Caractersticas de la Guerra Fra

La guerra fra se inicia luego de la Segunda Guerra Mundial y finaliza en 1991 con la disolucin de la URSS. A lo largo del perodo hubo momentos de fuerte tensin (como por ejemplo la crisis de los misiles en Cuba) y otro perodos llamados de coexistencia pacfica (por ejemplo entre 1962 y 1975) Una caracterstica fundamental del perodo fue el miedo colectivo al estallido de una guerra nuclear, especialmente a partir de 1949 en que la URSS logr desarrollar sus propias armas nucleares (los EE.UU. las posean desde 1945). La evolucin tanto en cantidad como en poder destructivo de dichas armas determin que en caso del estallido de un conflicto nuclear entre las superpotencias la propia existencia de la humanidad se pondra en peligro (ya que la contaminacin radioactiva de la atmsfera hara la vida imposible para los seres humamos) La estrategia de la guerra fra consisti bsicamente en la contencin del enemigo en su rea de influencia y en el mantenimiento de un equilibrio armamentstico entre los dos bloques. Si el potencial militar de ambos bandos era equivalente, se garantizaba la destruccin mutua en caso de conflicto, lo que serva como elemento de disuasin: como ningn pas podra obtener la victoria en una contienda, ninguno la iniciara. La existencia de los llamados conflictos localizados son otra caracterstica de la Guerra Fra. Es as que muchos pases del Tercer Mundo fueron escenario de la rivalidad entre las superpotencias (que no se enfrentaban de forma directa sino a travs de terceros pases) y campo de prueba de armas y estrategias militares.

Caractersticas: Las diferencias entre los dos bloques afectaban a los sistemas: Polticos: socialistas Econmicos: libre mercado economa planificada Sociales: capitalismo comunismo o socialismo real. El enfrentamiento afect a todos los campos: Militar (convencional y nuclear) Econmico democracias liberales autoritarismos

Ideolgico-cultural -interior: caza de brujas, marginacin de los PC/s censura y persecuciones a los disidentes... -exterior:-amenaza comunista/ subversin/ atesmo/ dictadura -acoso imperialista Socio-poltico: Equilibrio: militar: -convencional -nuclear (d. 1949, prueba nuclear sovitica): miedo a una confrontacin directa que poda acabar en la destruccin total De poder: Tras la 2GM, dos principios para la paz: Evitar insatisfacciones A cada uno segn su poder real Evitar una tercera guerra entre los vencedores el equilibrioelemento confrontacin directa Los conflictos: Se localizaban entre terceros (generalmente en el Tercer Mundo), apoyados por las superpotencias Ocasionalmente, se producen tensiones entre las superpotencias, que sirven para medir sus fuerzas Trajo alteraciones en todos los mbitos de la vida: Economa del bienestar Profundizacin en la democracia CEE Etc...

de

disuasin:

evitar

una

EL SISTEMA BIPOLAR El sistema bipolar se refiere al sistema que existi durante muchos aos durante la llamada guerra fra en el mundo. Se le denomina bipolar porque dos naciones eran las protagonistas o las dos nicas potencias del mundo entero: Estados Unidos y la Unin de Repblicas Soviticas Socialistas (URSS) lo que hoy es Rusia. Estados Unidos en Amrica y la URSS en el continente asitico eran los guas de dos grandes frentes polticos, econmicos y sociales. Por un lado los Estados Unidos de Amrica con la defensa de la Democracia y la Unin Sovitica con el Comunismo. Estos dos pases por muchos aos financiaron a pases para luchar contra la ideologa del otro, estallando dentro de los pases mismos luchas internas sangrientas que al final no tuvieron ningn beneficio para la poblacin, sino nicamente para medir las fuerzas de las dos grandes potencias. Al final cay el Comunismo y an as hay pases que se aferran a esa ideologa desptica, tal el caso de Cuba, Venezuela y otros pases. En Guatemala este sistema bipolar se vi reflejado en el conflicto armado interno entre el gobierno (del lado de Estados Unidos) y la guerrilla (del lado de la Unin Sovitica. Ambos bandos cometieron atrocidades, matanzas y toda clase de violacin a los derechos humanos, y al final no trajo desarrollo, sino ms pobreza, subdesarrollo y el legado a las nuevas generaciones de una cultura de violencia y de intolerancia. La realidad es que Estados Unidos sigue siendo no slo la primera potencia mundial, sino tambin el gendarme universal y su decadencia econmica ha estado lejos de producirse. Despus de un mundo bipolar, los socilogos ven en el horizonte un mundo multipolar por la existencia de civilizaciones a menudo contrapuestas no slo en intereses sino sobre todo en concepcin del mundo. Con la cada del comunismo no habra llegado una civilizacin universal sino la floracin de media docena de realidades distintas. Sera entre ellas donde tendran lugar los conflictos, mucho ms regionales que globales.

FACTORES CONSTITUYENTES DE LA CULTURA Naturaleza simblica. Los elementos mencionados que conforman la cultura poseen algo en comn: son todos de naturaleza simblica. Las palabras, los tabes, las ceremonias, la decoracin de vestidos y vajillas, las ceremonias religiosas, dependen de la capacidad humana de crear smbolos. Ahora bien, esta capacidad, aunque especfica del hombre, hunde sus races en la evolucin de los seres vivos; todos ellos poseen reflejos innatos que los apartan de los peligros y los acercan a los estmulos favorables para su supervivencia. La segunda etapa , los reflejos pueden moldearse: el perro acostumbrado a ver una luz roja antes de comer segrega saliva ya no slo ante la comida, sino ante la aparicin de la luz. La tercera etapa es instrumental: ante un fruto que cuelga de un rbol, un mono es capaz de tomar un palo para derribar el fruto. Es sta una instrumentalizacin primitiva, pero lgica y eficaz, de los objetos. Si las etapas primera y segunda garantizan al organismo evitar las cosas dainas, el logro de la tercera, la aparicin del til, le permite cierto grado de control sobre el medio en que se halla. La cuarta etapa es la del smbolo, esto es, bsicamente, la del lenguaje. Las palabras duplican las cosas y los acontecimientos del mundo, que pueden as anticiparse para mejor transformar aqul. Tambin hacen posible moldear la conducta segn patrones comunicables y transmisibles, y realizar operaciones mentales sin sustrato material. El lenguaje permite a los seres humanos, y slo a ellos, construir ese sistema de smbolos comunes que es la cultura, que se convierte en el ambiente caracterstico del hombre, un medio, adems, del que el propio hombre es autor. Aspectos estructurales. Los sistemas de smbolos que constituyen la cultura no son uniformes, como ya se ha dicho; cada sociedad crea los suyos particulares. Tales sistemas particulares de smbolos se denominan socioculturales.

CENTRO EDUCATIVO PRIVADO MIXTO YATZAR NURIM FORMANDO ADOLESCENTES

CATEDRATICO: Marcos Caldern CATEDRA: Administracin de Oficina

ALUMNA: Brenda Ramrez Daz GRADO: 4to. Perito Contador

FECHA:
26 de mayo de 2013

Mobiliario y equipo de oficina

Una oficina es un local que se destina a la realizacin de algn trabajo. Se trata de un espacio fsico que puede estar organizado de distintas formas y presentar diversas caractersticas de acuerdo a su funcin y a la cantidad de trabajadores.

Un equipo, por otra parte, es un conjunto de personas o cosas que est organizado para cumplir con un objetivo determinado. Cada integrante del equipo tiene una funcin y satisface una cierta necesidad. Estos conceptos nos permiten acercarnos a la definicin de equipo de oficina. Puede decirse que un equipo de oficina est compuesto por todas las mquinas y dispositivos que se necesitan para llevar a cabo tareas de oficina. Computadoras, telfono, fax, escner, escritorios y sillas, por ejemplo, forman parte del equipo de oficina. Cada uno de estos objetos es necesario para desarrollar el trabajo cotidiano en la oficina. Esto no quiere decir, sin embargo, que una oficina no pueda funcionar sin fax o escner; depende de las caractersticas de cada local. Los equipos de oficina han cambiado con el correr de los aos. Algunas dcadas atrs, las oficinas deban contar con mquinas de escribir, un objeto que, en la actualidad, ha quedado obsoleto. El diseo y la decoracin de las oficinas tambin han cambiado y, por lo tanto, se modific el mobiliario frecuente de este tipo de lugares. Las oficinas pblicas, por otra parte, suelen contar con equipos diferentes a las oficinas privadas. Es frecuente que la tecnologa de las oficinas que dependen del Estado sea ms antigua. La oficina es aquel local que se destina a la realizacin de un determinado trabajo; es un espacio fsico que se encuentra organizado de distintas formas y presenta diversas caractersticas de acuerdo a la funcin que despliega y a la cantidad de trabajadores que en ella se desempean. Y por su lado, un equipo es el conjunto de personas o cosas que se encuentra organizado para cumplir con determinado fin. Cada miembro se ocupa de llevar a cabo una funcin y de satisfacer ciertas necesidades. Entonces, de lo antedicho se desprende que un equipo de oficina se encuentra compuesto por todas las mquinas y dispositivos necesarios para poder llevar a buen puerto las tpicas tareas dentro de una oficina. Escner, computadoras, telfonos, fax, sillas, escritorios y dems insumos integran lo que se conoce como equipo de oficina. Cada uno de estos elementos aportar su cuota y ser necesario para que una oficina realice su trabajo cotidiano. Si bien la presencia de estos es recurrente en las oficinas tampoco significa que sin ellos una oficina no funcione, o sea, con ellos las tareas se resuelven y realizan de una manera ms

sencilla y efectiva y siempre, por supuesto, tambin depender de las caractersticas particulares de cada una. As como los individuos y las tecnologa han evolucionado, los equipos de oficina han hecho lo propio, por ejemplo, dcadas atrs resultaba impensable una oficina sin una mquina de escribir, en tanto, hoy en da este equipo ha quedado prcticamente obsoleto ganando el terreno las computadoras personales. Otra cuestin que tambin se ha modificado es la decoracin y el diseo de las oficinas, las cuales se han ido aggiornando con los aos e integrando aquellos elementos indispensables y que garantizan la funcionalidad y beneficio. Las oficinas pblicas se diferencian de aquellas privadas, principalmente, porque las primeras suelen disponer de equipos y dispositivos ms antiguos que las segundas. MQUINAS DE OFICINA Encuadernadora La encuadernadora es utilizada para mantener en orden muchos de los documentos en una oficina que son del mismo tema, para as archivarlos en un mismo anillo. Con este aparato fcilmente se la abren agujeros a las pginas con sus filosas cuchillas y son insertadas en las cubiertas y sus anillos.

Mquina de Escribir

La mquina de escribir es utilizada para escribir notas, cartas, y cualquier otro documento que se le envi a realizar a la secretaria. Estas mquinas han sido desplazadas en el mercado laboral por la evolucionada y moderna computadora, que realiza la misma y muchas funciones ms. Fotocopiadora

La fotocopiadora es uno de los elementos claves en las oficinas ya que al momento de realizar negocios con otras empresas se deben tener copiar de todos los documentos en dicha transaccin, de esta manera se realizan en este artefacto, a su vez en lanzamientos de productos cada empresario debe tener una copia del borrador del producto para un mejor entendimiento de la exposicin.

Telfono

El telfono es uno de los artefactos indispensables en las oficinas, ya que el hombre como ser social, debe mantenerse comunicado con sus colegas, amigos y clientes para as poder hacer surgir su empresa y sus empleados.

Sumadora

La sumadora es muy importante para mantener la contabilidad de todo negocio, esta es utilizada por los contadores para realizar operaciones matemticas sobre cobros y cuentas por cobrar adems de ventas siendo toda operacin registrada en el rollo de papel para la realizacin de una fcil verificacin.

EQUIPOS DE OFICINA Mesa de conferencias

Esta mesa se encuentra en el saln de conferencias con sus respectivas sillas para que pueda ser utilizada por los miembros de la junta directiva de la empresa, a la hora de realizar reuniones o a su vez para realizar un lanzamiento de un producto o alguna exposicin o conferencia dentro de la empresa. Percheros Los percheros son muy vistos dentro de las oficinas, son utilizados para colgar sombreros, abrigos y bufandas de empresarios al llegar a sus oficinas hasta el momento de irse a almorzar o retirarse del trabajo. Anaqueles mviles

Los anaqueles mviles son usados mucho por los empleados que necesitan cierta informacin constantemente, as que por medio de este anaqueles ellos introducen la informacin que generalmente se utiliza y que todo empleado puede manipularla, para as evitar la entrada a ciertos archivos y salones con informacin confidencial. Mdulos Los mdulos son usados en las oficinas para separar escritorios uno de otros as poder dar un espacio y privacidad a los empleados en su rea de trabajo. Bandeja de entrada y salida La bandeja de entrada y salida es utilizada para mantener temporalmente documentos que tienen que ser revisados o enviados a los archiveros en una parte son los documentos de entrada que son los que tiene que ser visto o redactados por la secretaria y los de salida para las cartas, documentos que tiene que ser enviados por el mensajero o el archivador debe colocarlos en el archivero.

BIBLIOGRAFIA http://www.webscolar.com/equipo-de-oficina

INTRODUCCION Un equipo, por otra parte, es un conjunto de personas o cosas que est organizado para cumplir con un objetivo determinado. Cada integrante del equipo tiene una funcin y satisface una cierta necesidad. Estos conceptos nos permiten acercarnos a la definicin de equipo de oficina. Puede decirse que un equipo de oficina est compuesto por todas las mquinas y dispositivos que se necesitan para llevar a cabo tareas de oficina

CONCLUSION Es importante conocer acerca de todo lo que se tiene en la oficina y para que sirve cada objeto, como futuros profesionales debemos de comprender y asimilar la importancia de cada mobiliario y equipo en la oficina.

CENTRO EDUCATIVO PRIVADO MIXTO YATZAR NURIM FORMANDO ADOLESCENTES

CATEDRATICO: Marcos Caldern CATEDRA: Ortocaligrafa

AL UM NA: Brenda Ramrez Daz GRADO: 4to. Perito Contador

FECHA:
26 de mayo de 2013

INTRODUCCION La lectura es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notacin o los pictogramas.

LA LECTURA

La lectura es la prctica ms importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la formacin intelectual. Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crtica. De alguna forma se establece un dilogo con el autor. Lan Entralgo defini la lectura como "silencioso coloquio del lector con el autor". Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distraccin, poco profunda, en la que interesa el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra lectura es la informativa, con la que se pretende tener una visin general del tema, e incluso de un libro entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la ms lenta y profunda y pretende comprender un tema determinado. Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensin. La velocidad es el nmero de palabras que se leen en un minuto y suele ser de 200 a 250 en un estudiante normal. La comprensin se puede medir mediante una prueba objetiva aplicada inmediatamente despus de hacer la lectura. Se suele medir de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7 en una lectura normal. Es necesario que se evite siempre la lectura mecnica, es decir, sin comprensin y se ponga esfuerzo por leer todo lo deprisa que se pueda y asimilando el mayor nmero de conocimientos posibles. Con esto se aumenta la concentracin y mejora la velocidad de lectura sin bajar la comprensin. Si se quiere conseguir una gran velocidad de lectura, doblando o triplicando la velocidad actual sin bajar la comprensin, se debera hacer un curso de lectura rpida, que mediante un entrenamiento especfico se puede conseguir una gran velocidad, como la alcanzada por el presidente Kennedy que llegaba a las 1200 palabras por minuto. Antes de empezar a estudiar una leccin es conveniente hacer una exploracin, es decir, observarla por encima, viendo de qu tratan las distintas preguntas, los dibujos, los esquemas, las fotografas, etc. De esta forma se tiene una idea general del tema. El segundo paso sera hacerse preguntas de lo que se sabe en relacin al tema y tratar de responderlas. As se enlazan los conocimientos anteriores con los nuevos.

FACTORES QUE INFLUYEN A LA VELOCIDAD DE LECTURA LA LUZ: ha de ser abundante.

EL ASIENTO: ha de ser cmodo pero no en exceso, podramos dormir.

LAS DISTRACCIONES: hemos de procurar que no haya ruidos, personas o cosas que nos distraigan.

LA CONCENTRACIN: para mejorar la concentracin es bueno tomarse descansos cada 3060 minutos. COLOCACIN DEL TEXTO: ha de colocar el libro a 90 de los ojos y a 30-35 centmetros. LA MOTIVACIN: el inters que se le pone a la lectura.

DIFICULTADES EN LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Las dificultades de lectura y escritura pueden estar asociadas a diferentes factores biolgicos, ambientales, psicolgicos o pedaggicos, los cuales pueden incidir en la obtencin de los logros escolares satisfactorios. A continuacin encontrar una serie de tipos de dificultades que pueden observarse en la lectura y la escritura y una posible solucin, de todas formas hay que tener en cuenta que es necesario que el menor sea evaluado por un especialista que le permita clarificar la posible causa de las dificultades presentadas en el proceso lecto escrito. Usted puede encontrar los siguientes errores en el proceso lecto escrito: * Rotacin: ejemplo b X d, b X p, p X q, u X n. * Inversin o Reversin: ejemplo el X le, sol X los, por X pro, globo X golbo, se X es, tren X tern, flor X folr. * Confusin de letras: ejemplo laro X lado, voela X vuela, casa X cosa, rosa X grosa. * Omisiones: Chocoate X chocolate, Papa X pap, maeto X maestro, cami X camin. * Agregados: arire X aire, chupepete X chupete, mara X mar. * Contaminacin: casase X casas, peray X pera y. * Disociacin: ca sa x casa. * Sustitucin: cambio letras o palabras por otras de grafa similar. /Castillo X Castellano/ * Separacin inadecuada de palabras: ma mamea ma X mama me ama. * Disgrafas: Fallas en el tamao y la forma de la letra.

CONCLUSION La lectura influye en forma notable en el progreso de los estudiantes, de la misma manera las variables motivacionales juegan papel esencial en el deterioro del rendimiento estudiantil. La motivacin es un factor esencial en el desarrollo de cualquier actividad, ms an en una actividad acadmica, donde el participante aparte de la comprensin e interpretacin de las tareas, debe tener nimo dispuesto para el estudio.

- Se considera que con el estudio y dedicacin a la lectura se puede lograr una mayor comprensin en las tareas acdmicas, pues el desarrollo de ella conduce al anlisis, al conocimiento de reglas gramaticales, a la interpretacin, a la sntesis de lo que se lee, lo cual sin duda conducir a reducir fallas en el lenguaje.

BIBLIOGRAFIA http://www.emagister.com/curso-lectura-comprension/lectura-conclusiones http://www.buenastareas.com/ensayos/Dificultades-En-La-Lectura-y-Escritura/1429481.html