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3 ano
Para o Professor
Durante muito tempo a avaliao em Geografia teve como privilgio a memorizao o que se avaliava ao final de cada estudo era se o
aluno memorizou ou no os fenmenos e conceitos trabalhados e no
aquilo que poderia identificar e compreender, as mltiplas relaes do
que foi trabalhado.
H necessidade de registro das informaes relativas ao desempenho do aluno,permitindo,assim, um dilogo mais objetivo com seus
colegas e com o professor.
A prova uma tcnica avaliativa e, no pode ser identificada com
todo o processo de avaliao.Se faz necessrio o uso de vrias tcnicas
avaliativas de acordo com os objetivos e situaes de aprendizagem.
Nota ou conceito um smbolo de concluso de uma etapa do processo
de aprendizagem.S tem valor se conseguir representar em cdigo a
aprendizagem realizada.
Masetto, Marcos. Didtica a aula como centro, So Paulo: FTD, p. 99.
Para uma avaliao formal ou final, poderemos utilizar a prova
escrita e, nesse caso, bom saber das suas limitaes.
Se o que queremos da aprendizagem de conceitos que os alunos sejam capazes de utiliz-los em qualquer situao, teremos que propor exerccios que no consistam tanto numa explicao do que entendemos sobre os conceitos,como na resoluo de conflitos ou problemas
do uso dos conceitos. Exerccios que lhes obriguem a usar o conceito.
Zabala, Antoni. A prtica educativa:como ensinar, Porto Alegre: Artmed,1988.
Planejando a avaliao
A construo dos conhecimentos em Geografia feita em duas grandes
frentes:
* construo do conceito de Espao Geogrfico, desenvolvendo a linguagem cientfica inerente a Geografia.
*construo das noes ligadas a Alfabetizao Cartogrfica desenvolvendo assim a linguagem grfica fundamental para compreenso e en0800 13 0033
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Avaliao Geografia
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tendimento da Geografia.
Durante a unidade O bairro e a qualidade de vida voc teve a
possibilidade de realizar com seus alunos a avaliao formativa por meio
de vrios procedimentos realizados em cada um dos captulos.
O aluno teve a possibilidade de identificar e interpretar os diferentes aspectos sobre a qualidade de vida das pessoas nos bairros e tambm avaliar esses aspectos no prprio bairro.
Na Alfabetizao Cartogrfica trabalhamos com: desenho de imaginao, leitura de planta e legenda econstruo de grfico.
Captulo 13 A qualidade de vida nos bairros de antigamente
- Leitura de texto e imagens
- Desenho de imaginao
Captulo 14 - A qualidade de vida nos bairros: o problema do lixo
- Ler texto
- Ler planta e legenda
- Investigar o tempo de decomposio de diferentes produtos
Captulo 15 A qualidade de vida nos bairros: o tratamento da
gua e esgoto
- Ler imagem e texto informativo
- Resolver problema em relao a economia da gua
Captulo 16 O bairro, os meios de transporte e a qualidade do ar
- Observar imagem
- Coletar informaes
- Selecionar e avaliar rtulos
- Investigar sobre a qualidade do ar do bairro
Captulo 17 - O bairro e a sinalizao
- Descobrir o significado das placas de trnsito
- Ler desenho e texto informativo
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Captulo 18 O bairro e os meios de comunicao
- Coletar informaes
- Ler texto de jornal
- Informar-se sobre os meios de comunicao
Na pgina XXXVII de seu livro voc encontrar uma sugesto de
ficha para anotar a participao de seus alunos em cada etapa que est
sendo avaliada.
Ao final do processo de avaliao voc tambm poder fazer a
autoavaliao com seus alunos, na pgina XXXVI h um modelo de ficha que poder ser utilizado.
1. Observe a planta:
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a) Qual o ttulo da planta?
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d) Se voc estivesse na Av. Monsenhor Tabosa que caminho poderia fazer para chegar a Praa do Sagrado corao de Jesus?
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2. Em um bairro, devem existir servios essenciais para o bem-estar das
pessoas. Grife no caa palavras 9 servios que so importantes para todos os bairros e as pessoas.
E
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4. Desenhe a rua de sua escola destacando aspectos ligados a qualidade de vida das pessoas quanto a: limpeza das ruas, transporte e trnsito.
5. A partir das conversas que voc e seus colegas tiveram com moradores antigos de seu bairro, quais as mudanas que ocorreram, em comparao com os dias atuais, no que se refere a
Atividade 5: Interpretar e
avaliar as mudanas e permanncias na paisagem
do bairro de antigamente
e atual.
a) Paisagem?
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b) Os meios de comunicao?
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c) Que outras mudanas ocorreram?
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6. Observe a imagem a seguir, que comum em muitos bairros das
grandes e tambm de pequenas cidades por todo nosso pas. Nesse
lixo h predomnio de papeis e sacos plsticos. Quantos anos esses
materiais levam para se decompor na natureza?
Atividade 6: Observar e
avaliar o tempo de durao
para decomposio de
matrias na natureza.
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7. Com relao a poluio do ar atmosfrico nos bairros provocada em
parte pelo trnsito intenso,quais as alternativas que esto sendo tomadas para melhorar esse problema srio que interfere na sade das pessoas?
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Atividade 8: Identificar e
registrar diferentes meios
de comunicao e formas
para fazer uma revindicao.
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b) Como voc comunicaria suas ideias?
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