COMO SER UM BOM PROFESSOR- AES Para ser um professor eficiente, no basta ter boa vontade.

preciso estudar muito e sempre, dedicar-se, planejar e pensar em diferentes estratgias e materiais para utilizar nas aulas. Para levar todos a aprender, essencial ainda considerar as necessidades de cada um e avaliar constantemente os resultados alcanados. Seu desempenho, no entanto, s ser realmente bom se voc conhecer o que pensam os alunos e considerar que as famlias so parceiras no processo de ensino. Confira as aes propostas. 1. Adapte o currculo da rede realidade Um plano de trabalho anual baseia-se no projeto pedaggico e deve estar de acordo com as necessidades de aprendizagem dos alunos da instituio. 2. "O trabalho em classe depende do que feito antes e depois dele . Por isso, estude o assunto e pense nas melhores maneiras de ensin-lo. Crie as condies para a aprendizagem. 3. Administre bem o horrio de trabalho. Distribuir os contedos pelo tempo das aulas complicado. Para determinar as atividades prioritrias, baseie-se na experincia de anos anteriores e na de colegas. Pense na quantidade de horas que voc vai dedicar aos estudos, elaborao das aulas e correo de tarefas. 4. Antecipe as respostas dos alunos. Cada problema proposto por voc provoca um efeito no grupo. Os alunos podem apresentar respostas e dvidas variadas e seguir estratgias diversas de resoluo. Antes de iniciar a aula, pense em intervenes que colaborem para todos avanarem em relao ao contedo tratado. 5. Selecione os recursos para cada atividade Tudo o que ser usado na aula precisa ser preparado com antecedncia. Desse modo, todos tero disposio os recursos mais adequados e teis para a realizao das diferentes tarefas. 6. Reorganize a sala de acordo com a tarefa A adequao do ambiente o primeiro passo para um trabalho produtivo. Por isso, deixe-o arrumado de forma compatvel com a atividade a ser realizada. 7. Aproveite todo o material disponvel 8. No tranque os livros no armrio Obras de diferentes gneros que compem o acervo da escola precisam ficar disponveis para consulta ou leitura por prazer. Coloque-as em uma sala de fcil acesso ou na prpria classe, em prateleiras ou caixas vista. Isso incentiva o hbito da leitura e o cuidado no manuseio das publicaes. 9. Manter os trabalhos dos alunos expostos faz com que aprendam a apreciar e valorizar o que do outro e acompanhar o que foi feito por todos. 10. Pea ajuda para arrumar os espaos Ao terminar uma atividade, a responsabilidade por organizar a sala pode ser dividida com toda a turma. 11. Transgrida e mude sua prtica Experimente novos materiais, varie o tipo de atividade e reveja estratgias constantemente. 12. Exponha a rotina diariamente essencial mostrar o que voc vai ensinar, explicitando os objetivos, o contedo tratado, em quanto tempo isso vai se dar e como ser a dinmica. 13. Negocie acordos com a garotada

Apenas exibir o regulamento que deve ser seguido na escola no convence crianas e jovens e, por isso, no funciona. Os famosos combinados tambm s so bem aceitos quando feitos coletivamente e no impostos por voc de maneira disfarada. Assim todos veem sentido nas regras e passam a adot-las. 14. Tenha interesse pelas ideias dos estudantes Ao propor atividades instigantes, em que so levantadas hipteses, conhea o pensamento de cada um. O que eles dizem sobre aquele assunto? Esse conhecimento fundamental para conduzir a aula. Em vez de apenas corrigir erros, encaminhe o raciocnio dos alunos para que solucionem o problema. 15. A lio de casa deve ser um momento individual de estudo, descoberta e reflexo. 16. Enriquea seu trabalho com as parcerias Se sua escola tem acordos com outras instituies, utilize os recursos disponibilizados por elas da melhor forma possvel. 17. Ao formar grupos, junte saberes diversos Seu papel na diviso da classe para atividades em equipe fundamental. Considere muito mais do que afinidades e rena aqueles com conhecimentos diferentes e prximos, que tm a aprender e ensinar. Explique que todos precisam atuar juntos para trocar informaes, o que diferente de cada um fazer uma parte da tarefa e juntar tudo no fim. 18. Acompanhe quem tem mais dificuldade No existem turmas homogneas. Para atender os estudantes com diferentes graus de desenvolvimento, so necessrias estratgias variadas. Pense, com antecedncia, em atividades que podem ser mais adequadas e desafiadoras para aqueles que no esto no mesmo nvel da maioria. 19. Considere e valorize as competncias 20. Valorize sua relao com a criana que tem algum tipo de deficincia para reconhecer suas necessidades: nada substitui o vnculo e o olhar observador. 21. Fique atento experincia de todos Em uma sala de aula, cada um tem uma histria, vem de uma famlia diferente e tem uma bagagem de experincias culturais. Valorize essa. 22. Crie um ambiente de aceitao Seu papel tambm garantir que se estabeleam relaes de confiana e respeito. Por isso, torne constantes as propostas que proporcionam a cooperao, a amizade, o respeito s diferenas e o cuidado com o outro. 23. D o exemplo e no se omita no dia a dia Assistir a uma situao em que ocorrem desrespeito ou preconceito sem reagir no condiz com o trabalho docente. Destaque os comportamentos ticos e no deixe que outro tipo de relao faa parte da rotina da escola. 24. Faa sempre o diagnstico inicial Antes de ensinar um contedo, faa o diagnstico. Ele uma ferramenta rica para registrar em que nvel cada um est e o que falta para que os objetivos propostos sejam alcanados. 25. Diga ao aluno o que espera dele Os critrios de avaliao devem estar sempre claros. S quando o estudante sabe os objetivos de cada atividade e o que voc espera, ele passa a se responsabilizar pelo prprio aprendizado. 26. Documente os trabalhos significativos Registrar as atividades e guardar as produes mais relevantes importante para analisar o percurso de cada um e o que foi vivido em sala. 27. Avalie o potencial de aprendizagem

Ao desafiar os jovens com questes sobre o que ainda no foi visto em sala, voc analisa o percurso que esto construindo e a relao que fazem entre o conhecimento adquirido e informaes novas. 28. Compartilhe os erros e os acertos O principal objetivo das avaliaes no deve ser atender burocracia, ou seja, determinar as notas a ser enviadas secretaria. A funo delas mostrar a voc e meninada o que foi aprendido e o que ainda falta. Por isso, compartilhe os resultados pontuando os erros e mostrando como podem ser revistos. 29. Na hora de avaliar, note trs aspectos: o avano de todo o grupo, as mudanas de cada estudante e o aprendizado dele em relao turma. 30. Use a avaliao para mudar o rumo Propostos durante todo o ano, provas, seminrios, relatrios e debates mostram o que a garotada aprendeu ao longo do processo. Essas ferramentas s so teis quando servem para voc redirecionar a prtica e oferecer pistas sobre novas estratgias ou como trabalhar contedos de ensino. 31. Reflita sobre sua atuao para melhorar A autoavaliao preciosa para ajudar a perceber fragilidades. Todos os dias, ocorrem situaes que permitem repensar o trabalho em sala e o contato estabelecido com a equipe e a famlia dos alunos. 32. Paute as reunies com os pais Os assuntos tratados em cada encontro devem ser determinados de acordo com o que est sendo desenvolvido naquele momento com os alunos. 33. Faa parcerias com os responsveis A reunio de pais no o momento de crticas, mas de favorecer a participao e a parceria deles com voc. Para isso, diga como a escola v o processo de aprendizagem e mostre a produo dos alunos. 34. Informe-se sobre os familiares Durante as reunies, pea que os pais se apresentem e digam o que fazem. 35. Muitos pais no se manifestam nas reunies porque no sabem quais so os objetivos da escola. Quando o professor apresenta informaes como essas, a participao aumenta. 36. Resolva as questes recorrentes As reclamaes citadas com frequncia pelos pais devem, sempre que possvel, ser levadas em conta para que sejam solucionadas rapidamente. Dar ateno s falas legitima a participao deles. 37. Olhe para o entorno e participe Levando em conta as caractersticas e as necessidades da comunidade em que est inserida a escola, proponha maneiras de organizar aes com o objetivo de alcanar o bem-estar. 38. Planeje com a ajuda dos colegas Uma aula s boa se bem preparada. Aproveite o horrio de trabalho pedaggico coletivo para isso. Voc pode compartilhar ideias, articular contedos e planejar projetos em conjunto, medidas indispensveis para construir uma escola de qualidade. 39. Recorra ao coordenador pedaggico Para pensar as avaliaes, dar ideias sobre materiais de uso em sala ou como trabalhar determinado contedo, o coordenador pedaggico um parceiro. Convide-o a observar as aulas e indicar atividades e formas de aprimorar sua relao com o grupo. 40. Discuta sobre o ensino e a aprendizagem Ao trocar ideias com outros professores, d menos nfase s questes de comportamento dos estudantes e mais s relativas aprendizagem.

41. Priorize as relaes profissionais Uma boa convivncia entre os colegas de trabalho deve ser pautada pelo conhecimento, pela colaborao e pela cooperao. 42. Tanto professores mais experientes como profissionais mais jovens podem ser seus parceiros. Respeite as opinies deles 43. Identifique e supere suas dificuldades O primeiro passo para buscar mudanas determinar suas falhas. Invista no que pode ser aperfeioado. 44. Mostre seu trabalho em outros lugares Depois de organizar suas produes, compartilhe-as com os colegas. Conte a eles o desempenho das classes e o resultado das atividades. 45. Aprenda com a prtica dos outros Os cursos de formao so os momentos mais ricos para conhecer educadores. As experincias trazidas por eles podem enriquecer seu repertrio, ajudando a lidar com diferentes situaes. 46. Continue os estudos para crescer sempre Faz parte do trabalho docente pesquisar e ficar em dia com o que h de novo na rea. 47. Use a tecnologia para ensinar Muitos jovens devem ter melhor domnio do computador do que voc. Procure capacitao para incorporar recursos que aprimorem o ensino da disciplina que voc leciona. 48. Assista a palestras sobre sua rea Para conhecer resultados de uma nova pesquisa, se aprofundar em algum assunto e ampliar um saber, assistir a palestras uma boa opo. 49. O professor algum inspirador, seguido pelos alunos. Por isso, seja uma pessoa melhor ao diversificar seus interesses e conhecimentos e observar o mundo. 50. Procure planejar seu futuro Faa uma ampla pesquisa para acertar nas mudanas, alavancar sua carreira e se tornar um professor melhor. FONTE: REVISTA NOVA ESCOLA/DEZEMBRO 2009