Planificacin Anual 2012

Escuadra: Voleibol 2 Masculino Profesor: Sergio Dondo

Fundamentacin
El perodo de la adolescencia se concibe como una etapa donde es observable las necesidades de afirmacin y expansin del sujeto, y diferenciacin de los adultos que lo rodean histricamente, tanto como asimilarse y mimetizarse con sus pares, as como con algunos de los valores sociales imperantes. Esto pone en evidencia que el desarrollo del pber y del adolescente actual est muy vinculado con la sociedad a la cual pertenece y a los subgrupos culturales que la conforman. Podramos decir que si bien la pubertad tiene un desencadenamiento biolgico, la adolescencia es un acontecimiento ms prolongado, azaroso y condicionado con las experiencias que enfrentar el joven. En estos momentos se produce un despertar hormonal dando lugar a los caracteres sexuales primarios que irrumpen bruscamente en la vida del joven produciendo sensaciones y sentimientos nuevos asociados a cierta inseguridad, conformidad o disconformidad que lo llevan a interrogarse en relacin a quin soy?. qu soy?. qu valgo?, tomando diferentes posturas de acuerdo a las respuestas que logra articular. El joven necesita saber quin es y lo hace cuestionando; aparecen dudas, agresiones, oposiciones e interrogantes a los otros y a s mismo. El adolescente en su camino hacia la vida adulta emplea una serie de estrategias con las cuales busca diferenciarse como sujeto tratando de encontrar su propio lugar. A travs de la educacin fsica tratamos de encaminar esa bsqueda, dotndolo de una autonoma motriz, que tiene como significado ubicarlo como un ser corpreo dentro de una unidad bio-psico-social-espiritual capaz de realizar determinadas metas o sortear obstculos. La ayuda de la E.F para realizar esta tarea de integracin, esparcimiento, creadora de un ser cuestionador racional, tiene sus orgenes en la antropologa del hombre. Esta antropologa del hombre reside en el movimiento como eje de expresividad y comunicacin, basada en al historia de que el ser humano siempre necesit y necesita del movimiento como objeto de ser s mismo.

Eje. Juegos y deportes Contenidos conceptuales-procedimentales

Juegos y deportes, concepto. Diferencias y analogas. Espacio/s. Deportes. Habilidades motrices especficas y bsicas. Juego reglado: Estrategias, tcticas y tcnica Reglas. Necesidades bsicas y especficas El jugador, roles. Funciones. Salud y deporte, beneficios y perjuicios. Acto motor. Capacidad de adaptacin a situaciones de juego. Juegos modificados. Desempeo motriz. Patrones motrices bsicos y especficos. Desempeo intelectual. Anlisis. Reglamento.

Contenidos actitudinales
Disposicin para jugar y jugar con otros Desarrollo de actividades de solidaridad, cooperacin, respeto y responsabilidad, que permitan al alumno una convivencia satisfactoria.

Expectativas de logro.
Disponer de conocimientos y habilidades para ejecutar actividades corporales y motrices ante situaciones de juego. Conocer diversas tcnicas de movimiento en relacin al espacio y al tiempo. Conocer y diferenciar los deportes abiertos, cerrados, individuales y colectivos; y sus formas ticas de la prctica bajo el juego limpio.

Objetivos Generales
Experimentar distintas tcnicas tcticas y estrategias, apuntando a su dominio en un grado operativo de habilidad. Vivenciar diferentes experiencias, propias del juego reglado Voleibol, en las que se posibilite un verdadero acrecentamiento espiritual hacia los compaeros. Fomentar nuevos valores que ayude a la socializacin entre pares.

Planificacin de unidad
Objetivos: - Conocer las tcticas y tcnicas bsicas del voleibol y mejorarlas para ser transferidas al deporte en equipo.

Eje organizador: - Juegos y deportes Ncleo o agente: - vleibol Contenidos: Conceptuales

- manejo de la bola, pase, desplazamientos, Rol de los jugadores, disposicin de los mismos en el terreno de juego, toque de la pelota, reglas del juego, como defender y como atacar.

procedimentales
Actividades prcticas dentro del terreno de juego con elementos, actividades jugadas dentro del terreno de juego con elementos. Juegos predeportivos y deportivos de los juegos reglados, vleibol.

actitudinales
- Valoracin del rol de un entrenador o tcnico a travs del profesor. - valoracin tcnica y tctica. y sobre todo valoracin del trabajo en equipo.

Mtodos: - Descubrimiento guiado- comando directo- designacin de tareas Actividades de aprendizaje: - Desarrollo de las actividades netamente prcticas dentro del terreno de juego, con participacin de todos los alumnos; con explicacin breve y clara de las mismas, para su mejor trnsito. Debiendo estar estas actividades siempre sujetas a cambios oportunos. Actividades de evaluacin: - Evaluar el desempeo grupal dentro del campo de juego - Evaluar el desempeo tcnico y tctico de los alumnos - Evaluar predisposicin de los alumnos para realizar las actividades Recursos materiales: Pelota de vleibol, conos, y un espacio fsico (patio de la escuela)

Planificacin de unidad
Objetivos: - Conocer, vivenciar la comunicacin motriz de un nuevo deporte y mejorar la coordinacin de los nuevos gestos deportivos para ser transferidos a cualquier situacin de destreza.

Eje organizador: -Dimensin corporal Ncleo o agente: - vleibol Contenidos: Conceptuales

Saltos atrapadas manejos desplazamientos coordinacin. Entrada en calor Fuerza Flexibilidad coordinacin

procedimentales

actitudinales

Actividades prcticas - Valoracin de las nuevas dentro del terreno de juego. experiencias motrices. - Aplicacin de la fuerza, velocidad, saltos y desplazamientos a los nuevos gestos deportivos.

Mtodos: - Descubrimiento guiado- comando directo- designacin de tareas Actividades de aprendizaje: - Desarrollo de las actividades netamente prcticas dentro del terreno de juego, con participacin de todos los alumnos; con explicacin breve y clara de las mismas, para su mejor trnsito. Debiendo estar estas actividades siempre sujetas a cambios oportunos. Actividades de evaluacin: - Evaluar el desempeo grupal dentro del campo de juego - Evaluar el desempeo tcnico y tctico de los alumnos - Evaluar predisposicin de los alumnos para realizar las actividades

Recursos materiales: - Pelota de vleibol, conos, y un espacio fsico (patio de la escuela)

Objetivos Generales Conocer y vivenciar nuevas experiencias motrices Conocer las distintas manifestaciones de la corporeidad humana. Reforzar su personalidad a travs de los distintos roles que cumple el alumno dentro de una actividad o deporte. Fomentar nuevos valores que ayude a la socializacin entre pares. Permitir a travs de la E.F. un esparcimiento interno del sujeto.