VOYAGE AU PAYS DES ARBRES J.M.G.

Le Clzio / Henri Galeron

Prsentation du livre : Un petit garon qui sennuie senfonce dans la fort la rencontre des arbres. Il entre en communication avec eux en sifflant et en tant patient. Il dcouvre que les arbres parlent, sifflent, billent, dansent.et devient leur ami. Il se rend compte aussi que la nuit, les arbres ne cessent de parler et de chanter. Les plus jeunes dentre eux invitent mme le garon danser jusquau lever du jour. Cette fte transporte lenfant dans un univers de plaisir et de douceur mais aussi de connivence avec les arbres. Cette nouvelle a des allures de conte potique, de voyage initiatique dans lesquels le rve, limagination, la posie donne accs un pays merveilleux. De superbes illustrations accompagnent ce texte court. Droulement du livre : Prsentation du personnage principal un petit garon qui sennuie et qui dcide daller au pays des arbres (pages 5/6) Apprivoisement des arbres (pages 11 14) Entre en relation avec les arbres / Prsentation des diffrents arbres (pages 15 22) Intgration progressive par la vision (les yeux), la voix (les bavardages), le partage (la fte) (pages 22 34) Communion par le sommeil (page 35) Rapport texte/images : Les illustrations de Galeron sont des interprtations des rveries de lenfant. Elles donnent voir ce que lenfant pense. Elles utilisent un mlange dlments vgtaux et humains dont le but est dhumaniser les arbres (regards, visages, bouche) mais aussi une association dlments animaux et vgtaux ( chouette/arbre ) Difficults possibles pour les enfants : Le systme narratif : DABORD un petit garon . Le lecteur ne peut sidentifier au personnage qui reste extrieur lhistoire par un systme descriptif. Le narrateur dcrit soit le point de vue de lenfant soit celui des arbres. PUIS, en opposition, introduction de dialogues avec tu Le contexte non-explicite : est-ce un rve ? un pays imaginaire ? un texte potique ? Le lexique forestier La personnalisation des arbres : attribution dun caractre aux arbres partir de leur aspect physique (sapin = gardiens / chne = roi..) ainsi que dune organisation sociale La comprhension des illustrations : sont-elles ralistes ? Imaginaires ? Linterprtation du cycle du jour comme passage dun tat lautre, dun monde lautre JF Deboos / Elisabeth Descol / Mai 2004

Aides envisageables : Faire des fiches didentit des arbres : les dessiner partir des caractristiques dcrites, comparer les aspects, comprhension des personnages dcrits ( mise en relation avec des photos ???) Faire le lien entre laspect physique des arbres et le caractre qui leur est attribu Relever les diffrents bruits voqus dans la nouvelle et larbre ou le vgtal associ Relever les lments qui participent la mise en place dune atmosphre mystrieuse : la nuit et lobscurit, le silence et le bruissement des feuilles, le vent lger Suivre lvolution de la relation entre les arbres et lenfant : Lenfant est extrieur la fort Il a eu lide daller au pays des arbres Lenfant pntre dans la fort Il marchait doucement lintrieur de la fort, en faisant attention ne pas faire trop de bruit Lenfant dcouvre la fort : Le petit garon avait appris reconnatre le sifflement des arbres Le petit garon avait appris faire ouvrir les yeux le petit garon coutait leurs bavardages Lenfant est intgr la fort : Le petit garon aime parler avec le gros chne Les arbres sont ses amis Il est entr dans la danse Il dansait avec un tout jeune cdre Lenfant fait partie de la fort : Il stend sur le tapis de mousse le vieux chne veille sur lui Activits possibles : Dcrire une sortie en fort : les observations, les sensations, les impressions Lunivers fantastique : comment le pote le cre-t-il ? Pourquoi avoir choisi la fort ? Analyser les illustrations et faire reprer les techniques employes pour rendre les arbres humains . Faire le lien avec les uvres dArcimboldo. Faire jouer de faon thtrale la scne entre le petit garon et le vieux chne. Adapter les voix des personnages ( voix de lenfant sifflante / voix de larbre grave) Sujets pouvant tre abords partir de cet ouvrage : Rapports de lhomme avec la nature Le monde imaginaire et/ou fantastique Faut-il apprivoiser pour entrer en relation ? (Cf. Le petit Prince) Mises en rseaux : Le seigneur des anneaux / scne des Hent La posie

JF Deboos / Elisabeth Descol / Mai 2004