DISEO DE UNA ESTRATEGIA PEDAGGICA RECREATIVA PARA LA CONVIVENCIA Y EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

PROYECTO REALIZADO CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIN DE LA MAANA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA LOLA GONZLEZ DE LA CIUDAD DE MEDELLN

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IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

De qu manera se estructura el diseo de una estrategia pedaggica recreativa para la convivencia y el aprovechamiento del tiempo libre con los estudiantes de la Institucin Educativa Lola Gonzlez de la ciudad de Medelln?
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OBJETIVO GENERAL
Disear una estrategia pedaggica recreativa para el aprovechamiento del tiempo libre con los estudiantes de la Institucin Educativa Lola Gonzlez, seccin primaria de la ciudad de Medelln.

OBJETIVOS ESPECFICOS
- Realizar actividades recreativas y deportivas con los estudiantes de la Institucin Educativa Lola Gonzlez, para el aprovechamiento del tiempo libre. - Disear y ejecutar actividades al aire libre - Capacitar a la comunidad educativa frente a la importancia de la recreacin como herramienta pedaggica en la Institucin Educativa Lola Gonzlez, seccin Primaria. - Utilizar los recursos didcticos existentes en la Institucin Educativa Lola Gonzlez, seccin Primaria, para el aprovechamiento de tiempo libre.
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MARCO CONTEXTUAL
La Institucin Educativa Lola Gonzlez, est ubicada en el departamento de Antioquia en la ciudad de Medelln, en el barrio Floresta Santa Lucia, en la zona noroccidental, comuna 13. Cuenta con dos sedes: Seccin Bachillerato y Seccin Primaria con un total aproximado de 2.000 estudiantes. La comunidad educativa en su mayora pertenecen a los estratos 2 y 3. Los estudiantes que ingresan a

la Institucin provienen del sector y otros barrios aledaos como: Juan XXIII, La Pradera, La Quiebra, 20 de Julio, EL Socorro, San Javier, entre otros.
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MARCO TEORICO
Para el desarrollo de la propuesta fue necesario consultar diferentes fuentes bibliogrficas relacionadas con las temticas correspondientes al estudio, como las que se presentaran a continuacin:

TIEMPO LIBRE Cuando se habla de tiempo libre, se hace referencia al periodo de tiempo que le queda al individuo despus de llevar a cabo sus obligaciones diarias, sean laborales, educativas, sociales, familiares, entre otras, para dedicarse a aquello que le produce alegra placer o que simplemente le brinda diversin o entretenimiento. Esto indica que el tiempo verdaderamente libre, est constituido por aquellos momentos de la vida en los que despus de satisfacer y cumplir con las obligaciones, el ser humano se dispone a realizar una actividad, que en el mejor de los casos es elegida sin presiones, predominando de esta forma la libertad sobre las necesidades inmediatas.

OCIO El ocio se concibe como una desconexin, como un tiempo vaco y pobre en actividades enriquecedoras; la condicin del ocio no es disponer del tiempo no ocupado

sino no tener la necesidad de estar ocupado. Este trmino hace referencia a la forma como se debe utilizar el tiempo libre, donde lo importante no es la actividad que se realice en ese periodo sino que se haya elegido libremente, por si mismos y sin un fin concreto. Su desarrollo debe resultar satisfactorio y placentero par quien lo est realizando. RECREACION Se constituye en una necesidad bsica que todo ser humano tiene, debido a que son seres sociales con una capacidad de ser creativos. La recreacin tiende a ser definida como una actividad con un propsito, vista como asistencia individual para tener experiencias positivas en el ocio y que ayuda a renovar el espritu y recuperar energas. Asimismo, se encuentra unida con actividades especficas como juegos, artes, artesanas, recreacin al aire libre y otros. JUEGO Es constituido como el principal encuentro consigo mismo y con los dems; es el medio por el cual el ser descubre su personalidad, su esencia, su existir; es un tiempo que el hombre dedica para s mismo, para soar y dar un espacio a su imaginacin. Ha sido considerado por profesionales de diferentes reas como la primera actividad del hombre, constituida principalmente como un valioso recurso de la manifestacin de su comportamiento. Permite desarrollar la espontaneidad y la creatividad; es un espacio que les posibilita el descubrir poco a poco sus destrezas y debilidades, como tambin sus gustos y sueos y, en este sentido aprender a conocerse y desplegar todo su potencial.

REFERENTES TERICOS
CORREA, I.D. Fundamentos Tcnicos y Juegos Predeportivos. Medelln: Guillermo Avendao, 2008. FERNNDEZ, J. A. Estudio Transversal de la Ocupacin del Tiempo Libre y Determinacin de Patrones de Comportamiento frente a la Actividad Fsica de los Escolares Bogot. Tomado el da 4 de septiembre de 2008 de la pgina Webhttp://www.bogota.gov.co/portel/libreria/php/decide.php?patron =01.0103021, 2001 GERLERO, J. Diferencias entre Ocio, Tiempo Libre y Recreacin: Lineamientos preliminares para el estudio de la Recreacin. I Congreso departamental de recreacin de la Orinoqua colombiana. Villavicencio, Meta. Octubre 20 22. Tomado el da 4 de septiembre de 2008 de la pgina Webhttp://www.redcreacion.org/documentos/cmeta1/JGerlero.html, 2005 GMEZ, H. Juegos Recreativos de la calle, una Herramienta Pedaggica. Medelln: Concejo de Medelln, 1991 GMEZ, H. Valor Pedaggico del Recreo. Medelln: Concejo de Medelln, 1993 GONZLEZ, R. Manual Prctico para el Desarrollo Psicomotor del Escolar. Medelln: Coleccin Cultura Fsica y Deportiva, 1993 HUIZINGA, J. Homo ludens. Madrid: Alianza Editorial, 1957 SANZ, C. Aqu Jugamos Todos. Madrid: Noriega Editores, 2004 ORTEGA, R. Jugar y Aprender. Sevilla: Dada, 1995
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MARCO LEGAL
CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA DE 1991 Algunos artculos de la Constitucin que abordan la recreacin como aspecto fundamental en la sociedad son:

Artculo 52: El Estado fomentara las actividades de recreacin, prctica del deporte y el aprovechamiento del tiempo libre. Artculo 64: Es deber del Estado promover el acceso de los trabajadores a los servicios de educacin y la recreacin. Artculo 67: La educacin formar al colombiano en la prctica del trabajo y la recreacin.

LEY 115 DE 1994 Por el cual se expide la Ley General de Educacin.Hace referencia a los fines de la educacin entre los que se encuentra la promocin y preservacin de la salud resaltando la importancia de la educacin fsica, la recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre. En el artculo 14 establece que el aprovechamiento del tiempo libre, la prctica de la educacin fsica, la recreacin y el deporte debe ser obligatorio en todos Los establecimientos oficiales o privados en todos Los niveles.

PLAN NACIONAL DE

RECREACIN Se hace un reconocimiento de esta como una necesidad: insatisfecha a solucionar por los municipios, bsica y fundamental del ser humano. Del mismo modo se reconoce como un derecho fundamental de los nios, individual inalienable, social y general de la poblacin. La cual debe propiciar el desarrollo de las capacidades creativas y potencialidades del hombre, de modo que la vivencia en s misma, le permita descubrir nuevas posibilidades y sentidos a la vida y a su cotidianidad.
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DISEO METODOLGICO
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Investigacin Accin Participacin.Transformacin de la prctica pedaggica ligada a los cambios de los

procesos escolares en general, buscando as mejorar problemas prcticos cotidianos experimentados por el docente. POBLACIN Y MUESTRA Este proceso de investigacin se llevar a cabo en la jornada de la maana de la Institucin Educativa Lola Gonzlez, seccin primaria, del municipio de Medelln, con un total de 450 estudiantes de los grados preescolar a quinto de educacin bsica primaria, con edades entre los 5 y 11 aos. RECOLECCIN DE LA INFORMACIN Para reunir la informacin durante el desarrollo de la investigacin se emplearon determinadas tcnicas e instrumentos, como los siguientes: Tcnicas Observacin Instrumentos Encuestas Diario de investigacin Estos permitieron reunir datos significativa para dar cuenta posteriormente del desarrollo de la propuesta a la luz de la pregunta de investigacin y de los objetivos planteados inicialmente