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UNIVERSIDAD FERMN TORO DIRECCION GENERAL DEL S.A.I.

A DIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIN INTERACTIVA A DISTANCIA

Anlisis Crtico La Calidad Educativa en el E-learning: Sus bases pedaggicas

Autor: Germn Gutirrez

En la actualidad el e-Learning ha sido ms utilizado en el proceso de la formacin de las personas ya que se hace uso de los recursos electrnicos que se existe hasta el momento, el cumulo de ventajas que nos ofrece ha facilitado todo el proceso de aprendizaje. En el ensayo de Julio Cabero podemos distinguir tres partes bien diferenciadas donde el autor argumenta su planteamiento respecto a la calidad educativa en el e-Learning. En la primera de ella, nos acerca a las ventajas y beneficios que proporciona esta modalidad educativa, a su vez presenta las desventajas y las carencias que despliega este modo educativo. Seguidamente Cabero contina dando una explicacin de las cinco etapas que comprende el desarrollo del e-Learning. Y finalmente el autor detalla cada una de las variables que intervienen en el proceso de e-Learning y as proporcionar una formacin de calidad. Ciertamente Cabero nos muestra todas las ventajas que nos proporciona el e-Learning en el presente, lo cual ha facilitado desde el acceso a la informacin hasta la disminucin de los costos ya que los alumnos no tienen que desplazarse hacia el centro de formacin. A pesar de todas las ventajas que proporciona el e-Learning no se est garantizando un aprendizaje efectivo, ya que existe una serie de factores y carencias que estn interviniendo en el proceso y en ocasiones estos resultan incontrolables, entre los que se pueden nombrar la ineficiencia del software, plataforma deficiente, material no acorde con el tema, etc. Por ello el autor define una serie de etapas para el desarrollo del e-Learning, donde detalla cada una, tomando en cuenta todos los aspectos que debe tener presente a la hora de desplegar e-Learning ya sea en universidades, empresas u otros organismos, con el fin de disminuir las carencia que tienen el e-Learning. Un aspecto importante es que se est cometiendo el error de enfocarse en el

uso de la tecnologa y plataforma, y que a su vez se va dejando a un lado la didctica sobre la enseanza. En las variables crticas que detalla Cabero, no solo se debera hacer hincapi en el uso de las tecnologa sino que debe englobar todo el proceso de enseanza - aprendizaje, ya que traera como consecuencia de perdida de profesionalismo, desmotivacin por parte de los alumnos, etc. En cuanto a las competencias tecnolgica es importante que el profesor tenga esa destreza, ya que en ocasiones se perciben casos donde el mismo no tiene dominio en el manejo de las herramientas que son utilizadas en el proceso de e-Learning, y ellos son los que poseen la responsabilidad de ayudar a los alumnos, en caso de presentar inconveniente con el uso de cierta herramienta tecnolgica. En muchos casos las universidades no cuentan con las herramientas para brindar al soporte a los profesores, es por ello que los mismos deben organizarse para buscar solucin alguna. Los contenidos son de suma importancia en el proceso de e-Learning, es por ello que deben estar adecuados segn el tipo de medio utilizado y del aprendizaje que se desea que alcance los alumnos. Del mismo modo cada alumno deben ser participe en la construccin de los conocimientos en conjunto con los dems alumnos. Las tcnicas de evaluacin tendr que ser elaboradas de acuerdo al estmulo por parte del profesor y contenido que le fuero proporcionado al alumno. Otro punto importante en cuanto a los papeles que juega los profesores es que los mismos deben ser ms participativos en la plataforma que utiliza durante el proceso de aprendizaje. En el rol que juega el alumno es que este debera asumir la total responsabilidad del aprendizaje, ya que todas las dems variables han sido diseados en funcin del mismo.

Finalmente, desde mi punto de vista, el ensayo de Julio Cabero es muy significativo para comprender el conjunto de beneficios y proceso que engloba el e-Learning, estas ventajas que tiene esta modalidad ha facilitado que las personas puedan formarse con toda facilidad sin importar el lugar y tiempo disponible, pero para ello debe tenerse en cuenta las variables para lograr una formacin de calidad y que todo el desarrollo, diseo e implementacin se encuentre orientado en el alumno.