1. NO ABRA ESTE CADERNO ANTES DE RECEBER AUTORIZAO.

2. Verifique se seu nome est correto no carto de respostas. Se houver erro, notifique o fiscal.
3. Assine o carto de respostas, no local destinado para isso, com caneta azul ou preta.
4. Ao receber autorizao para abrir este caderno, verifique se a impresso, a paginao e a numerao
das questes esto corretas. Caso exista algum erro, notifique o fiscal.
5. Leia atentamente as questes e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma
delas.
6. Voc dispe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. Faa-a com tranquilidade, mas controle o seu
tempo. Reserve os 20 (vinte) minutos finais para marcar o carto de respostas.
7. O candidato s poder retirar-se do setor de prova 1 (uma) hora aps o incio da mesma.
8. Marque o carto de respostas cobrindo fortemente o espao correspondente letra a ser assinalada,
conforme o exemplo na parte superior do prprio carto de respostas.
Utilize caneta azul ou preta.
A leitora tica no registrar as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcao de mais de
uma letra.
9. O seu carto de respostas no pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua
assinatura, nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados s respostas.
10. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o carto de respostas e este caderno. As observaes ou
marcaes registradas no caderno no sero levadas em considerao.
11. terminantemente proibido o uso de telefone celular, pager ou similares. O candidato que
solicitar a ida ao banheiro no poder portar, mesmo que desligado, qualquer um desses
aparelhos.
O no cumprimento desta norma implica na eliminao do candidato.
PROCESSO SELETI VO 2013
EDUCAO PROFI SSI ONAL TCNI CA
SUBSEQUENTE AO ENSI NO MDI O
BOA PROVA!
Neste caderno voc encontrar 12 (doze) pginas numeradas sequencialmente, contendo 40
(quarenta) questes correspondentes s seguintes disciplinas: Lngua Portuguesa/Literatura
Brasileira (20 questes) e Matemtica (20 questes).
I NSTRUES - LEI A COM ATENO
Leia os textos com ateno e, em seguida, responda s questes:
TEXTO I
VOC EST DEMITIDO
Consuelo Dieguez
Na manh do dia 9 de junho, Adionel Carlos da Cunha chegou ao edifcio J oo Paulo II, no bairro da
Glria, e seguiu direto para a sua sala, no 6 andar do prdio. Ali funciona a assessoria de imprensa da
Arquidiocese do Rio de J aneiro, comandada por ele ao longo dos ltimos 39 anos. Parecia uma manh como
as outras. Ele lera os jornais, falara com reprteres por telefone e acompanhara o arcebispo, dom Eusbio
Oscar Scheid, em seu programa de rdio. Voltaram juntos no carro de dom Eusbio, trocaram algumas
amenidades e, j no prdio, seguiram juntos at o mesmo andar, cada um para a sua sala.
s trs da tarde, Adionel Cunha, um homem pequeno, simptico, de fala mansa, s vsperas de
completar 67 anos, foi chamado ao gabinete do padre Edvino Alexandre Steckel, diretor da Mitra
Arquiepiscopal do Rio de J aneiro, responsvel pela administrao das finanas da Igreja. Acompanhado de
dois advogados, o padre Edvino foi sucinto: disse a Adionel que ele estava demitido. Pouco depois, quem
recebeu o bilhete azul foi Cndido Feliciano da Ponte Neto, durante 37 anos ecnomo da Mitra, ou seja,
administrador da arquidiocese.
Naquele dia, o padre Edvino seguia a mxima de Maquiavel segundo a qual os sofrimentos devem ser
infligidos de uma s vez. No final da tarde, mais 23 funcionrios seriam demitidos, dezessete s na Pastoral do
Menor, que atende crianas e adolescentes pobres. A maioria dessas dispensas no mereceu nem a
considerao de uma conversa de corpo presente. Foi pelo telefone mesmo. A assistente social Regina Leo,
coordenadora da Pastoral do Menor por dezessete anos, contou, magoada, que soube de sua demisso pelo
correio de voz: "Eu estava numa reunio da pastoral e tinha desligado o celular. Quando fui ouvir as minhas
mensagens, descobri que estava demitida. Nunca vi um desrespeito to grande."
S ento a comunidade catlica do Rio de J aneiro tomou conhecimento de que, por deciso de dom
Eusbio, a arquidiocese estava passando por uma reestruturao. Ou ainda: por uma "reengenharia de
processos administrativos", frmula da predileo dos manuais de administrao. Os primeiros reestruturados
continuavam surpresos quando, uma semana depois, coletivamente, se apresentaram para a homologao
das demisses. "Trabalhei oito anos com dom Eusbio e passei a manh inteira com ele naquele dia e ele no
manifestou nenhum gesto de solidariedade, embora soubesse o que aconteceria algumas horas depois",
desabafou Adionel Cunha. A impessoalidade dos negcios chegava Santa Igreja. (...)
(Fonte: http://revistapiaui.estadao.com.br/edicao-22/esquina/voce-esta-demitido)
o
QUESTO N 1
O texto de Consuelo Dieguez, publicado em uma revista mensal, apresenta um fragmento de uma
reportagem acerca da modernizao administrativa por que passa uma instituio religiosa. A partir de uma
leitura geral do texto, pode-se depreender que:
a) ao evidenciar uma mesclagem dos universos administrativo e religioso, a reportagem aponta uma
contradio entre os valores de solidariedade crist e impessoalidade empresarial.
b) o texto faz um elogio Igreja Catlica, ressaltando seus valores morais.
c) a reportagem trata apenas e imparcialmente da biografia de Adionel Cunha.
d) de modo condizente prosa jornalstica, a reportagem relata objetivamente os novos negcios da Igreja.
LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
01
o
QUESTO N 2
Antes de apresentar objetivamente ao leitor as mudanas por que passa a instituio religiosa, a autora
do texto I se utiliza de certos recursos estilsticos que promovem uma aproximao afetiva do leitor com o tema
da reportagem. Um desses recursos :
a) o uso das aspas no fim do 3 pargrafo.
b) a utilizao recorrente de jarges empresariais, tais como reengenharia de processos administrativos.
c) a frequente referncia a nmeros, como em 23 funcionrios.
d) a mistura do gnero jornalstico com as narrativas sobre os personagens demitidos.
o
QUESTO N 3
Os primeiros reestruturados continuavam surpresos (...)
Considerando a leitura de todo o 3 pargrafo do texto I, o uso da palavra reestruturado, na frase acima,
pode ser interpretado como um exemplo de:
a) metonmia.
b) metfora.
c) eufemismo.
d) personificao.
o
QUESTO N 4
Dentre as opes abaixo, a nica que no revela uma avaliao negativa da autora em relao forma
como as demisses relatadas so realizadas :
a) a arquidiocese estava passando por uma reestruturao.
b) os sofrimentos devem ser infligidos de uma s vez.
c) no mereceu nem a considerao de uma conversa de corpo presente.
d) Foi pelo telefone mesmo.
o
QUESTO N 5
O ttulo do texto I, Voc est demitido, tambm um conhecido bordo do programa de televiso O
Aprendiz. No referido reality show, candidatos a um cargo de executivo de uma grande empresa disputam
entre si em gincanas administrativas, e, a cada semana, um participante demitido, isto , eliminado do
programa. Considerando o sentido do ttulo para o texto I, pode-se afirmar que:
a) o ttulo apresenta-se como uma estratgia de interlocuo com o leitor, que passa a se sentir tal qual um
funcionrio demitido.
b) o ttulo sugere que, assim como no programa, os funcionrios eliminados so injustiados.
c) o ttulo estabelece intertextualidade com o programa de TV, e com isso ressalta a modernizao da Igreja e
tambm a frieza e diretividade das demisses.
d) o ttulo relaciona o contedo do texto sociedade de espetculo.

02
o
QUESTO N 6
Considere a orao sublinhada no trecho destacado:
Disse a Adionel que ele estava demitido.
Dentre as opes abaixo, assinale o nico perodo que estabelece a mesma relao sinttica de
subordinao presente no trecho acima destacado.
a) Presidenta nega que faltar energia no pas.
b) O menino, que era o melhor da turma, sabia a resposta desde o incio.
c) Pagar, que bom, ningum quer.
d) Os alunos que j acabaram podem descer.
o
QUESTO N 7
Considere o trecho abaixo.
Na manh do dia 9 de junho, Adionel Carlos da Cunha chegou ao edifcio J oo Paulo II.
A opo que melhor justifica o emprego da vrgula na frase destacada :
a) O sujeito est separado do predicado.
b) O adjunto adverbial de lugar foi deslocado para o incio da orao.
c) Oraes muito longas devem ser pausadas por vrgula.
d) Dois adjuntos adverbiais devem estar sempre separados por vrgula.
TEXTO II
o
QUESTO N 8
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que aponta um recurso de linguagem responsvel pelo
efeito de humor da tirinha:
a) o duplo sentido da palavra indicador.
b) os recursos grficos indicativos de movimento no quarto quadrinho.
c) o perodo construdo por subordinao que abre a fala de Mafalda.
d) a expresso hiperblica trs mil operrios.
03
o
QUESTO N 9
O patro faz assim com o indicador... e trs mil funcionrios vo para rua.
Observe o valor semntico do conectivo sublinhado acima. Dentre as alternativas abaixo, aquela que melhor
identifica a relao de sentido estabelecida entre as duas oraes :
a) concesso
b) explicao
c) concluso
d) alternncia
o
QUESTO N 10
Chamamos de diticas as expresses e palavras interpretadas apenas com referncia a elementos do contexto
extralingustico em que ocorre a fala, como pessoas, lugares, momentos, objetos. Por exemplo, numa frase como Eu
estou cansada hoje, s se consegue interpretar o sentido das palavras eu e hoje com base no conhecimento sobre as
pessoas que participam da conversa e sobre o momento em que ela se deu. Na tirinha da Mafalda, pode-se considerar
uma expresso ditica:
a) a interjeio aaaaah! (3 quadrinho), porque se refere a um pensamento da personagem.
b) o pronome assim (2 quadrinho), porque se refere ao movimento que a personagem faz com o dedo.
c) a palavra dedo (1 quadrinho), porque se refere ao prprio dedo da personagem.
d) o pronome se (4 quadrinho), porque ndice de indeterminao do sujeito.
TEXTO III
CIDADO
Z Ramalho
T vendo aquele edifcio moo
Ajudei a levantar
Foi um tempo de aflio
Eram quatro conduo
Duas pr ir, duas pr voltar
Hoje depois dele pronto
Olho pr cima e fico tonto
Mas me vem um cidado
E me diz desconfiado
"Tu t a admirado?
Ou t querendo roubar?"
Meu domingo t perdido
Vou pr casa entristecido
D vontade de beber
E pr aumentar meu tdio
Eu nem posso olhar pro prdio
Que eu ajudei a fazer...
T vendo aquele colgio moo
Eu tambm trabalhei l
L eu quase me arrebento
Fiz a massa, pus cimento
Ajudei a rebocar
Minha filha inocente
Vem pr mim toda contente
"Pai vou me matricular"
Mas me diz um cidado:
"Criana de p no cho
Aqui no pode estudar"
04
05
Essa dor doeu mais forte
Por que que eu deixei o norte
Eu me pus a me dizer
L a seca castigava
Mas o pouco que eu plantava
Tinha direito a comer...
T vendo aquela igreja moo
Onde o padre diz amm
Pus o sino e o badalo
Enchi minha mo de calo
L eu trabalhei tambm
L foi que valeu a pena
Tem quermesse, tem novena
E o padre me deixa entrar
Foi l que Cristo me disse:
"Rapaz deixe de tolice
No se deixe amedrontar
Fui eu quem criou a terra
Enchi o rio, fiz a serra
No deixei nada faltar
Hoje o homem criou asas
E na maioria das casas
Eu tambm no posso entrar
Fui eu quem criou a terra
Enchi o rio, fiz a serra
No deixei nada faltar
Hoje o homem criou asas
E na maioria das casas
Eu tambm no posso entrar"
o
QUESTO N 11
O texto III uma letra de cano cuja temtica central afilia-se a preocupaes artstico-literrias de
ordem:
a) filosfica.
b) metalingustica.
c) historiogrfica.
d) social.
o
QUESTO N 12
Sobre o eu-lrico da letra de cano Cidado, no texto III, assinale a nica alternativa falsa:
a) um operrio da construo civil.
b) um migrante nordestino.
c) plenamente respeitado como trabalhador.
d) membro das classes populares.
o
QUESTO N 13
Em todas as estrofes do texto III, ocorre um dilogo entre o eu-lrico da cano e seu interlocutor
imediato. A presena desse interlocutor comprovada:
a) pelo emprego de verbos na primeira pessoa do singular.
b) pela utilizao do vocativo moo na primeira linha de cada estrofe.
c) pela oposio entre o passado e o presente da vida do eu-lrico.
d) pelo predomnio de verbos no pretrito perfeito.
06
o
QUESTO N 14
Nas trs estrofes da letra de cano transcrita no texto III, as aspas so empregadas com o objetivo
de:
a) representar o discurso direto de personagens da narrativa de sua vida.
b) destacar pensamentos ntimos do eu-lrico sobre suas condies humanas.
c) chamar a ateno dos leitores para exemplos de licena potica.
d) isolar comentrios do eu-lrico externos ao tema central do texto.
o
QUESTO N 15
O pertencimento de um sujeito a um determinado grupo social comumente verificado em marcas
lingusticas de sua fala, tais como o uso de vocbulos especficos de certa regio geogrfica, ou o desvio de
estruturas da chamada norma padro, entre outros elementos que caracterizam as variedades lingusticas.
Assinale a alternativa que mais fortemente caracteriza o eu-lrico da letra de cano como um indivduo de
pouca escolarizao formal:
a) Eram quatro conduo
b) D vontade de beber
c) L a seca castigava
d) Tinha direito a comer...
o
QUESTO N 16
Na ltima estrofe da cano, a fala de Cristo objetiva:
a) alertar o eu-lrico para bondade dos seres humanos.
b) enaltecer o progresso tecnolgico da humanidade.
c) sugerir que o eu-lrico seja mais religioso.
d) encorajar o eu-lrico, apesar das injustias vividas.
TEXTO IV
A UM POETA
Olavo Bilac
Longe do estril turbilho da rua,
Beneditino escreve! No aconchego
Do claustro, na pacincia e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
Mas que na forma se disfarce o emprego
Do esforo: e trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua
Rica mas sbria, como um templo grego
No se mostre na fbrica o suplcio
Do mestre. E natural, o efeito agrade
Sem lembrar os andaimes do edifcio:
Porque a Beleza, gmea da Verdade
Arte pura, inimiga do artifcio,
a fora e a graa na simplicidade.
07
o
QUESTO N 17
O texto IV um soneto do poeta Olavo Bilac que expressa preceitos importantes da potica:
a) romntica.
b) realista.
c) parnasiana.
d) simbolista.
o
QUESTO N 18
Segundo o texto IV, so elementos fundamentais para a poesia e o poeta:
a) criatividade e inspirao.
b) esforo e isolamento.
c) tumulto e energia.
d) inteligncia e simpatia.
o
QUESTO N 19
Na primeira estrofe do poema A um poeta, Olavo Bilac compara a escrita potica ao ofcio dos
beneditinos, ordem religiosa da Igreja Catlica que segue os preceitos de uma vida monstica, baseada na
orao, na obedincia, na castidade e no afastamento da vida mundana. Das palavras elencadas abaixo,
assinale aquela que no remete a esse universo beneditino:
a) claustro
b) sossego
c) pacincia
d) rua
o
QUESTO N 20
O emprego de iniciais maisculas nos vocbulos Beleza e Verdade (linha 12), no texto IV,
caracteriza uma figura de linguagem conhecida como:
a) Personificao.
b) Anttese.
c) Metonmia.
d) Pleonasmo.
MATEMTICA
QUESTO 21
A reta r passa pelos pontos ( 0, 4 ) e ( 4, 0 ). A reta s passa pelo ponto ( 0,2 ) e possui coeficiente angular
igual a -3. Podemos afirmar que o ponto de interseo entre as retas r e s :
a) (-1,5)
b) (1, -5)
c) (5,1)
d) (-5,1)
y
sin

x
cos

QUESTO 22
2
Considere a funo f ( x ) =- 3x +5x +2. Podemos afirmar que a razo igual a:
a) 2x+5
b) 4x-8
c) 6x+1
d) 7x+2
QUESTO 23
5 +x
Considere log 3 =0,48 e log 2 =0,30. A soluo da equao 2 =96 :
a) 1,2
b) 1,4
c) 1,6
d) 1,8
QUESTO 24
Todo nmero complexo pode ser escrito na forma polar , onde,
denominada unidade imaginria, um nmero real positivo chamado mdulo de e um
nmero real chamado argumento principal de tal que e . Podemos afirmar que a forma
2
polar do nmero complexo ( 1 + ) est representada na opo:
a) 4. ( cos30 +i sen30 )
b) 4. ( cos60 +i sen60 )
c) 2. ( cos120 +i sen120 )
d) 4. ( cos120 +i sen120 )
QUESTO 25
2
O grfico da equao y =1000 x no sistema de coordenadas cartesianas uma parbola. O sistema di-log
conhecido por representar as variveis x e y do sistema cartesiano atravs de logaritmos, relacionando o
2
log(y) em funo do log(x). Podemos, ento, afirmar que no sistema di-log, o grfico da equao y =1000 x :

a) Uma parbola.
b) Uma hiprbole.
c) Uma reta.
d) Um semicrculo.
QUESTO 26
Considere as frmulas abaixo:
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
08

z x iy +

( )
z cos isin +
1 = i
2 2
x y +

z

z
z +
y
+
x
= R
1 1
2
.i R = P
e
-2
2 3
QUESTO 27
Considere a funo
O valor da expresso igual a:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
QUESTO 28
O valor da expresso igual a:
a) 6000
b) 7000
c) 8000
d) 9000
QUESTO 29
2
A distncia do vrtice da parbola y =- x +2 x +1 at uma de suas razes igual a:
a)
b)
c)
d)
QUESTO 30
Uma cisterna dever ser construda para receber 16000 litros d'gua. Sabe-se que seu comprimento
dever medir 4m e sua largura 2m. Podemos afirmar que, nestas condies, a profundidade da referida
cisterna dever medir:
a) 2m.
b) 3m.
c) 4m.
d) 5m.
QUESTO 31
Uma rampa lisa de 10m de comprimento dever ficar apoiada no topo de um muro de 5m de altura. O ngulo
determinado pela rampa e o plano horizontal de:
a) 30
b) 45
c) 60
d) 90

'

> +
<
+

2 1 3
2 0 6
0 6 3
) (
t se t
t se
t se t
t f
) f( + ) f( + ) f(
3
7
3
1
2
2 3
6 6 9
1,5.10
.2,25.10 .1,0.10 9,0.10
) (


3
5
6
7
09
QUESTO 32
O ngulo agudo de um losango mede 60 e seus lados medem 4cm. O valor dado pela soma das medidas de
suas diagonais : (considere =1,7)
a) 8,8cm
b) 9,6cm
c) 10,8cm
d) 11,6cm
QUESTO 33
Dois reservatrios, um cnico e outro cilndrico, possuem bases circulares com o mesmo raio e alturas iguais a
6m. O cone est completamente cheio de gasolina e o cilindro est vazio. Ambos esto no mesmo plano
horizontal. Transferindo-se toda a gasolina contida no cone para o cilindro, o nvel de gasolina ficar a uma
altura, contada a partir de sua base inferior, igual a :
a) 1m
b) 2m
c) 3m
d) 4m
QUESTO 34
Considere as matrizes e . O determinante de uma matriz
quadrada M denotado por det(M). Com base nessas informaes podemos afirmar que det(A) +det(B)
igual a:
a) 2
b) 1
c) 0
d) -1
QUESTO 35
A notao n! representa o nmero n fatorial. O valor da expresso igual a:
a) 0,1
b) 1,1
c) 10
d) 11
QUESTO 36
Um tcnico de futebol possui a sua disposio quatro jogadores que atuam como atacantes. Em um jogo que
deseje utilizar apenas dois destes jogadores, qual o nmero de combinaes possveis para formao do
ataque?
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
10
3

1
1
1
]
1

1 1 1
1 2 1
1 1 1
A

1
]
1

senx x
x senx
B
cos
cos

! 10
! 10 ! 11
QUESTO 37
Qual das equaes abaixo representa uma circunferncia no sistema de coordenadas cartesianas?
2
a) X - Y =1
b) X +Y =1
2 2
c) X Y =1
2 2
d) 4X +9Y =1
11
QUESTO 38
Assinale a alternativa que indica o desvio padro da sequncia 1; 4; 4 :
a)
b)
c)
d)
QUESTO 39
A mdia aritmtica entre 3 nmeros consecutivos 10. O produto entre desses nmeros :
a) 990
b) 1020
c) 1320
d) 1440
QUESTO 40
Numa cidade, existem duas empresas ( A e B ) de nibus que prestam servios para sua populao. Numa
pesquisa foram ouvidas, 200 pessoas desta cidade. Foram registrados os seguintes dados: 100 pessoas usam
apenas a empresa A, 70 pessoas usavam apenas a empresa B e 20 pessoas no andavam de nibus. Uma
pessoa selecionada aleatoriamente dentre aquelas que utilizam pelo menos uma das empresas citadas
acima. Qual a probabilidade desta pessoa fazer uso da empresa A?
a) 50,5%
b) 61,1%
c) 75,5%
d) 87,5%
2
3
5
6
12