Escola Municipal Professor Julio Bonazzi Professora Milene Iris Milan Bordignon Ano 2012 3 Bimestre Planejamento bimestral

PORTUGUES EIXO - Desenvolvimento da oralidade Participar das interaes cotidianas em sala de aula: -Escutando com ateno e compreenso; -Expondo opinies nos debates com os colegas e com o alfabetizador. Usar a lngua falada em diferentes situaes escolares,buscando empregar a variedade lingustica adequada. Respeitar a diversidade das formas de expresso oral manifestadas por colegas, professores e funcionrios da escola, bem como por pessoa da comunidade extraescolar. Demonstrar atitude respeitosa diante das variedades lingusticas apresentadas pelos alunos e familiares e seus conterrneos. Planejar a fala em situaes formais. EIXO - Leitura Desenvolver atitudes e disposies favorveis a leitura. Desenvolver capacidades relativas ao cdigo escrito especificamente necessrio a leitura; Saber ler, reconhecendo globalmente as palavras. Saber decodificar palavras e textos escritos Desenvolver capacidades necessrias a leitura com fluncia e compreenso Identificar as finalidades e funes da leitura em funo do reconhecimento do suporte, do gnero e da contextualizao do texto. Antecipar contedos de textos a serem lidos em funo do seu suporte, seu gnero e sua contextualizao. Levantar e confirmar hipteses relativas ao contedo do texto que esta sendo lido. Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer interferncias), ampliando a compreenso. Construir compreenso global do texto lido, unificando e inter-relacionando informaes explicitas e implcitas, produzindo inferncias. Avaliar efetivamente o texto, fazer extrapolaes. Ler oralmente com fluncia e expressividade. EIXO Apropriao do sistema de escrita Compreender diferenas entre a escrita alfabtica e outras formas grficas. Dominar convenes grficas: Compreender a orientao e o alinhamento da escrita da lngua portuguesa; Compreender a funo da segmentao dos espaos em branco e da pontuao de final de frase. Reconhecer unidades fonolgicas como silabas, rimas, terminaes de palavras, etc. Conhecer o alfabeto. Compreender a categorizao grfica e funcional das letras. Compreender a natureza alfabtica do sistema de escrita.

Dominar as relaes entre grafemas e fonemas. Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produo e circulao da escrita na sociedade. Conhecer os usos e funes sociais da escrita. EIXO Compreenso, valorizao e produo da cultura escrita Desenvolver as capacidades necessrias para o uso da escrita no contexto escolar: Saber usar os objetos de escrita presentes na cultura escolar. Ler e produzir combinados, noticias, avisos na sala de aula e em todo o contexto escolar. Desenvolver capacidades especificas para escrever. Trabalhar ate a letra Z Material de apoio : Livro Letramento e alfabetizao lingstica - Capitulo 5 Amigo Bicho - Capitulo 6 A natureza pede socorro - Capitulo 7 Historias brasileiras Livro Alfabetizao matemtica - Capitulo 5 Idias sobre as operaes de adio e subtrao - Capitulo 6 Figuras geomtricas MATEMATICA Espao e forma Perceber o prprio corpo, sua forma, suas dimenses e sua relao com o espao fsico. Identificar, descrever e comparar padres usando uma grande variedade de atributos como tamanho, forma espessura e cor. Identificar tringulos e quadrilteros (quadrado, retngulo, trapzio, paralelogramo, losango) observando as posies relativas entre seus lados. Grandezas e medidas Estimar e medir o decorrer do tempo usando antes ou depois;ontem, hoje ou amanha; 'dia ou noite; manha, tarde ou noite; ora ou meia hora. Identificar instrumentos apropriados (relgios e calendrios) para medir tempo (incluindo dias, semanas, meses, semestre e ano). Usar relgios, calendrios e calcular o tempo decorrido em intervalos de hora para solucionar problemas do cotidiano. Identificar e escrever medidas de tempo marcadas em relgios digitais e analgicos. Nmeros e operaes -lgebra e funes Utilizar critrios de classificao, seriao, ordenao, incluso e conservao de quantidades. Escrever, comparar e ordenar nmeros naturais de qualquer grandeza. Interpretar e resolver situaes-problemas compreendendo diferentes significados das operaes envolvendo nmeros naturais.

Tratamento da informao Ler e interpretar informaes e dados apresentados de maneira organizada por meio de listas, tabelas, mapas e grficos, e em situaes-problema.

GEOGRAFIA Eixo 1 o individuo e o espao de vivencia e convivncia Reconhecer-se como ponto de referencia para situar-se e situar pessoas, objetos, construes, tudo que h em seu entorno.

Eixo 3 A natureza e sua dinmica: paisagem natural e meio ambiente Observar as caractersticas do ambiente em que vive, diferenciando ambientes preservados e ambientes degradados percebendo as transformaes e interferncias do homem ocorridas ao longo do tempo. Eixo 4 Linguagem cartogrfica e escalas Comparar dados e informaes. HISTORIA Eixo 1 - Autoconhecimento Compreender que as caractersticas pessoais e comportamentais so reflexos do grupo a que pertence o individuo. Eixo 4 Temporalidade histrica Conhecer as varias formas de contagem do tempo. PSICOMOTRICIDADE Dana da cadeira, estatua, vivo ou morto, corre cutia, desenhar no patio, etc. ARTES Trabalhar com o folclore com atividades artisticas. Apresentao da festa da primavera.