Linitiation laccompagnement, une tape indispensable

Olivier de FREMONT, responsable du BAIP Universit de Poitiers

Portefeuille dExpriences et de Comptences AMUE

26 Mars 2010
Sminaire Amue Portefeuilles et insertion des tudiants - 26 mars 2010 1

L'initiation l'accompagnement une tape indispensable

Accompagner, une nouvelle mission, des enjeux ?

Accompagner Enseigner Une posture, pour des intervenants multiples UFR Sciences Fondamentales appliques Poitiers Une exprience

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Portefeuilles et insertion des tudiants Sminaire Amue - 26/03/2010

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Accompagner une nouvelle mission ?

Arrt du 23 avril 2002 relatif au grade de Licence

(titre II article 19)

Arrt du 25 avril 2002 relatif au diplme national de Master

( Chap II section 1 article 21)

chaque tudiant doit bnficier dun dispositif daccueil, de tutorat, daccompagnement et de soutien pour faciliter son orientation, son ventuelle rorientation, , favoriser la russite de son projet de formation Sont concerns : les quipes de formation dont les personnels chargs de laccueil, de linformation, de lorientation et de lappui lenseignement.

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Accompagner une nouvelle mission ?

Loi du 10 Aot 2007 Plan Russite en Licence

1. Sinscrire dans une logique dune matrise progressive des connaissances et des comptences : Les tudiants bnficieront du soutien dun enseignant rfrent prvision dheures pour un encadrement pdagogique, enseignement, tutorat ou monitorat. Mettre en uvre lorientation et laccompagnement des tudiants : Lorientation active constitue un dispositif daccompagnement Ltudiant est accompagn signature dun contrat de russite

2.

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Accompagner une nouvelle mission ?

Livre vert du Haut Commissariat la Jeunesse - Proposition 7 : Crer un livret de comptences, support dune orientation positive Outil de valorisation du jeune (pas un outil dvaluation) Amener le jeune se poser des questions Relever les points forts du jeune, mme si ils ne font pas rfrence un enseignement reu

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Accompagner une nouvelle mission ?

Des soutiens : En ouverture du sminaire PEC 2009 Bernard Saint Girons, (DIO) : le PEC se situe au cur de lorientation active Avec le PEC sengage un travail de mutualisation essentiel un outil de dialogue entre soi et les autres La charte PEC, est garante dun certain nombres de principes

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Accompagner une nouvelle mission ?

Jacques AUBRET : Le PEC cest une pratique ncessairement personnalise et individualise, mme si des formes daccompagnements collectifs ont leur place tel ou tel moment de la dmarche et de la constitution du dossier. On a donc peu despoir dconomiser du temps daccompagnement. On peut mme sattendre un accroissement de la demande de conseil et daccompagnement, comme lont montr de nombreuses tudes.

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Accompagner Enseigner

Des postures diffrentes expliciter :

Accompagner Enseigner Conseiller Tutorer Mentorer Coacher Etre rfrent

Voir document ressource accompagnateur PEC

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Des rles diffrents une ressource commune : disponible tous et tout moment

Conseiller Enseignant
(Orientation Insertion

Responsable des stages

Etudiant

Tuteur
(projet stage)

Enseignant rfrent

PEC
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Un contexte : le dpartement Prparation la Vie Professionnelle (PVP)
Quelques dates 2004 2008 : mise en place du LMD Projet Professionnel et Personnel de lEtudiant (PPPE) en L1 Projet de Poursuite dEtudes (PPE) en L2. 20082011 : Cration dun dpartement de prparation la vie professionnelle Les objectifs gnraux Faciliter linsertion professionnelle Proposer des connaissances lies au monde socio-conomique comprenant : des enseignements transversaux des lments pdagogiques au niveau Licence au niveau Master accentuer le lien entre les entreprises et la discipline

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Une structure Une quipe et un lieu identifis Une offre de formation transversale et tous les niveaux reposant sur 3 axes orientation insertion complment de formation en L et M Une offre de formation PVP intgrant divers modules Au niveau Licence : Langue, C2i, connaissance des entreprises, travail en quipe projet, visites de laboratoires de recherche Au niveau Master : Confrences scientifiques et techniques en lien avec le monde professionnel, dmarche qualit, simulation dentreprise, gestion de projet Dots de crdits

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Le PEC ou la colonne vertbrale de la PVP
En amont : quelques exigences organisationnelles Formation la dmarche PEC incontournable : des accompagnateurs et des tudiants Respect dune charte dontologique Respect du projet de ltudiant et Confidentialit des donnes Un accompagnement de ltudiant la dmarche Le PEC en 2008-2009 lUFR SFA = opration sensibilisation Toutes les mentions sont reprsentes 3 niveaux de formation concerns : L3 M1 M2 Tous les TP sont raliss de faon identique Les TP PEC sont articuls avec les modules proposs au sein de la PVP Stage en L3 , Projet professionnel en M1, Insertion en M2

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Les accompagnateurs PEC
Les TP PEC SFA encadrs par des accompagnateurs forms ET volontaires Constituant un rseau (20 personnes formes en novembre 2008) tous enseignants-chercheurs responsables de parcours ou spcialits encadrant au choix un ou plusieurs niveaux de formation Disposant dune mallette pdagogique : une prsentation gnrale de la dmarche le droul pdagogique de chaque sance de TP les fiches et exercices illustrant chacune des sances un rcapitulatif des fiches RNCP labores par les mentions Pouvant se reposer tout instant sur une personne-ressource, forme la dmarche PEC OBJECTIF : partir des besoins des accompagnateurs, dont ce nest pas le mtier initial

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Les TP PEC en 2008-2009
Obligatoires pour tous les tudiants du L3 au M2 1600 tudiants sensibiliss au PEC en 2008-2009 2 sances de TD de 2 heures chacune Familiarisation la dmarche dcline de faon IDENTIQUE TOUS les niveaux : Identification des diverses expriences acquises par ltudiant Capitalisation des divers lments acquis lors de ces expriences Dclinaison ou traduction de ces lments en comptences Analyse du niveau des comptences acquises Recours pour une rflexion plus autonome aux outils figurants sur le site Travail en GROUPE et restitution ORALE des rsultats

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Retours des accompagnateurs
Au niveau organisationnel le volume horaire propos convient un espacement de 15 jours au moins entre 2 sances une prsentation gnrale indispensable tous les niveaux de formation AVANT les TP accentuer le lien entre le PEC et les autres modules de la PVP familiariser les tudiants au vocabulaire et la dmarche PEC Malette pdagogique propose indispensable mais ne dispense pas une scnarisation personnalise rpondant la diversit du public tudiant : degr de maturit, implication dans la dmarche, culture Le rle daccompagnateur garant de lthique et de la dontologie PEC relais ncessaire dans les parcours de formation LMD personne ressource du dispositif relais avec le groupe de pilotage, ingnierie de formation et ingnierie pdagogique

Le PEC : outil de rajustement pdagogique

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2009 2010 :

Le BAIP en charge de lexprimentation et du dploiement : Une quipe ressource Des formations daccompagnateurs : 36 personnes formes dbut 2010 Enseignants, correspondants insertions, conseillers SCUIO (IUT, Lettres, Sciences conomiques, Droit, Sport, ) De nouvelles formations et des composantes se saisissent du PEC : Master, L2 AES, IUT : Accompagnement par le BAIP, Mise en place par lquipe des correspondants insertion

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Merci

de votre attention

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