Libro Inventario Experiencias

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comunicacin de la ciencia: un inventario de experiencias

salud
ciencia
tecnologa
ambiente periodismo cientfico educacin ecologa ciencia

ambiente
ecologa
(entretenimiento - educacin - gestin - investigacin) Autores Pa Crdova Olga Gonzlez Ilona Polli
salud
periodismo cientfico
historia
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educacin
ambiente
ambiente
salud educacin periodismo cientfico

educacin
ecologa
Contenido
03 05 10 65 70 69 73
Introduccin: Por qu ocuparse de la comunicacin o de la popularizacin de la ciencia y la tecnologa? De los Encuentros Nacionales de Actores de la Popularizacin de la Ciencia: descripcin, historia y caracterizacin Experiencias: una muestra de los trabajos presentados en las tres ediciones (2006-2007-2008) Ferias cientficas juveniles: 70 aos de trabajo sostenido Investigacin en comunicacin de la ciencia Museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa Anexos A Algunas definiciones relacionadas con el tema de la comunicacin de la ciencia B Lista completa de experiencias por ao y por estado C Lista de cuadros, tablas y grficos
El inters pblico, la comprensin y la participacin de la gente en los asuntos de ciencia y tecnologa, la bsqueda de una sociedad informada, soberana y autosuficiente, constituyen parte de la agenda actual de diversas naciones.
Introduccin
Por qu ocuparse de la comunicacin o de la popularizacin de la ciencia y la tecnologa?

La bsqueda de una sociedad en la que la percepcin, comprensin y uso de la ciencia y la tecnologa est presente a nivel individual, comunitario e institucional debe comenzar con el reconocimiento de que el acceso y la interaccin con el conocimiento, y en especial con el conocimiento cientfico, constituye un estmulo a la capacidad de observacin, a la imaginacin y al desarrollo del pensamiento lgico de sus ciudadanos. Estas capacidades nos ayudan a manejar criterios, tomar decisiones y actuar en mltiples aspectos de nuestras vidas, inclusive en la solucin de problemas cotidianos. De all que la comunicacin de la ciencia requiera de un enfoque integral, multidisciplinario, que se la entienda como proceso y se la analice exhaustivamente y desde distintos aspectos: gestin, investigacin, oferta al ciudadano, o construccin colectiva.
Los actores, interesados, y en especial los estudiosos de la comunicacin de la ciencia hablan de prcticas, mtodos, enfoques y teoras que hoy en da aclaran las similitudes y diferencias entre distintos conceptos. Se habla de difusin, divulgacin, comunicacin pblica, popularizacin, entendimiento pblico, comunicacin edu cativa, comunicacin para el cambio social, entretenimiento y educacin, entre otros (ver definiciones en Anexo A). Distintas disciplinas hacen uso de estos mtodos y teoras, como son, entre otras, la educacin ambiental y la comunicacin para la salud. Sobre todo en pases en desarrollo, los caminos de estas bsquedas metodolgicas y tericas parecen converger en propuestas que se basan en el dilogo, toman en cuenta el contexto socio-poltico y dan prioridad a la inclusin social. Gobiernos, organizaciones no gubernamentales, fundaciones pblicas y privadas, grupos e individuos, abren espacio a la comunicacin de la ciencia a travs de actividades en museos y centros interactivos de ciencia, ferias, premios, redes, asociaciones, debates comunitarios, medios de comunicacin (impresos, audiovisuales, digitales), entre otros. Las universidades y centros de investigacin cada da consideran ms importante el contar con profesionales dedicados no slo a divulgar lo que hacen, sino a ofrecer a la comunidad espacios de dilogo, interaccin y educacin no formal.
A nivel regional, los programas de cooperacin e intercambio como el Convenio Andrs Bello, el MERCOSUR y la Organizacin de Estados Americanos, impulsan y conceptualizan la comunicacin Es importante integrar a las dinmicas sociales y polticas el derecho o popularizacin de la ciencia a travs de actividades co-organizadas que tenemos a que el saber y el comprender sobre ciencia y tecnologa entre pases y de propuestas sobre polticas regionales en el tema. sean parte de nuestro desarrollo cultural. La familiarizacin con el En Venezuela, de igual manera y respondiendo a la propia historia, se conocimiento, sus procesos de produccin y posibilidades de desarrollo han ido consolidando las prcticas, las instituciones y los actores es,sin duda,parte del camino necesario para acercarnos a la construccin alrededor del tema de la popularizacin de la ciencia. Si bien desde de capacidades, a tener poder de accin, y a ser soberanos. hace ya ms de medio siglo se cuenta con interesantes y creativas manifestaciones de esta prctica, poco es lo que se ha escrito o Siendo la comunicacin un aspecto crtico para la produccin y para registrado al respecto. Por ello, nos sentimos complacidos de poder la democratizacin del conocimiento, las teoras y mtodos de la ofrecer este documento, que de alguna manera honra y reconoce comunicacin han sido objeto de intensas discusiones en el mundo, la labor de cientos de personas que con entrega y generosidad sobre todo en las ltimas dcadas. La comunicacin de la ciencia no hacen sus aportes a este tema. slo es influenciada por estas discusiones y por los cambios y ritmos de la produccin de conocimiento, sino tambin por las luchas sociales Este inventario muestra y habla de las experiencias y actividades de y las tendencias globales, as como por el desarrollo de los procesos personas e instituciones que han participado a lo largo de estos tres de institucionalizacin cientfica y la insercin de la ciencia y la tecnologa ltimos aos (2006-2008) en el Encuentro Nacional de Actores de en las polticas de Estado y en la esfera de poderes poltico-econmicos. Popularizacin de la Ciencia. En estos eventos han sido presentadas
ms de doscientas experiencias diferentes provenientes de ms de cien instituciones distintas, y aunque de ninguna manera estas constituyen la totalidad de las actividades que en el pas se realizan, son una buena representacin de lo que se est haciendo y cmo se est haciendo. Se resean tambin trabajos de investigacin, y otros sobre iniciativas o instituciones con que Venezuela cuenta para el desarrollo del tema de la Popularizacin de la Ciencia, como son las ferias cientficas juveniles o los museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa. El contar con un panorama de lo que hemos hecho, y con referencias y contactos, facilitar sin duda el intercambio y la reflexin entre actores, y el crecimiento en las prcticas de la comunicacin de la ciencia, acercndonos al ideal de una sociedad que conciba el saber y el contacto con el conocimiento como el resultado de una estrategia de accin planificada y como parte de su desarrollo cultural.
mtodos de anlisis y el debate terico y conceptual del trabajo de los actores, se han presentado en los tres Encuentros. Seccin 05 Museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa. Presenta un breve recuento sobre la cantidad, diversidad y procedencia de los centros interactivos y museos de ciencia que existen en el pas. n
Qu ofrece este Inventario?

El documento est dividido en siete secciones: Seccin 01 De los Encuentros Nacionales de Actores de la Popularizacin de la Ciencia. Presenta una breve descripcin, historia y caracterizacin de los tres Encuentros Nacionales de Actores de la Popularizacin de la Ciencia (2006-2008), en los que han participado los protagonistas del inventario de experiencias que este documento ofrece. Seccin 02 Experiencias: una muestra de los trabajos presentados en las tres ediciones. Resea cincuenta trabajos participantes en los tres Encuentros Nacionales de Actores de la Popularizacin de la Ciencia. Incluye una ficha resumen y una foto de cada experiencia. Seccin 03 Ferias Cientficas Juveniles: 70 aos de trabajo sostenido. Incluye descripciones y reflexiones realizadas a partir de las treinta y cuatro experiencias presentadas en los tres Encuentros y de la interaccin entre las diferentes instituciones que de forma permanente y consecuente promueven las Ferias en todo el pas. Seccin 04 Investigacin en comunicacin de la ciencia. Ofrece una mirada a la procedencia y temas de los trabajos de investigacin en comunicacin y popularizacin de la ciencia que, con el norte de impulsar la reflexin sobre la prctica, el desarrollo de
Si bien la convocatoria a este evento inicialmente se concentraba en estrategias que vincularan entretenimiento y educacin, dada la solicitud de los participantes y el espectro de experiencias que son presentadas en el evento, la convocatoria se fue ampliando a otras propuestas de comunicacin de la ciencia centradas en reas de investigacin, articulacin de redes, gestin y estrategias de accin. La organizacin ha sido responsabilidad directa del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnologa (MPPCT), con el apoyo de sus organismos adscritos y la participacin de otras instituciones (universidades, museos, centros de investigacin) que, ao tras ao, se han ido sumando a esta iniciativa. Respondiendo a lineamientos de trabajo que promueven el dilogo y la participacin, este evento ha sido sometido permanentemente a la consulta y propuestas de sus participantes, definiendo con ellos los contenidos, ejes organizativos y lugar del prximo evento, y dejando en manos del estado anfitrin la propuesta y elaboracin de la imagen grfica y programacin paralela. Como lo mencionamos anteriormente, los distintos abordajes de la comunicacin de la ciencia han ido cambiando con el tiempo. Es sabido que al hablar de comunicacin de la ciencia no hablamos de la mera divulgacin. El carcter multidisciplinario y la complejidad que la comunicacin implica, justifican la realizacin de este evento, cuyo propsito final es crecer, intercambiar y, sobre todo, reflexionar sobre la comunicacin en nuestro contexto, vislumbrando oportunidades para multiplicar buenas prcticas.
Seccin
01
De los Encuentros Nacionales de Actores de la Popularizacin de la Ciencia: descripcin, historia y caracterizacin

Presentamos a continuacin la resea histrica, descripcin y caracterizacin de los tres Encuentros Nacionales de Actores de la Popularizacin de la Ciencia (2006-2008), en los que han participado los protagonistas de las experiencias que este documento presenta. El Encuentro nace con la intencin de abrir en el pas un foro de anlisis y reflexin sobre temas conceptuales y prcticos para el desarrollo de experiencias, materiales o estrategias de la comunicacin de la ciencia, y ofrecer a los actores un espacio de intercambio y proyeccin de experiencias. Respecto al tema de la comunicacin de la ciencia, hay una serie de preguntas que delinearon la realizacin de este evento: Qu se est haciendo? Quines lo estn haciendo? Qu podemos intercambiar? Cmo podemos mejorar? Habr opciones de esfuerzos colectivos? En las tres ediciones, este evento se ha centrado en la variedad de temticas, en el cmo, dnde y para qu de la popularizacin de la ciencia, o en las estrategias de trabajo desde las instituciones y el papel que stas juegan para la popularizacin de la CyT. En el cuadro N 1 se puede ver un resumen de los propsitos, oferta, contenidos programticos y dimensiones del evento, ao tras ao.
Cuadro N 1 Descripcin General de los Encuentros Nacionales de Actores de Popularizacin de la C y T
Caracterizacin de las experiencias En un intento por analizar las tendencias y estado de la produccin de experiencias en popularizacin de la ciencia, ofrecemos brevemente la caracterizacin de los 203 trabajos presentados en los Encuentros Nacionales, observando la participacin de los sectores gubernamental y no gubernamental y el tipo de instituciones y actividades que se presentaron. Cmo ha sido la presencia en el evento de los sectores gubernamental y no gubernamental a lo largo de los tres aos?
Grfico N 1 Participacin de los sectores Gubernamental y No Gubernamental en las tres (3) ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia
80
72
74
70 57 60
50
N de Experiencias
44 41 38
Se aprecia que la presencia de las instituciones gubernamentales y no gubernamentales ha sido bastante equitativa a lo largo de los tres aos.Aunque se evidencia el aumento progresivo de las instituciones gubernamentales, lo cual refleja la activa participacin de las Fundacites y otros organismos adscritos al Ministerio. En este caso se estableci la siguiente clasificacin para las instituciones: Cuadro N 2 Clasificacin de Instituciones Gubernamentales y No Gubernamentales
Cuadro N 2: Clasificacin de Instituciones Gubernamentales y No Gubernamentales Gubernamentales No Gubernamentales -Centro de Investigacin -Centros de Investigacin -Fundacite -Cooperativas -Ministerio -Empresa Privada -Red de Bibliotecas -Museos, Zoolgicos, Acuarios, Centros Pblicas Interactivos -ONGs, Fundaciones, Asociaciones -Universidades, Institutos Universitarios -Particular
40 31 30 19 20 30
10
0 I Encuentro Nacional - 2006 II Encuentro Nacional - 2007 Gubernamentales G ubernamentales Gubernamentales No N o Gubernamentales II Encuentro Nacional - 2008 de trabajos Total T otal d et rabajos
Que tipo de experiencias se presentan en los Encuentros Nacionales? Ms de la mitad de los trabajos presentados se concentra en materiales y experiencias de entretenimiento y educacin y actividades cientficas juveniles. A este porcentaje le siguen las experiencias sobre reflexin, investigacin y descripcin de programas de gestin. Pensamos que las caractersticas de la convocatoria, la historia del desarrollo de estas actividades en el pas, el fuerte nfasis puesto en la popularizacin de la ciencia por parte del MPPCT y la amplia participacin de sus adscritos, explican estos resultados. Algunas reflexiones Las tres ediciones del evento demuestran dos grandes fortalezas: la madurez de las experiencias y su vasta e interesante diversidad. Se presentan trabajos creativos e ingeniosos. Dadas las distintas maneras en que se est abordando el tema, se refleja el manejo de un concepto integral de la comunicacin de la ciencia. Es necesario generar mecanismos para mostrar y proyectar las actividades durante todo el ao. La realizacin de encuentros regionales previos al Encuentro Nacional y la apertura de una pgina web seran un gran avance. En el primer evento, el concepto de popularizacin fue debatido ms de una vez. Se habl de integrar otras maneras de hacer sin perder calidad y propsito. El segundo evento se dedic ms a discusiones profundas sobre el cmo hacer y menos a las definiciones. Y el tercer evento ahond en el papel de las instituciones para eldesarrollo de la comunicacin de la ciencia.
Cuadro N 3 Presencia de los Sectores Gubernamentales y No Gubernamentales en las tres ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia
Cuadro N 3: Presencia de los sectores gubernamental y no gubernamental en las tres ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia Sector gubernamental 54% Sector no gubernamental 46%
Los debates actuales sobre el papel de las comunidades, la socializacin del conocimiento y la vocacin de servicio del sector pblico, estn definiendo nuevos lineamientos de trabajo para los organismos del Estado. En este contexto, la popularizacin de la ciencia es un aspecto clave, y en relacin a esto, la oferta de actividades de los organismos adscritos al MPPCT ha aumentado. Si bien se nota como debilidad la necesidad de vas de intercambio, comunicacin y apoyo para facilitar asociaciones, el primer evento sirvi para tomar iniciativas de particulares respecto a este aspecto. Esto se reflej en el segundo evento, en las experiencias y foros donde los estados se asociaron para su preparacin. Por otro lado, tras el segundo evento, diversas actividades fueron presentadas en estados distintos a los de su procedencia, teniendo en ocasiones a las Fundacites como enlace. En el tercer evento se sumaron diversas instituciones a la organizacin de los contenidos, enriqueciendo significativamente el trabajo. Sin embargo, es evidente que hace falta generar mecanismos institucionales formales para garantizar el intercambio de experiencias entre estados. Es necesaria la apertura de espacios de formacin para todos los estados. Hay interesados e iniciativas que lo ameritan en cada estado (teora, mtodos, evaluacin). Se deben abrir oportunidades de estudio a nivel de educacin superior.
Ofrecemos a continuacin las definiciones consideradas para calificar los tipos de experiencias. Las definiciones estn elaboradas en funcin de las actividades presentadas en el evento, por tanto, no se pretende que correspondan a definiciones universales. Cuadro N 4 Definiciones de los Tipos de Experiencias Tipo de Definicin
Experiencia Actividades cientficas juveniles Actividades que promueven el acercamiento de nios, nias y jvenes, guiados por docentes e investigadores, hacia la investigacin y otras experiencias relacionadas con el aprendizaje de la ciencia, la tecnologa y la educacin ambiental, despertando en ellos su curiosidad y estimulando el talento hacia esas reas. Algunas de ellas son: campamentos cientficos juveniles, periodismo cientfico, campaas conservacionistas, olimpadas, ferias cientficas juveniles, etc. Actividades dirigidas a la conformacin o articulacin de redes temticas o redes de actores. Estrategias institucionales para abordar la popularizacin de la ciencia (los trabajos presentan componentes, funciones, factores de xito y actividades que conducen a hacer posible el desarrollo de un programa gubernamental o no gubernamental, reflexionando sobre su importancia e impacto). Se refiere a pginas web, desarrollo de software, comunidades virtuales, blogs, y otros medios tecnolgicos que se emplean como herramientas para promover el conocimiento cientfico. Exposiciones fsicas o virtuales en museos de ciencia o centros interactivos. Exhibicin de proyectos, productos, logros y actividades de ciencia y tecnologa. Actividades destinadas a ofrecer conocimientos y herramientas vinculados a la ciencia y tecnologa. Estudios sistemticos sobre la prctica, el desarrollo de mtodos de anlisis y el debate terico y conceptual del trabajo de los actores. Investigacin sobre dilogos e interacciones, percepcin pblica, anlisis de la cobertura de medios y evaluaciones. Se refiere a la realizacin de experimentos, materiales audiovisuales, juegos, campamentos infantiles, teatro, objetos y mecanismos interactivos, entre otros, que popularizan la ciencia, conjugando el entretenimiento y la educacin. Programas de medios de comunicacin masivos o comunitarios, y de estrategias institucionales para el desarrollo del periodismo cientfico. Programas de reconocimiento al desempeo en ciencia y tecnologa. Actividades desarrolladas con y para una comunidad especfica. Se refiere a aquellos proyectos que implican la produccin de bienes o servicios, y que contribuyen con la transferencia de conocimiento en cada unidad productiva que conforma la red. Los trabajos analizan la estrategia comunicacional de estos proyectos. Se refiere al anlisis de los procesos y productos vinculados a una experiencia o temtica.
Articulacin de redes Programas de gestin Productos para la apropiacin de las TIC's Exposiciones Ferias Formacin Investigacin
Materiales y experiencias de entretenimiento y educacin
Grfico N 2 Tipos de experiencias que han participado en las (3) ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia
Periodismo cientfico Premios Proyectos comunitarios Proyectos productivos en red Reflexin
Sistematizacin, promocin y entrega de resultados acerca del trabajo Sobre el Encuentro se han hecho los registros o memorias correspondientes,y se han presentado anlisis y caracterizaciones en eventos nacionales e internacionales: XI Jornadas de Investigacin Educativa y Segundo Congreso Internacional, Escuela de Educacin de la Universidad Central deVenezuela, 2007. X Reunin de la Red de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa en Amrica Latina y el Caribe (Red-POP), 2007. Foro Arstides Bastidas, Fundacin Tecnohumano-UCV, 2007. III Foro Con-Ciencia Abierta 2008, Bogot, D.C, Colombia.
XI Reunin de la Red de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa en Amrica Latina y el Caribe (Red-POP) 2009. Crdova, P., Polli, I. (2006). Memorias del evento I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la CyT: Mediacin entre Ciencia,Tecnologa y Sociedad, MCT,Venezuela. Disponible en: http://comunidades.mct.gob.ve/uploads/biblio/IEncuentroNacionalPopularizacionInforme.pdf Fundacite Mrida-MPPCT (2007). Memorias del evento II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la CyT: cmo, dnde y para qu, Fundacite Mrida,Venezuela. Disponible en: http://comunidades.mct.gob.ve/uploads/biblio/MEMORIA%20final %20A%20pag1-60.pdf Fundacite Zulia-MPPCT (2008). Memorias del evento III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la CyT: Las instituciones, sus realidades y posibilidades, Fundacite Zulia,Venezuela (en curso). Crdova, P. (2007). Nuevos retos: reflexiones derivadas del evento Mediacin entre Ciencia,Tecnologa y Sociedad: I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia. En: X Reunin de la Red de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa en Amrica Latina y el Caribe (RED POP UNESCO), y IV Taller Ciencia, Comunicacin y Sociedad, San Jos, Costa Rica, 9 al 11 de mayo, 2007. Disponible en: http://www.cientec.or.cr/pop/2007/VE-PiaCordova.pdf Crdova, P. (2008). Marcos de accin para la popularizacin y visibilidad de la ciencia y tecnologa, Bitcora-e: Revista Electrnica Latinoamericana de Estudios Sociales, Histricos y Culturales de la Ciencia y la Tecnologa, (1) 183-194. Disponible en: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/25957/6/articulo17.pdf Crdova, P., Polli, I. (2009). Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia y laTecnologa enVenezuela: caracterizacin de las experiencias de popularizacin y sus manifestaciones de participacin ciudadana. En: XI Reunin de la Red de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa en Amrica Latina y el Caribe (RED POP UNESCO), y V Taller Ciencia, Comunicacin y Sociedad, Montevideo, Uruguay, 26 al 29 de mayo de 2009. Disponible en: http://comunidades.mct.gob.ve/uploads/biblio/RedPop2009.pdf
Impacto Los Encuentros Nacionales han permitido mostrar al pas el repertorio y la madurez de las experiencias existentes, as como tambin han generado bases para proyectarlas, y para definir y socializar el concepto de popularizacin y sus formas de hacer. Han favorecido el debate actual acerca del papel de las comunidades, la socializacin del conocimiento o las vocaciones de servicio del sector pblico, constituyndose en insumos para el trabajo del Estado. Han puesto en evidencia la necesidad de generar mecanismos institucionales formales para garantizar el intercambio de experiencias entre estados y de espacios de formacin a nivel de educacin superior (teora, mtodos, evaluacin) para los actores. n
* En el Anexo B se pueden consultar las tablas que contienen la totalidad de los trabajos presentados por Encuentro Nacional, organizados tanto por ao como por estado.
menor (de 4% a 6%) los trabajos corresponden a Proyectos comunitarios, Actividades cientficas juveniles, Investigacin, entre otros. La descripcin de cada experiencia se acompaa de los datos de contacto de los responsables y autores, a fin de facilitar el intercambio de inquietudes, conocimientos y posibilidades de convertir una experiencia local en nacional.
Seccin
02
Experiencias: una muestra de los trabajos presentados en las tres ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa (2006-2007-2008)
A lo largo de las tres ediciones del Encuentro Nacional participaron un total de 203 trabajos, de los cuales se presenta una muestra de 50 experiencias que ofrecen una visin amplia sobre las diversas prcticas realizadas en el pas en el rea Popularizacin de la Ciencia. Encontraremos experiencias que se realizan en el Distrito Capital, Dependencias Federales, y catorce estados: Aragua, Barinas, Bolvar, Carabobo, Falcn, Lara, Mrida, Monagas, Miranda, Nueva Esparta, Portuguesa, Sucre, Trujillo y Zulia. La mayora de las experiencias de la muestra (68%) son promovidas por el sector No Gubernamental (constituido en un 79% por fundaciones, asociaciones civiles, universidades, museos y zoolgicos), y al sector Gubernamental, que incluye trabajos de las Fundacites, centros de investigacin y ministerios, corresponde un 32% de la participacin. De la variedad de actividades presentadas ms de la mitad (66%) se concentra en: Materiales y experiencias de entretenimiento y educacin, Exposiciones y Periodismo cientfico. En un porcentaje
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2006
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Encuentro con delfines en la costa del Estado Aragua: Una experiencia sustentable en el Municipio Ocumare de la Costa de Oro
Descripcin de la Experiencia Presentada

Desde el ao 2001, con apoyo de Fundacite Aragua y organizaciones nacionales e internacionales, Sea Vida ha venido realizando actividades de investigacin cientfica, sensibilizacin ambiental y formacin de talento humano para conservacin y ecoturismo. Adems, con base en las investigaciones y participacin activa y protagnica de lderes y emprendedores comunitarios, se promueve el ecoturismo orientado hacia los delfines como una forma de generar bienestar para la comunidad y el ambiente, por medio del uso sustentable de la diversidad biolgica. Se han realizado siete talleres de formacin y sensibilizacin, con participacin de ms de 180 personas, en su mayora de la propia colectividad ocumarea. Una reciente alianza con el Centro de Ciencias Unidad Educativa Nacional Csar Zumeta ha permitido la sensibilizacin de 280 adolescentes y 24 docentes de tres instituciones locales para la conservacin de mamferos marinos y de valiosos ecosistemas, como los bosques de manglar de La Cinaga y la selva nublada del Parque Nacional Henri Pittier. En los actuales momentos, el proyecto ha sido incorporado al Programa de Redes Socialistas de Innovacin Productiva del MPPCT y Fundacite Aragua, con lo cual la oferta de este servicio se consolida como una alternativa endgena de desarrollo sustentable basada en la Ciencia. n
Autores / Personas Responsables Jaime Bolaos, Auristela Villarroel Institucin Sociedad Ecolgica Venezolana Vida Marina (Sea Vida) Estado Aragua Datos de Contacto Telfonos: 0244 396.0393 / 0414 794.3872 Correo electrnico: sea_vida@yahoo.es Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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Ecomuseo de San Esteban: un lugar de encuentro entre la naturaleza, la historia y su gente

Villa Vincencio edificacin del siglo XIX (1894), forma parte del Circuito de Museos del estado Carabobo, enclavada dentro del Parque Nacional San Esteban. Este territorio es de gran importancia por la diversidad de los ecosistemas (bosques nublados, arrecifes coralinos, manglares), ros que proveen el agua potable al municipio Puerto Cabello, zonas con valores histricos (Fortn Solano, Camino de Carabobo o de Los Espaoles) y yacimientos arqueolgicos. Todo ello justifica la creacin del Ecomuseo de San Esteban. El 25 de septiembre del ao 2005 se abre al pblico con la finalidad de crear un espacio que integra la idea de casa-parque-comunidad; promover la investigacin, divulgacin, recreacin y popularizacin de los conocimientos cientficos basados en la conservacin y valoracin del patrimonio natural y cultural del estado Carabobo y en especial del Parque Nacional San Esteban. Se trabaja con la escuela y los consejos comunales para establecer el sentido de pertenencia, su cultura, memoria e historia, apoyando la comunidad para que las instituciones gubernamentales cumplan con los servicios bsicos necesarios para una mejor calidad de vida. El Ecomuseo tiene un rea de exposicin sobre la biodiversidad del Parque Nacional San Esteban, la historia del valle de San Esteban. Una sala audiovisual, una sala infantil y un sendero de interpretacin. Las lecciones aprendidas: trabajar en alianza, con instituciones gubernamentales, ONG, universidades y sociedad civil trae innumerables beneficios, se comparten fortalezas y recursos, mayor credibilidad para los involucrados por lo que el resultado tienen un mayor impacto. n
Autores / Personas Responsables Esmeralda Mujica de Jorquera Institucin Fundacin del Patrimonio Histrico y Cultural de Carabobo Estado Carabobo Datos de Contacto Telfonos: 0414 - 415.6081 Correo electrnico: zooesmeralda@gmail.com Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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Di@rios de Creacin

Las Ferias Cientficas y otros eventos expositivos resultan insuficientes para propiciar el contagio vocacional entre pares, para favorecer el aprendizaje colaborativo o la divulgacin amplia de los contenidos de los temas que interesan a nuestros jvenes. Para ello debemos generar espacios permanentes de dilogo y participacin. En Eureka intentamos hacerlo a travs de una seccin de nuestra web, los Di@rios de Creacin, un blog abierto a ni@s de Educacin Bsica del pas, publicado con el apoyo del PPD - Banco Mundial 2006. Los Di@rios se alimentan con ideas presentadas en el Premio Eureka Cruz-Diez y programas aliados como CCTEA del MED, Olimpada de Ciencias e Inventos de Chacao y Festival Juvenil de la Ciencia, as como con las contribuciones de los visitantes. El espacio permite a nios y jvenes compartir ideas e informacin, aclarar dudas entre pares, organizarse para participar y, eventualmente, solicitar apoyo de especialistas. Como valor agregado est el que al invitar a escribir para la red se estimula la adquisicin del canon digital y a participar en la aventura de la construccin en conjunto. n
Autores / Personas Responsables Olga T. Gonzlez Yunis Institucin Eureka, A.C. Estado Distrito Capital Datos de Contacto Telfonos: 0416-4073034 Correo electrnico: olga.gonzalez@eureka.org.ve Pgina Web: www.eureka.org.ve Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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Expomvil: la ciencia en lo cotidiano
La Expomvil: Ciencia en lo Cotidiano, viaja en un camin a lo largo y ancho del pas. Contiene una exposicin interactiva en la cual se pueden observar seis situaciones cotidianas distintas que muestran que la ciencia y la tecnologa est presente en cmo hacerse unas arepas o comerse un casabe, sembrar el maz y cosecharlo, echarle gasolina al carro, levantar la pared de una casa, cepillarse los dientes o atender tu celular. Es un proyecto que mezcla entretenimiento y educacin. Si bien puede ser una atractiva herramienta didctica para los estudiantes, la intencin principal es ofrecerle al pblico general un espacio donde explorar de manera juguetona, temas que le son familiares y cotidianos pero que estn llenos de detalles alimentados por la ciencia y la tecnologa y que quizs no conocan. Cada situacin presenta principios bsicos de la Ciencia y la Tecnologa, historia o evolucin de procesos, conceptos y materiales. Relacin con cultura y tradiciones, datos curiosos y cambios importantes que producen las innovaciones, historia local relacionada a avances, hechos o inventos en ciencia y tecnologa y la relacin entre cambios sociales y la ciencia y tecnologa. Se ofrecen tambin videos, sobre iniciativas nacionales de proyectos productivos. n
Autores / Personas Responsables Pa Crdova, Ilona Polli G. Institucin Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnologa Estado Distrito Capital Datos de Contacto Telfonos: 0212.210.36.60 / 0212.210.38.82 Correo electrnico: pcordova@mct.gob.ve / ipolli@mct.gob.ve Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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Somos jvenes preocupados por la problemtica ambiental del mundo y por el desarrollo de la ciencia y la conservacin ambiental para los seres vivos. Trabajamos por desarrollar actividades de carcter formativo para la defensa y conservacin del ambiente y la difusin de las ciencias; organizar y participar en encuentros, festivales, muestras, exposiciones y eventos pblicos cuya naturaleza concuerde con los fines de la asociacin; difundir a travs de los medios impresos, audiovisuales y otros, temas relacionados con el ambiente, la ciencia y la cultura; establecer convenios con otros entes y personas para el desarrollo de proyectos culturales, cientficos y ambientales; fomentar la investigacin en el campo de la educacin ambiental, cientfica y cultural; promover la capacitacin de individuos, comunidades y organizaciones en el rea ambiental, cultural y cientfica; incentivar la creacin y consolidacin de grupos ambientalistas, culturales y cientficos en las comunidades. En esta experiencia se logr establecer la relacin a travs de actividades circenses como los malabares con masas y pelotas y las acrobacias con el monociclo, explicar conceptos como el equilibrio, fuerza de gravedad, masa, volumen, peso. Luego, se construyeron pelotas con las que se practicaron los malabares. Esta actividad nos permiti evidenciar -con un grupo de 50 nios- las posibilidades de aprendizaje de las animaciones cientficas. n
El circo tiene su ciencia
Autores / Personas Responsables AE PEQUEOS CIENTFICOS Institucin AE PEQUEOS CIENTFICOS Estado Distrito Capital Datos de Contacto Telfonos: 801 80 16 Correo electrnico: betzaiguillen@bcv.org.ve Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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El propsito del programa radial Conocimiento al Da consiste en divulgar los avances que en ciencia y tecnologa se generan en el mundo, en el pas y especialmente en el estado, para con ello contribuir a que los falconianos se hagan copartcipes del conocimiento y de su uso. Mediante entrevistas programadas y un trabajo de produccin previo, se pretende que el comunicador social oportunamente ponga a disposicin de la colectividad, los trabajos de investigacin que realizan los cientficos falconianos para obtener respuestas adecuadas, que lleven a la comprensin de la ciencia como factor para la solucin de problemas especficos que permitan un desarrollo sustentable, tanto econmico como social, en cualquiera de las reas a las cuales estn orientadas las investigaciones. En una hora de espacio semanal, el programa contribuye a divulgar y difundir el trabajo de investigacin y desarrollo cientfico y tecnolgico que promueven las instituciones generadoras de trabajos cientficos en el estado. Igualmente hace partcipe a la comunidad de estos acontecimientos, manteniendo una comunicacin sencilla y agradable con el pblico, de modo de involucrarlo, y a la vez, lograr el sentido de pertenencia necesario para valorar las cosas positivas e incentivar el inters por el acontecer cientfico y tecnolgico. n Autores / Personas Responsables Morellis Coromoto Acosta Bolvar Estado Falcn Datos de Contacto Telfonos: 0424 - 6415403 Corre electrnico: macosta710@gmail.com Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
Programa radial Conocimiento al da
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El Museo Mirador de la Ciencia, un recurso educativo del Parque Zoolgico y Botnico Bararida.
Hoy en da los zoolgicos se encuentran en primer plano, en lo referente al cumplimiento de sus objetivos universales de conservacin, educacin, recreacin e investigacin. El Parque Zoolgico y Botnico Bararida, servicio autnomo dependiente de la Gobernacin del estado Lara, y que es visitado anualmente por 800.000 personas, tiene por misin: Contribuir con la conservacin de la vida silvestre a travs de estrategias educativas que concienticen sobre la necesidad de mantener el equilibrio entre los seres vivos. Para ello cuenta con recursos educativos no formales como el Museo Mirador de la Ciencia, que desde el ao 2001 ha abierto las puertas al pblico, convirtindose a partir de esa fecha no slo en valor agregado para este parque, sino tambin en un recurso educativo de gran calidad, orientado hacia el estmulo de las vocaciones cientficas tempranas, mediante la participacin interactiva del visitante en cada una de las tres salas que abordan temas ligados a la ciencia, la tecnologa y el ambiente, dispuestas en una pequea edificacin de aproximadamente 400 mts2, visitada anualmente por cincuenta mil (50.000,00) nios, nias, adolescentes y adultos. n
Autores / Personas Responsables Gilbert Snchez Institucin Parque Zoolgico y Botnico Bararida Estado Lara Datos de Contacto Telfonos: 0426 - 8507730 Correo electrnico: gilbertsanchezt@yahoo.com Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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Animatrnica y robtica aplicada al entretenimiento educativo
La Asociacin Civil Tierra Increble (ACTI) persigue entretener educando al pblico y tambin divulgar la ciencia y la tecnologa en forma amena y divertida. Asimismo, intenta promover el inters hacia las reas cientfico-tecnolgicas y la conservacin de la vida en el planeta. Para ello,ACTI ha desarrollado exhibiciones animatrnicas y robticas de tecnologa propia, donde el movimiento, el sonido, los efectos especiales, la visin estereoscpica y otras tcnicas inducen emociones en el publico que permiten un aprendizaje mas efectivo. Desde 1995, ACTI ha creado unas 24 exhibiciones de entretenimiento educativo, tales como los dinosaurios a escala real y los insectos gigantes. Tambin ha creado simuladores 3D de aventuras didcticas sobre la prehistoria, el mar y el sistema inmune, entre otros. El impacto sobre los visitantes se expresa en las siguientes opiniones: Experiencia de diversin educativa con aprendizaje inmediato. Orgullo por la realizacin en Venezuela. Aprendizaje de aspectos no bien entendidos durante la educacin formal. Inmersin dentro de otra realidad, magia y aventura, pero educativas. Inters por las tcnicas usadas en animatrnica y robtica. Captacin de estudiantes, pasantes y personas interesadas. Reflexin sobre la fragilidad del planeta. n
Autores / Personas Responsables Victor Chang Tortolero, Beatriz Silva Prieto Institucin Asociacin Civil Tierra Increble Estado Miranda Datos de Contacto Telfonos: 0212 - 383 1110 / 383 1798 / 0414 - 321 5721 Correo electrnico: ti2005@cantv.net, acti@cantv.net Pgina Web: www.tecven.com Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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Laboratorio matemtico

Un grupo de venezolanos conscientes de la situacin de la educacin nos comprometimos a pasar de la palabra a la accin, y aportar nuestro granito de arena para los cimientos necesarios en la construccin del futuro del pas. Es as como hace 7 aos invertimos todos nuestros recursos en el diseo e implementacin del laboratorio matemtico. El objetivo de este laboratorio es fortalecer las habilidades en el uso de las operaciones bsicas, atravs de diversas modalidades donde el participante es estimulado a actuar con agilidad mental y lgica, utilizando mtodos recreativos que mantienen su atencin e inters. El laboratorio matemtico est desarrollado para medios audiovisuales e impresos y permite la competencia entre grupos de nios y nias, colegios, municipios y estados, transformndose en un mtodo ldico divertido que rescata el nivel educativo de la poblacin. Los beneficios que se logran con la aplicacin de esta herramienta educativa son: Agilidad mental. Comprensin numrica. Dominio de las operaciones bsicas. Unin estudiantil. n
Autores / Personas Responsables Andres Falvay, Sorehyna Lara Institucin Fundacin para el Desarrollo Educativo Estado Nueva Esparta Datos de Contacto Telfonos: 0416 - 8995398 / 0424 - 8608169 Correo electrnico: andresfalvay@gmail.com Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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El pueblo Wayuu. Historia de resistencia tnica
Presentamos un video digital sobre la etnia wayuu que habita la regin de la Guajira venezolana, diseado en la transversalidad de los campos que integran la antropologa y la comunicacin social, en funcin de la perspectiva de la antropologa aplicada. Para ello nos basamos en una serie de investigaciones desarrolladas en la Maestra de Antropologa de la Universidad del Zulia, como soporte terico y de contenido. El objetivo principal ha sido divulgar y proponer un espacio de reflexin sobre la situacin del pueblo Wayuu y sus dinmicas de vida en la actualidad, especficamente los modos de vida, las relaciones de poder, las relaciones internas y funcionales del grupo familiar y la conformacin de espacios de socializacin entre los pueblos. Consideramos que con este video estamos contribuyendo a promocionar las actividades cientficas sobre los modos de vida del pueblo wayuu que se desarrollan en la Maestra en Antropologa de La Universidad del Zulia. Las interpretaciones cientficas que aqu se divulgan sobre esta etnia parten del desarrollo de una metodologa etnogrfica, diseada desde un espacio de convivencia con los actores estudiados, que conforman parte primordial de la historia deVenezuela, y de manera especial, de la regin zuliana . n
Autores / Personas Responsables Leonardo Fernndez (investigador responsable) Isidro Lpez (realizador) Institucin Universidad del Zulia Estado Zulia Datos de Contacto Telfonos: 0416 - 2625854 Correo electrnico: fernandezbleo@gmail.com Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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Experiencias de periodismo cientfico en la Regin Zuliana
Presentamos los resultados de la divulgacin y popularizacin de la actividad cientfica universitaria que hemos desarrollado durante el periodo 2005-2008, a travs de medios de comunicacin social disponibles en la regin. Hemos diseado ms de cincuenta reportajes sobre resultados de investigacin generados en el Zulia, a travs del semanario local INFORME y el peridico universitario Ciencias, y producido un nmero similar de programas radiales, donde hemos tratado temas de ciencia en un lenguaje sencillo y comprensible para la mayora de usuarios y usuarias del espectro radial de la emisora LUZ FM 102.9. Gracias al trabajo sostenido logramos obtener durante el ao 2006 un premio regional de periodismo y un premio nacional de periodismo. Nuestra propuesta de popularizacin de la ciencia local ha pasado por obstculos que hemos superado, entre ellos la falta de compromiso de las comunidades cientficas con la divulgacin de la ciencia en medios no tradicionales. A la vez,hemos logrado alianzas con profesionales de la comunicacin altamente comprometidos con la democratizacin y popularizacin de la ciencia. n
Autores / Personas Responsables Leonardo Fernndez Institucin Universidad del Zulia Estado Zulia Datos de Contacto Telfonos: 04162625854 Correo electrnico: fernandezbleo@gmail.com Presentada en I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006
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2007
Programa: Escolares al Espacio Concepto: Ciencia recreativa
Se resume en llevar a los escolares de instituciones educativas pblicas y privadas de todo el pas (actualmente en Maracaibo, Barquisimeto,Valencia, Maracay, Caracas y Barcelona), experiencias cientficas de astronoma, ecologa, fsica prctica (lanzamiento de cohetes de agua) y multimedia (software de astronoma y enlaces educativos de astronoma y ecologa). Dirigido a escolares desde 3er Nivel de Preescolar a 9no ao. Usando como actividad principal planetarios porttiles de diferentes modelos, ms ambientaciones de Sistema Solar en salones con documentales de astronoma/ambiente y los tres sitios en la Web para la continuidad del aprendizaje e involucramiento de los escolares en el maravilloso mundo de la astronoma.Actualmente tenemos en nuestro Club de Astronoma Infantil ms de 2000 escolares de todo el pas. n
Autores / Personas Responsables Jairo Montero Blanco Presidente y Director del Programa en Venezuela Estado Aragua Datos de Contacto Telfonos: 0412 466 1466/ 0414 430 4312 Correo electrnico: monterorye@gmail.com Pgina Web: www.eventosmontero.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Revalorando el saber cientfico y el saber popular a travs de la lectura y otras actividades significativas

Refleja la experiencia lograda con el proyecto Revalorando el saber cientfico y el saber popular a travs de la lectura y otras actividades significativas, desarrollado por Fundacite Barinas y la Red de Bibliotecas Pblicas del estado, bajo la premisa de la lectura como una herramienta para la vida. Despertar el espritu cientfico y creativo de los nios y sus educadores es la principal tarea de este proyecto, a partir de la realizacin de actividades cientficas recreativas y de sensibilizacin, fundamentadas en la lectura de libros, revistas, entre otros. Los objetivos planteados son: Revalorar la ciencia y la tecnologa en las escuelas bolivarianas, mediante el estmulo a la lectura de textos cientficos y otras actividades placenteras y significativas, en articulacin con distintos actores del estado Barinas. Sensibilizar a los docentes de las escuelas bolivarianas del estado Barinas para la revalorizacin de la ciencia y del saber popular a travs de la lectura y otras experiencias significativas. Identificar experiencias escolares y comunitarias ligadas a la ciencia, tecnologa e innovacin. Adems, se identifican actividades que en esta rea desarrollan las comunidades, se facilitan talleres para docentes y se brindan actividades especficas por estaciones con carcter de incentivo cientfico, incluyendo experiencias locales, donde interactan participantes y exponentes. Han participado 54 docentes en los talleres de sensibilizacin, han compartido la experiencia 752 estudiantes, provenientes en su mayora de comunidades rurales cercanas a las poblaciones de San Silvestre (municipio Barinas) y Calderas (municipio Bolvar). El presente proyecto se configura como un proceso socioeducativo y ambiental, ya que ha brindado a los estudiantes y docentes la oportunidad de compartir sus experiencias, reforzar su inters por la ciencia, canalizar sus inquietudes cientficas, de investigacin y preservacin del medio ambiente. n
Autores / Personas Responsables Marlene Ramos de Mora Mara Eugenia Gmez S Institucin Red de Bibliotecas Pblicas del estado Barinas y FUNDACITE Barinas Estado Barinas Datos de Contacto Telfonos: 0416- 6103689 / 0414- 5766995 0273- 5330155 / 0414- 5386073 Correo electrnico:marleneramosz@gmail.com mariaeugeniag@fundacite-barinas.gob.ve Pgina Web: www.fundacite-barinas.gob.ve Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Formacin de la brigada de promotores de salud de la comunidad indgena de Kamarata
Al sur del estado Bolvar se encuentra el Valle de Kamarata, ubicado en una extensa rea del Parque Nacional Canaima donde habitan doce comunidades indgenas de la etnia kamaracoto. Desde el Programa de Investigacin en Salud (PIENSA), de FUNDACITE-Bolvar, se implement un Programa de Formacin para Promotores de Salud en las comunidades indgenas del Valle de Kamarata, como una estrategia para que este sector de la poblacin se apropie de un conjunto de conocimientos bsicos para mejorar las condiciones de salud y la calidad de vida de sus pobladores, as como para fortalecer el Sistema Pblico Nacional de Salud. El objetivo general del Programa es promover actitudes y conductas de proteccin y fomento de la salud, as como reconocer y evitar los riesgos de enfermedad, conservando y aplicando sus conocimientos ancestrales y la medicina tradicional. En el marco de este Programa se han creado Brigadas de Promotores de Salud en cada una de las comunidades indgenas delValle de Kamarata, basados en las caractersticas epidemiolgicas de cada comunidad. Asimismo, se han elaborado materiales de divulgacin bilinge (espaol-pemn) sobre higiene y manipulacin de alimentos, los cuales son repartidos entre las comunidades atendidas en los talleres de formacin que dictan los brigadistas. n
Autores / Personas Responsables Lucy Nez y Norelkys Surez Institucin Fundacite Bolvar Datos de Contacto Telfono: 0416-6872434 Fax: 0286- 9230754 lucynbur23@cantv.net Fundacite Bolvar Puerto Ordaz / estado Bolvar Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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I Encuentro de Brigadas Ambientales de Puerto Cabello Afortunados de vivir entre el mar y el bosque

El I Encuentro de las Brigadas Ambientales de Puerto Cabello se realiz en Villa Vincencio, sede del Ecomuseo de San Esteban, bajo el lema: Somos afortunados de vivir entre el mar y el bosque, con el objetivo de promover en nios, nias y jvenes de brigadas ambientales la conservacin de las playas y bosques para el desarrollo sostenible de sus comunidades. Treinta Brigadas Ambientales compuestas por 240 estudiantes y 30 docentes de escuelas, principalmente rurales, de Patanemo, Borburata, San Esteban, Morn, Urama, Puerto Cabello y El Cambur, expusieron sus compromisos para el resguardo de los recursos naturales del Parque Nacional San Esteban. Desde la escuela, la casa o entorno aportan soluciones a los problemas ambientales, y fueron capaces de comunicar experiencias en base a proyectos de investigacin-accin desde sus localidades. Actividades ldicas de integracin estuvieron asociadas al encuentro; a travs de juegos los nios y nias pudieron fortalecer sus conocimientos en el rea de las ciencias y de identidad local. La alianza con los Distritos Escolares 11.1 y 11.2 de Puerto Cabello, el Departamento de Biologa de la Facultad de Ciencias y Tecnologa de la Universidad de Carabobo, bajo el patrocinio del Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnologa, a travs de Fundacite Carabobo, dio origen al compromiso asumido por los asistentes para un ao de trabajo: Hay que convertirse en especialista. Saber y conocer. Sembrar rboles No ensuciar las playas.Apoyar jornadas de limpieza de las playas. Hay que hablar con la gente. n
Autores / Personas Responsables Esmeralda Mujica de Jorquera*, Ins Torrealba** Institucin *Fundacin del Patrimonio Histrico y Cultural de Carabobo, Fundapatria. **Distrito Escolar 11.2, Puerto Cabello. Estado Carabobo Datos de Contacto: Telfonos: 0414 - 4156081 Correo electrnico: zooesmeralda@cantv.net zooesmeralda@gmail.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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La enseanza y aprendizaje de las ciencias, en cualquiera de sus niveles y disciplinas, debe estar estrechamente ligada a la observacin directa del fenmeno estudiado. De esta manera, el estudiante logra experimentar en la realidad y asimilar con mayor facilidad el comportamiento del fenmeno o concepto estudiado. Por esto, en materias de carcter cientfico y experimental, se debe contemplar la realizacin de prcticas de laboratorio que logren ante ese vnculo entre lo real y lo terico. La adquisicin de los equipos y la infraestructura necesaria asociada suelen representar un problema significativo que compromete la realizacin de prcticas de laboratorio, principalmente con relacin al costo que representan. Un problema adicional lo representa el hecho de que la mayora (por no decir todo) el material experimental especializado para la enseanza de las ciencias es importado a precios internacionales, y los manuales (de tenerlos) suelen estar en otros idiomas y adaptados a otras realidades, lo que genera dificultades para su operacin por parte de los docentes. Este problema es especialmente significativo en los niveles bsico y medio de nuestro sistema educativo. La propuesta que presentamos est diseada para enfrentar estos problemas, que en resumen son: el costo, la versatilidad de uso y la induccin y capacitacin al docente. Nuestras unidades son sustancialmente ms econmicas, porttiles (se pueden instalar y almacenar en un saln de clase estndar), e incluyen manuales descriptivos de prcticas por niveles y disciplina, as como videos con las prcticas que se pueden realizar,de manera que sean una solucin total con una fuerte orientacin didctica y pedaggica. n
Unidades experimentales para la enseanza de las ciencias
Autores / Personas Responsables Prof. Gustavo Marcos Gmez Braun Estado Carabobo Datos de Contacto Telfonos: 0414- 4228541 Correo electrnico: gustavogomezb@hotmail.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Guardaparques de los parques Fernando Pealver, Negra Hiplita y Metropolitano como actores de Popularizacin de la Ciencia.

Inspirados en el eclogo africano Baba Dioum, quien escribi: al final conservaremos slo lo que amemos, amaremos slo lo que entendamos, y entenderemos slo lo que se nos ensee, desde el Gobierno de Carabobo, mediante la Direccin de Parques de FUNDALEGRA, nos plantemos construir un modelo de gestin ambiental educativa para los parques Fernando Pealver, Negra Hiplita y Metropolitano, a travs del Programa de Guardaparques. Dichos parques estn ubicados en las mrgenes del ro Cabriales de la ciudad de Valencia. Los mismos son visitados por unas 3.000 personas/da (particulares, escuelas y grupos organizados), quienes realizan diversas actividades en sus diferentes reas. Este Programa de Guardaparques cuenta con 43 guardaparques, todos estudiantes universitarios entre 18 y 25 aos, quienes promueven la conservacin, conocimiento y uso adecuado de las instalaciones y ecosistemas de estos parques, a travs de la sensibilizacin al ciudadano. En este sentido, desde el ao 2005 iniciamos un proceso de formacin permanente para los guardaparques, con criterios participativos, educativos y ambientales, que ha generado en ellos una alta competitividad para la accin ambiental, desarrollando acciones dentro y fuera de los parques, tales como juegos ecolgicos, jornadas de arborizacin, guiaturas ambientales, entre otras, convirtindolos actualmente en actores de popularizacin de la ciencia. n
Autores / Personas Responsables Faruk Bagdah Institucin Gobierno de Carabobo Estado Carabobo Datos de Contacto Telfonos: 0424-471.83.43 Correo electrnico: farukbagdah@hotmail.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Programa educativo ambiental El conocimiento cientfico de la mano con la comunidad de Los Roques

La Fundacin Cientfica Los Roques (FCLR) ha desarrollado durante 45 aos diversos estudios sobre la biologa, ecologa, conservacin y arqueologa en el Parque Nacional Archipilago Los Roques. Como respuesta a una inquietud presentada por la comunidad roquea, se inici un programa de educacin ambiental aprovechando el enorme conocimiento acumulado por la FCLR y por los investigadores de diversas universidades y centros de investigacin del pas que vienen participando con la FCLR en proyectos de investigacin, teniendo como principio bsico dar a conocer a la comunidad lo que posee como patrimonio natural e histrico-cultural, las herramientas para trabajar por la conservacin de la diversidad biolgica de su entorno y las conductas que les permitirn el uso sustentable de sus recursos naturales. Desde el ao 2006, destacados investigadores han venido dictando regularmente charlas y talleres educativos a nios y jvenes de la Escuela Bolivariana Archipilago Los Roques, adultos de las misiones educativas y a la comunidad en general. Se ha transmitido interesante informacin sobre temas, tanto en el rea de biologa marina, como de arqueologa, propios de este archipilago, apoyados en prcticas de campo donde los participantes entran en contacto directo con la fauna y la flora locales y su interesante pasado arqueolgico. n
Autores Bladimir Rodrguez y Blanca Elena Machado Personas Responsables Bellatrix Molina, Directora General FCLR Blanca Elena Machado, Coordinadora de Programas Educativos FCLR Institucin Fundacin Cientfica Los Roques FCLR Estado Dependencia Federal Archipilago Los Roques Datos de Contacto Telfonos: 8928868 8864694 0414-1161515 Correo electrnico: fclr.educacion@gmail.com Pgina Web www.funbdacionlosroques.org Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Cada exposicin del Museo de Ciencias es medio, contenido y espacio de comunicacin cientfica, que plantea nuevas lecturas de la realidad a travs de diversos lenguajes. El pblico, ms que receptor de esta comunicacin, es actor y creador de la misma, debido a que contribuye con sus conocimientos, emociones y experiencias. La visita guiada est diseada para promover la vivencia del mensaje de la exposicin, utilizando las animaciones. stas inducen al dilogo, desde lo afectivo, procedimental, cognitivo y/o combinaciones de los mismos, en sintona con los pblicos particulares. Una animacin es un mecanismo que presenta ideas, historias, procesos, conceptos o destrezas, con el objetivo de revelar significados, sensibilizar y estimular la reflexin crtica y cambios de actitudes, asociados a los contenidos de la exposicin, dentro del circuito comunicativo de la misma. La animacin emplea un conjunto de estrategias como la narracin, la dramatizacin, el juego, la pregunta generadora, el uso de objetos, entre otros. Mientras que los talleres se realizan fuera del circuito comunicativo de la exposicin. La animacin es una metodologa que permite catalizar procesos de construccin de conocimiento significativo, a travs de la vivencia del discurso expositivo. n Autores / Personas Responsables Mara Eugenia lvarez Institucin Fundacin Museos Nacionales - Museo de Ciencias Estado Distrito Capital Datos de Contacto Telfonos: 0416 7054195 Correo electrnico: marueduc@gmail.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
Animaciones y Talleres en el Museo de Ciencias
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Curso de robtica y micro-robtica BEAM
Robtica B.E.A.M., micro-robtica, robot virtual y robtica artstica est dirigido a nios, nias, adolescentes y adultos interesados en las diversas reas de este apasionante mundo, permitindoles el desarrollo mental a travs de trabajos interrelacionados de biologa (materias bsicas), y el uso de nuevas tecnologas, como computacin y robtica. Objetivo Este trabajo es realizado con el objetivo de que los participantes aprendan la tecnologa de la micro-robtica y sus variantes, el uso de las herramientas, el estudio de la electricidad bsica, la electrnica, la micro-mecnica, la esttica bsica, la entomologa, la computacin y la neumtica. Se promueven los siguientes temas Reciclaje: utilizar las herramientas bsicas para obtener piezas mecnicas, componentes electrnicos, porta-pilas, y otros elementos que nos permitan elaborar diversos prototipos de micro-robot, y as aprovechar los desperdicios de una mejor manera, contribuyendo con la preservacin del ambiente. Ecologa y conservacin: crear una conciencia por el respeto y amor por los insectos, artrpodos y la importancia que cumplen en nuestro planeta, a travs de un estudio bsico de la entomologa, el cual incluye anlisis de su estructura fsica o exoesqueleto, su forma de vida, entre otros puntos a estudiar. Importancia de estar unidos, cooperar, ser sociables, el valor de lo pequeo ante lo grande, entomologa bsica, entre otras materias. Todos estos puntos a tratar nos permitirn enriquecer y complementar los conocimientos de los participantes, a travs de una teora sencilla y una prctica amena e interesante. Actualmente forma parte de un Curso de Activacin de la Inventiva, la Creatividad y la Innovacin (como herramienta prctica). n
Autores / Personas Responsables Julio Csar Arismendi Institucin Unin Venezolana de Inventores e Innovadores Populares (UVIIMPO). Estado Distrito Capital Datos de Contacto Telfonos: 0416-8235064 y 0424-1094048 Correo electrnico: julioanimatronic@hotmail.com PRESENTADA EN: II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Jardn Ecolgico de la Concha Acstica
Autores / Personas Responsables Luis Levin e Ileana Benaim Institucin UCV Estado Distrito Capital Datos de Contacto Telfonos: 0212 753 7571 Correo electrnico: luislevin@gmail.com Pgina Web: www.ciens.ucv.vearboretum Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
Proyecto en marcha de un parque pblico de gestin comunitaria ubicado en los bosques que rodean a la Concha Acstica de Bello Monte en la ciudad de Caracas. El proyecto se lleva a cabo en un bosque caducifolio premontano de unas 6 ha en que se conserva parte de la biodiversidad nativa en un medio urbano. Este espacio est asociado a la Estacin Experimental Arboretum-IBE, UCV, que pertenece al Instituto de Biologa Experimental, UCV. El Jardn Ecolgico de la Concha Acstica ofrece al pblico en general y en especial a nios y personas mayores del municipio, un espacio de esparcimiento y aprendizaje de la conservacin ecolgica en contacto con la naturaleza. El jardn dispone de camineras de interpretacin ecolgica y espacios para jardinera silvestre, utilizando para ello las especies propias del lugar. Se organizan actividades de aproximacin cientfica para estudiantes de distintos niveles educativos, relacionadas con la observacin y experimentacin en diversas reas biolgicas, como el estudio de la conducta de aves y de la naturaleza en general. El Jardn ofrece un lugar para experimentar mtodos alternativos a los insecticidas en la lucha contra el zancudo Aedes aegiptii. Proyectos de orientacin educativa y ambientalista pueden contribuir a la sensibilizacin ambiental de la comunidad, as como a la conservacin de los relictos de vida nativa. n
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Museo Sismolgico en Cagigal: un espacio y una experiencia de encuentro interactivo entre la comunidad y la cultura ssmica venezolana

Con el co-financiamiento del MCT, FONACIT y FUNVISIS se ejecut un proyecto para la creacin del Museo Sismolgico, enfocado en la relacin entre los modos de vida de nuestras diversas poblaciones y los movimientos ssmicos en Venezuela, que permitir reducir la alta vulnerabilidad que el ciudadano comn posee por carencia de experiencias socio-culturales en el tema. El Instituto Sismolgico y de Mareas Terrestres (actual Direccin de Hidrografa y Navegacin de la Armada) fue inaugurado en 1955 y declarado Patrimonio Histrico de Caracas. Con base en esta edificacin (de alto valor arquitectnico) y en la realidad ssmica de Venezuela, es que se construy el Museo Sismolgico de Caracas, convirtindolo en un espacio ldico donde la prevencin ssmica y la comunidad son los protagonistas. El objetivo planteado en el proyecto fue esencialmente: sensibilizar y estimular el inters de los visitantes sobre la importancia de la educacin y la organizacin colectiva para la prevencin de riesgos y disminucin de la vulnerabilidad ssmica de la poblacin, a travs de una exposicin central interactiva y su plan de extensin.
Autores / Personas Responsables Daniel Moreno, Luis Galindo, Wilmer Marn Institucin Fundacin Venezolana de Investigaciones Sismolgicas FUNVISIS Estado Distrito Capital Datos de Contacto Telfonos: 0212-2580308 ext 218 Correo electrnico: dmoreno@funvisis.gob.ve Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
Este proyecto se ejecut durante casi dos aos. La puesta en marcha del Museo Sismolgico de Caracas oficialmente se realiz el da 31 de mayo de 2007. n
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Semillero de cientficos: Ludoteca de Ciencias y Atronoma en el Barrio El 70

Semillero de Cientficos es un proyecto de arte, ciencia y ciudad de Red de la Calle, que utiliza como estrategias de popularizacin de la ciencia el juego, el arte y el cine comunitario. Surge de la inquietud de profesores residenciados en la parroquia El Valle, preocupados por fortalecer una cultura cientfica en zonas populares, donde se observa que existen escasas infraestructuras escolares para promover el inters de los nios y nias en temas cientficos. Inicia sus actividades en marzo de 2007 con un evento denominado Ciencia Divertida, que consisti en realizar espectculos y juegos a travs de experimentos de fsica y qumica, para despertar el inters de los nio/as de la comunidad en los temas de ciencia, y con actividades especficas de observacin del cielo con un telescopio Smith Cassegrain en el Mirador del Barrio El 70, ubicado a 1200 m de altura de la parroquia. A partir de esta experiencia, y con el apoyo de la Embajada de Finlandia, actualmente se est instalando una Ludoteca de ciencias en El 70, para llevar a cabo una obra teatral sobre la historia de la astronoma, planes vacacionales, clubes de ajedrez y otras actividades ldicas diseadas para fortalecer valores de convivencia y conocimientos en ciencias fsicas, sociales y humanas, para los nios, nias y jvenes de toda la comunidad. n
Autores / Personas Responsables Irama La Rosa, Pablo Camurri y Yosjuan Pia Institucin Red de la Calle Estado Distrito Capital Datos de Contacto Telfonos: 0416-634 9229 Correo electrnico: reddelacalle@gmail.com Pgina Web: www.reddelacalle@gmail.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Documentales Investigadores Cientficos Venezolanos

Se trata de ofrecer a los jvenes modelos que puedan estimular las vocaciones para la investigacin cientfica, y de contribuir a la popularizacin de la ciencia en Venezuela. Se realizaron cuatro trabajos para dar a conocer la vida y obra de investigadores vinculados a la Universidad Experimental Francisco de Miranda, con el apoyo de la TVUNEFM y Fundacite Falcn. Se document acontecimientos de sus vidas en el contexto histrico del siglo XX, as como del significado para el pas de sus aportes. Las biografas presentadas fueron: 2005, 12, Vctor Ral Soto (homenaje en el centenario del descubrimiento de la Bilharzia en Venezuela); 2006, 33, Len Croizat, un pensador (crtico de las conclusiones de Charles Darwin acerca de la competencia como motor principal de la evolucin, el cual propone que la cooperacin es ms importante); 2007, 39, Jos Vicente Scorza, una escuela (bilogo, profesor fundador de las escuelas de Biologa de la Universidad Central de Venezuela y de la Universidad de los Andes); 2008, 36, Jos Mara Cruxent, un investigador (pionero de los estudios arqueolgicos en Venezuela). El conocimiento de estos personajes estimula la autoestima de los venezolanos. El lenguaje audiovisual es una herramienta indispensable para lograr difundir a todos estas enseanzas, por lo que estos cuatros documentales fueron incluidos en Internet, en la siguiente pgina: http://videocienciavenezuela.blogspot.com/. n
Autores / Personas Responsables Nicole Richard-Yegres y Francisco Yegres Edicin Jos Ferrebus Institucin Universidad NAcional Experimental Francisco de Miranda TV UNEFM Estado Falcn Datos de Cotacto Telfonos: 0268-251 74 91 / 0412-768 30 35 / 0412-769 50 53 Correo electrnico: nrichard@cantv.net / fyegres@gmail.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Explorando el Mundo de la Ciencia

Dentro de las nuevas perspectivas de la popularizacin de la ciencia y la tecnologa, Fundacite Lara ha auspiciado acciones que favorecen la apropiacin social de la ciencia mediante la articulacin institucional. El proyecto Explorando el mundo de la ciencia tuvo por finalidad promover un espacio mvil e itinerante con exposiciones que propiciaran el disfrute intelectual y la interaccin de las comunidades, a travs de experimentos sencillos que permitiesen descubrir la presencia de la ciencia en la vida cotidiana y su papel en el desarrollo de la sociedad. Para ello se establecieron convenios con universidades, instituciones de carcter cientfico y las direcciones municipales de educacin a travs del laboratorio mvil Ruta de la Ciencia, para incorporar en las innovaciones educativas aspectos relacionados con la investigacin y enseanza de las ciencias. Esta exposicin interactiva permiti el descubrimiento de informaciones bsicas de ciencia, tecnologa, arqueologa, astronoma, meteorologa y zoologa. Cont con la participacin de 2.500 personas, quienes fueron acompaadas y conducidas por los promotores cientficos municipales. Al aplicar el proyecto se logr que las instituciones que hacen vida en el estado participaran de las acciones y se conviertieran en instrumentos de garanta de sostenibilidad de resultados e impacto. n
Autores / Personas Responsables Yvette Angarita Institucin Fundacite Lara Estado Lara Datos de Conatcto Telfonos: 0251-2371494 / 2372079 Correo electrnico: yangarita@fundacite-lara.gob.ve Pgina Web: www.fundacite-lara.gob.ve Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Laboratorio Mvil de Fsica

El Laboratorio Mvil de Fsica es un diseo elaborado por el Grupo para la Enseanza de la Fsica, del Departamento de Fsica de la Universidad de Los Andes, para el programa El Laboratorio Itinerante de las Casas de Ciencia de Fundacite-Mrida, con el propsito de capacitar a los docentes y pblico en general sobre el quehacer de la fsica desde el punto de vista experimental. El Laboratorio Mvil de Fsica consta de dos contenedores transportables que contienen un conjunto de instrumentos para realizar un total de 50 experiencias demostrativas de fsica, en cada una de las reas siguientes: mecnica, fluidos, electricidad, magnetismo, termodinmica, ondas, acstica y ptica. Objetivos: se propone divulgar los principios y aplicaciones de la fsica en forma prctica a docentes, estudiantes y pblico que habita en las diferentes comunidades del estado Mrida, as como tambin mostrar las necesidades de recursos especiales para la enseanza de esta disciplina. Plan de trabajo: el proyecto plantea visitar las diez Casas de Ciencia del estado Mrida, desarrollando talleres de 32 horas de duracin, en los cuales mediante demostraciones prcticas se ilustran los temas propuestos y se orienta a los asistentes sobre su utilidad y significado dentro del entorno tecnolgico que los rodea. El plan es desarrollado bajo la coordinacin del programa Casas de Ciencia de Fundacite-Mrida, bajo la responsabilidad de la Dra. Alejandra Blanco. n
Autores / Personas Responsables Lic. Jos Alberto Torres Institucin Universidad de Los Andes, Fundacite Mrida Estado Mrida Datos de Contacto Jos Alberto Torres R. Telfonos: 0414-9748217, 0274-2401325 Correo electrnico: beto@ula.ve Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Casi todos los inventos

Casi todos los inventos es una serie de televisin infantil a travs de la cual los nios y nias venezolanos podrn acceder al conocimiento de la ciencia y la tecnologa. Cuatro son los personajes principales: Sofa, Beto, Siemprelisto y Ratn. Ellos son tteres de mano (muppets) y los conductores del programa de televisin, que mediante inquietudes, viajes a otros tiempos en su mquina del tiempo, juegos y travesuras descubren la enciclopedia temtica de los inventos del hombre en cada captulo de la serie. Temas de la ciencia y la tecnologa han sido escogidos a partir de los grandes inventos o descubrimientos de la humanidad, tales como: la energa elctrica, el telescopio, el automvil, el reloj, el combustible, el telfono, el avin, la imprenta y otros que han sido tradicionalmente fuente de inters y curiosidad para los nios y nias del mundo. Casi todos los inventos intenta hacer entender el progreso cientfico, social y tecnolgico de la humanidad, junto a prcticas cientficas, humor, canciones, sorpresas y fantasas. Se pretende cautivar a los nios consumidores de televisin y transmitirles durante media hora los mejores valores ecolgicos, sociales, cientficos, tecnolgicos y culturales que ayuden a la formacin de mejores ciudadanos y ciudadanas. n
Autores / Personas Responsables Juan de Dis Ruz G. , Belmar Romn Rojas y Mario Jos Romn Rojas Estado Mrida Datos de Contacto Telfonos: 0426-912.49.86 Correo electrnico: lagalapaga@yahoo.com / juandeux@gmail.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Implementacin de talleres para mejorar la enseanza y el aprendizaje de la Matemtica
Esta propuesta para mejorar el aprendizaje e incrementar el inters por la Matemtica, consiste en la creacin y desarrollo de juegos con un amplio rango de aplicaciones, as como de temas en esta importante ciencia. Consideramos que la prctica de este tipo de actividades estimula,mejora y aumenta la productividad cientfica de cada uno de los estudiantes durante el desarrollo escolar. Las ciencias, en particular la Matemtica, se ha visto amenazada, ya que por su grado de complejidad existen distintos temores por parte de instructores y alumnos, lo que trae como consecuencia el desinters y/o rechazo, lo que nos preocupa, ya que es una de las ciencias ms utilizadas en nuestra vida diaria y en todo desarrollo acadmico. Es por ello que queremos orientar y cambiar la actitud para mejorar la enseanza de esta ciencia tan maravillosa y til. Estos desarrollos estn dirigidos a estudiantes y profesionales de distintos niveles de educacin. Algunos de los temas desarrollados son: geometra, progresiones aritmticas y geomtricas, probabilidad I y II, los nmeros enteros, ejercicios de razonamiento lgico, juegos y actividades exploratorias. n
Autores / Personas Responsables Nelyana Vielma Institucin Fundacite Mrida Estado Mrida Datos de Contacto Telfonos: 0426 9079747 / 0274 - 2215031 Correo electrnico: lanita53@hotmail.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Programa Casas de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Las Casas de Ciencia,Tecnologa e Innovacin son centros ubicados en diferentes municipios del estado Mrida, cuya finalidad es contribuir con la calidad de la educacin, propiciando el desarrollo del pensamiento. Para ello, se viabiliza la instauracin de un modelo educativo no formal a travs de la realizacin de cursos, talleres y otras actividades en las cuales se observen directamente hechos, y se implementan estrategias en la enseanza y aprendizaje de la ciencia y la tecnologa y su relacin con el lenguaje como instrumento del pensamiento, a objeto de formar hombres y mujeres que sean capaces de entender que sus actos estn modificando la sociedad de la cual forman parte. Logros ms resaltantes Promocin permanente del conocimiento cientfico entre la poblacin del estado Mrida que se encuentra ms apartada geogrficamente. Promocin y apropiacin comunitaria del conocimiento libre en las localidades ms apartadas. Incorporacin de actores regionales y nacionales involucrados en temas de ciencia, tecnologa e innovacin, de carcter gubernamental, no gubernamental, acadmico y comunitario, a fin de crear nuevos programas. Formar parte de la Red Latinoamericana de Popularizacin de la Ciencia. Actividades que se realizan en las Casas de Ciencia Jornadas cientficas. Talleres permanentes en el rea de las ciencias bsicas y ambiente. Capacitacin masiva en software libre. Servicios de videoteca. Juegos didcticos. Proyecto de Acreditacin Acadmica, para orientar a jvenes excluidos del sistema escolar formal. Olimpiada de lectura. n
Autores / Personas Responsables Ivonne Fernndez (responsable del Programa) Institucin Fundacite Mrida Estado Mrida Datos de Contacto Telfonos: 0274-2447111. Ext. 113 Correo electrnico: ivonnef@fundacite-merida.gob.ve Pgina Web: http://www.fundacite-merida.gob.ve/drupal/ Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Programa Nacional de Divulgacin Astronmica en Escuelas (PRONDAE)

El CIDA desarrolla el Programa Nacional de Divulgacin Astronmica en Escuelas. Dicho programa consiste en la realizacin de talleres de astronoma para docentes, a fin de prepararlos para que lleven la astronoma a sus alumnos y as despertar y encauzar las vocaciones cientficas tempranas. Los talleres se dictan coordinadamente con la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO y el Programa UNAWE (Universe Awareness) de la UNESCO. En una segunda fase se da apoyo al docente con la realizacin de actividades astronmicas motivacionales en las escuelas que as lo soliciten. Desde su inicio en mayo de 2007, se han dictado cerca de 35 talleres en Mrida, Barinas, Monagas, Distrito Federal, Nueva Esparta, Carabobo, Falcn, Portuguesa, Lara, Yaracuy, Tchira y Apure, a aproximadamente 1600 docentes, los cuales se los han llevado a cerca de 56 mil nios, nias y adolescentes, y a la fecha ya se han realizado mltiples exposiciones astronmicas en diferentes ciudades, producto de los talleres dictados. As Venezuela es pionera en dicho programa a nivel mundial. De esta manera el CIDA promueve la divulgacin y popularizacin de la ciencia y la tecnologa a nivel nacional, a travs de la ciencia ms integradora, como lo es la astronoma. n
Autores / Personas Responsables Enrique Torres Institucin Centro de Investigaciones de Astronoma - CIDA Estado Mrida Datos de Contacto Telfonos: 0426-5720275 / 0274-2450106 Correo electrnico: ejtt1010@gmail.com / etorres@cida.ve Pgina Web: www.cida.ve Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Bombas de jabn: Jugando con la Fsica

Las bombas de jabn fascinan tanto a un nio como a un cientfico. El fenmeno de la interferencia de la luz en una pelcula de jabn produce los colores del arco iris, la tensin superficial le permite a una bomba de jabn posarse suavemente sobre una cobija de lana, el agua que fluye atrapada entre dos capas moleculares de jabn se agita y se arremolina desencadenando una cascada de vrtices a mltiples escalas. Los arquitectos aprovechan las efmeras y elsticas pelculas de jabn para disear estructuras. Las transiciones geomtricas y topolgicas que podemos observar fcilmente utilizando las pelculas de jabn asombran a los matemticos. El aire que flota encerrado en la espuma y en las burbujas que soplan nios y adultos obsesiona a los artistas e invita a jugar y a explorar. Ilustramos cmo las pelculas de jabn nos proporcionan una herramienta con muchas posibilidades para divulgar la ciencia. Mostramos un repertorio de experiencias interactivas realizadas con materiales accesibles, que han sido mostradas en museos, bibliotecas, escuelas, liceos y universidades, para poner de relieve los conceptos fsicos involucrados y contribuir a su difusin a travs de actividades amenas que motivan y acercan a los participantes a la ciencia. n
Autores / Personas Responsables Andrea Calzadilla y Gustavo Gutirrez Institucin Universidad Simn Bolvar Estado Miranda Datos de Contacto Telfonos: 0212-3735879 Correo electrnico: andreacalzadilla60@yahoo.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Formas y patrones

La investigacin de los sistemas complejos se enfoca en las propiedades emergentes de sistemas colectivos e incluye campos como la fsica, la econofsica, la sociofsica, la geofsica, la biofsica, etc. De este desarrollo interdisciplinario emergen conceptos y enfoques nuevos que aparecen ilustrados en las experiencias que mostramos. Con actividades prcticas y utilizando materiales accesibles como agua, tinta, arena y aceite, familiarizamos a un pblico amplio con la geometra fractal, el concepto de auto-organizacin, de localizacin y la formacin de patrones en la naturaleza. Las experiencias pueden ser desarrolladas en la casa, en salones de clases, o en espacios abiertos como plazas y parques. Nos dirigimos a un pblico muy amplio, con actividades creativas, entretenidas y motivantes que no requieren herramientas formales para disfrutarlas. Desarrollamos este trabajo desde hace ms de siete aos con exposiciones, talleres, actividades interactivas, videos, conferencias, en bibliotecas, escuelas, museos y otros espacios pblicos. Difundimos aspectos de la fsica de formacin de patrones que se han venido investigando en las ltimas dcadas. Esto nos proporciona herramientas didcticas nuevas que utilizamos para divulgar la fsica, desde la primaria hasta niveles universitarios, enfatizando lo conceptual y los aspectos cualitativos relevantes que no requieren desarrollos formales. n
Autores / Personas Responsables Gustavo Gutirrez y Andrea Calzadilla Institucin Universidad Simn Bolvar Estado Miranda Datos de Contacto Telfonos: 0212 - 3735879 / 0212 - 063541 Correo electrnico: gustav@usb.ve Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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Popularizacin del conocimiento sobre el mar y sus recursos a travs del Museo Marino de Margarita

El Museo Marino de Margarita es un museo de ciencias naturales creado en 1994 en la poblacin de Boca del Ro, estado Nueva Esparta. Sus ms de 1.000 m2 de exposiciones estn fundamentadas en la combinacin del conocimiento cientfico alcanzado durante ms de 4 dcadas de investigacin en nuestro pas, junto al conocimiento y experiencias de las comunidades pesqueras artesanales. Se ha puesto mucho nfasis en hacer llegar al pblico en forma sencilla y amena el conocimiento cientfico sobre aspectos relacionados con los recursos marinos, artes y mtodos de pesca, conservacin, y muy especialmente la relacin del venezolano (pescador, carpintero de ribera, etc.) con nuestro mar Caribe. Al Museo lo visitan unas 100.000 personas por ao, incluyendo poblacin local, turistas nacionales y extranjeros, pero sobre todo nios y jvenes de los centros educativos. Se presentan diferentes tipos de exposiciones, unas con informacin sobre los principales grupos de organismos marinos existentes en Venezuela y otras estrechamente vinculadas al quehacer del hombre neoespartano. Hay un Saln del Mar y piscinas de contacto para incrementar las experiencias interactivas de los nios. Se desarrolla un programa educativo que impulsa la visita al museo por parte de los nios y jvenes de los centros educativos del estado, y se les dictan charlas en sus centros para fortalecer conocimientos sobre el mar. n
Autores / Personas Responsables Bladimir Rodrguez Institucin Fundacin Museo del Mar - Museo Marino de Margarita Estado Nueva Esparta Datos de Contacto Telfonos: 0212-235.05.05 / 241.17.12 / 0295-291.32.31 Correo electrnico: museomar@cantv.net / blaroquin@hotmail.com Pgina Web: www.museomarino.com Presentada en II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007
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2008
Centro Temtico de Maderas Tropicales
La Fundacin para la Investigacin y el Aprovechamiento de las Maderas del Trpico (FUNDIAMT), ubicada en el estado Barinas, desarrolla el proyecto del Centro Temtico de Maderas Tropicales (CENTEMATROPIC), en funcin de promover y difundir aspectos relacionados con el ambiente, la tecnologa de las maderas del trpico, productos, medios y procesos de produccin, entre otros. La experiencia ambiental promueve elevar los niveles de conciencia ciudadana, manejando aspectos relacionados con la conservacin y uso pblico de los espacios naturales, culturales e histricos. Esta actividad se enfoca como experiencia piloto en la poblacin escolar, en los tres ltimos aos. Bajo la visin FUNDIAMT va a las escuelas, ejecutamos el programa de visitas guiadas, cubriendo un 90% de las escuelas de la parroquia alto Barinas y municipios. Nuestra investigacin transita transversalmente de manera temtica por reas como ambiente, arte, ciencia y tecnologa. Por medio de la plataforma de FUNDIAMT, las exposiciones temticas planteadas (El Juguete en Madera, Nuestro amigo el rbol y El Cuatro y la Bandola por dentro y por fuera) refieren la experiencia desarrollada en nuestros talleres, la aplicacin del conocimiento y formacin del talento humano con jvenes que estn fuera del sistema de educacin formal. La actividad Aprendiendo Haciendo contempl el registro e intercambio de conocimientos de las tcnicas artesanales del cuatro y la bandola llanera del estado Barinas. En cuanto a su corresponsabilidad social con el ambiente, FUNDIAMT desarrolla campaas de sensibilizacin ambiental conjuntamente con las escuelas, a travs del Hospital de rboles, aledao a nuestra institucin. n
Autores / Personas Responsables Carlos Hernndez Institucin Fundacin para la Investigacin y el Aprovechamiento de las Maderas del Trpico (FUNDIAMT) Estado Barinas Datos de Contacto Telfonos: 0273-5331953 / 0416-4753213 Correo electrnico: fundiamt@cantv.net
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La visita guiada: estrategia para valorar el Parque Universitario como espacio para la sustentabilidad en la Universidad de Carabobo

La sustentabilidad se define como el uso adecuado de los recursos para las presentes y futuras generaciones, y exige considerar los aspectos ecolgicos, socioculturales, tecnolgicos y econmicos en el desarrollo. Considerando este concepto se cre el Parque Universitario en un espacio de 93 ha. La visita guiada fue la estrategia interpretativa seleccionada con el objetivo de reconocer y facilitar la comprensin del concepto de sustentabilidad. La evaluacin se efectu con una encuesta aplicada despus de la visita al Palmetum y al Bosque de Galera, en una muestra de 112 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educacin del tercer semestre (69%), entre 18 y 22 aos (75%). Los participantes identificaron aspectos relacionados con la dimensin ecolgica: Diversidad de flora y fauna (43,9%) y Conservacin de la biodiversidad (21,4%). En la dimensin social, sealaron las Visitas guiadas (14,3%) y Concienciar a la comunidad con talleres, cursos y actividades (10%). En lo tecnolgico resaltaron once aspectos, como el Impacto del ferrocarril (38,4%) y las Investigaciones sobre el ecosistema (17%). En la dimensin econmica, identificaron al Vivero como generador de ingresos (38,4%).A manera de conclusin, la visita guiada favoreci la comprensin del concepto de sustentabilidad en los usuarios del Parque Universitario. n
Autores / Personas Responsables Roxy Prez y Esmeya Daz Institucin Universidad de Carabobo/ Fundacin Parque Universitario Estado: Carabobo Datos de Contacto Telfonos: 0241- 8687378 / 0414 - 4266317 Correo electrnico: yxor13@gmail.com / esmeya.diazm@gmail.com Pgina Web: http://www.uc.edu.ve/palmetum/index.htm
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Aprendiendo con la naturaleza en el Jardn Ecolgico de la Concha Acstica

Se trata de un proyecto de accin comunitaria para la educacin en la conservacin del ambiente natural de los bosques urbanos y la convivencia entre las personas y el ambiente, a travs de un encuentro recreativo con la avifauna del lugar. Este proyecto se realiza como actividad del Jardn Ecolgico de la Concha Acstica de Bello Monte (JECA). El JECA pertenece a un ecosistema en el que habitan numerosas poblaciones de aves nativas, y se mantienen en l desde hace varios aos comederos de aves. El proyecto culmina con la oferta de diez talleres de cuatro horas de duracin, dirigidos a grupos escolares de colegios aledaos. Los grupos escolares son atendidos por un equipo de guas constituido por los jvenes del Servicio Comunitario de la Facultad de Ciencias, quienes reciben previamente talleres de induccin sobre educacin ambiental, la importancia de aprender jugando, repertorio de estrategias para el taller de avifauna, lineamientos para facilitar experiencias, conceptualizacin y diseo de una jornada de juegos ambientales y tcnicas de evaluacin y seguimiento. En los talleres, los nios comparten juegos y actividades de educacin ambiental. El taller culmina con dibujos realizados colectivamente por los nios, en los que se les pide que expresen lo que ms les gust del taller. De esa forma queda un registro grfico que permite inferir y evaluar las vivencias principales de la experiencia. n
Autores / Personas Responsables Luis Levin, Pa Crdova, Mara Eugenia lvarez, Marcia Escala, Luis Gonzalo Morales. Institucin Estacin Experimental Arboretum, Instituto de Biologa Experimental, Facultad de Ciencias, Universidad Central de Venezuela. Estado Distrito Capital Datos de Contacto Luis Levin Telfonos: 0212- 753 7571 Correo electrnico: luislevin@gmail.com Pgina Web: httpjecavenezuela.page.tl
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Exposicin virtual Venezuela, Hombre y Paisaje
La exposicin virtualVenezuela, Hombre y Paisaje es una herramienta para la popularizacin del conocimiento ambiental, histrico y sociocultural de nuestro pas a travs de las tecnologas informticas. Presentada en formato web y en CD interactivo, permitir difundir a nivel nacional y global conocimiento sobre las bases ambientales, socioculturales y geogrficas de Venezuela, buscando fortalecer nociones de pertenencia y apropiacin patrimonial de nuestras realidades en estos mbitos, y a su vez socializar la misin del Museo del Hombre Venezolano y su Ambiente (MHoVA). Esta exposicin ofrece la posibilidad de realizar un recorrido virtual por Venezuela, transitando -a travs de enfoques ms cercanos y ms globales- su diversidad de paisajes, los procesos histricos y culturales que han modelado cada regin, sus vocaciones ambientales y productivas y sus apuestas culturales distintivas. Con este recurso interactivo el MHoVA trabaja en funcin de su objetivo: narrar a Venezuela a travs de, con y para su gente. La exposicin est instalada en la pgina web del Museo (www.mhova.org ), y una copia de su versin en CD interactivo est a la disposicin de las instituciones educativas que lo soliciten. La meta a mediano plazo es hacer llegar el interactivo a una representacin significativa de las instituciones educativas del pas.
Autores / Personas Responsables Alejandro Reig y Hayde Logreira L. Institucin Museo del Hombre Venezolano y su Ambiente. Fundacin La Salle de Ciencias Naturales. Estado Distrito Capital Datos de Contacto Telfonos: 0212 - 709 5839 Correo electrnico: haidee.logreira@fundacionlasalle.org.ve Pgina Web: www.mhova.org
Esta exposicin ha sido posible gracias al apoyo financiero de Conoco Phillips Latinoamrica, a travs de la Ley de Ciencia,Tecnologa e Innovacin (LOCTI). n
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Estudio de la conformacin de la Brigada Juvenl Aprendiendo de la Ciencia en la Comunidad La Vegaen la aplicacin de la ciencia y la tecnologa para la resolucin de los problemas comunitarios

Partiendo de los resultados del diagnstico participativo realizado por FUNDACITE, por solicitud de la comunidad, en el que se plante como prioridad el problema de la basura, surge la propuesta de un programa de manejo y aprovechamiento de residuos slidos dirigido a nios, nias y jvenes de la comunidad LaVega. La propuesta fue dirigida a los nios con la finalidad de que ocupen su tiempo libre en la aplicacin de la ciencia y la tecnologa en la resolucin de los problemas comunitarios, mediante la conformacin de la Brigada Juvenil Aprendiendo de la Ciencia en la Comunidad de La Vega. El programa consiste en realizar una serie de estrategias educativas sobre reciclaje de residuos slidos domiciliarios, mediante talleres, video foros, visitas guiadas a sistemas productivos tecnificados y recorridos por la comunidad para valorar la problemtica de la basura. Este trabajo de investigacin es de carcter descriptivoreflexivo, y consisti en la realizacin de un estudio de la conformacin de la Brigada Juvenil Aprendiendo de la Ciencia en la comunidad de La Vega en la aplicacin de la ciencia y la tecnologa para la resolucin de los problemas comunitarios, que se enmarca en un proyecto en ejecucin, titulado: Manejo y Aprovechamiento de Residuos Slidos Domiciliarios en la comunidad LaVega, auspiciado por Fundacite a travs del Programa Popularizacin de la Ciencia. La comunidad beneficiada del programa educativo no formal es la Vega, ubicada en la parroquia Unin del municipio Iribarren del estado Lara. La finalidad del proyecto es establecer una propuesta ocupacional para los jvenes de la Brigada Juvenil Aprendiendo de la Ciencia en la Comunidad de La Vega, para el manejo y aprovechamiento de los residuos slidos en la comunidad. n
Autores / Personas Responsables Guadalupe Gonzlez Rodrguez Institucin El proyecto fue apoyado econmicamente por FUNDACITE Lara Estado Lara Datos de Contacto Telfonos: 0251 - 7158417 / 0426 - 8381474 Correo electrnico: guadalupegonzalez14@gmail.com
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Con la finalidad de fortalecer la identidad del colectivo bajo los principios socialistas, nace esta iniciativa de apoyar el plan nacional de lectura impulsado por el gobierno nacional, por lo cual Fundacite Lara pone a disposicin las revistas Bariqui y Equis 3, como herramienta para el desarrollo de la lectura cientfica. Mediante la dotacin de ejemplares de nuestras revistas cientficas a las instituciones educativas del estado Lara, esta iniciativa tiene como objetivo informar acerca de los ltimos avances en ciencia y tecnologa en Venezuela y el mundo, motivando en el participante los deseos por investigar, el inters por la ciencia, y el desarrollo de una postura crtica, a travs de la liberacin del conocimiento, la discusin y el debate colectivo, lo cual enriquece la labor educativa y formativa del sistema de educacin bolivariano. Los Crculos de estudio y lectura cientfica funcionan en las comunidades, donde los participantes se renen para discutir los avances, logros, criterios y esfuerzos cientficos, tecnolgicos y de innovacin que en la actualidad estn aconteciendo en Venezuela. Actualmente estn registrados 163 crculos de lectura en todo el territorio larense, dirigidos por jvenes y docentes de las diferentes instituciones educativas del estado Lara.
Crculos de estudio y lectura cientfica
Autores / Personas Responsables Fundacite Lara Estado Lara Datos de Contacto Telfonos: 0251- 2372079 Correo electrnico: rcordero@fundacite-lara.gob.ve Pgina Web: www.fundacite-lara.gob.ve
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Programa Meteorologa en el Aula: Conformacin de la Red Escolar Meteorolgica (REM)
La problemtica del cambio climtico debe ser llevada desde todo punto de vista para lograr la conciencia de la poblacin y la contribucin que debe darse para su mitigacin. El Programa de Meteorologa en el Aula forma facilitadores en las instituciones educativas, con el propsito de establecer una Red Escolar Meteorolgica. A travs de este programa se realizan prcticas e investigaciones con datos basados en los avances tecnolgicos, donde los alumnos desarrollarn un entendimiento bsico de descripcin de los factores meteorolgicos en cantidades medibles, adems de estudiar y reportar sobre el tiempo durante un perodo. Al completar este programa, los alumnos aprenden a registrar, graficar y comparar datos, adems de contrastar el tiempo en diferentes lugares y momentos, cmo se afecta por el cambio climtico, y finalmente, pueden identificar y explicar los factores que influyen en la temperatura y las condiciones actuales del tiempo. Tambin aprenden a realizar comparaciones entre los distintos climas que presentan los planetas del sistema solar, y realizar visitas guiadas a las estaciones locales para observar de manera directa los distintos instrumentos utilizados para la recoleccin e interpretacin de datos fundamentales para la prediccin del tiempo, y comparar su funcionamiento con aquellos fabricados en clase. n
Autores / Personas Responsables Gilbert Snchez Estado Lara Datos de Contacto Telfonos: 0426 - 8507730 Correo electrnico: gilbertsanchezt @yahoo.com Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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Proyecto Nacional Ciencia en Seas

El mayor obstculo en la enseanza de las ciencias a estudiantes sordos o con discapacidad auditiva es la falta de vocabulario en lengua de seas para expresar los conceptos precisos que se manejan en el quehacer cientfico. En un proyecto de colaboracin entre el Centro de Investigaciones de Astronoma Francisco J. Duarte (CIDA) y la Unidad Educativa Especial Bolivariana Maturn (UEEBM), iniciado en el 2006, que cuenta actualmente con la participacin y apoyo de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador-Instituto Pedaggico de Maturn (UPEL-IPM) y la Escuela de Educacin de la Universidad de Los Andes, hemos intentado llenar este vaco acuando seas para conceptos de astronoma, matemtica y ciencias del espacio. El proceso de acuacin de seas implica la realizacin de mltiples talleres con jvenes estudiantes sordos o con discapacidad auditiva, a fin de generar nuevas seas para representar los distintos conceptos cientficos. El mtodo utilizado es interactivo y requiere tambin la participacin de un experto en el rea cientfica especfica y un profesor-intrprete. Los resultados del proyecto son puestos a disposicin de la comunidad sorda de Venezuela (y el mundo entero) para su consulta y validacin, a travs del portal interactivo www.cienciaensenas.org. El proyecto apunta hacia la estandarizacin de la Lengua de Seas de Venezuela (LSV) en el uso de la terminologa cientfica. n
Autores / Personas Responsables Johnny Cova Surez1 y Virginia Movilio Chacn2,3 Institucin 1 Fundacin Centro de Investigaciones de Astronoma Francisco J. Duarte (CIDA) 2 Unidad Educativa Especial Bolivariana Maturn (UEEBM) 3 Instituto Pedaggico de Maturn (IPM) Estado Mrida 2 Monagas
1
Datos de Contacto Telfonos: Johnny Cova: 0416 -1749773 Virginia Movilio: 0426- 8876400 Correo electrnico: jcova@cida.ve / moviliov@gmail.com Pgina Web: www.cienciaensenas.org Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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La enseanza de la historia prehispnica en Venezuela

En Venezuela, cuando las/as maestros/as y la poblacin venezolana en general se refieren a la historia del pas dibujan una cantidad de eventos y espacios territoriales muy marcados por el proceso de conquista y colonizacin europea, obviando los procesos histricos-sociales desarrollados por los diversos pueblos originarios en las regiones que hoy forman parte del territorio venezolano. Una muestra de esta realidad es la poca o inexistente informacin que tienen los textos escolares venezolanos en relacin a la historia aborigen deVenezuela. En este contexto, desde el Museo Arqueolgico Gonzalo Rincn Gutirrez, de la Universidad de Los Andes, llevamos a cabo el proyecto de Enseanza Prehispnica para nios y nias, cuyo objetivo fundamental es dar a conocer, tanto a los/as docentes como a los/as alumnos/as de educacin bsica de primera, segunda y tercera etapa, la historia de las diversas sociedades que habitaron el territorio venezolano hace ms de 16.000 aos antes del presente, y el hecho de que indudablemente la herencia histrica-cultural de stos forma parte de nuestro proceso de formacin y constitucin como pueblo venezolano. Para alcanzar nuestro objetivo hemos venido desarrollando seminarios con docentes de la regin meridea y exposiciones itinerantes sobre la historia aborigen de la regin, que permiten dar a conocer los resultados de las investigaciones arqueolgicas que adelanta la institucin en localidades del occidente de Venezuela, trabajos con proyectos de aula y comunitarios sobre el patrimonio histrico-cultural andino-venezolano y nacional, y se han elaborado materiales didcticos (juegos, folletos, guas expositivas) que permiten dar respuesta a la necesidad que tienen nuestros/as docentes de contar con material de apoyo para la enseanza de la historia aborigen de nuestro pas. n
Autores / Personas Responsables Gladys Gordones Rojas Institucin Museo Arqueolgico Universidad de Los Andes Estado Mrida Datos de Contacto Telfonos: 0274-2402344 Correo electrnico: gordones@ula.ve Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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Programa de radio Tejiendo Saberes

Apreciando el justo valor que la radio posee como medio para la difusin de mensajes hacia el colectivo e interpretando su rol como ente gestor de la ciencia y la tecnologa, Fundacite Mrida realiza un programa de radio, orientado a fortalecer la popularizacin de la ciencia y la apropiacin social del conocimiento. Se trata del programa Tejiendo Saberes, el cual se transmite cada lunes, dando cabida al quehacer cientfico y tecnolgico de instituciones pblicas y organizaciones no gubernamentales, las cuales han podido informar, por medio de la radio, sobre trabajos de investigacin concluidos o en desarrollo, as como de los servicios que prestan para atender necesidades o problemas con apoyo de los avances cientficos y tecnolgicos. Estos programas estn disponibles en la pgina web www.fundacite-merida.gob.ve, tanto para su retransmisin como para consulta de quienes estn interesados en conocer lo abordado sobre cualquiera de los temas. El espacio radiofnico, al aire desde marzo de 2008, se retransmite en varios municipios de la entidad, a partir de la alianza con emisoras comunitarias. Tejiendo Saberes es producido por la Unidad de Promocin y Divulgacin de Fundacite Mrida, y conducido por la Dra. Mara Elena Garca, presidenta de la Fundacin. n
Autores / Personas Responsables Fundacite Mrida Institucin Fundacite Mrida Estado Mrida Datos de Contacto Telfonos: 0274 - 2447111 Correo electrnico: fundacite@fundacite-merida.gob.ve Pgina Web: www.fundacite-merida.gob.ve Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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Un enfoque colaborativo de investigacin antropolgica a travs de la produccin de materiales audiovisuales en comunidades indgenas y campesinas de Venezuela

Desde el ao 2005, el Laboratorio de Antropologa del Desarrollo ha producido varios videos etnogrficos que buscan, a travs de un enfoque reflexivo y una nueva gramtica visual, entender y provocar las realidades de comunidades marginadas, as como retar formas tradicionales de producir y comunicar el conocimiento. Los videos realizados en diferentes contextos etnogrficos, en colaboracin estrecha con sus habitantes, han ampliado nuestro conocimiento sobre temas de investigacin social y representaciones erradas y parcializadas de los llamados objetos de estudio. El Laboratorio ha producido 3 documentales:A tres horas de Mrida, dos de Barinas, el cual toca el tema del suicidio; Hacerse al patio, el cual muestra diferentes visiones del inmigrante colombiano; y Nuestra historia est en la tierra, que se ha presentado en eventos nacionales e internacionales,y ha sido premiado con un financiamiento del Centro Nacional Autnomo de Cinematografa (CNAC). Este documental busca un balance entre el debate antropolgico y poltico y la esttica cinematogrfica para ampliar el pblico potencial, a travs del tema de la demarcacin de territorios de los pueblos indgenas de Venezuela. Para los pueblos indgenas el documental ha servido como herramienta de lucha en el reconocimiento de su pertenencia territorial y hbitat. n
Autores / Personas Responsables Arias, Elizer y Martnez, Sahirine Institucin Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (IVIC) Estado Miranda Datos de Contacto Telfonos: +58 212- 5041312 Correo electrnico: earias@ivic.ve y sahirine@gmail.com Pgina Web: http://mapeando-significados.blogspot.com Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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Ciencia Recreativa y Aprendizaje por Encantamiento IVIC: Proyectos de Participacin y Accin para el Cambio Educativo

Desde el marco de la misin del IVIC y sus actuales polticas de integracin comunitaria, se genera desde enero del 2005 la Divisin de Proyectos Socioeducativos (DPS), como una propuesta experimental de desarrollo colectivo dirigida a impulsar, en el mbito regional y nacional, un modelo socioeducativo de innovacin que incorpore a nios y jvenes como protagonistas en la generacin y desarrollo de propuestas y experiencias de ciencia participativa, para incentivar la popularizacin, valoracin, y enseanza alternativa de la ciencia como manifestacin cultural y herramienta de transformacin social y bienestar colectivo. El equipo interdisciplinario de la DPS incorpora estudiantes de Educacin Media como nuevos actores, Promotores Juveniles de la Ciencia, quienes en uso de sus horas de Labor Social participan en ciclos dinmicos de formacin y accin participativa junto a cientficos, educadores y otros sectores comunitarios, en una dinmica de integracin a partir de la cual accionan la multiplicacin de estos programas no-formales de apropiacin social del conocimiento hacia espacios comunitarios de desarrollo sociocultural y educativo (educacin inicial, bsica, media, universitaria y comunidades en el mbito regional y nacional). Objetivos logrados: 1.Promocin de la valoracin y popularizacin de la ciencia, despertando a travs del Aprendizaje por Encantamiento el inters y el afn de conocimiento de nios, jvenes y comunidades, en un progresivo desarrollo de conciencia personal y empoderamiento social para la accin. 2. Formacin integral de diseminadores de programas, a travs de herramientas conceptuales y metodolgicas para la multiplicacin, intercambio y transferencia entre sectores cientficos, educativos y comunitarios, consolidando el proyecto iniciado en el ao 2009: Red Nacional de Ciencia Participativa para el Cambio. 3. Promocin y visibilidad del IVIC como institucin cientfica aliada a la construccin colectiva del proyecto nacional de pas. n
Autores / Personas Responsables Lic. Ins Araujo y Promotores Juveniles de la Ciencia: Nohelia Polanco, Deibis Colorado y Miguel Castaeda Institucin Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (IVIC), Divisin de Proyectos Socioeducativos de Extensin Estado Miranda Datos de Contacto Ins Araujo Telfonos: 0212 - 5041273 Correo electrnico: iaraujo36@hotmail.com Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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Plan Vacacional de Alfabetizacin Tecnolgica y Conocimientos para la Vida

Con la finalidad de promocionar la ciencia infantil y llevar la tecnologa a los ms pequeos, se llev a cabo durante los primeros quince das del mes de agosto el Plan Vacacional de Alfabetizacin Tecnolgica y Conocimientos para la Vida, en los 14 municipios del estado Portuguesa, con la participacin de ms de 1500 nios y nias de las comunidades portugueseas, con especial atencin a los nios provenientes de las comunidades rurales del estado. Este evento se realiz con el apoyo y la unin de esfuerzos de funcionarios adscritos a la Fundacin Infocentro, los Centros de Gestin Parroquial (CGP), la Red de Bibliotecas del estado, la Misin Ciencia y Fundacite Portuguesa, quienes recibieron a los nios en las comunidades de las Redes Socialistas de Innovacin Productiva (RSIP) en un da de visita guiada, durante el cual se les mostr el proceso productivo que desarrolla cada RSIP y las experiencias que los productores han tenido en lo referente a ciencia y tecnologa. El plan vacacional cont con la participacin de nios y nias con edades comprendidas entre 6 y 12 aos, y se le dio un espacio de participacin a los hijos de los productores de las RSIP del estado, quienes se encuentran ubicados en zonas alejadas y de difcil acceso, donde la ciencia y la tecnologa ha comenzado a llegar gracias a los programas del Gobierno Bolivariano de Venezuela. Entre las actividades que se incluyeron en el plan vacacional se mencionan las siguientes: alfabetizacin tecnolgica, permitiendo a los nios el uso y manejo de un computador; juegos recreativos, actividades deportivas, lecturas de inters para los nios, proyeccin de videos sobre biotecnologa para jvenes, difusin de informacin y armables del Satlite Simn Bolvar, donde cada uno de los nios tuvo la oportunidad de conocer un poco sobre este proyectos. n
Autores / Personas Responsables Fundacite Portuguesa Institucin Fundacite Portuguesa Estado Portuguesa Datos de Contacto Telfonos: 0257-2512521 Correo electrnico: redesportuguesa@gmail.com anagil@fundaciteportuguesa.gob.ve Pgina Web: www.fundaciteportuguesa.gob.ve Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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Proyecto Enseanza Temprana de la Ciencia Cuenta Ciencias

El proyecto Enseanza Temprana de la Ciencia es transferido desde la ciudad de Mrida por la seora Martha Granier, de la Fundacin Frmate. Es un proyecto de divulgacin cientfica ejecutado por jvenes estudiantes de cuarto y quinto ao de bachillerato que deben cubrir horas de trabajo social. Este proyecto fue adoptado por Fundacite Sucre desde el ao 2005, y hasta la fecha ms de 200 futuros bachilleres han vivido la experiencia de ser Cuenta Ciencias. Estos jvenes realizan visitas a aulas de la Segunda Etapa de Educacin Bsica (4, 5 y 6 grado) y emprenden junto a los nios un viaje maravilloso por el mundo de la ciencia, a travs del contenido de la revista EsCiencia, producida por la Fundacin Polar. Esta actividad promueve la lectura de material cientfico, despierta en los nios la curiosidad y la conciencia de conservacin, y desarrolla en los jvenes Cuenta Ciencias responsabilidad, independencia, colaboracin y madurez. Este proyecto tiene como propsito contribuir en la divulgacin de la ciencia, fomentar el hbito por la lectura, identificar intereses de la poblacin escolar en temas de ciencia, iniciar en los jvenes adolescentes el inters por la ciencia y por el trabajo social. n
Autores / Personas Responsables Yumelis Maza y Juanny Hernndez Institucin Fundacite Sucre Estado Sucre Datos de Contacto Telfonos: 0293- 4165002 Correo electrnico: yumelis@yahoo.com; janyher45@hotmail.com Pgina Web: www.fundacite-sucre.gob.ve Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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Visin Sin Fronteras

Buscando el desarrollo endgeno de la comunidad con discapacidad visual del nuestra regin, Fundacite Trujillo y el Ministerio del Poder Popular para Ciencia,Tecnologa inauguraron la primera sala de informtica con tecnologa braille para personas con discapacidad visual, instalada en el interior del pas. El personal de Fundacite Trujillo y los usuarios de esta sala, ubicada en el Centro de Atencin Integral Bolivariano para Ciegos y Deficientes Visuales (CAIBCDV Valera), han vivido innumerables experiencias, transmitidas a travs del sentido de lucha, el entusiasmo y las ganas de ver ms all de sus ojos, sentimientos que embargan a todo el que visita este centro, lugar donde las esperanzas y las miradas se viven con las manos. Nuestra sala braille cuenta con cinco computadoras con software auditivo, un teclado braille, un escner y una impresora braille, adems de un amplificador para personas con deficiencia visual. A un ao de este logro, Fundacite Trujillo se enorgullece de haber hecho este sueo realidad a las ms de sesenta personas que asisten a este centro y que hoy pueden integrarse a la sociedad tecnolgica del estado a travs de esta sala con tecnologa braille. n
Autores / Personas Responsables Autor Ingris Abreu Personas Responsables Eliadez Ledezma (Fundacite Trujillo) , Alcira Gallardo (CAIBCDV) y Julio Vivas (UBV) Institucin Fundacite Trujillo Estado Trujillo Datos de Contacto Telfonos: 0416 - 0658055 / 0272 - 2365275 Correo electrnico: iabreu@fundacite-trujillo.gob.ve Pgina Web: www.fundacite-trujillo.gob.ve Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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El Zoolgico como un aula abierta

El Departamento de Educacin Ambiental del Parque Zoolgico Metropolitano del Zulia fue creado con el objeto de ofrecer una herramienta didctico educativa a la poblacin estudiantil del estado Zulia, enfocada en la valoracin de nuestro medio ambiente a travs de la relacin directa con la naturaleza y su convivencia. El educar tempranamente a los nios brinda la oportunidad de formar hombres ntegros capaces de transformar nuestra sociedad consumista en una sociedad altruista. Objetivos Crear ciudadanos con una mentalidad amigable con la naturaleza y todos los seres vivos que en ella habitamos. Instruir a instituciones educativas y pblico en general acerca de la diversidad de especies de animales silvestres. Formar guas que ejecuten la labor de concienciar a los visitantes a la preservacin y conservacin de los recursos naturales. Programa Visitas Guiadas. Se cre con el fin de informar a los visitantes sobre las caractersticas ms resaltantes que presentan las especies animales que integran la coleccin, y adquirir nuevos conocimientos para lograr consolidar el aprendizaje. Consiste en la organizacin de un recorrido guiado por todas las instalaciones con animales del zoolgico, a la vez que se explica la biologa, nutricin y caractersticas principales de las especies de fauna que habitan en el zoolgico. n
Autores / Personas Responsables M.V. Luis Aez Institucin Zoolgico Metropolitano del Zulia Fundacin Parque Estado Zulia Datos de Contacto Telfonos: 0261 - 7313565 / 0414 - 6446691 Correo electrnico: galbanluis70@hotmail.com Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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Medios alternativos de comunicacin como herramientas de divulgacin y visibilidad de la ciencia, la tecnologa y la innovacin

La ciencia, la tecnologa y la innovacin (CTI) desempean un papel cada vez ms importante en nuestra vida cotidiana, y un gran nmero de decisiones dependen hoy de este conocimiento. Su presencia muchas veces es silenciosa e inadvertida para muchos, y en otras oportunidades se convierte en centro de debates y discusiones entre los miembros de la sociedad. Por ello, cada vez ms las personas toman conciencia de que la ciencia, la tecnologa y la innovacin estn incorporadas en sus vidas y en la mayora de sus decisiones. A travs del proyecto Medios alternativos de comunicacin como herramienta de divulgacin y visibilidad de la ciencia, la tecnologa y la innovacin se impulsa la utilizacin de los medios de comunicacin alternativos por parte de las comunidades, as como se la importancia de estos espacios de difusin para la divulgacin y el empoderamiento del conocimiento cientfico en la construccin de la participacin ciudadana. A travs de los medios de comunicacin alternativos se busca popularizar y democratizar la CTI, mediante la generacin de informaciones de inters para una localidad o regin, que permitan la retroalimentacin para el crecimiento del poder popular y la apropiacin social del conocimiento. n
Autores / Personas Responsables Yaritza Gonzlez Institucin Fundacite Zulia Estado Zulia Datos de Contacto Presentada en III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008
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Seccin
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A la par de familiarizar a los participantes con el proceso de investigacin y darles oportunidad de interactuar con investigadores, las ferias acercan a los jvenes a sus comunidades, invitndolos a detectar, proponer y asumir la implementacin de posibles soluciones a problemas que las aquejan. Por otro lado, la variedad de ferias, temas de investigacin, modos de abordarlos y presentarlos al pblico las convierten en importantes espacios para la enseanza y la divulgacin de la ciencia, as como para el entretenimiento asociado a la ciencia y la tecnologa. En Venezuela se realizan, adems de las exhibiciones escolares, ferias regionales en todos los estados y unas seis ferias nacionales, en las que cada ao ms de 30.000 jvenes presentan sus proyectos. Ms all de las experiencias presentadas en el marco de los Encuentros, el Programa de Apoyo a Ferias Cientficas Juveniles del MPPCT ha hecho esfuerzos para que los organizadores y promotores de las Ferias se renan y reflexionen sobre las mismas, y diseen nuevos modos para alcanzar con mayor impacto sus objetivos. Publicaciones, materiales y concursos para promocionar los eventos, reuniones entre sus organizadores y el blog feriascientificasjuveniles.blogspot.com, son algunas de las incitativas emprendidas con este fin. La reflexin colectiva realizada muestra que las Ferias constituyen un espacio para el desarrollo humano, un encuentro recreativo entre pares en un entorno de valorizacin del conocimiento, y que esta posibilidad de asociar el placer con el conocimiento es fundamental. Los organizadores y promotores de ferias comparten y promueven la idea de que la ciencia est asociada a la creatividad y es tambin una manifestacin cultural.
Ferias Cientficas Juveniles: 70 aos de trabajo sostenido

Las Ferias Cientficas y Tecnolgicas Juveniles constituyen, por su nivel de participacin y cobertura, una de las principales actividades cientficas extraescolares que se desarrollan en el pas. Se realizan en Venezuela desde 1940, de la mano de investigadores y docentes de instituciones oficiales y privadas, que desde ese entonces vieron en ellas posibilidades de vincular la ciencia y el quehacerde las instituciones de investigacin al quehacer de la gente y de las escuelas, de orientar vocaciones hacia la ciencia y la tecnologa y dar a conocer la labor de quienes trabajan en el rea.
La posibilidad de acercar los temas abordados por los jvenes en Las ferias son exposiciones pblicas de ideas factibles, sus trabajos a los lineamientos del Estado es considerada imporconocimientos, experiencias significativas de aprendizaje y tante, en tanto contribuye a favorecer la atencin a las prioridades proyectos de investigacin o inventiva tecnolgica realizados nacionales y a la formacin de un ciudadano curioso y participativo. por jvenes, en las que estos efectan demostraciones, ofrecen Sea cual sea la naturaleza del trabajo que se desarrolle en el rea explicaciones, contestan preguntas sobre los mtodos utilizados de las ciencias naturales, la tecnologa, o de las ciencias sociales, y sus conclusiones, presentndolas entre pares o ante un pblico lo importante es que sea un proceso de descubrimiento para el amplio, pudiendo existir una mesa tcnica o un jurado que estudiante, ya sea que busque o no pertinencia u originalidad, evala o selecciona los proyectos para darles reconocimiento que se centre en la bsqueda de soluciones al entorno o en la especial o llevarlos a otras instancias de participacin. En algunos excelencia metodolgica. casos estas Ferias se desarrollan en niveles consecutivos: feria escolar, local, regional, nacional e internacional.
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Festival Juvenil de la Ciencia Asociacin Venezolana para el Avance de la Ciencia (AsoVAC) El Festival Juvenil de la Ciencia es un conjunto de actividades organizadas por la Asociacin Venezolana para el Avance de la Ciencia (AsoVAC), orientadas a estimular el inters por la Ciencia y la Tecnologa, y a desarrollar las actitudes asociadas a la bsqueda del conocimiento entre estudiantes de primaria y bachillerato, de planteles pblicos y privados. Los jvenes, para participar, deben realizar un proyecto en ciencias, innovacin o en el campo de la Entre los obstculos que enfrentan las Ferias est el financiamiento, tecnologa, el cual es presentado en varias etapas en ferias cientla falta de continuidad de las personas o instituciones que dan ficas o festivales locales y regionales, hasta llegar al evento nacional. apoyo logstico o econmico a los eventos, la falta de preparacin metodolgica de los docentes para orientar los trabajos, la falta Encuentro con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa de sincrona entre la actividad de las instituciones educativas y las ULA Mrida-CENAMEC no educativas, y el poco acceso a medios de comunicacin. Si bien El Encuentro con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa, se la voluntad y la pasin de sus organizadores han hecho posible la celebra en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Los Andes. continuidad de las ferias, est claro que optimizarlas, ampliar su Est dirigido a jvenes pre-universitarios, y ha contribuido a la impacto, cobertura y hacer un seguimiento sistemtico a las mis- desmitificacin de la ciencia y su popularizacin a todos los niveles mas y a sus productos, es una tarea que requiere de un apoyo de la enseanza pre-universitaria y entre el pblico general. permanente, tanto pblico como privado, as como el establecimiento de una red de alianzas entre los organizadores y promotores, a fin Premio Eureka Cruz-Diez a la Creatividad Infantil y Juvenil de compartir experiencias y recursos. Su objetivo es estimular a nios, nias y jvenes para el desarrollo de actitudes abiertas al hecho innovador, la generacin de nuevas ideas para la resolucin de problemas cotidianos y la divulgacin de las mismas en espacios no convencionales (museos, centros comerciales y otros espacios culturales). La promocin y convocatoria del Premio se realiza a travs de aliados como el Programa Nacional Entre las ferias cientficas juveniles que se dan en el mbito nacional, de Centros de Ciencia,Tecnologa y Educacin Ambiental del Minisy que presuponen la celebracin de eventos por estado y la seleccin terio de Educacin, Fundacites, el Festival Juvenil de la Ciencia, Direcde trabajos a nivel local, cabe mencionar las siguientes: ciones de Educacin de algunos estados y municipios, entre otras redes. Para contribuir al logro de los objetivos de las Ferias, y lograr que se constituyan en eventos de todos y para todos, superando las limitaciones operativas y financieras que su organizacin conlleva, los promotores insisten en la necesidad de incorporar al entorno familiar, a las comunidades, asociaciones civiles y al sector gubernamental, al soporte y disfrute de las ferias, y muy especialmente a los jvenes en el proceso de planificacin, organizacin y evaluacin de los trabajos presentados.
Con qu ferias cuenta el pas?
Encuentros de Ciencia yT ecnologa (infantil y juvenil) - Centros de Ciencia,T ecnologa y Educacin Ambiental (CCTEA) del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Los Centros de Ciencias son un programa de educacin no formal del Ministerio de Educacin, y tienen como objetivo contribuir a la formacin integral de los estudiantes que acuden a ellos, con base cientfica, tecnolgica y humanstica para la accin transformadora de la realidad socio-ambiental, fundamentada en el desarrollo endgeno y con sentido de pertenencia al mbito social donde se desenvuelve.
Centros Ambientalistas Francisco Tamayo Ministerio del Poder Popular para la Educacin Son espacios curriculares que funcionan en los liceos bolivarianos, cuyo objetivo es facilitar el desarrollo de proyectos con enfoques interdisciplinarios, promoviendo la participacin comunitaria. Encuentro Nacional de Experiencias Ambientales de Nias y Nios Venezolanos - Ministerio del Poder Popular para el Ambiente Espacios en los que los nios intercambian informacin sobre sus experiencias ambientales, a travs de conversaciones y demostraciones de los productos generados en el desarrollo de las actividades en sus escuelas y comunidades.
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La presencia de las Ferias Cientficas Juveniles en los Encuentros Nacionales

Segn la naturaleza de la convocatoria de cada uno de los Encuentros Nacionales de Actores de Popularizacin de la CyT realizados entre el 2006 y el 2008, los organizadores de ferias cientficas juveniles presentaron descripciones generales de las ferias, que promueven la implementacin de alguna nueva actividad incorporada al esquema de realizacin de las mismas, o alguna evaluacin o reflexin acerca del evento y sus productos.
los Encuentros con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa colaboran para enfrentar la exclusin. AsoVAC Yaracuy mostr por qu el Festival Juvenil de la Ciencia constituye una experiencia de popularizacin y difusin de actividades cientficas juveniles en dicho estado, lo cual puede extrapolarse a lo que ocurre en otros estados en los que se realiza dicho evento de forma muy similar.
En el 2008, el III Encuentro invit a reflexionar sobre las realidades y posibilidades de las instituciones. All la Coordinacin Regional de Centros de Ciencia,Tecnologa y Educacin Ambiental del estado Anzotegui present un programa educativo ambiental comunitario para la conservacin de la cuenca alta del Ro Urica. Por su As, encontramos que en el I Encuentro la Coordinacin Nacional parte, Fundacite Delta Amacuro mostr cmo las Ferias Cientficas de Centros de Ciencia,Tecnologa y Educacin Ambiental present Juveniles constituyen una oportunidad para la integracin interinla trayectoria del programa a nivel nacional;AsoVAC Falcn particip stitucional y la consolidacin de redes pedaggicas conformadas con el trabajo Festival Juvenil de la Ciencia en Falcn: estado del por liceos bolivarianos. Los Centros de Ciencia,Tecnologa y Educacin arte; la Asociacin Civil Eureka anunci la apertura del blog Ambiental y los Centros Ambientalistas Francisco Tamayo del estado Di@ios de Creacin, en el que los participantes en el Premio Mrida presentaron en conjunto un trabajo sobre el papel de los Cruz-Diez hablan sobre sus proyectos; la Universidad de Los CCTEA-Mrida en la popularizacin de la ciencia. La Universidad Andes expuso el trabajo Encuentros con la Fsica, Qumica, de Los Andes, a travs de los Encuentros con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa en la Universidad de Los Andes (Mrida Matemtica y Biologa de la Universidad de Los Andes, mostr Venezuela): un incentivo para su aprendizaje;AsoVAC Yaracuy pre- tambin cmo es la participacin universitaria en la popularizacin sent una reflexin sobre el fortalecimiento de actividades cient- de la ciencia en el marco de dichos eventos. La Zona Educativa del ficas juveniles en ese estado; y AsoVAC Zulia present el Programa estado Monagas y la Coordinacin de los CCTEA mostraron una Festival Juvenil de la Ciencia, como un indicador de popularizacin experiencia para el fortalecimiento de la enseanza de la ciencia, tecde la ciencia en el sector escolarizado de dicho estado. nologa y educacin ambiental en el sistema educativo bolivariano. El II Encuentro estuvo orientado hacia el cmo, dnde y porqu de la popularizacin de la ciencia y la tecnologa. La Sociedad Ecolgica Venezolana present un trabajo realizado por jvenes, que consista en la evaluacin preliminar del potencial de la costa del estado Aragua para el establecimiento de un programa de rehabilitacin de pacientes especiales, que muestra lo significativo que puede resultar el trabajo de investigacin de los jvenes cuando es orientado hacia la resolucin de problemas concretos de la comunidad o de la regin. En esta ocasin, Eureka mostr testimonios de nios y jvenes sobre lo que para ellos signific la participacin en el evento, como punto final del recorrido por ferias locales y regionales. En la misma tnica, Fundacite Lara present los resultados de su II Feria Regional Infantil y Juvenil Ciencia, Tecnologa e Innovacin, y los Centros de Ciencia de Mrida presentaron la descripcin de la Feria de Ciencia Infantil Isaac Ribeiro, uno de los varios eventos regionales que se realizan consistentemente en ese estado. Por su parte, la Universidad de Los Andes (Mrida) mostr cmo Del estado Trujillo llegaron al Encuentro dos experiencias: una sobre el papel de los CCTEA y la red ambientalista Brisas en la popularizacin de la actividad cientfico-ambiental, y otra sobre el Programa de Experiencias Ambientalistas para Nios y Nias, del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente. La Zona Educativay los CCTEA del estado Zuliareflexionaron sobre la gestin participativa de formacin y produccin de proyectos cientficos, tecnolgicos y ambientalistas en el estado. n
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Tabla N 1 Experiencias vinculadas a Actividades Cientficas Juveniles que han participado en las tres ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia
Ao Estado Dtto Capital Falcn Falcn Institucin MED AsoVAC Falcn CECDETIL FUNDACITE Mrida ULA Autores Germn Flores Judith Manzanares Jos Rodrguez Alejandra Blanco Orlando Naranjo, Patricia Rosenweig, Orlando Escalona, Edgar Guzmn, Pablo Bocaranda ,Ral Echeverra Ins Araujo Andrs Falvay Efran Barrios Rafael Gonzlez Luis Mata Guevara Y Jos Mejas Ttulo del Trabajo Programa Centros de Ciencia Tecnologas y Educacin Ambiental Festival Juvenil de la Ciencia en Falcn: Estado del Arte Los Nuevos Investigadores: Experiencias del Centro de Ciencias y Desarrollo Tecnolgico Ibrahm Lpez Garca (CECDETIL). Programa Casas de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Encuentros con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa en la Universidad de los Andes (Mrida,Venezuela): un incentivo para su aprendizaje Proyectos Socioeducativos de Extensin IVIC 2006: ciencia y educacin para el cambio social comunitario Laboratorio Matemtico Pinsalo! y Concelo! Herramientas didcticas para el desarrollo del pensamiento crtico en el Liceo Bolivariano. Fortalecimiento de Actividades Cientficas Juveniles en el estado Yaracuy Programa Festival Juvenil de la Ciencia como un indicador de Popularizacin de la Ciencia en el sector escolarizado del estado Zulia. Afortunados de vivir entre el mar y el bosque.....I Encuentro de Brigadas Ambientales de las escuelas de Puerto Cabello El Premio Eureka Cruz-Diez y sus hacedores de futuro Una Propuesta Juvenil del IUTAG II Feria Regional Infantil y Juvenil Ciencia, Tecnologa e Innovacin Encuentros con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa en la Universidad de los Andes (Mrida Venezuela): enfrentando la exclusin Feria de Ciencia Infantil "Isaac Ribeiro" Cmo aumentar el inters de los jvenes alumnos de Media Diversificada y Profesional por la actividad cientfica? Pinsalo! y Concelo! Festival Juvenil de la Ciencia, una experiencia de popularizacin y difusin de Actividades Cientficas Juveniles En Yaracuy. V Encuentro de Centros de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental. El Uso de la fruta de Tapara o Totumo, como alternativa pedaggica, social y productiva en la ESCUELA TECNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANA ZAMORANA (ETARZ) Judas Tadeo Piango Ferias Cientficas Juveniles: una oportunidad para la integracin interinstitucional y la consolidacin de redes pedaggicas conformadas por Liceos Bolivarianos Saberes y saber que se puede Ciencia y Tecnologa de la mano con el ambiente
Enc uent ro Nacional 2006
Mrida
Mrida
Miranda Nueva Esparta Sucre Yaracuy Zulia
IVIC Cooperativa FUNDACITE Sucre AsoVAC YARACUY AsoVAC ZULIA Fundapatria Ecomuseo San Esteban Eureka AC CECDETIL FUNDACITE Lara ULA
Carabobo Dtto Capital
Esmeralda Mujica Olga Gonzlez Jos Rafael Rodrguez Cenobia Melean Orlando Naranjo, Patricia Rosenweig, Orlando Escalona, Edgar Guzmn, Pablo Bocaranda, Ral Echeverra Ana Velsquez Isabel Prez De Pea, Norma Hernndez Y Mara Caete Efran Barrios Rafael Gonzlez, Luisa Valles, Mara Mujica Alba Mndez Ivis Jimnez Maigualida Martnez, Amrica Cedeo, Miriam Herrera Olga Gonzlez, Irene Rosales Jess Pernalete, Jess Duran, Rosalba Gmez
Encu entro Naci onal 2007
Falcn Lara
Mrida
Mrida Miranda Sucre Yaracuy Barinas Cojedes Delta Amacuro Dtto Capital Falcn
ULA IVIC FUNDACITE Sucre AsoVAC Yaracuy Zona Educativa Barinas Particular FUNDACITE Delta Amacuro Eureka AC FUNDACITE Falcn Red de Cooperacin y de Investigacin de las ETARZ del Estado Lara Convenio CIDACCTEA Ana Velsquez CCTEA - Mrida
Lara
O. Suarez, S. Melndez, F. Daz, N. Suarez
Encu entro Naci onal 2008
Los Festivales de las Escuelas Tcnicas Robinsonianas y Zamoranas (ETARZ) del Estado Lara Encuentro De Saberes como estrategia de vinculacin sociocomunitaria y productiva
Mrida
Ariadn Velsquez Pablo Kapln, Ramn Ovidio Barrios, Vctor Alvarado, Mario Daz Orlando Naranjo, Edgar Guzmn
Feria de Ciencia Infantil Isaac Ribeiro" Centro de Ciencia Tecnologa y Educacin Ambiental y Centros Ambientales Francisco Tamayo (CCTEA) - Mrida y Popularizacin de la Ciencia" Encuentros con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa en la Universidad de los Andes: Participacin universitaria en la popularizacin de la ciencia Portafolio de Proyectos Socioeducativos de Extensin, IVIC 2005-2008 Evaluacin de las Actividades en los Laboratorios por los alumnos participantes Programa Juventud Cientfica (PJC) en el Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (IVIC) Programa de experiencias ambientalistas para nios y nias en el estado Trujillo Papel de los Centros de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental y la Red Ambientalista Brisas en la popularizacin de la actividad cientficoambiental en el estado Trujillo. Experiencia sistema de trabajo CCTEA del estado Trujillo. BAJA-SAE LUZ: Una experiencia todo terreno
Mrida
Mrida
ULA
Miranda
IVIC
Ins Araujo Isabel Prez De Pea, Norma Hernndez, Mara Caete
Miranda
IVIC Ministerio del Poder Popular para el Ambiente E.B Domingo Miliani L.B Emiro Fuenmayor LUZ
Trujillo
Whitman Araujo, Tamara Zuleta
Trujillo
Mara Berta Torres
Trujillo Zulia
Ana Figueredo R. Rosario, L. San Segundo, H. Frontado, C. Morales
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tema puede ser consultada en la seccin de documentos de la Comunidad Virtual de Popularizacin de la Ciencia: http://comunidades.mct.gob.ve/scripts/home/home.php . Los distintos aportes en el tema parecen nacer de impulsos personales o institucionales, relacionados con las tendencias de gestin del Estado o con oportunidades que van surgiendo. Es evidente la necesidad de elaborar una agenda de investigacin en comunicacin de la ciencia que responda a un plan estratgico. n
Seccin
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Tabla N 02 Trabajos de investigacin en comunicacin de la ciencia que han participado en las tres ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia
Ao G/ NG Estado Institucin Autores Ttulo Trabajo
Investigacin en comunicacin de la ciencia

Con el norte de impulsar la reflexin sobre la prctica, el desarrollo de mtodos de anlisis y el debate terico y conceptual del trabajo de los actores, el Encuentro ha ofrecido espacios para presentar especficamente reflexiones y trabajos de investigacin en el tema de la comunicacin pblica de la ciencia. Se han presentado a lo largo de las tres ediciones un total de 17 trabajos que describen o se refieren a experiencias de investigacin. En el espectro de trabajos presentados (ver tabla N 02), puede verse que han respondido a este llamado universidades y centros de investigacin, pero de manera especial, el Departamento de Estudios Sociales de la Ciencia, del IVIC. Los abordajes son muy variados: investigacin sobre dilogos e interacciones, anlisis de la cobertura de medios impresos y evaluaciones. Una importante contribucin en investigacin durante estos ltimos aos, han sido las encuestas de percepcin pblica de la ciencia, realizadas por Cruces, J. M., y Vessuri, H. en el 2004, y por La Rosa, I. y Cruces, J. M. en el 2006, e impulsadas por el MPPCT. Ms all de los trabajos de investigacin presentados en el Encuentro, en las ltimas dcadas se han publicado en Venezuela una serie de artculos que son resultado de la observacin, sistematizacin e investigacin en el campo de la comunicacin y popularizacin de la ciencia. Una lista de referencias respecto al
Miranda
IVIC
Mara Sonsire Lpez, Mara Victoria Canino, Hebe Vessuri H Nieto Valery, Sanchez -Rose, Heb e Vessuri Ana C. Castellanos, Mara Victoria Canino, Hebe Vessuri Auristela Villarroel, Jimmy Bolaos, Dayana Martnez Grisel Romero Amalia Quintero Gerardo Lpez L. Tortolero, O. Noguera, M. Pia L. Tortolero, O. Noguera, M. Pia Luis Mata Johny Cova, Virginia Movilio Mara Victoria Canino, Hebe Vessuri Hebe Vessuri Yosjuan Pia, Hebe Vessuri, Mara Victoria Canino Eliezer Arias, Sahirine Martnez Ma Sonsire Lopez, Hebe Vessuri, Mara Victoria Canino J.M. Cruces, I. La Rosa, H. Vessuri
Mediadores entre Ciencia, Tecnologa y Sociedad: La cobertura meditica sobre la Ciencia y Tecnologa asociada a la industria petrolera en Venezuela. Participacin de los pacientes y democratizacin de los tratamientos. Polticas En CyT relacionadas al VIH. Los medicamentos antirretrovirales en Venezuela. Saberes y tecnologas en la produccin textil. Sociabilidad, lazos sociales y construccin de modelos organizacionales entre mujeres trabajadoras Evaluacin preliminar del potencial de la Costa del estado Aragua Para el establecimiento de un Programa de Rehabilitacin de Pacientes Especiales Percepcin Pblica de la Ciencia, Cultura Cientfica y Participacin Ciudadana Los sistemas locales de innovacin El calentamiento global, un problema en tu comunidad, un problema de tu universidad Percepcin de la investigacin en participantes del Festival Juvenil de la Ciencia 2007, estado Falcn. Anlisis cualitativo de motivacin a la investigacin en participantes del Festival Juvenil de la Ciencia 2007, Fa lcn. Incidencia del aprendizaje significativo en la popularizacin y divulgacin de la ciencia Proyecto Nacional Ciencia en Seas: ciencia para la comunidad sorda Mujeres en Ciencia y Tecnologa en Venezuela La participacin venezolana en los encuentros de ESOCITE
2006
Miranda
IVIC
Miranda
IVIC SOCIEDAD ECOLGICA VENEZOLANA VIDA MARINA MPPCT MPPCT Particular
NG
Aragua
G G
Dtto Capital Dto. Capital Falcn
2007
NG
Falcn
UNEFM
NG
Falcn
UNEFM
NG
Zulia MridaMonagas Miranda Miranda
UNERMB
G G G
CIDA yUEEBM IVIC IVIC
2008
Miranda
IVIC
Qu significa la ciencia para m? La Antropologa como un proyecto visual: un enfoque reflexivo y colaborativo de investigacin antropolgica a travs de la produccin de materiales audiovisuales en comunidades campesinas e indgenas de Venezuela Cundo la tecnologa es noticia? El caso de las tecnologas petroleras en Venezuela. Experiencias de estudios sobre la Percepcin Pblica de la Ciencia a escala nacional en Venezuela
Miranda
IVIC
Miranda
IVIC
Miranda
IVIC
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Seccin
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En el ao 2003, el entonces Ministerio de Ciencia y Tecnologa elabor un directorio especfico sobre museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa de todo el pas. Se incluyeron en el directorio dependencias de centros de investigacin que poseen colecciones destinadas a la divulgacin, jardines botnicos, museos de antropologa, acuarios, planetarios, pequeos museos que exponen colecciones de maquinaria y utensilios, museos de ciencias naturales, y otros. Se incluyeron tambin las colecciones institucionales y herbarios, dadas sus funciones educativas, informativas y de conservacin del patrimonio, y dada la expectativa de que con los mismos se desarrollen cada vez ms programas de vinculacin con las comunidades. Habindose reportado una gran variedad de instituciones desde los diferentes estados, se estableci una lista por categoras y sub-categoras: Cuadro N 5 Tipos de instituciones y sub-categoras de museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa
Museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa

Los museos de ciencia y centros interactivos son considerados a nivel mundial como importantes centros de confluencia de las comunidades en la bsqueda de entretenimiento, informacin, apoyo educativo, y como centros de accin cultural y desarrollo social y comunitario, propiciando un encuentro placentero con el patrimonio y el conocimiento. Cabe destacar que los zoolgicos, acuarios, planetarios, jardines botnicos y otras instituciones similares se incluyen dentro de la definicin de museos de ciencia y centros interactivos. Reconociendo la importancia y trascendencia de los museos, hay una serie de organizaciones, a nivel regional e internacional, dedicadas al desarrollo, fortalecimiento y promocin de estas instituciones, como el Consejo Internacional de Museos (ICOM, por sus siglas en ingls), el Instituto Latinoamericano de Museos (ILAM) y la Red de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa para Latinoamrica y el Caribe (RedPop), por mencionar algunas de las ms representativas. EnVenezuela, se cuenta con la Fundacin Museos Nacionales, adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Cultura. Esta Fundacin ofrece un directorio de museos que aglutina principalmente a los museos de arte, historia y etnografa. Se cuenta tambin en el pas con otras instituciones que agrupan centros segn sus reas temticas, como zoolgicos y acuarios; entre ellos estn la Direccin General de Fauna, el Instituto Nacional de Parques y la Fundacin de Parques Zoolgicos y Acuarios.
Categoras (Tipo de instituciones)
Sub -categoras
Aeronutico Zoologa Ecomuseo De Imprenta Ciencias Naturales Naval De los Nios Del Hombre y del Ambiente De Transporte De la Electricidad De Apicultura De Astronoma De Espeleologa Cientfico, Cultural y Turstico De Biologa De Agricultura De Contacto Expanzoo Parque Zoolgico y Jardn Botnico Acuario Museo Marino Museo Oceanogrfico Herbario Jardn Botnico Palmetum Parque Etnolgico De Cultura Arqueolgico Antropolgico De Cermica Histrica y Loza Popular Histrico Ambiental Del Folklore Del Hombre
Museo de Ciencia y Tecnologa
Zoolgico
Acuario/Museo Marino
Herbario/Jardn Botnico
Museo de Antropologa
Planetario Centro Interactivo Estacin/Zoocriadero

Estacin Macro Proyecto Museo de Micromonolitos Museo de Monolitos Anatoma Geolgica y Minera Ornitolgica Antropolgica Biologa Historia Natural/Ciencias Naturales Herpetolgica Vertebrados Entomologa Patologa Veterinaria Carcinologa
Coleccin Institucional
70
Este esfuerzo fue hecho para poder contar con una mirada general Grfico N 5 que permitiera compilar informacin bsica sobre qu institu- Nmero de museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa, segn ciones existen, de qu tipo son, dnde estn y a quin pertenecen. el tipo de institucin a la cual estn adscritos* As se pudo decir que en Venezuela se cuenta hoy en da con cerca de 120 instituciones de este tipo; dentro de ellas hay un mayor nmero de museos de antropologa, museos de ciencia y tecnologa, zoolgicos, colecciones, jardines botnicos y herbarios. En cuanto a la adscripcin, la mayora de las instituciones tienen como ente rector a las universidades pblicas. Las tres categoras ms frecuentes despus de esta son los ministerios, las fundaciones u ONGs y las gobernaciones.
30 28 25 20 19 20 15 14 15 12 10
Grfico N 3 Nmero de instituciones, segn tipo*

Planetario, 2 Zoolgico, 15
5 5 3
1 0
Acuario / Museo marino, 5 Museo de CyT, 21 Centro interactivo, 4
*Tomado de Crdova, P. (2004).Mapa y Perfil de los Centros y Museos de Ciencia y Tecnologa de Venezuela: caracterizacin de las 121 instituciones inventariadas para el Directorio Digital edicin 2003.
Coleccin institucional, 17
Museo de antropologa, 31
Estacin / Zoocriadero, 5
Herbario, 8
Algunas de estas instituciones tienen considerable antigedad; en este sentido, es importante mencionar al Museo de Ciencias de Caracas, que data de 1874, siendo Adolfo Ernst su primer director. Otro caso destacado son los jardines botnicos, con una historia que se inicia con la creacin del Jardn Botnico de Caracas en 1944. Estas instituciones reciben hoy en da un importante nmero de visitantes y sirven de soporte a las actividades comunitarias y escolares. Este mismo inventario ofreci un panorama nacional acerca de este tipo de actividades en el pas, y a la vez revel la necesidad de que estas experiencias fueran revisadas y evaluadas con mayor rigurosidad, de tal manera que pudieran ser sistematizadas, permitiendo establecer las razones histricas, econmicas y polticas que estn detrs de su espectro temtico y su distribucin geogrfica actual. A la vez se hizo evidente la necesidad, dada la cantidad y variedad de instituciones detectadas, de promover su vinculacin a travs de alguna red o instancia institucional, ya sea gubernamental o asociacin civil. Desde hace ya unos aos, los museos de ciencia y centros interactivos han estado en el centro de un intenso debate sobre su pertinencia social y su vinculacin con las comunidades locales, propiciando prcticas participativas a travs de las cuales estas comunidades puedan involucrarse en el quehacer estas instituciones. Los museos y centros interactivos de ciencia son, sin lugar a dudas, una posibilidad concreta con la que ya contamos para popularizar y democratizar el conocimiento. El ocuparse de las limitaciones que afectan su eficacia debe verse como una gran oportunidad.
Jardn botnico, 13
Grfico N 4 Porcentaje de museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa, segn sector de adscripcin*
erminar Sin Determinar 16%
Mixto Pblico Pblico / Pri vado Mixto Privado 1%
Sector Pblico Pb Sector 67%
Sector ector Privado Privado 16%
71
*Tomado de Crdova, P. (2004).Mapa y Perfil de los Centros y Museos de Ciencia y Tecnologa de Venezuela: caracterizacin de las 121 instituciones inventariadas para el Directorio Digital edicin 2003.
El estudio completo, al igual que la lista de museos por estado, pueden ser consultados en la seccin de documentos de la ComunidadVirtual de Popularizacin de la Ciencia: http://comunidades.mct.gob.ve/uploads/biblio/MapayPerfildeCentrosyMuseosdeCiencia.pdf http://comunidades.mct.gob.ve/uploads/biblio/DirectorioDigitaldeMuseos2004%20.pdf. n
72
Algunas definiciones relacionadas con el tema de la comunicacin de la ciencia Trminos

Difusin Divulgacin
Definicin
Diseminar o esparcir informaciones especficas o noticias. Proceso por el cual se hace llegar a un pblico no especializado y amplio el conocimiento cientfico y tecnolgico producido por especialistas. La divulgacin requiere de explicaciones, adaptaciones y contextualizaciones, al reformular el contenido utilizando trminos comunes y recursos cercanos a la realidad inmediata, para hacer ms accesible, amena, e inteligible la transmisin de los saberes. Incluye, entre otras actividades, museologa cientfica, periodismo cientfico, asociaciones de ciencia/tecnologa/sociedad, ciencias de la informacin y de la comunicacin, relaciones pblicas de los centros de investigacin, etc. y abarca hechos tan distintos como exposiciones, uso de medios audiovisuales, coloquios, conferencias, actividades para jvenes, objetos y mecanismo interactivos y las tcnicas que empiezan a configurar una transformacin revolucionaria en la produccin y la difusin del conocimiento. Comprende acontecimientos de cualquier tipo que tengan como consecuencia la difusin de la cultura cientfica del pblico. (Cazaux, 2008). conjunto de actividades multidisciplinarias que facilitan el acercamiento de la sociedad al conocimiento, a las maneras de hacer de la ciencia y la tecnologa y a la relacin de estas con el entorno cotidianolas actividades de popularizacin facilitan la vinculacin activa de la gente con la comprensin y apropiacin del conocimiento para mejorar su calidad de vida (Alvarez, A. [et. al.], 2008). Tipo de comunicacin presente en todo proceso educativo, dentro o fuera de las aulas. Considera a la comunicacin como un componente pedaggico: En tanto interdisciplina y campo de conocimiento, en la Comunicacin Educativa as entendida convergen una lectura de la Pedagoga desde la Comunicacin y una lectura de la Comunicacin desde la Pedagoga (Kapln, 1997). En este concepto, la comunicacin es dialgica y participativa, trabaja con la problematizacin y desarrollo de conciencia crtica, propicia la autogestin y tiene una funcin transformadora y liberadora. Aquellas propuestas relacionadas con el contexto socio-poltico, con los valores e identidades de los pueblos, que promueven el dilogo y la participacin. Se centran en la participacin como elemento clave de los procesos de desarrollo. Son gestadas desde las mismas comunidades, persiguiendo el cambio social en lugar de slo el cambio a nivel individual. Actividades que hacen uso del entretenimiento (expresado a travs de distintos formatos), para informar y comunicar sobre temas sociales. Los enfoques E-E estimulan la reflexin y movilizan para la accin a travs del placer. Se refiere a la comprensin y uso que la sociedad hace de la ciencia y de la tecnologa, a su capacidad para aplicar conocimientos y maneras de hacer para entender y resolver sus problemas.
Comunicacin pblica
Anexo
Popularizacin
Comunicacin educativa
Algunas definiciones relacionadas con el tema de la comunicacin de la ciencia

Aportamos estas definiciones relacionadas con el tema de la comunicacin de la ciencia, en aras de construir un marco de accin claro. Es importante destacar que las mismas no son asumidas como un lmite, o como algo absoluto, sino ms bien como una orientacin para el trabajo. Para el lector que quiera ahondar en el tema, ofrecemos las referencias de las publicaciones consultadas.
Comunicacin para el desarrollo, o comunicacin para el camb
Comunicacin para el desarrollo, o comunicacin para el cambio social Entretenimiento y educacin (E -E)
Apropiacin social
lvarez, A.; Crdova, P.; Amzquita, C.; Dorrego, E.; Manterola, C.; Acua, M. (2008). Manual para la evaluacin de experiencias de popularizacin de la ciencia y la tecnologa. Caracas: MPPCT. Calvo Hernando, M. (2006). Conceptos sobre difusin, divulgacin, periodismo y comunicacin. Disponible en: http://www.manuelcalvohernando.es/articulo.php?id=8. Cazaux, D. (2008). La comunicacin pblica de la ciencia y la tecnologa en la sociedad del conocimiento. En: Razn y Palabra [revista electrnica] (65). Disponible en: http://razonypalabra.org.mx/N/n65/actual/dcasaux.html. Crdova, P. (2008). Marcos de accin para la popularizacin y visibilidad de la ciencia y tecnologa. En: Bitcora-e, Revista Electrnica Latinoamericana de Estudios Sociales, Histricos y Culturales de la Ciencia y laTecnologa (1), 183-194. Kapln, M. Procesos educativos y canales de comunicacin. Disponible en: http://www.bantaba.ehu.es/sociedad/files/view/procesos_educativos_y_canales_de_comunicacion.pdf?revision_id=62844&package_id=33028.
73
Kapln, M. (1997). De medio y fines en comunicacin. La educomunicacin. En: Chasqui (58), junio de 1997.
Disponible en: http://chasqui.comunica.org/kaplun.htm. Snchez, C.; Snchez,A. (2004). Glosario de trminos relacionados con la divulgacin. Disponible en: http://www.dgdc.unam.mx/sem_glosario.html. Torres, H. (1999). Caracterizacin de la comunicacin educativa (primera parte). En: Razn y Palabra [revista electrnica]. Disponible en: http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n13/carac13.html. Tufte,T.(2005).Entertainemnt-education in development communication:between marketing behaviours and empowering people. En: Hemer, O.;Tufte,T. (eds). Media and glocal change: rethinking communication for development. Buenos Aires: CLACSO Books,159-174. n
74
Anexo
B
Lista completa de experiencias por ao y por estado
Las siguientes tablas (anexos B1, B2 y B3) contienen la totalidad de los 203 trabajos presentados en los tres Encuentros Nacionales. Aquellas experiencias que se encuentran resaltadas en amarillo son las que se incluyen en la Seccin 02 del libro. Anexo B1 Total de Experiencias participantes en el I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia-2006, segn estado Anexo B2 Total de Experiencias participantes en el II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia-2007, segn estado Anexo B3 Total de Experiencias participantes en el III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia-2008, segn estado
75
Anexo B1
Tabla 1 del 2006
Estado
Total de Experiencias participantes en el I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006, segn estado
Institucin Sociedad Ecolgica Venezolana Sociedad Ecolgica Venezolana ASOVAC Aragua FUNDACITE Bolvar Autores Ttulo Trabajo
ARAGUA
Jaime Bolaos Henry Nios venezolanos protagonistas de campaa internacional para proteccin de Bolaos delfines Jaime Bolaos Auristela Villarroel Antero Burgos Lucy Nuez Encuentro con delfines en la Costa de Aragua: una experiencia sustentable en el municipio Ocumare de la Costa de Oro Eje de investigacin: un nuevo enfoque sobre la enseanza de la ciencia Experiencia del Premio a la Innovacin en el estado Bolvar, editado por FUNDACITE Bolvar Sinergia y articulacin para la promocin, conocimiento y valoracin de los recursos naturales y culturales en la Cuenca del Lago de Valencia. Centro de Informacin y Documentacin Ambiental y Cultural del Lago (INFOLAGO) y nuevo montaje museogrfico con Simulador 3D (Robot MEGATERIUM y paneles interactivos) Produccin participativa de materiales educativos adaptados a diferentes contextos comunitarios. Una experiencia de Fundacin Tierra Viva. Ecomuseo San Esteban: un lugar de encuentro entre la naturaleza, la historia y su gente Lineamientos para la elaboracin del plan de coleccin del Parque Universitario de la Universidad De Carabobo en el marco de la educacin para la sustentabilidad Programa Centros de Ciencia, Tecnologas y Educacin Ambiental Red social y tecnologa: gerencia de red social del conocimiento Contenidos educativos en TICs son poder para el pueblo. Di@Rios de creacin Acercamiento de la tecnologa al ciudadano Las manifestaciones rupestres venezolanas Expomvil: la ciencia en lo cotidiano Curso de formacin de promotores de lectura
ARAGUA ARAGUA BOLVAR
CARABOBO
Fundacin Tierra Viva Fundacin Lisandro Alvarado, Museo De Arte e Historia Casa De Los Celis Fundacin Tierra Viva Fundapatria Ecomuseo San Esteban Universidad De Carabobo MED CNTI CNTI Eureka UCV Archivo Nacional de Arte Rupestre MPPCT Banco del Libro
Jordana Ayala
CARABOBO
Carmen del Valle Pealver
CARABOBO
Mara Beln Morales
CARABOBO
Esmeralda Mujica
CARABOBO DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL
Esmeya Daz Germn Flores Domingo Monzn Francisco Luna Carlos Andrade Lpez Olga Gonzlez Nancy Zambrano Ruby De Valencia Pa Crdova, I lona Polli Carolina Holmes
76
Anexo B1
Tabla 2 del 2006
Estado DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL
Total de Experiencias participantes en el I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006, segn estado
Institucin Asociacin Pequeos Cientficos MPPCT MPPCT Instituto Pedaggico De Caracas UCV ASOVAC Falcn CECDETIL UNEFM Autores Maritza Acua Pa Crdova Mara Riera Henry Pacheco Fernando Almarza Rsquez Judith Manzanares Jos Rodrguez Morellis Acosta Ttulo Trabajo El circo tiene su ciencia Premiorama: quienes premian qu en Ciencia y Tecnologa en Venezuela Sobre los Premios Nacionales de Ciencia y Tecnologa Ciencias de la Tierra: una herramienta para la gestin de riesgos el desarrollo endgeno y el trabajo comunitario Recursos de la ciencia cognitiva que reconcilian y reapropian ldicamente al conocimiento cientfico y Humanstico: Serendipia Y Wonderment Festival Juvenil de la Ciencia en Falcn: Estado Del Arte Los Nuevos Investigadores: experiencias del Centro de Ciencias y Desarrollo Tecnolgico Ibrahm Lpez Garca(CECDETIL). Anlisis sobre una experiencia de popularizacin de la ciencia, estrategia: Programa Radial: Conocimiento Al Da Anlisis sobre distintos tipos de experiencias: abordajes exitosos, innovaciones, estrategias (ferias, publicaciones, espacios de prensa, premios, teatro, nuevas tecnologas, etc). Museo, patrimonio y desarrollo endgeno El Museo Mirador de la Ciencia, un recurso educativo del Parque Zoolgico y Botnico Bararida Valoracin de la ciencia y su transversalidad en los programas de FUNDACITE Lara Programa Casas de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
DTTO CAPITAL FALCN FALCN FALCN
FALCN
UNEFM
Morellis Acosta
FALCN LARA LARA MRIDA
UNEFM Parque Zoolgico Botnico Bararida FUNDACITE Lara FUNDACITE Mrida
Ana M. Montero Gilbert Snchez Eddie Silva Alejandra Blanco Naranjo, O.; Rosenweig, P.; Escalona, O.; Guzmn, E.; Bocaranda, P.; Echeverra, R. Lindys Vivas Jonny Cova Mara R.Cuesta y Jos Subdiaga Nellyana Vielma
MRIDA
ULA
Encuentros con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa en la Universidad de Los Andes (Mrida Venezuela): Un incentivo para su aprendizaje
MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA
FUNDACITE Mrida CIDA Fundacin Bioandina
Red de Promocin Cientfica: un instrumento para mejorar la relacin cienciasociedad Los Programas de Divulgacin del Centro de Investigaciones de Astronoma (CIDA) Una Nueva Estrategia Educativa Matemgica
77
Anexo B1
Total de Experiencias participantes en el I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2006, segn estado Tabla 3 del 2006
Estado MRIDA MRIDA MRIDA MIRANDA MIRANDA Institucin CDCH-ULA Museo de Ciencia Tecnologa Mrida ULA IVIC AC Tierra Increble Autores Nelson Pulido Iris Escobar Carlos Camacho Ins Araujo Vctor Chang Beatriz Silva Lpez, M.; Canino M.V.; Vessuri, H. Nieto, H.; Sanchez-Rose, V.; Vessuri, H. Castellanos, A.; Canino, M.V.; Vessuri, H. Vctor Chang Beatriz Silva Mara Alejandra Piero Leonardo Trujillo Mara Teresa Curcio Andrs Falvay Maritza Snchez Ttulo Trabajo La experiencia de la Revista Investigacin del CDCHT ULA y su participacin en la Red de Promocin Cientfica El rea temtica como fundamento musestico Pedro Durant: evolucin y relevancia de la Educacin Ambiental en el estado Mrida, a partir de su praxis pedaggica Proyectos Socioeducativos de Extensin IVIC 2006: Ciencia y educacin para el cambio social comunitario Animatrnica y robtica aplicada al entretenimiento educativo Mediadores entre Ciencia, Tecnologa y Sociedad: La cobertura meditica sobre la ciencia y tecnologa asociada a la industria petrolera en Venezuela. Participacin de los pacientes y democratizacin de los tratamientos. Polticas en CyT relacionadas al VIH. Los medicamentos antirretrovirales en Venezuela. Saberes y tecnologas en la produccin textil. Sociabilidad, lazos sociales y construccin de modelos organizacionales entre mujeres trabajadoras Como hacer realidad proyectos sustentables de enseanza no formal para divulgacin de C y T Experiencias y estrategias de divulgacin desde el IVIC hacia los medios de comunicacin de masas (nacionales e internacionales) El dilema de descubrir y comunicar Tesoros Informativos del IVIC Laboratorio Matemtico Experiencia acadmica sobre transferencia de tecnologa y extensin agrcola en proyectos comunitarios del IUTEP en la Parroquia Ramn Peraza Municipio Pez Del Estado Portuguesa. Pinsalo! y Concelo! Herramientas didcticas para el desarrollo del pensamiento crtico en el Liceo Bolivariano. Modelo Educativo FORMADOC XXI Fortalecimiento de Actividades Cientficas Juveniles. Estado Yaracuy Programa Festival Juvenil de la Ciencia como un indicador de popularizacin de la ciencia en el sector escolarizado del estado Zulia. ADN y Ajedrez. Una propuesta ldica dual recreativa para la Gentica Experiencias de periodismo cientfico en la regin zuliana Propuesta de Planes Comunicacionales para la divulgacin de los procesos de produccin, asimilacin y transferencia del conocimiento CTI que se genera en la redes innovativas productivas. El Pueblo Wayuu. Historia de resistencia tnica
MIRANDA
IVIC
MIRANDA
IVIC
MIRANDA
IVIC
MIRANDA MIRANDA MIRANDA MIRANDA NUEVA ESPARTA PORTUGUESA
AC Tierra Increble IVIC IVIC IVIC Cooperativa IUTEP
SUCRE TCHIRA YARACUY ZULIA ZULIA ZULIA ZULIA
FUNDACITE Sucre IUTAIRLA ASOVAC Yaracuy ASOVAC Zulia LUZ LUZ LUZ-FUNDACITE Zulia LUZ
Efran Barrios Gina Molina Rafael Gonzlez Luis Mata Guevara y Jos Mejas Daniel Ocando Leonardo Fernndez Alicia Pineda Y Yaritza Gonzlez Fernndez L.; Lpez,I.
ZULIA
78
Anexo B2
Tabla 1 del 2007
Estado ANZOTEGUI ARAGUA ARAGUA
Total de Experiencias participantes en el II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007, segn estado
Institucin Universidad de Oriente FUNDACITE Aragua FUNDACITE Aragua Sociedad Ecolgica Venezolana Vida Marina Cooperativa Montero Recreacin y Eventos FUNDACITE Barinas Autores Beln Alemn Luis Varela Marianella Garca Villarroel, A.; Bolaos, J.; y Martnez, D. Jairo Montero Ttulo Trabajo El Proyecto Palma Coroba: una ruta exitosa de comunicacin Comunidad Academia Comunidad Portal Rostros de la Ciencia del Estado Aragua Muestra Regional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Evaluacin preliminar del potencial de la Costa del Estado Aragua para el establecimiento de un Programa de Rehabilitacin de Pacientes Especiales Escolares Al Espacio La Consulta Pblica Municipal en Ciencia y Tecnologa como estrategia de popularizacin de una nueva cultura cientfica Estmulo a la Tecnologa Popular: Un espacio para la revalorizacin del saber popular. Revalorando el saber cientfico y el saber popular a travs de la lectura y otras actividades significativas Formacin de la Brigada de Promotores de Salud de la Comunidad Indgena de Kamarata Mas all de la popularizacin de la ciencia, la tecnologa y la tcnica
ARAGUA
ARAGUA
BARINAS
Gioconda Valenzuela
BARINAS
FUNDACITE Barinas Red de Bibliotecas Publica y FUNDACITE Barinas FUNDACITE Bolvar MPPCT- Misin Ciencia Fundapatria Ecomuseo San Esteban FUNDEMIP
Edith Luz Colina Ramos de Mora, M.; Gmez, M.E. Lucy Nez ngel Duarte
BARINAS
BOLVAR BOLVAR
CARABOBO
Esmeralda Mujica
Afortunados de vivir entre el mar y el bosque.....I Encuentro de Brigadas Ambientales de las Escuelas de Puerto Cabello Los Guardaparques de los Parques Negra Hiplita y Metropolitano de Valencia como actores en la popularizacin de la ciencia Cuenca del Lago Valencia, Informacin al Alcance de Todos! Unidades experimentales para la enseanza de las ciencias Proyecto de reciclaje comunitario El Calendario Productivo Socio Cultural como herramienta de popularizacin de la ciencia y tecnologa en escuelas y comunidades del estado Cojedes.
CARABOBO
Faruk Bagdah
CARABOBO CARABOBO CARABOBO
Fundacin Tierra Viva Particular Grupo UCI 2000
Edecia Vera Gustavo Gmez Pedro Ynez
COJEDES
Ins Martnez, Noris Pinto
79
Anexo B2
Tabla 2 del 2007
Estado DEPENDENCIAS FEDERALES DTTO CAPITAL
Institucin Fundacin Cientfica Los Roques Eureka AC Autores Blanca Elena Machado Olga Gonzlez Ttulo Trabajo Programa Educativo Ambiental en la Unidad Educativa Bolivariana Archipilago Los Roques El Premio Eureka Cruz-Diez y sus hacedores de futuro Construccin de redes de conocimiento en el rea de Qumica y afines, con el apoyo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin: Portal Web y Correo Electrnico La Sabidura del Poder Popular impulsada por la tecnologa Jardines Ecolgicos Urbanos para la educacin ambiental y la investigacin cientfica Percepcin Pblica de la Ciencia, Cultura Cientfica y Participacin Ciudadana Los Sistemas Locales de Innovacin Curso de Robtica B.E.A.M. y Micro-Robtica Ecolgico y Conservacionista Animaciones y Talleres en el Museo de Ciencias Proyecto Semillero de Cientficos: Telefrico de Astronoma en el Barrio El 70 de la Parroquia El Valle, Ciudad de Caracas. Comits de Saberes: organizacin y mtodo al servicio de la democratizacin del conocimiento tecnocientfico y el poder comunal Conclusiones del I Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de La Ciencia Evaluacin de la Exposicin Itinerante "Expomvil: la ciencia en lo cotidiano" Una propuesta juvenil del IUTAG Orientaciones para una propuesta de plan de accin en Apropiacin Social de la Ciencia y la Tecnologa en el estado Falcn El Calentamiento Global, un problema en tu comunidad, un problema de tu universidad Percepcin de la Investigacin en participantes del Festival Juvenil de la Ciencia 2007, Estado Falcn. Investigacin Cualitativa ASOVAC Al Da: Una experiencia divulgativa en Falcn
DTTO CAPITAL
CNTQ Fundacin INFOCENTRO ARBORETUM-IBE UCV MPPCT MPPCT Empresa Cibernetic Museo De Ciencias Red de la Calle
Mara Laura Chona
DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL DTTO CAPITAL
Nancy Zambrano Luis Levin Grisel Romero Amalia Quintero Julio Csar Arismendi Ma.Eugenia lvarez Irama La Rosa Pablo Camurri Ortiz, E.; Daz, F.; Arrieta, J. Pa Crdova Pa Crdova, I lona Polli Jos R. Rodrguez Rosalba Gmez Alejandro lvarez Gerardo Lpez Tortolero, L.; Noguera,O.;Pia, M. Judith Manzanares Marisol Pia
DTTO CAPITAL
CENAE
DTTO CAPITAL
MPPCT
DTTO CAPITAL FALCN FALCN FALCN FALCN FALCN
MPPCT CECDETIL FUNDACITE Falcn Particular UNEFM ASOVAC Falcn
80
Anexo B2
Tabla 3 del 2007
Estado FALCN LARA LARA LARA
Institucin UNEFM FUNDACITE Lara Parque Zoolgico Y Botnico Bararida FUNDACITE Lara Autores Yegres, N.; Yegres, F.; Ferrebus J. Cenobia Melean Gilbert Snchez Yvette Angarita Naranjo, O.; Rosenweig, P.; Escalona, O.; Guzmn, E.; Bocaranda, P.; Echeverra, R. Ana Velsquez Angarita, B.; Mendoza, D.; Contreras, O.; Rojas, S.; Ramrez, Y. Enrique Torres Yvonne Fernndez Dvila, J.; Carrero, J.; Molina, J.; Daz, G.; Hernndez, D. Torres, E.;Santos,G. Jonny Cova y Virginia Movilio Ruiz, J.; Romn, B.; Romn, M. Fundacin Bioandina FUNDACITE Mrida Mara Rosa Cuesta Nelyana Vielma Nelson Pulido ULA ULA FUNDACITE Mrida FUNDACITE Mrida Jos Alberto Torres Jos Escalona Milagros Torres ngel Infante, Marisol Ruiz Ttulo Trabajo Documentos audiovisuales cientficos venezolanos: Vctor Ral Soto, Len Croizat y Jos Vicente Scorza. II Feria Regional Infantil y Juvenil Ciencia, Tecnologa e Innovacin Asmate a la Ciencia Cmo, dnde y de qu manera extender el conocimiento? Jornada Explorando el mundo de la ciencia
MRIDA
ULA
Encuentros con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa en la Universidad de Los Andes (Mrida Venezuela): Enfrentando la exclusin
MRIDA
ULA
Feria de Ciencia Infantil "Isaac Ribeiro"
MRIDA
INIA
Sistema de Extensin Rural (SER) del INIA
MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA MRIDA
CIDA FUNDACITE Mrida ULA CIDA CIDA-Otros
Programa Nacional de Divulgacin Astronmica en Escuelas (ProNDAE) Programa Casas de Ciencia, Tecnologa e Innovacin ULAnix Scientia: Software a la medida de Cientficos y Tecnlogos Construccin de Sistema Planetario Tecnologa Endgena Lenguaje de seas para Terminologa de Astronoma y Ciencias del Espacio Casi todos los inventos Parques Nacionales del estado Mrida. Aventura y Conocimiento. MATEMGICAS Caf-conciencia El Laboratorio Mvil de Fsica. Proyectos didcticos para la difusin de las ciencias Premio a la Divulgacin Cientfica, Humanstica y Tecnolgica Red de Aprendizaje en Agroecologa: encuentro de saberes hacia la soberana agroalimentaria
81
Anexo B2
Total4de Tabla delExperiencias 2007

Estado MRIDA
participantes en el II Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2007, segn estado

Autores Ivonne Fernndez Prez de Pea, I.; Hernndez, N.; y Caete, M. Maximiliano Bandres Moreno, D.; Galindo,L.; Marn,W. Fabiana Malacarne Gustavo Gutirrez y Andrea Calzadilla Gustavo Gutirrez y Andrea Calzadilla Ttulo Trabajo Los Proyectos Replicables (PR): Una oportunidad para la transferencia de conocimiento y tecnologa a las comunidades. Caso: Mapeo de fincas y recoleccin de informacin agrcola a travs de investigacin participativa. Cmo aumentar el inters de los jvenes alumnos de Media Diversificada y Profesional por la actividad cientfica? Proyecto Pgina de los Pequeos Exploradores Museo Sismolgico de Caracas: Un espacio, y una experiencia de encuentro interactivo entre la comunidad y la cultura ssmica Qu buena IDEA! Aprender Biotecnologa Bombas de Jabn: Jugando con la fsica
Institucin FUNDACITE Mrida
MIRANDA
IVIC Sociedad Venezolana de Ciencias Naturales FUNVISIS IDEA USB
MIRANDA MIRANDA MIRANDA MIRANDA
MIRANDA
USB
Formas y Patrones Impacto de las actividades del Centro Internacional de Cooperacin Cientfica Simn Bolvar (CICCSB) en el mbito nacional e internacional y su nueva visin de popularizacin de la ciencia, tecnologa e innovacin El Museo Marino de Margarita. Vnculo Hombre - Mar Estrategias para promover la popularizacin y el apoyo a los innovadores populares y tecnolgicos del estado Portuguesa. 1997 2007 Pinsalo y Concelo Divulgacin Cientfica y Tecnolgica Digital: Una ctedra de la Especializacin en Periodismo Digital de la Universidad de los Andes. Ncleo Tchira Festival Juvenil de la Ciencia, una experiencia de popularizacin y difusin de actividades cientficas Software interactivo y manual educativo sobre prevencin y control del dengue. Incidencia del aprendizaje significativo en la popularizacin y divulgacin de la ciencia ADN Y Ajedrez. Propuesta ldica dual recreativa para uso de la gentica con alianzas por analogas y escala de dominancia Experiencias del Proyecto Investigacin Agropecuaria de la UNERMB en comunidades agrcolas de la Subregin Costa Oriental del Lago de Maracaibo
MIRANDA NUEVA ESPARTA PORTUGUESA SUCRE TCHIRA
IDEA Fundacin Museo del Mar Boca del Rio FUNDACITE Portuguesa FUNDACITE Sucre ULA-Ncleo Tchira
Nstor Yanes
Bladimir Rodrguez Rosario Cardozo Efran Barrios Herly Quiones Gonzlez, R.; Valles, L.;Mujica, M. Nereida Valero, Yraima Larreal Luis Mata
YARACUY ZULIA
ASOVAC Yaracuy LUZ-Facultad de Medicina UNERMB Fundacin Conciencia y Colegio Virgen de los ngeles
ZULIA
ZULIA
Daniel Ocando Q. Jos Ocando C. Timaure, C.; Romero, D.; Soto, Y.; Poso, J.; Crdova, T.
ZULIA
UNERMB
82
Anexo B3
Tabla 1 del 2008
Estado ANZOTEGUI
Total de Experiencias participantes en el III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008, segn estado
Institucin FUNDACITE Anzotegui Coordinacin Regional Centros de CyT y Educacin Ambiental FUNDACITE Aragua IP Rafael Alberto Lara Grupo Ciencia UPEL Autores Andrea Velsquez, Alis Nucette Mario Burguera, Anglica Concepcin Mayeska Bermdez Roberth Moreno Ttulo Trabajo Sbete a la Ruta de la Ciencia Feria Interactiva del Estado Anzotegui Programa Educativo Ambiental Comunitario para la Conservacin de la Cuenca Alta del Rio Urica. Municipio Freites del estado Anzotegui. Red de Divulgadores Cientficos del Estado Aragua (REDICIA) "Ciencia, Tecnologa y Conservacin del Ambiente": una alternativa para la enseanza de las Ciencias Naturales y Sociales Encuentro de Saberes como base para el establecimiento de una Red Socialista de Innovacin Productiva Ecoturstica en el Municipio Ocumare de la Costa de Oro, Estado Aragua V Encuentro de Centros de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental. Escenario Interactivo para la enseanza-aprendizaje de la Ciencia y Tecnologa dirigida a docentes y estudiantes del Sistema Educativo Bolivariano del estado Barinas.
ANZOTEGUI
ARAGUA ARAGUA
ARAGUA
Sociedad Ecolgica Jaime Bolaos, Jimmy Venezolana Vida Marina y Bolaos, Castillo, C.; Centro de Ciencias Maca, G.; Villarroel, Ocumare de la Costa A. Zona Educativa Barinas Alba Mndez
BARINAS
BARINAS
FUNDACITE Barinas
Mara Eugenia Gmez
BARINAS
Instituto Autnomo Biblioteca NacionalCoordinacin Edo. Barinas Complejo Agroindustrial Azucarero Ezequiel Zamora Fundacin para la Investigacin y el Aprovechamiento de las Maderas Tropicales (FUNDIAMT) FUNDACITE Bolvar
Hernn Gonzlez, Marisol Arias
Instituto Autnomo Biblioteca Nacional-Coordinacin Edo. Barinas
BARINAS
Carlos Hernndez
Centro Temtico de Maderas Tropicales
BOLVAR
Lilia Perdomo
Un modelo de desarrollo de aprendizajes de ciencia y tecnologa en el contexto educativo.
BOLVAR
Muoz, L.; Duarte, A.; Silva, L.A.; Rodrguez, Proyecto Ms all de la A.; Lara, O.; Alvarado, Popularizacin de la L.; Madrid, O.;Medina, Ciencia, la Tecnologa y la A.;Medina,T.;Snchez, Tcnica G.; Fernndez, H.; Berra, Y.; Navarro, O. FUNDACITE Bolvar Lucy Nuez, Mara Elena Arredondo
Ms all de la Popularizacin de la Ciencia, la Tecnologa y la Tcnica
BOLVAR
Programa de Apoyo a la Edicin de Publicaciones: una estrategia de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa.
83
Anexo B3
Total2de Tabla del Experiencias 2008

Estado CARABOBO
participantes en el III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008, segn estado
Autores Roxy Prez, Esmeya Daz Jordana Ayala Salazar, Y.; De Andrade, J. Ivis Jimnez Ttulo Trabajo La Visita Guiada como estrategia para valorar el Parque Universitario como espacio para la sustentabilidad en la Universidad De Carabobo Construccin de alternativas para mejorar la gestin de residuos slidos en la Isabelica Recorrido Comunicacional de la Ruta del Chocolate en el estado Carabobo El uso de la fruta de Tapara Totumo, como alternativa pedaggica, social y productiva en la Escuela Tcnica Agropecuaria Robinsoniana Zamorana Judas Tadeo Piango Ferias Cientficas Juveniles: una oportunidad para la integracin interinstitucional y la consolidacin de redes pedaggicas conformadas por Liceos Bolivarianos El INIA y la socializacin de la investigacin en el estado Delta Amacuro
Institucin Universidad de Carabobo Fundacin Tierra Viva FUNDACITE Carabobo
CARABOBO CARABOBO
COJEDES
Particular
DELTA AMACURO DELTA AMACURO DEPENDENCIAS FEDERALES DTTO CAPITAL
FUNDACITE Delta Amacuro
Martnez M.; Cedeo, A.; Herrera, M. Carrera, A.; Centeno, M.; Silva, A.; Urbano, T.; Rendiles, E. Bladimir Rodrguez, Blanca E. Machado Olga Gonzlez, Irene Rosales Yhonnatan Vergara Amundarain Alejandro Reig, Haydee Logreira Wilmer Carmona, Mara Busing, Leonardo Yanes Irama La Rosa
INIA Fundacin Cientfica Los Roques Eureka AC Div. de Divulgacin Cientfica Parroquia La Vega Fundacin La Salle de Ciencias Naturales Fundacin Museos Nacionales. Museo De Ciencias Red de la Calle: Proyecto De Arte, Ciencia Y Ciudad Asociacin Venezolana de Olimpiadas de Qumica AVOQUIM Fundacin Museos Nacionales. Museo de Ciencias Fundacin INFOCENTRO
El conocimiento cientfico de la mano con la comunidad de Los Roques
Saberes y saber que se puede
DTTO CAPITAL
Programa de Divulgacin Cientfica en Zonas Populares: Caso Parroquia La Vega. Caracas. Distrito Capital.
DTTO CAPITAL
Exposicin Virtual "Venezuela Hombre Y Paisaje
DTTO CAPITAL
Proyecto Jardines Comunales del Museo De Ciencias
DTTO CAPITAL
Semillero de Cientficos: Proyecto Piloto Astronoma en el Barrio El 70 de la Parroquia El Valle, Caracas, 2008
DTTO CAPITAL
Amalia Torrealba Claudio Bifano lvarez, M.E.;Parra, A.; Wiedeman, T. Oficina de Comunicacin Estratgica y Gerencia de Educacin
El Mundo de la Qumica. Coleccin de veinte fascculos.
DTTO CAPITAL
Vacaciones con la Ciencia: Estrategias De Aventuras
DTTO CAPITAL
La comunicacin como eje integral e integrador
DTTO CAPITAL
MPPCT
Clara Vento
Premio de Ciencia, Tecnologa e Innovacin para las Escuelas Tcnicas: una Herramienta para incentivar la Innovacin Educativa y Tecnolgica
84
Anexo B3
Tabla 3 del 2008
Estado
Institucin Autores Ttulo Trabajo
DTTO CAPITAL
Programa de Servicios Levin, L.; Crdova, P.; Comunitarios, lvarez, M.E.; Escala, Facultad de CienciasM.; Morales, L.G. UCV FUNDACITE Falcn Pernalete,J.; Duran, J.; Gmez, R. Emilia De Barbera, Jess Duran, Rosalba Gmez Jess Duran Suarez, O.; Melndez, S.; Daz, F.; Suarez, N. FUNDACITE Lara Gilbert Snchez Brigada Juvenil "Aprendiendo de la Ciencia" en la Comunidad de la Vega Convenio CIDACCTEA Ana Velsquez CCTEA
Aprendiendo con la naturaleza
FALCN
Ciencia y Tecnologa de la mano con el ambiente
FALCN FALCN
FUNDACITE Falcn U.E.C. "Libertadores De Amrica" Red de Cooperacin y de Investigacin de las ETARZ del Estado Lara FUNDACITE Lara
Proyecto LUCEM: Una ventana abierta al conocimiento Proyecto Festival de Fotografa Cientfica Los Festivales de las Escuelas Tcnicas Robinsonianas y Zamoranas (ETARZ) del estado Lara Encuentro De Saberes como estrategia de vinculacin sociocomunitaria y productiva Crculos de Estudio y Lectura Cientfica Programa Meteorologa En El Aula Estudio de la conformacin de la Brigada Juvenil Aprendiendo de la Ciencia en la Comunidad de la Vega en la aplicacin de la ciencia y la tecnologa para la resolucin de los problemas comunitarios
LARA
LARA LARA
LARA
Guadalupe Gonzlez
MRIDA
Ariadn Velsquez Kapln, P.; Barrios, R.; Alvarado, V.; Daz, M. Orlando Naranjo, Edgar Guzman
Feria de Ciencia Infantil Isaac Ribeiro Centro de Ciencia Tecnologa y Educacin Ambiental y Centros Ambientales Francisco Tamayo(CCTEA)-Mrida y Popularizacin de la Ciencia Encuentros con la Fsica, Qumica, Matemtica y Biologa en La Universidad De Los Andes: Participacin Universitaria En La Popularizacin De La Ciencia Conformacin de una Red para la Promocin y Divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa Avances del Programa Nacional de Divulgacin Astronmica en escuelas hacia el Ao Internacional de la Astronoma 2009
MRIDA
MRIDA
ULA
MRIDA
FUNDACITE Mrida
FUNDACITE Mrida
MRIDA
CIDA Museo Arqueolgico Gonzalo Rincn Gutirrez. ULA FUNDACITE Mrida
Enrique Torres
MRIDA
Gladys Gordones Rojas FUNDACITE Mrida
La Enseanza de la Historia Prehispnica en Venezuela
MRIDA
Tejiendo Saberes ... a travs de la radio
85
Anexo B3
Total4de Tabla del Experiencias 2008

Estado
participantes en el III Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia - 2008, segn estado
Autores Ttulo Trabajo
Institucin *CIDA y **Unidad Educativa Especial Bolivariana "Maturn" (UEEBM) e Instituto Pedaggico De Maturn (IPM) IVIC
MRIDAMONAGAS
Johny Cova* y Virginia Movilio**
Proyecto Nacional Ciencia en Seas: ciencia para la comunidad sorda.
MIRANDA
Ins Araujo Prez De Pea, I.; Hernndez, N.; Caete, M. Roygarth Chacin Castellanos, A.; Vessuri,H.; Canino, M.V. Prez De Pea, I.; Sira, E.; lvarez, L. Ma. Victoria Canino Hebe Vessuri Hebe Vessuri Pia, Y.; Vessuri, H.; Canino, M.V. Eliezer Arias y Sahirine Martnez Lpez , M.S. Vessuri, H; Canino, M.V. Cruces, J.M.; La Rosa, I.; Vessuri, H. Edwin Rodriguez Curcio, M.; Ortiz, V. Cerda, H.; Ricabarra,G.; Ricabarra, B. Quintana, G. ; Guilarte, M.; Rivera, R.; Machado, J.
Ciencia Recreativa y Aprendizaje por Encantamiento IVIC: Proyectos de participacin y accin para el cambio educativo Evaluacin de las actividades en los laboratorios por los alumnos participantes Programa Juventud Cientfica (PJC) en el Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (IVIC) Atencin al ciudadano como eje estimulador de la participacin ciudadana.
MIRANDA
IVIC
MIRANDA
IVIC
MIRANDA
IVIC
Espacios para la Apropiacin Social del Conocimiento Convenio Cuba-Venezuela, Ciencia Para El Pueblo: Apropiacin Social de los Saberes Cientficos (Planetario) Mujeres en Ciencia y Tecnologa en Venezuela La participacin venezolana en los Encuentros de ESOCITE Qu significa la ciencia para m? Un enfoque colaborativo de investigacin antropolgica a travs de la produccin de materiales audiovisuales en comunidades indgenas y campesinas de Venezuela Cundo la tecnologa es noticia? El caso de las Tecnologas petroleras en Venezuela. Experiencias de estudios sobre la Percepcin Pblica de la Ciencia a escala nacional en Venezuela El IVIC le habla al Pas Tesoros informativos de la Ciencia
MIRANDA
IVIC
MIRANDA MIRANDA MIRANDA
IVIC IVIC IVIC
MIRANDA
IVIC
MIRANDA
IVIC
MIRANDA MIRANDA MIRANDA
IVIC IVIC IVIC Universidad Simn Rodrguez, Radio Comunitaria San Diego 95.1 Fm ABAE
MIRANDA
Una experiencia de divulgacin cientfica desde la radio comunitaria
MIRANDA
Tcnicas de teledeteccin espacial para el anlisis del entorno socioambiental de los planteles de Educacin Bsica y Media Diversificada, del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
86
Anexo B3
Tabla 5 del 2008
Estado
Institucin Zona Educativa del estado Monagas, Coordinacin Centros CyT y Educacin Ambiental FUNDACITE Portuguesa FUNDACITE Sucre Escuela Tcnica Agropecuaria Robinsoniana de Pesca FUNDACITE Sucre Ministerio del Poder Popular para el Ambiente E.B Domingo Miliani L.B Emiro Fuenmayor FUNDACITE Trujillo Autores Ttulo Trabajo
MONAGAS
Lastenia Lisboa, Alicia De Ochoa
Experiencia para el fortalecimiento de la enseanza de la Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental en el Sistema Educativo Bolivariano
PORTUGUESA
FUNDACITE Portuguesa Yumelis Maza, Juanny Hernndez Orlando Betancourt Marval
Plan Vacacional de Alfabetizacin Tecnolgica y Conocimientos para la Vida Enseanza temprana de la ciencia: Cuenta Ciencias
SUCRE
SUCRE
Jugando Aprendemos Matemticas Una innovacin educativa
SUCRE
Rosana Galarraga Whitman Araujo, Tamara Zuleta
Inculcar la ciencia a temprana edad para formar ciudadanos con criterios cientficos slidos y fundamentados Programa de Experiencias Ambientalistas para nios y nias en el estado Trujillo Papel de los Centros de Ciencia, Tecnologa y Educacin Ambiental y la Red Ambientalista Brisas en la popularizacin de la actividad cientficoambiental en el estado Trujillo. Experiencia Sistema De Trabajo CCTEA del estado Trujillo.
TRUJILLO
TRUJILLO TRUJILLO TRUJILLO
Mara Berta Torres Ana Figueredo Ingris Abreu
Experiencia cientfica tecnolgica en la instalacin de la primera Sala de Informtica con Tecnologa Braille La municipalizacin de la informacin en la organizacin y desarrollo de proyectos de investigacin juvenil y la formacin de docentes en el estado Yaracuy Baja-SAE LUZ: Una experiencia todo terreno Emisoras comunitarias como herramientas de divulgacin para la Ciencia y la Tecnologa
YARACUY
ASOVAC Yaracuy
Rafael Gonzlez Rosario, R.; San Segundo, L. Frontado, H.; Morales, C. Yaritza Gonzlez
ZULIA
Universidad del Zulia
ZULIA
FUNDACITE Zulia Zona Educativa Zulia Centros Regionales de Educacin Ambiental, Ciencia y Tecnologa FUNDACITE Zulia Fundacin Parque Zoolgico Metropolitano del Zulia
ZULIA
Dora Fuenmayor, Marilin Galue
Gestin participativa de formacin y produccin de Proyectos Cientficos, Tecnolgicos y Ambientalistas en el estado Zulia
ZULIA
Bienvenida Romero
Centro de Reflexin Comunitaria, como espacio alternativo de construccin de gestin social de conocimiento cientfico y tcnico. El Zoolgico Como Un Aula Abierta
ZULIA
Luis Guillermo Aez
87
Lista de Grficos
Grfico N 01 Pag 7 Participacin de los sectores gubernamental y no gubernamental en las tres ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia Grfico N 02 Pag 8 Tipos de experiencias que han participado en las ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia Grfico N 03 Pag 71 Nmero de instituciones, segn tipo Grfico N 04 Pag 71 Porcentaje de museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa, segn sector de adscripcin* Grfico N 05 Pag 71 Nmero de museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa, segn el tipo de institucin a la cual estn adscritos
Anexo
Lista de cuadros, tablas y grficos Lista de Cuadros

Cuadro N 01 Pag 6 Descripcin general de los tres Encuentros Nacionales Cuadro N 02 Pag 7 Clasificacin por sectores Cuadro N 03 Pag 7 Presencia de los sectores gubernamental y no gubernamental en las tres ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia Cuadro N 04 Pag Definiciones de los tipos de experiencias Cuadro N 05 Pag 70 Tipos de instituciones y sub-categoras de museos y centros interactivos de ciencia y tecnologa
Lista de Tablas
Tabla N 01 Pag 68 Experiencias vinculadas a Actividades Cientficas Juveniles que han participado en las tres (3) ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia Tabla N 02 Pag 69 Trabajos de Investigacin en Comunicacin de la Ciencia que han participado en las tres (3) ediciones del Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia
88
En Venezuela se han ido consolidando prcticas, instituciones y actores alrededor del tema de la popularizacin de la ciencia. Si bien desde hace ya ms de medio siglo se cuenta con interesantes y creativas manifestaciones en este mbito, poco es lo que se ha escrito o registrado al respecto. Este inventario muestra y habla de las experiencias y actividades de las personas e instituciones que han participado a lo largo de estos tres ltimos aos (2006-2008) en el Encuentro Nacional de Actores de Popularizacin de la Ciencia. En estos eventos han sido presentadas ms de doscientas experiencias diferentes, provenientes de diversas instituciones. Aunque de ninguna manera estas son todas las experiencias que en el pas se realizan, son una buena representacin de lo que se est haciendo y cmo se est haciendo. El fin ltimo de esta publicacin es facilitar el intercambio, la reflexin y el crecimiento en las prcticas de la comunicacin de la ciencia, acercndonos al ideal de una sociedad que concibe el saber y el contacto con el conocimiento, como el resultado de una estrategia de accin planificada y como parte de su desarrollo cultural. Por ello, nos sentimos complacidos de poder ofrecer este documento, Comunicacin de la ciencia: un inventario de experiencias, que de alguna manera honra y reconoce la labor de cientos de personas que con entrega y generosidad aportan a este tema.
conocimiento
ciencia
historia
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