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1 CAPITULO 1.

CONJUNTO DE LOS NMEROS COMPLEJOS Y SUS PROPIEDADES


OBJETIVO. En este captulo distinguirs el tipo de nmeros usados en lgebra, conocers y manejars las propiedades de los nmeros reales y complejos, expresars desigualdades y las usars en las operaciones

fundamentales del lgebra, as como en la definicin del valor absoluto.

Nmeros Complejos

Nmeros Reales

Nmeros Irracionales Nmeros Racionales

Enteros
Enteros negativos

0
Figura1. Esquema de los nmeros complejos

Nmeros Naturales (Enteros positivos)

Los nmeros reales son usados en las matemticas, y el alumno debe estar familiarizado con smbolos que los representan, por ejemplo
1, 123, 6 , 20 / 3, 0 , 3,
3

5,

0.2222 ,

123.675

NMEROS NATURALES NMEROS NATURALES: Con ellos aprendimos a contar. Son enteros y positivos (1, 2, 3, 4)... el cero, a veces, se excluye de los nmeros naturales. Llamamos nmeros naturales a los enteros (no tienen decimales) y que sean positivos (no tienen el signo menos por delante): 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Con los nmeros naturales podemos hacer operaciones:

2
2 +4 = 6 6 4 = 2 7 4 = 28 12 / 4 = 3

NMEROS ENTEROS NMEROS ENTEROS: Son todos los naturales y sus opuestos, adems del cero ... 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, .. Nmeros enteros es el conjunto de los nmeros positivos, cero y nmeros negativos. Los nmeros enteros estn formados por los Naturales, los nmeros negativos y el cero. NMEROS RACIONALES
Denominador. En una fraccin comn es el nmero que indica en cuntas partes se ha dividido un entero. Por ejemplo, en la fraccin que el entero se ha dividido en 8 partes.

3 el nmero 8 es el denominador e indica 8

8 7

1 2

6 5 4

Figura 2. Un entero dividido en 8 partes, del cual se toman 3 de ellas = 3/8


Numerador. En una fraccin comn es el nmero que indica cuntas partes se toman de un total en que se ha dividido un entero. Por ejemplo, en la fraccin numerador e indica que se han tomado 3 partes de un total de 8.

3 , el numero 3 es el 8

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

3 Figura 3. Un entero dividido en 8 partes, del cual se toman 3 de ellas = 3/8, y en el otro entero, 5/8 NMEROS RACIONALES: Los podemos escribir como cociente de dos enteros, con tal de que el denominador sea diferente de cero, son quebrados o fracciones, por ejemplo:
3 , 4 3 5 , , etc ... 15 6

Se les llama racionales porque hacemos referencia a racin, porcin, parte, trozo. As,
1 queremos decir que de 3 raciones, trozos, partes, nos 3

llevamos 1. Nada tiene que ver con la razn humana. Los nmeros decimales (exactos) finitos, son tambin nmeros racionales por ejemplo: 2.45, 5.7468, 4.223, 7,245 Los nmeros decimales peridicos, tienen infinitas cifras decimales que siguen una pauta a partir de una dada, las cifras que se repiten se les llama periodo, como no se pueden expresar las infinitas cifras, en nuestro curso colocaremos una raya sobre los nmeros que forman el periodo, esto indica que hay infinitas cifras que se repiten de acuerdo al periodo fijado., por ejemplo
1 = 0.333333333 ... = 0. 3 , 3
________ 17 = 1.2142857142 857... = 1.2 142857 14

Los nmeros peridicos se dividen en: a) Peridicos puros Todas las cifras decimales forman parte del periodo, ejemplo
__ 1 = 0,0909090909 0909 ... = 0. 09 11
_ 7 =1.166666 ... =1.16 6

b) Peridicos mixtos: tienen cifras en la parte decimal que no son parte del periodo, ejemplo:

De acuerdo con la figura 1, los nmeros enteros tambin son nmeros racionales . Cuestionario de apoyo
1. Qu clase de nmero es 1.8666666 Respuesta: Nmero mixto 2. Qu clase de nmero es 0.5656565656 Respuesta: Nmero peridico puro

4
3. El nmero 0.378378378 se representa como Respuesta: 0. 378 Nmero peridico puro
____

NMEROS IRRACIONALES NMEROS IRRACIONALES: Son nmeros cuya parte decimal tiene infinitas cifras no peridicas 2 , 3 , 5 , ...etc . No hay ningn nmero que multiplicado por s mismo da 2, ni 3, ni 5, ni 7. El valor aproximado de 2 , es: 1.4142135623730950688724209680785696718753769480731700797379907324 78462107038850387534327641373... como ves, no tiene ninguna parte peridica y tiene cifras infinitas Son ejemplos de nmeros irracionales: El nmero ureo, utilizado por artistas como Dal, Da Vinci, Durero, Fidias , en las proporciones de sus obras
= 1+ 5 = 1.6180339887 49...
2

El nmero = 3.141592653589... ,

e = 2.718281828459...

NMEROS REALES NMEROS REALES: Son nmeros que existen. Se llaman nmeros reales a todos los naturales, enteros, racionales e irracionales. NMEROS COMPLEJOS NMEROS IMAGINARIOS: Como hemos hecho referencia a los nmeros REALES querr decir que tambin hay IMAGINARIOS. Primero introduciremos la unidad imaginaria denotada por i , la cual tiene las siguientes propiedades.
i= 1 , i 2 = 1

Debido a que su cuadrado es negativo la letra i no representa un nmero real. Un nmero real al cuadrado sea negativo o positivo siempre resultar positivo 4

5 Ejemplos: (3)( 3) = 9, (2)(2) = 4, (11)( 11) =121

Los nmeros imaginarios puros, son aquellos que pueden surgir cuando realizamos algunas operaciones cuyo resultado nos puede dar una raz cuadrada de un nmero negativo: 9 . No existe ningn nmero que multiplicado por s mismo (hemos de incluir su signo, o bien elevndolo al cuadrado nos regrese su radicando) nos d 9, porque (3)(3) siempre ser 9 y NO 9. De ah que la raz cuadrada de nmeros negativos, por ejemplo 4 = 2i , 16 = 4i , 25 = 5i , 36 = 6i sean imaginarios puros. Los nmeros imaginarios estn contenidos en los complejos Definicin a + bi donde a y b son nmeros reales e i 2 = 1 a + bi con b 3, Ejemplos 5 + 2 i, 5 + 2 i, 4i, 2i 4i, 2i

Nmeros complejos: Son nmeros que constan de dos clases de nmeros : reales e imaginarios Ejemplo
2 9, = 2 3 i 5 + 3 , = 5 +1.7321i

Real Imaginario

Real Imaginario

Cuestionario de apoyo
1. Qu clase de nmero es

24 6 Respuesta: Nmero entero = 4

2. Se puede decir que

28 es un nmero racional? 7

Respuesta: S, porque un nmero racional lo podemos escribir como cociente indicado, con tal de que el denominador sea (distinto) de cero. 3. El nmero 7 a qu tipo de nmeros pertenece? Respuesta: Se trata de un entero negativo. 4. El nmero 7 a qu tipo de nmeros pertenece? Respuesta: Se trata de un entero positivo, tambin se trata de un nmero natural.

6
5. El nmero 0,1233456789098476543244101234567894410.. a qu tipo de nmeros pertenece? Respuesta: Se trata de un nmero irracional. El nmero de cifras decimales es infinita y adems, no existe ningn tipo de cifras peridicas. 6. El nmero
3 a qu tipo de nmeros pertenece?

Respuesta: Se trata de un nmero imaginario porque no existe ningn nmero que multiplicado por s mismo sea negativo, o bien que elevndolo al cuadrado nos regrese su radicando (nmero que est dentro de la raz) 7. Todos los nmeros naturales son enteros? Respuesta: S, porque los enteros pueden ser positivos y negativos sin parte decimal. 8. Todos los nmeros racionales son reales? Respuesta: S, porque los nmeros reales incluyen a todos los enteros y fraccionarios, positivos y negativos. 9. El nmero 12 es un nmero natural? Respuesta: No, porque es negativo. 10. Puede ser un nmero natural y entero a la vez? Respuesta: S, todos los enteros positivos. 11. Los nmeros irracionales son reales? Respuesta: S, por la sola razn que existen. Con la resta y la divisin tienes que tener cuidado, hay veces que los resultados que obtienes pueden no ser nmeros naturales, por ejemplo, cuando restas 6 10 = 4, o divides 6 entre 10 = 0,6. 12. El nmero
25 a qu tipo de nmeros pertenece?

Respuesta: Se trata de un nmero imaginario porque no existe ningn nmero que multiplicado por s mismo sea negativo. 13. Qu clase de nmero es
15 3

Respuesta: Nmero entero = 5 14. Qu clase de nmero es


15 64

Respuesta: Nmero complejo, porque tiene una parte real 5, y una parte imaginaria 8 i 15. Qu clase de nmero es
81

Respuesta: Nmero complejo e imaginario, no tiene una parte real (la nada no existe), y si parte imaginaria 9i

7 Ejercicios para autoevaluacin


1. Cules de los siguientes nmeros son enteros, reales y racionales? A) B) C) D)

2. El nmero A)

pertenece al conjunto de los... B) Irracionales C) Enteros D) Naturales

Racionales

3. Son nmeros racionales... A) B)


2 5 , , 3 2 9 4

C)

D)

E)

4. Cul de los siguientes nmeros es natural y real?


A) 5. El nmero A)
Enteros

B) e

C)

D)

E)

pertenece al conjunto de los B) Racionales C) Imaginarios D) Irracionales E) Naturales

6. El nmero A)
Imaginarios

pertenece al conjunto de los B) Naturales C) Racionales D) Enteros E) Irracionales

8. Los nmeros naturales son los nmeros del.... A)

1 al 1000

B) 1 al 100

C) 1 al 10

D) 1 al infinito

9. Los nmeros enteros son los... A) C)


Solo los Naturales positivos y cero Los Naturales negativos, positivos y cero

B) Slo los Naturales y negativos D) Slo los Naturales negativos y el cero

10. Los nmeros Racionales son los nmeros... A) Fraccionarios positivos C) Fraccionarios y el cero 11. El nmero B) Fraccionarios positivos y negativos D) Los Enteros, fraccionarios positivos y negativos

2 pertenece al conjunto de los 5

A)

Enteros

B) Racionales

C) Imaginarios

D) Irracionales

E) Naturales

PROPIEDADES DE LOS NMEROS Terminologa


(1) conmutativa de la adicin

Caso general
a+b=b+a

Significado
El orden es indistinto cuando se suman dos nmeros La agrupacin es indistinta cuando se suman tres o ms nmeros La suma de 0 con cualquier nmero da el mismo nmero La suma de un nmero y su negativo da 0 El orden es indistinto cuando se multiplican dos nmeros La agrupacin es indistinta cuando se multiplican tres o ms nmeros La multiplicacin de cualquier nmero por 1da el mismo nmero La multiplicacin de un nmero diferente de cero por su recproco da 1 La multiplicacin de un nmero y la suma de dos nmeros es equivalente a multiplicar cada uno de los nmeros por el nmero y luego sumar los productos

(2) asociativa de la adicin

a + (b + c) =a +( b + c)

(3) 0 es el neutro aditivo (4) a es el inverso aditivo o negativo de a (5) conmutativa de la multiplicacin

a+0=a

a + (a) = 0

ab=ba

(6) asociativa de la multiplicacin

a (b c) = (a b) c

(7) 1 es el neutro multiplicativo 1 inverso multiplicativo o a reciproco de a . Si a 0, (8)

ax1 =a

1 a =1 a

a(b + c) = a b + a c (9) La multiplicacin es distributiva sobre la adicin (a + b)c = a c + b c

Uso de propiedad distributiva de los nmeros 8

9 Ejemplo 1. Si a, b, r, s denotan nmeros reales demuestra que (a + b ) ( r + s ) = a r + a s + b r + b s Solucin: Usamos las dos propiedades distributivas (9) que aparecen en la tabla precedente (a + b ) ( r + s ) = a (r + s ) + b (r + s ) = (ar + as) + (br + bs) = ar + as + br + bs
segunda propiedad distributiva, con c = (r + s) primera propiedad distributiva en cada parntesis eliminamos parntesis

Ejemplo 2. (8+2) (3+4) = 8(3 + 4) + 2(3 + 4) = 8x3 +8x4 + 2x3 + 2x4 = 24 + 32 + 6 + 8


Si existen parntesis, primero se hacen las operaciones que encierran stos:

= 70

(8+2) (3+4) = (10) (7) = 70

Propiedades de la igualdad Si a = b y c es cualquier nmero real, entonces (1) a + c = b + c (2) ac = bc las propiedades (1) y (2) expresan que el mismo nmero puede sumarse a ambos lados de la igualdad y ambos lados de una igualdad pueden multiplicarse por el mismo nmero Ejemplo 1. Si en un extremo izquierdo de una balanza tenemos 3 kgs. de tortillas de maz y en el extremo derecho tenemos 3 kgs. de tortillas de harina, tenemos una igualdad, si le agregamos a cada extremo 500 gramos de tortillas la igualdad permanece 3.5 = 3.5.

3=3

3 + 0.5 = 3 + 0.5

3.5 = 3.5

10 Productos que involucran el cero (1) a x 0 = 0 para todo nmero real a (2) Si ab = 0 entonces a = 0 o b = 0 En (2) queremos decir que, ya sea que a o b sean cero Ejemplo 1. 5x0 = 0 Ejemplo 2. 6xb = 0 cualquier nmero multiplicado por cero es igual a cero para que se cumpla la igualdad b necesariamente tiene que ser 0

Ejercicios para autoevaluacin


En los ejercicios del 1 al 10 Qu propiedad de los nmeros reales, se est aplicando a cada expresin? 1. ( x + 3 y ) 2 z = x + (3 y 2 z )

A) Distributiva B) Asociativa de la adicin C) Conmutativa de la adicin D) Conmutativa de la multiplicacin 2. ( x + 3) + 6 = 6 + ( x + 3 )

A) Distributiva B) Asociativa de la adicin C) Conmutativa de la adicin D) Conmutativa de la multiplicacin 3. ( a + 2) + 0 = ( a + 2)

A) Distributiva B) Asociativa de la adicin C) Conmutativa de la adicin D) Neutro aditivo 4. ( a + 4) + (a 4) = 0 B) inverso aditivo C) Conmutativa de la adicin D) Neutro aditivo

A) Distributiva

5.

3[ (a + 4)(2b)] = [3( a + 4)](2b)


B) inverso aditivo C) Conmutativa de la adicin D) Asociativa de la multiplicacin

A) Distributiva 6.

( a + 1)(b + 2)(c + 3) = (c + 3)(a + 1)(b + 2) B) inverso aditivo C) Conmutativa de la adicin D) Conmutativa de la multiplicacin

A) Distributiva 7.

(5)( y + 2) = 5 y + 10 B) inverso aditivo C) Conmutativa de la adicin D) Conmutativa de la multiplicacin

A) Distributiva

10

11

8.

( y + x )

1 y +x

donde

y +x 0

A) Distributiva 9.

B) inverso aditivo

C) Conmutativa de la adicin

D) Conmutativa de la multiplicacin

( a + 2)(1) = ( a + 2) B) Asociativa de la adicin C) Neutro multiplicativo D) Conmutativa de la adicin

A) Distributiva 10.

( a + 2)(b 1) = ab a + 2b 2 B) Asociativa de la adicin C) Neutro multiplicativo D) Conmutativa de la adicin

A) Distributiva 11.

( 4 x ) [(3a ) (2b) ] = [( 4 x ) (3a) ] ( 2b )


B) inverso aditivo C) Conmutativa de la adicin D) Asociativa de la multiplicacin

A) Distributiva

Propiedades de nmeros negativos Propiedad (1) (2) b) ( a) = a ( a) b = (a b) = a ( Ejemplos (3) = 3 (3)(4) = (3)(4) = 3( 4) = 12 (5)( 2) = 5x2 = 10 (1)4 = 4

(3) (a)( b) = ab (4) (1)a = a Notacin para recprocos Definicin Si a 0 entonces


a 1 = 1 a

Ejemplos
3 1 = 5 2
1

1 3 = 1 2 = 5/ 2 5

1 a a 1 = a = 1 a

Las operaciones de sustraccin y divisin

11

12

Definicin a b = a + (b)
1 a b = a b = a b 1 b 0

Ejemplos 3 4 = 3+(4)
1 2 5 = 2 5 = 2 5 1

Para restar un nmero de otro sumamos el negativo.


Ejemplo: Para restarle 3 unidades a 5 hacemos 5 + (3) = 53 = 2

Para dividir un nmero entre un nmero diferente de cero, multiplicamos por el recproco.
Reciproco de 2

Ejemplo: Para dividir 5 entre 2

hacemos

1 5 5 = 2 2

El cociente de a y b se puede expresar con la siguiente notacin a / b o o tambin como la fraccin de a sobre b, los nmeros a y b son el numerador y el denominador respectivamente.. Propiedades de cocientes
(1) a c = si ad = bc b d ad a = bd b
a a a = = b b b

a o a b

Ejemplos
3 6 = 4 8 6 3 6 = 53 5
8 8 8 = = 3 3 3

porque 3(8) = 6(4)

(2)

(3)

(4)

a c a+c + = b b b a c ad + bc + = b d bd a c ac = b d bd

3 5 3+5 + = 4 4 4 3 7 3 2 + 5 7 41 + = = 5 2 52 10 7 5 7 5 35 = = 4 3 4 3 12

(5)

(6)

12

13

(7)

a c a d ad = = b d b c bc

5 4 5 3 5 3 15 = = = 2 3 2 4 24 8

Ejercicios para autoevaluacin


En los ejercicios del 1 al 7. Usa las propiedades de cocientes y escribe el nmero de propiedad que utilizaste. Escribe el procedimiento que utilizaste para resolverlos. 1. Reescribe la expresiones de igualdad como producto de dos nmeros a)

5 10 = 4 8

b)

1 2 = 15 30

c)

1 5 = 5 25

Propiedad No.____ Procedimiento__________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. A qu equivalen las siguientes expresiones a)

8( 2 ) = 3( 2 )

b)

5( 3 ) = 4( 3 )

c)

8( 4 ) = 5( 4 )

Propiedad No.____ Procedimiento__________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Escribe las siguientes expresiones en otras dos formas diferentes a)

4 = 3

b)

7 = 2

c)

12 = 5

Propiedad No.____ Procedimiento__________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Resuelve las siguientes expresiones a)

4 5 + = 3 3

b)

1 3 + = 7 7

c)

5 3 = 2 2

Propiedad No.____ Procedimiento__________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Resuelve las siguientes expresiones a)

4 5 = 8 3

b)

5 2 = 7 3

c)

8 12 = 3 5

13

14
Propiedad No.____ Procedimiento__________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. Resuelve las siguientes expresiones a)

5 15 = 3 6

b)

8 16 = 2 4

c)

9 3 = 5 20

Propiedad No.____ Procedimiento__________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Completa la frase

1 es el_______________ de a = 4. 4 1 1 8. Si a = entonces 2 es el _______________ de a = . 2 2 1 1 1 1 1 9. Si a = entonces es el _______________ de a = . 3 3 3


7. Si a = 4, entonces

5 5 10. Si a = , entonces es el_______________ de 4 4

5 a= . 4

11. Si el cociente de a y b , donde a = 6 , b puede ser cero?. Escribe porqu.______________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 12. Resuelve 4[ 2+3(57) 4(35)+3] y escribe qu propiedades utilizas en cada paso._________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

RECTA NUMRICA OBJETIVO. Representars en la recta numrica los nmeros reales Para representar nmeros como puntos de una recta trazamos una recta horizontal y sobre sta escogemos un punto arbitrario O llamado el origen y lo asociamos con el nmero 0.

0 Trazamos segmentos de recta de igual magnitud a ambos lados del cero que utilizaremos como distancias para marcar el 1 a la derecha del 0, el 2 a la derecha 14

15 del 1, etctera. Recuerda, la distancia entre los nmeros debe tener la misma medida: 1 2

Decimos que un nmero es menor, cuando est ubicado a la izquierda de otro en la recta numrica, o sea, est ms cerca del 0 y, decimos que es mayor, cuando se ubica a la derecha de otro y est ms alejado del 0. Puedes ver que el nmero 3 est ms alejado del 0, es el nmero ms grande que ubicamos en la recta. Todos los nmeros reales pueden representarse ordenadamente en una recta numrica. De esta manera, podemos determinar si un nmero es mayor o menor que otro, dependiendo del lugar que ocupa en la recta numrica.

Nmeros reales negativos

Nmeros reales positivos

1. 5

1 2

2. 33

___

Para ubicar fracciones, divides el entero (o los enteros) en tantas partes como indica el denominador y tomas las que indica el numerador. Por ejemplo: Fraccin propia. Es
una fraccin comn menor a un entero. Podemos observar que el

numerador es menor que el denominador, por ejemplo ,

3 1 34 , , 4 2 20

Toda fraccin propia se ubica entre el 0 y el 1 de la recta . Slo habr que dividir ese segmento de recta en las partes que indica el denominador de la fraccin; mientras, el numerador nos seala cuntas partes hay que tomar. Por ejemplo, si ubicamos 2/3 en la recta numrica, dividimos en 3 partes iguales la distancia que existe entre 0 y 1 y tomamos dos partes.
2/ 3

Fraccin impropia. En este caso, estas fracciones son mayores que 1, por lo tanto, necesitan ser transformadas a nmero mixto, antes de ubicarlas en la recta numrica. 15

16 Al convertirlas en nmero mixto, el entero que se obtiene nos indica entre qu nmeros enteros est la fraccin impropia, y la fraccin que nos resulta se ubica entre dichos nmeros. Por ejemplo, veamos qu sucede con 7/4 =
4 +3 3 = 1+ . 4 4

El entero 1 nos indica que la fraccin est entre el 1 y el 2. Para ello, dividimos el segmento (del 1 al 2) en cuatro partes iguales y marcamos donde va 3/4. De este modo, ubicamos all mismo los 7/4, que corresponden a la fraccin original. Lo mismo ocurre con las fracciones negativas, slo que estas se encuentran al lado izquierdo del 0. Ejemplo Represente en la recta numrica los siguientes nmeros racionales: a.
4 3

b.

8 3

c.

2 3

d.

7 3

Solucin

Generalizando el procedimiento descrito anteriormente, se puede representar cualquier nmero racional en la recta numrica.
Consulta en las siguientes direcciones http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/conceptofraccion/recta_numri ca.html http://htor73.blogdiario.com/ O ingresa a www.youtube.com y ve algunos videos relacionados con este tema

Ejercicios 1. Representa en una recta numrica los siguientes nmeros racionales. a.


2 3 9 4 7 5 5 3

b.

8 3

5 2

7 4

3 5

16

17

(1)

Relaciones entre a y a Si a es positiva, entonces, a es negativa Si a es negativa, entonces, a es positiva

(2)

El negativo de un nmero real a puede ser positivo. Ejemplo Si a es negativo, digamos, a = 3, entonces, el negativo de a = (3) = 3, es positivo. DESIGUALDADES Una desigualdad es una oracin matemtica que contiene un signo de desigualdad. Los signos de desigualdad son: diferente que, o no es igual < menor que > mayor que menor o igual que mayor o igual que

Notaci n

Significado

Definicin

a>b a<b

a es mayor que
b

a b es
positivo

a es menor que
b

a b es
negativo

17

18 Si los puntos Q y P en una recta tiene coordenadas a y b, respectivamente entonces: 1) a > b equivale a decir Q est a la derecha de P,

2) a < b es equivalente a el enunciado Q est a la izquierda de P.

Recordemos. Un nmero es menor, cuando est ubicado a la izquierda de otro en la recta numrica . Ejemplos 1) 8 > 3 2) 7 < 4
3)
1 2 1 >3

4) 12 > 0 5) 8 < 0 6)
3

porque 8 3 es positivo porque 7 (4) = 3 es negativo 1 1 1 porque 2 3 = 6 es positivo porque 12 0 = 12 es positivo porque 8 0 = 8 es negativo elevamos al cuadrado a ambos trminos, resulta 3

17 10

1.7x1.7 =

3 2.89 3 > 2.89 b) 16/34 o 32/67

Por lo tanto

7) Qu cantidad es mayor? a) 17/35 o 16/34, (No usar calculadora) Solucin de a) 17/35 16/34

de acuerdo con la definicin: a > b si a b es positivo, a < b si a b es negativo si a = 17/35 y b =16/34. Realizamos la operacin a b, dependiendo del signo que nos resulte ser el signo > o < que sustituya a
17 16 17 34 16 35 = 35 34 35 34

17x34=578 578-560

16*35=560 es positivo!

18

19

Por lo tanto: Solucin de b) 16/34

17/35

> 16/34

32/67
16*67=1082 , 32x34=1088 1082 1088 es negativo! Por lo tanto: 16/34 < 32/67

16 32 16 67 32 34 = 34 67 34 67

Ley de la tricotoma Si a y b son nmeros reales, entonces una de la siguiente notacin es verdadera:

a=b,

a > b,

a< b

Ejemplos Si a = 4 y b = 8, entonces b > a Si a = 8 y b = 2, entonces a > b Si a = 5 y b = 5, entonces a = b Ejercicios Sustituye el smbolo con >, <, o = para que el enunciado resulte verdadero 3) 144 12.1 2) 1.5 1) 8 4 3 1 6) 3 1.74 4) 1.6 5) 0.33
2 3

Ley de signos 1) Si a y b tienen el mismo signo, entonces (a)(b) y positivos 2) Si a y b tienen diferente signo, entonces (a)(b) y negativos
a son b a son b

19

20

Desigualdades no estrictas Notaci n Significado Se lee

a b a b

a > b o a = b (pero no
ambas)

a es mayor o igual que b a es menor o igual que b

a < b o a = b (pero no
ambas)

Desigualdad continua Notacin Significado Se lee

a<b<c c>b>a a<b c a b< c

a<b y b<c c>b y b>a a<b y b c a b y b<c

b es mayor que a, pero


menor que c b es menor que c, pero mayor que a

b es mayor que a y b
es menor o igual a c

b es mayor o igual que a y b es menor que c

Ejemplo. Grafica en la recta numrica las siguientes desigualdades 1) 2 < 4 < 10 2) 0 < 1/4 < 5/4 3) 2 < 7/2 < 11/2 4) 2 < 8/3 < 11/3

Ejercicios para autoevaluacin


1. Cul de las siguientes desigualdades es verdadera? A)
mayor que 1

B)

C)

D)

E)

2. Qu desigualdad expresa correctamente el siguiente enunciado? x es menor que 1/2 pero

20

21
A) B) C) D)

3. El enunciado El cociente de a y b es al menos 3 , se puede escribir como... A) B) C) D) E) 4. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera? A) B) C) D) E)

5Cul de las siguientes desigualdades es verdadera? A) B) C) D) E)

6. El enunciado El producto del inverso aditivo de a y 8 es a lo ms 2 se escribe como... A) B) C) o 20/27 , da la razn D) E)

7. Qu cantidad es mayor 17/25 A)

17/25....

B)

20/27....

Determinacin del signo de un nmero real Si x < 0 y y > 0, determina el signo de x + y = Respuesta. Como x es un nmero negativo y y es un nmero positivo, x e y tienen signos contrarios,. Por lo tanto y/x y x/y son negativos. La suma de dos nmeros negativos es un nmero negativo. Concluimos que el signo de la expresin
y x + = es negativo. x y

Ejercicios. Si x > 0, y < 0, determina el signo del nmero real 1) xy


y x

2)

yx

3) x(y x)
x 8) ( y x)

4)

y x xy

5) (x y) y
1 y y 10) 1 y + y

6)

x x 7) y

1 y+ y 9) 1 y+ y

Ejercicios para autoevaluacin

21

22

1. Si A) 2. Si A) 3. Si A)

, determina cul de las siguientes expresiones es positiva B) C) D) E)

, determina cul de las siguientes expresiones es negativa B) C) D) E)

determina cul de las siguientes expresiones es correcta B) C) D) E)

VALOR ABSOLUTO Valor absoluto de un nmero a El valor absoluto de un nmero es la distancia entre dos puntos, cualquiera que sea la direccin. Si a es un entero en la recta coordenada Ejemplo. Veamos los nmeros 5 y 5 y representaremos su valor absoluto con el nmero entre dos barritas:
5 =5 5 =5

Observa en la recta numrica que la distancia en las dos direcciones es la misma


5

Definicin de valor absoluto El valor absoluto de un nmero real a se define como 1) 2) 3) si a 0 si

a =a a = a

a< 0

Por lo que

a = a

22

23

Ejemplos 1) 8 =8 porque el nmero dentro de las barras es a > 0 ( 8) 2) 8 = porque el nmero dentro de las barras es a < 0 4 2 =4 2 3) porque 4 2 > 0 3 8 = ( 3 8 ) 4) porque 3 8 < 0 por lo tanto
3 8 = 8 3

5) 6) 7) 8) 9)

porque 10 > 0 si x < 1, x = ( x ) = x porque 9 2 = 7 =7 por definicin 1) 2 9 = 7 = ( 7 ) = 7 por definicin 2)


10 =10

x <0

Si a > 0,

a a a a = 3 7 7 3
es B)

porque

a a >0 7 3

1. El valor absoluto de A)

C)

D)

Ahora, utilizaremos el concepto de valor absoluto para definir la distancia entre dos puntos cualesquiera A y B sobre una recta coordenada. En la siguiente figura observamos que la distancia entre los puntos coordenados 2 y 9 es igual a 7 unidades, si usamos valor absoluto, entonces 9 2 = 7 =7 , por definicin 3) (vea tambin ejemplo 8) es indistinto el orden de la sustraccin.

Definicin de distancia entre dos puntos Si a y b son coordenadas de dos puntos A y B, respectivamente. La distancia entre A y B, denotada por d( A, B), se define como d(A,B)=
b a

Ejemplo Determina las distancias entre los puntos A-O, A-C, B-C y B-D.

d(A,O) = d(A,C) = d(B,C) =

0 8 = 8 =8

2 5 = 7 = ( 7 ) = 7

( 10) =10 2 8 = 10 =

23

24 d(B,D) =
( 9 ) =9 4 5 = 9 =

NOTACIN CIENTFICA La notacin cientfica es un recurso matemtico empleado para simplificar clculos y representar en forma concisa nmeros muy grandes o muy pequeos. Para hacerlo se usan potencias de diez. Bsicamente, la notacin cientfica consiste en representar un nmero entero o decimal como potencia de diez. En el sistema decimal, cualquier nmero real puede expresarse mediante la denominada notacin cientfica. Usemos la notacin exponencial a n , donde a es un nmero real llamado la base y n es un nmero entero llamado exponente o potencia. Potencias de base 10
10 0 = 1, 101 = 10 , 10 2 = (10 )(10 ) = 100 , 10 3 = (10 )(10 )(10 ) = 1000 ,

Cuando la base 10 lleva un exponente n positivo, escribes el 1 y delante de l tantos ceros como te indica el exponente. Para exponentes negativos usamos el concepto del recproco visto anteriormente.
10 1 = 1 , 10 10 2 = 1 10
2

1 , 100

10 3 =

1 10
3

1 , 1000

10 4 =

1 10
4

1 10000

Ejemplo Representacin decimal de un nmero real como una suma finita 1) 5856.73 = 5000 + 800 + 50 + 6 + 0.7 + 0.03 1 1 5(1000) + 8(100) + 5(10) + 6(1) + 7 10 + 3 100 5 10 3

+ 8 10 2

+5

(101 ) + 6 (10 0 ) + 7 (10 1 ) + 3 (10 2 )

( )

( )

Para expresar un nmero en notacin cientfica identificamos el punto decimal (si lo hay) y la desplazamos hacia la izquierda si el nmero a convertir es mayor que 10.
10 4 Ejemplo. 74536.43 = 7.453643

Siempre que movemos la coma decimal n lugares hacia la izquierda, el exponente n de la base 10 ser positivo. Ejercicio. Representa en notacin cientfica los siguientes nmeros 1) Un milln 2) 2 345 000 000.0 24

25 3) 66 000.00 4) 45 000 000 000.00 Si el nmero es menor que 1 (empieza con cero punto...) lo desplazamos hacia la derecha tantos lugares como sea necesario para que el nico dgito que quede a la izquierda de la coma est entre 1 y 9 y que todos los otros dgitos aparezcan a la derecha de la coma decimal.
3 10 Ejemplo. 0.003456 = 3.4456

Siempre que movemos la coma decimal n lugares hacia la derecha, el exponente n de la base 10 ser negativo. Ejercicio. Representa en notacin cientfica los siguientes nmeros 1) 0.000 000 000 124 2) 0.000 000 234 3) 0.000 066 4) 0.000 495 5) 0.000 003 5 Ejercicios para autoevaluacin
Expresa la cantidad 6 600 000 000.0 en notacin cientfica A)

6.6 10 8

B)

6.6 10 8

C) 6.6 10 9

D)

6.6 10 9

Expresa la cantidad 1 260 000.0 en notacin cientfica A)

1.260 10 6

B) 1.260 10 6

C) 1.260 10 3

D) 1.260 10 3

Expresa la cantidad 0. 000 000 45 en notacin cientfica A)

4.5 10 6

B)

4.5 10 7

C) 4.5 10 7

D)

4.5 10 8

Expresa la cantidad 0. 000 423 en notacin cientfica A)

4.23 10 4

B)

4.23 10 4

C) 4.23 10 6

D)

4.23 10 6

Expresa la cantidad 0. 000 000 000 005 230 en notacin cientfica A)

5.23 10 12

B)

5.23 10 13

C) 5.23 10 13

D)

5.23 10 12

Expresa la cantidad 0. 000 007 840 en notacin cientfica

25

26

A)

7.84 10 7

B)

7.84 10 6

C) 7.84 10 6

D)

7.84 10 7

Ejercicios
(En cuanto veas parntesis o corchetes, antes que nada debes realizar lo que hay dentro de ellos)

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

4+2(3) = 14+(5 3) 7 = 12+ 3x22x3+4x3 = 3x(2+4x3) 2(3x22x2)+52+3(4/2) = 5[ 2+[ (12/4)(6/2) 4] (3x1+2x53)] = 2[53x1+2(32)x3] 5 = 3x [152(62x3)] [(22(12+8))/9]*3 2x(73)x(1/100)+30+0.02

18)

5x(2x810) =

19) 3x24 = 20) 63x0 = 21) 2[(8/2)+4(2) (9/3)] = 22) 2[ (211)x26x2] 4x0+10 23) 24) 25) 26) [(52)(63)] : (2+1) = [(2212+8)/9]*3 = (10(43))*(1/10) = 4(a + b)*2(b+c) =

10) 4(a + b) 2(b+c) 11) (a + b) (d c) 12) 13)


a c d + + c d a 8 3( 4 ( 4 2 ) + 10 / 5 + 2) 2

27) 3[ 2+3(64) 2(37)+3] 28) 29) (a b) (d c) =


a/c d/b

30) 2 {[3+2 (43) 2 (68) 5]} 31) 3(46) 2{5[35(7+5) 3]} 32) 2{3[52(56) 7]+10}+17 = 33) 3{4[5(6x27)]} = 34) 3 { (2 )2[35(2) 7]}

14) 3{4(27) 112[3(51)]} 15) 3{4[5(6 x27)]} = 16) 3 (2) 2{5[35 (2) 3]} 17) 42{3[52(56) 7]+10}+17 =

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