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DOCENTE BARQUISIMETO
PROGRAMA DIDCTICO
CURSO: Medios para el proceso enseanza aprendizaje ESPECIALIDAD: Todas UNIDADES DE CRDITO: 03 PRELACIN: Ninguna COMPONENTE: Formacin Pedaggica DISEADOR:
Profa. Vincenzina Zabatta G.
FACILITADORES:
Profa. Vincenzina Zabatta G. Profa. Carmen Yolanda Cortz Prof. Eliomar Jimnez
ello con el fin de lograr desarrollar en el estudiante-docente competencias generales que impacten favorablemente en el desempeo exitoso de su labor.
SEM
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CONTENIDOS
Comunicacin Definicin de Comunicacin como proceso. Identificacin de los componentes o elementos de la Comunicacin (emisor, receptor, mensaje, canal y retroalimentacin) Clasificacin de los tipos de Comunicacin segn la forma de intercambio (escrita, visual, oral, gestual) Conversacin y anlisis acerca de los factores que aumentan o reducen la efectividad de la Comunicacin (ruidos, redundancia, actitud) Conversacin acerca de la importancia de la Comunicacin con propsito pedaggico Conversacin acerca de las habilidades comunicativas del docente. Valoracin de la Comunicacin como proceso de intercambio. Inters por mejorar las habilidades
ACTIVIDADES
Revisin de fuentes bibliogrficas y electrnicas Simulacin de situaciones comunicativas Elaboracin de conclusiones
MEDIOS y RECURSOS
Pizarrn, marcadores, borrador y puntero Material impreso
EVALUACIN
Tipo: Formativa Sumativa Actividades: Expresin oral en la ejecucin de cada dramatizacin
Tcnica: Observacin. Instrumentos: Escala de estimacin Formacin de participacin: Evaluacin por parte del docente Autoevaluacin
Continuacin Unidad I
SEM
CONTENIDOS
Sistema enseanza-aprendizaje. Definicin de Sistema enseanzaaprendizaje Identificacin y definicin de los componentes del Sistema enseanzaaprendizaje. Establecimiento de la relacin entre los componentes del Sistema enseazaaprendizaje para favorecer al proceso enseanza-aprendizaje. Reflexin analtica de la importancia de la visin sistmica de la situacin enseanza-aprendizaje.
ACTIVIDADES
Lectura de artculo Anlisis y discusin
MEDIOS y RECURSOS
Transparencia, retroproyector y puntero. Material impreso
EVALUACIN
Tipo: Formativa Sumativa Actividades: Diseo de planes de uso de medios educativos Tcnica: Anlisis de producciones Instrumentos: Escala de estimacin Formacin de participacin: Evaluacin por parte del docente Autoevaluacin Tipo: Formativa Sumativa Actividades: Diseo de planes de uso de medios educativos Tcnica: Anlisis de producciones. Instrumentos: Escala de estimacin
Medios educativos. Definicin de medios educativos Recursos educativos. Definicin de recursos educativos Diferencia entre medios y recursos educativos Reconocimiento de la importancia de los medios educativos en el proceso enseanza-aprendizaje Clasificacin de los medios educativos de acuerdo a los sentidos que se activan (visual, auditivo, audiovisual y multisensorial). Enumeracin de las caractersticas generales a estudiar en los medios educativos.
Continuacin Unidad I
SEM
CONTENIDOS
Establecimiento de los criterios de seleccin de los medios educativos acordes a situaciones enseanzaaprendizaje Establecimiento de los criterios de evaluacin de los medios educativos diseados, elaborados y usados de acuerdo a situaciones enseanzaaprendizaje determinadas Valoracin de la importancia de los medios educativos en el logro de un aprendizaje determinado
ACTIVIDADES
MEDIOS y RECURSOS
EVALUACIN
Formacin de participacin: Evaluacin por parte del docente Autoevaluacin
SEM
CONTENIDOS
Descripcin de las caractersticas tcnico-grficas para disear Transparencias, Rotafolios, Franelgrafos, Magnetgrafos y Carteleras, entre otros medios. Diseo, produccin y evaluacin de medios didcticos que respeten las caractersticas tcnico-grficas establecidas para ello. Descripcin de las caractersticas pedaggicas para emplear Pizarrn, Transparencias, Rotafolios, Franelgrafos, Magnetgrafos, Modelos, Objetos reales, Videos y Grabacin, entre otros medios, en una situacin enseanzaaprendizaje. Establecimiento de normas para operar el retroproyector, Participacin en situaciones donde demuestre el montaje y la manipulacin de equipos Establecimiento de normas para emplear mobiliarios como atril, pantalla porttil y objetos como puntero, borrador, entre otros.
ACTIVIDADES
Lectura de materiales impresos Revisin de fuentes bibliogrficas y electrnicas Observacin y anlisis de producciones. Demostracin del diseo de medios didcticos Demostracin del uso de equipos.
MEDIOS y RECURSOS
Rotafolio, atril y puntero. Material impreso Pizarrn, marcadores, borrador y puntero. Transparencia, retroproyector y puntero. Presentacin multimedia, proyector multimedia y computador
EVALUACIN
Tipo: Formativa Sumativa Actividades y ponderacin: Elaboracin y uso de varios medios educativos. Tcnica: Observacin. Anlisis de producciones Instrumentos: Registro de Observaciones Escala de estimacin Formacin de participacin: Evaluacin por parte del docente Autoevaluacin
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Continuacin Unidad II
SEM
CONTENIDOS
Diseo de estrategias enseanzaaprendizaje para una audiencia y situacin determinada en la cual se empleen medios didcticos para procesar contenidos determinados. Dramatizacin de situaciones enseanza-aprendizaje que demuestre el uso de medios didcticos y recursos, segn las caractersticas pedaggicas establecidas para ello. Valoracin de la importancia de elaborar y evaluar bocetos de los medios didcticos para su posterior elaboracin. Valoracin de la importancia de planificar el uso de los medios didcticos para contribuir con el aprendizaje. Inters por la conservacin de los recursos empleados.
ACTIVIDADES
MEDIOS y RECURSOS
EVALUACIN
Continuacin Unidad II
SEM
CONTENIDOS
Rotulacin didctica Establecimiento de los principios de la Rotulacin Didctica. Aplicacin de los principios de la rotulacin didctica para elaborar textos escritos. Muestra inters en respectar los principios de la rotulacin didctica.
ACTIVIDADES
Lectura de materiales impresos Ejecucin de rotulados
MEDIOS y RECURSOS
Material impreso
EVALUACIN
Actividades y ponderacin: Prcticas de rotulacin. Tcnica: Anlisis de producciones Instrumentos: Registro de Observaciones Formacin de participacin: Evaluacin por parte del docente Autoevaluacin
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SEM
CONTENIDOS
Medios de comunicacin masiva. Definicin de televisin, radio y prensa como medio de comunicacin masiva. Descripcin de las caractersticas tcnicas de los medios de comunicacin masiva. Establecimiento de normas pedaggicas para la seleccin y uso de los medios de comunicacin masiva. Diseo de estrategias enseanzaaprendizaje para una audiencia y situacin determinada, en la cual se empleen medios de comunicacin masiva para procesar contenidos. Establecimiento de normas para operar VHS y DVD. Valoracin de la importancia de planificar el uso de los medios de comunicacin masiva en el aula para contribuir con el aprendizaje.
ACTIVIDADES
Lectura de materiales impresos. Revisin de fuentes bibliogrficas y electrnicas. Discusin y elaboracin de conclusiones.
MEDIOS y RECURSOS
Material impreso Video, VHS, DVD y TV Grabaciones y radio reproductor
EVALUACIN
Tipo: Formativa Sumativa Actividades y ponderacin: Elaboracin de plan de uso de medios de comunicacin masiva. Tcnica: Anlisis de produccin. Instrumentos: Escala de estimacin Formacin de participacin: Evaluacin por parte del docente Autoevaluacin
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SEM
CONTENIDOS
Internet Conversacin acerca de la utilidad de la Internet en la educacin Bsqueda de informacin sobre medios electrnicos a travs de la Internet Correo electrnico Conversacin acerca de la utilidad del correo electrnico en la educacin. Participacin en situaciones reales donde intercambia mensajes y documentos adjuntos por medio del correo electrnico.
ACTIVIDADES
Anlisis y discusin Simulacin de intercambio de mensajes y documentos a travs del correo electrnico Bsqueda de informacin a travs de Internet
MEDIOS y RECURSOS
Material impreso Presentacin multimedia, proyector multimedia y computador
EVALUACIN
Tipo: Formativa Sumativa Actividades y ponderacin: Envo y recepcin de mensajes y documentos va correo electrnico. Informe de Consulta de fuentes electrnicas. Tcnica: Anlisis de producciones. Instrumentos: Escala de estimacin Formacin de participacin: Evaluacin por parte del docente Autoevaluacin
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Continuacin Unidad IV
SEM
CONTENIDOS
Presentaciones multimedia. Descripcin de las caractersticas tcnico-grficas para disear presentaciones multimedia. Diseo y elaboracin de una presentaciones multimedia Descripcin de las caractersticas pedaggicas para emplear una presentacin multimedia en una situacin enseanza-aprendizaje. Establecimiento de normas para operar el proyector multimedia Participacin en situaciones reales donde demuestre el montaje y la manipulacin de equipos como computadora y proyector multimedia. Participacin en una exposicin en la cual se emplee una presentacin multimedia para procesar un contenido determinada, ante una audiencia real. Valoracin de los aportes de la tecnologa al servicio de la educacin. Inters por la conservacin de los recursos empleados. Inters por conocer otros medios electrnicos.
ACTIVIDADES
Revisin de fuentes bibliogrficas y electrnicas Observacin de ejemplos de presentaciones multimedia Anlisis y discusin
MEDIOS y RECURSOS
Presentacin multimedia, proyector multimedia y computador
EVALUACIN
Tipo: Formativa Sumativa Actividades: Elaboracin de una presentacin multimedia y su exposicin. Tcnica: Observacin Anlisis de producciones. Instrumentos: Escala de estimacin Formacin de participacin: Evaluacin por parte del docente Autoevaluacin
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REFERENCIAS
Unidad I:
Ajzen Wajsfeld, D. (1980). Auxiliares audiovisuales para la empresa y la escuela. Mxico: DIANA. Brown, B., Lewis, B. y Harcleroad, F. (1979). Instruccin audiovisual: tecnologa, medios y mtodos. Mxico: Trillas. Chadwick, C. (1992). Tecnologa Educacional para el docente. Buenos Aires Colom, A.. y otros (1988). Tecnologa y medios educativos. Colombia: Cincel-Kapelusz Dorrego, E. (1995). Modelo para la produccin y evaluacin formativa de medios instruccionales, aplicado al vdeo y al software. Revista de tecnologa educativa. Vol. XII, No. 3. Dorrego, E. y Garca, A. (1993). Dos modelos para la produccin y evaluacin de materiales instruccionales. Caracas: Fondo Editorial Facultad de Humanidades y Educacin Universidad Central de Venezuela. Norbis, G. (1971). Didctica y estructura de los medios audiovisuales. Argentina: Kapelusz. Ogalde C., I. y Bardavid N., E. (1992). Los materiales didcticos, medios y recursos de apoyo a la docencia. Mxico: Trillas. Poole, B. (1999). Tecnologa educativa. 2da. edicin. Espaa: Mc Graw Hill.
Unidad II:
Cebrian de la Serna, M. (1994). Los vdeos didcticos: claves para su produccin y evaluacin. Pxel-bit. Revista electrnica. No.1. Daz Barriga, F. y Hernndez, G. (2001). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretacin constructivista. 2da. edicin. Mxico: Mc Graw Hill. Colom, A.. y otros (1988). Tecnologa y medios educativos. Colombia: Cincel-Kapelusz Decaigny, T. (1978). La tecnologa aplicada a la educacin. Buenos Aires: El Ateneo. Avolio de C., S. (1977). Conduccin del aprendizaje. Buenos aires: Marymar. Nio R., V. y Prez G., H.(2005). Los medios audiovisuales en el aula. Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio. Santiago, G. (2007). Vivir el cine en el aula. Espaa: Coleccin Maestra
Unidad III:
Avolio de C., S. (1977). Conduccin del aprendizaje. Buenos aires: Marymar. Nio R., V. y Prez G., H.(2005). Los medios audiovisuales en el aula. Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio. Rosas M., J. (1996). El peridico en la escuela y desde la escuela. Caracas: Fundacin de los trabajadores de Lagoven.
Unidad IV:
Collins, A., Vizcarro, C. y Len, J. (1998). Nuevas Tecnologas para el aprendizaje. Madrid: Pirmide. Marques G.,P.(2000). Usos pedaggicos de Internet.
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Nio R., V. y Prez G., H.(2005). Los medios audiovisuales en el aula. Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio. Rotondo, J. y Rotondo, M., (2002). Presentaciones inteligentes. Espaa: Mc Graw Hill.
PLAN DE EVALUACIN S
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Unidad/ Contenidos
Todos Rotulacin Didctica
Tipos de Evaluacin
Diagnstica Formativa Sumativa
10
Formativa
10
Sumativa
14
15
16
Unidad/ Contenidos
Tipos de Evaluacin
Formativa
12
Sumativa
14
Formativa
13
Sumativa
Formativa
10
Sumativa
11
17
S
610
Unidad/ Contenidos
Tipos de Evaluacin
Formativa
Sumativa Formativa
610
Fromativa
1214
Sumativa
14
115
Sumativa
10
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