EXPRESIN ORAL DE TEXTOS LITERARIOS, PARA ADQUIRIR LOS HBITOS DE LECTURA

DOCENTES RESPONSABLES:
VILLALOBOS MONCADA MIGUEL NGEL BARZOLA PALOMINO IRENE AYDE C.M.N. 1019867394 C.M.N. 1040638388

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

En los centros poblados menores de de nuestro pas: 1. El Centro Educativo est poblado de alumnos: hijos de campesinos, obreros y ganaderos, por tanto su estatus social y cultural. 2. En los centros poblados viven: de la minera, ganadera y agricultura en menor escala, su clima es templada, sus hogares son construidos de un material rstico (adobe paja), su dialecto es el castellano y el quechua. 3. Experiencias observadas: debido a que muchos nios o jvenes tenan dificultades en la asistencia de sus clases, se programaron muchas veces charlas y visitas a hogares para evitar desercin de los alumnos y que esto es uno de las consecuencias en el avance de sus estudios de lenguaje y lectura dando como resultado no en 100%.

PROBLEMA
Cules son los factores que influyen en las manifestaciones de habilidades comunicativas y como resolver las mismas desde la educacin?

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Falta de costumbre a la lectura muchos nios o jvenes no tienen la facilidad en su expresin oral y en la comprensin de lectura. Y es necesario dar solucin inmediata a estas deficiencias. Los ms afectados son los alumnos. Seleccionamos un nio o joven el ms hbil y se forman grupos o crculos de estudios bajo la direccin del maestro u otro directivo. Carencia de libros adecuados para cada nivel o grado. No se cuenta con una biblioteca especializada de lecturas, falta de medios (audio, vdeos, lminas). Falta de un especialista en adquirir libros adecuados. No se cuenta con un ambiente adecuado.

PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar habilidades comunicativas en el Colegio a travs de la expresin oral de textos literarios, con la finalidad de desenvolverse seguro de s mismo.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Iniciarse en la comprensin de textos literarios para adquirir hbitos de lectoescritura. Promover a travs de la interpretacin de textos literarios la identidad cultural y social de un entorno. Desarrollar en los alumnos inters por la lectura. Ejecutar mtodos y tcnicas de interpretacin de expresin oral de textos literarios. Desarrollar los niveles de autoestima y efectividad en los alumnos del Producir y crear textos narrativos propios de la comunidad.

METODOLOGA
El mtodo a usar para el proyecto es el activo y dinmico.

POBLACIN
Alumnos del primero, segundo y tercer ao de secundaria que sern los directos beneficiarios. Instrumentos y recoleccin de Informacin Charlas sobre la importancia de la lectura. Es de informacin (encuestas a alumnos, profesores y padres de familia). Es necesario elaborar dichas encuestas.

MEDIOS Y RECURSOS DISPONIBLES POR LA COMUNIDAD

Los medios y recursos con que se cuenta son los alumnos del 1., 2. y 3. de secundaria que poseen en su mayora un talento extraordinario. Tambin se cuenta con una infraestructura regular que se podra adecuar como una videoteca donde se podra realizar las prcticas de lectura y la expresin oral (poesas, obras de teatro).

INNOVACIN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR

Debido a que el sistema tradicional de aprendizaje es de profesor a alumno y pizarra llegando a ser montono el proyecto de innovacin que se pretende desarrollar es primeramente: Adecuar una videoteca (lugar donde se cuenta con VHS, vdeos, micrfonos, radiograbadoras, libros de lectura, etc). Tambin se debe contar con lminas y papelotes con enseanzas de prcticas de lectura y todo cuanto se relaciona a este tema (textos y grficos).

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACCIONES PREVISTAS 1. Charlas y seminarios sobre metodologas pedaggicas 2. (a profesores) 3. Anlisis de tcnicas de estudio en la institucin con los alumnos 4. Programar la participacin oral de alumnos en actividades dentro del calendario cvico. 5. Exposicin a cargo de una comisin de este proyecto hacia los docentes de nuestra institucin (viendo los resultados de este proyecto). E F M X A M J J A S 0 N D

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MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO

Los recursos que se brindan para la sostenibilidad del proyecto de innovacin son: La Comunidad: talento humano, alumnos del 1., 2, y 3. grado de secundaria mantenimiento y proteccin de la videoteca. La Institucin: control y administracin para llevar adelante el proyecto. Los Docentes: manejo y utilizacin adecuada de todo lo que se tiene en la videoteca, enseanza adecuada a los alumnos.

RELEVANCIA DEL PROYECTO PARA EDUCATIVA Y LA INSTITUCIN

LA

COMUNIDAD

Los deseos que se esperan alcanzar con este proyecto de innovacin es que el alumno nio, joven tenga dominio y tcnica en la lectura y poderse desenvolver libremente en la expresin oral de textos literarios, apto para la produccin literaria dejando de lado el temor de presentarse al frente de sus compaeros y pblico en general. El dominio tambin ser en forma general para todos los cursos e incluso en las matemticas, en la comprensin y resolucin de problemas y aun les serviran cuando cursan estudios superiores.

PRESUPUESTO:

DESCRIPCIN

MONTO UNITARIO

MONTO TOTAL

1. Reparacin y adecuamiento en S/. 300,00 la videoteca 2. Mobiliario 3. TV y VHS 4. Radiograbadora, micrfonos 5. Libros o textos literarios 6. Gastos en los profesores S/. 300,00 S/. 1.500,00 S/. 300,00 S/. 200,00 S/. 100,00 S/. 2.700,00

Tota! de inversin para Videoteca S/. 2.700,00

ESTRUCTURA DEL INFORME RESUMEN DEL PROYECTO

TTULO DEL PROYECTO: AUTORES: "EXPRESIN ORAL DE TEXTOS LITERARIOS PARA ADQUIRIR LOS HBITOS DE LECTURA"

1. INTRODUCCIN
Nuestro proyecto obedeci a que la realidad de nuestros alumnos, padres de familia y comunidad en general existen limitaciones para expresarse de alguna manera oral ante sus pares. Con ms incidencia observamos en nuestros alumnos y esta, dificultad ha sido observado con mayor precisin por los docentes de lenguaje y literatura. Es por ello que despus de muchas coordinaciones logramos proponer una idea sugerente de cmo iniciar a resolver dicho problema. Adems nuestra propuesta se encontraba en la parte terica por falta de recursos econmicos para su cumplimiento, pero qu mejor momento cuando el Ministerio de Educacin convoc al primer concurso de Innovacin de Proyectos! Y nosotros no escatimamos ni un minuto para participar en dicha convocatoria, llegando a alcanzar el sueo esperado que hoy es una realidad.

2. DESARROLLO DE LA INNOVACIN
Nuestro trabajo se inicia a partir del mes de marzo con el asesoramiento e implementacin por parte del Ministerio de Educacin, rea, Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica (DINESSTT) y la Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos Educativos de Educacin Secundaria (UUCRLLS). Posteriormente se hizo reuniones continuas y permanentes con todos los agentes educativos para hacerle conocer sobre el proyecto de Expresin oral de textos literarios para adquirir los hbitos de lectura y de esta manera comprometerlos en su participacin activa y creativa del desarrollo en el Proyecto mencionado. Adems nuestro Centro Educativo ha sido seleccionado para participar en el programa Plan Nacional de Capacitacin Docente (PLANCAD) Secundaria , sirvindonos nuestro proyecto para ser insertado dentro de las asignaturas de acuerdo al Plan de Estudios, como contenido transversal y de esta manera los

docentes apoyaron en el desarrollo de nuestro proyecto "Expresin oral de textos literarios para adquirir los hbitos de lectura". Los padres de familia una vez conocido: sobre, el Proyecto demostraron colaboracin continua y permanente en el apoyo de sus hijos, para que los trabajos educativos sean desarrollados, adems comprometindose a continuar apoyando dicho Proyecto. El Proyecto tuvo como meta de aplicacin a los del: Primer Grado A Primer Grado B Primer Grado C Segundo Grado A Segundo Grado B Tercer Grado A Tercer Grado B

ESTRATEGIAS METODOLGICAS UTILIZADAS SON:

MTODOS ACTIVOS: La discusin Estudio dirigido Enseanza en grupo a TCNICAS Grupales Dinmicas mixtas Grfico esquemticas PROCEDIMIENTOS: Asimilacin, interiorizacin, reflexin, critica y toma de decisiones. MODO: Individual, socializado, simultneo, mutuo. EVALUACIN: FORMAS: autoevaluacin, heteroevaluacin, coevaluacin, metaevaluacin. TCNICAS: la observacin, la entrevista, intervenciones orales, sociodrama, mapas conceptuales, debate. CRITERIOS: produccin textual, comprensin, reflexin y creatividad. ACTIVIDADES: - Lectura de narraciones. - Debate de conclusiones y/o anlisis. - Hojas de resumen dentro de ello, aplicacin de la evaluacin individual y grupal mediante la elaboracin de papelgrafos, utilizando mapas conceptuales, esquemas, cuadros sinpticos. - Observacin de vdeos de obras literarias.

- Lectura de obras cortas para luego realizar sociodramas. - Exposiciones. - Cultivo de valores. - Participacin en las actividades de acuerdo al calendario cvico escolar. - Elaboracin del peridico mural. - Visita a las autoridades de la localidad, utilizando la tcnica de la entrevista. - Produccin de textos cortos sobre mitos, leyendas, cuentos, poesas, canciones, recopilaciones entorno a la localidad donde viven. Como tambin creados o de inspiracin propia.

3. RESULTADOS Y DISCUSIN:
Los resultados logrados en los alumnos hasta el mes de noviembre son los siguientes: GRADO PRIMERO A PRIMERO B PRIMERO C SEGUNDO "A" SEGUNDO B TERCERO A TERCERO B SEGUNDO A SEGUNDO B TERCERO "A" TERCERO"B" 63% PORCENTAJE 70% 65% 68% 68% 62% 65% 63% 68% 62% 65%

RESULTADOS FAVORABLES TENEMOS: Fortaleciendo su expresin oral, en la expresin de sus ideas, en la participacin, en las actividades programadas en el Centro Educativo. La elaboracin de textos cortos recopilando y creando de acuerdo a sus inquietudes. Inicio de comunicacin abierta entre alumno, profesor y padre de familia. Inicio de hbitos de lectura. Que el monto asignado no ha sido planteado coherentemente.

RESULTADOS NO FAVORABLES:

La entrega del monto no se hizo de acuerdo al cronograma estipulado, perjudicando al desarrollo del proyecto. Algunos docentes desarrollaron el proyecto, sin lograr los objetivos planteados en el mes de marzo. Existencia de padres de familia con recursos econmicos bajos, limitando a sus hijos en el desarrollo del proyecto. Autoridades por su idiosincrasia ajenos a la labor pedaggica, repercutiendo en el desarrollo del proyecto. Tiempo para la publicacin de produccin de textos.

4. CONCLUSIONES:
1. El proyecto Expresin oral de textos literarios para adquirir hbitos de lectura, nos ha servido para que como agentes educativos tengamos una responsabilidad objetiva y real de la funcin que deberamos cumplir frente a nuestros educandos. 2. La convocatoria del Primer Concurso Nacional de Innovaciones Pedaggicas ha motivado en la comunidad educativa, la actitud de cambio que debemos perseguir buscando la calidad educativa. 3. El desarrollo del Proyecto ha incentivado a nuestros alumnos en el querer aprender, de una manera dinmica y creativa; mediante el intercambio de ideas, opiniones, conceptos, mensajes, etc. 4. Mediante el Proyecto se ha observado la participacin de los padres de manera voluntaria buscando que su cumplimiento se cumpla de una manera eficiente y eficaz. 5. El mencionado Proyecto ha permitido la coordinacin permanente de los profesores responsables, para llevar a cabo dicho Proyecto. 6. Se mejor el 50% el hbito de lectura y la comprensin como tambin paulatinamente son creativos, comunicativos, realizan sus tareas libremente, son personajes protagonistas de sus aprendizajes.