La calidad educativa en el

Ing. Blanca Salazar

Barinas, 23 de Junio 2013

La Calidad Educativa en el E-Learning

Introduccin El b-learning es una modalidad que combina la educacin a distancia y la educacin presencial; retomando las ventajas de ambas modalidades y complementando el aprendizaje de los aprendices. Son los medios o herramientas que permite la enseanza va online. Tambin puede definirse como un sistema de comunicacin masiva y bidireccional que sustituye la interaccin personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseanza, por la accin sistemtica y conjunta de diversos recursos didcticos y el apoyo de una organizacin tutorial, que proporcionan el aprendizaje autnomo de los estudiantes, adems de reforzar la habilidad de la comunicacin efectiva con los participantes a travs de las plataformas usadas. (1) El articulo refiere que ha habido una falla de lo que se esperaba del E-learning por que se esta dando mas importancia a la parte Tecnolgica que a la parte pedaggica, y si bien es cierto que estas nuevas modalidades ofrecen la oportunidad al estudiante, de una eleccin real en cundo, cmo y dnde estudiar, en consecuencia, se favorece que los estudiantes sigan su propio progreso individual a su propia velocidad y de acuerdo a sus propias circunstancias. (2) Es aqu en donde juega importancia el papel del tutor al ofrecer herramientas que no se desvinculen de la parte pedaggica el valor que tenga cada actividad depender de los objetivos que se persigan en la accin formativa, el estudiante tiene que saber antes de empezar cualquier actividad o tarea el peso que el tutor esta dando a cada una de estas. Es por esto que se habla de variables de calidad en cuanto al papel que juegan los participantes de estos entornos virtuales, el tutor debe ser facilitador, mediador a dems consultar herramientas idneas para cada actividad, supervisor y orientador para causar confianza en el estudiante que debe ser participativo, comunicativo, colaborativo para su mejor desarrollo y que esto le sirva en el momento de agruparse con otros individuos en independencia del tiempo y el espacio.

Por esta razn el autor aclara que las estrategias tcnicas y los mtodos para evaluar deben ser diferentes a los entornos presenciales y esto es lgico para lograr tener la atencin de un estudiante donde el tiempo y el espacio de comunicacin es diferente al presencial por esto las estrategias y tcnicas de evaluacin deben sumar la parte cualitativa y la parte cuantitativa para que estos estudios a distancias alcancen sus objetivos.

No se debe olvidar adems cuando se habla de entornos virtuales la responsabilidad que tiene el tutor y el alumno para interaccionar de manera que deben dominar tambin la parte tecnolgica o sea saber como funcionan las herramientas que les van a permitir estar comunicados, por esto el autor aclara que la experiencia demuestra dos cuestiones: una, que los cursos que se desarrollan para que tanto profesores como alumnos dominen su nivel, no necesitan ser de mucha profundidad y de larga duracin pues rpidamente se comprende el funcionamiento del sistema, y dos, que una vez que se ha aprendido el manejo de una plataforma no resulta complicado manejar otras.

El Autor en base a sus estudios y de cmo se ha desarrollado el E-Learning propone Variables crticas para una formacin de calidad en nuevos entornos de comunicacin estas son: Sentido de comunidad/ Sociabilidad/ Interactividad social Contenidos Metodologa/ Diseo/ Estrategias didcticas Aspectos comunicativos/ Herramientas de comunicacin Entorno tecnolgico Modelo de evaluacin Soporte institucional/ Aspectos organizativos Competencias tecnolgicas Centrado en el estudiante/ Activo/ Colaborativo/ Participativo Eactividad Papel del profesor/ Tutor Papel del estudiante

Para finalizar se puede entender de lo anterior escrito que en los momentos la educacin a distancia ha podido superar muchos de los problemas que la parte tecnolgicas le estaba confiriendo y que en la actualidad se puede hablar de calidad en los entornos virtuales por que la pedagoga se ha afianzado a travs de la participacin del tutor a la hora de prestar al alumno las herramientas adecuadas para su formacin. Tomando en cuenta las variables criticas que propone el autor en verdad nos sirven de gua para la planificacin de actividades referentes a los entornos virtuales donde la participacin de tutor alumno es de suma importancia para la integracin Educativa facilitando los roles de ambos participantes.

1-http://www.monografias.com/trabajos18/herramientas-internet/herramientasinternet.shtml#desarr 2-La calidad educativa en e.Learnning: sus bases Pedaggicas. Julio Cabero Almenara