NOMBRE REVISIN DEL REGLAMENTO TCNICO DE INSTALACIONES ELCTRICAS - RETIE

1. PLAN DE TRABAJO El desarrollo del proyecto se divide en cinco etapas. En la primera fase se desarrollar la fundamentacin y documentacin bibliogrfica, mientras que en la segunda fase estar dedicada a la identificacin de procesos relacionados con las actividades de inspectora asociadas en el Reglamento Tcnico de Instalaciones Elctricas RETIE. La tercera etapa comprender el proceso de anlisis y estructuracin de los currculos de formacin, para en la cuarta etapa definir los recursos necesarios para la implementacin del programa de formacin por competencias laborales para actividades de inspectora y finalmente, se documentarn y publicarn los desarrollos y resultados obtenidos. 1.1 ETAPA DE FUNDAMENTACIN Y DOCUMENTACIN BIBLIOGRFICA Los temas a tratar durante la etapa de fundamentacin y documentacin bibliogrfica son los siguientes: 1.1.1 Revisin de conceptos bsicos. La revisin bibliogrfica general del tema y reas de inters (normas de competencia), permitir establecer un marco de referencia para situar el desarrollo del proyecto dentro de los objetivos. 1.1.2 Revisin del Reglamento Tcnico de Instalaciones Elctricas - RETIE En esta fase se interpretar el reglamento, para poder realizar la adecuada identificacin de los procesos asociados a las actividades de inspectora. 1.1.3 Estudio de metodologas para la construccin de currculos de formacin Se analizarn algunas de las metodologas utilizadas en la construccin de currculos de formacin, tales como el anlisis funcional, DACUM, SCID y AMOD, y se examinarn sus caractersticas ms relevantes, de manera que se pueda realizar una aplicacin eficiente y productiva para el desarrollo de los currculos de formacin. 1.1.4 Revisin de elementos relacionados con la gestin de recursos La etapa de fundamentacin concluye revisando los elementos relacionados con la implementacin del programa de formacin; as como los relacionados con el factor humano, tambin necesarios en la gestin de recursos. 1.2 IDENTIFICACIN DE PROCESOS RELACIONADOS CON LAS ACTIVIDADES DE INSPECTORA ASOCIADAS EN EL REGLAMENTO TCNICO DE INSTALACIONES ELCTRICAS RETIE

Los temas a tratar durante la etapa de identificacin de procesos son los siguientes: 1.2.1 Identificacin de procesos asociados a las actividades de inspectora Es necesario identificar y conocer los procesos que estn vinculados a las actividades de inspectora, para poder cubrir totalmente los conocimientos, procedimientos y actitudes en el programa de formacin por competencias laborales. 1.2.2 Identificacin de los elementos de competencia laboral La identificacin de los elementos de competencia laboral de los procesos asociados a las actividades de inspectora, son el punto de referencia para la construccin de los programas de formacin. Los elementos de competencia laboral se clasifican en: criterios de desempeo, conocimientos y comprensiones, rangos de aplicacin y evidencias requeridas. 1.2.3 Tabla de saberes preliminar El desarrollo de esta tabla de saberes preliminar permitir tener una idea inicial de los contenidos cognitivos, procedimentales y actitudinales que se integrarn en los mdulos de formacin. 1.3 ANLISIS Y ESTRUCTURACIN DE LOS CURRCULOS DE FORMACIN Una vez identificados los procesos asociados a las actividades de inspectora y sus elementos de competencia, se iniciar la etapa de anlisis y estructuracin de los currculos de formacin. 1.3.1 Fase de anlisis Se realizar un anlisis de los elementos y unidades de competencia laboral y de los procesos identificados en la etapa anterior. 1.3.2 Fase de diseo de los currculos de formacin Esta fase comprende la definicin de las unidades de aprendizaje (UA), la construccin de tabla de saberes y de los contenidos incorporados en los currculos de formacin, la descripcin de las tcnicas de enseanza-aprendizaje, el establecimiento de las estrategias de aprendizaje, la definicin de los criterios de evaluacin y evidencias de aprendizaje, las tcnicas e instrumentos de evaluacin, los recursos, ambientes, escenarios y los objetivos de cada unidad de aprendizaje y modulo de formacin. 1.3.3 Fase de desarrollo de los currculos de formacin El resultado de esta fase ser la codificacin de cada uno de los elementos del mapa educativo, mediante la organizacin de tablas.

1.4 DEFINICIN DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA DE FORMACIN POR COMPETENCIAS LABORALES PARA ACTIVIDADES DE INSPECTORA En esta etapa se definirn los recursos necesarios para la puesta a punto del producto final (currculo de formacin), junto con las implicaciones que involucren su realizacin. 1.5 INFORME FINAL Y DIVULGACIN La ltima etapa del proyecto est dirigida a la documentacin de los desarrollos obtenidos y a la divulgacin de los resultados, conclusiones, y propuestas a futuro de este proyecto ante la comunidad cientfica.