Trabajo presentado para obtener El grado de Lic. En Educacin.

Aldo Paul Caldern Lpez Anaissa Chairez Silva Torren. Coahuila. Mircoles 5 de Junio de 2013

INTRODUCCIN___________________________________________________________

MARCO TERICO Y METODOLGICO_______________________________________

DESARROLLO DEL TRABAJO_____________________________________________

CONCLUSIONES_________________________________________________________

APNDICES_____________________________________________________________

Resumen

Abstract

INTRODUCCIN

La realizacin de este proyecto es con el fin de que se cree conciencia en la sociedad, que se sepa que es un problema que tiene muchas consecuencias y que hoy en da es uno de los que ms ha incrementado y mucho ms en la adolescencia. Tener como base este proyecto es para que conozcan ms acerca de esta situacin, los antecedentes que existe desde hace mucho tiempo ya que es una situacin que no es de este tiempo, solo se ha incrementado considerablemente, lo realizamos ms que nada para tener informacin que puede ser fcil para comprender y de igual manera para nosotros mostrar una solucin y poder plantearlo a las personas como algo que puede parar. Justificacin En estos tiempos de violencia e inseguridad, el maltrato se ha convertido en algo cotidiano tanto dentro de las escuelas como fuera de ellas, es as como algunos centros educativos buscan la manera de erradicar esta problemtica.

Es conocido la implementacin de programas para controlar el maltrato e intimidacin en los centros educativos, los cuales desarrollan programas de prevencin de maltrato,

hostigamiento e intimidacin, tanto fsica como verbal entre alumnos, algunos realizan campaas de prevencin dentro del plantel educativo y otros planteles solo lo toman en cuenta hasta que surge un conflicto.

Sin embargo, hablar de maltrato e intimidacin, no solo se enfoca dentro de la escuela, si se desea analizar l porque del maltrato se necesitara observarlo desde diferentes enfoques, uno de ellos seria desde el hogar

El principio de la educacin se origina en casa pero en ocasiones, los padres no logran comprender como educar a sus hijos lo que conlleva en insultar y agredir a sus hijos, por desconocer las etapas de aprendizaje de los nios, en algunos casos son nios sin padres

que carecen de la atencin, en otros casos son padres que, por el trabajo dejan la tutora de ellos bajo los familiares.

Otro enfoque acerca del maltrato seria la sociedad que el nio percibe a su alrededor llmese departamentos, vecindario, fraccionamiento, en el cual el nio dedica su tiempo libre.

Es importante obtener informacin del problema (padres de familia, tutores, sociedad) para lograr un entendimiento y a su vez una solucin a la problemtica del maltrato o bullying como otras personas y organizaciones nombran a este tipo de circunstancias.

Al ser prximos docentes nos ha interesado conocer ms del tema por la manera en lo desarrollan los diferentes centros educativos, cules son sus mtodos hacia los padres de familia y los alumnos, porque es algo que est presente en la sociedad.

Es por eso que nosotros decidimos este tema para nuestro proyecto porque es una manera de ver lo que hacen los diferentes planteles educativos en los que estamos desarrollando nuestro servicio escolar.

Para as lograr obtener informacin del problema y poder lograr una forma universal de tratar la problemtica del bullying tanto dentro de los centros escolares como fuera de ellos (padres de familia, tutores, sociedad).

Planteamiento del problema

El problema a investigar es el maltrato que con los aos ha ido aumentando por falta de informacin y conceptos denominado bullying es el problema al cual llamamos cuando se le agrede a las personas. Ayudar a la escuela a que los alumnos no sufran de maltrato al incluir valores como la igualdad responsabilidad respeto mostrar a los padres de familia que una educacin a base de maltrato no es mejor que una a base de logros. Cambiar la manera de pensar de algunos maestros y padres de familia que siguen con mtodos de educacin en base a violencia tanto fsica como verbal.

Objetivos General Promover acciones preventivas, y de atencin en casos de maltrato y fomentar la tolerancia y la empata. Especifico Informar de las causas que genera la violencia familiar en los alumnos.

Desarrollar un proyecto para informar acerca bullying, consecuencias y soluciones ante esta forma de maltrato. Capacitar a maestros para la sana educacin de los alumnos Ayudar a los padres de familia en la educacin de los nios Limitacin de estudio Escuela primaria san Roberto

Hiptesis en que apartado va por que no se

Los problemas emocionales y fsicos causan bajo rendimiento El maltrato de los padres genera inseguridad en los nios La intimidacin en clase aumenta la baja autoestima de los alumnos La falta de atencin delos docentes propicia que se desarrollen ambientes de maltrato

MARCO TERICO Y METODOLGICO

En que consiste este fenmeno La falta de atencin en casa Baja autoestima en el alumno, El comportamiento en la escuela Tipos de bullying Consecuencias del bullying El bullying como acoso escolar Como evitar este fenmeno

DESARROLLO DEL TRABAJO

La investigacin de acuerdo al enfoque ser de tipo cuantitativo ya que el propsito fundamental es conocer la atencin que los nios tienen en casa, el comportamiento en la escuela y la autoestima en el alumno, todo esto por medio de las grficas realizadas que arrojan los datos de recabados en las encuestas.

La muestra se realizara en el colegio san Roberto que cuenta con un plantel de 12 aulas de las cuales son 2 por grado con una capacidad de alumnos de 384 en el cual laboran 14 maestros y el director de la institucin, se realizaran muestras con encuestas hacia los padres de familia o tutores y a docentes, para conocer la autoestima de los alumnos, la atencin de los docentes y la capacidad de la institucin ante una situacin de maltrato.

La investigacin de acuerdo al enfoque ser de tipo cuantitativo ya que el propsito fundamental es conocer la atencin que los nios tienen en casa, el comportamiento en la escuela y la autoestima en el alumno, todo esto por medio de las grficas realizadas que arrojan los datos de recabados en las encuestas.

Una vez diseados los instrumentos se llevaran a cabo las entrevistas a los alumnos para conocer si la atencin que reciben encasa es buena, no tan buena , o mala , as mismo se aplicara el cuestionario a padres de familia para saber si el autoestima de sus hijos e hijas es bueno , no tanto o muy malo y por ltimo se encuestara a los docentes para conocer el comportamiento de los alumnos en la escuela ya que ellos son los que pasan la mayora del da con ellos con el fin de saber si tienen una buena conducta, no tan buena , o mala .

CONCLUSIN
Que los alumnos tomen conciencia de los problemas que pueden causar si son vctimas del bullying, como tambin la ayuda que pueden recibir si fueron vctimas o agresores. Los docentes sepan actuar ante una situacin como esta que estn capacitados para intervenir, para que no crezca un problema que pudo ser controlado a tiempo si se tuviera el conocimiento. Los padres sepan conocer el dao que le puede causar a un nio ser vctima del maltrato, tanto dentro como fuera de clases, que tenga conocimiento que desde casa puede ser maltratado y el padre no saber por falta de conocimiento.

APNDICES

ACTIVIDADES

FECHA
6-abril-

RECURSOS

RESPONSABLE S
Aldo Paul

Proyecto de investigacin

2013 13-abril-

Internet

Caldern Lpez Anaissa

Desarrollo de introduccin y planteamiento del problema

2013

http://www.elpsicoasesor.com/2011/03/q ue-es-bullying.html

Chairez Silva

13-abrilDesarrollo del marco terico 2013 Ideas recolectadas de los integrantes del equipo Desarrollo de: metodologa hiptesis diseo 20-abril2013 Ideas recolectadas de los integrantes del equipo

Seleccin de instrumentos de recoleccin de informacin y elaboracin

22-abril2013

Ideas recolectadas de los integrantes del equipo Hojas impresas

Seleccin de muestra Aplicacin de encuesta

24-abril2013

Plumas Alumnos, papas y docentes

Anlisis de datos

26-abril2013

Informacin recaudada por la encuesta (alumnos, padres, docentes)

Termino de anlisis Conclusiones

29-abril2013

Ideas recolectadas de los integrantes del equipo

BIBLIOGRAFA