Plan de trabajo anual con nios y nias de Sala cuna Mayor y Menor:

A partir de la evaluacin diagnstica se realizar un plan de trabajo que potenciar los aprendizajes que se encuentran en desventaja, los cuales se irn desarrollando dentro del trabajo realizado en las actividades. A continuacin sern seleccionados diversos aprendizajes esperados de las bases curriculares, que desarrollaremos durante el presente ao. Proyecto: Mi Familia MBITO Formacin Personal y Social NCLEO Identidad AP. ESPERADOS 1. Identificarse progresivamen te como persona singular, a travs del reconocimient o de su imagen y nombre, y de las acciones que realiza. EVALUACI N 1.1 Grabacin . Registro de de voz de las observacin personas de su . Evaluacin grupo familiar, Montessori en la cual lo llamen por su nombre. 1.1 Grabacin de video familiar en el cual aparezca. ACTIVIDADES

2. Reconocer y disfrutar de su imagen corporal en espejos, proyecciones o siluetas, jugando libremente con su cuerpo, a travs de gestos y movimientos.

2.1 Observarse en el espejo y el adulto le repite su nombre. (trabajar en rea vida prctica, el tocador: Peinarse, sonarse)

3. Comunicar a los dems algunos rasgos de su identidad: su nombre, su 3.1 Preguntarle

sexo, sus intereses y algunas caractersticas personales. 4. Distinguir y comunicar algunas caractersticas que comparte y otras que lo diferencian de los miembros de su familia: apellidos, rasgos fsicos, lugares donde viven e intereses, entre otros. 1. Reconocer paulatinament e a un mayor nmero de personas, adultos y nios tanto personalmente como en fotografas, videos, grabaciones sonoras o a travs de sus producciones. 1. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos. 2. Iniciarse en la

cmo se llama, si tiene hermanos, como se llaman sus padres, etc.

4.1 Grabacin de video familiar, en el cual describan a la familia y sus integrantes.

Convivencia

1.1 Observar fotografas familiares. 1.2 Realizar rbol genealgico.

. Registro de observacin

Comunicaci n

Lenguaje verbal

1.1 Cuento de la familia. 1.2 Cancin de la familia.

. Registro de observacin

2.1 Repetir las palabras mam, pap,

comunicacin a travs de distintas formas: gestuales, corporales y pre-verbales. Lenguajes artsticos 1. Expresarse a travs de canciones sencillas creadas o de repertorio, con variaciones de velocidad, intensidad y timbre. 1. Identificarse a s mismo, sus familiares, objetos y situaciones cotidianas en imgenes, fotos, dibujos y modelos.

hermano, hermana, abuelo y abuela.

1.1 Cancin de la familia.

. Registro anecdtico

Relacin con el medio natural y cultural

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimient os relevantes

1.1 Lminas de la familia. (rea lenguaje: Observar y manipular las lminas e ir repitiendo los nombres ) 1.2 Fotografas de la familia.

. Registro de observacin . Evaluacin Montessori

Proyecto: Cuidado de s mismo y alimentacin MBITO Formacin Personal social NCLEO Autonoma y AP. ESPERADOS 1. Adquirir control de la prensin voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para ampliar su mbito de accin sobre las cosas. 2. Adquirir ACTIVIDADES EVALUACIN 1.1 Comer Registro solo y lavarse anecdtico los dientes. . Evaluacin Montessori

2.1 Reptar, gatear, correr en los circuitos de el ejercicios

desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervencin y satisfacer sus intereses de exploracin.

para una vida sana.

3.1 Comer solo, lavarse los dientes, cara y manos. 3. Incorporar Trabajo rea gradualmente vida prctica: algunas (Presentacin prcticas que le lavado de permitan el manos) cuidado de s mismo y la 3.2 Da de la satisfaccin de tierra. Cuidar algunas la tierra necesidades en (Reciclaje) mbitos relativos al vestuario, alimentacin, descanso e higiene personal y 4.1 Paneles ambiental. de 4. Reconocer alimentacin y progresivament saludable no saludable, e que una con envases alimentacin equilibrada y de alimentos. las actividades recreativas al aire libre, contribuyen a su bienestar. 4.2 Circuito de ex. Corporal 4.3 Trabajo en la lnea

Identidad

1. Interesarse 1.1 Video de Registro de por realizar situaciones observacin acciones en peligrosas. relacin al cuidado de s

mismo, a travs de su presentacin personal, y de los materiales y lugares habituales de trabajo y juego.

Convivencia

1. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilidad u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. 1. Identificar progresivament e smbolos y palabras a travs del contacto con materiales grficos y audiovisuales en carteles, etiquetas, cuentos, revistas, diarios y mensajes televisivos.

1.1 Realizar Registro de collage de observacin alimentacin . Evaluacin saludable. Montessori 1.2 Trabajo rea vida prctica: Cortar pltano, y exprimir naranja

Comunicacin

Lenguaje verbal

1.1 Conocer . Registro los smbolos anecdtico que significan cuidado: electricidad, piso mojado etc.

Lenguajes artsticos

1. Expresarse a 1.1 Cancin . Registro de travs de de la observacin canciones comidita.

sencillas ( Buscar su . Evaluacin creadas o de individual en Montessori repertorio, con el rea vida variaciones de prctica) velocidad, intensidad y timbre. Relacin con el medio natural y cultural Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin 1. Establecer gradualmente relaciones de causa y efecto, percibiendo algunas de las consecuencias de sus acciones en las personas y objetos de su entorno. 1.1 Observar situaciones peligrosas y comentar que puede suceder. . Trabajo rea vida prctica: Observar y comentar las lminas que se encuentran en sta rea. . Registro de observacin . Evaluacin Montessori

Proyecto: El Cuerpo Humano MBITO Formacin personal social y NCLEO Autonoma AP. ESPERADOS 1. Reconocer progresivamen te que una alimentacin equilibrada y las actividades recreativas al aire libre, contribuyen a su bienestar y salud personal. 1. Reconocer y disfrutar de su imagen corporal en ACTIVIDADES EVALUACIN

1.1 Circuito de . Registro de ejercicios para el observacin cuerpo. . Evaluacin 1.2 Trabajo en la Montessori lnea

Identidad

1.1 Observar su cara en el espejo e ir nombrando

. Registro de observacin

espejos, proyecciones o siluetas, jugando libremente con su cuerpo, a travs de gestos y movimientos. 2. Descubrirse a s mismo a travs de la exploracin sensoriomotriz de su cuerpo y de los otros, diferenciando gradualmente a las personas y los objetos que conforman su entorno ms inmediato.

partes de sta. 1.2Trabajo rea vida prctica: Observarse, sonarse y peinarse en el tocador

. Evaluacin Montessori

2.1 Estampar en una hoja manos y pies con tmpera. 2.2 Trabajo rea arte: Trabajar con las tmperas.

Comunicaci n

Lenguajes artsticos

1. Recrear a travs de la imitacin, los gestos, sonidos y movimientos que producen personas que le son significativas.

1.1 Cantar cancin con mmica Cabeza, hombros

Registro de observacin . Evaluacin Montessori

2. Representar la figura humana, otros seres y objetos de su inters a travs de la plstica, en sus diversas formas, avanzando progresivamen te en

2.1 Dibujar el contorno del cuerpo del nio/a y rellenarlo con diferentes materiales. 2.2 Trabajo rea arte: Trabajar con los diferentes materiales:

diferenciar sus partes.

Tmperas, papeles cortados colores.

de . Evaluacin Montessori . Registro de observacin

Relacin con el medio natural y cultural

Seres vivos y su entorno

1. Identificar algunas partes y rganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno.

1.1 Observarse en conjunto con sus compaeros e ir tocando las partes del cuerpo que se van diciendo. 1.2 Trabajo en la lnea

Proyecto: Mi ciudad MBITO Formacin Personal social y NCLEO Autonoma AP. ESPERADOS 1. Reconocer paulatinamen te a un mayor nmero de personas y situaciones que le puedan generar confianza, seguridad y oportunidades para su bienestar y actuar. 1. Comunicar a los dems rasgos de su identidad: su nombre, su sexo, sus intereses y algunas caracterstica s personales. 1. en ACTIVIDADES EVALUACIN

1.1 Realizar . Registro de salida observacin educativa por la manzana.

Identidad

1.1 Disertar Registro de sobre el lugar observacin donde viven. 1.2 Traer fotografas del lugar donde viven.

Convivencia

Participar 1.1Collage de . Registro de pequeos

grupos de la ciudad. trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilida d u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. Comunicacin Lenguaje verbal 1. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representacio nes tales como: fotos, imgenes, modelos, mmica, seas y sonidos. 2. Identificar progresivame nte smbolos y palabras a travs del contacto con materiales grficos y audiovisuales en carteles, etiquetas, cuentos, revistas, diarios y mensajes televisivos.

observacin

1.1 Lminas . Registro de de la ciudad y observacin sus lugares . Evaluacin tpicos. Montessori 1.2 Trabajo rea lenguaje: Utilizar las lminas de sta rea, observar, nombrar elementos que ve en ellas.

2.1 Lmina del semforo. Hacer semforo con bandeja de huevos. 2.2 Trabajo rea arte: Utilizar materiales de

sta rea. Lenguajes artsticos 1. Otorgar significados a diferentes objetos, transformnd olos creativament e mediante el juego y de acuerdo a sus intereses, imaginacin y fantasa. 1. Descubrir mediante relatos, imgenes, objetos y visitas, algunas de las principales caracterstica s de las personas y grupos que conforman su comunidad. 1.1 Realizar . Registro de un semforo observacin con bandejas de huevo.

Relacin con el medio natural y cultural

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimient os relevantes

1.2 Realizar Registro de collage con observacin recortes de la . Evaluacin ciudad. Montessori

2.1 Lminas de los principales 2. Reconocer lugares del algunos comercio de smbolos, la ciudad. relacionndol Trabajo os con los 2.2 rea objetos, situaciones y lenguaje: mensajes que Observar lminas y representan, lo para avanzar nombrar en la que ve en ellas. identificacin de las instituciones, servicios y formas de organizacin de su comunidad.

Proyecto: Sumerjmonos en el mar MBITO Formacin personal social y NCLEO Autonoma AP. ESPERADOS 1. Adquirir el desplazamien to en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervencin y satisfacer sus intereses de exploracin. ACTIVIDADES 1.1 Imitar el desplazamien to de los peces dentro del mar. EVALUACIN Registro de observacin . Evaluacin Montessori

2.1 Degustacin de productos 2. Reconocer marinos. progresivame nte que una 2.2 Trabajo alimentacin rea vida equilibrada y prctica, las Cortar, moler actividades y revolver los recreativas al alimentos. aire libre, contribuyen a su bienestar. Convivencia 1. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilida d u otros, en situaciones de su 1.1 Realizar en conjunto con los compaeros un fondo marino, con diversos materiales plsticos. 1.2 Trabajo rea arte: Utilizar los materiales plsticos de sta rea, . Registro anecdtico . Evaluacin Montessori

cotidianeidad.

lpices, pegamento, papeles de colores. 1.1 Obra de . Registro tteres sobre anecdtico el combate naval de Iquique.

Comunicacin

Lenguaje verbal

Lenguajes artsticos

1. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos.

. Registro de 1.1 Imitar el observacin 1. movimiento . Evaluacin Representar del pez. Montessori corporal y ldicamente a personas, Realizar animales y 2.1 fondo marino. situaciones de su vida diaria. 2. Experimentar los efectos de diversos materiales plsticos en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales. 3. Expresarse a travs de canciones sencillas creadas o de repertorio, con variaciones de velocidad, intensidad y

3.1 Cantar la cancin del pececito. 3.2 Cantar cancin de Arturo Prat. 3.3 Trabajo rea vida arte: Tocar los instrumentos al ritmo de la cancin

timbre. Relacin con Seres vivos y 1. Descubrir el medio su entorno mediante sus natural y sentidos, los cultural seres vivos que forman parte de su entorno inmediato y que son de su inters. 1.1 Conocer y . Registro de tocar a observacin animales . Evaluacin marinos. Montessori

2.1 Observar lminas de animales y 2. Apreciar vegetacin los animales, marina. vegetales y elementos 2.2 Trabajo naturales de rea su entorno, lenguaje: disfrutando Observar de ellos. lminas y comentar que ven. lo

Proyecto: Los Planetas MBITO Formacin Personal y Social NCLEO Convivencia AP. ESPERADOS 1. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilida d u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. 1. Comprender ACTIVIDADES 1.1 Hacer un mural del sistema solar. 1.2 Trabajo rea de arte: Utilizar los diversos materiales de sta rea. EVALUACIN Registro de observacin. . Evaluacin Montessori

Comunicacin

Lenguaje verbal

1.1 Cuento sobre la

. Registro de

las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos. 2. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representacio nes tales como: fotos, imgenes, modelos, mmica, seas y sonidos.

formacin de los planetas. 1.2 Trabajar en la lnea para contar el cuento.

observacin Evaluacin Montessori.

2.1 Lminas de los planetas. 2.2 Trabajo rea lenguaje: Observar y comentar las lminas que ven.

Lenguajes artsticos

1. Otorgar significados a diferentes objetos, transformnd olos creativament e mediante el juego y de acuerdo a sus intereses, imaginacin y fantasa. 2. Expresarse a travs de canciones sencillas creadas o de repertorio, con variaciones de velocidad, intensidad y timbre.

1.1 Realizar mural del espacio. 1.2 Trabajo rea arte: Utilizar los materiales de sta rea, lpices, tmperas, pegamento, papel. 2.1 Cantar la cancin de los planetas. 2.2 Trabajo rea arte: trabajar con los instrumentos musicales.

. Registro de observacin. . Evaluacin Montessori

Relacin con el medio natural y cultural

Seres vivos y su entorno

1. Descubrir diferentes fenmenos de la naturaleza, tales como: la luz solar, la lluvia, el viento, el granizo, entre otros. 1. Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas que interacta.

1.1 Conocer porqu se produce el da y la noche.

. Registro de observacin

Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin

1.1 Ubicacin de los planetas en el espacio. 1.2 Conversacin en grupo de las estrellas, el sol y la luna.

. Registro de observacin

Proyecto: Cuidando el medio ambiente MBITO Formacin personal y social NCLEO Autonoma AP. ESPERADOS 1. Incorporar gradualmente algunas prcticas que le permitan el cuidado de s mismo y la satisfaccin de algunas necesidades en mbitos relativos al vestuario, alimentacin, descanso e higiene personal y ambiental. 1. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilida d u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. 1. Reconocer y nombrar ACTIVIDADES 1.1 Limpiemos el jardn. 1.2 Trabajo rea vida prctica: Utilizar los materiales como escoba, pala, para limpiar el jardn. EVALUACIN . Registro anecdtico . Evaluacin Montessori

Convivencia

1. 1Realizar un afiche que promueva el cuidado del medio ambiente. 1.2 Trabajo rea arte: Utilizar materiales plsticos para hacer afiche.

. Registro anecdtico . Evaluacin Montessori

Comunicacin

Lenguaje verbal

1.1 Lminas de tipos de

. Registro

objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representacio nes tales como: fotos, imgenes, modelos, mmica, seas y sonidos.

contaminaci n. 1.2 Trabajo rea lenguaje: Observar y comentar las lminas.

anecdtico . Evaluacin Montessori

2.1 Cuento de cuidado del planeta.

. Registro de observacin

2. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos. Lenguajes artsticos 1. Reconocer las propiedades de transformaci n de diferentes materiales y objetos para explorar nuevas posibilidades de expresin a travs de ellas. 1. Conocer y aplicar distintas estrategias para cuidar su medio 1. 1Crear con botellas desechables maracas o portacelular. 1.2 Trabajo rea arte: Utilizar materiales plsticos y de desecho de sta rea. . Registro de observacin . Evaluacin Montessori

Relacin con el medio natural y cultural

Seres vivos y su entorno

1.1 Crculo de conversacin sobre reciclaje. Comenzar a reciclar

. Registro anecdtico

ambiente, utilizando distintos utensilios y herramientas. Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin 1. Establecer gradualmente relaciones causa-efecto, percibiendo algunas de las consecuencia s de sus acciones en las personas y objetos de su entorno.

nuestra basura dentro de la sala.

1.1 Ver lminas o videos sobre personas que contaminan y conversar sobre lo que pasar. 1.2 Trabajo rea arte: Observar y comentar las lminas.

. Registro de observacin .Evaluacin Montessori

Proyecto: Profesiones y oficios MBITO Formacin Personal y social NCLEO Autonoma AP. ESPERADOS 1. Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos. 1. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representacio ACTIVIDADES 1.1 Manipular implementos de trabajo de los diferentes oficios. EVALUACIN - Registro de observacin.

Comunicacin

Lenguaje verbal

1.1 Ver lminas de profesiones y oficios. 1.2 Trabajo rea lenguaje: Observar y

- Registro de observacin. . Evaluacin Montessori

nes tales como: fotos, imgenes, modelos, mmica, seas y sonidos.

comentar las lminas. 1.2 Disertar sobre la profesin u oficio de la mam o el pap.

Lenguajes artsticos

1. Representar corporal y ldicamente a personas, animales y situaciones de su vida diaria. 2. Experimentar los efectos de diversos materiales plsticos en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales.

1.1 Jugar al doctor, dentista, constructor , etc.

- Registro de observacin.

2.1 Collage de recortes sobre profesiones u oficios.

3.1 Escuchar 3. Expresarse canciones de a travs de las profesiones u canciones oficios. sencillas creadas o de repertorio, con variaciones de velocidad, intensidad y timbre. Relacin con el medio natural y Grupos humanos sus formas de 1. Identificar algunas funciones de 1.1 Invitar a los Bomberos y la P.D.I a . Registro de observacin

cultural

vida y acontecimient os relevantes

las organizacione se instituciones presentes en su comunidad.

nuestro jardn para conocer la labor que realizan.

Proyecto: Medios de comunicacin MBITO Formacin personal y social NCLEO Convivencia AP. ESPERADOS 1. Integrarse a juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar y colaborar con otros nios. 1. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representacio nes tales como: fotos, imgenes, modelos, mmica, seas y sonidos. 2. Comunicarse con otros a travs de diferentes medios tales como: Telfonos, cartas, fax , ACTIVIDADES 1.1 Jugar a hablar por telfono. EVALUACIN . Registro de observacin

Comunicacin

Lenguaje verbal

1.1 Mostrar lminas y algunos medios de comunicacin . 1.2 Trabajo rea lenguaje: Observar y comentar las lminas. 2.1 Realizar una videollamada.

. Registro de observacin . Evaluacin Montessori

internet, experimentan do las posibilidades que ofrece la tecnologa para comunicarse con personas de otros lugares. Lenguajes artsticos 1. Experimentar los efectos de diversos materiales plsticos en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales. 11. Crear un medio de comunicacin con materiales de desecho. 1.2Trabajo rea arte: Trabajar con lpices, tmperas, pegamentos. . Registro de observacin

Relacin con el medio natural y cultural

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimient os relevantes

1. Comprender cmo funcionan y qu efectos producen en el ambiente cotidiano algunos objetos y artefactos, experimentan do diferentes estrategias tales como la exploracin, la formulacin de preguntas y el intercambio con otros.

1.1 Disertacin sobre medios de comunicacin .

. Registro anecdtico

Proyecto: Pequeos artistas MBITO Formacin Personal y social NCLEO Convivencia AP. ESPERADOS 1. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilida d u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. 1. Descubrir el mundo visual (contrastes, colores, formas, movimientos) y de los sonidos a travs de sus diferentes manifestacion es, expresndose libremente. 2. Expresar secuencias meldicas y rtmicas mediante objetos ACTIVIDADES 1.1 Realizar mural para la sala de clases con diferentes tcnicas plsticas. 1.2 Trabajo rea arte: Utilizar los materiales de sta rea, lpices, tmpera, plasticina. EVALUACIN . Registro de observacin . Evaluacin Montessori

Comunicacin

Lenguajes artsticos

1.1 Observar pinturas de diferentes movimientos artsticos. 1.2 Trabajo rea lenguaje: Observar lminas de pinturas. 2.1 Crear instrumentos musicales con materiales de desecho y tocar msica.

. Registro de observacin . Evaluacin Montessori

3.1 Crear sus

sonoros naturales o elaborados. 3. Experimentar los efectos de diversos materiales plsticos en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales.

propias obras de arte con diferentes materiales y tcnicas plsticas. 3.2 Trabajo rea arte: Trabajar con los diferentes materiales plsticos.

4.1 Ver video sobre las bailarinas y luego ponerles msica para 4. Expresarse que ellos corporalment bailen. e a travs de la danza, empleando como fuente de inspiracin distintos tipos de msica, de diferentes mbitos culturales.

Proyecto: Reino animal y vegetal MBITO Formacin personal y social NCLEO Autonoma AP. ESPERADOS 1. Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su ACTIVIDADES 1.1 Buscar insectos y conocer los rboles y plantas en el patio del jardn. EVALUACIN Registro de observacin

campo y repertorio de accin habitual Identidad 1. Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales, auditivas tctiles, olfativas y kinestsicas que expresan sus intereses personales. 1. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilida d u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. 1. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representacio nes tales como: fotos, imgenes, modelos, 1.1 Conocer distintos tipos de hojas. Registro de observacin

Convivencia

1.1 Realizar una ensalada en grupo. 1.2 Trabajo rea vida prctica: Trabajar cortando y exprimiendo.

. Registro de observacin . Evaluacin Montessori

Comunicacin

Lenguaje verbal

1.1 Lminas de animales: Salvajes, granja y marinos. 1.2 Trabajo rea lenguaje: Observar y comentar lminas.

. Registro de observacin . Evaluacin Montessori

mmica, seas y sonidos. 2. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos. Lenguajes artsticos 1. Representar corporal y ldicamente a personas, animales y situaciones de su vida diaria. 2.1 Contar fbulas con el apoyo de video

1.1 Imitar a los animales y sus sonidos. 1.2 Trabajo en la lnea

Registro de observacin. . Evaluacin Montessori

2. Expresarse a travs de canciones sencillas creadas o de repertorio, con variaciones de velocidad, intensidad y timbre. Relacin con el medio natural y cultural Seres vivos y su entorno 1. Experimentar con las diversas manifestacion es de la naturaleza: flores, rboles, plantas, etc. A travs de

2.1 Cantar canciones de animales e insectos.

1.1 Observar, tocar y manipular flores y plantas. Explicar y ensear a regar. 1.2 Trabajo rea vida

. Registro de observacin. . Evaluacin Montessori

sus colores y olores, formas y texturas diferentes. 2. Conocer diferentes ambientes naturales y urbanos, algunos de sus componentes, relaciones y caracterstica s.

prctica: Regar la planta.

2.1 Conocer animales de la granja y domsticos. 2.2 Trabajo rea lenguaje: Trabajar con los animales plsticos de sta rea. 1.1 Agrupar animales de acuerdo al hbitat en el que viven. 1.2 Trabajo rea matemticas: Trabajar con los encajes de animales. . Registro de observacin

Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin

1. Establecer al explorar objetos de su inters, distintas relaciones de agrupacin, comparacin, orden y corresponden cia.

Proyecto: Medios de transportes MBITO Comunicacin NCLEO Lenguaje verbal AP. ESPERADOS 1. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representacio nes tales como: fotos, imgenes, ACTIVIDADES 1.1 Lminas de los distintos medios de transportes que existen. 1.2 Trabajo rea lenguaje: Observar y comentar las EVALUACIN . Registro de observacin . Evaluacin Montessori

modelos, mmica, seas y sonidos.

lminas.

2. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos. Lenguajes artsticos 1. Otorgar significados a diferentes objetos, transformnd olos creativament e a travs del juego y de acuerdo a sus intereses, imaginacin y fantasa. 1. Comprender cmo funcionan y qu efectos producen en el ambiente cotidiano algunos objetos y artefactos, experimentan do diferentes estrategias tales como la exploracin, la formulacin de preguntas y el

2.1 Cantar canciones de los medios de transportes y luego comentarlas.

1.1 Crear en familia un medio transporte.

. Registro de observacin

Relacin con el medio natural y cultural

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimient os relevantes

1.1 Disertaciones de los medios de transportes.

. Registro de observacin

intercambio con otros. Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin 1. Establecer al explorar objetos de su inters, distintas relaciones de agrupacin, comparacin, orden y corresponden cia. 1.1 Ordenar del ms grande al ms chico los medios de transportes.

Proyecto: Los experimentos MBITO Formacin personal y social NCLEO Autonoma AP. ESPERADOS 1. Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos. 1. Comprender cmo funcionan y qu efectos producen en el ambiente cotidiano algunos objetos y artefactos, experimentan do diferentes estrategias tales como la exploracin, la formulacin de preguntas ACTIVIDADES 1.1 Experimento de la esttica. EVALUACIN . Registro de observacin

Relacin con el medio natural y cultural

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimient os relevantes

1.1 Experimento del globo que se infla solo.

. Registro de observacin

y el intercambio con otros. Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin 1. Establecer gradualmente relaciones de causa efecto, percibiendo alguna de las consecuencia s de sus acciones en las personas y objetos de su entorno. 1.1 Experimento del vaso con la carta. . Registro de observacin

Proyecto: Orgenes y cumpleaos de chile MBITO Formacin personal y social NCLEO Autonoma AP. ESPERADOS 1. Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos. 1. Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales, auditivas tctiles, olfativas y kinestsicas que expresan sus intereses personales. 1. Incorporar a su campo ACTIVIDADES 1.1 Conocer el globo terrqueo y donde se encuentra Chile. EVALUACIN . Registro de observacin

Identidad

1.1 Degustar comida tpica chilena hecha en familia.

. Registro de observacin

Convivencia

1.1 Escuchar y bailar

. Registro de observacin.

de percepciones y vivencias diversas expresiones culturales que se relacionan con las caracterstica s de su familia y comunidad: objetos, juguetes msica, instrumentos musicales entre otros. 2. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilida d u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. Comunicacin Lenguaje verbal 1. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos.

msica tpica de nuestro pas.

. Evaluacin Montessori

2.1 Realizar bandera chilena con manos estampadas. 2.2 Trabajo rea arte: utilizar los materiales plsticos. 2.2 Realizar un mapa de chile con materiales plsticos y clasificarlos en las tres zonas: NorteCentro- Sur.

1.1 Narrar algunos mitos y leyendas de nuestro pas. 1.2Trabajo rea lenguaje: Comentar y observar el libro de mitos y leyendas creado en

. Registro de observacin . Evaluacin Montessori

familia Lenguajes artsticos 1. Expresarse a travs de canciones sencillas creadas o de repertorio, con variaciones de velocidad, intensidad y timbre. 1.1 Cantar canciones folklricas para nios. . Registro de observacin

2.1 Hacer mapa de 2. Chile con Experimentar diversos los efectos de materiales. diversos materiales plsticos en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales. Relacin con el medio natural y cultural Seres vivos y su entorno 1. Apreciar los animales, vegetales y elementos naturales de su entorno, disfrutando de ellos. 1. Descubrir mediante relatos, imgenes, objetos y visitas, algunas de las principales caracterstica s de las personas y grupos que conforman su comunidad. 1.1 Conocer . Registro de los principales observacin animales por zona del pas.

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimient os relevantes

1.1 Observar en lminas a pueblos originarios de nuestro pas. 1.2 Trabajo rea lenguaje: Observar y comentar las lminas. 2.1 Conocer

. Registro de observacin . Evaluacin Montessori

2. Reconocer algunos smbolos, relacionndol os con los objetos, situaciones y mensajes que representan, para avanzar en la identificacin de las instituciones, servicios y formas de organizacin de su comunidad. Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin 1. Identificar en diferentes objetos, propiedades de: forma, tamao, peso, volumen, para establecer comparacione s.

la bandera Chilena y el Escudo Nacional.

1.1 Ubicar a Chile en el mapa y comentar sobre sus dimensiones.

. Registro de observacin

Proyecto: Las letras MBITO Formacin personal y social NCLEO Identidad AP. ESPERADOS 1. Identificarse progresivame nte como persona singular, a travs del reconocimient o de su imagen y nombre, y de las acciones que realiza. ACTIVIDADES 1.1 Crear un colgante de su nombre para poner en la puerta de su dormitorio. 1.2 Trabajo rea arte: Utilizar el material plstico de sta rea, EVALUACIN . Registro de observacin . Evaluacin Montessori

cartn tmpera, goma eva. Comunicacin Lenguaje verbal 1. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representacio nes tales como: fotos, imgenes, modelos, mmica, seas y sonidos. 2. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos. 1.1 Observar lminas e ir nombrando los objetos que ah se ven. 1.2 Trabajo rea lenguaje: Observar y comentar las lminas. 2.1 Trabajo rea lenguaje observar y comentar cuentos. 2.2 Trabajo rea lenguaje: Ver obras de tteres. 3.1 Identificar logos de marcas familiares. 3.2 Trabajo rea lenguaje: Observar y reconocer material de logos de marcas. . Registro de observacin . Evaluacin Montessori

3. Identificar progresivame nte smbolos y palabras a travs del contacto con materiales grficos y audiovisuales en carteles, etiquetas, cuentos, revistas, diarios y mensajes televisivos.

Relacin con el medio natural y cultural

Grupos humanos sus formas de vida y acontecimient os relevantes

1. Comunicar, mediante algunas representacio nes, cmo son las personas, situaciones, rutinas y el entorno que caracteriza su vida familiar.

1.1 Crear en conjunto con la familia el libro de las historias familiares.

. Registro de observacin

Proyecto: Conociendo nuestro mundo MBITO Formacin personal y social NCLEO Identidad AP. ESPERADOS 1. Identificar a otras nias y nios como personas con caracterstica sy necesidades comunes y distintas a las propias. 1. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos. ACTIVIDADES 1.1 Conocer por medio de fotografas y videos a nios/as de otras razas. EVALUACIN . Registro de observacin

Comunicacin

Lenguaje verbal

1.1 Escuchar, comentar y dibujar, la cancin del negrito zambo. 1.2 Trabajo rea arte: Utilizar los lpices de colores o de cera. 1.3 Escuchar y observar video sobre la llegada de los espaoles a Amrica.

. Registro de observacin . Evaluacin Montessori

Lenguajes artsticos

1. Experimentar

1.1 Crear su propio globo

. Registro de

los efectos de diversos materiales plsticos en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales. Relacin con el medio natural y cultural Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin 1. Descubrir cuerpos geomtricos simples en objetos de su entorno.

terrqueo con diferentes materiales plsticos. 1.2 Trabajo rea arte: utilizar material plstico para hacer globo terrqueo 1.1 Comparar la forma del globo terrqueo con diferentes objetos de la sala.

observacin . Evaluacin Montessori

. Registro de observacin

Proyecto: Desarrollando mi pensamiento lgico-matemtico MBITO Formacin personal y social NCLEO Autonoma AP. ESPERADOS 1. Perfeccionar la coordinacin viso motriz fina, utilizando la prensin con pinzas en diferentes situaciones de manipulacin y traslado de objetos. ACTIVIDADES 1.1 Trabajo rea matemtica: Trabajar con los encajes de figuras geomtricas, armar la torre de encajes, pirmide de la ms grande a la ms pequea y el encajar los palitos de brocheta. EVALUACIN . Registro de observacin . Evaluacin Montessori.

Relacin con el medio natural y cultural

Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin

1. Adquirir la nocin de permanencia de objetos y de personas

1.1 Jugar a encontrar el objeto escondido.

. Registro de observacin . Evaluacin Montessori

significativas. 2. Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interacta, percibiendo la funcin de su cuerpo y las relaciones: lejos- cerca, dentro- fuera, encimadebajo, y la continuidad de superficies y lneas. 3. Establecer al explorar objetos de su inters, distintas relaciones de agrupacin, comparacin, orden y corresponden cia. 2.1 Realizar juego de expresin corporal Simn Manda 2.2 Recorrido con estaciones. 2.3 Trabajo en la lnea.

3.1 Trabajo rea matemtica: Agrupar objetos por tamao. (Pirmide) 3.2 Trabajo rea matemtica: Trabajar con el juego de las texturas. 4.1Trabajo rea lenguaje: Mostrarles lminas inconclusas de situaciones y que ellos digan lo que creen que va a suceder.

4. Establecer gradualmente relaciones de causa efecto, percibiendo alguna de las consecuencia s de sus acciones en las personas y objetos de su entorno.

Proyecto: Seamos solidarios MBITO Formacin personal y social NCLEO Convivencia AP. ESPERADOS 1. Expresar afecto y preocupacin por otros nios y adultos en situaciones cotidianas, sensibilizndo se frente a las necesidades de los dems. ACTIVIDADES 1.1 Trabajo rea lenguaje: Mostrar lminas de situaciones en que aparezcan personas con discapacidad y no puedan realizar alguna accin y comentar sobre cmo se pueden ayudar. 2.1 Realizar campaa de recoleccin de tiles de aseo para los ms necesitados. 2.2 Realizar campaa de recoleccin de juguetes. EVALUACIN . Registro de observacin . Evaluacin Montessori

2. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilida d u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. Comunicacin Lenguaje verbal 1. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y

1.1Trabajo rea lenguaje: Contar cuento sobre el Prncipe feliz.

. Registro de observacin Evaluacin Montessori

versos.

Proyecto: Hablemos de Navidad MBITO Formacin personal y social NCLEO Convivencia AP. ESPERADOS 1. Participar en diferentes manifestacion es culturales de los grupos que pertenece, tales como: juegos, expresiones verbales, fiestas, ritos celebraciones y otros. 2. Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilida d u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los dems. Comunicacin Lenguajes artsticos 1. Expresarse a travs de canciones sencillas ACTIVIDADES 1.1 Conversar sobre la fiesta de la navidad. EVALUACIN . Registro de observacin . Evaluacin Montessori

2.1Trabajo rea arte: Hacer un rbol de navidad y decorarlo en conjunto.

1.1Trabajo rea arte: Escuchar y cantar

. Registro de observacin

creadas o de repertorio, con variaciones de velocidad, intensidad y timbre. 2. Experimentar los efectos de diversos materiales plsticos en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales. Relacin con el medio natural y cultural Grupos humanos sus formas de vida y acontecimient os relevantes 1. Apreciar algunas celebraciones personales, familiares y comunitarias son hechos relevantes para las personas: cumpleaos, aniversarios, santos, entre otros.

villancicos acompaado de instrumentos.

. Evaluacin Montessori

2.1 Hacer un adorno navideo.

1.1 Ver video sobre el nacimiento del nio Jess.

. Registro de observacin.