a)0=120a cb=6a Se satisface slo para el valor de a=2 as
= cb 12 a+b+c=5
Clave: D

10. Tres obreros deben colocar losetas en un rea de 535m
2
. Para 1m
2
emplean 30,
36 y 42 minutos cuntas horas tardarn en culminar dicho trabajo, si se desea
que cada uno de los tres obreros empleen un mnimo de tiempo y coloquen cada
uno un nmero exacto de m
2
al mismo tiempo?

A) 112 B) 102 C) 96 D) 84 E) 105
Resolucin:
MCM(A,B,C)=21 horas 1260min
Luego A42m
2

B35m
2
42x+35x+30x=535
C30m
2

Tiempo total : 21x5=105 horas

Clave: E
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE

1. Si el polinomio ( ) 0 mn , 2
m
n 2
n 2
mx
x 3 x 5 x 2 x p
3 4
= + + = es divisible por 1 x + ,
hallar el valor de
( )
6 6
4 4
m n 64
n 16 m mn 8
+
+
.
A) 1 B)
2
1
C) 2 D) 4 E) 8

Solucin:

( )
( ) ( ) ( )
( )
( )
( ) ( ) ( ) | |
( )
4
n 64
n 256
n 2 n 64
n 16 n 2 n n 2 8
m n 64
n 16 m mn 8
) ii
n 2 m 0 n 2 m 0 n 4 mn 4 m
0 2
m
n 2
n 2
1 m
1 3 1 5 1 2
0 1 p ) i
6
6
6 6
4 4
6 6
4 4
2 2 2
3 4
= =
+
+
=
+
+
= = = +
= +
+
=

Clave: D

2. Al dividir el polinomio ( ) ( ) ( ) x 2 n 1 x 3 2 x 3 1 x 3 x p
2 3 4
+ + = por
( ) 3 1 x x d + = se obtiene como resto 2, hallar n.

A) 18 B) 6 C) 6 D) 9 E) 8

Solucin:

Por el mtodo de Ruffini

8 n
2 6 n 3 2 2 2 3
3 2 6 3 2 2 3 2 2 3 3 3 1 x
3 2 n 2 3 2 3 1 3
=
=
+ + + =
+

Clave: E

3. Hallar la suma de los coeficientes del cociente que se obtiene al dividir el
polinomio ( ) ( ) 2 x x d por 3 x x 8 x 2 x p
5 10 15 25
= + = .

A) 2 B) 3 C) 8 D) 9 E) 0

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

Solucin:

( ) ( ) ( ) ( )
( )
( ) ( ) 2 a a d 2 x x d ) iii
3 a a 8 a 2 a p
a x : iable var de Cambio ) ii
3 x x 8 x 2 x p ) i
5
2 3 5
5
2
5
3
5
5
5
= =
+ =
=
+ =

Por mtodo Ruffini

2 0 8 1 0 3
a = 2 4 8 0 2 4
2 4 0 1 2 1

( )
( )
( ) 3 x q de es coeficient los de Suma ) iv
2 x x 4 x 2 x q
2 a a 4 a 2 a q : Cociente
5 15 20
3 4
=
+ =
+ =

Clave: B

4. Al dividir el polinomio ( ) ( ) 1 x x 3 x d por 2 bx x 2 ax x p
3 4 5
+ = + + = se obtiene
el resto c bx
2
+ , hallar el valor de c.

A)
5
2
B)
2
5
C) 1 D)
5
3
E)
3
5

Solucin:

i) Por mtodo Horner

c 0 b
9
a
3
2
3
a
9
a
9
a
0 1
3
2
3
2
0 1
3
a
3
a
0 0
2 b 0 0 2 a 3

ii) b
3
2
3
a
= +

3
5
c c
9
a
2
3 a 0
9
a
3
2
3
2
3
a
0
9
a
3
2
b
= =
= = + = +

Clave: E
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
5. Al dividir el polinomio ( ) x p por ( ) 1 x x x d
2
+ + = se obtiene por cociente
( ) ( ) 2 x 10 x r resto por y 18 ax x x q
2 n
+ = = . Si ( ) x p es de quinto grado y
divisible por x 4, hallar el valor de a + n.

A) 6 B) 8 C) 7 D) 9 E) 5

Solucin:

( ) ( )( )
( )
( )( ) ( )
( )( )
6 3 3 n a
3 a 42 a 16 46 21
0 2 4 10 18 a 4 4 1 4 4
0 4 p ) ii
3 n 2 x 10 18 ax x 1 x x x p ) i
2 3 2
2 n 2
= + = +
= =
= + + + +
=
= + + + + =

Clave:A

6. Un polinomio ( ) x p mnico y cuadrtico se divide separadamente por ( ) 2 x y
( ) 1 x , siendo los restos 1 y 2 respectivamente. Hallar el resto de dividir ( ) x p
por 3 x
2
.

A) 8x + 4 B) 4x + 8 C) 4x 8 D) 4x + 8 E) 8x 4

Solucin:

( )
( ) ( )
( ) ( )
( )
( ) ( )
( )
( ) 8 x 4 x r
5 x 4 3 x r ) iv
3 x 0 3 x 3 x x d , 5 x 4 x x p ) iii
5 x 4 x x p
5 c , 4 b
1 c b
3 c b 2
solviendo Re
2 c b 1 2 x q 1 x c bx x
1 c b 2 4 1 x q 2 x c bx x
divisin la de oritmo lg a el Por ) ii
c bx x x p ) i
2 2 2 2
2
2
2
1
2
2
+ =
+ =
= = = + =
+ =
= =

= +
= +
= + + + = + +
= + + + = + +
+ + =

Clave: D

7. Hallar el resto de dividir ( ) ( ) ( )( ) ( ) 10 1 z z 1 z 2 y x y x z , y , x p
2
+ + + + = por
( ) 5 z y x z , y , x d + + = .

A) 30 B) 5 C) 20 D) 10 E) 25

Solucin:

( ) ( ) ( )
( )
( ) D : Clave 10 10 5 5 z , y , x r ) ii
5 z y x 5 z y x z , y , x d
10 z y x z y x z , y , x p ) i
2
2
= =
= + + + + =
+ + + + =

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
8. Determinar el valor de abc, sabiendo que el polinomio
( ) ( ) ( )
4 3 2
x 2 x 6 x b a x c b c a x p + + + + + = es divisible por
( ) ( )( ) 1 x 3 x x d
2
= .

A) 2 B) 34 C) 40 D) 1360 E) 2720

Solucin:

( ) ( ) ( )
( ) ( )( ) ( )
Horner de mtodo Por ) iii
3 x x 3 x x d 1 x 3 x x d ) ii
c a x c b x b a x 6 x 2 x p ) i
2 3 2
2 3 4
+ = =
+ + + + + + =

1 2 6 a + b b + c a + c
3 6 2 6
1 36 12 36
3
2 12 a + b 38 b + c 6 a + c + 36
r ( x ) = 0

2720 abc
36 c a 0 36 c a
6 c b 0 6 c b
34 c , 40 b , 2 a 38 b a 0 38 b a
=
= + = + +
= + = +
= = = = + = +

Clave: E

9. Un polinomio mnico de grado n es divisible por ( ) 2 x
1 n
+
y la suma de sus
coeficientes es igual a 12. Si se divide ( ) ( ) 4 x por x p el resto que se obtiene
es 7182, hallar el valor de n.

A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 10

Solucin:

( ) ( ) ( ) ( )( )
( ) ( )( )
( ) ( )( )
( )
( )( ) 7182 3 4 2 4
7182 4 p ) iii
3 x 2 x x p
3 a 12 a 1 2 1 12 1 p ) ii
a x 2 x x p n x p grad ) i
1 n
1 n
1 n
1 n
= + +
=
+ + =
= = + + =
+ + = =

6 n
4 1024 4
1026 2 4
5 1 n
1 n
=
= =
= +

Clave: C

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
EVALUACIN DE CLASE

1. Si el resto de dividir ( ) ( ) ( )
5 6
1 x 1 x x p + = por ( ) ( ) x r es 1 x x d
2
= , hallar
|
.
|
\
|
2
1
r .

A) 32 B) 8 C) 16 D) 24 E) 8

Solucin:

i) Por el algoritmo de la divisin ( ) ( ) ( ) ( ) x r x q x d x p + =

( ) ( ) ( )( ) ( )
( )
8
2
1
r
16 x 48 x r ) ii
48 a b a 2 1 x si
16 b b a 2 1 x si
b ax x q 1 x 1 x 1 x 1 x
6
5
5 6
=
|
|
.
|
\
|
+ =
= + = =
= + = =
+ + + = +

Clave: B

2. Al dividir el polinomio ( ) ( ) ( ) bc x bn ac x bm an amx x p
2 3
+ + + + + = por
( ) 0 a , b ax x d = + = la suma de los coeficientes del cociente es igual al resto,
calcular el valor de
m
c n
n
c m
c
n m
T
+
+
+
+
+
= .

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solucin:

i) Por el mtodo de Ruffini

am an + bn ac + bn bc
x =
a
b
bm bn bc
a am an ac 0
m n c

( ) ( )
( )
3 T 3
m
m c n
n
n c m
c
c n m
T
3 1
m
c n
1
n
c m
1
c
n m
T
m
c n
n
c m
c
n m
T ) iii
0 c n m 0 x q de es coeficient los de Suma ) ii
0 x r , c nx mx x q
2
=
+ +
+
+ +
+
+ +
=
+
+
+ +
+
+ +
+
=
+
+
+
+
+
=
= + + =
= + + =

Clave: C

3. Al dividir el polinomio ( ) 1 x 2 x 6 x 2 x 3 x 2 x p
2 4 6 8 10
+ + + + + = por ( ) 1 x 2 x d
2
= ,
hallar el producto de coeficiente del cociente.

A) 48 B) 24 C) 16 D) 96 E) 36

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

Solucin:

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) 1 a 2 a 6 a 2 a 3 a 2 a p ) iii
1 a 2 a d a x si , 1 x 2 x d ) ii
1 x 2 x 6 x 2 x 3 x 2 x p ) i
2 3 4 5
2 2
2
2
2
3
2
4
2
5
2
+ + + + + =
= = =
+ + + + + =

2
1
a = 2 3 2 6 2 1

1 2 2 4 3

2 2 4 4 8 6 4
1 2 2 4 3

( )
( )
( ) ( )( )( )( )( ) 48 3 4 2 2 1 x q de es coeficient los de oducto Pr ) iv
3 x 4 x 2 x 2 x x q
3 a 4 a 2 a 2 a a q
2 4 6 8
2 3 4
= =
+ + + + =
+ + + + =

Clave: A
4. Hallar el resto en la divisin
( ) ( ) ( )
2 x 2 x
2 x 1 x 3 x 4 x 2 2 x x
2
n 4
15
2 n n

+ +
.

A) x 1 B) x + 5 C) x 8 D) x + 10 E) x 6

Solucin:

i) Por el teorema del resto
2 x 2 x 0 2 x 2 x
2 2
= =

( ) ( ) ( ) | | ( )
( ) ( ) | | ( )
( ) 8 x x r
2 x 1 2 3 2 2 2 x r ) iii
2 x 1 x 2 x 3 x 2 x 2 x 2 x x p ) ii
n 2 15 n
n
2
2
15
2
n
2
=
+ + + =
+ + + =

Clave: C
5. Hallar el resto en la divisin
( )( )( )( ) | |
( ) 5 5 x x
4 x 3 x 2 x 1 x 3
4
+ +
+ + + + +
.

A) 8 B) 4 C) 12 D) 10 E) 16

Solucin:

i) Por el teorema del resto:

( )
( ) ( )( ) | |
( ) ( )( ) | |
( ) 16 x r
6 5 4 5 3 x r
6 x 5 x 4 x 5 x 3 x p ) ii
5 x 5 x 0 5 5 x x
4
4
2 2
2
=
+ + + =
+ + + + + =
= + = + +

Clave: E
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
6. Si el polinomio ( ) b ax x 10 x 3 x x p
2 3 4
+ + + = es divisible por ( ) ( ) 3 x y 3 x + ,
hallar ab.

A) 51 B) 243 C) 81 D) 128 E) 156

Solucin:

i) ( ) x p es divisible por ( ) ( ) 3 x y 3 x + entonces ( ) x p es divisible por
( )( ) 9 x 3 x 3 x
2
= + .
ii) Utilizando el Mtodo de Horner

1 1 3 10 a b
0 0 9
9 0 27
0 9
1 3 1 a + 27 = 0 b 9 = 0

( )
243 ab
9 b , 27 a , 1 x 3 x x q
2
=
= = + =

Clave: B

7. Si ( ) x r es el resto que resulta al dividir el polinomio
( ) ( ) ( )
2 4 13
4
8
1024 x 4 x 16 x x p + + = por ( ) 2 x 2 x x d
2
+ = , hallar |
.
|
\
|
8
1
r .

A) 1 B) 8 C) 16 D) 8 E) 32

Solucin:

i) Por propiedad:

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) x r 2 x 2 x x q 2 x 2 x 2 x 2 x
1024 x 4 x 16 x 2 x 2 x
x r 2 x 2 x x q x d 2 x 2 x x p 2 x 2 x
2 2 2
2 4 13
4
8 2
2 2 2
+ + + +
+ +
=
(
+ + + +
+ + + + + = + +

ii) Por teorema del resto:

( ) ( )
( ) ( ) | | ( ) ( ) ( ) ( )
( )
8
8
1
r
16 x 64 x r
x r 2 x 2 x 2 4 4 x 4 16 4 2 x 2 x ) iii
4 x 0 2 x 2 x 2 x 2 x
2 20 3
4
2 2
4 2 2
= |
.
|
\
|
+ =
+ + =
)
`
+ + + +
= = + + +

Clave: D
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
8. Hallar el resto de dividir el polinomio ( ) 1 x x x . . . x x x x x p
2 3 8 9 10 11
+ + + + + + + + =
por ( ) ( )( )
2
x 1 1 x x d + + = .

A) 0 B)
2
x 3 C) 9x D) 1 x
3
+ E) 1

Solucin:

i) Por propiedad:

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )( ) ( )( )( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) x r 1 x x q 1 x 1 x
x r 1 x x q x d 1 x x p 1 x
4 12
x r 1 x x q
2
x 1 1 x 1 x 1 x
2
x
3
x ...
8
x
9
x
10
x
11
x 1 x
+ =
+ =
+ + + = + + + + + + + +
i) Por teorema del resto 1 x 0 1 x
4 4
= =

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) 0 x r
x r 1 x x q 1 1 1 1
x r 1 x x q 1 x 1 x
3
4
3
4
=
+ =
+ =

Clave: A

9. Al dividir un polinomio ( ) x p por ( ) 1 x se obtiene como resto 3; y si el cociente
obtenido se divide por ( ) 1 x + el resto es 5, adems si el nuevo cociente que
resulta se divide por ( ) 2 x + el resto es 8. Si ( ) x r es el resto de la divisin de
( ) x p por ( ) 1 x ( ) 1 x + ( ) 2 x + , hallar ( ) 2 r .

A) 24 B) 32 C) 18 D) 36 E) 12

Solucin:

( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )( )( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) | |
( ) ( )( ) ( ) ( ) 4 . . . 2 x 5 x q 1 x 1 x x p
3 5 x q 1 x 1 x x p
1 en 2 do Sustituyen
x r x q 2 x 1 x 1 x x p ) ii
3 . . . 8 x q 2 x x q
2 . . . 5 x q 1 x x q
1 . . . 3 x q 1 x x p ) i
2
2
3 2
2 1
1
+ + =
+ + + =
+ + + =
+ + =
+ + =
+ =

iii) Sustituyendo (3) en (4)

( ) ( )( ) ( ) ( ) | |
( ) ( )( )( ) ( )
( )
( ) 32 2 r
10 x 5 x 8 x r
10 x 5 x 8 x q 2 x 1 x 1 x x p
2 x 5 8 x q 2 x 1 x 1 x x p
2
2
3
3
=
+ =
+ + + + =
+ + + + =

Clave: B

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Trigonometra

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 7

1. Si x es un ngulo agudo y
) senx 1 ( 2
) 1 x cos senx (
2
+
+ +
=
2
3
, calcule el valor de tg
2
x.

A) 3 B) 1 C) 9 D) 2 E) 4

Solucin:
Como x es agudo, desarrollamos el cuadrado de
) senx 1 ( 2
) 1 x cos senx (
2
+
+ +
=
2
3

) senx 1 ( 2
) x cos senx senx x cos 1 ( 2
+
+ + +
=
2
3

factorizando

senx 1
) x cos 1 )( senx 1 (
+
+ +
=
2
3

cosx =
2
1

tg
2
x = 3
Clave: A

2. Evaluar M, si M =
1 50 ctg
1 50 ctg
40 ctg 45 tg
40 ctg 45 tg
+

+

.

A) 3 B) 1 C) 2 D) 1 E) 0

Solucin:
Como tg45 = 1, desarrollamos la recproca y cofuncin trigonomtrica
M =
1 40 tg
1 40 tg
40 tg
1
1
40 tg
1
1
+

M =
1 40 tg
1 40 tg 1 40 tg
+
+
= 0
Clave: E
3. El ngulo agudo o es tal que seno + coso =
5
5 3
y seno <
5
2
. Evale
5
3/2
(coso seno).

A) 5 B) 5 C) 5
1/2
D) 5 E) 10
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Solucin:
Como (seno + coso)
2
=
2
5
5 3
|
|
.
|
\
|
elevamos al cuadrado, se tiene coso =
o sen 5
2
ahora
reemplazamos seno +
o sen 5
2
=
5
5 3
efectuando se tiene 5sen
2
o 3 5 seno + 2 = 0
de donde seno =
5
2
v seno =
5
1
, como seno <
5
2
.

seno =
5
1

5
3/2
(coso seno) = 5
Clave: B

4. Si mcos
2
u + nsen
2
u = p, halle ctg
2
u en trminos de los valores m, n y p; siendo
m = p.

A)
p m
n p
+
B)
p n
p m
C)
p m
n p
D)
p m
n p
+
+
E)
p m
n p
+

Solucin:
Como sen
2
u > 0, entonces dividimos
u
=
u
u
+
u
u
2 2
2
2
2
sen
p
sen
nsen
sen
cos m

mctg
2
u + n = pcsc
2
u pero por identidad
mctg
2
u + n = p(1+ ctg
2
u) se tiene
ctg
2
u(m p) = p n
ctg
2
u =
p m
n p

Clave: C
5. Al simplificar la expresin u +
u + u u + u
u + u +
4
2 2
2
cos
) csc )(csc sec (sec 2
) cos sen 1 (
se obtiene

A) 2senucosu. B) sen
2
u. C) 2cos
2
u. D) 2sen
2
u. E) cos
2
u.

Solucin:
Elevando al cuadrado lo indicado de u +
u + u u + u
u + u +
4
2 2
2
cos
) csc )(csc sec (sec 2
) cos sen 1 (
se
obtiene
= u +
+ u + u u u
u + u +
4
2 2
cos
) 1 sen )( 1 (cos csc sec 2
) cos 1 )( sen 1 ( 2
, factorizando y recproca

= sen
2
ucos
2
u + cos
4
u
= cos
2
u cos
4
u + cos
4
u
= cos
2
u
Clave: E

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
6. Si ctg x =
5
a , halle el valor de la expresin
) x sen 1 )( x sen x tg (
) x cos 1 )( x cos x ctg (
2 4 4
2 4 4
+
+
.

A) a
2
B) a C) a
5
D) a
2
E) a
3

Solucin:
Como
) x sen 1 )( x sen x tg (
) x cos 1 )( x cos x ctg (
2 4 4
2 4 4
+
+
, llevando a seno y coseno factorizando
=
) x sen 1 ( 1
x cos
1
x sen
) x cos 1 ( 1
x sen
1
x cos
2
4
4
2
4
4
+ |
.
|
\
|

+ |
.
|
\
|

=
) x sen 1 )( x cos 1 ( x sen
) x cos 1 )( x sen 1 ( x cos
2 4 8
2 4 8
+
+
por diferencia de cuadrados
=
x sen
x cos
10
10
= ctg
10
x, como ctgx =
5
a
= a
2

Clave: D

7. Sea n e y K
n
=
12
n
cos
12
n
sen
12
n
ctg
12
n
cos
12
n
tg
12
n
sen
3 3
t
+
t
t
t
+
t
t
. Calcule el valor de K
5
.

A) 1 B) 2 C) 8 D) 6 E) 4

Solucin:
En la expresin hacemos u =
12
nt
, K
n
=
u + u
u u + u u
3 3
cos sen
ctg cos tg sen
, llevando a seno y
coseno
=
) cos sen ( cos sen
cos sen
3 3
3 3
u + u u u
u + u
, simplificando y recproca
K
n
= cscusecu, pero u =
12
nt

y como n = 5, K
5
= csc |
.
|
\
| t
12
5
sec |
.
|
\
| t
12
5

K
5
= csc75sec75
K
5
= ( 6 2 )( 6 2 ) = 4
Clave: E

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
8. Si
8
cos
8
sen 1
8
cos
8
sen 1
t
+
t
+
t
t
+
= a, halle csc
8
t
.

A)
a 2
1 a +
B)
a 2
1 a
2
C)
a 2
1 a
2
+
D)
1 a
a 2
2
+
E)
a
1 a
2
+

Solucin:
En la expresin hacemos x =
8
t
, se tiene
x cos senx 1
x cos senx 1
+ +
+
= a
2
) x cos senx 1 (
) x cos senx 1 )( x cos senx 1 (
+ +
+ + +
= a, multiplicando
) x cos 1 )( senx 1 ( 2
x cos ) senx 1 (
2 2
+ +
+
= a, llevando a seno el N.
) x cos 1 )( senx 1 ( 2
) 1 senx ( senx 2
+ +
+
= a
cscx + ctgx =
a
1
, por extremos y medios . . . (1)
pero csc
2
x ctg
2
x = 1, identidad, lo reempl.
cscx ctgx = a, . . . (2)
de (1) y (2) csc |
.
|
\
| t
8
=
a 2
1 a
2
+

Clave: E

9. Al simplificar la expresin
) x 65 ( ctg ) x cos senx 1 (
) 25 x ( tg ) x cos 1 )( 1 x (csc
2

+
se obtiene

A) csc x. B)
2
1
sec x. C)
2
1
csc x. D) sec x. E) sec xcos x.
Solucin:
Haciendo la recproca de cscx y cancelando tg, ctg
E =
2
) x cos senx 1 (
) x cos 1 ( 1
senx
1

|
.
|
\
|

, desarrollando el denominador
=
) x cos 1 )( senx 1 ( senx 2
) x cos 1 )( senx 1 (

=
senx 2
1
=
2
1
csc x
Clave: C

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
10. Si x cos b senx a = a, donde a y b son nmeros reales positivos, calcule el valor de
x sen b x cos a + .

A) a B) a
2
+ b
2
C) a + b D) b E) a b

Solucin:
Como asenx bcosx = a
(a senx bcosx)
2
= a
2
elevando al cuadrado
a
2
a2cos
2
x + b
2
cos
2
x 2absenxcosx = a
2

cos2x(b
2
a
2
) = 2absenxcosx . . . (1)
pero E = acosx + bsenx elevando al cuadrado
E
2
= (acosx + bsenx)
2

E
2
=

) 1 ( de
2 2 2
) b a ( x cos + 2absenxcosx + b
2

E
2
= 2absenxcosx + 2absenxcosx + b
2

E = b
Clave: D

EVALUACIN N 7

1. Si cos4o(sec
4
o sec
2
o tg
4
o tg
2
o) = 1 2coso y o es un ngulo agudo, calcule el
valor de tg
2
o.

A) 3 B) 1 C) 0 D) 4 E) 5

Solucin:

Como cos
4
o(sec
4
o sec
2
o tg
4
o tg
2
o) = 1 2coso
cos
4
o| tg
2
o)(sec
2
o tg
2
o 1) | = 1 2coso

1
0 = 1 2coso coso =
2
1

Como o = 60 tg
2
o = tg
2
60
o
= ( 3 )
2
= 3
Clave: A

2. Si sen
4
u + 2cos
4
u =
3
2
, halle el valor de sec
4
u.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 9

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Solucin:
Como sen
4
u + 2cos
4
u =
3
2

1 2sen
2
ucos
2
u + cos
4
u =
3
2

Todo a coseno: 9cos
4
6cos
2
u + 1 = 0
3cos
2
u - 1 = 0
cos
4
u =
9
1
sec
4
u = 9
Clave: E

3. Simplifique la expresin
o
o o + o
2
4 4 2
sen 1
sen cos 2 cos 2 1
.

A) cos
2
o B) 2coso C) 2seno D) sen
2
o E) csc
2
o

Solucin:
Como
o
o o + o
2
4 4 2
sen 1
sen cos 2 cos 2 1
se tiene
=
o
o o o
2
4 2 2
cos
sen ) cos 1 ( cos 2 1

=
o
o o o
2
4 2 2
cos
sen sen cos 2 1

=
o
o o + o
2
4 4 4
cos
sen sen cos

=
o
o
2
4
cos
cos

= cos
2
o
Clave: A

4. Si sen x + cos x =
13
5
, calcule el valor de la expresin 2(tg x + ctg x).

A)
2
15
B)
2
25
C)
2
13
D)
3
25
E)
3
13

Solucin:
Como sen x + cos x =
13
5

(sen x + cos x)
2
=
2
13
5
|
|
.
|
\
|

1 + 2sen x cos x =
13
25

2sen x cos x =
13
12

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
sen x cos x =
13
6
..(1)
pero 2(tg x + ctg x) = 2sec x csc x
=
x cos senx
2
de (1 )
=
3
13

Clave: E

5. Si la expresin siguiente es una identidad trigonomtrica
u = u + u
|
|
.
|
\
|
u
u
B 2
sen A ) cos sen 1 (
sen 1
cos 1
, halle A B.

A) 10 B) 8 C) 6 D) 4 E) 2

Solucin:

Como u = u + u
|
|
.
|
\
|
u
u
B 2
sen A ) cos sen 1 (
sen 1
cos 1

u = u + u
|
|
.
|
\
|
u
u
B
sen A )) cos 1 )( sen 1 ( 2 (
sen 1
cos 1

2(1 cos
2
u) = Asen
B
u
2sen
2
u = Asen
B
u
Donde A = 2 y B = 2
AB = 4
Clave: D

Geometra

1. En la figura, AB = BC. Halle x.

A) 40

B) 30

C) 45

D) 36

E) 37

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

Solucin:
1) El ATBC est inscrito
mACB = mATM = o

2) mTAC = 30 + o mTAB = 30

3) El ABNM es inscriptible x = 30

Clave: B

2. En la figura, mBCE = 36. Halle x.

A) 52

B) 60

C) 48

D) 54

E) 53

Solucin:
1) Prolongamos BE hasta M
AABM issceles

2) El ABCM es issceles

3) El CDME es inscriptible
x = 54
Clave: D

3. En la figura, BP = PM y BQ = QN. Si el radio de la circunferencia inscrita en el
tringulo ABC mide 4 cm, halle MN.

A) 8 cm

B) 7 cm

C) 9 cm

D) 10 cm

E) 6,5 cm

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

Solucin:
1) Por teorema de Poncelet
(a + x) + (b + x) = (a + b + x) + 2(4)
x = 8

Clave: A

4. En la figura, O es centro de la circunferencia, mADC = 2mAEB; P, Q y E son puntos
de tangencia. Halle mADC.

A) 60

B) 70

C) 90

D) 82

E) 80

Solucin:

1) El ABOE es inscriptible
mAOB = mAEB = u

2) Propiedad: mAOC = 90 +
2
2u

(90+ u) + u = 180
2u = 90
Clave: C

5. En la figura, I es incentro y O circuncentro del tringulo ABC. Si AB = 16 cm y
BC = 20 cm, halle AC.

A) 26 cm
B) 24 cm
C) 20 cm
D) 18 cm
E) 25 cm

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Solucin:
1) El ABDC est inscrito
mDAC = mDBC = o
mDAB = mBDC = o

2) El ABDC es issceles

3) ) Z exterior: mBID = o + u
ABDI es issceles

4) En ABDC: T. Tolomeo
ax + 16 a = 2a 20
x = 24
Clave: B

6. En la figura, AOB es un cuadrante, BC dimetro y mDMB = 160. Halle mAD.

A) 10
B) 12
C) 14
D) 16
E) 18

Solucin:
1) mCD = 180 160 = 20
mCBD = 10

2) El OCDB es inscriptible
mAOD = mCBD = 10
x = 10
Clave: A

7. En la figura, ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 4 cm y BM = 2 2 cm. Halle MC.

A) ( 3 1) cm

B) (2 3 + 2) cm

C) 2( 3 1) cm

D) 3( 3 1) cm

E) (4 3 + 1) cm

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Solucin:
1) BD es dimetro, BD = 4 2

2) En el BMD: DM
2
= (4 2 )
2
(2 2 )
2
DM = 2 6

3) El BMCD es inscriptible: T. Tolomeo
4 2 x + 4 2 2 = 4 2 6
x = 2( 3 1) cm
Clave: C

8. En la figura, mBC = 100, mDE = 80 y mAEB = 30. Halle mBHF.

A) 40

B) 30

C) 45

D) 36

E) 32

Solucin:
1) mBHC =
2
80 100 +
= 90

2) El BCHF es inscriptible
x = 30
Clave: B

9. En la figura, ABCD es un cuadriltero circunscrito y mMN = mNQ. Si DC = 8 cm y BC
= 10 cm, halle la longitud del radio de la circunferencia.

A) 8 cm

B) 6 cm

C) 5 cm

D) 7,5 cm

E) 6,5 cm

Solucin:
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
1) Teorema de Pitot: AB + 8 = a + 10
AB = a + 2

2) El ACRD es issceles

3) Teorema de Poncelet
(a + 2) + (b + 10) = (a + b) + 2r
r = 6
Clave: B

10. En la figura, BP y BQ son bisectrices de ABH y HBC. Si PQ = 10 m, halle la longitud
del radio de la circunferencia inscrita en el tringulo ABC.

A) 5 m

B) 6 m

C) 4,5 m

D) 6,5 m

E) 7 m

Solucin:
1) El APBC es issceles
AABQ es issceles

2) En el AABC: T. Poncelet
(a + 10) + (b + 10) = (a + b + 10) + 2R
R = 5

Clave: A
11. En la figura, O es punto medio del dimetro MN; A y C son puntos de tangencia. Si
mAM = 20, mAP = 30 y mPC = mMQ = 50, halle mBHC.

A) 40

B) 60

C) 45

D) 52

E) 53

Solucin:
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
1) mBHN =
2
50 130 +
= 90

2) mBOC =
2
mAC
= 40

3) El BHOC es inscriptible
x = 40
Clave: A

12. En la figura, el tringulo ABC es equiltero y AM + MB = 12 cm. Halle MC.

A) 15 cm

B) 13 cm

C) 12 cm

D) 10 cm

E) 11 cm

Solucin:
1) a + b = 12

2) El AMBC est inscrito
T. Tolomeo:
x l = a l + b l
x = a + b
x = 12
Clave: C
13. En la figura, halle mCDF.

A) 96
B) 98
C) 88
D) 100
E) 86

Solucin:
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1) Trazamos CG

2) El ABCG es inscriptible
mCGF = 82

3) El GCDF est inscrito
x + 82 = 180
x = 98
Clave: B

14. En la figura, M, N, E, F, P y Q son puntos de tangencia; mME = 120, mFP = 150 y
BE FD = 8 cm. Halle la longitud del inrradio del tringulo ABC.

A) 12 cm
B) 7 cm
C) 10 cm
D) 8 cm
E) 9 cm

Solucin:

1) Dato: x y = 8

2) Sea r: longitud del inradio del ABC.
T. Poncelet:
(a + x) + (x + n + m) = (a + n + 2y + m) + 2r
2x = 2y + 2r
x y = r
r = 8 cm
Clave: D
EVALUACIN N 7

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1. En la figura, mBDC = 220 y mED = 80. Halle mDAC.

A) 40
B) 30
C) 45
D) 36
E) 28

Solucin:

1) El ABDE es inscrito
mEAC = mBDC = 70
x + 40 = 70
x = 30

Clave: B

2. En la figura, mADE = mBFC = 120 y mCD = 40. Halle x.

A) 28

B) 30

C) 25

D) 20

E) 22

Solucin:
1) ABCD es inscrito mBDC = x

2) Por ) Zinterior:
2
40 mAB +
= 60
mAB = 80
mADB = 40

x + 40 + 120 = 180
x = 20
Clave: D

3. En la figura, la circunferencia est inscrita en el cuadriltero ABCD. Si el inradio del
tringulo AED mide 3 cm, halle BC.
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A) 4 2 cm
B) 3 3 cm
C) 4 cm
D) 2 3 cm
E) 3 2 cm

Solucin:

1) En el AED: T. Poncelet
a + b = c + 2 3

2) En el ABCD: T. Pitot
a + b = c + x
x = 2 3
Clave: D

4. En la figura, O es centro de la circunferencia y A punto de tangencia. Halle mBPC.

A) 37

B) 42

C) 60

D) 45

E) 30

Solucin:

1) El ABCP es inscriptible
mBAC = mBPC = x

2) En el ABD:
2x + x = 90
x = 30
Clave: E

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5. En un cuadriltero ABCD, mBAD = mABC = 90, BC = 10 cm y CD = 13 cm. Halle
la longitud del radio de la circunferencia inscrita.

A) 6 cm B) 5 cm C) 6,5 cm D) 7 cm E) 4 cm

Solucin:

1) T. Poncelet: 2R + 13 = 10 + a
a = 2R + 3

2) CHD: 13
2
= (2R 7)
2
+ (2R)
2
R = 6

Clave: A

6. En la figura, AOB es un cuadrante, OA = 4 cm y PQ = QB = QR. Halle AP.

A) 5(3 2 ) cm
B) (4 2 ) cm
C) 4(2 2 ) cm
D) 4(3 2 ) cm
E) 3(4 2 ) cm

Solucin:

1) El OPRB es inscriptible

2) T. Tolomeo
(4 x)a + 4a = 4 a 2
x = 4(2 2 )
Clave: C

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Lenguaje


1. Marque la alternativa conceptualmente correcta. La disciplina que estudia la
estructura interna de la palabra y las relaciones que se establecen entre los
elementos que la conforman es la

A) fonologa. B) sintaxis. C) morfologa.
D) semntica. E) fontica.

Clave: C. En trminos rigurosos, la mencionada definicin corresponde a la
morfologa.

2. Morfolgicamente, la palabra es la unidad lingstica

A) que cumple funciones sintcticas en una oracin.
B) conformada por significante y significado.
C) delimitada por pausas.
D) estructurada por morfema(s).
E) mnima distintiva de la lengua.

Clave: D. La palabra es la unidad lingstica conformada por uno o ms morfemas.

3. Marque la alternativa que contiene exclusivamente palabras monomorfemticas.

A) Mar, pared, oso B) Arroz, sed, nia C) Flor, fe, pie
D) Pared, sol, ojos E) Pan, piedra, ellos

Clave: C. Las palabras referidas estn conformadas por un solo morfema, el lexical.

4. En el enunciado trajo una pelota de plstico, pero no jugamos, el nmero de
palabras consideradas variables es

A) cinco. B) cuatro. C) tres. D) siete. E) seis.

Clave: A. En la mencionada alternativa, hay cinco palabras variables: trajo, una,
pelota, plstico y jugamos.

5. Marque la alternativa en la que estn incluidas solo palabras invariables.

A) Adverbio, nombre, preposicin
B) Preposicin, pronombre, determinante
C) Nombre, adjetivo, pronombre
D) Adverbio, preposicin, conjuncin
E) Verbo, nombre, adverbio
Clave: D. El adverbio, la preposicin y la conjuncin son todas ellas categoras
lexicales invariables.

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6. Determine el nmero de palabras consideradas variables e invariables,
respectivamente, en el enunciado el caballo relincha, el asno rebuzna y la rana
croa; pero el perro, el amigo ms fiel, ladra.

A) Doce y seis B) Diez y ocho C) Quince y tres
D) Once y siete E) Nueve y nueve

Clave: C. En el mencionado enunciado hay 15 palabras variables (el, caballo, relincha,
el, asno, rebuzna, la, rana, croa, el, perro, el, amigo, fiel y ladra) y tres invariables ( y,
pero, ms).

7. Elija la alternativa conceptualmente correcta con respecto al morfema. Es la
unidad mnima

A) distintiva de la lengua. B) de pronunciacin.
C) significativa de la lengua. D) utilizada independientemente.
E) carente de significado.

Clave: C. El morfema es definido como la unidad mnima significativa de la lengua.

8. A la derecha de cada enunciado, escriba V (verdadero) o F (falso) entre los
parntesis.

A) El adjetivo es una categora invariable. ( )
B) El morfo es la representacin del morfema. ( )
C) Luis es una palabra monomorfemtica. ( )
D) Las distintas formas de un morfema son los alomorfos. ( )
E) En la palabra flores, flores morfema gramatical. ( )

Clave: FVVVF

9. Morfolgicamente, en la palabra bisabuelitos hay

A) un morfema derivativo. B) tres morfemas derivativos.
C) tres morfemas flexivos. D) cuatro morfemas gramaticales.
E) dos morfemas lexicales.

Clave: D. En la palabra bisabuelitos, hay cuatro morfemas gramaticales:
bis-, -it, -o, -s.

10. Dada la frase unos perros bravsimos, seleccione la alternativa que
corresponde a la correcta segmentacin morfolgica de palabras.

A) Uno-s perr-os brav-si-mos B) Uno-s perro-s brav-s-.im-o-s
C) Unos perro-s bravisim-o-s D) Un-os perr-o-s brav-sim-os
E) Un-o-s perr-o-s brav-sim-o-s

Clave: E. La correcta segmentacin morfolgica de palabras es: un-o-s perr-o-s brav-
sim-o-s.

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11. Seale la opcin que presenta morfema amalgama.

A) Da de sol B) Base de ataque C) Ave nocturna
D) Buitre carroero E) Sal de paseo.

Clave: E. Los verbos conjugados tienen morfema flexivo amalgama.

12. Elija la alternativa cuyas palabras tienen morfema de gnero natural.

A) Gata, mansa B) Diente, nio C) Jueza, rbol
D) Libro, perfil E) Juguete, beato

Clave: A. las palabras gata y mansa corresponden a seres animados y tienen, por
tanto, morfema de gnero natural.

13. Marque la opcin que presenta alomorfos del morfema de negacin.

A) Ateo desatar B) Despeinado examen
C) Exhumar imberbe D) Infiel - ilegal
E) Intil inicio

Clave: D. En las mencionadas palabras, los morfemas in- e i- son alomorfos del
morfema de negacin.

14. Seale la opcin que muestra palabras derivadas.

A) Compramos - osito B) Temeroso zapatero
C) Paredes cuadernos D) Sastrera rbol
E) Juguetes orgullo

Clave: B. Las palabras temeroso y zapatero son palabras derivadas porque tienen
morfemas derivativos en su estructura.

15. Marque la opcin en la que hay palabras compuestas.

A) Tragaluz maldijo B) Limpiabrisas examinar
C) Taxicholo panadera D) Abrelatas paredones
E) Coliflor juguera

Clave: A. Las mencionadas palabras son compuestas porque estn conformadas por
dos lexemas: traga + luz y mal + dijo respectivamente.

16. Ubique la alternativa en la que hay palabras formadas por los procesos de
parasntesis y composicin respectivamente.

A) La comida est muy caliente.
B) Los trabajadores fueron al comedor.
C) Los saltamontes no aparecieron hoy.
D) Bebi una sobredosis de antibiticos.
E) El pordiosero hizo un esfuerzo sobrehumano.

Clave: E. La palabra pordiosero es reconocida como parasinttica; sobrehumano,
como compuesta.

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17. Relacione la columna de palabras con su clasificacin correspondiente y
marque la alternativa correcta.

1. Maltrato a) parasinttica
2. Poetisa b) derivada
3. Unesco c) compuesta
4. Moto d) acortamiento
5. Aguardiente e) sigla

A) 1a, 2d, 3e, 4d, 5b B) 1c, 2b, 3e, 4d, 5a C) 1a, 2b, 3a, 4d, 5e
D) 1c, 2b, 3a, 4e, 5d E) 1c, 2d, 3b, 4e, 5a

Clave: B.

18. Cuantifique las palabras variables e invariables, respectivamente, del enunciado
compr un mueco de peluche con sombrero y anteojos.

A) Cinco y cuatro B) Cuatro y cinco C) Tres y seis
D) Seis y tres E) Siete y dos

Clave: D. Hay seis palabras variables (compr, un, mueco, peluche, sombrero y
anteojos) y tres invariables (de, con, y).

19. Marque la opcin en la que hay alomorfos del morfema de diminutivo.

A) El chiquillo trajo dos palomitas.
B) Compr pececitos de colores.
C) Dej los panecillos sobre la mesa.
D) Los policas atraparon a los pilluelos.
E) Los muchachos estn en una casucha.

Clave: A. Las formas ill e it constituyen alomorfos del morfema de diminutivo o
apreciativo en el espaol.

20. Relacione la columna de morfemas con la de sus definiciones correspondientes
y marque la alternativa correcta.

1. M. gramatical a) Tiene un solo significado.
2. M. simple b) Es un morfema verbal.
3. M. amalgama c) Puede originar cambio de categora lexical.
4. M. flexivo d) Aporta significado gramatical al lexema.
5. M. derivativo e) Expresa valores de gnero, nmero, tiempo, etc.

A) 1c, 2e, 3b, 4a, 5d B) 1b, 2e, 3c, 4a, 5d C) 1d, 2a, 3b, 4e, 5c
D) 1e, 2b, 3d, 4c, 5a E) 1e, 2c, 3a, 4b, 5d

Clave: C.

21. Seale la alternativa en la que aparecen alomorfos del morfema de plural.

A) Eran rboles de pocas ramas. B) Los alumnos trajeron varios premios.
C) La seora lleg nerviosa. D) El len atrap a su presa.
E) Son personas de gran corazn.

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Clave: A. En las palabras rboles y ramas, los alomorfos del morfema de plural son -
es y -s respectivamente.

22. Relacione la columna de morfemas en negrita con sus clasificaciones
correspondientes y seale la alternativa correcta.

1. Panadera a) M. amalgama
2. Pecosas b) M. lexical
3. Llegaron c) M. derivativos
4. Perrito d) M. gramaticales
5. Librera e) M. flexivos

A) 1b, 2d, 3a, 4e, 5c B) 1a, 2d, 3b, 4c, 5e C) 1b, 2c, 3d, 4a, 5e
D) 1c, 2e, 3a, 4d, 5b E) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

Clave: D.

23. Las palabras conciudadana, hospitalidad y agridulce son,
respectivamente,

A) parasinttica, compuesta y derivada.
B) derivada, compuesta y parasinttica.
C) derivada, parasinttica y compuesta.
D) parasinttica, derivada y compuesta.
E) compuesta, derivada y parasinttica.

Clave: D. Las palabras conciudadana, hospitalidad y agridulce son,
respectivamente, parasinttica, derivada y compuesta.

24. En el enunciado a pesar de su belleza, era muy amable, las palabras
subrayadas se derivan, respectivamente, de

A) nombre y verbo. B) verbo y adjetivo. C) verbo y nombre.
D) nombre y adjetivo. E) adjetivo y verbo.

Clave: E. Las palabras belleza y amable son derivadas de las palabras bella y amar
(adjetivo y verbo respectivamente).

25. Relacione la columna de palabras con su correspondiente clasificacin y
marque la secuencia correcta.

1. Ovni a) compuesta
2. Auto b) derivada
3. Unicef c) acrnima
4. Picapiedra d) sigla
5. Sobriedad e) acortada

A) 1a, 2b, 3c, 4e, 5d B) 1b, 2a, 3d, 4e, 5c C) 1d, 2e, 3c, 4a, 5b
D) 1c, 2e, 3d, 4a, 5b E) 1e, 2c, 3a, 4d, 5b

Clave: D.

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JUNTAS Y SEPARADAS

Entorno.- Nombre. Significa contorno, ambiente, lo que rodea.
En torno.- Locucin adverbial. Significaalrededor de, acerca de aproximadamente.

26. Complete las siguientes oraciones con entorno o en torno.

A) La novela gira___________________ a su vida.
B) Este pas ofrece un buen__________empresarial.
C) Rodolfo nad ____________ a la embarcacin
D) Tuvo mucha influencia de su __________
E) Dominaban el _____________ agropecuario.
F) ________ a la casa de Luz hay periodistas.
G) La dama mir lentamente aquel _______________

Clave: A) en torno, B) entorno, C) en torno, D) entorno, E) entorno, F) En torno, G)
entorno

27. Seleccione las palabras que completan el significado del enunciado como era
nuevo en el barrio, sali a conocer el . y vio que . a su casa
haba muchos jardines.

A) en torno / entorno B) entorno / entorno C) entorno / en torno
D) en torno / en torno E) entorno / entorno

Clave: C.

DESARROLLO LXICO

Prescribir:
1. Preceptuar, ordenar, determinar una cosa.
2. Recetar, ordenar remedios.
3. Extinguirse un derecho o accin de cualquier clase por el transcurso del tiempo en las
condiciones previstas por la ley.
4. Concluir o extinguirse una carga, obligacin o deuda por el transcurso del tiempo.

Proscribir:
1. Echar a uno del territorio de su patria, comnmente por causas polticas.
2. Excluir o prohibir una costumbre o uso de algo.

28. Complete adecuadamente las siguientes opciones con el verbo prescribir o
proscribir.

A) El mdico ___________ vitaminas y antibiticos para el nio.
B) Esos contratos de arrendamiento _____________el ao pasado.
C) La Real Academia de la Lengua ________normas ortogrficas.
D) El doctor le ____________ un descanso absoluto.
E) Las autoridades ______________ el consumo de alcohol.
F) A ese poltico lo ________________ por enfrentarse al Estado.
G) La ginecoobstetra me ______________treinta y un das de reposo.
H) Antiguamente se__________la lectura de determinadas obras literarias.

Clave: A) prescribi, B) prescribieron, C) prescribe, D) prescribi, E) proscribieron, F)
proscribieron, G) prescribi, H) proscriba

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29. Elija la palabra que completa el significado del enunciado seoras y seores,
antes de que _____________el plazo, podrn ustedes hacer sus reclamos.

A) prospere B) proscriba C) proyecta D) prescriba E) propugna

Clave: D.

30. Sustituya el trmino resaltado por otro que presente precisin lxica.

A) Rogelio nos fue diciendo sus aventuras. ________________
B) Ayer ocurri algo inslito en la parroquia. ________________
C) No era el empleado exacto para el oficio. ________________
D) Ellos realizaron muchas cosas heroicas. ________________
E) Ustedes dijeron un sinnmero de blasfemias. ________________

Clave:
A) narrando o contando, B) un hecho, C) idneo, apto o capaz,
D) proezas o hazaas, E) profirieron o pronunciaron

Literatura
SEMANA N 7 - EJERCICIOS DE CLASE

1. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas en el siguiente
prrafo sobre el Quijote de La Mancha, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.

El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha es una gran comedia del Siglo de Oro
espaol. Su estilo barroco se muestra a travs de rasgos elaborados con la presencia
de antinomias como el loco/cuerdo o el ser/parecer. Emplea un lenguaje en el que
mezcla tres variantes: el lenguaje de Alonso Quijano, el seorial (del Quijote) y el
coloquial (de Sancho Panza); esta obra es una parodia de la narrativa picaresca.

A) FFVVF B) VVVFF C) FVFVF D) FVFVV E) VFFFV

Solucin:
El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, es una novela (F) del Siglo de Oro
espaol. Su estilo barroco (V) se expresa a travs de rasgos elaborados y el uso de
antinomias como las del loco/cuerdo y el ser/ parecer. En su lenguaje mezcla tres
variantes: el lenguaje del narrador (F), el seorial (del Quijote) y el coloquial (de
Sancho Panza) (V); esta obra es una parodia de las novelas de caballera (F).
Clave: C

2. Dentro de la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, don Quijote como
personaje representa

A) el retorno de los caballeros medievales.
B) la decadencia de la sociedad espaola.
C) la actitud crtica sobre la moral de su tiempo.
D) lo ideal y lo justiciero frente al materialismo.
E) el sentido enteramente pragmtico y popular.

Solucin:
En la novela, el personaje de don Quijote representa lo ideal y lo justiciero que choca
contra el materialismo.
Clave: D
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3. Con respecto a la segunda salida de don Quijote, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta.

A) Don Quijote retorna a La Mancha y cae enfermo.
B) Don Quijote es llevado a su hogar por el cura y el barbero.
C) El caballero de la Blanca Luna vence a don Quijote.
D) El protagonista es molido a palos por los mercaderes.
E) Don Quijote llega al Toboso y ve a su amada Dulcinea.

Solucin:
En la segunda salida el cura y el barbero, amigos de don Quijote, lo conducen
enjaulado desde Montiel hasta su hogar.
Clave: B
4. En El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, de Miguel de Cervantes Saavedra,
la lucha entre lo ideal y lo material se expresa a travs de

A) la crtica de Cervantes hacia las novelas de caballera.
B) los sentimientos de justicia y amor de sus personajes.
C) los elementos cmicos y burlescos de sus protagonistas.
D) el modo como don Quijote lucha contra el ideal caballeresco.
E) las oposiciones entre sus dos personajes principales.

Solucin:
En El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha la lucha entre lo ideal y lo material
se expresa a travs de las oposiciones entre sus dos personajes principales: en don
Quijote que es idealista y justiciero, y en Sancho Panza, quien es enteramente
materialista y pragmtico.
Clave: E

5. En la novela el Quijote, de Miguel de Cervantes Saavedra, lo infructuoso del herosmo
del personaje principal se evidencia cuando

A) los ideales que lo mueven se contradicen con la dura realidad.
B) se da cuenta que no puede estar al lado de su amada Dulcinea.
C) el hambre y la miseria les impide seguir adelante con sus aventuras.
D) se produce el intercambio de psicologas entre los protagonistas.
E) el Quijote pierde la razn por leer novelas pastoriles y de caballera.

Solucin:
El infructuoso herosmo del Quijote se pone en evidencia cuando su lucha, impulsada
por ideales generosos, se ve fracasada al chocar violentamente con la realidad.
Clave: A

6. Con respecto a las caractersticas del teatro de Pedro Caldern de la Barca, marque la
alternativa que contiene la afirmacin correcta.

A) Recurri constantemente al suspenso.
B) Opt por un lenguaje de rasgos populares.
C) Estuvo dirigido a muchos espectadores.
D) Represent temas de la historia espaola.
E) Es alegrico, cortesano, filosfico y barroco.

Solucin:
El teatro de Caldern de la Barca se caracteriza por ser alegrico, cortesano y
propenso a la meditacin filosfica.
Clave: E
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7. En relacin a La vida es sueo, de Pedro Caldern de la Barca, marque la alternativa
que contiene la afirmacin correcta.

A) Los astrlogos son los principales consejeros del rey.
B) El rey no se arrepiente de haber encerrado a su hijo.
C) La reflexin sobre la libertad y la existencia es constante.
D) Los personajes de la obra son cortesanos y campesinos.
E) El hado se impone sobre la voluntad de los personajes.
Solucin:
En La vida es sueo hay una permanente reflexin sobre la libertad y la existencia.
Clave: C
8. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
argumento de La vida es sueo, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.

I. El rey Basilio no cree en los vaticinios de los astrlogos.
II. Segismundo crece en la planta baja de una torre aislada.
III. Clotaldo decide liberar a Segismundo y lo lleva a palacio.
IV. Estando en palacio Segismundo se comporta salvajemente.
V. Al final, Segismundo derrota a su padre y decide encerrarlo.

A) FVVFV B) FVFFV C) VFVFV D) FVFVF E) VVFVF

Solucin:
I. El rey Basilio creyendo en la veracidad de los vaticinios encierra a su hijo. (F). II.
Segismundo crece solitario en la planta baja de una torre aislada. (V). III. El rey Basilio
para probar la verdad de los augurios hace narcotizar a Segismundo para que lo lleven
a palacio. (F). IV. Cuando Segismundo est en el palacio se comporta de forma
salvaje, insulta a su padre y asesina a un criado. (V). V. Al final Segismundo derrota a
su padre, pero no lo humilla, sino lo perdona comportndose como un prncipe sabio.
(F).
Clave: D
9. En relacin a La vida es sueo, de Pedro Caldern de la Barca, las luchas por el
poder se manifiestan cuando

A) Segismundo revela sus deseos de vengarse contra su padre.
B) el pueblo se subleva para evitar que Astolfo herede el trono.
C) el rey Basilio toma la determinacin de liberar a Segismundo.
D) Clarn expresa su anhelo por apoderarse del reino de Polonia.
E) se realiza la unin entre Estrella y Astolfo, duque de Moscovia.

Solucin:
Las luchas por el poder en la obra se ponen en evidencia cuando el pueblo, enterado
de la existencia de Segismundo, decide sublevarse para liberarlo y de esta forma
evitar que Astolfo, duque de Moscovia, ascienda al trono.
Clave: B

10. En La vida es sueo, la prediccin que realizan los astrlogos sobre Segismundo
demuestra que

A) la vida y todos los bienes terrenales son efmeros.
B) los augurios determinan la vida de los hombres.
C) la libertad es un bien negado a todos los seres.
D) los vaticinios carecen de cualquier fundamento.
E) la existencia humana es slo un terrible sueo.

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Solucin:
En La vida es sueo la prediccin que realizan los astrlogos sobre Segismundo
demuestra que nadie puede conocer de antemano el destino del hombre, por eso el
augurio carece de fundamento.
Clave: D

Geografa
SEMANA N 7 - EVALUACIN

1. Es uno de los factores csmicos del clima terrestre.

A) Latitud continental B) Altitud topogrfica C) Vientos alisios
D) Inclinacin del eje terrestre E) Presin atmosfrica

Solucin:
Los factores del clima considerados csmicos son: la forma de la Tierra, el movimiento
de rotacin y traslacin y la inclinacin del eje terrestre.
Clave: D

2. Las variaciones trmicas que se registran en la Tierra son el resultado principalmente
de la accin de los factores geogrficos como la

A) latitud y altitud. B) precipitacin y vientos.
C) oceanidad y vegetacin. D) insolacin y vegetacin.
E) latitud y presin atmosfrica.

Solucin:
Latitud, altitud, oceanidad, continentalidad y vegetacin son factores geogrficos que
modifican el clima, y los que tienen que ver directamente con la temperatura son: la
latitud y la altitud; en algunos casos, en las reas cerca al mar, influye la oceanidad.
Clave: A

3. La ____________ es uno de los elementos del clima.

A) oceanidad B) presin atmosfrica C) latitud
D) altitud E) continentalidad

Solucin:
Son elementos del clima: insolacin, temperatura, humedad atmosfrica, precipitacin,
presin atmosfrica y vientos.
Clave: B

4. Es el instrumento con el que se hace la medicin de la cantidad de agua que cae a la
tierra en forma de precipitacin.

A) Pluvimetro B) Higrmetro. C) Anemmetro.
D) Termmetro. E) Barmetro.

Solucin:
El pluvimetro es un instrumento que se emplea en las estaciones meteorolgicas
para recoger y medir la precipitacin. La cantidad de agua cada se expresa en
milmetros de altura.
Clave: A
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5. Es el factor climtico que ha dado origen a la variedad climtica en los diferentes
pisos altitudinales del territorio peruano.

A) La Corriente El Nio B) La Corriente Peruana
C) El Anticicln del Pacfico Sur D) La cordillera de los Andes
E) Los vientos alisios

Solucin:
La cordillera de los Andes ha dado origen a los diferentes pisos altitudinales en el
territorio peruano, a cada uno le corresponde un clima diferente, ya que la altitud es un
factor modificador, de la temperatura, la presin atmosfrica, la humedad, etc.
Clave: D

6. Las zonas del territorio peruano donde se producen lluvias orogrficas son la

A) costa central y sur. B) sierra y selva alta. C) selva baja.
D) costa y selva baja. E) sierra y selva baja.

Solucin:
Las lluvias orogrficas se producen en zonas montaosas que se interponen al paso
de los vientos hmedos, por eso se presentan en toda la zona andina y selva alta del
Per.
Clave: B

7. Es una caracterstica climtica de la puna peruana.

A) Temperaturas templadas B) Aire hmedo C) Alta nubosidad
D) Tempestades elctricas E) Baja insolacin

Solucin:
La puna presenta un clima fro, donde se desencadenan tempestades elctricas con
gran violencia y donde el viento sopla con mucha frecuencia. El porcentaje de oxgeno
en la atmsfera es bastante bajo, as como la presin atmosfrica, hechos que
originan el mal de altura o soroche.
Clave: D

8. En las quebradas de la cordillera occidental de los Andes peruanos, en temporada de
lluvias, se producen flujos de barro vertiente abajo que inundan los valles causando
daos al hombre. El fenmeno al que se hace referencia se denomina

A) inundacin. B) huayco. C) hundimiento.
D) derrumbamiento. E) riada.

Solucin:
Un huayco viene a ser el flujo de detritos o flujo de escombros, que son arrastrados
por las aguas vertiente abajo hasta el fondo de los valles, causando enormes
sepultamientos a su paso. Dependen de la cantidad de sedimento y bloques de rocas
que traiga.
Clave: A
9. Fenmeno climtico que se manifiesta en la amazona peruana con bruscos
descensos de la temperatura.

A) Frente fro B) Inversin trmica C) Viento polar
D) Friaje E) Helada

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Solucin:
El friaje en la amazona causa bruscos descensos en la temperatura, que se
manifiestan en las bajas mnimas absolutas de temperatura.
Clave: B

10. Son caractersticas climticas de la ceja de selva.

1. Marcada variabilidad trmica entre el da y la noche
2. Nubosidad constante todo el ao
3. Aire seco y transparente
4. Lluvias abundantes y permanentes
5. Abundantes precipitaciones de verano.

A) 2-3-5 B) 1-2-4 C) 1-4-5 D) 1-2-5 E) 1- 3-4

Solucin:
El clima de ceja de selva presenta un clima tropical, con nubosidad constante durante
el ao y abundantes precipitaciones de verano y con marcadas diferencias trmicas
entre el da y la noche.
Clave: D

Historia
EVALUACIN

1. Seale una consecuencia de las invasiones brbaras al Imperio romano de
Occidente

A) Decadencia del Imperio bizantino
B) Surgimientos de reinos germnicos
C) Extincin de la esclavitud
D) Expansin del paganismo germano
E) Disolucin del Imperio huno

Rpta. B Las invasiones violentas del siglo V provocaron la cada del Imperio romano
de Occidente que fue reemplazado por una serie de reinos germnicos como los
Visigodos, Ostrogodos, Francos, etc.

2. En los primeros siglos de la Edad Media el Imperio Carolingio tuvo grandes aportes
destacando entre estos el

A) reunificar el cristianismo romano y bizantino.
B) prohibir las imgenes sagradas
C) inventar un alfabeto para los germanos.
D) imponer el cristianismo arriano
E) promover la educacin clsica

Rpta. E La capitular admonitio generalis (789) estableci que se preste educacin
en primeras letras a los nios y se promueva la transcripcin de manuscritos de la
Roma clsica.

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3. El arte del Imperio bizantino y del Islam comparten su

A) rechazo a las imgenes sagradas.
B) prohibicin de las reliquias religiosas.
C) preferencia por los temas religiosos. *
D) aceptacin de los modelos grecolatinos.
E) desarrollo del estudio del desnudo humano.

Rpta. C En Bizancio y en el Islam la expresin artstica est fuertemente
influenciada por las ideas religiosas monotestas aunque se evidencias influencias del
arte romano como el empleo de cpulas y la decoracin con mosaicos.

4. Seale una consecuencia poltica de las Cruzadas.

A) El surgimiento de las rdenes de caballera.
B) El fortalecimiento de las monarquas. *
C) La organizacin del Imperio Latino.
D) El fin del dominio turco en Jerusaln.
E) La expansin del Imperio bizantino.

Rpta B Las cruzadas tuvieron como consecuencias polticas la decadencia de la
influencia del papado, el fortalecimiento de las monarquas, la decadencia del Imperio
bizantino y el dominio egipcio sobre Jerusaln.

5. La Guerra de Cien Aos enfrent a Inglaterra y Francia. La monarqua francesa
precipit la guerra al

A) tomar el control de los feudos ingleses del sur de Francia.
B) desistir de apoyar a Inglaterra en la Tercera Cruzada
C) rechazar apoyar al papado residente en de Avignon.
D) suspender la aplicacin de la Ley slica.
E) apoyar a los York en la guerra de las Dos Rosas

Rpta A La Guerra de Cien Aos enfrent a Francia e Inglaterra, La familia Valois y
la Plantagenet reclamaban el trono de Francia vacio al extinguirse la familia Capeto.
Los Valois al ocupar los feudos ingleses en el sur de Francia precipit el
enfrentamiento entre ambos reinos.

Psicologa
}
PRCTICA N 7

Instrucciones:

Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.

1. Son finalidades de la sexualidad:

A) Placer integral y reproduccin. B) Enamoramiento y compromiso.
C) Afectividad y reproduccin. D) Placer e intimidad.
E) Pasin y comunicacin.
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Rpta. A. La sexualidad humana al no depender exclusivamente de un impulso
biolgico, su finalidad no debiera reducirse a la reproduccin biolgica. Otro objetivo
fundamental del ejercicio de la sexualidad es la obtencin del placer integral, no slo
respecto a la satisfaccin de una necesidad fsica sino el logro de otras motivaciones
como la comunicacin afectiva, el placer fsico y emocional propio y de la pareja.

2. Cuando un padre le dice a su hijo Los hombres deben ser profesionales porque
deben mantener a una familia, est aplicando el concepto de

A) sexualidad. B) valor. C) Identidad D) gnero. E) machismo.

Rpta. D. Todo aquello que la sociedad construye alrededor de la diferencia sexual
como roles, actividades, formas de relacionarse se engloban dentro del concepto de
gnero.

3. La orientacin sexual pertenece al componente de la sexualidad

A) biolgico. B) sociocultural. C) psicolgico.
D) educativo. E) biopsicosocial.

Rpta. C.- La orientacin sexual es la atraccin afectiva y ertica hacia otras personas
(homosexual, heterosexual y bisexual), pertenece a la dimensin psicolgica de la
sexualidad.

4. Segn la teora triangular del amor, forma de amor donde slo falta la intimidad:

A) Amor romntico B) Amor fatuo C) Cario.
D) Encaprichamiento E) Amor vaco

Rpta. B.- El amor fatuo o loco, es el que carece de entendimiento o intimidad. Se da
en relaciones en las que el compromiso es motivado en su mayor parte por la pasin,
sin la estabilizante influencia de la intimidad.

5. Segn la teora triangular del amor, forma de amor donde slo existe una unin por
compromiso, pero la pasin y la intimidad han muerto:

A) Amor fatuo B) Amor consumado C) Cario
D) Encaprichamiento E) Amor vaco

Rpta. E.- En el amor vaco existe una unin por compromiso, pero la pasin y la
intimidad han muerto. No siente uno nada por el otro, pero hay una sensacin de
respeto y reciprocidad. En los matrimonios arreglados, las relaciones suelen comenzar
con un amor vaco.

6.- Segn la maduracin de las relaciones de pareja, una adolescente que se ha
enamorado de su cantante favorito, estara en la etapa

A) noviazgo. B) enamoramiento. C) idealizacin
D) Heterosexualidad. E) Galanteo

Rpta.C.- En la etapa de idealizacin el amor no se concretiza de inmediato, pues,
primero se produce a nivel de la fantasa. Generalmente se fantasea con personas
distantes y de mayor edad al adolescente, convirtindose en el centro de conversacin
entre amigos del mismo sexo. Los amores platnicos aparecen como los protagonistas
centrales del mundo afectivo del adolescente.
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7. Segn la maduracin de las relaciones de pareja, la etapa en la cual surge un proyecto
de vida en comn y duradero, se denomina

A) noviazgo. B) heterosexualidad. C) enamoramiento.
D) idealizacin. E) compromiso.

Rpta. A. El noviazgo consiste en la relacin estable donde se busca la comunicacin
con el otro, la necesidad de compartirlo todo y de construir juntos un sentimiento
duradero y un proyecto de vida en comn.

8.- La sexualidad precoz en el adolescente est muy relacionada a la

A) intimidad precoz. B) pasin precoz. C) autoestima baja.
D) decisin sexual. E) sexualidad coercitiva.

Rpta. C. Todos los nios deben ser amados y cuidados, pues, la sexualidad precoz
correlaciona con la autoestima baja.

9. Si una persona tiene relaciones sexuales con individuos de su mismo sexo, su
orientacin sexual es

A) bisexual. B) homosexual. C) heterosexual.
D) transexual. E) poligmica.

Rpta. B. La orientacin sexual es la atraccin afectiva y ertica hacia otras personas
(homosexual, heterosexual y bisexual), pertenece a la dimensin psicolgica de la
sexualidad. La orientacin homosexual es la atraccin afectiva y ertica hacia
individuos del mismo sexo.

10. Son valores de una sexualidad responsable, excepto:

A) Los individuos expresan su sexualidad de formas variadas.
B) Las relaciones sexuales nunca deben ser coercitivas.
C) Hay un comienzo temprano de la actividad sexual y sin proteccin.
D) Los jvenes deben tener acceso a informacin sobre prevencin del embarazo.
E) Todas las decisiones sexuales tienen consecuencias.

Rpta C. La nica respuesta que no es un valor de una sexualidad responsable es la
letra C que es una informacin diagnstica del problema.

Filosofa
Evaluacin N 7

1. El descubrimiento conseguido por Descarte a partir de la duda metdica es que

A) somos una cosa extensa B) el conocimiento no es posible
C) somos un cuerpo. D) somos una cosa pensante.
E) debemos tener fe.

Respuesta: D. Gracias a la duda metdica se descubre que somos una cosa
pensante.

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2. Hume, sigue al empirismo de.

A) Descartes. B) Hegel. C) Locke.
D) Nietzsche. E) Marx.

Respuesta: E. Locke es considerado inicia el empirismo moderno.

3. Representan a la filosofa contempornea

A) Comte, Nietzsche, Kant. B) Locke, Marx, Wittgenstein.
C) Hume, Hegel, Popper D) Wittgenstein, Heidegger, Kuhn
E) Hegel, Popper, Kuhn.

Respuesta: D. Los filsofo: Witgenstein, Heidegger, Kuhn.

4. Segn Kant, cuando se requiere de la experiencia para establecer la ligazn entre el
predicado y el sujeto de un juicio es porque este es

A) sinttico. B) sinttico a priori. C) analtico a posteriori.
D) sinttico a posteriori. E) analtico.

Respuesta: D. El enunciado sera del tipo sinttico a posteriori.

5. De acuerdo a Hume las ideas ya no son tan vvidas porque ellas

A) son pre-impresiones. B) son slo percepciones.
C) ya no son percepciones. D) son post-percepciones.
E) an no son percepciones.

Respuesta: D. Las ideas son percepciones que han dejado de ser impresiones.

6. El positivismo de Comte, supone que el espritu humanidad

A) tiene una naturaleza esttica. B) tiende a la metafsica.
C) su evolucin es arbitraria. D) puede prescindir de la filosofa.
E) tiene una trayectoria progresiva.

Respuestas: E. Tiene una trayectoria progresiva
7. Sostiene que el campo de estudio de la filosofa es el del lenguaje.

A) Nietzsche. B) Marx. C) Kant.
D) Comte. E) Wittgenstein.

Respuesta: E. Wittgenstein.

8. Para Marx, La enajenacin humana refleja

A) la realizacin humana. B) la enajenacin del trabajo.
C) la equidad existente. D) la independiente del hombre.
E) La modernizacin social.

Respuesta: B. La enajenacin del trabajo.

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9. Lo que hace que el hombre pueda perderse para Heidegger es

A) su condicin de ser posible. B) su naturaleza social.
C) el lenguaje humano. D) el trabajo enajenado.
E) su falta de racionalidad.

Respuesta: C. El hombre en tanto ser posible puede llegar a perderse.

10. La nocin de paradigma cientfico fue desarrollada por el filsofo

A) Heidegger. B) Descartes. C) Kuhn.
D) Bergson. E) Popper.

Respuesta: D. Kuhn es quien desarroll la nocin de paradigma cientfico.

Fsica
(reas: A, D y E)

Ojo Los ejercicios en (*) son tareas para la casa.
(reas: A, D y E)

1. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones

I. Si el trabajo neto es nulo, entonces los trabajos parciales, tambin son nulos.
II. En M.C.U.V. de una partcula , la fuerza tangencial siempre desarrolla trabajo
positivo.
III. En el lanzamiento vertical de un objeto, el trabajo desarrollado por la fuerza de
la gravedad es siempre positivo.

A) FFF B) VFV C) FFV D) VVF E) VVV

Solucin:

I) F II) F III) F
Clave: A

2. Un bloque de 10 kg es desplazado hacia arriba con velocidad constante por accin
de una fuerza
F sobre una superficie lisa inclinada como se muestra en la figura.

Qu trabajo realiza la fuerza
F cuando el bloque se desplaza 50 cm?

(g = 10 m/s
2
)

A) 30 J

B) 30 J

C) 60 J

D) 60 J

E) 50 J
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1
2
3
5
45
20
x(m)
t(s)
F
m
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Solucin:
F= mgsen37 W = ( mgsen37) ( d ) = (10)(10)(
5
3
)(0,5)= 30 J
Clave: A

3. La Figura muestra un bloque de 1 kg de masa que inicia el movimiento desde el
reposo y se desplaza 100 m sobre una superficie horizontal lisa con MRUV.en la
direccin del eje X, bajo la accin de una fuerza
F constante. Halle el trabajo

desarrollado por la fuerza F.

A) 600 J

B) 80 J

C) 1 000 J

D) 60 J

E) 500 J

Solucin:

1.- x =
2
at
2
1
45 = ( )
2
3 a
2
1
a = 10 m/s
2

2.- W = ma d = (1) (10) (100) = 1 000 J
Clave: C

4. (*) Halle el trabajo realizado por la fuerza F al desplazar el cuerpo 4 m a rapidez
constante, siendo la magnitud de la fuerza de friccin de 20 N. como se muestra en la
figura.

A) 50 J

B) 140 J

C) 160 J

D) 40 J

E) 80 J

Solucin:

1.- Fcosu - f
r
= 0 Fcosu = f
r
= 20N

2.- W = Fcosu d = (20 ) (4 ) = 80 J
Clave: E

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5. Un cuerpo que se desliza horizontalmente en la direccin del eje X, bajo la accin de
la fuerza F. Si la fuerza vara con la posicin como indica la figura, halle el trabajo
realizado por la fuerza desde x = + 1m hasta x= + 4m

A) 27,5 J

B) 32,5 J

C) 25.7 J

D) 75,2 J

E) 30 J

Solucin:

1.- F = 5 x , para x = 1 F = 5N

2.- W =
( )
( ) ( )( ) J 5 , 27 10 2 1
2
5 10
= +
+

Clave: A

6. La figura muestra un bloque de 10 kg de masa inicialmente en reposo sobre una
superficie horizontal rugosa. El bloque se mueve por la accin de la fuerza F = 50 N.
Halle el trabajo desarrollado por la fuerzas de rozamiento en los primeros 10
segundos de su movimiento. (g = 10 m/s
2
)

A) -280 J B) 270 J C) 270 J D) 260 J E) 260 J

Solucin :
1.- N = ( )( ) ( ) N 140
5
4
50 10 10 =
|
.
|
\
|
+
2.- Hallamos la distancia en los primeros 10 s de su movimiento.

x=(1/2)at
2
donde a=(1/5) m/s
2
luego x=10 m
3.- W = ( )( )( ) J Nd d f
r
280 10 140 2 , 0 = = =
Clave: A

10
F(N)
x(m)
2 4
0
F
53
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7. Un bloque de masa M est suspendido por una cuerda sujeta al techo de un ascensor
como se muestra en la figura. Indicar la verdad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes
proposiciones.

I) El trabajo desarrollado por la tensin es positivo cuando el ascensor baja con
aceleracin constante.
II) El trabajo desarrollado por el peso del bloque es cero cuando el ascensor sube
con velocidad constante
III) El trabajo de la fuerza resultante sobre el bloque es positivo cuando el ascensor
sube a velocidad constante.

A) FFV

B) FFF

C) VVV

D) FVV

E) VFV

Solucin:

I.- (F) es negativo

II.- (F) es negativo

III.- (F) es cero
Clave: B

8. (*) Se suelta una pelota de 1 kg desde el punto A como se muestra en la figura. Si se
desprecia todo tipo de rozamiento, halle el trabajo desarrollado por la fuerza
gravitacional en el tramo AB.
(g = 10 m/s
2
)
A) 20 J

B) 10 J

C) 20 J

D) 10 J

E) 22 J

Solucin :

W = mgh = ( )( )( ) 2 , 2 10 1 = 22 J
Clave: E

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M
1,20m
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9. Halle el trabajo desarrollado por la tensin sobre el bloque B mostrado en la figura,
cuando el bloque A se desplaza 2 m horizontalmente. m
A
= 16 kg , m
B
= 4 kg
(g = 10 m/s
2
)

A) - 64 J

B) 46 J

C) - 32 J

D) - 80 J

E) 23 J

Solucin :

1.- a =
2
2
s
m
m m
g m
B A
B
=
+

2.- W = T d = ( )( ) J 64 2 32 =
Clave: A

10. Qu potencia mecnica desarrolla un albail de 67,5 kg de masa para subir un
cilindro de 42,5 kg de masa desde la posicin A hasta la posicin B con rapidez
constante en un minuto, como se muestra en la figura?
(g = 10 m/s
2
)
A) 110 W

B) 100 W

C) 55 W

D) 675 W

E) 66 W
Solucin:

P =
( )( )( )
W 110
60
6 10 110
t
mgh
t
W
= = =
Clave: A

Ojo Los ejercicios en (*) son tareas para la casa.

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(reas: B, C y F)

1. La persona de la figura aplica 80 N de fuerza horizontal para desplazar el carro 2 m.
Determine el trabajo desarrollado por la fuerza aplicada.

A) -135 J
B) 135 J
C) 130 J
D) 124 J
E) 160 J

Solucin:

W =(F)(d) = 80(2) = 160 J
Clave: E

2. Un bloque de masa M est suspendido por una cuerda sujeta al techo de un ascensor
como se muestra en la figura. Indicar la verdad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes
proposiciones.

I) El trabajo desarrollado por la tensin es positivo cuando el ascensor sube con
aceleracin constante.
II) El trabajo desarrollado por el peso del bloque es positivo cuando el ascensor baja
con velocidad constante
III) El trabajo de la fuerza resultante sobre el bloque es positivo cuando el ascensor
sube a velocidad constante.

A) FFV

B) VVF

C) VVV

D) FVV

E) VFV

Solucin :

I.- (V) es positivo

II.- (V) es positivo

III.- (F) es cero

Clave: B

T
M
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37
F
50 cm
3. (*) Un bloque de 10 kg es desplazado hacia arriba con velocidad constante por
accin de una fuerza
F sobre una superficie lisa inclinada como se muestra en la

figura. Qu trabajo realiza la fuerza
F cuando el bloque se desplaza 50 cm?

(g = 10 m/s
2
)

A) 30 J

B) 30 J

C) 60 J

D) 60 J

E) 50 J

Solucin:
F= mgsen37 W = ( mgsen37) ( d ) = (10)(10)(
5
3
)(0,5)= 30 J
Clave: A

4. La figura muestra un bloque de 1 kg de masa en movimiento por la accin de la fuerza
F = 10 N. Halle el trabajo desarrollado por la fuerza de rozamiento cuando el bloque
se ha desplazado 5 m. (g = 10 m/s
2
)

A) -10 J
B) 20 J
C) 50 J
D) 50 J
E) 20 J

Solucin :

W = ( )( ) ( ) J Nd d f
r
10 5 ) 2 , 0 ( 10 1 = = =
Clave: A
5. Un cuerpo se desliza horizontalmente en la direccin del eje X, bajo la accin de la
fuerza F. Si la fuerza vara con la posicin como indica la figura, halle el trabajo
realizado por la fuerza desde x = + 2 m hasta x= + 4m.

A) 20 J

B) 40 J

C) 30 J

D) 50 J

E) 60 J

Solucin :

W = 2x10= 20 J
Clave: A
F
10
F(N)
x(m) 2 4
0
w
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w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
6. (*) Qu fuerza horizontal media debe aplicar el hombre de la figura sobre la carreta
para desplazarlo 50 m a velocidad constante, si el trabajo que desarrolla es de 1 500
J?. Desprecie la friccin en el eje de las ruedas.

A) 25 N
B) 45 N
C) 20 N
D) 30 N
E) 10 N

Solucin:
N 30
50
500 1
d
W
F = = =
Clave: D

7. La gra de la figura levanta un conteiner de 500 kg de masa una altura de 10 m en
10 s, con rapidez constante. Cul es la potencia media que desarrolla la gra?

A) 4 000 W
B) 500 W
C) 5 000 W
D) 2 000 W
E) 3 000 W

Solucin:

( )( )( )
W 5000
10
10 10 500
t
mgh
P = = =
Clave: C
Qumica
SEMANA N 7: EJERCICIOS DE CLASE

1. Una reaccin qumica es un proceso en el cual ocurren transformaciones en la
estructura qumica de la sustancias y simblicamente se representan mediante una
ecuacin qumica.

Establezca la correspondencia ecuacin qumica clasificacin de acuerdo al
comportamiento de los reactantes y marque la alternativa correcta.

a) CaCO
3 (s)

CaO
(s)
+ CO
2 (g)
( ) doble sustitucin.

b) Na
(s)
+ C
2 (g)
NaC
(s)
( ) sustitucin.

c) Zn
(s)
+ CuSO
4 (ac)
ZnSO
4

(ac)
+ Cu
(s)
( ) descomposicin.

d) AgNO
3 (ac)
+HC
(ac)
HNO
3 (ac)
+ AgC
(s)
( ) adicin.

A) cdab B) dcba C) bdca D) dcab E) cdba

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

Solucin.

a) CaCO
3 (s)

CaO
(s)
+ CO
2 (g)
( d ) doble sustitucin.
b) Na
(s)
+ C
2 (g)
NaC
(s)
( c ) sustitucin.
c) Zn
(s)
+ CuSO
4 (ac)
ZnSO
4

(ac)
+ Cu
(s)
( a ) descomposicin.
d) AgNO
3 (ac)
+HC
(ac)
HNO
3 (ac)
+ AgC
(s)
( b ) adicin.
Rpta.: D

2. En el proceso Haber y a 1000C, se forma amoniaco a partir de nitrgeno e hidrgeno
gaseoso mediante la reaccin exotrmica que se muestra a continuacin

N
2

(g)
+ H
2

(g)
NH
3

(g)

Marque la alternativa correcta.

A) La suma de coeficientes de la reaccin es 5.
B) Es una reaccin irreversible.
C) Es una reaccin no redox.
D) Es una reaccin que absorbe calor.
E) Es una reaccin de sntesis.

Solucin:

N
2

(g)
+ 3H
2

(g)
2 NH
3

(g)
+ calor

A) INCORRECTO: La suma de coeficientes de la reaccin es 6.
B) INCORRECTO: Es una reaccin reversible.
C) INCORRECTO: Es una reaccin redox.
D) INCORRECTO: Es una reaccin que libera calor.
E) CORRECTO: Es una reaccin de sntesis.
Rpta.: E

3. El amoniaco y el oxgeno pueden reaccionar de varias maneras, una de ellas es la que
se da a continuacin.

NH
3

(g)
+ O
2

(g)
N
2

(g)
+ H
2
O
(v)

Determine el coeficiente del N
2
y H
2
O respectivamente.

A) 1 y 4 B) 6 y 2 C) 3 y 4 D) 4 y 3 E) 2 y 6

Solucin:

4 NH
3

(g)
+ 3 O
2

(g)
2 N
2

(g)
+ 6 H
2
O
(v)
Rpta.: E

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
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b
l
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g
s
p
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.
c
o
m
4. En la reaccin que se da a continuacin se produce la oxidacin del carbono del CO y
la reduccin del hierro. Complete la reaccin y encuentre el coeficiente del agente
reductor

Fe
2
O
3(s)
+ CO
(ac)
Fe
()
+ _______

A) CO
2
y 2 B) C y 2 C) CO
2
y 1 D) CO
2
y 3 E) C y 3

Solucin:

En la reaccin, el Fe
3+
del Fe
2
O
3
se reduce a Fe por lo tanto el CO se oxida hasta CO
2

segn la reaccin balanceada:

Fe
+ 3
2
+ 6 e
2Fe (reduccin )

3C
2+
6 e
3C
4+
(oxidacin)

Fe
2
O
3(s)
+ 3CO
(ac)
2 Fe
()
+ 3CO
2

(g)

Rpta.: D
5. En la siguiente reaccin REDOX.

Cu
(s)
+ HNO
3

(ac)
Cu(NO
3
)
2

(ac)
+ NO
(g)
+ H
2
O
()

Luego de balancear marque la secuencia correcta.

I. El cobre es el agente oxidante.
II. El coeficiente estequiometrico del agua es uno.
III. En la ecuacin se transfieren 6 moles de electrones.
IV. La suma de coeficientes estequiometricos es 20.

A) FFVV B) FVVF C) VVFF D) FFFV E) FFFF

Solucin:
Cu 2 e
Cu
2+
3 Cu 6 e
3Cu
2+
(oxidacin )

N
+5
+ e
N
+2
2N
+5
+ 6 e
2N
+2
(reduccin)

La reaccin balanceada es:

3 Cu
(s)
+ 8 HNO
3

(ac)
3 Cu(NO
3
)
2

(ac)
+ 2 NO
(g)
+ 4 H
2
O
()

I. FALSO. El cobre es el agente reductor.
II. FALSO. El coeficiente estequiometrico del agua es cuatro.
III. VERDADERO. En la ecuacin se transfieren 6 moles de electrones.
IV. VERDADERO. La suma de coeficientes estequiometricos es 20.

Rpta. A

w
w
w
.
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B
I
N
O
S
S
.
b
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g
s
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t
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c
o
m
6. Marque la alternativa INCORRECTA sobre la reaccin.

MnO
2

(s)
+ HC
(ac)
MnC
2

(s)
+ C
2

(g)
+ H
2
O
()

A) Es redox e irreversible a la vez.
B) El manganeso se reduce y una parte del cloro se oxida.
C) Se consume 4 moles de agente reductor por cada mol de agente oxidante.
D) Se producen 2 moles de H
2
O por cada mol de agente oxidante.
E) La suma de coeficientes estequiometricos de la reaccin es 8.

A) FVF B) VFV C) VVV D) VFF E) FFV

Solucin:

2C
2 e
C
2
(oxidacin ) el HC
(ac)
es el agente reductor

Mn
4+
+ 2e
Mn
2+
(reduccin) el MnO
2

(s)
es el agente oxidante

Ecuacin balanceada

MnO
2

(s)
+ 4 HC
(ac)
MnC
2

(s)
+ C
2

(g)
+ 2 H
2
O
()

A) CORRECTO: hay elementos que cambian su estado de oxidacin. Es una reaccin
redox e irreversible.
B) CORRECTO: El manganeso se reduce y una parte del cloro se oxida.
C) CORRECTO: Se consumen 4 moles de agente reductor (HC), por cada mol de
agente oxidante (MnO
2
).
D) CORRECTO: Se producen 2 moles de H
2
O por cada mol de agente oxidante.
E) INCORRECTO: La suma de coeficientes estequiometricos de la reaccin es 9.

Rpta.: C

7. Al balancear la semirreaccin
+
2
4
Mn MnO en medio cido, las moles de
electrones y el coeficiente del H
2
O respectivamente es

A) 2 y 6 B) 6 y 2 C) 3 y 5 D) 5 y 8 E) 5 y 4

Solucin:

O H Mn e H MnO
2
2
4
4 5 8 + + +
+ +
(se gana 5 moles de electrones )

Rpta. E

8. Seale la correspondencia correcta reaccin tipo de emisin.

a) C
14
6

N
14
7
+ e
0
1
( ) radiacin gamma.

b) Po
210
84

Pb
206
82
+ He
4
2
( ) emisin de partcula .

c) Co
60
27

Co
60
27
+

A) cab B) cba C) abc D) acb E) bca

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

Solucin:

a) C
14
6

N
14
7
+ e
0
1
( c ) radiacin gamma.

b) Po
210
84

Pb
206
82
+ He
4
2
( a ) emisin de partcula .

c) Co
60
27

Co
60
27
+
Rpta. A

9. Determine el valor de Z y complete la serie radiactiva.

Bi
Z
214
Po
214
4 8
Pb
210
2 8

A) 85, | , B) 84, o , o C) 83, | , o D) 82, o , | E) 83, , o

Solucin:

Bi
214
83
Po
214
4 8
+
0
1
|

Po
214
4 8
Pb
210
2 8
+
4
2
o
Rpta. C

REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. La siguiente reaccin:

C
2 (g)
+ NaBr
(ac)
NaC
(ac)
+ Br
2

()

I. teniendo en cuenta la naturaleza de los reactantes se clasifica como
desplazamiento simple.
II. de acuerdo al nmero de oxidacin es redox y el C
2
es el agente oxidante.
III. el coeficiente de la forma oxidada es 2 .

A) VVV B) VFV C) FFV D) VVF E) FVV

Solucin:

C
2
0

+

2 e
1

2 C
1

2 Br
1

2 e
1

Br
2
0

C
2 (g)
+ 2NaBr
(ac)
2

NaC
(ac)
+ Br
2

()

I. VERDADERO: el cloro (mas electronegativo) desplaza al bromo y teniendo en
cuenta la naturaleza de los reactantes se clasifica como desplazamiento
simple.
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m

II. VERDADERO: de acuerdo al nmero de oxidacin es redox, el C
2
se reduce y
III. FALSO: el coeficiente de la forma oxidada (Br
2
) es 1 .

Rpta.: D

2. En la siguiente reaccin redox.

NH
3

(g)
+ CuO
(s)

Cu
(s)
+ N
2 (g)
+ H
2
O
()

El agente oxidante es el ______ y la suma de coeficientes estequiometricos es igual
a _______ .

A) H
2
O y 6 B) NH
3
y 12 C) CuO y 12 D) NH
3
y 6 E) CuO

y

9

Solucin:

2 N
3

6 e

N
0
2
3 Cu
2+
+ 6 e

3Cu
0

2 NH
3

(g)
+ 3 CuO
(s)

3 Cu
(s)
+ N
2 (g)
+ 3 H
2
O
()

Agente reductor es NH
3
Agente oxidante es CuO
Rpta.: C

3. Marque la semireaccin de oxidacin.

A) MoC
5

MoS
2
B) MnO
4

Mn
2+

C) KCO
3

KC D) C
2
CO
1

E) SO
4
2
SO
3
2

Solucin:

A) Mo
5+

Mo
4+
(reduccin)
B) Mn
7+

Mn
2+
(reduccin)
C) C
5+

C
1-
(reduccin)

D) C

0

C
1+
(oxidacin)

E) S
6+
S
4+
(reduccin)
Rpta.: D

4. En la siguiente reaccin nuclear de fisin identifique a la especie X.

U
235
92
+ n
1
0
Br
87
35
+ 3 n
1
0
+ X

A) X
160
62
B) X
140
56
C) X
144
55
D) X
146
57
E) X
90
38

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Solucin:

U
235
92
+ n
1
0

Br
87
35
+ 3 n
1
0
+ X
146
57

Rpta.: D
SEMANA N 7: EJERCICIOS DE CLASE

1. Una reaccin qumica es un proceso en el cual ocurren transformaciones en la
estructura qumica de la sustancias y simblicamente se representan mediante una
ecuacin qumica.

marque la alternativa que contiene a la reaccin con clasificacin correcta.

A) CaCO
3 (s)

CaO
(s)
+ CO
2 (g)
Doble sustitucin y exotrmica

B) Na
(s)
+ C
2 (g)
NaC
(s)
Sustitucin y redox.

C) Zn
(s)
+ CuSO
4 (ac)
ZnSO
4

(ac)
+ Cu
(s)
Descomposicin.

D) AgNO
3 (ac)
+HC
(ac)
HNO
3 (ac)
+ AgC
(s)
Adicin o sntesis.

E) N
2

(g)
+ H
2

(g)
NH
3

(g)
+ calor Reversible y exotrmica

Solucin.

A) CaCO
3 (s)

CaO
(s)
+ CO
2 (g)
Descomposicin y endotrmica

B) Na
(s)
+ C
2 (g)
NaC
(s)
Adicin o sntesis.

C) Zn
(s)
+ CuSO
4 (ac)
ZnSO
4

(ac)
+ Cu
(s)
Sustitucin y redox.

D) AgNO
3 (ac)
+HC
(ac)
HNO
3 (ac)
+ AgC
(s)
Doble sustitucin o mettesis.

E) N
2

(g)
+ H
2

(g)
NH
3

(g)
+ calor Reversible y exotrmica
Rpta.: E

2. El amoniaco y el oxgeno pueden reaccionar de varias maneras, una de ellas es la que
se da a continuacin.

NH
3

(g)
+ O
2

(g)
N
2

(g)
+ H
2
O
(v)

Determine el coeficiente del N
2
y H
2
O respectivamente.

A) 1 y 4 B) 6 y 2 C) 3 y 4 D) 4 y 3 E) 2 y 6

Solucin:

4 NH
3

(g)
+ 3 O
2

(g)
2 N
2

(g)
+ 6 H
2
O
(v)
Rpta.: E

3. La reaccin que se da a continuacin es redox.

Fe
2
O
3(s)
+ CO
(ac)
Fe
()
+ _______

Al respecto marque la alternativa correcta

A) El producto que completa la reaccin es C.
B) El Fe del Fe
2
O
3
pierde electrones y se reduce hasta Fe.
C) El C del CO gana electrones y se oxida.
D) El agente oxidante es el CO
E) Se transfieren 6 moles de electrones por cadamol de agente oxidante
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Solucin:

En la reaccin, el Fe
3+
del Fe
2
O
3
se reduce a Fe por lo tanto el CO se oxida hasta CO
2

segn la reaccin balanceada:

Fe
+ 3
2
+ 6 e
2Fe (reduccin ) entonces el agente oxidante es el Fe

2
O
3

3C
2+
6 e
3C
4+
(oxidacin) entonces el agente reductor es el CO.

Y la ecuacin balanceada es : Fe
2
O
3(s)
+ 3CO
(ac)
2 Fe
()
+ 3CO
2

(g)

A) INCORRECTO: El producto que completa la reaccin es Co
2
.
B) INCORRECTO: El Fe del Fe
2
O
3
gana electrones y se reduce hasta Fe.
C) INCORRECTO: El C del CO pierde electrones y se oxida hasta CO
2
.
D) INCORRECTO: El agente oxidante es el Fe
2
O
3

E) CORRECTO: Se transfieren 6 moles de electrones por cada mol de agente
oxidante
Rpta.: E

4. En las reacciones nucleares los cambios se producen en el ncleo, de esta forma un
elemento se puede transformar en otro. Marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta sobre los siguientes enunciados

I. La siguiente: Th U Pa Th
230
90
234
92
234
91
234
90
es una serie de descomposicin
radiactiva que en la que se ha emitido |, | y o respectivamente.

II. En la siguiente reaccin n Ru Xe Cf
1
0
108
44
140
54
252
98
4 + + es de fisin nuclear.

III. La reaccin de fusin nuclear Be
9
4
+ He
4
2
C
12
6
+ ____ , se completa con 2 n
1
0

A) VVF B) VFV C) VVV D) VFF E) FVF

Solucin:

I. VERDADERO: Es una reaccin de descomposicin radiactiva y se completa |, | y
o respectivamente Th U Pa Th
230
90
234
92
234
91
234
90

II. VERDADERO: la reaccin n 4 + Ru + Xe Cf
1
0
108
44
140
54
252
98
es de fisin

III. VERDADERO:
La reaccin completa de fusin nuclear es Be
9
4
+ He
4
2
C
12
6
+ 2 n
1
0

Rpta: C

REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. La siguiente reaccin:

C
2 (g)
+ NaBr
(ac)
NaC
(ac)
+ Br
2

()

I. teniendo en cuenta la naturaleza de los reactantes se clasifica como
desplazamiento simple.
II. de acuerdo al nmero de oxidacin es redox y el C
2
III. el coeficiente de la forma oxidada es 2 .

A) VVV B) VFV C) FFV D) VVF E) FVV

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
Solucin:

C
2
0

+

2 e
1

2 C
1

2 Br
1

2 e
1

Br
2
0

C
2 (g)
+ 2NaBr
(ac)
2

NaC
(ac)
+ Br
2

()

III. VERDADERO: el cloro (mas electronegativo) desplaza al bromo y teniendo en
cuenta la naturaleza de los reactantes se clasifica como desplazamiento simple.

II. VERDADERO: de acuerdo al nmero de oxidacin es redox, el C
2
se reduce y
III. FALSO: el coeficiente de la forma oxidada (Br
2
) es 1 .

Rpta.: D

2. En la siguiente reaccin redox.

NH
3

(g)
+ CuO
(s)

Cu
(s)
+ N
2 (g)
+ H
2
O
()

El agente oxidante es el ______ y la suma de coeficientes estequiometricos es igual
a _______ .

A) H
2
O y 6 B) NH
3
y 12 C) CuO y 12 D) NH
3
y 6 E) CuO

y

9

Solucin:

2 N
3

6 e

N
0
2
3 Cu
2+
+ 6 e

3Cu
0

2 NH
3

(g)
+ 3 CuO
(s)

3 Cu
(s)
+ N
2 (g)
+ 3 H
2
O
()

Agente reductor es NH
3
Agente oxidante es CuO
Rpta.: C

3. Determine el valor de Z y complete la serie radiactiva.

Bi
Z
214
Po
214
4 8
Pb
210
2 8

A) 85, | , B) 84, o , o C) 83, | , o D) 82, o , | E) 83, , o

Solucin:

Bi
214
83
Po
214
4 8
+
0
1
|

Po
214
4 8
Pb
210
2 8
+
4
2
o
Rpta. C
w
w
w
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B
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N
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S
S
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c
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Biologa

1. En las plantas vasculares, las bandas de Caspari
A) son engrosamientos de la membrana celular.
B) aceleran el paso de iones.
C) impiden la libre difusin del agua.
D) estn ubicadas en la peridermis.
E) son parte fundamental del apoplasto.

Rpta.C. Las bandas de Caspari son engrosamientos de la pared celular de la
endodermis que impiden la libre difusin del agua.

2. La teora que explica el ascenso de las molculas de agua desde las races hasta las
hojas se denomina

A) cohesin-tensin. B) fuerzas de cohesin.
C) fuerzas de adhesin. D) arrastre por transpiracin.
E) presin osmtica.

Rpta. D. La teora que explica el ascenso de las molculas de agua desde las
races hasta las hojas se denomina arrastre por transpiracin y se basa en la
cohesin-tensin de las molculas de agua.
3. Cuando la hemolinfa circula por cavidades o hemocelomas nos estamos refiriendo a la
circulacin

A) sangunea. B) linftica. C) abierta.
D) cerrada. E) doble.

Rpta. C. La circulacin abierta se caracteriza porque la hemolinfa circula por
hemocelomas.
4. Los peces se caracterizan porque desarrollan una circulacin

A) abierta. B) cerrada y doble.
C) abierta y simple. D) simple y completa.
E) cerrada e incompleta.

Rpta. D. La circulacin en los peces es simple y completa.
5. La circulacin sangunea en los mamferos presentan las siguientes caractersticas,
excepto.

A) La sangre pasa dos veces por el corazn.
B) La sangre retorna al corazn por los ostiolos.
C) Mantiene la presin sangunea alta.
D) La circulacin es doble y completa.
E) La sangre est confinada a vasos.
Rpta. B La sangre retorna al corazn a travs de los ostiolos en animales
invertebrados que presentan sistema circulatorio abierto.

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6. Una de las siguientes caractersticas distingue a los capilares de los otros vasos
sanguneos.

A) Algunos poseen vlvulas. B) Llevan sangre desoxigenada.
C) Llevan sangre oxigenada. D) Poseen lumen grande.
E) Son permeables.

Rpta. E. Los capilares se caracterizan porque son vasos permeables.
7. Estructura(s) del corazn que impiden que las vlvulas cedan a la presin de la sangre
cuando est en contraccin isovolumtrica.

A) Vlvula tricspide B) Vlvula mitral
C) Nodo senoauricular D) Cuerdas tendinosas
E) Fibras de Purkinje

Rpta. D. Las cuerdas tendinosas, ubicadas entre los msculos papilares y las
vlvulas, impiden que estas ltimas se inviertan por la presin de la sangre.
8. En el ciclo cardiaco, cuando la presin de las grandes arterias supera a la presin
ventricular entonces

A) se cierran las vlvulas sigmoideas.
B) se inicia el llenado ventricular.
C) se reinicia el ciclo cardiaco.
D) ocurre la eyeccin de la sangre.
E) se abren las vlvulas auriculoventriculares.

Rpta. A. Cuando la presin de las grandes arterias supera a la presin ventricular se
cierran las vlvulas sigmoideas, iniciandose la fase de relajacin isovolumtrica.

9. La trombina, en el proceso de la coagulacin sangunea

A) activa a la tromboplastina. B) acta en presencia de calcio.
C) requiere de vitamina K. D) acta sobre el fibringeno.
E) acta sobre la fibrina.

Rpta. D. La trombina convierte al fibringeno soluble en fibrina insoluble.
10. Una de las siguientes funciones NO corresponde a la circulacin linftica.

A) Eliminar el exceso de lquido intersticial.
B) Transportar grasas.
C) Ayudar a combatir las infecciones.
D) Sus ganglios actan como filtros.
E) Sintetizan los lquidos intersticiales.

Rpta. E. La circulacin linftica transporta lquido intersticial pero no lo sintetiza.
11. Las hidras y los celentreos en general eliminan sus desechos nitrogenados mediante
A) smosis. B) transporte activo. C) difusin.
D) protonefridios. E) clulas flamgeras.

Rpta. C. Los celentreos realizan excrecin por difusin.

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12. El sistema excretor de los insectos est representado por un conjunto de estructuras
denominadas

A) clulas flamgeras B) protonefridios C) nefridios
D) tbulos de Malpighi E) nefrostoma

Rpta. D El sistema excretor de los insectos est representado por un conjunto de
estructuras denominadas tbulos de Malpighi

13. Los peces marinos presentan las siguientes caractersticas, excepto

A) sus fluidos son hipotnicos.
B) pierden agua por smosis.
C) absorben sales minerales por las branquias.
D) sus riones producen muy poca orina.
E) presentan pocos corpsculos de Malpighi.

Rpta. C Los peces marinos, sus fluidos son hipotnicos con respecto al agua de
mar donde viven y por ello pierden agua por osmosis y eliminan sales minerales a
travs de las branquias.

14. En la formacin de la orina, las sustancias de la sangre se filtran a nivel de

A) la cpsula de Bowman. B) el glomrulo.
C) el tbulo contorneado proximal. D) el tbulo contorneado distal.
E) el asa de Henle.

Rpta. B. La sangre se filtra a nivel de los glomrulos renales.

15. Los riones presentan dos regiones diferenciadas: Corteza y mdula. En la regin
interna o mdula se encuentran

A) los glomrulos. B) las cpsulas de Bowman.
C) los tbulos contorneados proximales. D) los tbulos contorneados distales.
E) las asas de Henle.

Rpta. E. Las asas de Henle y los tbulos colectores se encuentran en la zona
medular.

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Habilidad Verbal
LA COHESIN TEXTUAL

Un texto debe mostrar cohesin, esto es, una interdependencia entre los enunciados
que lo conforman. Con ello se mantiene el discurrir del texto. Los principales recursos que
permiten observar la cohesin de un texto son la anfora (esto es, una referencia a un
elemento que ya apareci en el texto) y la catfora (es decir, una referencia a un elemento
que viene despus). En resumen, la anfora es una regresin para hablar del mismo
referente, y la catfora es una anticipacin para concitar la atencin y la expectativa de lo
que se dir en el tramado del discurso.

Empleo de la anaphora

La cohesin de un texto se logra con el empleo de anforas. La funcin de una
anfora es recoger una parte del discurso ya emitido. Se da cuando a un pronombre o
adjetivo se le asigna el significado de su antecedente en el texto:

Ejemplos:

La nia jugaba en el patio. Ella pareca muy contenta.

Luis hablaba animadamente con Pedro. Este tena una camisa azul y aquel, una camisa
amarilla.

Empleo de la catfora

Se da cuando algunas palabras, como los pronombres, anticipan el significado de una parte
del discurso que va a ser emitido a continuacin:

Esa fue mi perdicin: la confianza.

Se atrevi a decir esto: Renuncio.

Luego de una acerba discusin con su esposa, se march de casa y se llev absolutamente
todo: sus libros, su vestimenta, sus fotografas, su televisor LCD y su laptop.

ACTIVIDAD

Lea el siguiente texto e identifique las anforas y catforas textuales presentes en l.

Haba una vez una mujer divina llamada Demter, la Diosa de la Agricultura. Ella tena
como el bien ms preciado a su hermosa hija Persfone. Esta tena grandes ojos verdes y
una cabellera de bucles ureos. Viva con su madre en una estancia del palacio en el monte
Olimpo y, de vez en cuando, haca lo siguiente: descenda a los prados a recoger flores en
compaa de sus amigas.
Un da Persfone fue vista por el dios de los muertos, el prncipe de las tinieblas:
Hades. ste se enamor profundamente de aquella. Dado que era muy taimado, Hades no
se atreva a acercarse a la joven sin contar con la anuencia del ms importante de los
dioses olmpicos, Zeus. ste eludi una respuesta tajante, pero le gui el ojo. Entonces,
Hades pens en esto: trazar un plan para cumplir su deseo.

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Solucin:

Anforas Catforas
Ella lo siguiente
Esta esto
ste
aquella

ACTIVIDAD
Lea los siguientes enunciados y redacte un texto cohesionado empleando anforas.

Enunciados
(1) La odontologa ha avanzado a pasos agigantados en los ltimos aos.
(2) En los ltimos aos los ms recientes descubrimientos de la odontologa han abierto la
posibilidad de curar y restaurar los dientes daados que antes parecan sin solucin.
(3) Esta posibilidad, hoy en da, en el campo de la odontologa, se ha logrado gracias a los
implantes dentales.
(4) Los implantes dentales logran devolver a los pacientes la esttica facial que las caries
borraron de sus rostros.
(5) Los rostros mejoran con una nueva dentadura.
(6) De otro lado, los odontlogos pueden tratar enfermedades de los dientes como la
piorrea mediante tcnicas que combinan injertos seos.
(7) Los odontlogos tambin emplean en el tratamiento de enfermedades dentales a los
llamados inhibidores de bacterias.
(8) Los odontlogos pueden diagnosticar tempranamente el cncer de boca.

Texto cohesionado
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_________________________________________________________________________

Solucin:
La odontologa ha avanzado a pasos agigantados en los ltimos aos. Sus ms recientes
descubrimientos han abierto la posibilidad de curar y restaurar dientes daados que antes
parecan sin solucin gracias a los implantes dentales. Estos logran devolver a los
pacientes la esttica facial que las caries borraron de sus rostros, con una nueva dentadura.
De otro lado, los odontlogos pueden tratar enfermedades de los dientes como la piorrea
mediante tcnicas que combinan injertos seos y utilizando los llamados inhibidores de
bacterias. Aquellos tambin pueden diagnosticar tempranamente el cncer de boca.

COMPRENSIN LECTORA

TEXTO 1

Desde ahora, un corazn junto a dos nombres no ser un simple dibujo de
adolescentes o una demostracin de amor; el smbolo tendr reconocimiento oficial como
verbo. Al menos, en ingls. El Diccionario de Oxford ha incluido el smbolo grfico del
corazn ('heart' en ingls) como otra acepcin, de utilizacin coloquial, del verbo amar.
Incluso ya se puede encontrar la definicin en la versin on line con la que cuenta el
prestigioso diccionario. Es uno de los ms de 45 000 nuevos trminos que el Diccionario de
Oxford ha aceptado en su ltima actualizacin, concluida hoy. El resultado ha sido la
revisin de 285 000 acepciones de diferentes vocablos que han cambiado a lo largo del
tiempo.
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'I (corazn) NY' es el logo que ms popularidad le ha generado al dibujo cardiaco,
eternamente inmortalizado en camisetas y pegatinas. Fue un encargo en 1977 de William S.
Doyle, comisario del departamento de Comercio de Nueva York, a la agencia Wells Rich
Greene. El Ayuntamiento de Nueva York necesitaba una campaa publicitaria para
promocionar el turismo y los creativos Milton Glaser y Bobby Zaremn se encargaron de
darle una forma tan sencilla como esta: Una i latina en mayscula, un corazn y las letras
NY, en estilo American Typewriter.
"Hemos centrado el esfuerzo en revisar las palabras ms importantes del siglo XX y
del siglo XXI", asegura John Simpson, uno de los editores del Diccionario de Oxford, en un
vdeo de Youtube. "Los smbolos son cada vez ms una expresin no hablada del lenguaje
que se usan con relativa normalidad y se suelen nombrar con el sustantivo al que
representan. Sin embargo, es muy difcil encontrar un icono que sea tan evocador y
tangencial como este", asegura Graeme Diamond, editora del Diccionario de Oxford,
refirindose al diseo de Glaser: "En ingls, desde finales del siglo XII, el corazn ha sido el
lugar del amor y el afecto". Parece que ahora el corazn no slo se ve, sino que tambin se
pronuncia.
El Diccionario de Oxford (OED, en sus siglas en ingls) se considera la mxima
autoridad en materia lingstica inglesa el equivalente al de la Real Academia Espaola
(RAE), la institucin que gestiona el espaol, ya que recopila el significado, historia y
pronunciacin de 600 000 palabras del ingls que se habla en todo el mundo. Desde 1989,
cuando apareci la segunda edicin del diccionario, no se haba hecho una renovacin tan
amplia de contenidos.
"Los diccionarios estn compuestos de lemas palabras, no de iconos, pero recogen
los significados reales de los trminos y su perspectiva histrica. Si hubiera algn icono en
espaol que representase una realidad as, no dudaramos en incluirlo como acepcin,
como ha hecho Oxford con el logo del corazn", asegura Daro Villanueva, secretario de la
Real Academia Espaola y catedrtico de Literatura Comparada de la Universidad de
Santiago. Villanueva recuerda que el caso ms similar en espaol es el lema de la ciudad
de Sevilla: NO8DO. El icono central es un ocho colocado en horizontal con forma de madeja
de lana. La composicin se lee NO MADEJA DO y quiere decir "No me ha dejado". La frase
hace referencia a la lealtad que mantuvo la ciudad al rey Alfonso X el Sabio en la guerra
contra su hijo Don Sancho en el siglo XIII.
Otros trminos aceptados por el Diccionario de Oxford han sido abreviaturas OMG,
FYI y LOL. Estas forman parte de la nueva ola de trminos ligados a la tecnologa [OMG
(Oh my God), LOL (Laugh Out Loud) y FYI (For Your Information], expresiones que
abundan en los mensajes de texto y en los programas de chats como Messenger, pginas
web como MySpace, y en los correos electrnicos. Estas siglas sirven para expresar
emociones: OMG significa "Oh, Dios mo!"; LOL, "rerse a carcajadas" y FYI, "para tu
informacin", todas ellas en ingls. Desde el anuncio de la aprobacin de estos trminos, el
OED se ha convertido en uno de los temas ms comentados en todo el mundo a travs de
Twitter.
"La Real Academia nunca va a agregar las abreviaturas como entradas a nuestro
diccionario. Sin embargo, sabemos que son frmulas de escritura que simplifican y
economizan el lenguaje", explica Daro Villanueva, sobre la aceptacin de LOL, FYI y OMG
en Oxford. La Real Academia Espaola actualiz su diccionario en junio de 2010, en la que
se agregaron 2000 modificaciones en su versin on line. Villanueva asegura que en la
historia del espaol las palabras han ido perdiendo slabas y creando apcopes y sncopas,
que no son otra cosa que otra forma de abreviacin natural de la lengua: "Las ha habido
siempre: todo copista medieval escriba abreviaturas. No hay dos lneas seguidas en un
manuscrito que no tenga una".

1. En el texto, el antnimo de TANGENCIAL es

A) insinuante. B) alusivo. C) accesorio.
D) medular.* E) sugestivo.
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Solucin: En el texto, ese icono es accesorio.

2. Cul es tema central del texto?

A) El logo del corazn y su influencia en los neoyorquinos.
B) La representacin del amor en el Diccionario de Oxford.
C) Las limitaciones inherentes de La Real Academia Espaola.
D) Frmulas de escritura y su importancia en los lenguajes.
E) La inclusin del corazn grfico en el Diccionario de Oxford. *

El Diccionario de Oxford ha incluido el smbolo grfico del corazn ('heart' en ingls)
como otra acepcin, de utilizacin coloquial, del verbo amar.

3. Cul es la idea incompatible con el texto?

A) Pronto, la RAE agregar abreviaturas en su diccionario.*
B) Milton Glaser cre el conocido smbolo para I love New York.
C) 'I (corazn) NY' es el logo ms imitado en toda la historia.
D) Los copistas medievales simplificaban mucho el lenguaje.
E) El OED es el gran manual lexicogrfico de la lengua inglesa.

Trminos aceptados por el Diccionario de Oxford han sido abreviaturas OMG, FYI y
LOL.

4. Se puede colegir del texto que 'I (corazn) NY'

A) est prohibido tajantemente en todo el territorio de Espaa.
B) es de uso comn en la lengua inglesa hablada y escrita.*
C) es recusado totalmente por los lingistas britnicos.
D) cancela la creatividad propia del lenguaje natural.
E) distorsiona y estropea la naturaleza de la lengua inglesa.

Rpta: 'I (corazn) NY' es el logo que ms popularidad le ha generado al dibujo
cardiaco, eternamente inmortalizado en camisetas y pegatinas.

5. Es posible afirmar que OMG, FYI y LOL

A) fueron elaboradas y difundidas por los lexicgrafos.
B) son usadas y entendidas por un pblico muy vasto.*
C) sern aprobadas muy pronto por la Academia Espaola.
D) son los trminos ms reconocidos en la esfera lingstica.
E) son expresiones verbales utilizadas por todos los europeos.

Rpta. Es lo que se necesita para que una palabra nueva sea aprobada.

6. Se deduce que, en un mensaje electrnico, es muy probable que

A) un sevillano se resista a emplear NO8DO.
B) los hispanohablantes no empleen abreviaturas.
C) el mensaje sea ilegible por su ambigedad.
D) solamente se empleen iconos de tipo abstracto.
E) un americano utilice abreviaturas como LOL.*

Son expresiones que abundan en los mensajes de texto y en los programas de chats
como Messenger, pginas web como Myspace, adems de los correos electrnicos.
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7. La mencin de los copistas medievales persigue ilustrar que

A) la RAE tiene razn en proscribir las abreviaturas en su diccionario.
B) la decisin del OED se puede combatir por criterios acadmicos.
C) los iconos deben ser inadmisibles en una obra de lexicografa.
D) el criterio de la economa atenta contra la creatividad del lenguaje.
E) hay una propensin a la economa en la comunicacin humana.

Los copistas medievales tenan que copiar largos textos y, por ello, usaban
abreviaturas para economizar.

TEXTO 2
Un microblog revoluciona internet en China desde hace algunos das. Su nombre lo
dice todo: 'Fotografe y rescate a los nios mendigos'. El blog ya cuenta con ms de un
millar de imgenes de nios vagando por distintas ciudades del pas y 120 mil seguidores.
La misin de la pgina es devolver a sus familias a los nios desaparecidos o
secuestrados por mafias locales y que son forzados a mendigar para obtener dinero. El
motor de esta iniciativa es Yu Jianrong, profesor de la Academia China para el Desarrollo de
las Ciencias Rurales. Todo comenz cuando, a mediados de enero, una mujer le pidi que
colgara por ella un mensaje en Internet buscando a su hijo desaparecido. Yu advirti que el
mensaje atrajo la atencin instantnea de decenas de personas. Incluso una colg la foto
de un nio muy parecido vagando por las calles de Xiamen, 1000 kilmetros al sur de su
ciudad, Wuhan. La mujer y su familia entera corrieron hacia all para buscarlo.
Despus de eso, muchos internautas me pidieron ayuda para colgar posts con
informacin sobre sus hijos desaparecidos, y fue cuando decid crear el microblog. Espero
que a travs del poder de la red, las madres que perdieron a sus hijos recuperen la
esperanza, explic Yu al Diario Vespertino de Qianjiang.
Hasta ahora se devolvieron seis nios a sus familias y decenas de fotos eran
seriamente cotejadas por varios padres. Cada da la base de datos se ampla con nuevas
fotos de chicos tomadas por ciudadanos annimos. El xito del microblog llega justo cuando
en la provincia de Anhui, en el centro del pas, la Polica desmantel una red de explotacin
de menores, segn informa una nota publicada por la edicin digital de El Clarn.

1. Fundamentalmente, el autor del texto informa sobre

A) un blog para rescatar a nios mendigos en China.*
B) un extravagante diseo que revoluciona la Internet.
C) la brutalidad con que eran golpeados un grupo de nios.
D) la ayuda brindada por un filntropo a nios desamparados.
E) la red y la bsqueda de personas desaparecidas en China.

Solucin: La noticia versa sobre un blog para rescatar a nios mendigos en China.

2. El trmino MOTOR adquiere el sentido de

A) engarce. B) impulsor.* C) cuestionador.
D) fabricante. E) archivador.

Solucin: El motor se refiere a quien impulsa la iniciativa.

3. Se infiere que Yu Jianrong utiliza la red para

A) incentivar el esparcimiento. B) concienciar a las autoridades.
C) promover la solidaridad. * D) manipular a las mafias.
E) obtener grandes ganancias.
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Solucin: Yu advirti que el mensaje atrajo la atencin instantnea de decenas de
personas.

4. Si la cifra de seguidores al microblog se incrementara significativamente,

A) habra ms nios devueltos a sus familias.*
B) la labor de Yu Jianrong sera infructuosa.
C) los hampones tomaran sus previsiones.
D) el Gobierno chino planteara nuevas medidas.
E) muchos internautas se veran agobiados.

Solucin: Si hasta ahora se devolvieron seis nios a sus familias, es de suponer que
esta cifra variara con el incremento de seguidores al blog.

5. Resulta incompatible con el texto decir que la iniciativa de Yu Jianrong

A) ha despertado reticencias entre las autoridades.
B) es una medida que va en contra de las mafias.
C) se origin en una tragedia del propio acadmico.*
D) provoc inmediata aceptacin en la Internet.
E) se encuentra en una rpida expansin en la red.

Solucin: Todo comenz por ayudar a una mujer.

SEMANA 7 B

TEXTO 1
En 1944, un pediatra austriaco llamado Hans Asperger observ a cuatro nios en su
prctica que tenan dificultad para integrarse socialmente. Aunque su inteligencia pareca
ser normal, los nios carecan de habilidades no verbales de comunicacin, no podan
demostrar empata por los dems y eran torpes fsicamente. Su forma de hablar era
inconexa o demasiado formal, y el inters absorbente en un solo tema dominaba sus
conversaciones. El Dr. Asperger llam a la afeccin psicopata autista y la describi como
un trastorno de la personalidad principalmente marcado por el aislamiento social.
Las observaciones de Asperger, publicadas en alemn, no se conocieron ampliamente
hasta 1981, cuando la mdico inglesa Lorna Wing public una serie de estudios de casos
de nios que mostraban sntomas similares, lo que llam sndrome de Asperger (AS). Los
escritos de Wing fueron ampliamente publicados y popularizados. AS se convirti en una
enfermedad con diagnstico distinto en 1992, cuando fue incluida en la dcima edicin
publicada del manual de diagnstico de la Organizacin Mundial de la Salud, Clasificacin
Internacional de Enfermedades (ICD-10), y en 1994 fue agregado al Manual Diagnstico y
Estadstico de Trastornos Mentales IV (DSM-IV), el libro de referencia diagnstica de la
Asociacin Psiquitrica Americana.

1. Cul es el tema central del texto?

A) La naturaleza de la psicopata de los autistas.
B) La clasificacin de las enfermedades mentales.
C) La importancia de la pediatra para H. Asperger.
D) El reconocimiento del sndrome de Asperger.*
E) Los estudios de casos en una clnica britnica.

El trmino fue utilizado por primera vez por Lorna Wing en 1981 en una revista de
psiquiatra y psicologa, denominndolo as en reconocimiento del trabajo previo de
Hans Asperger.
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2. De acuerdo con lo observado por Hans Asperger, es posible colegir que

A) el mtodo empleado ha sido recusado por la comunidad cientfica.
B) solo algunos nios con AS desarrollan ansiedad o depresin.
C) un nio con AS hace imposible una conversacin normal. *
D) pronto se hallar una cura para los nios con el mal de AS.
E) debido al estudio de Wing, Hans Asperger fue relegado al olvido.

Su forma de hablar era inconexa o demasiado formal, y el inters absorbente en un
solo tema dominaba sus conversaciones.

3. Resulta incompatible afirmar que un nio con AS

A) es capaz de ponerse en la situacin de los dems.*
B) posee un lenguaje formal con un variado vocabulario.
C) no tiene problemas en pruebas de habilidad lgica.
D) no se interesa por practicar deportes en equipo.
E) puede fascinarse por algn tema en particular.

Un nio con SA no puede demostrar empata por los dems.

4. El trmino MARCADO adquiere el sentido de

A) agobiado. B) signado.* C) engarzado.
D) limitado. E) circunscrito.

La palabra MARCADO hace alusin a la caracterstica ms saltante.

5. Si los casos de nios estudiados por Lorna Wing hubiesen mostrado sntomas
distintos a los de los nios austriacos, probablemente,

A) Hans Asperger habra sido demandado por los padres de los nios con AS.
B) la Asociacin Psiquitrica Americana habra premiado el trabajo de Asperger.
C) Lorna Wing habra utilizado otro nombre para referirse al sndrome en cuestin.*
D) la mdico inglesa Lorna Wing habra revolucionado el campo de de la psiquiatra.
E) el sndrome descrito por Asperger no se podra adscribir a un tipo de autismo.

Lorna Wing public una serie de estudios de casos de nios que mostraban sntomas
similares, lo que llam sndrome de Asperger.

TEXTO 2
En los primeros treinta aos del siglo XX surgieron tres teoras que alteraron
radicalmente la visin que el hombre tena de la fsica y de la propia realidad: la teora
especial de la relatividad (1905), la teora general de la relatividad (1915) y la teora de la
mecnica cuntica (aproximadamente, 1926). Albert Einstein fue en gran medida el
responsable de la primera, enteramente responsable de la segunda y desempe un papel
fundamental en el desarrollo de la tercera. Sin embargo, Einstein jams acept la mecnica
cuntica, a causa de su elemento aleatorio y de indeterminacin. Resumi su opinin en
una frase citada con frecuencia: "Dios no juega a los dados". La mayora de los fsicos
pronto admiti tanto la relatividad especial como la mecnica cuntica porque describan
efectos que podan ser observados directamente. Por otro lado, la relatividad general fue en
gran parte ignorada porque matemticamente resultaba demasiado compleja, no era
susceptible de comprobacin en el laboratorio y se trataba de una teora en verdad clsica
que no pareca compatible con la mecnica cuntica. De ese modo, la relatividad general
permaneci en el limbo casi cincuenta aos.
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El gran desarrollo de las observaciones astronmicas iniciado al principio de la
dcada de los sesenta suscit una renovacin del inters por la teora clsica de la
relatividad general porque pareca que muchos de los nuevos fenmenos descubiertos,
como qusares, plsares y fuentes compactas de rayos X, indicaban la existencia de
campos gravitatorios muy intensos que solo caba describir por medio de la relatividad
general. Los qusares son objetos de apariencia esttica que deben ser mucho ms
brillantes que galaxias enteras si se hallan tan lejanos como indica el desplazamiento hacia
el rojo de sus espectros; los plsares son los restos en veloz parpadeo de explosiones de
supernovas, a los que se considera estrellas muy densas de neutrones; las fuentes
compactas de rayos X, reveladas por instrumentos instalados en vehculos espaciales,
pueden ser tambin estrellas de neutrones o quiz objetos hipotticos de densidad aun
mayor, es decir, agujeros negros.
Uno de los problemas a los que se enfrentaron los fsicos que trataron de aplicar la
relatividad general a esos objetos recientemente descubiertos o hipotticos fue el de
hacerlos compatibles con la mecnica cuntica. En los ltimos aos se han registrado
progresos que alientan la esperanza de que en un plazo no demasiado largo contemos con
una teora cuntica de la gravedad, plenamente consistente, compatible con la teora
general de la relatividad para los objetos macroscpicos y libre, confo, de las infinitudes
matemticas que han agobiado durante largo tiempo otras teoras cunticas de campo.
Estos avances guardan relacin con ciertos efectos cunticos recientemente descubiertos y
asociados a los agujeros negros. Estos efectos cunticos revelan una notable relacin entre
los agujeros negros y las leyes de la termodinmica.
Describir brevemente como puede surgir un agujero negro. Imaginemos una estrella
con una masa diez veces mayor que la del Sol. Durante la mayor parte de su existencia,
unos mil millones de aos, la estrella generar calor en su ncleo, transformando hidrgeno
en helio. La energa liberada crear presin suficiente para que la estrella soporte su propia
gravedad, dando lugar a un objeto de un radio cinco veces mayor que el del Sol. La
velocidad de escape de una estrella semejante sera de unos mil kilmetros por segundo, es
decir, un objeto disparado verticalmente desde la superficie del astro sera retenido por su
gravedad y retomara a la superficie si su velocidad fuese inferior a los mil kilmetros por
segundo, mientras que un objeto a velocidad superior escapara hacia el infinito.
Cuando la estrella haya consumido su combustible nuclear, nada quedar para
mantener la presin exterior y el astro comenzar a contraerse por obra de su propia
gravedad. Al encogerse la estrella, el campo gravitatorio de su superficie ser ms fuerte y
la velocidad de escape ascender a los trescientos mil kilmetros por segundo, la velocidad
de la luz. A partir de ese momento, la luz emitida por esa estrella no podr escapar al infinito
porque ser retenida por el campo gravitatorio. De acuerdo con la teora especial de la
relatividad, nada puede desplazarse a una velocidad superior a la de la luz, as que nada
escapar, si la luz no consigue salir. El resultado ser un agujero negro: una regin del
espacio-tiempo de la que no es posible escapar hacia el infinito. Existen suficientes datos
indicadores de que hay agujeros negros de este tamao aproximado en sistemas estelares
dobles como la fuente de rayos X, a la que se conoce con el nombre de Cisne X-I. Adems,
puede que haya dispersos por el universo cierto nmero de agujeros negros mucho ms
pequeos y cuyo origen no sea el colapso de estrellas, sino regiones muy comprimidas del
medio denso y caliente que se cree que existi poco despus del Big Bang que dio origen al
universo.

1. Al decir que Einstein fue en gran medida responsable de la primera, enteramente
responsable de la segunda y desempe un papel fundamental en el desarrollo de la
tercera se quiere decir que Einstein fue un cientfico

A) revolucionario.* B) sistemtico. C) observador.
D) erudito. E) contestatario.

As se indican las revoluciones cientficas en las que tuvo participacin Einstein.
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2. Al decir Dios no juega a los dados, Einstein quiere decir que

A) el universo es ininteligible. B) Dios es un ser impersonal.
C) Dios es un ser omnipotente. D) Dios cre todo el universo.
E) no hay azar en el universo.*

La referencia a los dados es una forma de negar el azar en el cosmos.

3. Determine el valor de verdad de los siguientes enunciados, de acuerdo con el
contenido del texto.

I. Al final de sus das, Einstein acept la verdad de la mecnica cuntica.
II. Los qusares aparentan estar estticos en virtud de su gran lejana.
III. Actualmente, ya contamos con una teora cuntica de la gravedad.
IV. Tenemos indicios de la existencia de agujeros negros en Cisne X-1.

A) VVVF B) FFFV C) VVFF D) FVFV* E) FVFF

Son los valores de verdad que se establecen con una lectura atenta del texto.

4. Cul es la idea principal del texto?

A) Los agujeros negros surgen a partir de la evolucin de estrellas con una masa
como la del Sol.
B) Los efectos cunticos relativistas revelan una notable relacin entre agujeros
negros y la termodinmica.
C) Existen suficientes datos indicadores de que hay agujeros negros parecidos a
sistemas dobles.
D) Los agujeros negros son regiones del espacio-tiempo de las que la luz no puede
escapar.*
E) Los agujeros negros son estados de una evolucin estelar determinada por la teora
de probabilidades.

Centralmente, se definen los agujeros negros en el marco de la cosmologa de la
relatividad general.

5. Se deduce que, en la dcada del 20 del siglo XX, la teora de la relatividad general

A) poda explicar fenmenos como los plsares.
B) no tena un soporte matemtico riguroso.
C) mereca la aceptacin general de los cientficos.
D) era la teora ms confirmada de la ciencia.
E) no contaba con evidencia emprica suficiente.*

No suscitaba mucha adhesin. Se deduce que por su falta de pruebas.

6. Se infiere que una teora clsica tiene un carcter

A) aleatorio. B) infinito. C) determinista.*
D) subjetivo. E) estocstico.

Una teora clsica tiene control sobre las condiciones iniciales para la prediccin.

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7. Si se observa un plsar, se deduce que

A) se acaba de formar un gran agujero negro.
B) ha habido una explosin de una supernova.*
C) ha logrado constituirse un qusar original.
D) la termodinmica quedara ya refutada.
E) el universo no tendr un fin en el tiempo.

Por las condiciones explicitadas en el texto, se deriva que ha ocurrido la explosin de
una supernova.

8. Se deduce del texto que los cientficos aceptan

A) una hiptesis si predice algo espectacular.
B) conocimientos que se basan en la idea de Dios.
C) una teora cuando tiene buena confirmacin.*
D) un mtodo cuando da muchos dividendos.
E) una prediccin cuando tiene base matemtica.

La piedra de toque en la ciencia son las observaciones.

9. Si un objeto pudiese moverse con ms velocidad que la luz,

A) se refutara el Big Bang original del cosmos.
B) ocasionara un colapso de dos estrellas.
C) podra escaparse de un agujero negro.*
D) se podra definir con una masa infinita.
E) se refutara todo principio de la ciencia.

Dado que es el lmite planteado en el texto, el objeto podra salir del horizonte definido
por un agujero negro.

ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I) El X-49 es el avin ms rpido del mundo. II) Este avin no tripulado se impulsa con
una frmula combinada. III) Este avin supera la velocidad de 8000 Km/H (Mach 9.8)
cuando alcanza su altitud de 110 000 pies. IV) La aeronave experimental se denomina
X porque no es tripulada, esto es, no es pilotada por personas en su interior. V)
Adems de todo esto, X-49 utiliza como combustible de propulsin una frmula de
aire e hidrgeno.

A) I B) III C) II* D) V E) IV

Rpta.: Criterio de redundancia. Se elimina la II.

2. I) Francisco Goya Lucientes naci en 1746 en el seno de una familia de mediana
posicin social de Zaragoza. II) Su muerte acaece en Burdeos (Francia) el 15 de abril
de 1828. III) Su padre era un artesano de cierto prestigio cuyas relaciones laborales
contribuyeron a la formacin artstica del clebre pintor. IV) Cuando Francisco tena
poco ms de diez aos, la familia atraves dificultades econmicas, por lo que el
jovencsimo Goya tuvo que ayudar con su trabajo. V) En 1771, Francisco fue a Parma,
presentndose a un concurso en el que obtendr el segundo premio.

A) III* B) IV C) I D) II E) V

Rpta.: Criterio de impertinencia. Se elimina la III.

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3. I) En 1960 el Departamento de Alimentacin y Frmacos de Estados Unidos aprob el
primer anticonceptivo oral del mundo. II) Fabricada por el endocrinlogo Gregory
Goodwin Pincus, la pldora fue uno de los medicamentos con ms significado
cultural y demogrfico. III) Su funcin era otorgar a la mujer dominio sobre un viejo
demonio, el sistema reproductivo femenino, segn Katherine McCormick, que
patrocin la investigacin de Pincus. IV) Pincus se hizo famoso en los aos treinta,
cuando logr la fecundacin in vitro de vulos de conejo. V) La pldora pronto se
convirti en algo cotidiano para millones de mujeres.

A) I B) III C) V D) II E) IV*

Rpta: Se elimina la cuarta oracin pues escapa al tema.

4. I) El tema de Juana la Loca fue especialmente atractivo para los intelectuales del
Romanticismo. II) La reina Juana reuna una serie de caractersticas muy queridas por
el Romanticismo: la pasin arrebatadora de un amor no correspondido, la locura por
desamor y los celos desmedidos. III) La figura de la reina Juana fue muy seductora
para los autores adscritos al movimiento romntico. IV) Numerosos artistas
consagraron alguna de sus obras al personaje de Juana la Loca: Manuel Tamayo y
Baus (Locura de amor), Emilio Serrano (Doa Juana la Loca), Lorenzo Valls (La
demencia de doa Juana de Castilla), (Juana la Loca Tragedia en Cuatro Actos) por
Santiago Sevilla. V) La obra ms famosa inspirada en la reina fue el cuadro Doa
Juana la Loca (1877), de Francisco Pradilla y Ortiz, actualmente en el Museo del
Prado.

A) III * B) I C) IV D) V E) II

Rpta.: Criterio de redundancia. Se elimina la oracin III

5. I) El trastorno bipolar es una enfermedad mental que causa cambios de humor
extremos. II) Las personas con trastorno bipolar pueden pasar rpidamente de mana a
depresin, y de depresin a mana nuevamente. III) Alguien con trastorno bipolar
puede estar deprimido y, luego de unos momentos, mostrar frenes. IV) La causa de
este trastorno puede ser un desequilibrio qumico en el cerebro. V). El trastorno bipolar
puede ser hereditario y ocurrir en varios miembros de una familia.

A) II B)I C) V D) IV E) III*
A)
Rpta.: Se elimina la tercera por redundancia.

6. I) Alfred Bernhard Nobel (Estocolmo-1833) dedic su vida al estudio de los explosivos
en San Petesburgo y Estocolmo. II) En 1865, estableci la fbrica de nitroglicerina
ms importante de toda Europa. III) En 1866, descubri la dinamita, cuyo uso se
extendi por toda Europa y Amrica. IV) Fue tambin un gran inventor: desarroll un
mtodo para la destilacin continua del petrleo. V) Con la fabricacin de explosivos y
la explotacin de los yacimientos petrolferos en el Cucaso, se hizo de una gran
fortuna con la que estableci los premios que llevan su nombre.
A) III B) V C) II D) IV* E) I
Alfred Nobel y el estudio y fabricacin de explosivos.

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SERIES VERBALES

1. Belicoso, conflictivo, pendenciero,

A) brioso. B) descorts. C) diestro. D) ttrico. E) pugnaz. *

Rpta.: Sinnimos.

2. Seale el trmino que no pertenece a la serie verbal.

A) abatido B) entristecido C) desolado
D) estupefacto * E) afligido

Rpta.: El campo semntico es el de la pena o congoja; atnito significa asombrado.

3. Seale el trmino que no corresponde a la serie verbal.

A) prohibido B) indebido C) vedado
D) censurado E) inslito *

Rpta.: El campo semntico es el de lo prohibido.


A) fausto * B) infortunado C) nefasto
D) aciago E) fatdico

Rpta.: El campo semntico es el de la desdicha; fausto significa afortunado.


A) hacedero B) factible C) probable
D) posible E) fragoso*

Rpta.: Fragoso significa intrincado.

6. Balad, intil; baldo, improductivo; procaz, obsceno;

A) ignaro, inope. B) enigmtico, arcaico.
C) sutil, pertinaz. D) difano, ntido. *
E) insigne, ideal.

Rpta.: La relacin analgica es de sinonimia.

7. Veleidoso, antojadizo, voluble,

A) remoto. B) inconstante. * C) fructfero.
D) ineluctable. E) embrollado.

Rpta.: Relacin de sinonimia.

8. Arcano, exotrico; ecunime, imparcial; poltrn, laborioso;

A) perspicuo, conspicuo. B) manumiso, apacible.
C) heterclito, irregular. * D) iletrado, locuaz.
E) infatuado, mezquino.

Rpta.: Antnimos, sinnimos, antnimos, sinnimos.

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9. Reacio, remoln; ladino, taimado; mezquino, cicatero;

A) pigre, insensato. B) rebelde, cansino.
C) anacoreta, cenobita. * D) procaz, ignaro.
E) sosegado, atrabiliario.

Rpta: Relacin de sinonimia.

10. Palmario, explcito, legible,

A) comprensible. * B) mensurable. C) pulcro.
D) asiduo. E) lcito.

Rpta.: Sinnimos.

SEMANA 7 C

TEXTO 1

Imaginemos un universo en el que las leyes de la fsica sean tan efmeras como las
modas. Qu acontecera? Las leyes csmicas (si se puede hablar de leyes en un universo
as) cambiaran de un ao a otro, de una semana a la siguiente, o incluso de un momento a
otro. En un mundo de regularidad tan fugaz, lo menos que puede suceder es que no nos
aburramos ni por un momento. Las acciones ms sencillas seran una aventura, ya que las
variaciones aleatorias (dependientes del azar) impediran que cualquiera de nosotros
utilizara la experiencia anterior para predecir, con seguridad, algo relativo a resultados
futuros.
Pues bien, un universo as resulta ser una pesadilla infernal para cualquier fsico. Los
fsicos y la mayora de las dems personas tambin se basan fundamentalmente en la
estabilidad del universo: las leyes que son ciertas hoy lo fueron tambin ayer y seguirn
sindolo maana. Despus de todo, qu significado podramos darle a la palabra ley si
fuera algo que cambia bruscamente? El mundo fsico no puede estar supeditado al capricho
del azar. Es fundamental la presencia de un orden en la naturaleza.
Ahora bien, un universo ordenado no significa un universo esttico; desde luego, el
universo cambia de innumerables maneras, de un instante al siguiente. El cambio se da en
el mundo de objetos, estados y acontecimientos fsicos, pero los cambios siguen ciertos
patrones regulares. Las leyes que gobiernan la evolucin del mundo fsico son fijas e
invariables. Podra preguntarse si realmente sabemos que esto es cierto. De hecho, no lo
sabemos de manera fehaciente, ms all de toda duda. Sin embargo, nuestro xito en la
descripcin de numerosas caractersticas del universo, desde un breve momento despus
del big bang hasta el presente, nos hace conjeturar plausiblemente que las leyes no varan:
la ms sencilla suposicin que es coherente con todo lo que conocemos es que las leyes
son fijas.


A) La naturaleza invariable de las leyes fsicas.*
B) El significado profundo de la palabra ley.
C) Las modas efmeras y las leyes aleatorias.
D) La historia del universo desde el big bang.
E) El carcter esttico del universo fsico.

SOLUCIN: A partir de un caso imaginario que funciona como una reductio ad
absurdum, el autor establece con claridad el tema medular: la naturaleza fija e
invariable de las leyes fsicas.
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2. El antnimo de la palabra EFMERAS es

A) imposibles. B) profundas. C) inviables.
D) estticas. E) eternas.

SOLUCIN: El propio texto nos seala con claridad que lo efmero se asocia con el
cambio rpido, incluso de un momento a otro, lo que ocurre con las modas. Por ello, el
antnimo de EFMERAS es ETERNAS.

3. Resulta incompatible con el texto decir que

A) nuestro universo evidencia un proceso evolucionario.
B) la fsica sera imposible si las leyes fuesen cambiantes.
C) un universo dinmico carece de leyes en su funcionamiento.*
D) la evolucin del cosmos se rige por leyes invariables.
E) un universo sin leyes invariables sera muy divertido.

SOLUCIN: Hay leyes que rigen la evolucin.

4. Se infiere del texto que en un mundo aleatorio

A) solo habra cambios de forma.
B) las regularidades seran eternas.
C) no habra espacio para la sorpresa.
D) sera imposible la prediccin.*
E) no podra darse el capricho.

SOLUCIN: Si las leyes no fueran leyes, esto es, si cambiaran bruscamente, no se
podra predecir algo relativo a resultados futuros sobre la base de la experiencia
anterior. Se colige de esta explicacin que en un mundo aleatorio, es imposible la
prediccin.

5. Si el mundo dependiera de un fsico, este hara que el universo fuera

A) regular.* B) estacionario. C) fugaz.
D) azaroso. E) inexacto.

SOLUCIN: Un universo sin leyes es una pesadilla para el fsico. Ergo, si de l
dependiera, el universo sera regular o legaliforme.

TEXTO 2

Parece que a los varones turcos les gusta combinar lo mejor de tradicin y
modernidad. O lo que es lo mismo, por un lado la poligamia reconocida en la tradicin
islmica y por otro lado las redes sociales como Facebook. Un fenmeno que ha explotado
con la llegada de Internet al mundo rural en Turqua. As, los cibercafs han sustituido a los
largos viajes a terceros pases como Siria y Marruecos y las conversaciones va Skype o
chat a los primeros encuentros al calor de un t. De manera ms clara y concisa lo expresa
Hanti Ocel, un camionero ya casado y con 11 hijos: Pens que si la gente usaba Internet
para encontrar amigos, yo poda hacer lo mismo para buscar esposa.
El ejemplo de Ocel ha espoleado a sus paisanos y ha convertido el cibercaf en un
negocio rentable. Hasta diez de sus vecinos han contrado, como l, matrimonio con
mujeres marroques a las que han conocido por la Red.
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Por cierto, y qu opinan las mujeres de todo esto? A pesar de que la amplia mayora
de las turcas rechazan la poligamia, muchas de ellas se ven forzadas a aceptarla por
presiones familiares o de ndole religiosa, especialmente en las zonas rurales lejos de las
grandes ciudades como Estambul o la capital Ankara.
Por lo que respecta a las nuevas esposas, la crisis econmica en sus pases y la
visin romntica que tienen de los turcos, proyectada a travs de series de televisin donde
se les muestra como hroes romnticos y bastante ms liberales de lo que son sus
compatriotas, termina por convencerlas.

1. Cul es la idea principal del texto?

A) Tener ms de una mujer es ilegal, pero se practica con el beneplcito de las turcas.
B) La imagen de los hroes turcos ha distorsionado el rol de las mujeres rabes.
C) Las jvenes esposas turcas tienen menos oportunidades de encontrar trabajo.
D) En la actualidad, las redes sociales fomentan la poligamia entre los turcos.*
E) Segn una encuesta en los pases rabes, las turcas se oponen a la poligamia.

Como ejemplo del tema se menciona a Hanti Ocel.

2. Se desprende del texto que, a diferencia de los marroques, los turcos suelen ser
presentados como

A) promiscuos. B) tolerantes* C) dogmticos.
D) abominables E) bizarros.

Segn las segundas esposas, los turcos son bastante ms liberales de lo que son sus
compatriotas.

3. El vocablo RENTABLE se puede reemplazar por

A) arduo. B) procedente C) mercantil.
D) espinoso. E) beneficioso.*

Hasta diez de sus vecinos han contrado, como l, matrimonio con mujeres
marroques a las que han conocido por la Red.

4. Resulta incompatible con el texto decir que las redes sociales

A) socavan las tradiciones turcas.* B) son inexistentes en Turqua.
C) producen buenos negocios. D) excluyen a las marroques.
E) permiten acordar matrimonios.

Al contrario, hay un vnculo entre tradicin y modernidad.

5. Si el criterio de las mujeres turcas llegara a imponerse, ello significara el fin de

A) Internet. B) la cultura. C) la poligamia.*
D) la monogamia. E) los cibercafs.

Las mujeres turcas, en su mayora, estn en contra de la poligamia.

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TEXTO 3

La primera orden de monjes militares de la historia, los Caballeros Templarios, se
form en 1118, cuando un caballero de la Champaa, un tal Hughes de Payens, y ocho
compaeros se comprometieron mutuamente bajo juramento perpetuo en presencia del
patriarca, o soberano, de Jerusaln. Al principio sobrevivan de limosnas y fueron conocidos
como los Pobres Caballeros de Cristo.
Los Caballeros Templarios aparecen mencionados a lo largo de El Cdigo Da Vinci,
ya sea en relacin con el Santo Grial o con la bsqueda del llamado tesoro del templo de
Jerusaln. Los caballeros pronto adoptaron el clebre hbito blanco, prove1niente de los
cistercienses, al que aadieron una cruz roja. Inicialmente juraban proteger las rutas a
Tierra Santa para los nuevos peregrinos que iban en tropel hacia Jerusaln desde Europa
tras la Primera Cruzada. Sin embargo, los Caballeros se convirtieron pronto en una base de
poder por derecho propio, y se les fueron uniendo gran cantidad de adeptos, a pesar de la
aparente austeridad de su regla monstica. Por aquel entonces, la Iglesia estaba muy a
favor de los Caballeros. Sus propiedades estaban exentas de impuestos, se les colmaba de
todo tipo de favores, no estaban sujetos a jurisdiccin y ni siquiera tenan que pagar los
diezmos eclesisticos tan comunes en aquel momento.
Esto, a su vez, trajo como consecuencia una creciente antipata hacia la orden por
parte de ciertos sectores del clero secular. Su fuerza se vio reforzada por un despliegue de
imponentes castillos construidos en Tierra Santa, los cuales servan a la vez como bases de
la campaa militar y tambin como capillas a las que los monjes guerreros podan retirarse.
El nombre de Caballeros Templarios parece aludir al hecho de que tuvieran su cuartel
general en Jerusaln en la Cpula de la Roca, en el Monte del Templo, que rebautizaron
como Templum Domini. Muchos crean que ese sitio era el lugar en el que Salomn
construy el legendario Templo de Jerusaln, con su supuesto tesoro.

1. La frase EN TROPEL denota

A) extremada violencia. B) pasin excesiva. C) gran cantidad.*
D) suma ostentacin. E) mpetu terrible.

En tropel denota en gran cantidad.

2. Resulta incompatible con el texto afirmar que, en su apogeo, los Caballeros
Templarios eran

A) beligerantes. B) austeros.* C) influyentes.
D) envidiados. E) militares.

Solucin: La austeridad era aparente.


A) Los Caballeros Templarios y sus vnculos con la Iglesia. *
B) La constante bsqueda del tesoro del templo de Jerusaln.
C) Los Caballeros Templarios en la obra El Cdigo Da Vinci.
D) Las primeras cruzadas cristianas y los Caballeros Templarios.
E) La verdadera historia de la primera orden de los cistercienses.

Solucin: Esencialmente, el texto trata sobre la orden de los Caballeros Templarios.

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4. Se infiere del texto que los Templarios

A) terminaron sumidos en la ms profunda decadencia.
B) llegaron a establecer un gran nmero de iglesias.
C) hallaron el Santo Grial en el Templo de Jerusaln.
D) simbolizaban un centro de poder por su fuerza militar.*
E) gozaban de mucha simpata por parte de los clrigos.

Solucin: En efecto, los Templarios eran el ejrcito del Papa.

5. Si los Templarios siempre hubiesen subsistido de limosnas, probablemente,

A) no habran adquirido una reputacin de riqueza.*
B) seran una representacin idlica para la Iglesia.
C) habran sido los protagonistas en El Cdigo Da Vinci.
D) tendran ms castillos imponentes en Tierra Santa.
E) sin duda, no dispondran de un ejrcito experimentado.

Solucin: Los Caballeros se convirtieron pronto en una base de poder por derecho
propio.

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Solucionarios Pre San Marcos 2011 I Semana 7

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Solucionarios Pre San Marcos 2011 I Semana 7

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UNMSM CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo 2011-I

SOLUCI ONARI O N 7 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

2(n+a) =11+7 entonces a+n=9 por lo tanto suma de

F sobre una superficie lisa inclinada como se muestra en la figura.

F cuando el bloque se desplaza 50 cm?

F constante. Halle el trabajo

F sobre una superficie lisa inclinada como se muestra en la

F cuando el bloque se desplaza 50 cm?

2Fe (reduccin ) entonces el agente oxidante es el Fe

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