Raciocinio

APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
Raciocnio Crtico A Opo Certa Para a Sua Realizao

1

A Prova de Raciocnio Crtico objetiva testar as
habilidades de raciocnio, envolvendo: (a) elabora-
o de argumentos; (b) avaliao da argumentao;
e (c) formulao ou avaliao de planos de ao. As
questes podem abordar assuntos de quaisquer
reas, e sua resoluo independe do conhecimento
especfico do assunto envolvido.
Programa Construo de argumentos: reconhe-
cimento da estrutura bsica de um argumento; con-
cluses apropriadas; hipteses subjacentes; hipte-
ses explicativas fundamentadas; analogia entre ar-
gumentos com estruturas semelhantes. Avaliao de
argumentos: fatores que reforam ou enfraquecem
uma argumentao; erros de raciocnio; mtodo
utilizado na exposio de razes. Formulao e ava-
liao de um Plano de Ao: reconhecimento da
convenincia, eficcia e eficincia de diferentes pla-
nos de ao; fatores que reforam ou enfraquecem
as perspectivas de sucesso de um plano proposto;
hipteses subjacentes a um plano proposto.

COMPREENSO DE ESTRUTURAS LGICAS

INTRODUO
Neste roteiro, o principal objetivo ser a investigao da validade de
ARGUMENTOS: conjunto de enunciados dos quais um a CONCLUSO e
os demais PREMISSAS. Os argumentos esto tradicionalmente divididos
em DEDUTIVOS e INDUTIVOS.

ARGUMENTO DEDUTIVO: vlido quando suas premissas, se verda-
deiras, a concluso tambm verdadeira.
Premissa : "Todo homem mortal."
Premissa : "Joo homem."
Concluso : "Joo mortal."
Esses argumentos sero objeto de estudo neste roteiro.

ARGUMENTO INDUTIVO: a verdade das premissas no basta para
assegurar a verdade da concluso.
Premissa : " comum aps a chuva ficar nublado."
Premissa : "Est chovendo."
Concluso: "Ficar nublado."

No trataremos do estudo desses argumentos neste roteiro.

As premissas e a concluso de um argumento, formuladas em uma lin-
guagem estruturada, permitem que o argumento possa ter uma anlise
lgica apropriada para a verificao de sua validade. Tais tcnicas de
anlise sero tratadas no decorrer deste roteiro.

UMA CLASSIFICAO DA LGICA
LGICA INDUTIVA: til no estudo da teoria da probabilidade, no ser
abordada neste roteiro.

LGICA DEDUTIVA: que pode ser dividida em:
LGICA CLSSICA- Considerada como o ncleo da lgica dedu-
tiva. o que chamamos hoje de CLCULO DE PREDICADOS DE
1
a
ORDEM com ou sem igualdade e de alguns de seus subsiste-
mas.
Trs Princpios (entre outros) regem a Lgica Clssica: da IDEN-
TIDADE, da CONTRADIO e do TERCEIRO EXCLUDO os
quais sero abordados mais adiante.
LGICAS COMPLEMENTARES DA CLSSICA: Complementam
de algum modo a lgica clssica estendendo o seu domnio.
Exemplos: lgicas modal , dentica, epistmica , etc.
LGICAS NO - CLSSICAS: Assim caracterizadas por derroga-
rem algum ou alguns dos princpios da lgica clssica. Exemplos:
paracompletas e intuicionistas (derrogam o princpio do terceiro
excludo); paraconsistentes (derrogam o princpio da contradio);
no-alticas (derrogam o terceiro excludo e o da contradio);
no-reflexivas (derrogam o princpio da identidade); probabilsticas,
polivalentes, fuzzy-logic, etc...

"ESBOO" DO DESENVOLVIMENTO DA LGICA
PERODO ARISTOTLICO (390 a.C. a 1840 d.C.)
A histria da Lgica tem incio com o filsofo grego ARISTTELES
(384 - 322a.C.) de Estagira (hoje Estavo) na Macednia. Aristte-
les criou a cincia da Lgica cuja essncia era a teoria do silogis-
mo (certa forma de argumento vlido). Seus escritos foram reuni-
dos na obra denominada Organon ou Instrumento da Cincia. Na
Grcia, distinguiram-se duas grandes escolas de Lgica, a PERI-
PATTICA (que derivava de Aristteles) e a ESTICA fundada por
Zeno (326-264a.C.). A escola ESTICA foi desenvolvida por Cri-
sipo (280-250a.C.) a partir da escola MEGRIA (fundada por Eu-
clides, um seguidor de Scrates). Segundo Kneale e Kneale (O
Desenvolvimento da Lgica), houve durante muitos anos uma certa
rivalidade entre os Peripatticos e os Megrios e que isto talvez te-
nha prejudicado o desenvolvimento da lgica, embora na verdade
as teorias destas escolas fossem complementares.
GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ (1646-1716) merece ser citado,
apesar de seus trabalhos terem tido pouca influncia nos 200 anos
seguidos e s foram apreciados e conhecidos no sculo XIX .

PERODO BOOLEANO: (1840 a 1910)
Inicia-se com GEORGE BOOLE (1815-1864) e AUGUSTUS DE
MORGAN (1806-1871). Publicaram os fundamentos da chamada
lgebra da lgica, respectivamente com MATHEMATICAL
ANALYSIS OF LOGIC e FORMAL LOGIC.
GOTLOB FREGE (1848-1925) um grande passo no desenvolvi-
mento da lgica com a obra BEGRIFFSSCHRIFT de 1879. As idei-
as de Frege s foram reconhecidas pelos lgicos mais ou menos a
partir de 1905. devido a Frege o desenvolvimento da lgica que
se seguiu.
GIUSEPPE PEANO (1858-1932) e sua escola com Burali-Forti,
Vacca, Pieri, Pdoa, Vailati, etc. Quase toda simbologia da mate-
mtica se deve a essa escola italiana.

- PERODO ATUAL: (1910- ........)
Com BERTRAND RUSSELL (1872-1970) e ALFRED NORTH
WHITEHEAD (1861-1947) se inicia o perodo atual da lgica, com
a obra PRINCIPIA MATHEMATICA.
DAVID HILBERT (1862-1943) e sua escola alem com von Neu-
man, Bernays, Ackerman e outros.
KURT GDEL (1906-1978) e ALFRED TARSKI (1902-1983) com
suas importantes contribuies. Surgem as Lgicas no-clssicas:
N.C.A. DA COSTA (Universidade de So Paulo) com as lgicas
paraconsistentes, L. A. ZADEH (Universidade de Berkeley-USA)
com a lgica "fuzzy" e as contribuies dessas lgicas para a In-
formtica, no campo da Inteligncia Artificial com os Sistemas Es-
pecialistas.
Hoje as especialidades se multiplicam e as pesquisas em Lgica en-
globam muitas reas do conhecimento.
2
CLCULO PROPOSICIONAL
Como primeira e indispensvel parte da Lgica Matemtica temos o
CLCULO PROPOSICIONAL ou CLCULO SENTENCIAL ou ainda
CLCULO DAS SENTENAS.

CONCEITO DE PROPOSIO
PROPOSIO: sentenas declarativas afirmativas (expresso de
uma linguagem) da qual tenha sentido afirmar que seja verdadeira ou que
seja falsa.
A lua quadrada.
A neve branca.
Matemtica uma cincia.
No sero objeto de estudo as sentenas interrogativas ou exclamati-
vas.

OS SMBOLOS DA LINGUAGEM DO CLCULO PROPOSICIONAL
VARIVEIS PROPOSICIONAIS: letras latinas minsculas
p,q,r,s,.... para indicar as proposies (frmulas atmicas) .
Exemplos: A lua quadrada: p
A neve branca : q
CONECTIVOS LGICOS: As frmulas atmicas po-
dem ser combinadas entre si e, para representar tais
combinaes usaremos os conectivos lgicos :
.: e , v: ou , : se...ento , : se e somente se , ~: no

Exemplos:
- A lua quadrada e a neve branca. : p . q (p e q so cha-
mados conjunctos)
- A lua quadrada ou a neve branca. : p v q ( p e q so cha-
mados disjunctos)
- Se a lua quadrada ento a neve branca. : p q (p o an-
tecedente e q o consequente)
- A lua quadrada se e somente se a neve branca. : p q
- A lua no quadrada. : ~p

SMBOLOS AUXILIARES: ( ), parnteses que servem
para denotar o "alcance" dos conectivos;

Exemplos:
Se a lua quadrada e a neve branca ento a lua
no quadrada. : ((p . q) ~ p)
A lua no quadrada se e somente se a neve bran-
ca. : ((~ p) q))

DEFINIO DE FRMULA :
1. Toda frmula atmica uma frmula.
2. Se A e B so frmulas ento (A v B) , (A . B) , (A B)
, (A B) e (~ A) tambm so frmulas.
3. So frmulas apenas as obtidas por 1. e 2. .

Com o mesmo conectivo adotaremos a conveno pela
direita.
Exemplo: a frmula p v q . ~ r p ~ q deve ser entendida
como (((p v q) . (~ r)) ( p (~ q)))

AS TABELAS VERDADE
A lgica clssica governada por trs princpios (entre outros) que po-
dem ser formulados como segue:
Princpio da Identidade: Todo objeto idntico a si mesmo.
Princpio da Contradio: Dadas duas proposies contraditrias
(uma negao da outra), uma delas falsa.
Princpio do Terceiro Excludo: Dadas duas proposies contra-
ditrias, uma delas verdadeira.
Com base nesses princpios as proposies simples so ou verdadei-
ras ou falsas - sendo mutuamente exclusivos os dois casos; da dizer que a
lgica clssica bivalente.

Para determinar o valor (verdade ou falsidade) das proposies com-
postas (moleculares), conhecidos os valores das proposies simples
(atmicas) que as compem usaremos tabelas-verdade :
1.Tabela verdade da "negao" : ~p verdadeira (falsa) se e somente
se p falsa (verdadeira).
p ~p
V F
F V

2. Tabela verdade da "conjuno": a conjuno verdadeira se e so-
mente os conjunctos so verdadeiros.
p q p . q
V V V
V F F
F V F
F F F

3. Tabela verdade da "disjuno" : a disjuno falsa se, e somente,
os disjunctos so falsos.
p q p v q
V V V
V F V
F V V
F F F

4. Tabela verdade da "implicao": a implicao falsa se, e somente
se, o antecedente verdadeiro e o consequente falso.
p q p q
V V V
V F F
F V V
F F V

5. Tabela verdade da "bi-implicao": a bi-implicao verdadeira se, e
somente se seus componentes so ou ambos verdadeiros ou ambos falsos
p q p q
V V V
V F F
F V F
F F V

Exemplo: Construir a tabela verdade da frmula : ((p v q) ~p)
(q . p)
p q ((p v q) ~p) (q . p)
V V V F F V V
V F V F F V F
F V V V V F F
F F F V V F F

3
NMERO DE LINHAS DE UMA TABELA-VERDADE: Cada propo-
sio simples (atmica) tem dois valores V ou F, que se excluem.
Para n atmicas distintas, h tantas possibilidades quantos so os
arranjos com repetio de 2 (V e F) elementos n a n. Segue-se
que o nmero de linhas da tabela verdade 2
n
. Assim, para duas
proposies so 2
2
= 4 linhas; para 3 proposies so 2
3
= 8; etc.
Exemplo: a tabela - verdade da frmula ((p . q) r) ter 8 li-
nhas como segue :
p q r ((p . q) r )
V V V V V
V V F V F
V F V F V
V F F F V
F V V F V
F V F F V
F F V F V
F F F F V

NOTA: "OU EXCLUSIVO" importante observar que "ou"
pode ter dois sentidos na linguagem habitual: inclusivo (dis-
juno) v ("vel") e exclusivo v ( "aut") onde p vq significa ((p v q)
.~ (p . q)).
p q ((p v q) . ~ (p . q))
V V V F F V
V F V V V F
F V V V V F
F F F F V F

CONSTRUO DE TABELAS-VERDADE

1. TABELA-VERDADE DE UMA PROPOSIO COMPOSTA
Dadas vrias proposies simples p, q, r,..., podemos
combin-las pelos conectivos lgicos: ~ , A , V , ,

e construir proposies compostas, tais como:
P (p, q) = ~ p V (p q)
Q (p, q) = (p ~ q) Aq
R (p, q, r) = ( p ~ q V r ) A ~ ( q V ( p ~ r ) )

Ento, com o emprego das tabelas-verdade das operaes lgicas
fundamentais: ~ p, p A q, p V q, p q, p q possvel construir a
tabela-verdade correspondente a qualquer proposio composta dada,
tabela-verdade esta que mostrar exatamente os casos em que a proposi-
o composta ser verdadeira(V) ou falsa(F), admitindo-se, como sabi-
do, que o seu valor lgico s depende dos valores lgicos das proposies
simples componentes.

2. NMERO DE LINHAS DE UMA TABELA-VERDADE
O nmero de linhas da tabela-verdade de uma proposio composta
depende do nmero de proposies simples que a integram, sendo da-
do pelo seguinte teorema:

A tabela-verdade de uma proposio composta com n proposi-
es simples componentes contm 2
n
linhas.
Dem. Com efeito, toda proposio simples tem dois valores lgicos: V e
F, que se excluem. Portanto, para uma proposio composta P(p1, p2, ... pn)
com n proposies simples componentes p1, p2, ... pn h tantas possibilida-
des de atribuio dos valores lgicos V e F a tais componentes quantos so
os arranjos com repetio n a n dos dois elementos V e F, isto , A2, n = 2
n
,
segundo ensina a Anlise Combinatria.
3. CONSTRUO DA TABELA-VERDADE DE UMA PROPOSIO
COMPOSTA
Para a construo prtica da tabela-verdade de uma proposio com-
posta comea-se por contar o nmero de proposies simples que a inte-
gram. Se h n proposies simples componentes: p1, p2, ... pn ento a
tabela-verdade contm 2
n
linhas. Posto isto, 1 proposio simples p1
atribuem-se 2
n
/2 = 2
n - 1
valores V seguidos de 2
n 2
valores F; 2 proposi-
o simples p2 atribuem-se 2
n
/4 = 2
n - 2
valores V, seguidos de 2
n - 2
valores
F, seguidos de 2
n - 2
valores V,seguidos, finalmente, de 2
n - 2
valores F; e
assim por diante. De modo genrico, a k-sima proposio simples pk(k s
n) atribuem-se alternadamente 2n/ 2
k
= 2
n - k
valores V seguidos de igual
nmero de valores F.

No caso, p. ex., de uma proposio composta com cinco (5) proposi-
es simples componentes, a tabela-verdade contm 2
5
= 32 linhas, e os
grupos de valores V e F se alternam de 16 em 16 para a 1 proposio
simples p1, de 8 em 8 para a 2 proposio simples p2, de 4 em 4 para a 3
proposio simples p3, de 2 em 2 para a 4 proposio simples p4, e, enfim,
de 1 em 1 para a 5 proposio simples p5.

4. EXEMPLIFICAAO
(1) Construir a tabela-verdade da proposio: P ( p, q) = ~ (p A ~ q)

1 Resoluo - Forma-se, em primeiro lugar, o par de colunas correspon-
dentes s duas proposies simples componentes p e q. Em seguida,
forma-se a coluna para ~ q. Depois, forma-se a coluna para p A ~ q.
Afinal, forma-se a coluna relativa aos valores lgicos da proposio
composta dada.
p q ~ q p A ~ q ~ (p A ~ q)
V V F F V
V F V V F
F V F F V
F F V F V

2. Resoluo Formam-se primeiro as colunas correspondentes s
duas proposies simples p e q. Em seguida, direita, traa-se uma coluna
para cada uma dessas proposies e para cada um dos conectivos que
figuram na proposio composta dada.
p q ~ (p A ~ q)
V F
V V
F V
F F

Depois, numa certa ordem, completam-se essas colunas, escrevendo
cm cada uma delas os valores lgicos convenientes, no modo abaixo
indicado:
p q ~ (p A ~ q)
V V V V F F F
V F F V V V F
F V V F F F V
F F V F F V F
4 1 3 2 1

Os valores lgicos da proposio composta dada encontram-se na co-
luna completada em ltimo lugar (coluna 4).

Portanto, os valores lgicos da proposio composta dada correspon-
dentes a todas as possveis atribuies dos valores lgicos V e F s propo-
sies simples componentes p e q (VV, VF, FV e FF) so V, F, V e V, isto ,
simbolicamente:
P(VV)=V, P(VF)=F, P(FV)=V, P(FF)=V
ou seja, abreviadamente: P(VV, VF, FV, FF) = VFVV

4
Observe-se que a proposio P(p, q) associa a cada um dos elementos
do conjunto U { VV, VF, FV, FF } um nico elemento do conjunto {V, F}
isto , P(p, q) outra coisa no que uma funo de U em {V, F}
P(p,q) : U {V,F}

cuja representao grfica por um diagrama sagital a seguinte:

3 Resoluo Resulta de suprimir na tabela-verdade anterior as duas
primeiras colunas da esquerda relativas s proposies simples com-
ponentes p e q que d a seguinte tabela-verdade simplificada para a
proposio composta dada:

~ (p A ~ q)
V V F F V
F V V V F
V F F F V
V F F V F
4 1 3 2 1

(2) Construir a tabela-verdade da proposio:
P (p, q) = ~ ( p A q) V ~ (q p)

1 Resoluo:
p q p A q q p ~ ( p A q) ~ (q p) ~ ( p A q) V ~
(q p)
V V V V F F F
V F F F V V V
F V F F V V V
F F F V V F V

2 Resoluo:
p q ~ ( p A q) V ~ (q p)
V V F V V V F F V V V
V F V V F F V V F F V
F V V F F V V V V F F
F F V F F F V F F V F
3 1 2 1 4 3 1 2 1

Portanto, simbolicamente:
P(VV)=F, P(VF)=V, P(FV)=V, P(FF)=V
ou seja, abreviadamente: P(VV, VF, FV, FF) = FVVV

Observe-se que P(p, a) outra coisa no que uma funo de U = { VV,
VF, FV, FF} em (V, F} , cuja representao grfica por um diagrama sagi-
tal a seguinte:

3 Resoluo:

~ ( p A q) V ~ (q p)
F V V V F F V V V
V V F F V V F F V
V F F V V V V F F
V F F F V F F V F
3 1 2 1 4 3 1 2 1

P(p, q, r) = p V ~ r q A ~ r

1 Resoluo:

p q r ~ r p V ~
r
q A ~
r
p V ~ r q A ~
r
V V V F V F F
V V F V V V V
V F V F V F F
V F F V V F F
F V V F F F V
F V F V V V V
F F V F F F V
F F F V V F F

2 Resoluo:

p q r p V ~ r q A ~ r
V V V V V F V F V F F V
V V F V V V F V V V V F
V F V V V F V F F F F V
V F F V V V F F F F V F
F V V F F F V V V F F V
F V F F V V F V V V V F
F F V F F F V V F F F V
F F F F V V F F F F V F
1 3 2 1 4 1 3 2 1

P(VVV) = F, P(VVF) = V, P(VFV) = F, P(VFF) = F
P(FVV) = V, P(FVF) V, P(FFV) = V, P(FFF) = F

ou seja, abreviadamente:
P(VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF) = FVFFVVVF

Observe-se que a proposio P(p, q, r) outra coisa n~o que uma fun-
o de U = {VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF} em {V, F} , cuja
representao grfica por um diagrama sagital a seguinte:

5
3 Resoluo:
p V ~ r q A ~ r
V V F V F V F F V
V V V F V V V V F
V V F V F F F F V
V V V F F F F V F
F F F V V V F F V
F V V F V V V V F
F F F V V F F F V
F V V F F F F V F
1 3 2 1 4 1 3 2 1

P(p, q, r) = (p q) A (q r) (p r)
Resoluo:
p q r (p q) A (q r) (p r)
V V V V V V V V V V V V V V
V V F V V V F V F F V V F F
V F V V F F F F V V V V V V
V F F V F F F F V F V V F F
F V V F V V V V V V V F V V
F V F F V V F V F F V F V F
F F V F V F V F V V V F V V
F F F F V F V F V F V F V F
1 2 1 3 1 2 1 4 1 2 1

P(VVV) = V, P(VVF) = V, P(VFV) = V, P(VFF) = V
P(FVV) = V, P(FVF) V, P(FFV) = V, P(FFF) = V

P(VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF) = VVVVVVVV
Observe-se que a ltima coluna (coluna 4) da tabela-verdade da pro-
posio P(p, q, r) s encerra a letra V(verdade), isto , o valor lgico desta
proposio sempre V quaisquer que sejam os valores lgicos das propo-
sies componentes p, q e r.

P(p, q, r) =(p ( ~ q V r )) A ~ (q V (p ~ r))

Resoluo:
(p ( ~ q V r )) A ~ (q V (p ~ r))
V V F V V V F F V V V F F V
V F F V F F F F V V V V V F
V V V F V V V V F F V F F V
V V V F V F F F F V V V V F
F V F V V V F F V V F V F V
F V F V F F F F V V F F V F
F V V F V V F F F V F V F V
F V V F V F V V F F F F V F
1 4 2 1 3 1 6 5 1 4 1 3 2 1

Note-se que uma tabela-verdade simplificada da proposio P(p, q,
r), pois, no encerra as colunas relativas s proposies componentes p, q
e r.

P(VVV) = F, P(VVF) = F, P(VFV) = V, P(VFF) = F
P(FVV) = F, P(FVF)= F, P(PFV) = F, P(FFF) = V
P(VVV, VVF, VFV, VFF, FVV, FVF, FFV, FFF) = FFVFFFFV

5. VALOR LGICO DE UMA PROPOSIO COMPOSTA
Dada uma proposio composta P(p, q, r,.. .), pode-se sempre determi-
nar o seu valor lgico (V ou F) quando so dados ou conhecidos os valores
lgicos respectivos das proposies componentes p, q, r .

Exemplos:
(1) Sabendo que os valores lgicos das proposies p e q so res-
pectivamente V e F, determinar o valor lgico (V ou F) da pro-
posio:
P(p, q) = ~ (p V q) ~ p A ~ q

Resoluo Temos, sucessivamente:
V(P) = ~ (V V F) ~ V A ~ F = ~ V F A V = F F = V
Sejam as proposies p: t =3 e q: sen
2
t
=0.
Determinar o valor lgico (V ou F) da proposio:
P(p, q) = (p q) (p p A q)
Resoluo As proposies componentes p e q so ambas falsas, is-
to , V(p) = F e V(q) = F. Portanto:
V(P) = (FF) (F F A F) = V (F F) = V V = V
(3) Sabendo que V(p) = V, V(q) = F e V(r) E, determinar o valor lgico
(V ou F) da proposio:
=P(p, q, r) = (q (r ~p)) V ((~ q p) r)

Resoluo - Temos, sucessivamente:
V(P) = ( F ( F ~ V)) V ((~ F V ) F) =
= ( F ( F F)) V ((V V ) F) =
= ( F V)) V (( V F ) = F V F = F

(4) Sabendo que V(r) V, determinar o valor lgico (V ou F) da proposi-
o: p ~ q V r.

Resoluo Como r verdadeira (V), a disjuno ~ q V r verdadei-
ra(V). Logo, a condicional dada verdadeira(V), pois, o seu consequente
verdadeiro (V).

(5) Sabendo que V(q) = V, determinar o valor lgico (V ou F) da propo-
sio:: (p q) ( ~ q ~ p).
Resoluo Como q verdadeira (V), ento ~ q falsa (F). Logo, a
condicional ~ q p verdadeira(V), pois, o seu antecedente falso(F).
Por consequncia, a condicional dada verdadeira(V), pois, o seu conse-
quente verdadeiro(V).

(6) Sabendo que as proposies x = 0, e x = y so verdadeiras e
que a proposio y = z falsa, determinar o valor lgico (V ou F) da
proposio: x = 0 V x = y y =z

Resoluo - Temos, sucessivamente:
~ V V ~V ~F = F V F V = F V = V

ARGUMENTOS. REGRAS DE INFERNCIA

1. DEFINIO DE ARGUMENTO
Sejam P1, P2, ... , Pn ( n > 1) e Q proposies quaisquer, simples ou
compostas.
Definio - Chama-se argumento toda a afirmao de que uma dada
sequncia finita P1, P2, ... , Pn ( n > 1) de proposies tem como conse-
quncia ou acarreta uma proposio final Q.

6
As proposies P1, P2, ... , Pn dizem-se as premissas do argumento, e
a proposio final Q diz-se a concluso do argumento.
Um argumento de premissas P1, P2, ... , Pn e de concluso Q indica-se
por: P1, P2, ... , Pn | Q

e se l de uma das seguintes maneiras:
(i) P1, P2 ,..., Pn acarretam Q
(ii) Q decorre de P1, P2 ,..., Pn
(iii) Q se deduz de P1, P2 ,..., Pn
(iv) Q se infere de P1, P2 ,..., Pn

Um argumento que consiste em duas premissas e uma concluso
chama-se silogismo.

2. VALIDADE DE UM ARGUMENTO
Definio - Um argumento P1, P2, ... , Pn | Q diz-se vlido se e so-
mente se a concluso Q verdadeira todas as vezes que as premissas P1,
P2 ,..., Pn so verdadeiras.
Em outros termos, um argumento P1, P2, ... , Pn | Q vlido se e
somente se for V o valor lgico da concluso Q todas as vezes que as
premissas P1, P2 ,..., Pn tiverem o valor lgico V.
Portanto, todo argumento vlido goza da seguinte propriedade caracte-
rstica: A verdade das premissas incompatvel com a falsidade da conclu-
so.
Um argumento no-vlido diz-se um sofisma.
Deste modo, todo argumento tem um valor lgico, digamos V se vli-
do (correto, legtimo) ou F se um sofisma (incorreto, ilegtimo).
As premissas dos argumentos so verdadeiras ou, pelo menos admiti-
das como tal. Alis, a Lgica s se preocupa com a validade dos argumen-
tos e no com a verdade ou a falsidade das premissas e das concluses.
A validade de um argumento depende exclusivamente da relao exis-
tente entre as premissas e a concluso. Portanto, afirmar que um dado
argumento vlido significa afirmar que as premissas esto de tal modo
relacionadas com a concluso que no possvel ter a concluso falsa se
as premissas so verdadeiras.

3. CRITRIO DE VALIDADE DE UM ARGUMENTO
Teorema Um argumento P1, P2, ... , Pn | Q vlido se e somente
se a condicional:
(P1 A P2 A ... A Pn ) Q (1) tautolgica.

Dem. Com efeito, as premissas P1, P2, ... , Pn so todas verdadeiras se
e somente se a proposio P1 A P2 A ... A Pn verdadeira. Logo, o argu-
mento P1, P2, ... , Pn | Q vlido se e somente se a concluso Q ver-
dadeira todas as vezes que a proposio P1 A P2 A ... A Pn verdadeira,
ou seja, se e somente se a proposio P1 A P2 A ... A Pn implica logica-
mente a concluso Q:
P1 A P2 A ... A Pn Q ou, o que equivalente, se a condicional (1)
tautolgica.

NOTA - Se o argumento
P1 (p, q, r,...),..., Pn(p, q, r,...) | Q(p, q, r,...)

vlido, ento o argumento da mesma forma:
P1 (P, Q, R,...),..., Pn(P, Q, R,...) | Q(P, Q, R,...)

tambm vlido, quaisquer que sejam as proposies R, S, T, ...

Exemplificando, do argumento vlido p | p V q (1) segue-se a valida-
de dos argumentos:
(~p A r) | (~ p A r) V (~ s r );
(p V s) | (p r V s) V (~ r A s)

pois, ambos tm a mesma forma de (1).
Portanto, a validade ou no-validade de um argumento depende ape-
nas da sua forma e no de seu contedo ou da verdade c falsidade das
proposies que o integram. Argumentos diversos podem ter a mesma
forma, e como a forma que determina a validade, lcito falar da validade
de uma dada forma ao invs de falar da validade de um dado argumento. E
afirmar que uma dada forma vlida equivale a asseverar que no existe
argumento algum dessa forma com premissas verdadeiras e uma conclu-
so falsa, isto , todo argumento de forma vlida um argumento vlido.
Vice-versa, dizer que um argumento vlido equivale a dizer que tem
forma vlida.

4. CONDICIONAL ASSOCIADA A UM ARGUMENTO
Consoante o Teorema anterior (3), dado um argumento qualquer: P1,
P2, ... , Pn | Q
a este argumento corresponde a condicional:
(P1 A P2 A ... A Pn ) Q
com antecedente a conjuno das premissas e cujo consequente a
concluso, denominada condicional associada ao argumento dado.

Reciprocamente, a toda condicional corresponde um argumento cujas
premissas so as diferentes proposies cuja conjuno formam o antece-
dente e cuja concluso o consequente.

Exemplificando, a condicional associada ao argumento:
p A ~q, p ~ r, q V ~ s | ~ (r V s)
( p A ~q) A ( p ~ r) A ( q V ~ s) ~ (r V s)

e o argumento correspondente condicional:
( p q V r ) A ~ s A ( q V r s) ( s p V ~q )

p q V r , ~ s, q V r s | s p V ~q

5. ARGUMENTOS VLIDOS FUNDAMENTAIS
So argumentos vlidos fundamentais ou bsicos (de uso corrente) os
constantes da seguinte lista:
I . Adio (AD):
(i) p | p V q; (ii) p | q V p

II. Simplificao (SIMP):
(i) p A q | p; (ii) p A q | q

III. Conjuno (CONJ):
(i) p, q | p A q; (ii) p, q | q A p

IV. Absoro (ABS): p q | p ( p A q)

V. Modus ponens (MP): pq, p |q

VI. Modus tollens (MI): pq, ~ q| p

VII. Silogismo disjuntivo (SD):
(i) p V q, ~ p | q; (ii) p V q, ~ q | p

VIII. Silogismo hipottico (5H):
p q, q r | p r
IX. Dilema construtivo (DC):
p q, r s, p V r | q V s

X. Dilema destrutivo (DD):
p q, r s, ~ q V ~ s | ~ p V ~ r
A validade destes dez argumentos consequncia imediata das tabe-
las-verdade.
7
6. REGRAS DE INFERNCIA
Os argumentos bsicos da lista anterior so usados para fazer infe-
rncias, isto , executar os passos de uma deduo ou demonstrao, e
por isso chamam-se tambm, regras de inferncia, sendo habitual escrev-
los na forma padronizada abaixo indicada colocando as premissas sobre
um trao horizontal e, em seguida, a concluso sob o mesmo trao.

I. Regra da Adio (AD):
(i) p (ii) p
p V q q V p

II. Regra de Simplificao (SIMP):
(i) p A q (ii) p A q
p q
III. Regra da Conjuno (CONJ):
p p
(i) q (ii) q
p V q q V p

IV. Regra da Absoro (ABS):
p q
p (p A q)

V. Regra Modus ponens (MP):
p q
p
q

VI: Regra Modus tollens (MI):
p q
~ q
~ p

VII. Regra do Silogismo disjuntivo (SD):
(i) p V q (ii) p V q
~ p ~ q
q p

VIII. Regra do Silogismo hipottico (SH):
p q
q r
p r

IX. Regra do Dilema construtivo (DC):
p q
r s
p V r
q V s

X. Regra do Dilema destrutivo (DD):
p q
r s
~ q V ~ s
~ p V ~ r
Com o auxlio destas dez regras de inferncia pode-se demonstrar a
validade de uni grande nmero de argumentos mais complexos.

7. EXEMPLOS DO USO DAS REGRAS DE INFERNCIA
Damos a seguir exemplos simples do uso de cada uma das regras de
inferncia na deduo de concluses a partir de premissas dadas.
1. Regra da Adio - Dada uma proposio p, dela se pode deduzir a
sua disjuno com qualquer outra proposio, isto , deduzir p V q, ou p V
r, ou s V p, ou t V p, etc.

Exemplos:
(a) (1) p P (b) (1) ~ p P
(2) p V ~ q (2) q V ~ p

(c) (1) p A q P (b) (1) p V q P
(2) (p A q) V r (2) (r A s) V (p V q)

(c) (1) x = 0 P (b) (1) x = 0 P
(2) x = 0 V x = 1 (2) x = 2 V x < 1

II. Regra da Simplificao Da conjuno p A q de duas proposies
se pode deduzir cada uma das proposies, p ou q.

Exemplos:
(a) (1) (p V q) A r P (b) (1) p A ~ q P
(2) p V q (2) ~ q

(c) (1) x > 0 A x = 1 P (b) (1) x e A A x e B P
(2) x = 1 (2) x e A

III. Regra da Conjuno -- Permite deduzir de duas proposies dadas
p e q (premissas) a sua conjuno p A q ou q A p (concluso).

(a) (1) p V q P (b) (1) p V q P
(2) ~ r P (2) q V r P
(3) (p V q) A ~ r (3) (p A q) V (q V r)

(c) (1) x < 5 P (d) (1) x e A P
(2) x > 1 P (2) x e B P
(3) x > 1A x < 5 (3) x e B A x e A

IV. Regra da Absoro Esta regra permite, dada uma condicional -
como premissa, dela deduzir como concluso uma outra condicional com o
mesmo antecedente p e cujo consequente a conjuno p A q das duas
proposies que integram a premissa, isto , p p A q.
Exemplos:
(a) (1) x = 2 x < 3 P
(2) x = 2 x = 2 A x < 3
(b) (1) x e A x e A B P
(2) x e A x e A A x e A B

V. Regra Modus ponens - Tambm chamada Regra de separao e
permite deduzir q (concluso) a partir de p q e p (premissas).

Exemplos:
(a) (1) ~ p ~ q
P
(b) (1) p A q r P
(2) ~ p
P
(2) p A q P
(3) ~ q (3) r

(b) (1) p q A r
P
(c) (1) ~ p V r s A ~ q
P
(2) p P (2) ~ p V r
P
(3) q A r (3) s A ~ q

8
(e) (1) x = 0 x + y > 1
P
(f) (1) x e A B x e A
P
(2) x = 0
P
(2) x e A B P
(3) x + y > 1 (3) x e A

VI. Regra Modus tollens - Permite, a partir das premissas p q
(condicional) o ~ q (negao do consequente), deduzir como concluso ~ p
(negao do antecedente).

Exemplos:
(a) (1) q A r s P
(2) ~ s P
(3) ~ (q A r)
(b) (1) p ~ q P
(2) ~ ~ q P
(3) ~ p
(c) (1) p q A r P
(2) ~(q A r) P
(3) ~ p
(d) (1) x = 0 x = y P
(2) x = y P
(3) x = 0

VII. Regra do Silogismo disjuntivo Permite deduzir da disjuno p
V q de duas proposies e da negao ~ p (ou ~ q) de uma delas a outra
proposio q (ou p).

Exemplos:
(a) (1) (p A q) V r P (b) (1) ~ p V ~ q P
(2) ~ r (2) ~~ p
(3) p A q (3) ~ q

(b) (1) x = 0 V x = 1 P (d) (1) ~ (p q) V r P
(2) x =1 P (2) ~ ~ (p q) P
(3) x = 0 (3) r

VIII. Regra do Silogismo hipottico Esta regra permite, dadas duas
condicionais: p q e q r (premissas), tais que o consequente da primei-
ra coincide com o antecedente da segunda, deduzir uma terceira condicio-
nal p r (concluso) cujo antecedente e consequente so respectivamen-
te o antecedente da premissa p q e o consequente da outra premissa q
r (transitividade da seta ).

(a) (1) ~ p ~ q P (b) (1) ~ p q V r P
(2) ~ q ~ r P (2) q V r ~ s P
(3) ~ p ~ r (3) ~ p ~s

(c) (1) (p q) r P (d) (1) | x | = 0 x = 0 P
(2) r (q A s) P (2) x = 0 x + 1 = 1 P
(3) (p q) (q A s) (3) | x | = 0 x + 1 = 1

IX. Regra do Dilema construtivo Nesta regra, as premissas so duas
condicionais e a disjuno dos seus antecedentes, e a concluso a
disjuno dos consequentes destas condicionais.

(a) (1) (p A q) ~ r P (b) (1) x < y x = 2 P
(2) s t P (2) x < y x = 2 P
(3) (p A q) V s P (3) x < y V x < y P
(4) ~ r V t (4) x = 2 V x > 2
X. Regra do Dilema destrutivo Nesta regra, as premissas so duas
condicionais e a disjuno da negao dos seus consequentes, e a conclu-
so a disjuno da negao dos antecedentes destas condicionais.

(a) (1) ~ q r P (b) (1) x + y = 7 x = 2 P
(2) p ~ s P (2) y - x =2 x = 3 P
(3) ~ r V ~~s P (3) x = 2 V x = 3 P
(4) ~~ q V ~p (4) x + y = 7 V y x = 2

TESTES

1. Todos os marinheiros so republicanos. Assim sendo,
(A) o conjunto dos marinheiros contm o conjunto dos republicanos.
(B) o conjunto dos republicanos contm o conjunto dos marinheiros.
(C) todos os republicanos so marinheiros.
(D) algum marinheiro no republicano.
(E) nenhum marinheiro republicano.

2. Assinale a alternativa que apresenta uma contradio.
(A) Todo espio no vegetariano e algum vegetariano espio.
(B) Todo espio vegetariano e algum vegetariano no espio.
(C) Nenhum espio vegetariano e algum es pio no vegetariano.
(D) Algum espio vegetariano e algum es pio no vegetariano.
(E) Todo vegetariano espio e algum espio no vegetariano.

3. Todos os que conhecem Joo e Maria admiram Maria. Alguns que
conhecem Maria no a admiram. Logo,
(A) todos os que conhecem Maria a admiram.
(B) ningum admira Maria.
(C) alguns que conhecem Maria no conhecem Joo.
(D) quem conhece Joo admira Maria.
(E) s quem conhece Joo e Maria conhece Maria.

4. Vlter tem inveja de quem mais rico do que ele. Geraldo no
mais rico do que quem o inveja. Logo,
(A) quem no mais rico do que Vlter mais pobre do que Vlter.
(B) Geraldo mais rico do que Vlter.
(C) Vlter no tem inveja de quem no mais rico do que ele.
(D) Vlter inveja s quem mais rico do que ele.
(E) Geraldo no mais rico do que Vlter.

5. Em uma avenida reta, a padaria fica entre o posto de gasolina e a
banca de jornal, e o posto de gasolina fica entre a banca de jornal e a
sapataria. Logo,
(A) a sapataria fica entre a banca de jornal e a padaria.
(B) a banca de jornal fica entre o posto de gasolina e a padaria.
(C) o posto de gasolina fica entre a padaria e a banca de jornal.
(D) a padaria fica entre a sapataria e o posto de gasolina.
(E) o posto de gasolina fica entre a sapataria e a padaria.

6. Um tcnica de futebol, animado com as vitrias obtidas pela sua
equipe nos ltimos quatro jogos, decide apostar que essa equipe
tambm vencer o prximo jogo. Indique a Informao adicional que
tornaria menos provvel a vitria esperada.
(A) Sua equipe venceu os ltimos seis jogos, em vez de apenas quatro.
(B) Choveu nos ltimos quatro jogos e h previso de que no chover
no prximo jogo.
(C) Cada um dos ltimos quatro jogos foi ganho por uma diferena de
mais de um gol.
(D) O artilheiro de sua equipe recuperou-se do estiramento muscular.
(E) Dois dos ltimos quatro jogos foram realizados em seu campo e os
outros dois, em campo adversrio.
9
7. Marta corre tanto quanto Rita e menos do que Juliana. Ftima corre
tanto quanto Juliana. Logo,
(A) Ftima corre menos do que Rita.
(B) Ftima corre mais do que Marta.
(C) Juliana corre menos do que Rita.
(D) Marta corre mais do que Juliana.
(E) Juliana corre menos do que Marta.

8. H 4 caminhos para se ir de X a Y e 6 caminhos para se ir de Y a
Z. O nmero de caminhos de X a Z que passam por Y
(A) 10.
(B) 12.
(C) 18.
(D) 24.
(E) 32.

9. Todas as plantas verdes tm clorofila. Algumas plantas que tem
clorofila so comestveis. Logo,
(A) algumas plantas verdes so comestveis.
(B) algumas plantas verdes no so comestveis.
(C) algumas plantas comestveis tm clorofila.
(D) todas as plantas que tm clorofila so comestveis.
(E) todas as plantas vendes so comestveis.

10. A proposio ' necessrio que todo acontecimento tenha causa'
equivalente a
(A) possvel que algum acontecimento no tenha causa.
(B) No possvel que algum acontecimento no tenha causa.
(C) necessrio que algum acontecimento no tenha causa.
(D) No necessrio que todo acontecimento tenha causa.
(E) impossvel que algum acontecimento tenha causa.

11. Continuando a sequncia 47, 42, 37, 33, 29, 26, ... , temos
(A) 21.
(B) 22.
(C) 23.
(D) 24.
(E) 25.

12. ' ... pensador crtico precisa ter uma tolerncia e at predileo por
estados cognitivos de conflito, em que o problema ainda no total-
mente compreendido. Se ele ficar aflito quando no sabe 'a resposta
correta', essa ansiedade pode impedir a explorao mais completa
do problema.' (David Canaher, Senso Crtico).
O autor quer dizer que o pensador crtico
(A) precisa tolerar respostas corretas.
(B) nunca sabe a resposta correta.
(C) precisa gostar dos estados em que no sabe a resposta correta.
(D) que no fica aflito explora com mais dificuldades os problemas.
(E) no deve tolerar estados cognitivos de conflito.

13. As rosas so mais baratas do que os lrios. No tenho dinheiro
suficiente para comprar duas dzias de rosas. Logo,
(A) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de rosas.
(B) no tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de rosas.
(C) no tenho dinheiro. suficiente para comprar meia dzia de lrios.
(D) no tenho dinheiro suficiente para comprar duas dzias de lrios.
(E) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de lrios.

14. Se voc se esforar, ento ir vencer. Assim sendo,
(A) seu esforo condio suficiente para vencer.
(8) seu esforo condio necessria para vencer.
(C) se voc no se esforar, ento no ir vencer.
(D) voc vencer s se se esforar.
(E) mesmo que se esforce, voc no vencer.

15. Se os tios de msicos sempre so msicos, ento
(A) os sobrinhos de no msicos nunca so msicos.
(B) os sobrinhos de no msicos sempre so msicos.
(C) os sobrinhos de msicos sempre so msicos.
(D) os sobrinhos de msicos nunca so msicos.
(E) os sobrinhos de msicos quase sempre so msicos.

16. O paciente no pode estar bem e ainda ter febre. O paciente est
bem. Logo, o paciente
(A) tem febre e no est bem.
(B) tem febre ou no est bem.
(C) tem febre.
(D) no tem febre.
(E) no est bem.

INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder s questes de n
17 e 18.
"O primeiro impacto da nova tecnologia de aprendizado ser sobre a
educao universal. Atravs dos tempos, as escolas, em sua maioria,
gastaram horas interminveis tentando ensinar coisas que eram melhor
aprendidas do que ensinadas, isto , coisas que so aprendidas de forma
comportamental e atravs de exerccios, repetio e feedback. Pertencem a
esta categoria todas as matrias ensinadas no primeiro grau, mas tambm
muitas daquelas ensinadas em estgios posteriores do processo educacio-
nal. Essas matrias - seja ler e escrever, aritmtica, ortografia, histria,
biologia, ou mesmo matrias avanadas como neurocirurgia, diagnstico
mdico e a maior parte da engenharia - so melhor aprendidas atravs de
programas de computador. O professor motiva, dirige, incentiva. Na verda-
de, ele passa a ser um lder e um recurso.
Na escola de amanh os estudantes sero seus prprios instrutores,
com programas de computador como ferramentas. Na verdade, quanto
mais jovens forem os estudantes, maior o apelo do computador para eles e
maior o seu sucesso na sua orientao e instruo. Historicamente, a
escola de primeiro grau tem sido totalmente intensiva de mo-de-obra. A
escola de primeiro grau de amanh ser fortemente intensiva de capital.
Contudo, apesar da tecnologia disponvel, a educao universal apre-
senta tremendos desafios. Os conceitos tradicionais de educao no so
mais suficientes. Ler, escrever e aritmtica continuaro a ser necessrios
como hoje, mas a educao precisar ir muito alm desses itens bsicos.
Ela ir exigir familiaridade com nmeros e clculos; uma compreenso
bsica de cincia e da dinmica da tecnologia; conhecimento de lnguas
estrangeiras. Tambm ser necessrio aprender a ser eficaz como membro
de uma organizao, como empregado." (Peter Drucker, A sociedade ps-
capitalista).

17. Para Peter Drucker, o ensino de matrias como aritmtica, ortografia,
histria e biologia
(A) deve ocorrer apenas no primeiro grau.
(B) deve ser diferente do ensino de matrias como neurocirurgia e
diagnstico mdico.
(C) ser afetado pelo desenvolvimento da informtica.
(D) no dever se modificar, nas prximas dcadas.
(E) deve se dar atravs de meras repeties e exerccios.

18. Para o autor, neste novo cenrio, o computador
(A) ter maior eficcia educacional quanto mais jovem for o estudante.
(B) tende a substituir totalmente o professor em sala de aula.
(C) ser a ferramenta de aprendizado para os professores.
(D) tende a ser mais utilizado por mdicos.
(E) ser uma ferramenta acessria na educao.

10
19. Assinale a alternativa em que se chega a uma concluso por um
processo de deduo.
(A) Vejo um cisne branco, outro cisne branco, outro cisne branco ...
ento todos os cisnes so brancos.
(B) Vi um cisne, ento ele branco.
(C) Vi dois cisnes brancos, ento outros cisnes devem ser brancos.
(D) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne branco.
(E) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne pode ser branco.

20. Ctia mais gorda do que Bruna. Vera menos gorda do que Bruna.
Logo,
(A) Vera mais gorda do que Bruna.
(B) Ctia menos gorda do que Bruna.
(C) Bruna mais gorda do que Ctia.
(D) Vera menos gorda do que Ctia.
(E) Bruna menos gorda do que Vera.

21. Todo cavalo um animal. Logo,
(A) toda cabea de animal cabea de cavalo.
(B) toda cabea de cavalo cabea de animal.
(C) todo animal cavalo.
(D) nem todo cavalo animal.
(E) nenhum animal cavalo.

22. Em uma classe, h 20 alunos que praticam futebol mas no praticam
vlei e h 8 alunos que praticam vlei mas no praticam futebol. O
total dos que praticam vlei 15. Ao todo, existem 17 alunos que no
praticam futebol. O nmero de alunos da classe
(A) 30. (B) 35. (C) 37. (D) 42. (E) 44.

INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder s questes de n
23 e 24.

"Os homens atribuem autoridade a comunicaes de posies superio-
res, com a condio de que estas comunicaes sejam razoavelmente
consistentes com as vantagens de escopo e perspectiva que so creditadas
a estas posies. Esta autoridade , at um grau considervel, independen-
te da habilidade pessoal do sujeito que ocupa a posio. E muitas vezes
reconhecido que, embora este sujeito possa ter habilidade pessoal limitada,
sua recomendao deve ser superior pela simples razo da vantagem de
posio. Esta a autoridade de posio.

Mas bvio que alguns homens tm habilidade superior. O seu conhe-
cimento e a sua compreenso, independentemente da posio, geram
respeito. Os homens atribuem autoridade ao que eles dizem, em uma
organizao, apenas por esta razo. Esta a autoridade de liderana.'
(Chester Barnard, The Functions of the Executive).

23. Para o autor,
(A) autoridade de posio e autoridade de liderana so sinnimos.
(B) autoridade de posio uma autoridade superior autoridade de
liderana.
(C) a autoridade de liderana se estabelece por caractersticas individu-
ais de alguns homens.
(D) a autoridade de posio se estabelece por habilidades pessoais
superiores de alguns lderes.
(E) tanto a autoridade de posio quanto a autoridade de liderana so
ineficazes.

24. Durante o texto, o autor procura mostrar que as pessoas
(A) no costumam respeitar a autoridade de posio.
(B) tambm respeitam autoridade que no esteja ligada a posies
hierrquicas superiores.
(C) respeitam mais a autoridade de liderana do que de posio.
(D) acham incompatveis os dois tipos de autoridade.
(E) confundem autoridade de posio e liderana.

25. Utilizando-se de um conjunto de hipteses, um cientista deduz uma
predio sobre a ocorrncia de um certo eclipse solar. Todavia, sua
predio mostra-se falsa. O cientista deve logicamente concluir que
(A) todas as hipteses desse conjunto so falsas.
(B) a maioria das hipteses desse conjunto falsa.
(C) pelo menos uma hiptese desse conjunto falsa.
(D) pelo menos uma hiptese desse conjunto verdadeira.
(E) a maioria das hipteses desse conjunto verdadeira.

26. Se Francisco desviou dinheiro da campanha assistencial, ento ele
cometeu um grave delito. Mas Francisco no desviou dinheiro da
campanha assistencial. Logo,
(A) Francisco desviou dinheiro da campanha assistencial.
(B) Francisco no cometeu um grave delito.
(C) Francisco cometeu um grave delito.
(D) algum desviou dinheiro da campanha assistencial.
(E) algum no desviou dinheiro da campanha assistencial.

27. Se Rodrigo mentiu, ento ele culpado. Logo,
(A) se Rodrigo no culpado, ento ele no mentiu.
(B) Rodrigo culpado.
(C) se Rodrigo no mentiu. ento ele no culpado.
(D) Rodrigo mentiu.
(E) se Rodrigo culpado, ento ele mentiu.

28. Continuando a sequncia de letras F, N, G, M, H . . ..., ..., temos,
respectivamente,
(A) O, P.
(B) I, O.
(C) E, P.
(D) L, I.
(E) D, L.

29. Continuando a sequncia 4, 10, 28, 82, ..., temos
(A) 236.
(B) 244.
(C) 246.
(D) 254.
(E) 256.

30. Assinale a alternativa em que ocorre uma concluso verdadeira (que
corresponde realidade) e o argumento invlido (do ponto de vista
lgico).
(A) Scrates homem, e todo homem mortal, portanto Scrates
mortal.
(B) Toda pedra um homem, pois alguma pedra um ser, e todo ser
homem.
(C) Todo cachorro mia, e nenhum gato mia, portanto cachorros no so
gatos.
(D) Todo pensamento um raciocnio, portanto, todo pensamento um
movimento, visto que todos os raciocnios so movimentos.
(E) Toda cadeira um objeto, e todo objeto tem cinco ps, portanto
algumas cadeiras tem quatro ps.

31. Cinco ciclistas apostaram uma corrida.
"A" chegou depois de "B".
"C" e "E" chegaram ao mesmo tempo.
"D" chegou antes de "B".
quem ganhou, chegou sozinho.
11
Quem ganhou a corrida foi
(A) A.
(B) B.
(C) C.
(D) D.
(E) E.

Gabarito:
1-B; 2-A; 3-C; 4-E; 5-E; 6-B; 7-B; 8-D; 9-C; 10-B; 11-C; 12-C; 13-D;
14-A; 15-A; 16-D; 17-C; 18-A; 19-D; 20-D; 21-B; 22-E; 23-C; 24-B;
25-C; 26-E; 27-A; 28-D; 29-B; 30-E; 31-D.

RACIOCNIO LGICO

Os problemas seguintes requerem raciocnio para sua soluo. A fim
de provar que uma resposta correta, uma vez encontrada, necessita-se
de um raciocnio cujas premissas estejam contidas no enunciado do pro-
blema, e cuja concluso seja a resposta ao mesmo. Se a resposta corre-
ta, poder-se- construir um raciocnio vlido. 0 leitor solicitado, ao traba-
lhar com estes problemas, a preocupar-se no s em encontrar as respos-
tas corretas, mas em formular tambm os raciocnios que provem a corre-
o das respostas.
Daremos, a seguir, alguns exerccios resolvidos para que o candidato
possa inteirar-se do funcionamento do assunto.

Exerccio 1
Assinale a alternativa que no faz parte do conjunto dado:
a) So Paulo
b) Campinas
c) Porto Alegre
d) Santos
e) Franca
Resposta: C So Paulo, Campinas, Santos e Franca so cidades do
Estado de So Paulo, ao passo que Porto Alegre no cidade do nos-
so Estado.

Exerccio 2
Assinale o nmero que completa a sequncia apresentada: 1, 3, 5, 7,
9, ...
a) 13
b) 11
c) 15
d) 17
e) 19
Resposta: b Os nmeros 1, 3, 5, 7, 9 formam uma sequncia, ou
seja, a sequncia dos nmeros mpares. Portanto, o prximo nmero
11.

Exerccio 3
REAL est para BRASIL assim como DLAR est para .................
a) Estados Unidos
b) Frana
c) Canad
d) Austrlia
e) Alemanha
Resposta A - Real a moeda brasileira e dlar a moeda dos
Estados Unidos.

Exerccio 4
O carro amarelo anda mais rapidamente do que o vermelho e este mais
rapidamente que o azul. Qual o carro que est se movimentando com
maior velocidade?
a) o amarelo
b) o azul
c) o vermelho
d) o vermelho e o azul
e) impossvel responder
Resposta A Lendo direitinho o enunciado vemos claramente que o
carro amarelo anda mais depressa.

Exerccio 5
Um tijolo pesa 1 quilo mais meio tijolo. Quanto pesam trs tijolos?
a) 5 kg
b) 4 kg
c) 4,5 kg
d) 5,5 kg
e) 3,5 kg
Resposta C Pelo enunciado, um tijolo pesa um quilo e meio. Portan-
to, trs tijolos devero pesar 3 x 1,5 = 4,5 kg.

Enunciado para as prximas questes:
Cinco moas esto sentadas na primeira fila da sala de aula: so Mari-
a, Mariana, Marina, Marisa e Matilde.
Marisa est numa extremidade e Marina na outra. Mariana senta-se ao
lado de Marina e Matilde, ao lado de Marisa.

Responda as perguntas:
6. Quantas esto entre Marina e Marisa?
7. Quem est no meio?
8. Quem est entre Matilde e Mariana?
9. Quem est entre Marina e Maria?
10. Quantas esto entre Marisa e Mariana?

Se lermos direitinho o enunciado podemos concluir e fazer um desenho
para ilustrar e assim responder a todas as perguntas:

MARISA MATILDE MARIA MARIANA MARINA

Respostas:
6. trs
7. Maria
8. Maria
9. Mariana
10. duas

Exerccio 11
Qual o nmero que falta no quadro a seguir?
5 10 5
6 14 8
3 10 ......
Resposta: 7 A soma dos extremos o nmero central.
5 + 5 = 10
6 + 8 = 14
3 + 7 = 10

Exerccio 12
Qual a palavra que no faz parte do grupo?
a) LIVRO
b) REVISTA
c) JORNAL
d) ENCICLOPDIA
e) CARNE
Resposta E Os quatro primeiros so vendidos em livrarias e carne
no.
12
Exerccio 13
ALTO est para BAIXO, assim como GRANDE est para .................
a) nanico
b) baixinho
c) pequeno
d) gabiru
e) mnimo
Resposta: C O contrrio de grande pequeno.

Exerccio 14
Assinale a alternativa que no tem as mesmas caractersticas das
demais, quanto s patas:
a) formiga
b) aranha
c) abelha
d) traa
e) borboleta
Resposta b Aranha tem oito patas. As outras tm seis.

Exerccio 15
Assinale qual destes animais, cujos nomes esto ocultos entre as
letras, o menor:
a) OSBI
b) TOGA
c) LIVAJA
d) ATOR
e) RAFAGI

Resposta: D RATO (as outras: biso, gato, javali, girafa)

Exerccio 16
Escreva o nmero que falta:
20 17 14 ...... 8 5

Resposta: 11
20 3 = 17; 17 3 = 14; 14 3 = 11; 11 3 = 8; 8 3 = 5

Exerccio 17
O vaqueiro est tocando as vaca numa estrada. Uma delas anda na
frente de duas outras, uma anda entre duas e uma anda atrs de duas.
Quantas eram as vacas?

Resposta: 3

VACA VACA VACA

Exerccio 18
Como dispor oito oitos de forma que a soma seja 1.000?

Resposta: 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1.000

Exerccio 19
A me de Takada tem cinco filhos: Tanaco, Taneco, Tanico, Tanoco.
Qual o quinto filho?
a) Tanuco
b) Takuda
c) Tanuka
d) Takada

Resposta: D Takada. claro que Takada, que tambm sua filha,
de acordo com o enunciado do problema.
Exerccio 20
Sabendo-se que seis raposas, em seis minutos, comem seis galinhas,
pergunta-se: Quantas raposas, em sessenta minutos, comem sessenta
galinhas?

Resposta: 6 raposas ( s fazer o clculo).

Exerccio 21
Coloque a slaba que completa a primeira palavra e comea a segunda
e com ambas forma uma terceira.
RE (........) TA

Resposta: GA REGA GATA REGATA

Exerccio 22
Assinale qual das marcas a seguir no de carro:
a) ROFD
b) OLWVGASKNE
c) VROCHETEL
d) TONREMING
e) TAIF

Resposta: REMINGTON mquina de escrever e as outras marcas
de automvel (Ford, Volkswagen, Chevrolet, Fiat).

Exerccio 23
Complete o nmero que falta:
10 20 30
12 15 .......
15 20 35
a) 27
b) 31
c) 33
d) 29

Resposta: a (12 + 15 = 27)

Exerccio 24
Ao medir uma vara verificou-se que ela tem 5 metros mais a metade de
seu prprio comprimento. Qual o real comprimento da vara?
a) 12 metros
b) 10 metros
c) 8 metros
d) 16 metros
Resposta: B

Exerccio 25
O pai do meu neto o neto de meu pai. Quantas pessoas esto envol-
vidas nesse relacionamento de parentesco?

Resposta: 4

Exerccio 26
Um macaco caiu no fundo de um poo de 30 metros de profundidade.
Em cada hora ele sobe 5 m e escorrega 4 m. Depois de quantas horas
sair do poo?
a) 30 horas
b) 24 horas
c) 28 horas
d) 26 horas
Resposta: D 26 horas

13
Exerccio 27
A sala tem quatro cantos. Cada canto tem um gato. Cada gato v trs
gatos. Quantos gatos esto na sala:
Resposta: 4 gatos.

Exerccio 28
Porque prefere o barbeiro carioca cortar o cabelo de dois capixabas a
cortar o cabelo de um paulista?
a) porque ganha o dobro do dinheiro
b) porque paulista gosta de pedir desconto
c) porque paulista gosta de dar o calote
d) porque paulista no corta cabelo com carioca

Resposta: A

Exerccio 29
Assinale o nmero que falta:
10 20 30
11 13 17
.... 33 47
Resposta: 21 (21 a soma dos dois nmeros superiores: 10 + 11 =
21).

Exerccio 30
Coloque a letra que falta:
A C E G I .......

A resposta K, pois as letras pulam de duas em duas.

Sempre que aparecerem problemas com letras, deve-se levar em conta
a letra K.

Exerccio 31
Escreva o nmero que falta:
50 45 40 35 .... 25 20

Resposta: 30 (os nmeros decrescem de cinco em cinco).

Exerccio 32
Assinale o nmero que continua a sequncia:
12 34 56 ......
a) 78
b) 76
c) 62
d) 98

Resposta: A (os nmeros pulam de 22 cada vez: 12 + 22 = 34 etc.)

Exerccio 33
Para que haja uma representao teatral no pode faltar:
a) palco
b) bilheteria
c) ator (ou atriz)
d) auditrio
e) texto

Resposta C ( impossvel uma representao teatral sem ator ou
atriz).

TESTES

01) Considere as afirmaes:
A) se Patrcia uma boa amiga, Vtor diz a verdade;
B) se Vtor diz a verdade, Helena no uma boa amiga;
C) se Helena no uma boa amiga, Patrcia uma boa amiga.
A anlise do encadeamento lgico dessas trs afirmaes permite
concluir que elas:
a) implicam necessariamente que Patrcia uma boa amiga
b) so consistentes entre si, quer Patrcia seja uma boa amiga, quer
Patrcia no seja uma boa amiga
c) implicam necessariamente que Vtor diz a verdade e que Helena no
uma boa amiga
d) so equivalentes a dizer que Patrcia uma boa amiga

02) Na questo, observe que h uma relao entre o primeiro e o segun-
do grupos de letras. A mesma relao dever existir entre o terceiro
grupo e um dos cinco grupos que aparecem nas alternativas, ou seja,
aquele que substitui corretamente o ponto de interrogao. Conside-
re que a ordem alfabtica adotada a oficial e exclui as letras K, W e
Y.
CASA : LATA : : LOBO : ?
a) SOCO
b) TOCO
c) TOMO
d) VOLO

03) Uma das formas mais simples de argumentar consiste em duas
frases, uma das quais concluso da outra, que chamada premis-
sa. Dentre as opes a seguir, assinale aquela em que a associao
est correta.
a) Premissa: Os exames finais devem ser extintos.
Concluso: Os exames finais do muito trabalho a alunos e a profes-
sores.
b) Premissa: Os ndios brasileiros eram culturalmente primitivos.
Concluso: Os ndios brasileiros cultuavam vrios deuses.
c) Premissa: N um nmero inteiro mltiplo de 6.
Concluso: N no um nmero mpar.
d) Premissa: possvel que um candidato ganhe as eleies presiden-
ciais.
Concluso: O tal candidato tem muitos eleitores no interior do pas.

04) Em uma carpintaria h mestres-carpinteiros e aprendizes. Os mes-
tres tm todos a mesma capacidade de trabalho. Os aprendizes,
tambm. Se 8 mestres juntamente com 6 aprendizes tm a mesma
capacidade de produo de 6 mestres juntamente com 10 aprendi-
zes, a capacidade de um dos mestres, sozinho, corresponde de:
a) 2 aprendizes. b) 3 aprendizes.
c) 4 aprendizes. d) 5 aprendizes.

05) Regina e Roberto viajaram recentemente e voltaram trs dias antes
do dia depois do dia de antes de amanh. Hoje tera-feira. Em que
dia Regina e Roberto voltaram?
a) Quarta-feira. b) Quinta-feira.
c) Sexta-feira. d) Domingo.

06) Considere as seguintes afirmativas:
I. Todas as pessoas inteligentes gostam de cinema;
II. Existem pessoas antipticas e inteligentes. Admitindo-se que as
afirmaes acima so corretas, pode-se concluir que:
a) todas as pessoas que gostam de cinema so inteligentes.
b) toda pessoa antiptica inteligente.
c) podem existir pessoas antipticas que no gostem de cinema.
d) as afirmaes a, b e c so todas falsas.
14
07) Considere uma pergunta e duas informaes as quais assumiremos
como verdadeiras.
Pergunta: Entre Joo, Nuno e Lus, quem o mais baixo?
Informao 1: Joo mais alto do que Lus.
Informao 2: Nuno mais alto do que Lus.
Diante desses dados conclui-se que:
a) a primeira informao, sozinha, suficiente para que se responda
corretamente pergunta, e a segunda, insuficiente.
b) a segunda informao, sozinha, suficiente para que se responda
corretamente pergunta, e a primeira, insuficiente.
c) as duas informaes, em conjunto, so suficientes para que se
responda corretamente pergunta, e cada uma delas, sozinha, in-
suficiente.
d) as duas informaes, em conjunto, so insuficientes para que se
responda corretamente pergunta.

08) Se Lucia pintora, ento ela feliz. Portanto:
a) Se Lucia no feliz, ento ela no pintora.
b) Se Lucia feliz, ento ela pintora.
c) Se Lucia feliz, ento ela no pintora.
d) Se Lucia no pintora, ento ela feliz.

09) Considere que, em um determinado instante, P passageiros aguar-
davam seu vo em uma sala de embarque de certo aeroporto. Na
primeira chamada embarcaram os idosos, que correspondiam me-
tade de P; na segunda, embarcaram as mulheres no idosas, cuja
quantidade correspondia metade do nmero de passageiros que
haviam ficado na sala; na terceira, embarcaram alguns homens, em
quantidade igual metade do nmero de passageiros que ainda res-
tavam na sala. Se, logo aps as trs chamadas, chegaram sala
mais 24 passageiros e, nesse momento, o total de passageiros na
sala passou a ser a metade de P, ento na:
a) primeira chamada embarcaram 34 passageiros.
b) primeira chamada embarcaram 36 passageiros.
c) segunda chamada embarcaram 16 passageiros.
d) segunda chamada embarcaram 18 passageiros.

10) Dizer que "Andr artista ou Bernardo no engenheiro" logica-
mente equivalente a dizer que:
a) Andr artista se e somente se Bernardo no engenheiro.
b) Se Andr artista, ento Bernardo no engenheiro.
c) Se Andr no artista, ento Bernardo engenheiro
d) Se Bernardo engenheiro, ento Andr artista.

11) Um trapzio ABCD, com altura igual a h, possui bases AB = a e CD =
b, com a > b. As diagonais deste trapzio determinam quatro tringu-
los. A diferena entre as reas dos tringulos que tm por bases AB
e CD respectivamente e por vrtices opostos a interseo das diago-
nais do trapzio igual a:
a) (a + b)/2
b) (a + b)h/2
c) (a - b)h/2
d) (a - b)/2

12) Um psiclogo faz terapia de grupo com quatro pessoas: Joo, Pedro,
Paulo e Jos. Em um determinado dia, sua sesso foi realizada em
uma mesa retangular com dois lugares de cada lado oposto da mesa
e com o psiclogo e Paulo nas cabeceiras. Sendo assim, um lugar na
mesa estava vago e este no estava perto do psiclogo.
Dado esse cenrio, pode-se afirmar, com certeza, que:
a) o lugar vago estava perto do Paulo.
b) o lugar vago estava perto do Jos.
c) o lugar vago estava perto do Joo.
d) o lugar vago estava perto do Pedro.

13) Se o jardim no florido, ento o gato mia. Se o jardim florido,
ento o passarinho no canta. Ora, o passarinho canta. Logo:
a) o jardim florido e o gato mia
b) o jardim florido e o gato no mia
c) o jardim no florido e o gato mia
d) o jardim no florido e o gato no mia

14) Trs amigas, Tnia, Janete e Anglica, esto sentadas lado a lado
em um teatro. Tnia sempre fala a verdade; Janete s vezes fala a
verdade; Anglica nunca fala a verdade. A que est sentada es-
querda diz: "Tnia quem est sentada no meio". A que est senta-
da no meio diz: "Eu sou Janete". Finalmente, a que est sentada
direita diz: "Anglica quem est sentada no meio". A que est sen-
tada esquerda, a que est sentada no meio e a que est sentada
direita so, respectivamente:
a) Janete, Tnia e Anglica
b) Janete, Anglica e Tnia
c) Anglica, Janete e Tnia
d) Anglica, Tnia e Janete

15) Com a promulgao de uma nova lei, um determinado concurso
deixou de ser realizado por meio de provas, passando a anlise cur-
ricular a ser o nico material para aprovao dos candidatos. Neste
caso, todos os candidatos seriam aceitos, caso preenchessem e en-
tregassem a ficha de inscrio e tivessem curso superior, a no ser
que no tivessem nascido no Brasil e/ou tivessem idade superior a
35 anos. Jos preencheu e entregou a ficha de inscrio e possua
curso superior, mas no passou no concurso. Considerando o texto
acima e suas restries, qual das alternativas abaixo, caso verdadei-
ra, criaria uma contradio com a desclassificao de Jos?
a) Jos tem menos de 35 anos e preencheu a ficha de inscrio corre-
tamente.
b) Jos tem mais de 35 anos, mas nasceu no Brasil.
c) Jos tem menos de 35 anos e curso superior completo.
d) Jos tem menos de 35 anos e nasceu no Brasil.

16) Se Beatriz no me de Ana, tia de Paula. Se Beatriz irm de
Flvio, me de Ana. Se Beatriz me de Ana, no irm de Fl-
vio. Se Beatriz no irm de Flvio, no tia de Paula. Logo, Bea-
triz:
a) no me de Ana, irm de Flvio e no tia de Paula.
b) me de Ana, irm de Flvio e no tia de Paula.
c) no me de Ana, irm de Flvio e tia de Paula.
d) me de Ana, no irm de Flvio e no tia de Paula.

17) Em uma empresa, h 12 dirigentes de nveis hierrquicos distintos
capacitados para a elaborao de determinado estudo: 5 diretores e
7 gerentes. Para isso, entre esses 12 dirigentes, 4 sero sorteados
aleatoriamente para integrarem um grupo que realizar o referido es-
tudo. A probabilidade de os 4 dirigentes sorteados serem do mesmo
nvel hierrquico est entre:
a) 0,01 e 0,05.
b) 0,06 e 0,10.
c) 0,11 e 0,15.
d) 0,16 e 0,20.

18) Estava olhando para o Norte. Girei 90 para a esquerda e passei,
portanto, a olhar para o Oeste. Girei 180 e depois girei 45 es-
querda. Depois girei 90 esquerda e, depois, 135 direita. Passei,
nesse momento, a olhar para o:
a) Norte;
b) Leste;
c) Nordeste;
d) Sudeste;

15
19) O rei ir caa condio necessria para o duque sair do castelo, e
condio suficiente para a duquesa ir ao jardim. Por outro lado, o
conde encontrar a princesa condio necessria e suficiente para o
baro sorrir e condio necessria para a duquesa ir ao jardim. O
baro no sorriu. Logo:
a) A duquesa foi ao jardim ou o conde encontrou a princesa.
b) Se o duque no saiu do castelo, ento o conde encontrou a princesa.
c) O rei no foi caa e o conde no encontrou a princesa.
d) O rei foi caa e a duquesa no foi ao jardim.

20) Antnio, Bento, Ciro e Dorival so profissionais liberais. Um deles
advogado, outro paisagista, outro veterinrio e outro professor.
Sabe-se que: o veterinrio no Antnio e nem Ciro; Bento no
veterinrio e nem paisagista; Ciro no advogado e nem paisagista.
A concluso correta quanto correspondncia entre carreira e pro-
fissional est indicada em:
a) advogado - Dorival
b) paisagista - Dorival
c) paisagista - Antnio
d) advogado - Antnio

21) Um psiclogo faz terapia de grupo com quatro pessoas: Joo, Pedro,
Paulo e Jos. Em um determinado dia, sua sesso foi realizada em
uma mesa retangular com dois lugares de cada lado oposto da mesa
e com o psiclogo e Paulo nas cabeceiras. Sendo assim, um lugar na
mesa estava vago e este no estava perto do psiclogo.
Dado esse cenrio, pode-se afirmar, com certeza, que:
a) o lugar vago estava perto do Paulo.
b) o lugar vago estava perto do Jos.
c) o lugar vago estava perto do Joo.
d) o lugar vago estava perto do Pedro.

22) Em um certo aeroporto, Ana caminhava razo de um metro por
segundo. Ao utilizar uma esteira rolante de 210 metros, que se mo-
vimenta no mesmo sentido em que ela caminhava, continuou andan-
do no mesmo passo. Ao chegar ao final da esteira, Ana verificou ter
levado exatamente 1 minuto para percorrer toda a extenso da estei-
ra. Se Ana no tivesse continuado a caminhar quando estava sobre a
esteira, o tempo que levaria para ser transportada do incio ao fim da
esteira seria igual a:
a) 1 minuto e 20 segundos.
b) 1 minuto e 24 segundos.
c) 1 minuto e 30 segundos.
d) 1 minuto e 40 segundos.

23) Um crime foi cometido por uma e apenas uma pessoa de um grupo
de cinco suspeitos: Armando, Celso, Edu, Juarez e Tarso. Pergunta-
dos sobre quem era o culpado, cada um deles respondeu:
Armando: "Sou inocente"
Celso: "Edu o culpado"
Edu: "Tarso o culpado"
Juarez: "Armando Disse a verdade"
Tarso: "Celso mentiu"
Sabendo-se que apenas um dos suspeitos mentiu e que todos os
outros disseram a verdade, pode-se concluir que o culpado :
a) Armando b) Celso
c) Edu d) Tarso

24) Trs amigos, Mrio, Nilo e Oscar, juntamente com suas esposas,
sentaram-se, lado a lado, beira do cais, para apreciar o pr-do-sol.
Um deles flamenguista, outro palmeirense, e outro vascano. Sa-
be-se, tambm, que um arquiteto, outro bilogo, e outro cozi-
nheiro. Nenhum deles sentou-se ao lado da esposa, e nenhuma pes-
soa sentou-se ao lado de outra do mesmo sexo. As esposas cha-
mam-se, no necessariamente nesta ordem, Regina, Sandra e T-
nia. O arquiteto sentou-se em um dos dois lugares do meio, ficando
mais prximo de Regina do que de Oscar ou do que do flamenguista.
O vascano est sentado em uma das pontas, e a esposa do cozi-
nheiro est sentada sua direita. Mrio est sentado entre Tnia,
que est sua esquerda, e Sandra. As esposas de Nilo e de Oscar
so, respectivamente:
a) Regina e Sandra
b) Tnia e Sandra
c) Sandra e Tnia
d) Regina e Tnia

25) Se verdade que Nenhum artista atleta, ento tambm ser
verdade que:
a) todos no-artistas so no-atletas
b) nenhum atleta no-artista
c) nenhum artista no-atleta
d) pelo menos um no-atleta artista

26) Os advogados Clvis, Rui e Raimundo trabalham em agncias
diferentes de um mesmo banco, denominadas Norte, Sul e Leste.
Exercem, no necessariamente nesta ordem, suas funes nos seto-
res de Financiamento, Cobrana e Ouvidoria. Sabe-se, ainda, que:
Clvis e o advogado da Agncia Leste no trabalham na Ouvidoria.
O advogado da Agncia Norte no Clvis nem Rui.
Na Agncia Sul, o advogado no trabalha na Ouvidoria nem no
Financiamento.
possvel concluir que:
a) Clvis trabalha no setor de Cobranas da Agncia Norte.
b) Rui, o advogado da Agncia Leste, trabalha no setor de Ouvidoria.
c) nem Raimundo, nem Rui trabalham no setor de Financiamento.
d) nas Agncias Sul e Norte, os advogados no trabalham com Finan-
ciamento.

27) Uma grande empresa multinacional oferece a seus funcionrios
cursos de portugus, ingls e italiano. Sabe-se que 20 funcionrios
cursam italiano e ingls; 60 funcionrios cursam portugus e 65 cur-
sam ingls; 21 funcionrios no cursam nem portugus nem italiano;
o nmero de funcionrios que praticam s portugus idntico ao
nmero dos funcionrios que praticam s italiano; 17 funcionrios
praticam portugus e italiano; 45 funcionrios praticam portugus e
ingls; 30, entre os 45, no praticam italiano. Com estas informaes
pode-se concluir que a diferena entre o total de funcionrios da em-
presa e o total de funcionrios que no esto matriculados em qual-
quer um dos cursos igual a:
a) 93 b) 83
c) 103 d) 113

28) Suponha que exista uma pessoa que s fala mentiras s teras,
quartas e quintas-feiras, enquanto que, nos demais dias da semana,
s fala a verdade. Nessas condies, somente em quais dias da se-
mana seria possvel ela fazer a afirmao "Eu menti ontem e tambm
mentirei amanh."?
a) Tera e quinta-feira.
b) Tera e sexta-feira.
c) Quarta e quinta-feira.
d) Quarta-feira e sbado.

29) Paulo, Joo, Beto, Marcio e Alfredo esto numa festa. Sabendo-se
que cada um deles possui diferentes profisses: advogado, adminis-
trador, psiclogo, fsico e mdico. Temos: o advogado gosta de con-
versar com beto, Marcio e Joo, mas odeia conversar com o mdico
Beto joga futebol com o fsico Paulo, Beto e marcio jogam vlei com
o administrador alfredo move uma ao trabalhista contra o mdico.
Podemos afirmar que Paulo ....
a) Paulo o advogado, Joo o administrador
b) Alfredo o advogado, Paulo o mdico.
16
c) Marcio o psiclogo, Alfredo o mdico
d) Beto o fsico, Alfredo o administrador

30) Considerando-se que todos os Gringles so Jirnes e que nenhum
Jirnes Trumps, a afirmao de que nenhum Trumps pode ser Grin-
gles :
a) Necessariamente verdadeira.
b) Verdadeira, mas no necessariamente.
c) Necessariamente falsa.
d) Falsa, mas no necessariamente.
31) Para entrar na sala da diretoria de uma empresa preciso abrir dois
cadeados. Cada cadeado aberto por meio de uma senha. Cada
senha constituda por 3 algarismos distintos. Nessas condies, o
nmero mximo de tentativas para abrir os cadeados
a) 518.400
b) 1.440
c) 720
d) 120

32) Uma companhia de nibus realiza viagens entre as cidades de
Corumb e Bonito. Dois nibus saem simultaneamente, um de cada
cidade, para percorrerem o mesmo trajeto em sentido oposto. O ni-
bus 165 sai de Corumb e percorre o trajeto a uma velocidade de
120 km/h. Enquanto isso, o 175 sai de Bonito e faz a sua viagem a
90 km/h. Considerando que nenhum dos dois realizou nenhuma pa-
rada no trajeto, podemos afirmar que:
I - Quando os dois se cruzarem na estrada, o nibus 175 estar mais
perto de Bonito do que o 165.
II - Quando os dois se cruzarem na estrada, o nibus 165 ter andado
mais tempo do que o 175.
a) Somente a hiptese (I) est errada.
b) Somente a hiptese (II) est errada.
c) Ambas as hipteses esto erradas.
d) Nenhuma das hipteses est errada.

33) A hipotenusa de um triangulo retngulo mede 10 cm, e um de seus
catetos mede 6 cm. A rea deste triangulo igual a:
a) 24 cm2
b) 30 cm2
c) 40 cm2
d) 48 cm2

34) O menor complementar de um elemento genrico xij de uma matriz X
o determinante que se obtm suprimindo a linha e a coluna em que
esse elemento se localiza. Uma matriz Y = yij, de terceira ordem, a
matriz resultante da soma das matrizes A = (aij) e B = (bij). Sabendo-
se que (aij) = (i+j)
2
e que bij = i
2
, ento o menor complementar do
elemento y
23
igual a:
a) 0
b) -8
c) -80
d) 8

35) Maria vai de carona no carro de sua amiga e se prope a pagar a
tarifa do pedgio, que de R$ 3,80. Verificou que tem no seu porta-
nqueis moedas de todos os valores do atual sistema monetrio bra-
sileiro, sendo: duas moedas do menor valor, trs do maior valor e
uma moeda de cada um dos outros valores. Sendo assim, ela tem o
suficiente para pagar a tarifa e ainda lhe sobraro:
a) doze centavos.
b) onze centavos.
c) dez centavos.
d) nove centavos.
36) Existem trs caixas I, II e III contendo transistores. Um tcnico cons-
tatou que: se passasse 15 transistores da caixa I para a caixa II, esta
ficaria com 46 transistores a mais do que a caixa I tinha inicialmente;
se passasse 8 transistores da caixa II para a caixa III, esta ficaria
com 30 transistores a mais do que a caixa II tinha inicialmente.
Se o total de transistores nas trs caixas era de 183, ento o nmero
inicial de transistores em:
a) I era um nmero par.
b) II era um nmero mpar.
c) III era um nmero menor que 85.
d) I e III era igual a 119.

37) Para asfaltar 1 quilmetro de estrada, 30 homens gastaram 12 dias
trabalhando 8 horas por dia, enquanto que 20 homens, para asfalta-
rem 2 quilmetros da mesma estrada, trabalhando 12 horas por dia,
gastam x dias. Calcule o valor de x.
a) 30
b) 22
c) 25
d) 24

38) Uma circunferncia sobre um plano determina duas regies nesse
mesmo plano. Duas circunferncias distintas sobre um mesmo plano
determinam, no mximo, 4 regies. Quantas regies, no mximo, 3
circunferncias distintas sobre um mesmo plano podem determinar
nesse plano?
a) 4
b) 7
c) 5
d) 8

39) Lus prisioneiro do temvel imperador Ivan. Ivan coloca Lus frente
de trs portas e lhe diz: Atrs de uma destas portas encontra-se
uma barra de ouro, atrs de cada uma das outras, um tigre feroz. Eu
sei onde cada um deles est. Podes escolher uma porta qualquer.
Feita tua escolha, abrirei uma das portas, entre as que no escolhes-
te, atrs da qual sei que se encontra um dos tigres, para que tu
mesmo vejas uma das feras. A, se quiseres, poders mudar a tua
escolha. Lus, ento, escolhe uma porta e o imperador abre uma das
portas no-escolhidas por Lus e lhe mostra um tigre. Lus, aps ver
a fera, e aproveitandose do que dissera o imperador, muda sua esco-
lha e diz: Temvel imperador, no quero mais a porta que escolhi;
quero, entre as duas portas que eu no havia escolhido, aquela que
no abriste. A probabilidade de que, agora, nessa nova escolha, Lu-
s tenha escolhido a porta que conduz barra de ouro igual a:
a) 1/2.
b) 1/3.
c) 2/3.
d) 2/5.

40) Num concurso para preencher uma vaga para o cargo de gerente
administrativo da empresa M, exatamente quatro candidatos obtive-
ram a nota mxima. So eles, Andr, Bruno, Clio e Diogo. Para de-
cidir qual deles ocuparia a vaga, os quatro foram submetidos a uma
bateria de testes e a algumas entrevistas. Ao trmino dessa etapa,
cada candidato fez as seguintes declaraes: Andr declarou: Se
Diogo no foi selecionado, ento Bruno foi selecionado.
Bruno declarou: Andr foi selecionado ou eu no fui selecionado.
Clio declarou: Se Bruno foi selecionado, ento eu no fui seleci-
onado.
Diogo declarou: Se Andr no foi selecionado, ento Clio foi.
Admitindo-se que, das quatro afirmaes acima, apenas a declara-
o de Diogo seja falsa, correto concluir que o candidato selecio-
nado para preencher a vaga de gerente administrativo foi:
a) Clio
b) Andr
c) Bruno
d) Diogo
17

41) Os 61 aprovados em um concurso, cujas notas foram todas distintas,
foram distribudos em duas turmas, de acordo com a nota obtida no
concurso: os 31 primeiros foram colocados na turma A e os 30 se-
guintes na turma B. As mdias das duas turmas no concurso foram
calculadas. Depois, no entanto, decidiu-se passar o ltimo colocado
da turma A para a turma B. Com isso:
a) A mdia da turma A melhorou, mas a da B piorou.
b) A mdia da turma A piorou, mas a da B melhorou.
c) As mdias de ambas as turmas melhoraram.
d) As mdias de ambas as turmas pioraram.

42) Chama-se tautologia a toda proposio que sempre verdadeira,
independentemente da verdade dos termos que a compem. Um
exemplo de tautologia :
a) se Joo alto, ento Joo alto ou Guilherme gordo
b) se Joo alto, ento Joo alto e Guilherme gordo
c) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Guilherme gordo
d) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Joo alto e Guilherme
gordo

43) Na Consoantelndia, fala-se o consoants. Nessa lngua, existem 10
letras: 6 do tipo I e 4 do tipo II.
As letras do tipo I so: b, d, h, k, l, t.
As letras do tipo II so: g, p, q, y.
Nessa lngua, s h uma regra de acentuao: uma palavra s ser
acentuada se tiver uma letra do tipo II precedendo uma letra do tipo I.
Pode-se afirmar que:
a) dhtby acentuada.
b) pyg acentuada.
c) kpth no acentuada.
d) kydd acentuada.

44) A seo "Dia a dia", do Jornal da Tarde de 6 de janeiro de 1996,
trazia esta nota:"Tcnicos da CETESB j tinham retirado, at o fim da
tarde de ontem, 75 litros da gasolina que penetrou nas galerias de
guas pluviais da Rua Joo Boemer, no Pari, Zona Norte. A gasolina
se espalhou pela galeria devido ao tombamento de um tambor num
posto de gasolina desativado."
De acordo com a nota, a que concluso se pode chegar a respeito da
quantidade de litros de gasolina vazada do tambor para as galerias
pluviais?
a) Corresponde a 75 litros.
b) menor do que 75 litros.
c) maior do que 75 litros.
d) impossvel ter qualquer ideia a respeito da quantidade de gasolina.

45) Certo dia, durante o expediente do Tribunal de Contas do Estado de
Minas Gerais, trs funcionrios Antero, Boris e Carmo executaram as
tarefas de arquivar um lote de processos, protocolar um lote de do-
cumentos e prestar atendimento ao pblico, no necessariamente
nesta ordem. Considere que:
- cada um deles executou somente uma das tarefas mencionadas;
- todos os processos do lote, todos os documentos do lote e todas as
pessoas atendidas eram procedentes de apenas uma das cidades:
Belo Horizonte, Uberaba e Uberlndia, no respectivamente;
- Antero arquivou os processos;
- os documentos protocolados eram procedentes de Belo Horizonte;
- a tarefa executada por Carmo era procedente de Uberlndia.
Nessas condies, correto afirmar que:
a) Carmo protocolou documentos.
b) a tarefa executada por Boris era procedente de Belo Horizonte.
c) Boris atendeu s pessoas procedentes de Uberaba.
d) as pessoas atendidas por Antero no eram procedentes de Uberaba.
46) Se Rasputin no tivesse existido, Lenin tambm no existiria. Lenin
existiu. Logo,
a) Lenin e Rasputin no existiram.
b) Lenin no existiu.
c) Rasputin existiu.
d) Rasputin no existiu.

47) Assinale a alternativa correspondente ao nmero de cinco dgitos no
qual o quinto dgito a metade do quarto e um quarto do terceiro d-
gito. O terceiro dgito a metade do primeiro e o dobro do quarto. O
segundo dgito trs vezes o quarto e tem cinco unidades a mais
que o quinto.
a) 17942
b) 25742
c) 65384
d) 86421

48) De quantos modos possvel formar um subconjunto, com exata-
mente 3 elementos, do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6} no qual NO haja
elementos consecutivos?
a) 4
b) 6
c) 8
d) 18

49) Se todos os jaguadartes so momorrengos e todos os momorrengos
so cronpios ento pode-se concluir que:
a) possvel existir um jaguadarte que no seja momorrengo.
b) possvel existir um momorrengo que no seja jaguadarte.
c) Todos os momorrengos so jaguadartes.
d) possvel existir um jaguadarte que no seja cronpio.

50) Em uma urna temos 3 bolas azuis, cada uma com 5 cm de volume,
3 cubos pretos, cada um com 2 cm de volume e 1 cubo azul de 3
cm de volume. Retirando-se quatro objetos da urna, sem reposio,
necessariamente um deles:
a) ter volume menor do que 3 cm.
b) ter volume maior do que 3 cm.
c) ser uma bola.
d) ser azul.

RESPOSTAS

TESTE DE HABILIDADE VERBAL

1) Escreva, dentro do parntese, a palavra que se relaciona com as
demais. PARA LAVAR (..............) DE GUERRA

2) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira e
inicia a segunda . DE (..............) NEL

3) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais.
B O U F E T L
01. B
02. B
03. C
04. A
05. D
06. C
07. C
08. A
09. C
10. D
11. C
12. A
13. C
14. B
15. D
16. D
17. B
18. B
19. C
20. C
21. A
22. B
23. D
24. C
25. D
26. D
27. A
28. A
29. B
30. A
31. B
32. C
33. A
34. C
35. A
36. D
37. D
38. D
39. C
40. D
41. C
42. A
43. D
44. C
45. B
46. C
47. D
48. A
49. A
50. D
18
C E T S O L O B
V I L O B L O
L I V E R O I R

4) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite os seguintes prefi-
xos, formando palavras correntes da lngua.

5) Escreva, dentro do parntese, a palavra sinnima das demais. RE-
PREENSO (..............) CACHIMBO

6) Escreva a slaba que completa a primeira palavra, inicia a segunda e
com ambas forma uma terceira. B R E (..............) D A

G I O S
M I S N A
ACER
C O E R F

8) Escreva, dentro do parntese, a palavra que precede as demais,
constituindo-se com elas unidades semnticas.
DA RUA
DA CARA
(................)
D`GUA
DE- PEIXE

9) Escreva, dentro do parntese, a palavra que se relaciona com as duas
outras. RECENTE (...............) NOTCIA

10) Escreva, dentro do parntese, a palavra que completa a primeira,
inicia a segunda e com ambas forma uma terceira. AR (...............) R

F R N A C S
N G L S I
O R G E L I
S E A H P N O L

12) Escreva, dentro do parntese, a palavra que precede as demais,
constituindo-se com elas unidades semnticas.
- CIVIL
- LIVRO
(..............)
- ROUPA
- CHUVA

inicia a segunda e com ambas forma uma terceira .
C (..............) DO Conceito: pea do vesturio.

14) Escreva, dentro do parntese, a palavra sinnima das duas outras.
FISIONOMIA (..............) VENTO
T R O A T
R S C A
B L O H C A A
B I O S C T O I
T G R I E

16) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos,
formando com eles palavras correntes da lngua.

inicia a segunda e com ambas forma uma terceira.
R E (..............) T E R Conceito: voltar

A R C O V
A J E N A L
S O R A
A M A G R I D A R
L O R I

19) Escreva, dentro do parntese,- a palavra que tem o mesmo significa-
do que as duas outras.
U N E (..............) R E S I D N C I A

20) Escreva, dentro do parntese, a palavra que corresponde s duas
outras.
INSETO (..............) ALVO DE TIRO

21) Escreva, dentro do parntese, a palavra que significa as duas outras.
INSTRUMENTO DE DESENHO (........) RITMO

inicia a segunda e com ambas forma uma terceira. B (................) C O
Conceito final: flutua

M D I O C
E T I S N D A T
E M B R O S T E
V O D A A G O D


inicia a segunda, e com ambas forma uma terceira.
19
A L (..............) C E

26) Escreva, dentro do parntese, a palavra que tem o mesmo significado
que as duas outras. POESIA (..............) ATRS.

formando com eles palavras correntes da lngua,

28) Assinale a palavra que no tem relao com as demais.
A B R L A S I
E C F I E R
C R T U I I A B
T O S P E E R

29) Escreva, dentro do parntese, o termo que completa a primeira pala-
vra, inicia a segunda, e com ambas formas uma terceira.
A T O R (..............) D O R.

30) Escreva, dentro do parntese, o termo que admite esses prefixos

A L C
R A I E A
I M C E T N O
V I T R A I

inicia a segunda e com ambas forma uma terceira.
D E S (..............) R.
Conceito final: separar

Z E R C I U O R
L I A B R
N T A E R A Z U
D L R A
P E T S E A


35) Escreva, dentro do parntese, o termo que completa a primeira pala-
vra, inicia a segunda e forma com ambas uma terceira.
L (..............) R
Conceito final: justiar

36) Escreva, dentro do parntese, a palavra que corresponde as duas
outras, T A B A C O (..............) L U T O

37) Escreva, dentro parntese, o termo.que admite esses prefixos for-
mando com eles palavras correntes da lngua

38) Assinale o nome que no se relaciona com os demais.
U E C L I D E S A D C N U H A
O W S L A O D C Z R U
U H M B R E O T E D A C P O M S
A M D O H A C E D S I S A S

outras.
ANIMAL (..............) CALOURO

inicia a segunda e, com ambas, forma uma terceira.
T R A N S (..........) T E


P E O R A B
P H N I O
A T U T
E C D O R

outras.
20
MAMFERO MARINHO,
JORNALISTA NOVATO (..............)


45) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais. M E R I N A
M E R I N A L
E V T A G L E
S R O V T E E
L A I N A M

inicia a segunda, e com ambas formas uma terceira,
E (..............) R
Conceito final: publicar.

inicia a segunda e com ambas formas uma terceira.
DES (..............)R.
Conceito final: cuidar

49) Escreva, dentro do parntese o termo que admite esses prefixos

50) Assinale a palavra que no se relaciona com as demais. A M R I A
M R I A C
I S E U A R
E M S E R T
F I C R A
O C I N A E
RESPOSTA DO TESTE DE HABILIDADE VERBAL

1 TANQUE.
2 CORO.
3 LIVREIRO.(As demais palavras referem-se a esportes: futebol,
cestobol, volibol).
4 UMA.
5 PITO.
6 CA.
7 COFRE. (Todas as demais palavras referem-se a Estados do Brasil:
Minas,Gois, Cear).
8 OLHO.
9 NOVA.
10 RASA.
11 RELGIO. (As demais palavras referem-se a nacionalidades: fran-
cs, ingls espanhol).
12 GUARDA.
13 ALA.
14 AR.
15 TIGRE ou (GRITE) (As demais palavras correspondem a alimentos:
rosca bolacha, biscoito, torta).
16. ORA.
17. VER.
18. JANELA. (As demais palavras correspondem a flores: cravo, rosa,
margarida, lrio).
19. CASA.
20. MOSCA.
21 COMPASSO.
22. AR.
23. SETEMBRO. (As demais palavras correspondem a profisses:
mdico, dentista, advogado).
34. ELA.
25. FA.
26. VERSO.
27. ATO.
28. ESPERTO. (As demais palavras correspondem a capitais: Braslia,
Recife, Curitiba).
29. DOA.
30. EIA.
31 VITRIA. (As demais palavras correspondem a material de constru-
o: cal, areia, cimento).
32 LIGA.
33 NATUREZA. (As demais palavras correspondem a moedas: cruzeiro,
libra, dlar, peseta).
34 ACA.
35 INCHA.
36 FUMO.
37 AMA.
38 OSWALDO CRUZ. (Clebre como mdico sanitarista; os demais so
homens de letras, escritores: Euclides da Cunha, Machado de Assis,
Humberto de Campos).
39 BICHO.
40 POR.
41 ALO.
42 TATU. (As demais palavras correspondem a variedades de madeira:
peroba, pinho, cedro).
43 FOCA.
44. OLA.
45 SORVETE. (As demais palavras correspondem aos reinos da natu-
reza: mineral, vegetal, animal).
46 DITA.
47 VELA.
48 OTE.
49 IRA.
50 MESTRE (As demais palavras correspondem aos continentes Amri-
21
ca, Eursia, frica, Ocenia).

TESTE DE HABILIDADE NUMRICA

1) Escreva o nmero que falta.
18 20 24 32 ?


212 179 146 113 ?


6 8 10 11 14 14 ?

6) Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta.
17 (112) 39
28 ( . . . ) 49

7 13 24 45 ?

3 9 3
5 7 1
7 1 ?

234 (333) 567
345 (. . .) 678


4 5 7 11 19 ?

6 7 9 13 21 ?

4 8 6
6 2 4
8 6 ?

64 48 40 36 34 ?

718 (26) 582
474 (. . .) 226


15 13 12 11 9 9 ?

9 4 1
6 6 2
1 9 ?

11 12 14 ? 26 42

8 5 2
4 2 0
9 6 ?


341 (250) 466
282 (. . .) 398


12 (336) 14
22
15 (. . .) 16

4 7 6
8 4 8
6 5 ?

7 14 10 12 14 9 ?


17 (102) 12
14 (. . .) 11

172 84 40 18 ?

1 5 13 29 ?



0 3 8 15 ?

1 3 2 ? 3 7

447 (336) 264
262 (. . .) 521
4 7 9 11 14 15 19 ?

3 7 16
6 13 28
9 19 ?


39) Escreva os nmeros que faltam.


41) Escreva, dentro do parntese e fora deste os nmeros que faltam.
9 (45) 81
8 (36) 64
10 (. . ) ?

643 (111) 421
269 (. . .) 491


23


7 19 37 61 ?




857 969 745 1193 ?


5 41 149 329 ?

TESTE DE HABILIDADE VSUO-ESPACIAL

1) Assinale a figura que no tem relao* com as demais.

2) Assinale a figura que no tem relao com as demais.


4) Escolha, dentre as numeradas, a figura que corresponde incgnita.




24


* No ter relao no sentido de no conservar as mesmas relaes com
as demais, por questo de detalhe, posio etc.













25



25) Assinale afigura que no tem relao com es demais.





30) Escolha, dentre as figuras numeradas, a que corresponde incgnita.



33) Assinale as figuras que no tm relao com as demais.
26

34) Assinale as duas figuras que no tem relao com as demais.





39) Assinale as trs figuras que no tm relao com as demais.

40) Assinale as figuras que no tm relao com as demais.


27




46) Assinale as duas figuras que no tm relao com as demais.



28


TESTE DE HABILIDADE NUMRICA - Respostas

1 48. (Some 2, 4, 8 e, finalmente 16).
2 24. (No sentido contrrio aos ponteiros do relgio, os nmeros aumen-
tam em 2, 3, 4, 5 e 6).

3 80. (Subtraia 33 de cada nmero).

4 5. (Os braos para cima se somam e os para baixo se subtraem, para
obter o nmero da cabea).

5 18. (Existem duas sries alternadas, uma que aumenta de 4 em 4 e a
outra de 3 em 3).

6 154. (Some os nmeros de fora do parntese e multiplique por 2).

7 86. (Multiplique o nmero por dois e subtraia 1, 2, 3 e 4).

8 3. (Subtraia os nmeros das duas primeiras colunas e divida por 2).

9 333. (Subtraia o nmero da esquerda do nmero da direita para obter
o nmero inserto no parntese).

10 5. (O nmero da cabea igual a semi--soma dos nmeros dos ps).

11 35. (A srie aumenta em 1, 2, 4, 8 e 16 unidades sucessivamente).

12 37. (Multiplique cada termo por 2 e subtraia 5 para obter o seguinte).

13 7. (Os nmeros da terceira coluna so a semi-soma dos nmeros das
outras duas colunas).

14 33. (A srie diminui em 16, 8, 4, 2 e 1 sucessivamente).

15 14. (Some os nmeros de fora do parntese e divida por 50 para obter
o nmero inserto no mesmo).

16 3. (No sentido dos ponteiros do relgio, multiplique por 3).

17 6. (Existem duas sries alternadas: uma diminui de 3 em 3; a outra de
2 em 2).

18 4. (Cada fileira soma 14).

19 18. (Dobre cada termo e subtraia 10 para obter o seguinte).

20 3. (Os nmeros diminuem em saltos iguais, 3 na primeira fileira, 2 na
segunda e 3 na terceira).

21 18. (Os nmeros so o dobro de seus opostos diametralmente).

22 232. (Subtraia a parte esquerda da parte direita e multiplique o resul-
tado por dois).

23 21. (Os nmeros aumentam em intervalos de 2, 4, 6 e 8).

24 480. (O nmero inserto no parntese o dobro do produto dos nme-
ros de fora do mesmo).

25. 2. (A terceira coluna o dobro da diferena entre a primeira e a se-
gunda).

26 19. (Existem duas sries, uma aumenta de 3, 4 e 5; a outra diminui de
2 e 3 sucessivamente).

27 3. (Subtraia a soma da segunda e da quarta patas da soma da primei-
ra e terceira patas para obter o nmero da cauda).

28 77. (O nmero inserto no parntese a metade do produto dos nme-
ros de fora do parntese).

29 7. (Divida por dois cada nmero e subtraia 2 para obter o termo se-
guinte).

30 61. (Some o dobro da diferena entre os nmeros sucessivos a cada
um, para obter o seguinte).

31 11. (Multiplique por dois cada nmero e some 1 para obter o nmero
do setor oposto).

32 46. (Junte 1 a cada nmero e logo multiplique-o por dois para obter o
nmero seguinte).

33 24. (A srie aumenta em 3, 5, 7 e 9).

34 5. (Existem duas sries alternadas; uma que aumenta de 2 em 2 e
outra que aumenta de 1 em 1).

35 518. (O nmero inserto no parntese o dobro da diferena dos
nmeros que esto fora do mesmo),

36 19. (H duas sries alternadas; uma que aumenta de 5 em 5 e outra
que aumenta de 4 em 4).

37 40. (Os nmeros da segunda coluna se formam tomando os da pri-
meira, multiplicando-os por 2 e juntando 1; os da terceira coluna, to-
mando os da segunda, multiplicando-os por 2 e juntando 2. Assim: [2
x 19] + 2 = 40).
38 3. (Subtraia a soma dos nmeros das pernas, da soma dos nmeros
dos braos para obter o nmero da cabea).
29
39 (Os numeradores aumentam de 3,4, 5 e 6, enquanto que os
denominadores aumentam de 4, 5, 6 e 7).

40 152. (Multiplique cada nmero por 2 e some 2, 3, 4, 5 e 6).

41 55 e 100. (O nmero procurado atrs do parntese igual ao quadra-
do do nmero diante do parntese. O nmero inserto no parntese
igual semi--soma dos nmeros de fora do mesmo).

42 111 (O nmero inserto no parntese a metade da diferena dos
nmeros de fora do parntese).

43 66. (Multiplique por 2 o nmero precedente, no sentido dos ponteiros
do relgio e subtraia 2).

44 179. (Cada nmero se obtm multiplicando por dois o precedente e
juntando-se 1, 3, 5, 7 e finalmente 9).

45 6. (H duas sries alternadas. Cada uma se eleva ao quadrado e se
soma um 2 constante).
A primeira : O 3 6 9
Quadrado; O 9 36 81
Mais dois: 2 11 38 83
A segunda 5 4 3 2
Quadrado: 25 16 9 4
Mais dois: 27 18 11 6

46 91. (Some 1 ao primeiro nmero (7+1 = 8), junte esta soma ao segun-
do nmero (8 + 19 = 27) e seguir at que se obtenha: (125 +o nmero
que falta = ?).
As somas obtidas at aqui formam a srie 1, 8, 27, 64, 125 que so os
cubos 1, 2, 3, 4 e 5. Para completar a srie, tome-se o cubo de 6 que
= 216). Assim, [125.+ ? = 216].

47 64. (Os nmeros e respectivos quadrados ficam em setores opostos).

48 6. (Some todos os nmeros que se acham nos ngulos dos tringulos
e subtraia os que esto fora. Obtm-se, assim, o nmero do crculo).

49 297. (A diferena se multiplica por dois cada vez, e se soma ou se
subtrai alternadamente dos nmeros sucessivos).

50 581.
(Comear a srie:
0 2 4 6 8
Multiplicar por
3 O 6 12 18 24
Elevar ao quadrado:
O 36 144 324 576
Somar 5:
5 41 149 329 581).

TESTE DE HABILIDADE VSUO ESPACIAL
Respostas

1 4. (Todas as outras figuras podem inverterem-se sem qualquer dife-
rena).

2 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).
3 4 . (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).

4 1. (A figura principal gira 180 e o crculo pequeno passa para o outro
lado).


6. 4. (A figura gira 90 cada vez, em sentido contrario aos ponteiros do
relgio, exceto a 4 que gira no sentido dos mencionados ponteiros).


8 4. (A figura gira 90 cada vez em sentido contrario aos ponteiros do
relgio, exceto o 4 que gira no mesmo sentido dos mencionados pon-
teiros).

9 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem no plano
do papel).


11 3. (As outras trs figuras so esquemas de urna mo esquerda; a de
n. 3 o esquema de urna mo direita).

12 3. (A figura gira 45 cada vez em sentido contrario aos ponteiros do
relgio, porm o sombreado preto avana urna posio a mais, exceto
em 3, que , portanto, a figura que no corresponde as demais).




16 5. (O conjunto completo de 4 crculos gira num ngulo de 90 cada
vez. Em 5 os crculos com + e o com x trocaram suas posies. Em
todas as demais figuras o + est na mesma fileira que o crculo preto).





21 5. (1 e 3, e 2 e 4 so duplas que podem se sobreporem girando 45.
A figura 5 no pode sobrepor-se porque a cruz e o circulo interio-
res ficariam em posio diferente).

22 4. (Os setores preto, branco ou hachur giram em sentido contrario aos
ponteiros do relgio; na figura 4 os setores branco e hachur esto
em posio diferente).




26 3. (1 e 4 formam urna dupla e o mesmo ocorre com 2 e 5. Em cada
dupla os retngulos preto e hachur alternam sua posio; a figura 3
tem o sombreado em posio diferente).

30
28 6. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).


30 3. (A figura principal gira no sentido dos ponteiros do relgio; a seta,
no sentido contrario).



33 1 e 2. (As outras figuras podem girar at se sobreporem; 1 e 2 no o
podem).

2 e 5. (As outras figuras podem girar at se sobreporem; 2 e 5 no o po-
dem).

35 2. (A figura principal gira 90 no sentido contrario aos ponteiros do
relgio junto com as figuras pequenas, que por sua vez trocam por
sua oposta aps o giro; isto , as da parte superior passam para a ba-
se e as da base parte superior) .

36 8. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).
37 3. (Todas as outras figuras seguem a regra de que o desenho comple-
to gira 90 cada vez; na figura 3 o sombreado gira incorretamente).

38 3, (A figura principal gira 180 (de cima para baixo) e as trs listras
pretas passaram a ser duas; as trs pequenas alteram sua posio
passando contgua em sentido contrario aos ponteiros do relgio).

39 1, 3 e 6. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).

40 3 e 6. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).

41 2. (O que na primeira figura redondo torna-se quadrado; o que
aponta para cima passa a apontar para baxo).

42 7. (Todas as figuras podem girar at se sobreporem).

43 3. (As figuras superior e inferior alteram suas posies; a figura interi-
or superior permanece; porm o sombreado da figura da base troca
com o da parte no sombreada. Os contornos da direita e esquerda
da figura principal alternam sua posio).



46 1 e 4. (As outras figuras podem girar at se sobreporem).




50 2. (O sombreado passa das figuras exteriores as interiores e vice-
versa; a posio vertical ou horizontal permanece constante).

Testes extrados de:

FAA SEU TESTE - Volumes 1 a 7
Editora Mestre Jou - So Paulo

PROVA SIMULADA I

01. Imagine que seu relgio adiante exatamente 4 minutos em 24 horas.
Quando eram 7,30 da manh, ele marcava 7 horas e 30 minutos e
meio. Que horas estar marcando quando forem 12 horas do mesmo
dia?:
a) 12 horas, 1 minuto e 15 segundos;
b) 12 horas e 1 minuto;
c) 12 horas e 45 segundos;
d) 12 horas e 30 segundos;
e) 12 horas e 30 minutos.

02. Quantas dezenas h no nmero 469?:
a) nenhuma
b) 4,6;
c) 6;
d) 6,9;
e) 46.

03. Quantos quartos de quilo existem em meia tonelada?:
a) 500;
b) 1000;
c) 1500;
d) 2000;
e) 2500.

04. O carro azul maior do que o vermelho e o vermelho menor do que
o amarelo. Qual o maior dos carros?:
a) o vermelho;
b) o amarelo;
c) o azul;
d) o azul e o amarelo;
e) impossvel responder.

05. O carro amarelo anda mais rapidamente do que o vermelho e este
mais rapidamente do que o azul. Qual o carro que est se movimen-
tando com maior velocidade?:
a) o amarelo;
b) o azul;
c) o vermelho;
d) o vermelho e o azul;

06. Para que haja uma representao teatral no pode faltar:
a) palco:
b) bilheteria;
c) ator;
d) auditrio;
e) texto.

07. Joo e Jos tm, juntos, 125 anos. Joo tem 11 anos menos que Jlio
e 7 mais que Jos. Quantos anos tem Jlio?:
a) 83;
b) 77;
c) 71:
d) 66:
e) 59.
08. Na srie de nmeros colocada a seguir, sempre que dois algarismos
vizinhos somados proporcionem o total de 10, faa a soma. E indique
31
o total geral desta forma encontrado.
35546322881374511246678791829:
a) 45:
b) 50:
c) 60:
d) 70:
e) 80.

09 Qual o nmero que colocado no lugar do trao deixar o conjunto
coerente?:
57 19 38 - 19 38 57 - 38 57
a) 19;
b) 35:
c) 38;
d) 57;
e) 85;

10. O time azul, jogando uma partida de futebol com o time verde, tem
70% de possibilidade de ganhar, atuando durante o dia; mas sob a luz
dos refletores, sua possibilidade (por motivos ignorados) desce para
20%, Qual sua possibilidade ganhar num jogo que ter, dos 90 minu-
tos regulamentares, 18 jogados ainda de dia e 72 disputados j com
os refletores acesos :
a) 80%;
b) 60%;
c) 50%;
d) 45%;
e) 30%.

11. Qual o menor nmero de carros que nos permite armar o seguinte
conjunto de afirmaes: Nesta rua vimos passar 2 carros na frente de
2, 2 atrs de 2 e 2 entre 2?:
a) 12;
b) 8;
c) 6;
d) 4;
e) 3.

12. Qual o nmero que, acrescido da 3, d metade de 9 vezes um oitavo
de 32?:
a) 15;
b) 16;
c) 21;
d) 27;
e) 34;

13. Esta a situao: Cinco moas esto sentadas na primeira fila da sala
de aula: so Maria, Mariana, Marina, Marisa e Matilde. Marisa est
numa extremidade e Marina na outra. Mariana senta-se ao lado de
Marina e Matilde, ao lado de Marisa. .

Este o esquema para responder:
Para quantidades Para nomes
a) = 1 a) = Mariana
b) =2 b) = Maria
c) = 3 c) = Matilde
d) = 4 d) = Marina
e) = 5 e) = Marisa
E estas as perguntas:
Quantas esto entre Marina e Marisa?:

14. Quem est no meio?:

15. Quem est entre Matilde e Mariana?:

16 Quem est entre Marina e Maria?:

17 Quantas esto entre Marisa e Mariana?

18 Imagine dois recipientes opacos, com a forma de garrafa de boca
estreita, que vamos chamar A e B. E bolas brancas e pretas, que po-
dem ser colocadas nos recipientes e que iro ser retiradas como se
fosse um sorteio. O problema este: de qual recipiente voc ter mais
chance de retirar uma bola preta numa. primeira e nica tentativa, ha-
vendo, em A 2 bolas pretas e 4 brancas em B 3 bolas pretas e 7 bran-
cas? Opes:
a) do A;
b) do B;
c) indiferente;
d) impossvel responder por falta de dados;
e) impossvel responder por estarem os dados mal colocados.

19. O mesmo problema, com as mesmas opes anteriores: havendo, em
A 4 bolas pretas e 8 brancas em B 6 bolas pretas e 12 brancas.

20. ldem, havendo, em 1 bola preta e 3 brancas em B 2 bolas pretas e 5
brancas.

21. ldem, havendo, em A 6 bolas pretas e 10 brancas em B 3 bolas pretas
e 6 brancas.

22. Considere, agora, trs recipientes, permanecendo o mesmo problema:
havendo, em A 5 bolas pretas e 10 brancas em B 4 bolas pretas e 7
brancas em C 2 bolas pretas e 5 brancas. As opes, para este caso
22, so as seguintes:
a) do A;
b) do B;
c) do C;
d) indiferente;

23. Indique entre as opes o melhor sinnimo: Para "peclio":
a) roubo;
b) poro;
c) bens;
d) herana;
e) criao.

24. Para "misantropia":
a) religiosidade;
b) sociabilidade;
c) averso;
d) ira;
e) caridade.

25. Para "exasperao":
a) alisamento;
b) espera;
c) evocao;
d) exatido;
e) irritao.

32
26. est para assim como est para

a) b) c) d)

e)

27 Uma famlia gastou 1/4 de seu salrio mensal em alimentao e 1/3
do restante em pagamento de prestaes. Que porcentagem de sal-
rio lhe restou?:
a) 15%
b) 25%;
c) 35%;
d) 45%;
e) 50%.

28. 32 42 52...21 31 41.....40 50 _
a) 24;
b) 30;
c) 33;
d) 60;
e) 63.

29. Sendo este quadro um cdigo - linhas e colunas -, o que est repre-
sentando a frmula 45551142?
a) Ele;
b) Fae;
c) lNRl;
d) Deus;
e) Jesus.

30. Descobriu-se num cdigo, at ento secreto, que o nmero 12=8=4
realmente significava 9=5=1. Da, como se espera que esteja escrito
"revoluo" :
a) vibapegia; b) tgyqnxebq;
c) obslirzxl; d) sfxpmvdbp; e) uhzroyfdr.

31. 14 64 24 11 61 21
15 65 -
a) 45;
b) 26;
c) 25;
d) 22;
e) 16.

32. Afirmando que o fogo "frio" e que o acar "salgado", poderamos
dizer que o perito algum:
a) inbil
b) experimentado;
c) sbio;
d) prtico;
e) culto.

33. Seguem-se alguns raciocnios (duas premissas e uma concluso) que
voc deve julgar como verdadeiros ou falsos, isto , se a concluso
correta ou no, dadas como verdadeiras as premissas:
1. A no B
B no C
logo, A no C.
2. Algum B C
algum C A
logo, algum A B.
3. Nenhum D A
todo A C
logo, nenhum D C.
4. Todo C B
algum B A
logo, todo A C,
5. Algum D B
nenhum B A
logo, algum D A.
E assinale conforme as seguintes opes:
a) Todos os raciocnios so falsos;
b) Todos os raciocnios so verdadeiros;
c) Apenas o terceiro verdadeiro;
d) Apenas os raciocnios 2 e 4 so falsos;
e) Nenhum dos casos anteriores.

34. Confira os raciocnios seguintes:
1. Todo P O
ora, R P
logo, R O.
2. Todo R S
ora, P no S
logo, P no R,
3. Todo S P
todo S O
logo, algum P O.
4. Todo P O
todo O R
logo, P R.
5. Nenhum S T
.....ora, R T
.....logo, R no S.

E assinale conforme as seguintes opes
a) Todos os raciocnios so verdadeiros;
b) So falsos os raciocnios 4 e 5;
c) So verdadeiros apenas os de nmeros 1 e 3;
d) So falsos todos os raciocnios;
e) Nenhum dos casos anteriores.

35. O contrrio do contrrio de exato :
a) duvidoso; b) provvel;
c) inexato; d) errado; e) certo.

36. Quantos cubos voc necessria para reproduzir a construo apre-
sentada a seguir
a) 60;
b) 40;
c) 32;
d) 24;
e) 16.

37. E esta outra

33
a) 10;
b) 16;
c) 17;
d) 20;
e) 24.

38. Medo est para coragem assim como esperana est para:
a) f;
b) clera;
c) desespero;
d) tristeza;
e) melancolia.

39. Admitindo que cada quadra percorrida em 5 minutos e que para
atravessar uma rua sempre pelas faixas situadas junto s esquinas -
,voc dispender 50 segundos, permanecendo 10 minutos em cada
local, qual a sequncia que voc seguir para ir, o mais rapidamente
possvel, de sua casa at a livraria, e voltar, passando, na ida ou na
volta, pelo correio, pela panificadora, pela casa de lanches e pelo
banco?
CO = correio CL = casa de lanches
L = livraria P = panificadora
C = casa B = banco
a) indiferente;
b) livraria - correio - casa de lanches - panificadora - banco;
c) banco - panificadora - casa de lanches - livraria - correio;
d) livraria - casa de lanches - panificadora - correio - banco:
e) correio - panificadora - casa de lanches - livraria - banco.

40. Fogo est para fumaa assim como velhice est para:
a) mocidade; b) imaturidade;
c) cansao d) cs; e) morte.

41. Precoce est para cedo assim como tardio est para:
a) inverno;
b) manh;
c) serdio;
d) inoportuno;
e) inicial.

42. Direita est para esquerda assim como destro est para:
a) gil;
b) esperto;
c) sinistro;
d) inbil;
e) reto.
43. Franco est para a Frana assim como Lira est para:
a) Msica;
b) Mentiroso;
c) Bulgria;
d) Itlia;
e) Espanha.

44. H uma lesma que pretende subir um muro de 8 metros de altura - e
ela sabe percorrer um caminho exatamente perpendicular.
Das 6 s 18 horas, ela sobe 3 metros. Dai, descansa, e das 18 s 6
horas, desce, deslizando, 2 metros.
Tendo iniciado a subida s 6 horas de uma segunda feira, quando
atingir os 8 metros?
a) s 18 horas de sbado;
b) s 6 horas de domingo;
c) s 18 horas de domingo;
d) s 6 horas da segunda feira seguinte;
e) s 18 horas da segunda feira seguinte.

45. O nmero que continua a sequncia 12 34 56
a) 65;
b) 68;
c) 75;
d) 76;
e) 78.

46. So apresentados cinco raciocnios, isto , algumas premissas, se-
guidas de uma concluso. Aceitando como verdadeiras as premissas,
verifique se a concluso verdadeira ou no.
1. Quadrados so figuras que tm ngulos. Esta figura no tem nenhum
ngulo. Logo, esta figura necessariamente um crculo.
2. Se o mar pequeno, a ilha grande. Se o lago mdio, tambm a
ponte mdia. Mas, ou o mar pequeno ou a ilha mdia, nunca os
dois juntos. Ento, tanto a ponte como a ilha so mdios.
3. Eu moro entre o estdio e o centro da cidade. O estdio fica entre a
rodoviria e o centro da cidade. Logo, eu moro mais perto do estdio
do que da rodoviria.
4. Somente quando domingo lua cheia. Segunda lua nova. Tera
lua cheia ou lua nova somente quando segunda no lua nova. Logo,
quando domingo lua cheia, Tera no nem lua cheia nem lua no-
va.
5. Enquanto rabanete for vermelho, alface ser verde. Alface no sendo
verde, o repolho ser amarelo. Porm o repolho nunca ser amarelo
enquanto o rabanete for vermelho. Logo, desde que o repolho seja
amarelo, a alface ser verde.
Assinale conforme as seguintes hipteses.
a) todas as concluses so falsas;
b) so falsas as concluses 2, 3 e 5:
c) so verdadeiras as concluses 1 e 2;
d) so verdadeiras as concluses 3 e 4;
e) nenhum dos casos anteriores.

47. O diretor de um presdio resolve dar uma chance a um condenado
morte e lhe prope o seguinte: V at o fim desse corredor e l voc
encontrar duas portas, cada uma com um guarda. Uma delas conduz
cmara de gs e a outra liberdade. Os guardas sabem onde vai
dar cada uma das portas. Voc tem o direito de fazer somente um pe-
dido a um deles. Mas um dos guardas sempre faz o contrrio do que
lhe pedem e o outro sempre obedece cegamente. Que pedido deve
fazer o prisioneiro para sair pela porta da liberdade?.

48. Quatro irms dividem uma herana de 70 milhes de maneira que
cada uma recebe 3 milhes a mais que a irm imediatamente mais
velha. Quanto recebe exatamente cada uma das quatro?:

49. Um rei, na iminncia de contratar um cobrador de impostos, prope a
34
ele o seguinte problema: "Voc tem aqui dez sacos cheios de moe-
das, todos iguais, mas um deles s contm moedas falsas. As verda-
deiras pesam 10 gramas cada uma e as falsas, 9 gramas. Voc tem
que descobrir qual o saco que contm moedas falsas, usando uma
balana de um prato s e fazendo apenas uma pesagem". O cobrador
de impostos conseguiu passar no teste. Como?

50. Polycrato pergunta a Pitgoras quantos alunos ele tem em sua escola.
Pitgoras lhe responde o seguinte:
- a metade estuda matemtica
- um quarto estuda cincias
- um stimo estuda filosofia
- e h mais trs mulheres.
Quantos so os discpulos de Pitgoras

RESPOSTAS

01. Se o relgio adianta 4 minutos em 24 horas, ou seja, em 1.440 minu-
tos, ento ele adianta 10s por hora. Entre 7h30 e 12h temos 4h30, ou
seja, um adiantamento de 45s. Acrescendo estes 45s aos 30s que o
relgio j marcava s 7h30 teremos s 12h a marcao 12 h/min e 15
segundos.
02. No nmero 469 temos mais exatamente 46,9 dezenas, mas se consi-
derarmos apenas os inteiros, temos ento 46 dezenas.
03. Para sabermos quantos quartos de kilo temos em meia tonelada
basta dividirmos os 500 kg que equivalem a uma tonelada por 0.25kg,
que um quarto de kilo. Assim sendo, temos 2.000 quartos de kilo
em meia tonelada.
04. impossvel responder qual o maior dos carros, sabe-se apenas
que o vermelho o menor entre eles.
05. O carro que dentre os trs est se movimentando com maior rapidez
o amarelo.
06. Para que haja uma representao teatral aquilo que absolutamente
imprescindvel que exista um ator ou uma atriz.
07. Chamando de x a idade de Joo, y a de Jos e z a de Jlio, teremos
o seguinte sistema de equaes: x + y = 125. Resolvendo por x = y +
7 substituio encontraremos que Joo tem 66 anos. Portanto Jlio,
que 11 anos mais velho tem 77 anos.
08. Teste fcil, cuja resposta correta a letra D.
09. Questo sobre lei de formao, que neste caso comear a linha
pelo segundo termo da linha anterior e termin-la com o primeiro ter-
mo da anterior. Desta maneira o nmero a ser colocado no espao
em branco 19.
10. Para resolvermos este problema basta fazermos uma mdia ponde-
rada: durante 4/5 de jogo, ou seja, 80% dia durante 20% de jogo
noite, ou seja, h o uso dos refletores. Basta multiplicarmos cada fra-
o do jogo pela chance do time azul, ou seja, fazermos: 80% x 70%
+ 20% x 20%, o que resulta em 60% de chance de vitria.
11. O menor nmero de carros que nos permite armar o conjunto propos-
to 6. Suponhamos que frente dos 6 tenhamos os carros azuis;
atrs destes os vermelhos e por ltimo dois amarelos. Consequente-
mente teremos duas possibilidades para vermos passarem 2 na fren-
te de 2. Teremos 3 possibilidades de vermos 2 atrs de 2 e uma pos-
sibilidade de termos 2 entre 2.
12. Um oitavo de 32 4. 9 vezes isto 36. A metade de 36 18. Portan-
to o nmero que acrescido de 3 d metade de 9 vezes um oitavo de
32 15.
13. Devemos responder com a letra C pois h 3 moas entre Marina e
Marisa.
14. No meio das 5 encontra-se sentada Maria.
15. Quem est entre Matilde e Marina Maria, a que est no meio-de
todas.
16. Entre Marina e Maria est sentada Mariana.
17. Duas esto entre Marisa e Mariana: Matilde e Maria.
18. No recipiente A a possibilidade de tirarmos uma bola preta maior
que no recipiente B, pois a frao 2/6 maior que 3/10, pois em de-
cimais temos respectivamente 0,333... e 0,30.
19. Neste caso diferente porque a proporo de bolas pretas para o
total a mesma: 1 para 3.
20. maior agora a possibilidade de tirarmos uma bola preta do recipien-
te B, pois a frao 2/7 maior que 1/4, em decimais, respectivamente
0,285 e 0,25.
21. A frao 6/16 maior que 3/9, portanto no recipiente A a possibilida-
de de tirarmos primeiro uma bola preta maior.
22. A maior probabilidade de tirarmos uma bola preta em primeiro lugar
a do recipiente B, pois a frao 4/7 a maior de todas e corresponde
a uma chance de 57,14%.
23. A definio mais exata de peclio soma ou quantidade de dinheiro
que algum conseguiu acumular pelo seu trabalho e economia, po-
rm o sinnimo bens no incorreto.
24. Misantropia um tipo de averso, mais especificamente averso
social, averso ao contato com pessoas.
25. O sinnimo mais correto para exasperao o contido na alternativa
E: irritao.
26. A figura que corresponde ao par de figuras anteriores se encontra na
letra B, pois o que foi feito foi uma repetio do mesmo desenho ori-
ginal dobrado.
27. Se a famlia gastou 1/4, ento lhe restam 3/4. Gastando 1/3 do que
restou, isso significa mais um quarto, pois 1/3 de 3/4 1/4. Desta ma-
neira a famlia ainda dispe de 50% do salrio total.
28. Pela lei de formao deste problema, repete-se o segundo nmero e
substitui-se o primeiro pelo seu consecutivo. Assim sendo, o nmero
que deve ser colocado no espao 60.
29. Se um quadro de linhas e colunas, ento devemos analisar cada
par de nmeros, sendo o primeiro nmero do paro que designa a li-
nha e o segundo o que designa a coluna. Desta maneira a frmula
dada corresponde a Deus.
30. Pelo cdigo apresentado, cada termo deve ser substitudo por outras
trs unidades inferiores. Assim as letras devem ser substitudas por
outras que as precedem 3 vezes. Por exemplo d corresponde letra
a. Transcrevendo ento resoluo obteremos uma palavra anloga
contida na alternativa C.
31. O nmero que deve ser colocado no espao em branco 25, de
acordo com o estabelecido nas linhas anteriores incompleta.
32. Se as afirmaes so ao contrrio; ento podemos dizer que o perito
algum inbil.
33. De acordo com o nosso raciocnio apenas a terceira afirmao
perfeitamente condizente.
34. De acordo com nossa opinio todos os raciocnios apresentados
esto corretos.
35. O contrrio do contrrio de algo o prprio algo. Portanto o contrrio
do contrrio do exato certo.
36. So precisos 40 cubos para erguermos uma construo igual
apresentada.
37. So precisos 20 cubos para fazermos uma construo anloga
desenhada no enunciado.
38. As coisas esto com valor inverso, portanto esperana est para
desespero, assim como medo est para coragem.
39. Cremos que o itinerrio contido na alternativa C o que despende
menor quantidade de tempo.
40. Fogo est para fumaa assim como velhice est para cs, ou seja,
fumaa um sinal de fogo assim como cs o de velhice.
41. Precoce est para cedo assim como tardio est para serdio.
42. Destro sinnimo de direito, que usa a mo direita. Portanto de
acordo com a proposio feita devemos associ-lo a sinistro, que a
pessoa que usa a mo esquerda.
43. Franco a moeda da Frana, assim como a libra o da ltlia.
44. se a lesma subir neste ritmo chegar ao topo do muro s 18 horas de
sbado, quando deixar de escorregar porque j chegou ao topo.
45. A sequncia apresentada uma P.A. de razo 22, portanto o quarto
termo 78.
46. Acreditamos que apenas as posies lll e lV so verdadeiras, o que
nos leva a assinalar a letra D.

35
47. O condenado deve pedir a qualquer dos guardas que mande o outro
mostrar a porta que conduz morte e poder, com toda a segurana,
sair pela porta que o guarda indicar. Se ele se dirigir ao guarda do
contra, ele >mandar o outro mostrar a porta da liberdade. E. na hip-
tese de ele se dirigir ao guarda obediente, ele mandar o outro mos-
trar a porta da morte, mas a porta mostrada ser a da liberdade.
48. Da mais velha mais moa: 13, 16, 19 e 22 milhes.
49. Ele numerou as sacolas de 1 a 10 e tirou de cada uma delas tantas
moedas quanto fosse o nmero da sacola. Pesou ento todas as mo-
edas. Se fosse verdadeiras, o resultado seria 550 gramas. A diferen-
a a menos desse peso indica quantas moedas falsas foram pesadas.
E o nmero de moedas igual ao nmero da sacola de onde elas fo-
ram tiradas.
50. Com efeito os homens reunidos fazem
28
25
28
4 7 14
7
1
4
1
2
1
=
+ +
= + +
de toda a escola. Os
38
3
res-
tantes so compostos por trs mulheres, donde - igual a 1 estudan-
te. Portanto, a escola ter 28 alunos.

___________________________________
___________________________________
___________________________________
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