PLAN DE CLASE

I.DATOS INFORMATIVOS:
- Nombre del plantel: Escuela Particular Nuestro Mundo

- Aos de Educacin Bsica: Tercero - Nombre de la Maestra: Lcda. Flor Ypez - Lugar y fecha: 24 de mayo del 2013 - rea: Lengua y literatura - Nmero de Estudiantes: 17 - Tema: Seales y avisos en la va - Mtodo: Observacin indirecta - Bloque curricular: 6 -Eje de aprendizaje: escuchar hablar leer textos -Eje transversal: Respeto y tolerancia a las actividades individuales Eje curricular integrador: Escuchar hablar leer y escribir para la interaccin social - Objetivo. Comprender Analizar y producir carteles variados y adecuados con las propiedades textuales proceso elementos de la lengua II. ESQUEMA DIDCTICO
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Reconocer e interpretar seales y avisos en la va publica ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE EVALUACIN
TECNICAS INSTRUMENTO S

Dinamizar la clase Conversar sobre Mi libro de

HUMANOS

adivinanzas y retahlas
Qu son seales? Comentar sobre seales y avisos en la va Analizar la importancia que tiene cada una de las seales de transito Escribir en la pizarra diferentes

Dibuja una seal de transito

Lluvia de ideas

Girasol

Maestra Nios
MATERIALES

-Texto del

nombres de seales de transito Comparar el paso cebra con el semforo Sacar semejanzas y diferencias entre las mismas Salir al patio y realizar una seal de transito Deducir el concepto seales de trnsito en la va

estudiante -Pizarra de juegos verbales - Marcador liquido -Cuaderno de trabajo Retahlas con su grafico Cartulina Grficos

III. CONTENIDO CIENTIFICO:

Seales y avisos en la va

Las seales de trnsito son indispensables para la convivencia en la va pblica. Independientemente de que hay que estudiarlas para rendir el examen de manejo, conocerlas es un deber que tiene cada ciudadano.

IV. BIBLIOGRAFIA: Texto de lengua y literatura de Luis H Caldern Fortalecimiento Curricular V. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

Firma Directora

Firma Profesora

Firma Coordinadora

PLAN DE CLASE

I.DATOS INFORMATIVOS:
- Nombre del plantel: Escuela Particular Nuestro Mundo

- Aos de Educacin Bsica: Tercero - Nombre de la Maestra: Lcda. Flor Ypez - Lugar y fecha: 25 de mayo .2013 - rea: matemticas - Nmero de Estudiantes: 17 - Tema: La multiplicacin con arreglos rectangulares - Mtodo: solucin de problemas - Bloque curricular: 6 -Eje de aprendizaje: el razonamiento la demostracin la comunicacin y o las representacin -Eje transversal: proteccin del medio ambiente Eje curricular integrador: desarrollar el comportamiento lgico y crtico para interpretar problemas de la vida - Objetivo. Comprender la nocin de multiplicar a travs de diferentes actividades con el fin de aplicarlos en situaciones de la vida diaria II. ESQUEMA DIDCTICO
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Resolver multiplicaciones a travs de arreglos rectangulares ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN INDICADORES DE EVALUACIN
TECNICAS INSTRUMENTO S

Dinamizar la clase Comentar sobre

HUMANOS

La multiplicacin como adicin de sumandos iguales

Qu entiende por multiplicacin? Comentar sobre la multiplicacin con arreglos rectangulares Analizar la importancia que

Realiza multiplicaciones

Lluvia de ideas

Cuestionario

Maestra Nios
MATERIALES

-Texto del estudiante

tiene cada uno de las multiplicaciones Escribir en la pizarra diferentes ejercicios de multiplicacin Resolver los problemas expuestos en la pizarra Deducir el concepto la multiplicacin con arreglos rectangulares Realizar varias multiplicaciones en el cuaderno

-Pizarra - Marcador liquido -Cuaderno de trabajo

III. CONTENIDO CIENTIFICO:

Multiplicacin con arreglos rectangulares

Los arreglos rectangulares son representaciones graficas que ayudan a comprender la multiplicacin El primer factor corresponde a las filas y el segundo factor a las columnas

3x4=12

3 filas x4 columnas =12

4+4+4+4=12 IV. BIBLIOGRAFIA

3 veces 4 0=12

3x4=12 3 filas x 4 columnas = 12

Texto de matemticas de Luis H Caldern Fortalecimiento Curricular V. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Firma Profesora Firma Directora Firma coordinadora

PLAN DE CLASE I.DATOS INFORMATIVOS:

- Nombre del plantel:

Escuela Particular Nuestro Mundo - Aos de Educacin Bsica: Tercero - Nombre de la Maestra: Lcda. Flor Ypez - Lugar y fecha 26 de mayo 2013 - rea: entorno natural y social - Nmero de Estudiantes: 17 - Tema: Funciones de las autoridades provinciales - Mtodo: observacin indirecta - Bloque curricular: 4 -Eje de aprendizaje: Como es mi localidad -Eje transversal: Proteccin del medio ambiente Eje curricular integrador: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Objetivo. Identificar mi ciudad o pueblo en el que habita, reconociendo sus manifestaciones sociales y culturales para valorarles como propias nuestros espacios comunitarios de nuestro Ecuador II. ESQUEMA DIDCTICO
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Identificar cules son las instituciones y autoridades provinciales en la atencin social ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Dinamizar la clase conversar sobre Instituciones RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN Dibujar en tu cuaderno tu escuelita INDICADORES DE EVALUACIN
TECNICAS INSTRUMENTOS

HUMANOS

y autoridades provinciales
Cules son las funciones de tu provincia? Comentar sobre las funciones y de las autoridades provinciales Analizar la importancia que tiene cada uno de las autoridades Escribir en la pizarra las funciones de las autoridades

Lluvia de ideas

Espina de pescado

Maestra Nios
MATERIALES

-Texto Autoridades de mi parroquia del estudiante -Pizarra

que tenemos en nuestra escuelita Realizar un anlisis de tu provincia Sacar semejanzas y diferencias entre tu ciudad y otra del ecuador Deducir el concepto de

- Marcador liquido -Cuaderno de trabajo Lamina de los diferentes cantones

funciones de las autoridades provinciales

Realizar la pagina 110 del texto

III. CONTENIDO CIENTIFICO:

Instituciones y Autoridades Provinciales

El Gobernador Es el encargado de Cumplir y hacer cumplir las ordenes del gobierno central El Concejo provincial Se encarga de planificar organizar y ejecutar programas y obras para la provincia tales como construccin de puentes carreteras parques de recreacin y apoyar el desarrollo de sus habitantes Garantizar el ejercicio de los derechos polticos que se expresan a travs del sufragio as como la organizacin de los ciudadanos y partidos polticos

El Concejo nacional electoral

El gobernador provincial es nombrada por el Presidente de la Republica es su representante

IV. BIBLIOGRAFIA: Texto de entorno natural y social de Luis H Caldern Fortalecimiento Curricular V. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

Firma Directora

Firma Profesora

Firma Coordinadora